Liceo Augusto DHalmar.

Artes Visuales
Profesor: Edgardo Sandoval Muoz

Planificacin octavo bsico ao 2013

Unidad de aprendizaje o
eje temtico.
Unidad I: Dibujo,
imitacin y contorno
Ejes temticos:
Conceptos bsicos de
uno de lpiz
Imitacin de trazos
Imitacin de contornos

Problema a resolver
o habilidad a desarrollar.

Habilidad Psicomotriz
Capacidad de observacin
Preparacin correcta del
material de trabajo
Organizar el ao y
desarrollar la disciplina y
responsabilidad requerida
para el ramo

Habilidad Psicomotriz
Capacidad de observacin
Preparacin correcta del
material de trabajo.
Capacidad de separar
contorno y relleno dentro
de una imagen, diferenciar
tipos de lneas

Material de anticipacin,
Contenido.

Desarrollo del aprendizaje

o habilidad, dentro del
aula.

Listado de normas de evaluacin y

convivencia

Repaso, ejercitacin
del aprendizaje.

Modalidad de
evaluacin.

Cronograma de
fechas semanales.

-Desarrollo de los derechos

y deberes de convivencia y
Vocabulario pertinente a los
responsabilidad para el
conceptos bsicos para desarrollar la desarrollo de la asignatura
habilidad en dibujo
-Desarrollo de la capacidad
de observacin
Video de consideraciones bsicas
-Desarrollo de la capacidad
para comenzar a dibujar
de preparacin de material
para cualquier trabajo

Ejercitan trazos
Evaluacin
rpidamente (tipo
diagnostica
ejercicios de calentamiento
previo de educacin fsica)
Entrenamiento de la mano
-imitan trazo y relleno
bsico de imagen de
animales 1 proyectadas en
la pizarra

Marzo

Infografa: Elementos presentes en

un dibujo:
-Contorno
-Trazos
-Relleno
-Textura
-Luz y sombra
-Color

Interrogacin 3 personas,
vocabulario
-Dibujar-copiar imagen 2
proyectada en la pizarra (3
arboles)

Del 11 al 15

Desarrollo de la capacidad
de observacin e imitacin

Actividades en clases,
revisin conjunta y
retroalimentacin.

Semana del 04 al
08

Interrogaciones orales
clase a clase.

-Ejercicios de valor tonal

Habilidad Psicomotriz
Capacidad de observar.

Video: Retratistas, observan

posturas, maneras de tomar el lpiz,
Maneras

Observan y analizan
distintas formas de dibujar y
retratar
Describen, enumeran,
enlistan.

(Nota 1) Revisin a
todo el curso de los 2
-Trabajan con las
trabajos de imitacin
imgenes de Dibujos
animados, series o video
juegos pedidas la clase
anterior, para copiar los
fondos con sus respectivos
paisajes.
3 dibujos uno por temtica

Del 18 al 22

Liceo Augusto DHalmar.

Artes Visuales
Profesor: Edgardo Sandoval Muoz

Planificacin octavo bsico ao 2013

Unidad de aprendizaje o
eje temtico.
Unidad I: Imitacin y
contorno
Ejes temticos:
Trazos
Estructura

Problema a resolver
o habilidad a desarrollar.
Habilidad Psicomotriz
Capacidad de observar.
Como comenzar un
dibujo?
Cmo distribuir el espacio,
en la hoja?
Qu tipo de trazo utilizar?

Material de anticipacin,
Contenido.

Desarrollo del aprendizaje

o habilidad, dentro del aula.

Repaso, ejercitacin
del aprendizaje.

Modalidad de
evaluacin.

Cronograma de
fechas semanales.

