RIGE A PARTIR DE AGOSTO 1 DE 2012

COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA

MANUAL DE CONVIVENCIA

ESTE MANUAL ES UN DOCUMENTO DE REFERENCIA PARA LA COMUNIDAD ALTAMIRANA, EL CUAL INCLUYE INFORMACIN BSICA SOBRE EL COLEGIO. CONTIENE LOS REQUERIMIENTOS LEGALES EXIGIDOS POR LA LEY GENERAL DE EDUCACIN, EN EL ARTCULO 17, DECRETO 1860 DE 1994. LAS POLTICAS Y PROCEDIMIENTOS AQU DESCRITOS PUEDEN SER REVISADOS EN LA MEDIDA EN QUE LAS CIRCUNSTANCIAS AS LO REQUIERAN. LAS REVISIONES, DEBIDAMENTE APROBADAS SE LES HARN LLEGAR PARA SER ANEXADAS A LA CARTULA POSTERIOR DEL LIBRO. Ao Escolar 2012 -2013

TABLA DE CONTENIDO Pgina MENSAJE DE LA DIRECTORA. INTRODUCCION.. DE LA NATURALEZA DEL COLEGIO MISIN... VISIN LOGROS GENERALES DE APRENDIZAJE (General LearningOutcomes) HIMNO DEL COLEGIO CAPTULO PRIMERO: DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA ARTCULO 01. RESEA HISTRICA. ARTCULO 02. PERFIL DEL ESTUDIANTE.... ARTCULO 03. PERFIL DE LOS PADRES DE FAMILIA..... ARTCULO 04. PERFIL DEL EDUCADOR...... ARTCULO 05. SMBOLOS INSTITUCIONALES..... CAPTULO SEGUNDO: GOBIERNO ESCOLAR Y ORGANIZACIN INSTITUCIONAL ARTCULO 06. CONSEJO SUPERIOR... ARTCULO 07. JUNTA ASESORA ARTCULO 08. CONSEJO DIRECTIVO.. ARTCULO 09. RECTORA ARTCULO 10. VICERRECTORES . ARTCULO 11. CONSEJO ACADMICO ARTCULO 12. CONSEJO ESTUDIANTIL . ARTCULO 13. PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES . ARTCULO 14. ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA .. ARTCULO 15. CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA .. ARTCULO 16. COMIT DE EVALUACIN Y PROMOCIN ..... ARTICULO 17. CDIGO DE TICA DE LOS ORGANISMOS DEL GOBIERNOESCOLAR.. ARTCULO 18. LNEA DE AUTORIDAD CAPTULO TERCERO: DERECHOS Y DEBERES ARTCULO 19. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES ARTCULO 20. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES ARTCULO 21. DERECHOS DE LOS PADRES . ARTCULO 22. DEBERES DE LOS PADRES

ARTCULO 23. DERECHOS DEL DOCENTE .. ARTCULO 24. DEBERES DEL DOCENTE .. ARTCULO 25. DEBERES DEL DIRECTOR DE GRUPO .. CAPTULO CUARTO: REGIMEN DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ARTCULO 26. CDIGO DE COMPORTAMIENTO PARA EL ESTUDIANTE ARTCULO 27. POLTICA SOBRE LA DISCIPLINA ARTCULO 28. ASISTENCIA HORARIO ESCOLAR... ARTCULO 29. AUSENCIAS JUSTIFICADAS . ARTCULO 30. AUSENCIAS INJUSTIFICADAS.. ARTCUOL 31. SALIDAS DEL COLEGIO EN HORAS DE CLASE ARTCULO 32. RETARDOS.... ARTCULO 33. CONSIDERACIONES DISCIPLINARIAS PARA EL USO Y PORTEADECUADO DEL UNIFORME ESCOLAR. A. Normas para el uso adecuado del uniforme ARTCULO 34. UNIFORME DE DIARIO PRE- PRIMARIA Y PRIMARIA A. Uniforme de Diario B. Uniforme de Educacin Fsica ... ARTCULO 35. UNIFORMES SECCIONES BSICA SECUNDARIA Y MEDIA. A. Uniforme de Diario ...... B. Uniforme de Educacin Fsica .......... ARTCULO 36. CONSECUENCIAS POR EL INCUMPLIMIENTO EN EL PORTE DEL UNIFORME ESCOLAR.... ARTCULO 37. FALTAS DISCIPLINARIAS..l ARTCULO 38. CRITERIOS PARA DETERMINAR LA LEVEDAD O GRAVEDAD DE LAS FALTAS ......... ARTCULO 39. FALTAS MUY GRAVES .. ARTCULO 40. FALTAS GRAVES ................... ARTCULO 41. FALTAS LEVES ....................... ARTCULO 42. PROCEDIMIENTO PARA FORMULAR QUEJAS Y RECLAMOS ARTCULO 43. PROCEDIMIENTO PARA RESOLVER CONFLICTOS CON EL DILOGO Y LA CONCILIACIN .. ARTCULO 44. SANCIONES DISCIPLINARIAS Y DERECHO A LA DEFENSA ARTCULO 45. TIPOS DE SANCIONES DISCIPLINARIAS . ARTCULO 46. PROCEDIMIENTO ESPECIAL POR ACTA DE COMPROMISO A. Evaluacin del Contenido del Acta de Compromiso . ARTCULO 47. SUSPENSIONES DE CLASES EN EL COLEGIO ARTCULO 48. MATRICULA CONDICIONAL ...... 1. Matrcula Condicional Disciplinaria ..... 2. Matrcula Condicional Acadmica ..... ARTICULO 49. CANCELACIN DE MATRCULA ..... ARTCULO 50. EXPULSIN ......... ARTCULO 51. POLTICA DE ALCOHOL Y DROGAS ... ARTCULO 52. POLTICA SOBRE EL USO DE VEHCULOS ..

ARTCULO 53. REGLAMENTO DEL TRANSPORTE ESCOLAR .... CAPTULO QUINTO RGIMEN ACADMICO: NORMAS DE EVALUACIN Y PROMOCIN ARTCULO 54. PROGRAMAS QUE OFRECE EL COLEGIO . 1. Nivel de Preescolar (Pre-Knder, Knder y 1er Grado) .. 2. Nivel de Primaria (2do. A 6to. Grado). 3. Nivel de Secundaria (7mo A 10mo Grado) 4. Nivel de Educacin Media (11vo A 12vo Grado) . ARTCULO 55. CORRESPONDENCIA DE GRADOS EN EL SISTEMA COLOMBIANO Y EL SISTEMA NORTEAMERICANO.. ARTICULO 56. POLTICA ACADMICA... A. NIVEL DE EDUCACION BSICA (MIDDLE SCHOOL) B. NIVEL DE EDUCACION MEDIA (HIGH SCHOOL) ... ARTICULO 57. SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION Y PROMOCION DE ESTUDIANTES A. CRITERIOS GENERALES DE EVALUACION... B. ESCALA DE VALORACION INSTITUCIONAL Y SU EQUIVALENCIA CON LA ESCALA NACIONAL C. CRITERIOS PARA LA PROMOCION DE ESTUDIANTES. D. REQUISITOS PARA SER PROCLAMADO BACHILLER EN CEREMONIA OFICIAL DE GRADUACION.. E. ESTRATEGIAS DE APOYO PARA RESOLVER SITUACIONES ACADEMICAS DE LOS ESTUDIANTES. F. LOS COMITES DE EVALUACION Y PROMOCION.. G. ESTRATEGIAS DE VALORACIN INTEGRAL DE LOS DESEMPEOS DE LOS ESTUDIANTES . H. ACCIONES DE SEGUIMIENTO PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS DESEMPEOS DE LOS ESTUDIANTES DURANTE EL AO ESCOLAR ... I. PROCESO DE AUTOEVALUACION DE LOS ESTUDIANTES J. ACCIONES QUE GARANTICEN EL CUMPLIMIENTO DEL SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION .. K. LOS INFORMES DE EVALUACION .. L. INSTANCIAS PARA LA ATENCION Y RESOLUCION DE PROBLEMAS . M. MECANISMOS DE PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA CONSTRUCCION DEL SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION . N. AREAS Y ASIGNATURAS .. CAPTULO SEXTO ADMISIONES Y COSTOS EDUCATIVOS ARTCULO 60.PROCESO Y CRITERIO DE ADMISIN

A. Condiciones de Admisin...... B. Reingreso..... ARTCULO 61. PROCEDIMIENTO PARA LA ADMISIN DEL ESTUDIANTE. ARTCULO 62. REQUISITOS PARA LA ADMISIN.. A. Alumnos de Pre-Primaria y Primaria B. Alumnos de Secundaria.... ARTICULO 63. ADMISIONES TARDAS Y TRASLADOS. ARTCULO 64. EXMENES DE ADMISIN.... ARTCULO 65. EDADES DE ADMISIN..... ARTCULO 66. MATRICULAS ORDINARIAS .. ARTCULO 67. MATRICULAS EXTRAORDINARIAS. ARTCULO 68. TARIFAS EDUCATIVAS ... A. Matrculas y Pensiones ..... B. Pago Pensiones ..... ARTCULO 69. OTROS COSTOS EDUCATIVOS.. ARTCULO 70. SERVICIOS PRESTADOS POR PARTICULARES. ARTCULO 71. CONTRATO DE LA MATRCULA Y PAGOS. ARTCULO 72. RETIRO DE ESTUDIANTES.. ARTCULO 73. SOLICITUD Y PAGO DE CERTIFICADOS. ARTCULO 74. BECAS EDUCATIVAS..... ARTCULO 75. RECONOCIMIENTOS.... CAPTULO SEPTIMO: ENTORNO ESCOLAR ARTCULO 76. USO DE LA BIBLIOTECA..... ARTCULO 77. REGLAMENTO PARA EL SERVICIO DE LA CONSULTA EN SALA ARTCULO 78. CUIDADO DE LOS LIBROS..... ARTCULO 79. PAZ Y SALVO DE LA BIBLIOTECA.. ARTCULO 80. TEXTOS ESCOLARES... ARTCULO 81. USO Y CUIDADO DE COMPUTADORES Y EQUIPOS ARTCULO 82. USO DE LABORATORIOS.... ARTCULO 83. USO DE LOS TELFONOS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES ARTCULO 84. ENTRENAMIENTOS DEPORTIVOS... 1. Norma para Intercambios deportivos y Culturales.. ARTCULO 85. SALIDAS DE CAMPO.... CAPIULO OCTAVO BIENESTAR ESTUDIANTIL Y SERVICIOS COMPLEMENTARIOS ARTCULO 86. CIRCULARES INFORMATIVAS PARA PADRES .. ARTCULO 87. COMUNICACIN CON LA DIRECCIN . ARTCULO 88. COMUNICADOS / REPORTES ESPECIALES PARA PADRES .. ARTCULO 89.CONFERENCIAS CON LOS PROFESORES.. ARTCULO 90.LLAMADAS A PROFESORES... ARTCULO 91.BOLETN DE NOTICIAS MENSUAL PARA PADRES.. ARTCULO 92.COMUNICACIONES ESCOLARES 6 A 12 ...

