Resumen Rene Spitz - Capitulo Vii

RESUMEN RENE SPITZ - CAPITULO VII
INTERCAMBIOS ACTIVOS EN LA DIADA MADRE E HIJO

Por su sola presencia, la madre actua como un estimulo para las respuestas del nio.
El placer del bebe se acrecienta aun mas cuando la madre participa de sus regocijos. El xito en
las acciones que el nio realiza en su primer ao de vida, acrecentara su placer y repetira hasta
dominar la conducta especifica que halla tenido xito, mientras que abandonara las acciones que
llevan al fracaso.De esta manera, aprende.
Las facilidades para las acciones del infantes no se dan por los actos conscientes de la madre,
sino por las actitudes inconscientes de ella. Estas actitudes tienen dos origenes diferentes:
a) el sector de los controles, que es una influencia que restringe. Expresa las demandas del
superyo de la madre.
b) el sector de las facilidades, es liberacion, fuerza progresiva, aliento.
Expresa las aspiraciones del ideal del yo de la madre.
Tanto los controles como las facilidades capacitaran al nio para desarrollar y establecer sus
propios controles, algunos de los cuales llevan al mecanismo de defensa, fundamentales para
que el nio se convierta en un ser social.
En el proceso formativo del nio hay una serie de intercambios entre la madre y el hijo; cada
uno de los cuales influye reciprocamente al otro. Freud llamo a esta dualidad,una masa de
dos. Tambien habla de una intuicion maternal: la madre adivina las necesidades del bebe, lo
comprende cuando llora y cuando balbucea. Freud describio como el sueo de la nodriza a un
tipo de sensibilidad que permite a la madre dormir tranquila en medio de los ruidos del transito,
pero que se despierta ante el mas leve quejido del bebe.
LA COMUNICACIN EN EL INTERIOR DE LA DIADA MADRE E HIJO
Freud trata como surge la comunicacin en la diada y habla de un esfuerzo para descargar un
impulso a traves de los caminos motores.Para ello ilustra su tesis en la necesidad de alimentarse.
Con el fin de eliminar la tension del hambre, debe efectuarse un cambio con el mundo exterior,
pero el recien nacido no puede lograrlo. Solo puede descargar esa tension a travs del llanto.El
estimulo que origina la tension se eliminara mediante una intervencion exterior (la madre) que
le dara el alimento al recien nacido. Asi, el camino de descarga adquiere la funcion de llevar a
cabo la comprension de otra persona.
LA COMUNICACIN ANIMAL Y HUMANA
Los animales se comunican en un nivel de integracion psicologica que puede
llarse afectivo conativo o afectivo innato, que difiere de la comunicacin verbal.
Los animales poseen medios de comunicacin que varian segn la especie: las abejas, a travez
de las danzas; peces, aves y algunos mamiferos a traves de posturas o sonidos. Estas formas de
comunicacin no contienen un mensaje del sujeto dirigido especificamente a otro individuo. El
receptor reacciona a la percepcion del estimulo pero no al mensaje.Ej;cuando el perro A ladra y
a lo lejos el perro B responde, este no sabe si su ladrido tiene algun significado para el perro A
ni mucho menos que significado va a tener. Nosotros como observadores sabemos que el ladrido
del perro B es un estimulo para el perro A y que este respondera expresando sus sentimientos de
haber sido estimulado.Pero esto el perro B no lo sabe porque su ladrido es egocentrico (no esta
dirigido a otro animal, sino que es la expresion de un proceso interno)y no alocentrico como el
lenguaje humano.
En el neonato donde el yo no existe,se da tambien la forma de comunicacin
egocentrica. Luego aparece la comunicacin alocentrica, es decir dirigida y
volitiva que actuara por medio de signo y seales y cuya realizacion superior sera el desarrollo
de la funcion simbolica.
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN
Las formas de comunicacin internas de la diada madre e hijo, en su primer mes de vida son
originadas por afectos y no estan dirigidas.A esto se lo denomino lenguaje de organo.
Entre los elementos de la comunicacin encontramos:
-el signo:vinculado con la experiencia de otro objeto o de una situacion y puede sustituir a la
percepcion del objeto o a la situacion misma.
-seal:es una conexin entre un signo y una experiencia,ya sea esa conexin accidental,
arbitraria u objetivamente presente.
Signos y seales estan relacionados jerarquicamente: el primero es el termino generico y la
seal, el subordinado.
-simbolo: es un signo que representa un objeto, una accion, una situacion, una idea. Los gestos y
las palabras son los simbolos principales.
La comunicacin entre madre e hijo es diferente de la que se da entre personas mayores debido
a que en este ultimo caso, a que existen simbolos verbales y gesticulantes. En el caso de la
madre y el hijo hay una desigualdad en los medios de comunicacin. Durante los primeros
meses de vida, el mensaje que procede del infante consta solo de signos, y los mensajes
originados por la madre, son seales dirigidas volitivamente y percibidas como tales por el
infante.
EL PAPEL DE LA FRUSTRACION EN LA EDUCACION Y EL DESARROLLO
Privar al infante del afecto del displacer durante el transcurso del primer ao de vida, es tan
daino como privarlo del afecto del placer, ambos fundamentales en la formacion del aparato
psiquico y de la personalidad.Para el bienestar del infante se requiere la frustacion, ya que es de
vital importancia para el yo. Sin el displacer, no es posible el desarrollo satisfactorio del yo.
EL PAPEL DE LA PERCEPCION Y DE LA COMUNICACIN
Formas de funcionamiento cinestesicas y diacriticas.