Infografa
Video de uso adecuado de
materiales
Formas de descomponer un
dibujo, esquemas bsicos de
dibujo de caricaturas

- Comprenden tcnicas
usadas para facilitar la copia
de un dibujo
-Utilizan estructuras para
facilitar su dibujo

-Ejercicios de valor tonal

Interrogaciones orales
clase a clase.
Revision de croquera
clase a clase (5
alumnos)

Del 25 al 29

Evaluacin en clase
(Nota 2)

ABRIL:

-Trabajan con las imgenes

de Dibujos animados,
series o video juegos
pedidas la clase anterior,
para copiar los fondos con
sus respectivos paisajes.
3 dibujos uno por temtica

Capacidad de observacin
y de realizar una
descripcin comparativa

-PPT: Estructuras y
composicin lineal de figuras
individuales y composicin de
imgenes

- Describen principales
semejanzas y diferencia
caractersticas de las formas
de las especies imitadas en la
croquera

-Ejercicios de valor tonal

Semana del 1 al 5.

-Trabajan con las imgenes

de Dibujos animados,
series o video juegos
pedidas la clase anterior,
para copiar los fondos con
sus respectivos paisajes.
3 dibujos uno por temtica

Capacidad de observar y
diferenciar distancias y
planos

Ppt: figura, fondo y diferencia

de planos

Desarrolla los principios

bsicos de la capacidad de
sntesis en el dibujo

Ejercicios de valor tonal

-Trabajan con las imgenes
de Dibujos animados,
series o video juegos
pedidas la clase anterior,
para copiar los fondos con
sus respectivos paisajes.
3 dibujos uno por temtica

Interrogacin y
revisin de croquera al
azar

Del 8 al 12.

Liceo Augusto DHalmar.

Artes Visuales
Profesor: Edgardo Sandoval Muoz

Planificacin octavo bsico ao 2013

Unidad de aprendizaje o
eje temtico.
Unidad II:
Descomposicion
Geometrica.

Problema a resolver
o habilidad a desarrollar.
Capacidad de observar y
sintetizar geomtricamente
el dibujo

Material de anticipacin,
Contenido.

Desarrollo del aprendizaje

o habilidad, dentro del aula.

Repaso, ejercitacin
del aprendizaje.

Modalidad de
evaluacin.

Cronograma de
fechas semanales.

Ppt: sobre composicin

geomtrica de imagnes

Dimensionan proporciones
simples para utilizarlas en
dibujo.
Entienden la utilidad del lpiz
para aproximar medidas
proporcionalmente y ngulos
en el dibujo

Descomponen 20 imgenes
de arboles y arbustos, en la
siguiente progresin,
recorte del animal sntesis
geomtrica- Dibujo del arbol

Interrogacion a 3
personas del curso
-Abstraccionismo
Geometrico-2 puntos por avance
de trabajo-

ABRIL:

Definen proporciones simples

para utilizarlas en dibujo.
Entienden la utilidad del lpiz
para aproximar medidas
proporcionalmente y ngulos
en el dibujo

Descomponen 20 imgenes
de rboles y arbustos, en la
siguiente progresin,
recorte del animal sntesis
geomtrica- Dibujo del rbol

Revisin trabajo
coeficiente 1
Interrogacin
abstraccionismo
geomtrico

Del 22 al 26

Aplican proporciones y
conceptos bsicos de sntesis
geomtrica

Descomponen 20 imgenes
de rboles y arbustos, en la
siguiente progresin,
recorte del animal sntesis
geomtrica- Dibujo del
rbol.

Ejes temticos:
Sntesis y Figuras
geomtricas

Capacidad de observar y
sintetizar geomtricamente
el dibujo

Copiar un dibujo y darle

valor tonal.
Como empiezo a medir?
con que parte empiezo el
dibujo?
Cmo defino las partes
donde debo dar luz y
sombra?
Cmo doy la sensacin de
volumen en mi dibujo?

Mapa mental: Luz y sombra

interior del dibujo.
-Volumen
-Direccin de la luz

Ppt de los distintos tipos de luz

segn orientacin

Actividades en clases,
revisin conjunta y
retroalimentacin.
-,

Semana del 15 al
19

Del 29 de abril al 3
de mayo

Liceo Augusto DHalmar.