ARTCULO 93.JORNADAS DE CAPACITACIN PROFESIONAL... ARTCULO 94. MADRES VOLUNTARIAS (ROOM MOTHERS) ARTCULO 95.SERVICIOS ESTUDIANTILES: A. Programa de Consejera Estudiantil .. B. Servicio de Capellana . C. Servicio de Enfermera D. Servicio de Cafetera E. Servicio de Transporte Escolar .. F. Entrega de los nios en pre-primaria y elemental ... G. Seguro de Accidentes Escolares H. Ventas Estudiantiles . I. Casilleros para Estudiantes de Secundaria .. ARTCULO 96.ACCESO A LAS INSTALACIONES . ARTCULO 97. ACCESO A LAS OFICINAS .. FORMATO COMPROMISO DE ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA

Agosto, 2012 Estimados Padres de Familia y Estudiantes: Para el ao escolar 2012-2013, hemos trabajado una nueva versin del Manual del Convivencia, que refleja las expectativas del Colegio, tanto en el aspecto acadmico como de comportamiento. Les animamos a que lean este manual con sus hijos con el fin de asegurarse que tanto el COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA como la familia estn informados de los parmetros bajo los cuales trabajaremos. De acuerdo a las investigaciones realizadas, el involucramiento de los padres de familia en la educacin de sus hijos, es uno de los factores principales que influencia positivamente en el xito de los mismos. Con esto en mente, queremos compartir con ustedes la informacin que contiene este manual, a la vez que les invitamos a participar activamente en el desarrollo educativo de sus hijos. Atentamente, Priscilla Ruiz de Vergara Directora

INTRODUCCIN Dentro del Proyecto Educativo Institucional del COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA, la formacin humana es fundamental. Por tal razn, tomando como referencia la filosofa de la institucin y dentro del marco legal establecido por la Constitucin Poltica Nacional, el Cdigo del Menor, la Ley 115 y los Decretos 1108 y 1860 del 94; 2253 del 95 y 0230 del 2002, la comunidad educativa de la Institucin adopta el presente Manual de Convivencia, en el cual se establecen criterios, normas y procedimientos encaminados a generar de manera democrtica, equitativa, participativa y mediadora las condiciones para una convivencia armnica, caracterizada por el ejercicio de la libertad, la tolerancia, el respeto a la diferencia y a los buenos modales. DE LA NATURALEZA DEL COLEGIO ATURALEZA DEL COLEGIO El COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA es una institucin educativa diurna, de naturaleza privada y de carcter mixto, que comprende desde el nivel de Pre-Knder hasta Duodcimo grado, sin distingos raciales o religiosos, y sin nimo de lucro. Su finalidad es proveer las bases para la formacin de lderes ntegros que velen por el respeto y entendimiento de los valores culturales e ideales de la Repblica de Colombia y de Estados Unidos, por medio de una educacin bilinge (Ingls Espaol) de la ms alta calidad, a partir de una educacin basada en las normas y reglamentaciones del Ministerio de Educacin Nacional y los estndares requeridos por la educacin norteamericana. Todos los programas curriculares y extracurriculares que ofrece el colegio provienen de los contenidos reglamentarios presentes en la educacin preuniversitaria ofrecida por los mejores colegios de esta categora de Colombia, de los Estados Unidos y de comunidades norteamericanas en todo el mundo. El Colegio siempre ha estado atento a hacer realidad su misin educativa comprometindose con la renovacin permanente de sus procesos pedaggicos y a tomar las decisiones de cambio necesarias, acordes con las transformaciones del mundo, el avance del conocimiento, la evolucin de la sociedad, la Constitucin de 1991 y la normatividad que para el efecto expida el Ministerio de Educacin Nacional. El colegio cuenta con una planta de docentes colombianos altamente calificados, quienes en su mayora son bilinges, y asmismo, con un grupo de profesores contratados en el exterior con el propsito de reforzar la cultura extranjera. El ingls es la lengua en la cual se realiza la labor educativa a partir del Pre-Knder; sin embargo, la lengua espaola y la cultura colombiana son parte integral del programa educativo. De igual manera, se ha implementado el francs en el bachillerato con el propsito de que los estudiantes puedan acceder a una tercera lengua con el beneficio de poder cursar estudios en cualquier pas francfono, una vez hayan cumplido con los requisitos reglamentarios. El COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA prepara a sus estudiantes a travs de sus programas de estudio para que continen con xito su educacin en los colegios y

universidades de ambos pases, o de cualquier otro pas del mundo. Desde del ao escolar 2005-2006, el Colegio Altamira inici su proceso formal de bsqueda de la acreditacin con la organizacin AdvancED SACS CASI. Del 19 al 23 de Abril del 2009, un equipo de pares evaluadores externos realiz la visita al colegio y luego de valorar el cumplimiento del colegio con los estndares de acreditacin, evaluar el desempeo de los estudiantes y verificar el compromiso de la institucin con el mejoramiento continuo; el equipo recomend la ACREDITACION oficial para el COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA con AdvancEd - SACS CASI. Segn el artculo 68 de la constitucin poltica EL PACTO DE CONVIVENCIA adoptado por la Institucin a travs de su Consejo Directivo tiene fuerza legal, una vez que los padres de familia han decidido matricular a sus hijos en el colegio. De manera correlativa el Colegio Internacional Altamira deber responder a la solicitud de los padres en el proceso formativo de sus estudiantes, con todo aquello con lo cual se comprometi. Al tener en cuenta que la matrcula es un contrato bilateral, que contiene derechos y deberes de las partes, resaltando que cada una de ellas lo realiza libre y voluntariamente, permite reconocer que el padre y/o acudiente acepta y se compromete con las condiciones establecidas por el colegio. El colegio estar alerta con las prohibiciones y disposiciones especiales, en cuanto a la asistencia a espectculos para adultos como juegos de azar, consumo de bebidas alcohlicas, sustancias psicotrpicas, xtasis y uso de material pornogrfico; motivar a los estudiantes a evitar estas acciones en horas extraescolares, con la ayuda decidida y bajo la responsabilidad de los padres de familia en caso de presentarse estas situaciones. Se compromete la Institucin con el cumplimiento del Dto. 1108 del Ministerio de Justicia del 31 de mayo de 1994, respecto de la prohibicin del porte y consumo de estupefacientes, sustancias psicotrpicas, porte de armas, explosivos o sustancias qumicas que atenten contra la vida o integridad personal de cualquiera de los miembros de la comunidad educativa. En sntesis los siguientes son los fundamentos jurdicos y legales del presente pacto de convivencia: o o o o o o o o o Constitucin Poltica de Colombia de 1991. Declaracin de los Derechos del Nio. Decreto 2737 del 27 de noviembre de 1989. Ley 115 de 1994 Ley General de Educacin. Ley de Infancia y Adolescencia, LEY 1098 DE 2006. Decreto 1860 de agosto de 1994. Decreto 1290 de 2009 Decreto 2255 Artculos 4 inscripcin del sistema de matrculas y pensiones y artculo 4, normaspara fijar el cumplimiento de las obligaciones econmicas. ProyectoEducativoInstitucional.

Dems leyes y normas que en virtud de la Constitucin Nacional establezca el Ministerio de Educacin Nacional.

En el manual de convivencia no se pueden regular aspectos que afecten la libertad o la autonoma del estudiante, salvo en el caso en el que la conducta externa tenga alguna proyeccin o interferencia grave que directa o indirectamente afecte la institucin (sentencia 396 de 1994). MISIN En el Colegio Internacional Altamira velamos por una colaboracin efectiva entre la escuela, el estudiante, los padres de familia y la comunidad donde predominen los valores del Respeto, la Honestidad y el Servicio, en nuestro esfuerzo por educar a nuestros estudiantes dentro de una sociedad tecnolgicamente avanzada y multicultural para que sean: o Ciudadanos responsables, o Pensadores crticos y creativos con capacidad para resolver problemas, o Comunicadores efectivos, o Trabajadores colaborativos, o Productores de calidad y o Aprendices para toda la vida al proveerles de un ambiente clido, seguro y acadmicamente desafiante que les permita desarrollarse como lderes capaces de desarrollar y potencializar sus talentos individuales. VISIN La visin del Colegio Internacional Altamira, en la prxima dcada, es ser una institucin educativa ejemplar altamente considerada por su excelencia acadmica, sus prcticas innovadoras y su activo servicio a la comunidad en el desarrollo de lderes para un mundo interdependiente. LOGROS GENERALES DE APRENDIZAJE (General Learning Outcomes o GLOs) El COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA se propone desarrollar en todos sus estudiantes los siguientes Logros Generales de Aprendizaje,llegando a ser: Ciudadanos Responsables o Que contribuyan con el progreso de la sociedad, al generar ideas y plantear soluciones. o Que acepten responsabilidad por su comportamiento y acciones. o Que respeten, entiendan y toleren las ideas, sentimientos, actividades y la diversidad cultural de otras personas.

o o

Que demuestren responsabilidad por la preservacin del medio ambiente. Que reflejen integridad personal al responsabilizarse por su salud y seguridad, incluyendo el desarrollo de destrezas para proteger su cuerpo del dao y el abuso.

PensadoresCrticos o Que exhiban la habilidad para utilizar destrezas de pensamiento crtico, creativo y prctico para la solucin de problemas. o Que generen propuestas nuevas y creativas al resolver problemas. o Que apliquen el aprendizaje de experiencias previas a nuevas situaciones. o Que expliquen su proceso de pensamiento al llegar a los resultados. o Que sean capaces de usar herramientas tecnolgicas a un nivel superior. Comunicadores Efectivos o Que expresen sus ideas con claridad y precisin. o Que demuestren destrezas de comunicacin efectivas al leer, escribir, hablar y escuchar. o Que utilicen la tecnologa ticamente para mejorar y apoyar el proceso de aprendizaje y la adquisicin de conocimiento. o Que aprecien y exploren las artes plsticas como va de expresin. Colaboradores Efectivos o Que lideren y/o participen como miembros activos y eficaces de un equipo. o Que contribuyan con los logros de las metas de un grupo y/o equipo. o Que demuestren comportamientos responsable y ticos en la toma de decisiones. o Que interacten adecuadamente con una poblacin diversa. Productores de Calidad o Que planeen y fijen prioridades y tomen acciones para lograr metas alcanzables. o Que busquen la excelencia demostrando iniciativa, esfuerzo y determinacin. o Que creen productos de calidad que reflejan originalidad, innovacin y el uso de tecnologa de avanzada. o Que manejen el tiempo y los recursos efectivamente. Aprendices para toda la Vida o Que sean autnomosy puedan trazar metas individuales para el xito. o Que demuestren curiosidad intelectual al buscar continuamente el conocimiento. o Que crezcan intelectualmente y expandan su capacidad de funcionar como individuosflexibles, verstiles y creativos. o Que evalen sus necesidades individuales y estilos de aprendizaje como estrategia para trazar y conseguir metas. o Que sepan cmo adquirir informacin de una variedad de fuentes.

