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    Pauta de Evaluación 2013

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    Carolina Mardones Pincheira
    Este documento presenta una pauta de evaluación diagnóstica para un curso, que evalúa diversas áreas del desarrollo de los estudiantes como el área físico motora, artística, cognitivo funcional, del entorno natural y cultural, vocacional y social. La pauta contiene más de 200 indicadores agrupados en estas seis áreas, con el objetivo de realizar una evaluación integral del nivel de desarrollo de cada estudiante.

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    Pauta de Evaluación 2013

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    Carolina Mardones Pincheira
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    Este documento presenta una pauta de evaluación diagnóstica para un curso, que evalúa diversas áreas del desarrollo de los estudiantes como el área físico motora, artística, cognitivo funcional, del entorno natural y cultural, vocacional y social. La pauta contiene más de 200 indicadores agrupados en estas seis áreas, con el objetivo de realizar una evaluación integral del nivel de desarrollo de cada estudiante.

    Título original

    PAUTA DE EVALUACIÓN 2013

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    Este documento presenta una pauta de evaluación diagnóstica para un curso, que evalúa diversas áreas del desarrollo de los estudiantes como el área físico motora, artística, cognitivo funcional, del entorno natural y cultural, vocacional y social. La pauta contiene más de 200 indicadores agrupados en estas seis áreas, con el objetivo de realizar una evaluación integral del nivel de desarrollo de cada estudiante.

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    PAUTA DE EVALUACIN DIAGNSTICA. Curso: Fecha Evaluacin: Escala Evaluativa: SI A/V NO I.

    AREA FISICO MOTOR


    Motricidad Gruesa Nombre alumnos

    1. Camina bien en cualquier direccin 2. Salta con los pies juntos 3. Salta en un pie 4. Sube peldaos sin ayuda 5. Baja peldaos sin ayuda 6. Corre con soltura 7. Se sostiene en un pie 8. Reproduce movimientos rtmicos 9. Permanece en posicin cuclillas 10. Camina hacia atrs 11. Mueve segmentos corporales al nombrarlos
    Nocin de Esquema Corporal Identifica en s: 1. Cabeza 2. Brazos 3. Piernas 4. Manos 5. Pie 6. Cara 7. Pelo Identifica en otros: 1. Cabeza 2. Brazos 3. Piernas 4. Manos 5. Pie 6. Cara 7. Pelo

    AREA ARTISTICA
    Motricidad Fina 1. Manipula objetos 2. Utiliza prensin pinza 3. Recoge objetos que se han cado 4. Pasa objetos de una mano a otra 5. Abre y cierra puertas 6. Recorta papel con dedos 7. Recorta papel con tijeras 8. Enhebra cuentas 9. Construye torres 10. Une puntos 11. Dibuja sin puntos Expresin Artstica y Corporal 12.- Entona cantos 13. Reproduce ritmos dados 14. Reconoce colores primarios 15.- Reconoce y aplica colores secundarios 16. Realiza pintura digital 17. Se expresa corporalmente por medio del baile 18. Colorea respetando lneas de marcada 19.- Dibuja libremente Educacin musical 20-Escucha msica con inters 21.-Interpreta canciones conocidas en forma espontnea 22.-Memoriza canciones 23.-Realiza mmica de las canciones 24.-Baila al ritmo de la msica en forma espontnea 25.-Baila imitando movimientos 26.-Participa en coreografas con sus compaeros 27.-Realiza ejercicios de ritmo 28.-Aplaude al ritmo de la msica 29.-Repite estructuras rtmicas 30.-Participa con inters en actividades artsticas 31.-Imita movimientos y acciones