Artes Visuales
Profesor: Edgardo Sandoval Muoz

Planificacin octavo bsico ao 2013

Unidad de aprendizaje o
eje temtico.
Unidad 3: Relleno
Eje temtico:
Degradacin tonal luz y
sombra

Problema a resolver
o habilidad a desarrollar.
Como puedo dar la
sensacin de volumen en
un dibujo simple?.
Como puedo facilitar la
copia de un dibujo?

Material de anticipacin,
Contenido.

Desarrollo del aprendizaje

o habilidad, dentro del aula.

Ppt de ejemplos de figuras y su

sombra proyectada con
distintas fuentes de luz en
distintas direcciones

. Desarrollan la capacidad de
dar valor tonal a los trazos
bsicos de un dibujo con el
objetivo de pronunciar su
sombra y por ende tener este
recurso para dar volumen a un
dibujo.

Repaso, ejercitacin
del aprendizaje.
Ejercicios de valor tonal
Trabajan con imgenes de
cerros y montaas donde
debern dibujarlas
poniendo nfasis en su
textura y en su luz y
sombra.

Modalidad de
evaluacin.

Cronograma de
fechas semanales.

Interrogacin y
revisin de croquera al
azar

MAYO:
Semana del 6 al 10

Son 3 montaas o cerros

unos por hoja de croquera
Cmo diferencio la luz
exterior de la luz interior?
Para que me sirven
distintos tipos de trazo

Cmo debo empezar un

dibujo?
Qu lneas estructurales
debo privilegiar?
Qu tipo de composicin
bsica tiene la imagen que
imitare?
Cmo va dirigida la luz y
sombra?

VIDEO: Dibujantes aplicando

claroscuro con grafito

Video de dibujantes aplicando

valor tonal en texturas de
dibujos de animales
Gua de ejercitacin de
degradacin tonal y texturas
Alumnos con dificultades-

Desarrollan la capacidad de
dar valor tonal a los trazos
bsicos de un dibujo con el
objetivo de pronunciar su
sombra y por ende tener este
recurso para dar volumen a un
dibujo.

Capacidad de respuesta
dirigida ante la copia de un
modelo en dibujo

Ejercicios de valor tonal

Del 13 al 17
Evaluacin de trabajo

Trabajan con imgenes de

cerros y montaas donde
debern dibujarlas
poniendo nfasis en su
textura y en su luz y
sombra.

Ejercicios de valor tonal

Trabajan con imgenes de
cerros y montaas donde
debern dibujarlas
poniendo nfasis en su
textura y en su luz y
sombra.
Son 3 montaas o cerros
unos por hoja de croquera
-

Interrogacin y
revisin de croquera al
azar

Del 20 al 24

Liceo Augusto DHalmar.

Artes Visuales
Profesor: Edgardo Sandoval Muoz

Planificacin octavo bsico ao 2013

Unidad de aprendizaje o
eje temtico.
Unidad 3: Relleno
Eje temtico: Texturas
Visuales

Problema a resolver
o habilidad a desarrollar.

Material de anticipacin,
Contenido.

Cmo le doy volumen a mi

Ppt con dibujos y pinturas
dibujo?
donde se destaque la textura
Cmo doy la sensacin de
de elementos del paisaje
textura visual?
Me sirven los medios
tonos para diferenciar
planos y dar la sensacin
de profundidad?

Desarrollo del aprendizaje

o habilidad, dentro del aula.
Desarrollo de la habilidad
psicomotriz
Desarrollo de la capacidad de
anlisis
Desarrollo de habilidades de
respuesta dirigida dentro del
dibujo

Repaso, ejercitacin
del aprendizaje.

Modalidad de
evaluacin.

Cronograma de
fechas semanales.

Ejercicios de valor tonal

Actividades en clases,
revisin conjunta y
retroalimentacin.

MAYO:

Trabajan con imgenes de

cerros y montaas donde
debern dibujarlas
poniendo nfasis en su
textura y en su luz y
sombra.