HIMNO DEL COLEGIO Desde el clido mar caribeo, donde el sol en la tierra se inspira, emerge un titnico sueo, grandioso Colegio Altamira. Educando con gran ilusin, en valores que vas inculcando, a los lderes que irn sembrando, tu hermandad, tu progreso y amor. CORO: Altamira, Altamira, You will always remain in our hearts, As a shield that will protect us, And will guide us through all of our lives, Altamira well defend thee. For the honor of the red, blue and white. En el arte el deporte y la ciencia, Altamira llevas pundonor, Excelencia, actitud y pujanza, En mi esfuerzo por dar lo mejor. Eres eco en la inmensidad, eres fuerza que irradia la vida, luchadora, insigne y querida, por aquellos que quieren triunfar CORO: Altamira, Altamira, en tus filas siempre llevars, con excelencia y liderazgo, las virtudes del hombre integral, Altamira gran familia, construyendo una gran sociedad. Altamira, Altamira, You will always remain in our hearts, As a shield that will protect us, And will guide us through all of our lives, Altamira well defend thee. For the honor of the red, blue and white.

CAPTULO PRIMERO: DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA ARTCULO 01. Resea Histrica EL COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA fue fundado oficialmente, segn consta en acta de creacin firmada, el da 26 de julio de 1992, bajo el nombre de AMERICAN KORNER LEARNING CENTER. Inicialmente se concibi como un centro infantil, donde nios entre los 3 meses y los 4 aos de edad podran recibir una educacin inicial, que les permitiese desarrollar de manera integral sus caractersticas fsicas, psicolgicas y sociales. El 18 de agosto de 1992 se iniciaron las labores acadmicas formales con la apertura del Jardn Infantil Kids Korner. En este mismo ao le fue asignada la Licencia de Funcionamiento No. 721 de Noviembre 5 de 1992. Luego de un ao de funcionamiento, se obtuvo, por parte de la Secretara de Educacin Distrital, la Aprobacin de Estudios No. 350 de Noviembre 10 de 1993, para la seccin de preescolar.

Posteriormente, motivados por las sugerencias de los padres de familia, se consider la posibilidad de continuar con la seccin primaria. Se compr una casa amplia y se adecu debidamente para tal fin. Fue as como en el ao 1994, con el nombre de American Korner School, comenz a funcionar la seccin de bsica primaria, amparada por Licencia de Funcionamiento No. 312 de Diciembre 6 de 1994. En este momento y en vista del nmero creciente de estudiantes, los directivos decidieron ampliar la sede, y para el efecto, tomaron una casa adicional y un edificio vecino en arriendo, hacindoles las adecuaciones pertinentes para cumplir con todas las necesidades del momento. Debido al inters y a la preocupacin por parte de los padres de familia, con respecto a su deseo de contar con una institucin que continuara el proceso educativo, bajo los principios de formacin que hasta el momento venan recibiendo sus hijos, fue necesario pensar en abrir la seccin de bachillerato. Tal sueo se comenz a cristalizar con la compra de un lote, en el Km. 10 de la autopista a Puerto Colombia, que permiti la iniciacin de la construccin oficial de la sede. Gracias al esfuerzo y tesn de sus fundadores y de toda la comunidad educativa, en Enero del 2000 y bajo el nombre de CORPORACIN COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA o COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA, se inauguraron las modernas y cmodas instalaciones en las que actualmente funcionan los niveles de preescolar, primaria y bachillerato. El nuevo nombre responda al que posea el terreno desde tiempos atrs, conocido como Lomas de Altamira, el cual iba muy de la mano con la concepcin de sus fundadores de tener siempre altas miras en todo lo que respecta a un proceso educativo serio y exigente que se sigue en la Institucin. La planta fsica actual cuenta con modernas instalaciones, dentro las cuales se destacan amplias y confortables aulas de clase de 90 m, dotadas con aire acondicionado, sala de informtica, laboratorio integral de ciencias, biblioteca, enfermera, cafetera, coliseo, canchas deportivas y zonas recreativas. Cabe mencionar que contamos con nuestro propio servicio de transporte escolar, disponible a todos los miembros de nuestra comunidad educativa. El colegio cuenta con la acreditacin norteamericana de la organizacin SACS CASIAdvancED. Dicha acreditacin permite a los estudiantes del Altamira obtener el diploma de Bachiller Colombiano y el diploma de High School estadounidense, al finalizar sus estudios si cumple con los requerimientos de ambos currculos. ARTCULO 02. Perfil del Estudiante El estudiante del COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA debe ser una persona ntegra, con cimentados valores ticos y morales. Respetuosa consigo misma y con los dems; tolerante con la diversidad de opiniones, ideas, cultos, razas y nacionalidades, que existen entre los seres humanos. Debe ser una persona honesta y responsable frente a sus compromisos personales y/o sociales; autnoma, solidaria, con deseos de superacin caracterizndose por mantener una actitud positiva; con disposicin para el trabajo en equipo y el liderazgo, de manera que pueda convertirse en agente de cambio dentro de su comunidad, haciendo uso constructivo de su derecho a tomar decisiones y comprometerse con ellas en beneficio de la sociedad.

ARTCULO 03. Perfil de los Padres de Familia Con el fin de poder alcanzar con xito el ideal de formacin, se requiere que los padres de familia del colegio se identifiquen con la filosofa institucional, siendo ejemplo de los valores ticos, morales y sociales expresados en el Manual de Convivencia; que muestren inters por el desarrollo de sus hijos, estando dispuestos al dilogo sincero, a las relaciones respetuosas y a la oportuna colaboracin, cuando sta sea requerida. ARTCULO 04. Perfil del Educador Los docentes que laboren en el COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA deben ser profesionales ntegros, capacitados y dispuestos a proporcionar una educacin de calidad. Deben identificarse plenamente con los principios de la filosofa institucional, proyectando responsabilidad e idoneidad profesional, personal, social y moral. Deben trabajar con honestidad, objetividad, sentido de compromiso y lealtad, siendo tolerantes, prudentes, reservados, respetuosos y promotores de buenas relaciones entre la comunidad educativa. ARTCULO 05. Smbolos Institucionales En nuestro escudo estn representados los pilares de nuestro proyecto educativo por medio de los siguientes smbolos: CONOCIMIENTO (Representado por el libro) Validamos y valoramos los ltimos hallazgos que la investigacin cientfica nos brinda en cuanto a tcnicas y prcticas conducentes a la aprehensin y trascendencia del desarrollo del conocimiento. El ritmo acelerado de la investigacin cientfica nos invita de manera constante a adicionar o cambiar estrategias congruentes con nuestro propsito. FAMILIA (Representada por el dibujo de la familia) Reconocemos la importancia del rol del ncleo familiar, como la instancia inicial de formacin del ser. Creemos en la contribucin de nuestros padres en los diferentes mbitos de nuestros procesos formativos y para tal fin, generamos espacios de participacin que nos permiten ejercitar nuestra creencia. LIDERAZGO (Representado por la antorcha) El estudiante de COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA se prepara para una vida de liderazgo y servicio. Su permanente bsqueda de la excelencia personal le permite

desarrollar actitudes y valores que lo preparen para servirle a su comunidad, transformndola desde su actividad cotidiana. BICULTURALISMO (Representado por las dos banderas) Utilizamos el componente bicultural (colombo-americano) en nuestro currculo, como un punto de partida hacia el desarrollo de una concepcin que trascienda nuestras fronteras nacionales. Exponemos a nuestros educandos a la cultura norteamericana, e intentamos realzar aquello esencial y enriquecedor constitutivo de un mundo globalizado.

CAPTULO SEGUNDO GOBIERNO ESCOLAR Y ORGANIZACIN INSTITUCIONAL Con el fin de alcanzar los propsitos establecidos, de consolidar polticas y de organizar todos los componentes institucionales, el COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA considera de vital importancia la participacin de todos los estamentos de la comunidad educativa en la toma de decisiones pertinentes a la vida escolar. Con base en este criterio el gobierno escolar est organizado de la siguiente manera: ARTCULO 06. El Consejo Superior Est conformado por los fundadores y propietarios y/o sus delegados. Es la primera autoridad administrativa, que tiene dentro de sus funciones principales la de administrar adecuadamente los recursos financieros, patrimoniales y laborales para el cumplimiento de los objetivos, fines y puntos contenidos en el Proyecto Educativo Institucional. ARTCULO 07. Junta Asesora La conforman un selecto grupo de padres de familia, escogidos por el Consejo Superior.Su funcin central es la de asesorar en la definicin de polticas generales de carcter filosfico-educativo, administrativo, financiero y organizativo; y asimismo, velar por el funcionamiento adecuado de la institucin y de los propsitos del Consejo Superior, en beneficio de la comunidad educativa. ARTCULO 08. El Consejo Directivo Es la instancia a travs de la cual la comunidad educativa participa en la operacin acadmica y administrativa de la institucin a partir de la formulacin del Plan Educativo Institucional- P.E.I. El Consejo Directivo estimula, supervisa y evala la participacin de los miembros de la comunidad educativa del Colegio. Sus integrantes son el Rector, los Vicerrectores de cada seccin, tres representantes de los docentes (uno por cada seccin), un representante de la parte administrativa, dosrepresentantes de los padres, un representante de los estudiantes, un representante de los ex alumnos y un representante de los sectores productivos. Sus principales funciones son las de tomar las

