La metodologa de la investigacin proporciona tanto al estudiante de educacin superior como a los profesionistas una serie de herramientas terico-prcticas para

la solucin de problemas mediante elmtodo cientfico. Estos conocimientos representan una actividad de racionalizacin del entorno acadmico y profesional fomentando el desarrollo intelectual a travs de la investigacin sistemtica de la realidad. La metodologa de la investigacin se puede conceptualizar como una disciplina de apoyo a las dems asignaturas que conforman el plan de estudios de las diversas carreras profesionales que ofrecen los Institutos Tecnolgicos. El presente material de metodologa de la investigacin aspira a proporcionar un marco terico-prctico en el que los estudiantes puedan aplicar de manera real y objetivael proceso de investigacin cientfica partiendo de la deteccin y planteamiento de un problema de investigacin hasta la fase de solucin y presentacin de resultados. Lo anterior requiere disear la metodologa adecuada para lograr tal propsito. Metodologa, del griego (met "ms all" ods "camino" logos "estudio"). Se refiere a los mtodos de investigacin que se siguen para alcanzar una gama de objetivos en una ciencia. Aun cuando el trmino puede ser aplicado a las artes cuando es necesario efectuar una observacin o anlisis ms riguroso o explicar una forma de interpretar la obra de arte. En resumen son el conjunto de mtodos que se rigen en una investigacin cientfica o en una exposicin doctrinal. Mtodo es el procedimiento para alcanzar los objetivos y la metodologa es el estudio del mtodo.

I. Definicin del trmino La monografa es el estudio minucioso, exhaustivo y riguroso sobre un tema o investigacin en particular donde se utilizan diversas fuentes por uno o varios autores. En la bsqueda de una monografa se utilizan variadas fuentes primarias y secundarias que encauzan la informacin adquirida utilizando un fichero para la ordenacin bibliogrfica en orden cronolgico. Con el fin de adquirir el mayor conocimiento a travs de la observacin y exploracin de la monografa.1 II. Tipos de Monografa Existen tres tipos de monografa: Monografa de Compilacin Monografa Investigativa Monografa de Anlisis por Experiencia La monografa de compilacin se base en recopilar, codificar, agrupar y clasificar la informacin adquirida a travs de la prospeccin. El/la estudiante desarrolla las siguientes competencias: eleccin del tema, redacta el contenido y analiza los argumentos en forma crticaargumentativa, con base en la informacin acumulada en la bibliografa. Debe poseer dominio del nivel de comprensin (de la Taxonoma de Bloom) donde comprende la informacin, capta

METODO DEDUCTIVO: La deduccin va de lo general a lo particular. El mtodo deductivo es aqul que parte los datos generales aceptados como valederos, para deducir por medio del razonamiento lgico, varias suposiciones, es decir; parte de verdades previamente establecidas como principios generales, para luego aplicarlo a casos individuales y comprobar as su validez. Se puede decir tambin que el aplicar el resultado de la induccin a casos nuevos es deduccin. METODO INDUCTIVO: La induccin va de lo particular a lo general. Empleamos el mtodo inductivo cuando de la observacin de los hechos particulares obtenemos proposiciones generales, o sea, es aqul que establece un principio general una vez realizado el estudio y anlisis de hechos y fenmenos en particular. La induccin es un proceso mental que consiste en inferir de algunos casos particulares observados la ley general que los rige y que vale para todos los de la misma especie.