Durante los primeros meses de vida, el sistema perceptual del infante se halla en un estado de
transicion, cambiando gradualmente desde la recepcion cenestesica hasta la percepcion
diacretica. El sistema cenestesico responde a las seales no verbales, no dirigidas y expresivas.
Surgen tres preguntas:
1) Cmo y por que logra el infante recibir las seales cenestesicas a una edad en que es incapaz
de percibir las seales diacreticas?
El nivel mas elemental de comunicacin es el reflejo condicionado, en el que un estimulo que
actua como seal provoca una respuesta del sistema vegetativo. Los reflejos condicionados
primero surgen en el infante como respuesta a los cambios de equilibrio, a un estimulo de la
sensibilidad profunda. Esta es una estimulacion del sistema cenestesico. La percepcion
diacretica no funciona todavia.
2) En que categorias de la conducta humana pueden hallarse esas seales?
Los signos y las seales que llegan y son percibidas por el infante en los
primeros meses de vida pertenecen al equilibrio, a la tension, a la postura, temperatura,
vibracion, contacto corporal, etc de las cuales el adulto dificilmente se percata y que ciertamente
no puede verbalizar.
3) Por que el adulto parece no percatarse de las serales de la comunicacin cenestesica?
Algunas de las categorias sensoriales estan ausentes en el sistema de
comunicacin consciente de los adultos.
Para el nio, las necesidades cenestesicas originadas en la relacion madre/hijo son los medios
normales de comunicacin, a los que el responde con una reaccion totalista; y la madre a su vez,
percibe las respuestas totales del infante de la misma manera.
LOS AFECTOS, LA PERCEPCION Y LA COMUNICACIN
Las seales afectivas generadas por la disposicin de nimo maternal se
convierten en una forma de comunicacin con el infante. Estos intercambios entre madre e hijo
prosiguen ininterrumpidamente. Tal forma de comunicacin entre madre e hijo ejerce una
presin constante que conforma la psique infantil. Se denomina clima afectivo a la totalidad de
fuerzas que influyen en el desarrollo del infante.
Consciente e inconscientemente, cada uno de los miembros de la pareja madre e hijo, perciben
el afecto del otro y a su vez responde con afecto en un intercambio constante afectivo recproco.
Despus de que el infante se haya vuelto capaz de percibir y de responder con seguridad al
rostro humano necesitar otros dos meses para lograr reconocer el bibern, que es la cosa ms
familiar, a la que ve, palpa y obtiene de ella una satisfaccin de la necesidad. No obstante,
reconoce el bibern mucho despus que el rostro humano.
No es tanto el tiempo de aparicin o la duracin de un fenmeno especfico en la infancia lo
esencial; lo esencial es el orden de la secuencia del desarrollo en los distintos sectores de la
personalidad. Este permanece invariable...
Es de suma importancia que la primera relacin de un infante sea con un ser humano, pues todas
las relaciones sociales posteriores se basarn en esa relacin.
LOS RGANOS CORPORALES, LA COMUNICACIN Y LA EVOLUCIN
En la evolucin de los primates y del hombre, las regiones facial, bucal y
faringea sufren modificaciones que no slo hacen posible la expresin de afectos en esa regin,
sino que tambin abren el camino para cambios ms rpidos en la expresin de las emociones.
La regin facial se convierte en un instrumento adecuado para producir seales afectivas. As
fue como empez la evolucin de la expresin afectiva facial, la vocalizacin y su uso para
finalidades semnticas; esto llev al surgimiento del lenguaje.
En el lenguaje, los smbolos semionticos reemplazan a las Gestalten posturales y de conducta.
Esos smbolos semnticos se convierten en los instrumentos principales del yo para guiar las
relaciones de objeto.
LA HISTORIA NATURAL DE LOS AFECTOS NO PLACENTEROS Y SU DINMICA
Los afectos placenteros surgen en el transcurso de los tres primeros meses de vida. Las
manifestaciones de displacer siguen un rumbo estrechamente paralelo. Al comienzo del cuarto
mes, el nio expresa su desagrado al abandonarle su pareja humana.
Alrededor del sexto mes, la especificacin de la respuesta de placer y de
desagrado se hacen ms sealadas y se extienden a un nmero creciente de
estmulos, incluso aquellos conectados con cosas. Ahora el nio llorar, no slo cuando le deja
su compaera de juego, sino tambin le quitan su juguete.Los afectos mson los resultados
finales percibidos de los procesos de descarga. La respuesta sonriente es el indicador afectivo
de la satisfaccin que se espera de la necesidad.
La experiencia del placer y la del displacer son las dos experiencias afectivas ms importantes
en la primera infancia. Una de estas experiencias es la aparicin del preobjeto, que prende a la
satisfaccin y la respuesta sonriente que le sigue; la otra es la separacin de su pareja, iniciando
frustraciones expresadas por el llanto.
El almacenamiento del recuerdo y la experiencia coloreada de afectividad
Los procesos de descarga y sus indicadores, los afectos, pertenecen a la regin del
funcionamiento cinetsico. La percepcin cinestsica extensiva, es el nico puente sobre el cual
un recin nacido puede avanzar hacia la percepcin diacrtica intensiva y lograrla.
Las experiencias afectivas facilitan y aseguran el almacenamiento de los rastros mnmicos de
los hechos externos que las acompaan.
La respuesta sonriente, que se basa en el reconocimiento del preobjeto, sirve de ejemplo a la
tesis de Freud sobre la conexin entre los rastros mnmicos y los procesos mentales.

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