decisiones relacionadas con el funcionamiento de la institucin, servir de instancia para la solucin de conflictos dentro de la institucin, adoptar, actualizar, revisar, modificar y aprobar el manual de convivencia y participar en la planeacin y evaluacin del P.E.I. del currculo y del plan de estudios. ARTCULO 09. Rectora El Rector es la mxima autoridad administrativa del Colegio, es el representante legal de la Institucin anteel Ministerio de Educacin Nacional, los diferentes organismos educativos, Padres de Familia y sociedad en general. Le corresponde a su vez, orientar, coordinar, y ejecutar todo lo relacionado con los aspectos de formacin integral de los educandos, como tambin mantener una comunicacin eficiente entre los miembros que integran la Junta Asesora, el Consejo Directivo y dems estamentos de la comunidad educativa ARTCULO 10. Vicerrectores El COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA est organizado para prestar sus servicios educativos en tressecciones a saber:Preescolar, Primaria y Secundaria. Cada seccin jerrquicamente tiene a la cabeza un Vicerrector de seccin, quien es el encargado de supervisar el cumplimiento de los lineamientos institucionales y las polticas acadmicas en su seccin, las directrices y resultados que le sean requeridos por la Rectora del Plantel. Adems debe, en coordinacin con la Decanatura de Estudiantes (Convivencia), formular estrategias efectivas que permitan el desarrollo de un ambiente disciplinario adecuado para el aprendizaje y formacin para la vida. ARTCULO 11. Consejo Acadmico Est conformado por el rector quien lo convoca y lo preside, el director acadmico, los vicerrectores de seccin, un profesor por cada rea definida en el plan de estudios y elegido por el equipo tcnico de la misma y las consejeras de nivel. Este rgano, se encarga de evaluar, reestructurar y tomar decisiones acerca de las polticas acadmicas. Adems, asesora al equipo administrativo acadmico en lo referente a la ejecucin de la propuesta educativa de la institucin. ARTCULO 12. Consejo Estudiantil Este consejo es la mxima expresin de la participacin de los estudiantes dentro de la institucin. Desde este estamento se aportan ideas constructivas tendientes a tomar en consideracin las inquietudes del alumnado. El presidente del Consejo Estudiantil acta como representante legal de los estudiantes ante el Consejo Directivo.

ARTCULO 13. Personero de los Estudiantes Es un estudiante de ltimo ao que se elige por votacin popular y cuya funcin principal es la de servir de garante para que no se violen los derechos de los estudiantes contemplados en la Constitucin Poltica y el Manual de Convivencia. El Personero de la institucin puede ser convocado por la rectora a diferentes reuniones en las que se considere necesaria su presencia y es ella quien determina si tiene voz y voto en las mismas. ARTCULO 14. Asociacin de Padres de Familia La Asociacin de Padres de Familia del Colegio Altamira- ASOPAF - es una sociedad sin nimo de lucro, con personera jurdica, que se gobierna por sus propios estatutos. ASOPAF vela porque la implementacin del Proyecto Educativo Institucional se haga de acuerdo con lo programado. ASOPAF elige un (1) representante al Consejo Directivo del Colegio siempre y cuando el nmero de afiliados a la asociacin alcance la mitad ms uno de los padres de familia de los estudiantes matriculados. La presidencia de ASOPAF asiste a las reuniones de la Junta Asesora del Colegio. ARTCULO 15. Consejo de Padres de Familia Este rgano participa en el proceso educativo y en el mejoramiento continuo de la institucin. Debe conformarse obligatoriamente por convocatoria del Rector dentro de los primeros 30 das del ao escolar. Estar integrado por dos representantes por cada grado. La eleccin se efectuar por grados, por mayora, con la presencia de, al menos, el 50% de los padres, o de los padres presentes despus de transcurrida la primera hora de iniciada la reunin. Se rene mensualmente como Consejo y sus representantes asisten a los Comits Asesores de cada seccin del Colegio. Su funcin es la de velar por la buena marcha del proceso educativo. ARTICULO 16. Comit de Evaluacin y Promocin Y Comit de Disciplina Los Comits de Evaluacin y Promocin y el Comit de Disciplina se encargan de analizar los casos de insuficiencia en el desempeo acadmico y disciplinario del alumno para su nivel o grado; prescribir las actividades disciplinarias y pedaggicas complementarias y necesarias para superar las deficiencias, y recomendar a la Direccin General la promocin anticipada de alumnos que demuestren un rendimiento superior al previsto para su grado. El Comit de Evaluacin y Promocin se conformar para cada ao escolar en cada una de las secciones y estar conformado por: Director General, Vicerrector de Seccin, Consejero, dos profesores representantes, dos padres representantes (Elegidos por el Vicerrector de Seccin). Todos los integrantes de los Comits de Evaluacin y Promocin tendrn voz y voto en las deliberaciones. Aquellos integrantes de los comits de evaluacin o promocin que en

un caso dado tengan el doble carcter de padres e integrantes del Comit estarn ticamente impedidos para participar en las reuniones, a menos que su presencia como Padres de Familia sea requerida por quien presida el Comit. Los Comits de Evaluacin y Promocin cumplirn, entre otras, la funcin de recomendar la promocin o reprobacin de los educandos y hacer recomendaciones de actividades de refuerzo y superacin para estudiantes que presenten dificultades. Adems, tienen la responsabilidad de analizar los casos de los educandos con desempeos excepcionalmente altos, con el fin de recomendar actividades especiales de motivacin o promocin anticipada ARTICULO 17. Cdigo de tica de los Organismos del Gobierno Escolar En todos los comits y consejos que funcionen dentro delCOLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA, se aplicar el siguiente cdigo de tica: o o o o o o o Los miembros se comprometen a mantenerse informados de cuanto se discute al interior del comit. Ningn miembro puede actuar por intereses particulares o por presiones externas. Ningn miembro puede utilizar su posicin para obtener ganancias o beneficios individuales. Los miembros se comprometen a acatar las decisiones de la mayora, reconociendo que ningn miembro tiene autoridad legal para hacer lo contrario. Cualquier desacuerdo es tratado de manera constructiva y tica. Ningn miembro puede actuar en nombre del comit sin haber sido expresamente autorizado para ello. Todos los miembros deben ser respetuosos del derecho de la libre expresin de todas las personas. Todos los miembros debern respetar la confidencialidad de la informacin a la cual tengan acceso.

Cualquier violacin del cdigo de tica por parte de alguno de los integrantes del gobierno escolar, ocasionar la prdida del derecho de continuar participando dentro de este. ARTICULO 18. Lnea de Autoridad En el COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA, el estudiante es parte activa de todos los procesos involucrados en su formacin como persona. Esto incluye momentos en los cuales, la evaluacin de su comportamiento y de su rendimiento acadmico, muestren la necesidad de tratar problemas de manera individual incluyendo el derecho de ser escuchado en sus puntos de vista, sobre las situaciones problemticas en las cuales se vea involucrado, y sus opiniones sern tenidas en cuenta cada vez que se tome una decisin que afecte su vida en la institucin. Adems, todo estudiante tiene el derecho de apelar las decisiones que le afecten. Estas apelaciones deben hacerse dentro de los lmites del respeto y las buenas maneras.

A continuacin se indican las instancias que un estudiante debe seguir al apelar algn tipo de decisin que lo afecte. El estudiante que recurra a este procedimiento debe agotar cada instancia antes de acudir a la siguiente, siempre y cuando en la anterior no se de solucin a su problema. La jerarqua debe ser de estricto cumplimiento: o o o o o o Primera instancia: el docente. Segunda instancia: el director de curso Tercera Instancia: el vicerrector Cuarta instancia: el Consejo Acadmico. Quinta instancia: la Directora. Sexta instancia: el Consejo Directivo.

CAPTULO TERCERO DERECHOS Y DEBERES ARTCULO 19. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES Los derechos se fundamentan en el buen sentido de la equidad para favorecer el desarrollo humano de las personas. En tal sentido el derecho es la facultad de hacer una cosa, disponer de ella o exigir algo a una persona. Se debe concientizar a nuestros estudiantes, quienes son el centro del proceso educativo que no slo existen derechos sino deberes, que unidos a un solo objetivo dimensionan nuestras actuaciones, por lo tanto regulan las relaciones interpersonales dentro de la Comunidad educativa. El alumno del COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA tendr los siguientes derechos, adems del reconocimiento y respeto de los consagrados como fundamentales para toda persona en la Constitucin Poltica Nacional, el Cdigo del Menor, las Leyes Civiles y Penales, la Ley General de Educacin y otras normas vigentes. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Recibir una educacin que propicie su desarrollo integral, que aproveche sus potencialidades y donde se le reconozca su individualidad. Desarrollarse en un ambiente de orden, disciplina y exigencia que posibilite un ptimo aprovechamiento de sus capacidades personales y de los recursos disponibles. Ser tratado por parte del personal docente, administrativo y de servicios generales con la consideracin, respeto, aprecio y justicia que todo ser humano merece por parte de sus semejantes, sin discriminacin de sexo, raza, color religin. Utilizar y beneficiarse de los materiales y recursos didcticos que posee el colegio de acuerdo con la respectiva reglamentacin. Participar en las actividades de tipo acadmico, cultural, religioso y deportivo que se propongan para todo el alumnado. Elegir y ser elegidos para las diversas instancias de participacin en la vida del colegio: Consejo Estudiantil, Representante ante el Consejo Directivo, Personero. Ser atendido en sus solicitudes y/o quejas, siempre que se hagan siguiendo el conducto regular con veracidad y respeto.

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Expresar respetuosa y oportunamente sus opiniones y puntos de vista, y ser escuchado antes de producirse un juicio o sancin por parte de las personas u organismos encargados. Recibir estmulos por su esfuerzo, valores, actitudes positivas y xitos en sus actividades. Identificarse como alumno del COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA ante la sociedad, autoridades o personas particulares y utilizar los distintivos institucionales (uniforme, escudo, bandera etc.) siempre que lo haga con dignidad. Conocer los logros que debe alcanzar en cada una de las reas de formacin. Recibir asesora adecuada para trabajos escritos, realizacin de proyectos, tareas, consultas,, investigaciones, carteleras; as como su revisin y correccin oportuna por parte de los docentes. Recibir informes acadmicos disciplinarios y dems documentos siempre y cuando se est a paz y salvo con el colegio y dems dependencias (biblioteca, laboratorios, secretaria, etc. (Art.14 Dto. 2545 de nov. 8 de 1991). Pedir la debida explicacin cuando el tema de alguna clase no le quede lo suficientemente, claro siempre y cuando se note inters y atencin de su parte. Recibir los estmulos que otorga el colegio cuando se ha hecho acreedor a ellos. Recibir una gua o proceso para la recuperacin de logros. Presentar los trabajos y evaluaciones en el trmino de tres das hbiles cuando la ausencia sea plenamente justificada. Ser evaluados en forma integral conjuntamente con los procesos pedaggicos y administrativos de la institucin. Utilizar la biblioteca, los laboratorios, computadores, reas deportivas, salas de audiovisuales, msica; siempre bajo la vigilancia del respectivo docente.

