Mat2 U2
Mat2 U2
Mat2 U2
DATOS GENERALES
1.1 REA
1.2 GRADO
1.3 SECCIONES
1.4 PROFESORES
1.5 DURACIN
: MATEMTICA
: 2
: A-B- C-D-E-F
: Lic. Marco juan, lvarez Gonzales.
: Lic. Jos, Acosta Portocarrero.
: 18-05-15 al 18-06-15
I. TTULO DE LA UNIDAD
"Identidad, celebracin del aniversario institucional
Cules son los beneficios que los estudiantes que los estudiantes se identifiquen con
su IE?
Qu medidas preventivas
debemos realizar para la sensibilizacin del (a)
estudiante(a)?
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
ACTA Y PIENSA Matematiza situaciones Organiza caractersticas y propiedades
MATEMTICAMEN
geomtricas en figuras y superficies, y
TE EN
las expresa en un modelo referido a
SITUACIONES DE
figuras
poligonales
regulares,
FORMA,
compuestas y tringulos.
MOVIMIENTO Y
Comunica y representa Describe las relaciones de paralelismo y
LOCALIZACIN
ideas matemticas
perpendicularidad
en
polgonos
regulares
y compuestos,
y
sus
propiedades usando terminologas,
reglas y convenciones matemticas.
Elabora
y
usa Disea y ejecuta un plan orientado a la
estrategias
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMEN
TE EN
SITUACIONES DE
GESTIN DE
DATOS E
INCERTIDUMBRE
investigacin
o
resolucin
de
problemas.
Calcula el permetro y el rea de figuras
poligonales, regulares y compuestos,
tringulos y crculos, componiendo y
descomponiendo en otras figuras
cuyas medidas son conocidas y usando
recursos grficos y otros.
Razona y argumenta Plantea conjeturas para reconocer las
generando
ideas
propiedades de los lados y ngulos de
matemticas
los polgonos regulares
Matematiza situaciones Organiza
en
variables
cualitativas
(ordinal y nominal) datos provenientes
de variadas fuentes de informacin y lo
expresa en un modelo basado en
grficos estadsticos.
Comunica y representa Expresa informacin presentada en
tablas y grficos estadsticos para
ideas matemticas
datos agrupados y no agrupados.
Usa
cuadros,
tablas
y
grficos
estadsticos
para
mostrar
datos
agrupados y no agrupados, y sus
relaciones.
Sugiere preguntas para el cuestionario
de una encuesta, acordes al propsito
planteado.
Elabora
y
usa Recopila datos cuantitativos discretos y
continuos o cualitativos ordinales y
estrategias
nominales
provenientes
de
su
comunidad usando una encuesta de
preguntas cerradas.
Organizan datos en histogramas y
polgonos de frecuencias al resolver
problemas.
Determina el rango o recorrido de una
variable y la usa como una medida de
dispersin.
Disea y ejecuta un plan de mltiples
etapas orientadas a la investigacin o
resolucin de problemas.
Evala ventajas y desventajas de las
estrategias,
procedimientos
matemticos y recursos usados al
resolver el problema.
Razona y argumenta Justifica los procedimientos del trabajo
estadstico realizado y la
generando
ideas
determinacin de la decisin para
matemticas
datos agrupados y no agrupados.
IV.CAMPOS TEMTICOS
V. PRODUCTO MS IMPORTANTE
Plan de actividades deportivas
VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesin 1
(2 horas)
Ttulo: Organizamos nuestro trabajo
para practicar actividades deportivas
Indicador:
Disea y ejecuta un plan de mltiples
etapas
orientadas
a
la
investigacin
o
resolucin
de
problemas.
Sesin 2
(2 horas)
Ttulo: Investigamos sobre nuestra
actividad fsica
Indicadores:
Organiza en variables cualitativas (ordinal
y nominal), datos provenientes de
variadas fuentes de informacin y lo
expresa en un modelo basado en
grficos estadsticos.
Recopila datos cuantitativos discretos y
continuos o cualitativos ordinales y
nominales
provenientes
de
su
Actividades:
comunidad usando una encuesta de
El
docente
motiva
mediante
preguntas cerradas.
dinmicas de grupo, promueve la Determina el rango o recorrido de una
reflexin a travs de situaciones
variable y la reconoce como una medida
de contexto para luego presentar
de dispersin.
la situacin significativa y el
propsito que se desea lograr al Campo temtico:
finalizar la unidad; explora los Tabla de distribucin de frecuencias para
datos agrupados y no agrupados
saberes previos.
Los estudiantes proponen una
Actividades:
secuencia de actividades que sern
Los estudiantes aplican encuestas para
desarrolladas a lo largo de la
recopilar informacin sobre edades y
unidad en funcin a la situacin
pesos.
significativa y al producto. El
Los estudiantes organizan informacin en
docente
da
nfasis
a
la
tablas con datos agrupados y no
correspondencia
entre
las
agrupados, para ello. calculan el nmero
actividades
y
las
habilidades
de intervalos, el rango y la amplitud.
matemticas a ser desarrolladas.
Los
estudiantes
proponen
compromisos
de
trabajo
que
consoliden
los
aprendizajes
esperados
y
elaboran
un
organizador visual con todas las
actividades programadas.