Induccin

Mtodo de conocimiento que permite obtener por generalizacin un enunciado general a partir de enunciados que describen casos particulares. Lainduccin se considera completa cuando se han observado todos los casos particulares, por lo que la generalizacin a la que da lugar se considera vlida. En la mayora de los casos, no obstante, es imposible una induccin completa, por lo que el enunciado general a que da lugar la aplicacin de dicho mtodo queda sometido a un cierto grado de incertidumbre. En este caso hablamos de induccin incompleta La induccin incompleta no se puede considerar como un esquema de inferencia formalmente vlido, ni se puede justificar empricamente, por lo que se considera que nos ofrece "verdades" que gozan de un mayor o menor grado de probabilidad, pero que no nos puede garantizar su certeza absoluta. El mtodo inductivo Esta metodologa se asocia originariamente a los trabajos de Francis Bacon a comienzos del siglo XVII. En trminos muy generales, consiste en establecer enunciados universales ciertos a partir de la experiencia, esto es, ascender lgicamente a travs del conocimiento cientfico, desde laobservacin de los fenmenos o hechos de la realidad a la ley universal que los contiene. Resumiendo las palabras de Mill (1973, las investigacionescientficas comenzaran con la observacin de los hechos, de forma libre y carente de prejuicios. Con posterioridad -y mediante inferencia- se formulanleyes universales sobre los hechos y por induccin se obtendran afirmaciones an ms generales que reciben el nombre de teoras. Segn este mtodo, se admite que cada conjunto de hechos de la misma naturaleza est regido por una Ley Universal. El objetivo cientfico es enunciar esa Ley Universal partiendo de la observacin de los hechos. Atendiendo a su contenido, los que postulan este mtodo de investigacin distinguen varios tipos de enunciados: Particulares, si se refieren a un hecho concreto. Universales, los derivados del proceso de investigacin y probados empricamente. Observacionales, se refieren a un hecho evidente. Haciendo hincapi en el carcter empirista de esta metodologa, la secuencia seguida en este proceso de investigacin puede resumirse en los siguientes puntos (Wolfe, 1924, Pg. 450): 1. Debe llevarse a cabo una etapa de observacin y registro de los hechos. 2. A continuacin se proceder al anlisis de lo observado, establecindose como consecuencia definiciones claras de cada uno de los conceptos analizados. 3. Con posterioridad, se realizar la clasificacin de los elementos anteriores. 4. La ltima etapa de este mtodo est dedicada a la formulacin de proposiciones cientficas o enunciados universales, inferidos del proceso de investigacin que se ha llevado a cabo. Segn estos empiristas clsicos, se han de considerar teoras cientficas las formadas por conjuntos de enunciados probados empricamente y que, o bien describen hechos firmes, o bien son generalizaciones inductivas de aquellos. La teora no es aceptada hasta que no haya sido probada. De este modo, vemos en estos empiristas un rechazo frontal hacia toda especulacin terica sobre campos del conocimiento en los que no se pueda realizar una contrastacin emprica. Este enfoque inductivo de ciencia empez a derrumbarse gradualmente en la segunda mitad del siglo XIX bajo la influencia de los escritos de Match, Poincare y Duhem, a principios de nuestro siglo empez a tomar una visin prcticamente opuesta en los trabajos del Crculo de Viena. Algunos autores contemporneos han criticado duramente esta metodologa (Hempel, 1966, pp. 11-12; Medawar, 1969, Pg.40) argumentando una serie de cuestiones que ponen en duda su eficacia, como la imposibilidad de recopilar todos los hechos relacionados con el fenmeno en el que estamos interesados o el hecho de que la experimentacin sea slo utilizada como un simple procedimiento para generar informacin. Por otro lado, el denominado "problema de la induccin" es un tema que presenta determinadas implicaciones incluso para aquellos que no suscriben la metodologa inductivista. La cuestin se plantea ante la duda de si la evidencia inductiva puede ser utilizada para predecir futuros acontecimiento, en consecuencia, el problema de la induccin surge a partir de nuestra incapacidad para proporcionar elementos racionales que puedan ser utilizadas para explicar algo ms all de la evidencia disponible. (Pheby, 1988, Pg. 7) Introduccin El siguiente trabajo tiene como objetivo comprender la importancia del estudio del mtodo de conocimiento Inductivo en nuestras vidas, para lo cual es necesario realizar un recorrido por distintas nociones de esta disciplina, con el fin de acercarnos un poco a su naturaleza.

Posteriormente, analizaremos que es lo que cuenta la historia de este mtodo de conocimiento haciendo una breve resea, dado que este debate se ha sostenido durante siglos en la humanidad, nosotros no pretendemos llegar a una respuesta absoluta, sino que entregar algunos elementos que permitan al lector profundizar en el tema y obtener sus propias conclusiones.