Semana del 27 al
31

Interrogaciones orales
clase a clase.

Son 3 montaas o cerros

unos por hoja de croquera

Cmo le doy volumen a mi Texto sobre diversas tcnicas

dibujo?
en grabado haciendo nfasis
Cmo doy la sensacin de en la textura
textura visual?
Me sirven los medios
tonos para diferenciar
planos y dar la sensacin
de profundidad?

Ppt: sobre acabado y detalles

en las obras de arte
Cmo puedo exponer
adecuadamente la
informacin? Cmo se
ordenan las ideas al hablar
acerca de un tema?
Cmo puedo sintetizar un
mensaje?

Desarrollo de la habilidad
psicomotriz
Desarrollo de la capacidad de
anlisis
Desarrollo de habilidades de
respuesta dirigida dentro del
dibujo

Conocen distintos tipos de

causas animalistas y ejemplos
de afiches impactantes.
Analizan el publico objetivo a
concientizar, la claridad del
mensaje. Y las disposiciones y
esquemas bsicos de un
afiche.

Evaluacion del trabajo

Copian 1 imagen de un rio y revisin conjunta y
otra imagen de mar
retroalimentacin.
poniendo nfasis en
reflejos, brillos y sombras
Interrogaciones orales
clase a clase.

Actividades en clases,
revisin conjunta y
Copian 1 imagen de un rio y
retroalimentacin.
otra imagen de mar
poniendo nfasis en
Interrogaciones orales
reflejos, brillos y sombras
clase a clase.

JUNIO:
Semana del 3 al 7

Del 10 al 14

Liceo Augusto DHalmar.

Artes Visuales
Profesor: Edgardo Sandoval Muoz

Planificacin octavo bsico ao 2013

Unidad de aprendizaje o
eje temtico.
Unidad 4: Diseo de
afiches

Problema a resolver
o habilidad a desarrollar.
Cmo puedo exponer
adecuadamente la
informacin? Cmo se
ordenan las ideas al hablar
acerca de un tema?
Cmo puedo sintetizar un
mensaje?
Qu letras debo elegir
para que llegue mejor mi
mensaje?
A que publico objetivo va
dirigido mi mensaje?

Cmo puedo exponer

adecuadamente la
informacin? Cmo se
ordenan las ideas al hablar
acerca de un tema?
Cmo puedo sintetizar un
mensaje?

Material de anticipacin,
Contenido.

Desarrollo del aprendizaje

o habilidad, dentro del aula.

Repaso, ejercitacin
del aprendizaje.

Modalidad de
evaluacin.

Cronograma de
fechas semanales.

GUA DE ESTUDIO: Sobre

caractersticas del diseo de
afiches e historia de fuentes
famosas como por ejemplo la
fuente Helvetica

Desarrollan la capacidad de
sntesis.
Aplican los contenidos de
dibujo en beneficio de CREAR
una idea

Comienzan trabajo final del

primer semestre coeficiente
2. Dibujan paisaje por
sorteo de estacin del ao y
zona geogrfica de Chile

NOTA COEF. 1:
Promedio entre una
calificacin por el
debate y una por el
ensayo.

JUNIO:

GUA DE ESTUDIO: Historia de . Desarrollan la capacidad de

los afiches.
sntesis.
Aplican los contenidos de
dibujo en beneficio de CREAR
una idea

Comienzan trabajo final del

primer semestre coeficiente
2. Dibujan paisaje por
sorteo de estacin del ao y
zona geogrfica de Chile

Actividades en clases,
revisin conjunta y
retroalimentacin.

Del 24 al 28

Semana del 17 al
21

Interrogaciones orales
clase a clase.

Cmo puedo exponer

adecuadamente la
informacin? Cmo se
ordenan las ideas al hablar
acerca de un tema?
Cmo puedo sintetizar un
mensaje?
Qu letras debo elegir
para que llegue mejor mi
mensaje?
A que publico objetivo va
dirigido mi mensaje?