ARTCULO 20. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES Deber es aquello que obliga a la persona a lo que se compromete: o Cumplir con los compromisos adquiridos en el colegio. o Aceptar la responsabilidad. o Fijar lmites. o Asumir las consecuencias que su incumplimiento implica. Los Deberes de los estudiantes del Colegio Internacional Altamira: 1. Conocer y acatar en su totalidad el Manual de Convivencia de la Institucin (el desconocimiento del mismo es falta grave y no puede usarse como excusa para su incumplimiento). 2. Identificarse como alumno de Colegio Internacional Altamira. Conocer, cumplir y hacer cumplir la filosofa del colegio. 3. Manifestar un verdadero sentido de pertenencia a la institucin, defendindola y proyectando su formacin en la vida cotidiana. 4. Ser honestos y sinceros consigo mismos y con los dems. 5. Respetar de hecho y de palabra a s mismo, a sus compaeros, profesores, directivos y a todo el personal que trabaja en el Colegio, as como los smbolos de la Institucin (himno, bandera, escudo, uniforme). Las circulares y/o comunicados del colegio.

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Llegar puntualmente al colegio, a clases y a todas las actividades programadas por la Institucin. Representar a la Institucin con orgullo, responsabilidad y dignidaden los diferentes eventos culturales, deportivos, acadmicos y cientficos. Hacer conocer oportunamente a los padres y/o acudientes las circulares y/o comunicados del colegio. Cuidar de sus propiedades, las de sus compaeros y las del colegio. Mostrar buenos modales dentro y fuera del colegio. Ser solidario y estar dispuesto a ayudar a quienes requieran de su colaboracin dentro y fuera de la Institucin. Respetar y cumplir a cabalidad las instrucciones dadas por los docentes as como las normas, costumbres, modales, valores y principios de la Institucin consignadas en este manual. No efectuar acciones que atenten contra los valores ticos y morales individuales o colectivos.

Deberes De Orden Acadmico: 14. Cumplir puntual, diligente y respetuosamente con las obligaciones, los horarios, compromisos, trabajos, tareas, encargos, instrucciones y dems responsabilidades como estudiante. 15. Asumir con serenidad y responsabilidad las actividades de recuperacin y refuerzo que el programa buscando con ello alcanzar los logros acadmicos propuestos. 16. No adoptar actitudes deshonestas en la presentacin de evaluaciones y trabajos que lleven a la copia, fraude o al plagio. 17. Mantener un buen entendimiento con los directores de grupo y profesores de todas las reas, demostrando con ello el sincero inters por el aprovechamiento acadmico y los procesos de formacin integral. 18. Informar oportunamente a los directivos cuando necesite ausentarse del Colegio o dejar de asistira las actividades curriculares o extracurriculares. Justificar su ausencia con un permiso por escrito. 20. Cumplir con las actividades acadmicas programadas intra y extra clase. 21. Cumplir con las fechas establecidas para la presentacin de las evaluaciones y trabajos asignados. 22. Presentar las evaluaciones aplazadas en el tiempo establecido para ello. 23. Mantener el orden dentro y fuera del saln. 24. Aportar iniciativas, acatar observaciones y asumir actitudes positivas que contribuyan al desarrolloorganizado y productivo de la clase. 25. Aprobar los logros correspondientes al Plan de Estudio del colegio. Deberes de Orden Social y De Convivencia: 26. Respetar a los directivos, docentes, administrativos, compaeros, padres de familia, y personal de apoyo. Dialogar con ellos en forma amable. 27. Fomentar el buen espritu de compromiso, sinceridad, servicio, cultura, respeto y lealtad en el colegio. 28. Practicar las normas de cortesa y urbanidad necesarias en el trato con los dems. 29. Acoger con madurez los llamados de atencin y correcciones tendientes a su formacin personal y social.

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Evitar expresiones bruscas, groseras o descomedidas en las relaciones interpersonales. Presentarse con el uniforme segn se exige tanto para diario como para educacin fsica y usarlo slo para actos del colegio. Tener disponibles los elementos y materiales solicitados previamente en el colegio para el desarrollo de las actividades acadmicas, culturales y deportivas. Responder personal y econmicamente por los daos causados a los muebles, paredes, muros, pisos, vidrios, equipos y dems elementos pertenecientes al colegio, los profesores y compaeros. Contribuir al aseo y mantenimiento de la planta fsica; depositar las basuras en los recipientes adecuados como expresin de cultura, respeto y consideracin por las personas que colaboran con la limpieza del colegio. Promover y fomentar la dignidad humana, la integridad, la paz y la democracia a travs de todas las actividades estudiantiles dentro y fuera del colegio. Aceptar los compaeros, respetarlos, estimularlos, apoyarlos y colaborarles sin egosmo. Cultivar una mente sana mediante el cuidado y defensa del medio ambiente, el uso de prcticas deportivas y la recreacin como complemento de la educacin integral Sentir un profundo respeto por las creencias, opiniones e ideologas de los dems aunque sean contrarias a su forma de pensar. Tender hacia la autodisciplina, de manera que la convivencia no dependa de las acciones formativas sino de las convicciones personales. Salir del colegio en horas distintas de los horarios o en compaa de los padres o acudientes con la debida autorizacin de los mismos. No propiciar salidas de la institucin sin permiso en horas escolares, ni inducir a la complicidad frente a actos de esta naturaleza sin justificacin. Comportarse adecuadamente y hacer uso responsable de los servicios de todas las dependencias, siguiendo los parmetros fijados para cada uno (cafetera, servicios de consejera, fonoaudiologa, enfermera etc.) Respetar los bienes personales ajenos y de uso de la comunidad. Observar buenas maneras: p.ej. saludar, despedirse, hablar en voz baja, sentarse y comer correctamente, observar la etiqueta para el manejo del telfono celular, acatar las observaciones de los superiores, dar al conductor un trato corts, no arrojar basuras o escupir. Presentar justificacin escrita firmada por padres o acudientes en un trmino de cuarenta y ocho horas en caso de no asistir al colegio. Evitar la charla sistemtica, el consumo de comestibles en clase y trabajar en otra asignatura distinta a la sealada en el horario. Respetar el tiempo de la ldica, asumirla con responsabilidad y traer materiales asignados para tal fin. En la biblioteca: guardar silencio, utilizar los libros en forma adecuada, devolverlos en la fecha asignada, acatar las observaciones, responder por la prdida o dao de un libro y estar a paz y salvo con esta dependencia al finalizar el ao. Internet es un servicio para consulta acadmica disponible en las horas asignadas en informtica. Los usuarios debern abstenerse de cambiar la configuracin del sistema y ejecutar documentos electrnicos que atenten contra la moral y las buenas costumbres.

ARTCULO21. DERECHOS DE LOS PADRES 1. 2. 3. 4. 5. Que sus hijos reciban una educacin conforme a los requerimientos del Ministerio de Educacin Nacional y al Proyecto Educativo Institucional del Colegio. Ser atendidos por el personal directivo, docente y administrativo del Colegio con cita previay en los horarios establecidos para tal fin. Ser notificados oportunamente de reuniones y otro tipo de encuentros programados por la institucin. Recibir informacin de los vicerrectores, los directores de curso o los profesores acerca del comportamiento, actitud y del proceso acadmico de sus hijos. Conocer oportunamente las medidas y sanciones que afecten a sus hijos y representar a su hijo o acudido en todas las actuaciones en las que sea necesario o Conveniente, especialmente en las audiencias en las que se le evale por faltas graves. Hacerse miembro de cualquier rgano del Colegio en los que est autorizado su concurso. Participar en la Junta Asesora del Colegio si es postulado, en el Consejo Directivo; si se es elegido en la Asociacin de Padres de Familia, o ser representante de la misma. Promover iniciativas y sugerencias que estn de acuerdo con las normas vigentes y que contribuyan con el mejor funcionamiento del plantel. Beneficiarse de los servicios de orientacin del departamento de consejera ofrecidos por el colegio. Hacer reclamos justos y respetuosos siguiendo el conducto regular establecido por la institucin.

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ARTCULO 22. DEBERES DE LOS PADRES 1. 2. 3. 4. Conocer, compartir con sus hijos y acatar en su totalidad el Manual de Convivencia de la Institucin (el desconocimiento del mismo no se puede usarse como excusa para su incumplimiento). Acatar las disposiciones legales que rigen las relaciones de la comunidad educativa. Proporcionar a su hijo un ambiente de comprensin, respeto y tolerancia dentro del hogar; corregirlos con afecto y firmeza cuando cometen una falta y estimularlos cuando sea necesario. Suministrar oportunamente a sus hijos o acudidos todos los requerimientos exigidos por el colegio y necesarios para desarrollar en ptimas condiciones el proceso formativo (uniformes, textos, tiles, apoyos acadmicos y psicolgicos, etc.). Mantenerse en constante comunicacin con la Institucin (profesores, directores de curso y vicerrectores) para hacer el seguimiento al proceso acadmico y formativo de sus hijos. Firmar diariamente la Agenda o el control de tareas, si se es padre de familia de preescolar o primaria. Asistir en la fecha y horarios indicados a las reuniones programadas por la Institucin para tratar asuntos generales o especiales: entrega de informes acadmicos, disciplinarios, etc., as como tambin asistir a las Asambleas de la