EL METODO DEDUCTIVO El mtodo deductivo es un mtodo cientfico que considera que la conclusin est implcita en las premisas. Por lo tanto, supone que las conclusiones sigue necesariamente a las premisas: si el razonamiento deductivo es vlido y las premisas son verdaderas, la conclusin slo puede ser verdadera. Cabe destacar que la palabra deduccin proviene del verbo deducir (del latn deducre), que signifi ca sacar consecuencias de un principio, proposicin o supuesto. El mtodo deductivo infiere los hechos observados basndose en la ley general (a diferencia del inductivo, en el cual se formulan leyes a partir de hechos observados). Hay quienes creen, como el filsofo Francis Bacon, que la induccin es mejor que la deduccin, ya que se pasa de una particularidad a una generalidad. Tipos De Mtodo Deductivo: Mtodo Deductivo Directo. Se obtiene el juicio de una sola premisa, es decir que se llega a una conclusin directa sin intermediarios. Ejemplo: "Los libros son cultura" "En consecuencia, algunas manifestaciones culturales son libros" "Los ingleses son puntuales" "William es ingles" "Por tanto, William es puntual" El Papel De La Deduccin En La Investigacin: Primero consiste en encontrar principios desconocidos, a partir de los conocidos. Una ley o principio puede reducirse a otra ms general que la incluya. Si un cuerpo cae, decimos que pesa porque es un caso particular de la gravitacin Tambin sirve para descubrir consecuencias desconocidas, de principios conocidos. Si sabemos que la formula de la velocidad es v=e/t, podremos calcular la velocidad de un avin. La matemtica es la ciencia deductiva por excelencia; parte de axiomas y definiciones. Caractersticas del Mtodo Deductivo. Es un tipo de razonamiento que nos lleva: a) De lo general a lo particular. b) De lo complejo a lo simple.

ELABORACIN DEL INFORME.

Un informe tcnico es una forma especializada de exposicin, que tiene por finalidad la comunicacin de informacin prctica y til a una determinada persona o grupo de persona que lo han solicitado o a quienes se dirige con fines bien especficos.

Un buen informe debe constituir la carta de presentacin de un profesional, es por ello que se debe tener especial esmero en la elaboracin y redaccin del mismo.

Un aspecto bsico que hay que tener en cuenta a la hora de redactar un informe es plantearse:

Sobre qu se va a escribir?

Quin lo va a leer?

Qu uso se le dar?

Estructura del informe. Seccin preliminar: - portada: incluye el ttulo de la investigacin, el nombre del autor, la institucin que patrocina el estudio y la fecha..

INACAP SANTIAGO CENTRO

Ttulo del Trabajo. Trabajo de proyecto para optar al ttulo de .. Nombre autor

Profesor gua

fecha

- ndice: incluye ttulos y subttulos, con el n de pgina respectivo. ( Debe ser una ayuda para encontrar los contenidos tocados) - resumen: constituye el contenido esencial del informe, es una breve resea de cada una de las etapas de la investigacin. Cuerpo del informe:

introduccin: incluye el planteamiento o formulacin del problema (objetivos, preguntas, justificacin), el contexto general de la investigacin (donde y cmo se realiz), los conceptos centrales usados en la investigacin, sus limitaciones y la estructura (captulos) en que se presenta el informe.

marco terico: marco de referencia o revisin de la literatura, lleva las citas bibliogrficas y los resmenes de la teora existente. metodologa: es la parte del informe que detalla cmo se hizo la investigacin, es decir aqu se sita el diseo de la investigacin; incluye hiptesis, variables, tipo de estudio, diseo utilizado, muestra, instrumentos de recoleccin, procedimientos.

resultados: se presentan los datos extrados y su anlisis, generalmente es un resumen de los mismos y su respectivo tratamiento estadstico. Incluye las tablas.

conclusiones: aqu se incluyen un resumen de todo lo realizado, los hallazgos ms importantes del proyecto, las recomendaciones para proyectos futuros, el cumplimiento de los objetivos inciales y una evaluacin ( aciertos, fallas, facilitadores y obstaculizadores del proyecto)

Recomendaciones: El informe final suele contener recomendaciones de variado alcance, donde se establecen por ejemplo: - Niveles de riesgo a asumir o aceptar

- Plazos fuera de servicios, en el caso de requerir acciones correctivas, tratamientos o refuerzos.

- Orientacin de sistemas o soluciones posibles, ventajas o inconvenientes de cada uno.

- Instancias de comunicacin a terceros involucrados, gobierno, organismo , etc.