GUA DE ESTUDIO: Historia de Desarrollan la capacidad de

los afiches.
sntesis.
Aplican los contenidos de
dibujo en beneficio de CREAR
una idea

Evaluacin final
Comienzan trabajo final del
primer semestre coeficiente
2. Dibujan paisaje por
sorteo de estacin del ao y
zona geogrfica de Chile

JULIO:
Semana del 1 al 5

Liceo Augusto DHalmar.

Artes Visuales
Profesor: Edgardo Sandoval Muoz

Planificacin octavo bsico ao 2013

Unidad de aprendizaje o
eje temtico.
CIERRE DE SEMESTRE

Unidad VIII: Respuesta

dirigida en dibujo

Problema a resolver
o habilidad a desarrollar.
Evaluacin del semestre,
evaluaciones pendientes,
cierre de promedios.

Cmo puedo sintetizar

una imagen?
Cmo ordeno elementos
visuales para que tengan
coherencia?

Material de anticipacin,
Contenido.

Desarrollo del aprendizaje

o habilidad, dentro del aula.

Repaso, ejercitacin
del aprendizaje.

Modalidad de
evaluacin.

Cronograma de
fechas semanales.

PROGRAMA DEL SEGUNDO

SEMESTRE:
Fechas de evaluaciones.
Red de contenidos.
Lista de libros obligatorios.

PROGRAMA DEL SEGUNDO

SEMESTRE:
Fechas de evaluaciones.
Red de contenidos.
Lista de libros obligatorios.

PROGRAMA DEL
SEGUNDO SEMESTRE:
Fechas de evaluaciones.
Red de contenidos.

Evaluaciones
pendientes.

JULIO:

Desarrollan la capacidad de
integrar elementos para armar
un total
Desarrollan la capacidad de
sintesis

Dibujan 3 ejemplos de
construcciones en
perspectiva, paralela
(Camino, Casa, Edificio)

Guia de
Historia de la caricatura.

Semana del 8 al 12

AGOSTO:
Actividades en clases,
revisin conjunta y
retroalimentacin.

Semana del 29 de
julio al 2 de agosto.

Interrogaciones orales
clase a clase.

Como relaciono las

medidas de un dibujo para
crear su perfil?
Que colores son
apropiados y llamativos
para mi personaje?

Ppt de caractersticas
exacerbadas de los animales
en las caricaturas

Desarrollan la capacidad
creativa
Desarrollan la capacidad de
extrapolar perfiles de un
personaje

Dibujan 3 ejemplos ms de
construcciones en
perspectiva, oblicua
(Puente, Kiosko,
Servicentro)

Actividades en clases,
revisin conjunta y
retroalimentacin.
Interrogaciones orales
clase a clase.

Semana del 5 al 9

Liceo Augusto DHalmar.

Artes Visuales
Profesor: Edgardo Sandoval Muoz

Planificacin octavo bsico ao 2013

Unidad de aprendizaje o
eje temtico.
Unidad VIII: Respuesta
dirigida en dibujo

Problema a resolver
o habilidad a desarrollar.
Cmo relaciono las
medidas de un dibujo para
crear su perfil?
Que colores son
apropiados y llamativos
para mi personaje?

Material de anticipacin,
Contenido.
Impresin con circulo
cromtico.
Ppt de gamas cromticas

Desarrollo del aprendizaje

o habilidad, dentro del aula.
Desarrollan la capacidad
creativa
Desarrollan la capacidad de
extrapolar perfiles de un
personaje

Repaso, ejercitacin
del aprendizaje.

Modalidad de
evaluacin.

Cronograma de
fechas semanales.

Pintan los dibujos utilizando

colores complementarios

Actividades en clases,
revisin conjunta y
retroalimentacin.

AGOSTO:
Semana del 12 al
16

Interrogaciones orales
clase a clase.
Evaluacin final
coeficiente 1

Cmo armonizo los

colores?
Qu colores combinan
mejor en una composicin?