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Asociacin de Padres de Familia, conferencias, talleres, etc. que propendan por el mejoramiento continuo de la comunidad educativa. Cancelar en su totalidad y dentro de los plazos sealados los compromisos econmicos adquiridos con el colegio. De igual manera estar dispuestos a participar y colaborar en actividades tendientes a apoyar y financiar proyectos y actividades que contribuyan al proceso acadmico y socio-emocional de sus hijos. Tratar con respeto y cortesa a todos los miembros de la comunidad educativa y seguir el conducto regular al presentar algn reclamo o sugerencia, a saber: Director de Grupo, Profesor de Asignatura, Vicerrector (Acadmico o Disciplinario), Directora y Consejo Directivo. Leer y retornar en los tiempos estipulados y debidamente firmados los desprendibles, comunicaciones y otro tipo de requerimientos enviados por la Institucin. Aceptar y respaldar la filosofa y exigencias acadmicas y disciplinarias del colegio. Controlar el cumplimiento de los deberes escolares de los hijos, dando oportunidad para que asuman sus propias responsabilidades. Reconocerse como parte de la familia Altamirana, y por lo tanto velar por el buen nombre de la misma. Evitar juicios, comentarios u opiniones irrespetuosas que vayan en detrimento de la imagen institucional. Acatar las sugerencias de las directivas, vicerrectores, directores de grupo, docentes, administrativos en el seguimiento a posibles casos acadmicos o disciplinarios. Informar al Director de la Seccin, en forma escrita cuando sus hijos no asistirn al colegio o van a retirarse de ste dentro de la jornada. No se aceptar este tipo de informe por telfono. Enviar al Director de la Seccin, la excusa debidamente firmada correspondiente a la inasistencia de sus hijos dentro de los das hbiles siguientes al regreso del alumno al colegio. Fomentar en sus hijos normas de urbanidad y buenas costumbres, propendiendo por un excelente manejo de las relaciones interpersonales a nivel del hogar, del Colegio Internacional Altamira y en general de la comunidad. Analizar y controlar en forma continua los resultados acadmicos de sus hijos, estimular sus logros, establecer correctivos a situaciones que as lo requieran. No promover las agresiones fsicas o verbales entre los miembros del grupo familiar, puesto que van en contra de la integridad fsica, moral y psicolgica de sus propios hijos. Inculcar y lograr en sus hijos hbitos de aseo y pulcritud personales y diligencia en el cuidado de los elementos que utilicen, sean o no de su propiedad. No permitir a sus hijos traer al colegio elementos diferentes a los tiles escolares y vestuario reglamentario. El Colegio Internacional Altamira no responder por joyas, aparatos electrnicos, juguetes, etctera. Marcar clara y visiblemente y de forma permanente, prendas y objetos que los nios traigan al colegio. Devolver al colegio cualquier objeto que lleven sus hijos a casa y no sea de su propiedad. Fomentar y apoyar en sus hijos la participacin en actividades culturales, artsticas y deportivas que ayuden a su formacin integral, mientras estos no interfieran con el normal desarrollo de las actividades acadmicas.

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Seguir el conducto regular al presentar algn reclamo o sugerencia dependiendo de la situacin a tratar y hacerlo de manera oportuna: o Primera instancia: el docente. o Segunda instancia: el director de curso o Tercera Instancia: el vicerrector o Cuarta instancia: el Consejo Acadmico. o Quinta instancia: la Directora. o Sexta instancia: el Consejo Directivo. Respetar el horario de atencin a padres establecido por el colegio evitando cualquier tipo de interrupcin que entorpezca el desarrollo normal de las actividades acadmicas.

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*El no cumplimiento de los deberes reiteradamente, por parte de los padres o acudientes, as como su comportamiento indebido con los miembros de la institucin, acarrea la no renovacin del contrato de servicios educativos para el ao siguiente. Art. 95 y 201 Ley General de educacin. ARTCULO 23. DERECHOS DEL DOCENTE Caractersticas del docente Los docentes que laboren en el ALTAMIRA INTERNATIONAL SCHOOL Poseer altos valores humanos o Ser Respetuoso o Ser Honesto o Tener Vocacin de Servicio o Ser Congruente. o Ser Discreto y prudente. o Ser autntico. o Ser humilde. o Ser Ordenado. o Ser Justo y equitativo. o Ser leal . o Ser Disciplinado. o Amar lo que hace. o Ser apasionado. o Deseo de crecer. Ser generador de Cambio. o Generador de propuestas innovadoras. o Capacidad de tomar riesgos. o Sentido investigativo. o Rpido mentalmente. o Capacidad analtica y crtica. o Facilitador de aprendizajes prcticos y ldicos.

Ser Motivador o Ser Lder. o Ser Entusiasta. o Ser Alegre. o Ser Optimista. o Hacer del aprendizaje un proceso maravilloso. o Estimular a los nios a dar lo mejor de s. Los derechos de los educadores garantizarn el respeto de su dignidad, as como el crecimiento personal en las dimensiones individual, social y profesional. De acuerdo con lo anterior, entre otros son importantes los siguientes derechos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Trabajar en un ambiente sano y seguro. Ser respetado, valorado y recibir un trato amable y cordial por parte de los miembros de la comunidad educativa. Ser atendido oportunamente por directivos y personal administrativo. Recibir informacin oportuna sobre programaciones, carga acadmica, horarios y dems actividades programadas. Disponer de los recursos necesarios para el ptimo desempeo de la labor docente. Ser evaluados con justicia y objetividad. Recibir correcciones o sugerencias con nimo constructivo en forma directa, oportuna y/o cuando se presenten posibles dificultades o deficiencias. Ser informados oportunamente sobre su situacin laboral al finalizar el contrato de trabajo. Elegir y ser elegidos en las distintas instancias en las que se tenga representacin. Recibir reconocimientos por su labor. Ser estimulado y participar en cursos de formacin y actualizacin profesional organizados por la institucin.

ARTCULO24. DEBERES DEL DOCENTE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Promover la formacin integral de los estudiantes teniendo en cuenta los criterios establecidos en el Proyecto Educativo Institucional. Cumplir con los compromisos acadmicos y disciplinarios adquiridos con la Institucin de acuerdo con principios de idoneidad y tica profesional. Mantener comunicacin con padres de familia y estudiantes sobre el desarrollo del proceso educativo. Fomentar la prctica de los buenos modales y de normas fundamentales para la convivencia. Promover el sentido de pertenencia a la Institucin. Participar activamente en la aplicacin de las polticas disciplinarias de la Institucin. Fomentar el espritu ecolgico para la conservacin y respeto de los recursos naturales. Fomentar y estimular dentro y fuera de la Institucin acciones que propendan por la interiorizacin de los valores y la dignidad humana.

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Mantener una comunicacin frecuente, abierta, oportuna y constructiva con los directivos de la Institucin. Poner al servicio de la Institucin su vocacin y labor como maestro, entregando todas sus cualidades, capacidades, preparacin y creatividad, apoyando leal y de manera comprometida sus polticas educativas.

ARTCULO 25. DEBERES DEL DIRECTOR DE GRUPO El Director de Grupo est en contacto permanente con sus alumnos y pendiente de su bienestar emocional y acadmico. Para realizar el seguimiento continuo de cada uno de sus alumnos, debe mantenerse informado por los otros profesores que ensean a su grupo y transmitir esa informacin oportunamente al Vicerrector de Seccin y a padres de familia. Las siguientes son las funciones del Director de Grupo: 1. Preparar y llevar a cabo sesiones diarias de Direccin de Grupo con su curso. 2. Hacer seguimiento sistemtico de sus alumnos tanto en el aspecto emocional como acadmico, y solicitar ayuda de las consejeras cuando considere que el problema de un alumno requiere de atencin especializada, hacindole seguimiento puntual al caso. 3. Ser modelo permanente y promover el desarrollo de los valores que contempla la filosofa del Colegio. 4. Mantener comunicacin con todos los profesores que dictan clase en su curso y citarlos con frecuencia. 5. Llevar un registro escrito de las amonestaciones hechas a los alumnos a su cargo. 6. Coordinar el registro de asistencia y la elaboracin de informes acadmicos. 7. Mantener informados a los Vicerrectores de Seccin de cualquier aspecto concerniente a los alumnos. 8. Atender a los padres de familia de su curso en las entregas de informes y en las de rendimiento y/o cada vez que stos lo soliciten, citarlos cuando sea necesario y diligenciar el respectivo formato de conferencias con padres. 9. Elaborar el perfil u observador del alumno. 10. Hacer revisin del uniforme diariamente, y revisar agendas y notas de padres de familia.

CAPTULO CUARTO: REGIMEN DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ARTICULO 26. CODIGO DE COMPORTAMIENTO PARA EL ESTUDIANTE El COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRAfundamenta su poltica disciplinaria en el cumplimiento de todas aquellas normas que propicien en la comunidad escolar una convivencia caracterizada por el respeto, la tolerancia, la honestidad, la responsabilidad, la prctica de buenos modales y el adecuado uso de la libertad personal. Por ello cada

uno de nuestros estudiantes debe interiorizar, vivenciar y poner en prctica las siguientes actitudes, comportamientos y valores: 1. Respetar de hecho y de palabra a todos los miembros de la comunidad escolar, abstenindose de cualquier tipo de agresin ya sea esta fsica o verbal. Dialogar con ellos en forma amable y respetuosa. 2. Ser puntuales tanto en la llegada del colegio como al inicio de cada clase o actividad escolar. 3. No ingerir alimentos, pasa bocas, dulces, chicles o bebidas (con excepcin de agua natural en el aula de clase) durante el desarrollo de actividades acadmicas en el aula de clase, en la biblioteca, laboratorios, sala de informtica, autobuses de transporte escolar, etc. 4. No ausentarse del saln de clase o del colegio sin la debida autorizacin del profesor o del Vicerrector de seccin. 5. Cuidar en todo momento del aseo personal as como del aseo en el aula de clase y dems espacios del colegio. Es obligacin evitar arrojar cualquier tipo de basura al piso. 6. Mostrar orden y organizacin dentro del saln de clases. Est prohibido dejar en el piso maletines, morrales, libros, cuadernos o cualquier otro tipo de objetos personales. 7. Cuidar y respetar los bienes personales de propiedad ajena, as como procurar por el cuidado y conservacin de muebles y planta fsica de la institucin. 8. Portar adecuada y estrictamente el uniforme escolar sin ningn otro tipo de prenda o accesorios, mostrando siempre una presentacin personal impecable acorde con las exigencias del colegio. 9. Tener los materiales de estudios completos y listos al momento de iniciar las clases. 10. Escuchar atenta y respetuosamente a adultos y compaeros. 11. Cumplir a cabalidad los reglamentos de comportamiento en biblioteca, polideportivo, sala de cmputo, laboratorios, transporte escolar, cafetera y en cualquier evento escolar. 12. Mantener los textos y libros de trabajo debidamente forrados y en buenas condiciones. 13. Respetar los smbolos nacionales, religiosos, y culturales; participando ordenadamente en los eventos escolares. 14. Guardar compostura, prestar atencin y mostrar disciplina durante el desarrollo de las clases, conservando la postura corporal en las sillas. 15. Pedir el uso de la palabra, escuchar atentamente a quien habla y seguir instrucciones correctamente. 16. Abstenerse de cometer acciones que estn en contra de la filosofa del colegio del manual de convivencia, as como de los principios ticos y morales de la institucin. ARTCULO27. POLITICAS SOBRE LA DISCIPLINA La poltica disciplinaria est construida sobre la premisa que el profesor y los estudiantes tienen la primera responsabilidad para mantener la disciplina en el saln de clase. Siempre que sea posible se deben utilizar mtodos positivos para obtener la conducta

deseada de los estudiantes; de este modo los comportamientos positivos benefician a todos de una manera mutuamente gratificante. La disciplina en el contexto del COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA, es de extrema importancia en el programa escolar para mantener el orden. Se define en el sentido de organizacin y de aceptacin de normas para el buen desarrollo de las dinmicas educativas del grupo, a las cuales los individuos aportan su proceder. Es recomendable seguir las siguientes premisas para mantener la buena disciplina en el Colegio: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Tomar la disciplina en su sentido positivo, consiste en mantener a los estudiantes interesados y realizando sus deberes, en lugar de corregirlos por comportamiento inadecuado. La disciplina debe ser siempre justa, digna y de buena disposicin. Deben realizarse reuniones con los vice-rectores de seccin, los profesores, estudiante y padres de familia, cuando sea necesario para lograr el buen comportamiento en el saln de clase. Bajo ninguna circunstancia se pueden utilizar castigos que atenten contra la integridad fsica, psicolgica y moral del estudiante, ejemplo, golpes, pellizcos, ironas, insultos, etc. No se debe utilizar el sarcasmo para discutir los problemas de comportamiento de un estudiante. No se puede prohibir al estudiante ingerir alimentos durante el descanso o el almuerzo. No se puede sancionar al estudiante, mediante la realizacin de trabajo que se utiliza normalmente como experiencia de aprendizaje. No se puede inculpar a todo un grupo de estudiantes por las faltas que cometen algunos. En casos de vandalismo, en los que no se pueda determinar la culpabilidad de uno o varios estudiantes, se podr sancionar al grupo. (Consecuencias de las faltas muy graves).