Sesin 3
(2 horas)
Ttulo: Conocemos marcas olmpicas
mundiales
Sesin 4
(2 horas)
Ttulo: Averiguamos datos
estadsticos en vley y ftbol
Indicadores:
Usa cuadros, tablas y grficos
estadsticos para mostrar datos
agrupados y no agrupados, y sus
relaciones.
Organizan datos en histogramas y
polgonos
de
frecuencias
al
resolver problemas.
Justifica
los
procedimientos
del
trabajo estadstico realizado y la
determinacin de la decisin para
Indicadores:
Expresa informacin presentada en tablas
y grficos estadsticos para datos
agrupados y no agrupados.
Usa cuadros, tablas y grficos estadsticos
para mostrar datos agrupados y
no
agrupados, y sus relaciones.
Campo temtico:
Tabla de distribucin de frecuencias y
grficos estadsticos
Campo temtico:
Actividades:
Tabla de distribucin de frecuencias y
Analizan
resmenes
estadsticos
de
grficos estadsticos
campeonatos mundiales de ftbol y
vleibol.
Actividades:
Elaboran
tablas de distribucin de
Observan un video sobre marcas
frecuencias para datos agrupados y no
olmpicas en atletismo.
agrupados
y
sus
grficas
Salen al patio de manera organizada
correspondientes.
para observar la carrera de 100 m.
Sesin 6
(2 horas)
Ttulo: Conocemos las canchas
deportivas de los juegos olmpicos
Indicadores:
Describe las relaciones de paralelismo y
perpendicularidad
en
polgonos
regulares
y
compuestos,
y
sus
propiedades
usando
terminologas,
reglas y convenciones matemticas.
Calcula el permetro y rea de figuras
poligonales regulares y compuestos,
tringulos,
componiendo
y
descomponiendo en otras figuras cuyas
medidas son conocidas, con recursos
Campo temtico:
grficos y otros.
Permetro y rea de cuadrilteros y
Plantea conjeturas para reconocer las
tringulos
propiedades de los lados y ngulos de
los polgonos reglares
Actividades:
Campo temtico:
Permetro y rea de polgonos regulares
Actividades:
Investigan sobre medidas de canchas
deportivas en las que se desarrollan los
juegos olmpicos, as como ciertos
implementos como tableros, nets, etc.
Mediante un ejemplo deducen la frmula
del rea. Calculan el rea y el permetro
de polgonos regulares.
Describen
el
paralelismo
y
perpendicularidad presentados a travs
de un plano y de figuras de contexto.
Sesin 7
(2 horas)
Ttulo: Descomponemos terrenos
Indicador:
Organiza
caractersticas
y
propiedades
geomtricas
en
figuras y superficies, y las expresa
en un modelo referido a figuras
poligonales regulares, compuestas
y tringulos.
Calcula el permetro y rea de figuras
poligonales
regulares
y
compuestos, descomponiendo en
Sesin 8
(2 horas)
Ttulo: Hacemos uso de la tecnologa
Indicador:
Calcula el permetro y el rea de figuras
poligonales regulares y compuestos,
tringulos y crculos componiendo y
descomponiendo en otras figuras cuyas
medidas son conocidas, usando recursos
grficos y otros.
Campo temtico:
Construccin de polgonos regulares
Actividades:
Debaten sobre si la tecnologa afecta o
perjudica la actividad fsica humana.
Campo temtico:
Trabajan con el software del Geogebra
Permetro y rea de polgonos
para
graficar
polgonos
regulares,
irregulares
calcular su permetro y rea y realizar
verificaciones con el material concreto.
Actividades:
Descubren que un polgono irregular
est formado por varios polgonos
regulares utilizando el tangram.
Resuelven problemas en equipo para
comparar reas y permetros.
Identifican
a
los
polgonos
irregulares en la vida real y
deducen mediante imgenes cmo
podran llegar a calcular su rea y
permetro.
Sesin 9
(2 horas)
Sesin 10
(2 horas)
Campo temtico:
Polgonos regulares e irregulares
Tablas de datos agrupados y no agrupados
Actividades:
Observan un video motivador con
informacin
relevante
para
la
elaboracin del plan.
Los grupos exponen sus trabajos a todo el
saln, sustentando sus aportes y
Campo temtico:
despus de la exposicin reciben la
Tabla de distribucin de frecuencias y
retroalimentacin para su trabajo.
grficos estadsticos
Preparan su artculo para la revista
Actividades:
escolar.
Los estudiantes leen una ficha de
lectura sobre los problemas en la
salud por falta de actividad fsica.
Encuestan a un grupo de estudiantes
del colegio para saber en qu
condiciones
se
encuentra
su
actividad fsica.
En grupos, elaboran un plan de
actividades deportivas haciendo
uso de todo lo aprendido en la
unidad.
V. PRODUCTO MS IMPORTANTE
Plan de actividades deportivas
VIII. MATERIALES BSICOS QUE SE USAN EN LA UNIDAD
- Ministerio de Educacin. Texto escolar Matemtica 2 (2012), Lima: Editorial Norma
S.A.C.
- Ministerio de Educacin. Fascculo Rutas del Aprendizaje de Matemtica Qu y
cmo aprenden nuestros estudiantes? VI ciclo, (2015), Lima: Corporacin Grfica
Navarrete.
- Ministerio de Educacin. Mdulo de Resolucin de Problemas Resolvamos 2
(2012) Lima: Editorial El Comercio S.A.
LIC. Jos