Impresin con crculo

cromtico.
Ppt de gamas cromticas

Desarrollan la capacidad
creativa utilizando gamas
cromticas.
Desarrollan la capacidad de
anlisis y observacin

Pintan los dibujos utilizando

colores complementarios

Actividades en clases,
revisin conjunta y
retroalimentacin.

Semana del 19 al
23

Interrogaciones orales
clase a clase.
.

Cmo armonizo los

colores?
Qu colores combinan
mejor en una composicin?

Impresin con circulo

cromtico.
Ppt de gamas cromticas

Desarrollan la capacidad
creativa utilizando gamas
cromticas.
Desarrollan la capacidad de
anlisis y observacin

Trabajan modelo de
construccin de casa traido
de casa por sorteo de pas
dando nfasis a colores
complementarios, textura y
variedad tonal

Interrogaciones orales
clase a clase.

Semana del 26 al
30

Liceo Augusto DHalmar.

Artes Visuales
Profesor: Edgardo Sandoval Muoz

Planificacin octavo bsico ao 2013

Unidad de aprendizaje o
eje temtico.
Unidad VIII: Creatividad
Ejes temticos: Ideas y
conceptos,

Problema a resolver
o habilidad a desarrollar.

Material de anticipacin,
Contenido.

Desarrollo del aprendizaje

o habilidad, dentro del aula.

Repaso, ejercitacin
del aprendizaje.

Modalidad de
evaluacin.

Cronograma de
fechas semanales.

Cmo armonizo los

colores?
Qu colores combinan
mejor en una composicin?

Video de aplicacin de texturas

y colores con tcnicas de
grabad y aerografa.
Set de imgenes donde se
resalta el color y la textura

Desarrollan la capacidad
creativa utilizando gamas
cromticas.
Desarrollan la capacidad de
anlisis y observacin

Trabajan modelo de
construccin de casa traido
de casa por sorteo de pas
dando nfasis a colores
complementarios, textura y
variedad tonal

Interrogaciones orales
clase a clase.

SEPTIEMBRE:

Como empiezo a medir?

con que parte empiezo el
dibujo?
Cmo defino las partes
donde debo dar luz y
sombra?
Cmo doy la sensacin de
volumen en mi dibujo?

Texto de teora del color

resumida, (teora Gestalt)

Desarrollan la capacidad
creativa utilizando gamas
cromticas.
Desarrollan la capacidad de
anlisis y observacin

Trabajan modelo de
construccin de casa traido
de casa dando nfasis a
colores complementarios,
textura y variedad tonal

Como empiezo a medir?

con que parte empiezo el
dibujo?
Cmo defino las partes
donde debo dar luz y
sombra?
Cmo doy la sensacin de
volumen en mi dibujo?

Texto de teora del color

resumida, (teora Gestalt)

Desarrollan la capacidad
creativa utilizando gamas
cromticas.
Desarrollan la capacidad de
anlisis y observacin

Pintar con tempera el fondo Interrogaciones orales

del dibujo anterior utilizando clase a clase.
leyes de contraste de
diferenciacin de planos

Semana del 2 al 6

Semana del 9 al 13
Interrogaciones orales
clase a clase.

Semana del 23 al
27

Liceo Augusto DHalmar.

Artes Visuales
Profesor: Edgardo Sandoval Muoz

Planificacin octavo bsico ao 2013

Unidad de aprendizaje o
eje temtico.
Unidad VIII: Creatividad
Ejes temticos: Ideas y
conceptos,

Problema a resolver
o habilidad a desarrollar.
Como empiezo a medir?
con que parte empiezo el
dibujo?
Cmo defino las partes
donde debo dar luz y
sombra?
Cmo doy la sensacin de
volumen en mi dibujo?
Cmo armonizo los
colores?
Qu colores combinan
mejor en una composicin?