    AREA COGNITIVO FUNCIONAL Lenguaje y Comunicacin 1. Dice su nombre 2. Nombra objetos conocidos 3. Nombra miembros de la familia 4. Nombra a Profesora por su nombre 5. Nombra a compaeros por su nombre 6. Se comunica con claridad 7. Se comunica con seales 8. Escucha instrucciones con atencin 9. Comprende y ejecuta instrucciones simples 10.- c0mprende y ejecuta instrucciones complejas 11. Responde preguntas especficas 12. Se concentra durante el perodo 13. Transmite recados simples 14.Posee lectura de seguridad 15. Reconoce vocales 16.Reconoce consonantes 17. Lee palabras 18.-Lee frases 19.-Lee oraciones 20.-Lee textos simples 21.-Comprende lecturas escuchadas 22.-Comprende lo ledo 23. Escribe palabras 24. Lee y escribe frases al dictado 25.- escribe espontneamente Pre clculo y Calculo 1. Reconoce conceptos temporales tales como: Ayer Hoy Maana Da Noche 2. Reconoce conceptos espaciales tales como: Arriba Abajo Alto Bajo Delante Detrs Lejos Cerca 3. Clasifica por un criterio ( color ) 4. Clasifica por dos criterios ( color y forma ) 5. Clasifica por tres criterios (color, forma, tamao) 6. Seria hasta tres elementos

    7. Identifica el dinero 8. Distingue valor del dinero 9. Identifica el reloj y calendario 10. Indica fecha en el calendario 11. Seala hora enteras en el reloj

    Clculo 1.Identifica dgitos 2. Ordena dgitos 3.- Completa series numricas 4.- Identifica antecesor y sucesor 5. Suma sin reserva 6. Resta sin reserva 7. Suma con reservas 8.- Resta con reservas 7.- Multiplica con un digito 8.- reconoce y dibuja figuras geomtricas

    AREA DEL ENTORNO NATURAL Y CULTURAL


    1. Nombra miembros de su familia 2. Comprende caractersticas del otoo 3. Identifica estado del tiempo 4. Reconoce su lugar de trabajo 5. Reconoce sala de clases 6. Reconoce bao 7. Reconoce cocina 8. Reconoce patio 9. Identifica elementos del entorno : a. Escuela b. Hogar 10. Reconoce Instituciones: a. Hospital b. Bomberos c. Carabineros d. Municipalidad

    AREA VOCACIONAL 1. Modela con plasticina 2. Rellena figura con plasticina 3. Realiza plegados simples con papel lustre 4. Pega papel lustre en lmina 5.Rellena con distintos materiales 6.Recorta a dedo 7.Toma correctamente las tijeras 8.Recorta con tijeras siguiendo lneas rectas y curvas 9.Perfora con punzn 10.Construye con material diverso 11.Utiliza diferentes tipos de pegamento 12.Arruga papeles de tamaos diversos 13.Compone con recortes 14.Coge y pega papeles 15.Estampa con corchos y timbres 16.Mantiene la limpieza en sus trabajos 17.Rellena con semillas, telas, lanas y otros 18.Le agradan las manualidades 19.Termina los trabajos iniciados 20. Elimina basuras 21. Barre y trapea 22. Sacude y ordena

    VI. AREA SOCIAL


    Se lava manos y cara adecuadamente Usa jabn y toalla Se cepilla los dientes solo Se limpia la nariz cuando est sucia con su pauelo Se peina solo(a) Avisa para ir al bao Usa el bao en forma independiente Tira la cadena y tapa el W.C Abre y cierra la llave del lavamanos Bota la basura donde corresponde Mantiene sus tiles escolares en buena forma Mantiene limpio su lugar de trabajo Come sin ayuda Mantiene buenos hbitos al comer(servilleta y servicio Se sienta en forma correcta Se viste y desviste solo Cuelga sus pertenencias Abrocha y desabrocha botones Sube y baja cierres Se pone correctamente sus zapatos Ata cordones Reconoce sus pertenencias (ropa y tiles) Cuida sus pertenencias Cumple encargos fuera de la sala Reconoce dependencia de la escuela Es respetuoso con los adultos Acata normas establecidas Se integra al grupo Necesita refuerzo para integrarse al grupo Juega solo Organiza sus juegos Participa en grupo sin pelear(juegos y actividades) Es aceptado por sus compaeros Es rechazado por sus compaeros Es agresivo Necesita aprobacin constante Respeta turnos y sabe esperar

    Se adapta al ambiente escolar Ayuda a ordenar los tiles y la sala Cumple la responsabilidad asignada Distingue acciones buenas y malas Acepta sanciones y lmites Controla sus emociones Acepta demostraciones de afecto Demuestra sus afectos Tiene fuertes cambios de humor Acta en forma independiente Se adapta al horario escolar Muestra buen comportamiento en salidas a terreno

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