Seccin de referencias:

bibliografa: son las referencias utilizadas en el estudio, ordenadas alfabticamente. Apuntes de clase: profesor, asignatura, semestre, ao e institucin. Internet: ttulo, direccin, fecha en que fue ledo. Libro: incluye autor, ttulo, edicin, lugar de la edicin, fecha de la edicin y pag. anexos o apndices: corresponde toda la informacin que ayuda a profundizar y que sirvi de apoyo en el tema. Ej.: El instrumento de recoleccin de datos utilizado, fotografas, grficos, organigrama etc. Se colocan al final para no distraer la lectura del texto principal o porque rompen el formato del informe.

I. LA PREPARACIN DEL INFORME

Un informe tcnico es una forma especializada de exposicin, que tiene por finalidad la comunicacin de informacin prctica y til a una determinada persona o grupo de personas que lo han solicitado, o a quienes se dirige con fines bien especficos.

Un buen informe debe constituir la carta de presentacin de todo profesional, es por ello que se debe tener especial esmero en la elaboracin y redaccin del mismo.

Un aspecto bsico que hay que tener en cuenta a la hora de redactar un informe es plantearse:

Sobre qu se va a escribir? Quin lo va a leer? Qu uso se le dar? En funcin de estos interrogantes, surgir el modelo ms adecuado de presentacin.

Todo informe debe contener para su correcta interpretacin:

Estructura, clara y de correcto diseo. Lgica, en la forma de organizar el informe. Estilo, desarrollando un modo de escribir distintivo. Al momento de iniciar la redaccin de cualquier informe tcnico, se deben tener en cuenta ciertas pautas para lograr una acertada estructuracin y presentacin del mismo.

1. ESTRUCTURA DEL INFORME

Todos los informes necesitan poseer una estructura clara, para producir una elaboracin rpida de los mismos, pero fundamentalmente para facilitar su seguimiento, anlisis y comprensin. Por esto, al analizar la estructura ms conveniente para la elaboracin y presentacin de un informe, se deben contemplar los siguientes puntos:

1.1. Antecedentes Pueden ser tomados como la introduccin del informe, por lo tanto deben:

Dar el marco conceptual, vinculando el tema principal del informe. Aclarar el tpico y el tema. Introducir al lector en el tpico y crear un hilo conceptual. Fijar objetivos y propsito del informe. Establecer una cronologa de los hechos. Ubicar temporalmente al lector, indicando fechas destacadas. 1.2. Informacin disponible Se deben indicar dentro del contexto del informe los datos e informacin relevantes, tales como:

Informes preliminares. Ensayos realizados que avalen la informacin presentada. Datos generales resumidos.

Anexos o informacin no necesariamente incluida en el cuerpo del informe. Planos, documentacin grfica, fotografas, etc. Otros datos de inters particular. 1.3. Verificaciones y revisiones Se incluyen aqu consideraciones generales del estado inicial del tpico a informar, con el propsito de evitar tomar decisiones inadecuadas o conclusiones prematuras.

1.4. Estudio del origen y causas del problema Revisin de las causas que pudieron ocasionar el problema o asunto a analizar, y que permiten establecer elementos de juicio para llegar a las conclusiones finales. Puede ser de utilidad la aplicacin de un anlisis causa-efecto.

1.5. Evaluacin de alternativas Constituye la propuesta y anlisis de diferentes alternativas para poder realizar:

Evaluacin de variaciones de la situacin actual frente a un posible estado crtico. Evaluacin de la durabilidad de la solucin propuesta. 1.6. Conclusiones Son la esencia del informe y deben ser claras y precisas. Deben redactarse pensando fundamentalmente en el destinatario del informe.

Debe quedar establecido claramente: El origen y causa del informe o problema. Su trascendencia. La evolucin previsible. La influencia en la seguridad, funcionalidad y durabilidad. La necesidad o no de acciones correctivas, tratamientos, soluciones o refuerzos. 1.7. Recomendaciones El informe final suele contener recomendaciones de variado alcance, donde se establecen por ejemplo:

Niveles de riesgo a asumir o aceptar. Plazos fuera de servicio, en el caso de requerir acciones correctivas, tratamientos o refuerzos. Orientaciones de sistemas o soluciones posibles, ventajas e inconvenientes de cada uno. Instancias de comunicacin a terceros involucrados, Gobierno, organismos, etc. 1.8. Anexos Se caracterizan por brindar informacin accesoria cuya inclusin no es relevante en el cuerpo central del informe.

Sintetiza el cuerpo central del informe e induce a que ste sea manejable y breve. Permite tambin resaltar ciertas reas o informacin especfica complementaria.