Cmo empiezo a medir?

con que parte empiezo el
dibujo?
Cmo defino las partes
donde debo dar luz y
sombra?
Cmo doy la sensacin de
volumen en mi dibujo?
Cmo armonizo los
colores?
Qu colores combinan
mejor en una composicin?
Como empiezo a medir?
con que parte empiezo el
dibujo?
Cmo defino las partes
donde debo dar luz y
sombra?
Cmo doy la sensacin de
volumen en mi dibujo?
Cmo armonizo los
colores?
Qu colores combinan
mejor en una composicin?

Material de anticipacin,
Contenido.
Texto de teora del color
resumida, (teora Gestalt)
Video resumen de escalas
tonales

Texto de teora del color

resumida, (teora Gestalt)

Libro de teora del color de

parramon

Desarrollo del aprendizaje

o habilidad, dentro del aula.
Desarrollan la capacidad
creativa utilizando gamas
cromticas.
Desarrollan la capacidad de
anlisis y observacin

Desarrollan la capacidad
creativa utilizando gamas
cromticas.
Desarrollan la capacidad de
anlisis y observacin

Desarrollan la capacidad
creativa utilizando gamas
cromticas.
Desarrollan la capacidad de
anlisis y observacin

Repaso, ejercitacin
del aprendizaje.

Modalidad de
evaluacin.
Actividades en clases,
Pintar con tempera el fondo revisin conjunta y
del dibujo anterior utilizando retroalimentacin.
leyes de contraste de
diferenciacin de planos
Interrogaciones orales
clase a clase.

Copian modelo de
construcciones en primer
plano en clase usando la
tcnica de la acuarela

Copian modelo de
construcciones en primer
plano en clase usando la
tcnica de la acuarela

Cronograma de
fechas semanales.
OCTUBRE:
Semana del 30 al 4

Interrogaciones orales
clase a clase.

Semana del 7 al 11

Actividades en clases,
revisin conjunta y
retroalimentacin.

Semana del 14 al
18

Interrogaciones orales
clase a clase.

Liceo Augusto DHalmar.

Artes Visuales
Profesor: Edgardo Sandoval Muoz

Planificacin octavo bsico ao 2013

Unidad de aprendizaje o
eje temtico.
Unidad VIII: Creatividad
Ejes temticos: Ideas y
conceptos,

Problema a resolver
o habilidad a desarrollar.
Como empiezo a medir?
con que parte empiezo el
dibujo?
Cmo defino las partes
donde debo dar luz y
sombra?
Cmo doy la sensacin de
volumen en mi dibujo?
Cmo armonizo los
colores?
Qu colores combinan
mejor en una composicin?

Cmo aplico las

perspectiva?

Cmo empiezo a medir?

Con que parte empiezo el
dibujo?
Cmo defino las partes
donde debo dar luz y
sombra?
Cmo doy la sensacin de
volumen en mi dibujo?
Cmo armonizo los
colores?
Qu colores combinan
mejor en una composicin?

Material de anticipacin,
Contenido.

Desarrollo del aprendizaje

o habilidad, dentro del aula.

Repaso, ejercitacin
del aprendizaje.

Modalidad de
evaluacin.

Cronograma de
fechas semanales.

Libro de teora del color de

Parramon

Desarrollan la capacidad
creativa utilizando gamas
cromticas.
Desarrollan la capacidad de
anlisis y observacin

Copian modelo de paisaje

para fondo de trabajo
anteriore usando la tcnica
de la acuarela

Actividades en clases,
revisin conjunta y
retroalimentacin.

OCTUBRE:

Ppt sobre los tipos de

perspectivos.
Video de aplicacin de
perspectiva en el arte.

Ppt sobre los tipos de

perspectivos.
Video de aplicacin de
perspectiva en el arte.

Desarrollan la capacidad
creativa utilizando gamas
cromticas.
Desarrollan la capacidad de
anlisis y observacin

Desarrollan la capacidad
creativa utilizando gamas
cromticas.
Desarrollan la capacidad de
anlisis y observacin

Semana del 21 al
25

Interrogaciones orales
clase a clase.