ARTCULO 28. ASISTENCIA HORARIO ESCOLAR De acuerdo con el Decreto 230 de 2002, el alumno(a) que haya dejado de asistir injustificadamente a mas del 25% de las actividades acadmicas programadas en una determinada rea durante el ao escolar, puede ser reprobado(a). Los padres deben tomar conciencia de la importancia que tiene el asistir puntualmente al colegio. Las continuas ausencias entorpecen el proceso acadmico del estudiante y dificultan su adaptacin. Las citas con doctores, odontlogos o similares no deben programarse durante las horas de clase.Los docentes registraran la ausencia de cada alumno(a) en cada uno de sus periodos de clases. ARTCULO 29 AUSENCIAS JUSTIFICADAS Se entiende por ausencia justificada, el haber incurrido en una de las siguientes causales y que est debidamente comprobada: o Un caso de fuerza mayor o caso fortuito ocurrido al estudiante o su familia o Enfermedad o incapacidad personal

o o

Fallecimiento o deceso de alguno de los miembros de la familia Viaje Educativo aprobado

En stos casos, el estudiante tiene un lapso de 48 horas, equivalentes a dos das acadmicos, para presentar su correspondiente excusa debidamente justificada, a la Vicerrectora de seccin para su aprobacin, y para que autorice la presentacin de algn(os) trabajo(s) y/o evaluacin(es), que se llevaron a cabo durante la ausencia. o o Las ausencias ocasionadas por eventos propios del colegio, son justificadas, los estudiantes pueden presentar la actividad acadmica en la cual no estuvieron presentes. Cuando algn estudiante necesite ausentarse del colegio por espacio prolongado (tres das en adelante) deber pasar una carta al colegio dirigida a la direccin de la seccin, informando el nombre completo del estudiante, grado, motivo de la ausencia, perodo en el cual no estar en el colegio. La coordinacin por su parte tendr tres das escolares para contestar la peticin a travs de comunicacin escrita dirigida al padre de familia solicitante.

ARTCULO 30. AUSENCIAS INJUSTIFICADAS 1. Cuando un estudiante no justifique debidamente la ausencia a clase con un permiso, tal como lo exige el colegio, ste recibir un uno (1.0) como nota en todos los trabajos y/o evaluaciones realizados o los que deba entregar en ese da y no tendr oportunidad para la recuperacin de dichos trabajos. Vacaciones extendidas,viajes, o eventos similares no son considerados como ausencias justificadas. Para ello se aplicaran las sanciones cobijadas en el artculo 30, numeral 1. El colegio llevar a diario un registro sobre la asistencia diaria de los estudiantes al plantel, as como tambin de aquellos estudiantes ausentes, a quienes se les llamar a sus casas, para confirmar el motivo de la ausencia.

2. 3.

ARTCULO 31. SALIDAS DEL COLEGIO EN HORAS DE CLASE Cuando un estudiante necesite salir del colegio, durante la jornada escolar, siempre deber tener la autorizacin de sus padres o representantes. Si es una situacin previsible, los padres del estudiante debern, el da anterior de presentarse el permiso, hacer llegar una carta dirigida a la Direccin de seccin o de rea respectiva, manifestando el motivo del retiro, la hora de salida, y la persona responsable de recoger al estudiante. Si se trata de un hecho no previsible, (fuerza mayor, o estado de emergencia), el padre de familia deber presentarse al colegio a retirar al estudiante, previa autorizacin solicitada en Vicerrectora de seccin. Ningn estudiante podr salir de las instalaciones del colegio, durante la jornada escolar, sin autorizacin escrita con firma y sello de la Vicerrector/a de seccin o en su defecto, del Decano de Disciplina y presentada al vigilante a la entrada del colegio.

ARTCULO 32. RETARDOS Todos los estudiantes deben estar en el colegio antes de las 7:05 am, hora de ingreso a la institucin. Los estudiantes que lleguen tarde al colegio, por cualquier motivo, deben presentarse, inmediatamente a su llegada, en la oficina del Decanode Estudiante, en dondese dejar un registro en la carpeta correspondiente, el Decano proceder a otorgar un pase de ingreso a clases, que el estudiante deber presentar al profesor respectivo. Es obligacin de ste ltimo exigirle al estudiante el pase para poder autorizar la entrada a ella. Si durante el tiempo que el estudiante demor en llegar a la clase, se realiz una evaluacin, o hubo lugar a la entrega de un trabajo, quedar a criterio del profesor respectivo, la decisin de practicar la evaluacin, recibir el trabajo, o cualquiera otra actuacin acadmica. o o o La acumulacin reiterada de tres retardos a clase, dar lugar a un llamado de atencin escritoWritten Warning (WW) Seis retardos dar lugar a una Detencin y un Behavior Incident Report (BIR) se enviara a casa para ser firmados por los padres. Siete retardos o ms, se constituyen en falta grave y se sigue el procedimiento indicado para ella, a cual puede incluir una Suspensin, el caso se enviara al Comit de Disciplina para ser analizado. 33. CONSIDERACIONES DISCIPLINARIAS ADECUADODEL UNIFORME ESCOLAR PARA EL USO

ARTICULO

El COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA establece como obligatorio dos tipos de uniforme: el uniforme de diario y el uniforme para deportes, que debern ser usados por todos los estudiantes en el da asignado. El colegio sealar al inicio de cada ao lectivo, cul de ellos se debe portar cada da de la semana. El uniforme de deportes, debe usarse especficamente para las clases de educacin fsica, danzas, clubes, y actividades deportivas extracurriculares. Estos se debern mantener y portar en perfecto estado fsico y de limpieza. Los alumnos debern usar los pantalones a la altura de la cintura, pues es inaceptable para la sana convivencia que los estudiantes dejen a la vista su ropa interior. El uso de prendas costosas o lujosas se considera innecesario y a su vez inapropiado, por lo que los estudiantes deben abstenerse de su porte. A. Normas para el uso adecuado del uniforme: o o o o No se admite el uso de maquillajes, esmaltes de colores fuertes (salvo el transparente), como tampoco tinturas con colores extravagantes en el cabello. Los estudiantes varones deben estar bien afeitados. No sern permitidos peinados extravagantes en los alumnos(as) El uso de gafas slo es permitido con prescripcin mdica, y no como adorno.

o o o o o o o o

Para los varones no est permitido el uso de ninguna clase de aretes y no deben llevar el cabello de un largo que sobrepase el inicio del cuello de su camisa. Est prohibido el uso de piercing o tatuajes. El uso de gorras no es obligatorio en la institucin, pero si el estudiante decide usarlas deben ser las institucionalizadas por el colegio. El uso de abrigo no es obligatorio en la institucin, pero si el estudiante decide usarlo debe ser el institucionalizado por el colegio. No se permite el uso de manillas, collares y dems accesorios que no hacen parte del uniforme, a excepcin de las que correspondan a programas que promueva el colegio. No se permite el uso de la camisa del uniforme por fuera del pantaln o falda. En el caso de los varones, ser obligatorio el uso de la corbata cuando participe en algnevento externo que le haga representante del Colegio y cuando se celebren asambleas especiales dentro del colegio. El uniforme no podr modificarse bajo ninguna circunstancia, debe utilizarse con la holgura y el largo apropiados.

Cuando un estudiante no cumpla con los parmetros de pulcritud, y uso apropiado del uniforme, o se presente sin ste al colegio, De inmediato el Director de Grupo debe recordarle al estudiante e informarle al padre de familia a travs de correo electrnico, llamada telefnica y/o anotacin en la agenda del estudiante. Si dicho incumplimiento se vuelve a presentar, dar lugar a un reporte escrito, Uniform Infraction, con comunicacin enviada al padre de familia. Si el incumplimiento es presentado por tercera vez, el estudiante recibe un Behavior Incident Report (BIR), el cual se enva a casa y debe regresar al colegio firmado por los padres de familia. Si el alumno vuelve a reincidir, el estudiante asistir a Detencin escolar y sus padres sern citados por el colegio. ARTCULO 34. UNIFORMES SECCIONES PRE-PRIMARIA Y PRIMARIA: A. Uniforme de diario NIOS: o o o o o o o Bermuda azul turqu deben ser la institucionalizada por el colegio (hasta 1er. Grado de primaria) Pantaln largo azul turqu, debe ser el institucionalizado por el colegio (de segundo a sexto grado) Camiseta blanca de cuello, con vivos y escudo del colegio,debe ser la institucionalizada por el colegio Zapatos azul turqu(deben ser los institucionalizados por el colegio) Medias blancas; No se permiten tobilleras (hasta 1er. Grado de primaria) Medias azul turqu (de segundo a sexto grado) Correa azul turqu o negra

NIAS: o o o o

Jardinera a cuadros con escudo del colegio Blusa blanca Zapatos azul turqu, (deben ser los institucionalizados por el colegio) Medias blancas

B. Uniforme de educacin fsica NIOS: o o o o NIAS: o o o o Bermuda blanca con escudo del colegio bordado(No se permite doblar o alterar el largo) Camiseta azul de cuello con escudo del deporte Zapatos tenis completamenteblancos Medias blancas a media pierna (NO tobilleras) Bermuda blanca con escudo del colegio bordado (No se permite doblar o alterar el largo) Camiseta azul de cuello con escudo del deporte Zapatos tenis completamenteblancos Medias blancas a media pierna (NO tobilleras)