Copian modelo de paisaje

para fondo de trabajo
anterior usando la tcnica
de la acuarela

Actividades en clases,
revisin conjunta y
retroalimentacin.

Del 28 al 30

Interrogaciones orales
clase a clase.

Trabajo final Coeficiente 2:

Pintan paisaje en hoja de
block o formato solido.
Donde deben crear un
paisaje onrico, futurista y/o
interplanetario. Donde se
debe poner nfasis en la
diferencia de planos y en
demostrar los contenidos
tratados en el ao.

Actividades en clases,
revisin conjunta y
retroalimentacin.
Interrogaciones orales
clase a clase.

NOVIEMBRE
Del 4 al 8

Liceo Augusto DHalmar.

Artes Visuales
Profesor: Edgardo Sandoval Muoz

Planificacin octavo bsico ao 2013

Unidad de aprendizaje o
eje temtico.
Unidad II:
Unidad VIII: Creatividad
Ejes temticos: Ideas y
conceptos,

Problema a resolver
o habilidad a desarrollar.
Cmo empiezo a medir?
Con que parte empiezo el
dibujo?
Cmo defino las partes
donde debo dar luz y
sombra?
Cmo doy la sensacin de
volumen en mi dibujo?
Cmo armonizo los
colores?
Qu colores combinan
mejor en una composicin?

Cmo empiezo a medir?

Con que parte empiezo el
dibujo?
Cmo defino las partes
donde debo dar luz y
sombra?
Cmo doy la sensacin de
volumen en mi dibujo?
Cmo armonizo los
colores?
Qu colores combinan
mejor en una composicin?
Cmo empiezo a medir?
Con que parte empiezo el
dibujo?
Cmo defino las partes
donde debo dar luz y
sombra?
Cmo doy la sensacin de
volumen en mi dibujo?
Cmo armonizo los
colores?
Qu colores combinan
mejor en una composicin

Material de anticipacin,
Contenido.
Ppt sobre los tipos de
perspectivos.
Video de aplicacin de
perspectiva en el arte.

Ppt sobre los tipos de

perspectivos.
Video de aplicacin de
perspectiva en el arte.

Desarrollo del aprendizaje

o habilidad, dentro del aula.
Desarrollan la capacidad
creativa utilizando gamas
cromticas.
Desarrollan la capacidad de
anlisis y observacin

Desarrollan la capacidad
creativa utilizando gamas
cromticas.
Desarrollan la capacidad de
anlisis y observacin

Ppt sobre los tipos de

perspectivos.
Video de aplicacin de
perspectiva en el arte.
Desarrollan la capacidad
creativa utilizando gamas
cromticas.
Desarrollan la capacidad de
anlisis y observacin

Repaso, ejercitacin
del aprendizaje.
Trabajo final Coeficiente 2:
Pintan paisaje en hoja de
block o formato solido.
Donde deben crear un
paisaje onrico, futurista y/o
interplanetario. Donde se
debe poner nfasis en la
diferencia de planos y en
demostrar los contenidos
tratados en el ao.

Trabajo final Coeficiente 2:

Pintan paisaje en hoja de
block o formato solido.
Donde deben crear un
paisaje onrico, futurista y/o
interplanetario. Donde se
debe poner nfasis en la
diferencia de planos y en
demostrar los contenidos
tratados en el ao.

Trabajo final Coeficiente 2:

Pintan paisaje en hoja de
block o formato solido.
Donde deben crear un
paisaje onrico, futurista y/o
interplanetario. Donde se
debe poner nfasis en la
diferencia de planos y en
demostrar los contenidos
tratados en el ao.

Modalidad de
evaluacin.

Cronograma de
fechas semanales.

Actividades en clases,
revisin conjunta y
retroalimentacin.

NOVIEMBRE:
Semana del 11 AL
15

Interrogaciones orales
clase a clase.

Actividades en clases,
revisin conjunta y
retroalimentacin.

Del 18 al 22

Interrogaciones orales
clase a clase.

Evaluacion final
coeficiente 2

Del 25 al 29