ARTCULO 35. UNIFORMES SECCIONES BSICA SECUNDARIA Y MEDIA. A. Uniforme de diario VARONES: o Pantaln largo azul turqu o Camisa blanca (debe ser las institucionalizadas por el colegio con el nombre del colegio bordado) o Zapatos azul turqu o Medias azules (No tobilleras) o Correa azul o negra o Saco azul turqu con escudo del colegio bordado o Corbata del colegio para ocasiones especiales NIAS: o o o o o Falda a cuadros (No se permite doblar o alterar el largo) Blusa blanca con vivos y con el nombre del colegio bordado Zapatos azul turqu Medias blancas (No tobilleras o enrolladas) Saco azul turqu con escudo del colegio bordado

B. Uniforme de educacin fsica VARONES: o Bermuda blanca con escudo del colegio bordado (debe ser las institucionalizadas por el colegio)

o o o NIAS: o o o o

Camiseta azulde cuello con escudo del deporte (se recomienda el uso de una camiseta de algodn blanca debajo de la camiseta) Zapatos tenis blancos Medias blancas (no tobilleras) Bermuda blanca con escudo del colegio bordado(debe ser las institucionalizadas por el colegio y No se permite doblar o alterar el largo) Camiseta azulde cuello con escudo del deporte Zapatos tenis blancos Medias blancas a media pierna (no tobilleras)

ARTCULO 36. CONSECUENCIAS POR EL INCUMPLIMIENTO EN EL USO DEL UNIFORME ESCOLAR. Teniendo en cuenta que el porte inadecuado del uniforme de Educacin Fsica tiene un carcter diferente de otro tipo de comportamiento, en la presente seccin se incorporan las consecuencias derivadas del incumplimiento de las normas sobre porte del uniforme: 1. 2. Primera vez dentro del mismo ao escolar: Amonestacin verbal. Segunda vez dentro del mismo ao escolar: el estudiante recibe un Infraccin de Uniforme. Llamada de atencin en forma escrita con su correspondiente anotacin en el flder del estudiante y notificacin a los padres de familia por parte del Director de Grupo y/o el profesor de educacin fsica. Tercera vez dentro del mismo ao escolar: Si reincide en la falta,el estudiante recibe una Infraccin de Uniforme, Llamada de atencin en forma escrita con su correspondiente anotacin en el flder del estudiante y notificacin a los padres de familia por parte del Director de Grupo y/o el profesor de educacin fsica.El Estudiante asistir a Detencin Escolar. Todas las anteriores medidas debern ser tomadas y notificadas por el Director de Grupo, sin perjuicio del procedimiento especial que se deber seguir en el evento en que el estudiante incurra en la tercera reincidencia de la falta. Si el estudiante vuelve a incurrir, se enviara un compromiso especial, Behavior Incident Report (BIR), el cual es enviado a los padres de familia, para ser firmado y regesado al colegio para ser incluido en la carpeta del estudiante.

3.

4. 5.

En caso de no cumplir su compromiso, el caso ser enviado al Comit de Disciplina para analizar y considerar sanciones adicionales. Durante el da escolar, el estudiante no podr asistir a actividades escolares y deber desarrollar su trabajo de clase en la oficina de Estudiantes (Convivencia) si no cumple con las normas del uniforme. El padre de familia deber traer el uniforme apropiado al Colegio.El estudiante deber trabajar en los mismos trabajos que desarrollan sus compaeros en el saln ese da y adems deber cumplir con un trabajo de reflexin asignado por el Decano de Estudiantes (Convivencia). Si el estudiante tiene dudas o preguntas sobre el trabajo, el profesor de la asignatura y el colegio le prestaran asistencia para asegurar que el estudiante no se atrase en su desarrollo acadmico.

ARTCULO 37. FALTAS DISCIPLINARIAS Se consideran faltas las violaciones a las prohibiciones o al incumplimiento de los deberes u obligaciones sealados en este manual, o las que se consideren inapropiadas para la formacin integral del estudiante, siempre y cuando no sean violatorias a la Constitucin ni a la Ley. No se podrn imponer sanciones que tengan escarnio para el alumno o que de alguna manera afecten su dignidad personal. Nadie podr ser sometido a humillaciones,malos tratos o sanciones crueles, inhumanas o degradantes. ARTICULO 38. CRITERIOS PARA DETERMINAR LA LEVEDAD O GRAVEDAD DE LAS FALTAS Se consideran faltas de los estudiantes las violaciones, totales o parciales y por accin u omisin, a las prohibiciones o el incumplimiento, total o parcial y por accin u omisin, de los deberes u obligaciones sealados en este Manual de Convivencia. Las faltas de los estudiantes se clasifican bajo este Manual de Convivencia como leves(Level A y Level B) graves y muy graves. Los comportamientos tipificados como faltas leves constituyen acciones que afectan el normal desarrollo de las actividades escolares. Los comportamientos tipificados como faltas graves o muy graves constituyen acciones que lesionan la buena marcha de las labores educativas, la integridad fsica y moral de cualquier miembro de la comunidad o la buena imagen del Colegio. Las sanciones por violacin a las normas de naturaleza disciplinaria del presente Manual de Convivencia se aplicarn de conformidad con lo dispuesto en el artculo 29 de la Constitucin Poltica de Colombia, las disposiciones pertinentes de los tratados internacionales de derechos humanos ratificados por Colombia y la jurisprudencia de la Corte Constitucional. ARTCULO 39. FALTAS MUY GRAVES Son consideradas faltas Muy Graves las siguientes: 1. 2. 3. Portar, suministrar o utilizar armas corto punzantes y de fuego, o usar cualquier elemento (comps, navaja, bistur, pistola de balines o de copas u otros) con fines que atenten contra la integridad fsica. Propiciar, promover, o participar en peleas, grescas o rias dentro o fuera del colegio, que causen en alguna persona cualquier tipo de lesin o incapacidad de consideracin. Amenazar, coaccionar, injuriar, sobornar, intimidar, maltratar, tanto fsica como psicolgicamente. Acosar (Bullying) a un compaero, profesor, o a cualquier miembro de la comunidad educativa, vinculado directa o indirectamente con la institucin. Usar o comercializar de manera personal o inducir, instigar, persuadir y/o mover a otra persona al uso o comercializacin, de sustancias calificadas como estupefacientes o alucingenos dentro o fuera del Colegio.

4.

5.

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Apropiarse, esconder, destruir o tomar libros, cuadernos, tiles escolares, USB flash drives, archivos de computador o cualquier clase de objetos del Colegio, de los profesores, estudiantes, directivas o de cualquier otra persona perteneciente a lacomunidad educativa o relacionada con la actividad escolar misma; sin hallarseamparado por el consentimiento de stos. Adulterar o falsificar firmas, libros, documentos, notas u otras comunicaciones dirigidas por las directivas del Colegio a la Comunidad Educativa o a los padres, acudientes o representantes de algn estudiante. Cometer acoso sexual de palabra o de hecho; inducir a prcticas abusivas, denigrantes, deshonrosas que de cualquier manera atenten o violenten la libertad sexual. Hacer, y/o vender o entregar trabajos acadmicos como propios, constatndose que fueron hechos por otras personas. Difundir y/o comercializar sin mediar autorizacin para tal fin, el contenido de una evaluacin, antes de que haya sido dado a cualquier clase. Hurto comprobado de bienes de propiedad del colegio o de cualquier miembro del mismo. Pertenecer o fomentar grupos con el fin de cometer actos ya sean vandlicos, inmorales, discriminatorios o de violencia, sea esta fsica o psicolgica, dentro o fuera del plantel educativo. Inducir, manipular u obligar a otra persona a cometer acto que atente, de cualquier manera, contra los valores del Colegio (ver numeral 1.1.3), la Ley y la salud. Incurrir en cualquier conducta que constituya contravencin o infraccin penal estipulada en la legislacin colombiana. Reincidir en las faltas graves, sin atender las medidas correctivas impuestas, ni mucho menos cumplir los compromisos suscritos anteriormente. Incumplir los compromisos suscritos mediante acta, en la que el alumno (a) se obligue a mejorar ya sea su conducta o su rendimiento acadmico, siempre y cuando ste (a) se encuentre con matrcula condicional o compromiso actitudinal.

ARTICULO 40. FALTAS GRAVES Son faltas graves las conductas que infrinjan las normas necesarias para garantizar el respeto de los derechos individuales y colectivos y la convivencia pacfica al interior de la comunidad educativa, as como las conductas que demuestran una evidente o persistente omisin de las obligaciones relacionadas con los procesos acadmicos, en particular las que a continuacin se relacionan: 1. 2. Reincidir en la no presentacin de tareas, trabajos, actividades especiales complementarias y dems actividades de una misma asignatura. Traer al colegio, mirar o hacer circular dentro del mismo, imgenes, revistas, libros, videos, folletos, material magntico, con contenido clasificado legalmente como pornogrfico, o atentatorio contra las sanas costumbres y la moral propendida por la Institucin. No asistir a exmenes o pruebas programadas sin causa justificada. Incumplir con los deberes acadmicos asignados por los docentes de las diferentes reas en las jornadas en las cuales ha estado ausente.

3. 4.

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8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

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17. 18. 19. 20. 21. 22.

No ingresar a clase estando dentro de las instalaciones del colegio. De igual forma salir del saln de clase sin ninguna autorizacin del profesor. Comercializar artculos de cualquier ndole dentro del colegio y/o en el bus escolar, sin autorizacin expresa del Vicerrector de seccin. Haber sido sorprendido cometiendo fraude en las evaluaciones de carcter individual, ya sea mirando las respuestas, preguntando, o hablando a otro compaero durante la prueba o examen sobre cualquier tema; Copiarse de otro estudiante,dar o recibir informacin no autorizada; as mismo, tener y/o consultar textos, documentos o ayudas no permitidas en tareas, trabajos, proyectos y evaluaciones.En igual sancin incurrir quien facilite, permita o tolere la copia de la evaluacin o trabajo realizada por parte de sus compaeros. (puede considerarse muy grave) Plagiar o utilizar como trabajo propio lo elaborado por otra persona, al igual que la violacin de los derechos de autor. (puede considerarse muy grave) Hacer y/o vender trabajos acadmicos para otros estudiantes; encargar o comprar trabajos a otras personas y presentarlos como propios. Cualquier comentario denigrante referido a raza, sexo, credo, creencias, nacionalidad, rasgos o apariencia fsica o intelectuales de algn miembro de la comunidad educativa. Propiciar o participar en peleas, grescas o rias cuando de stas no se evidencien lesiones personales de consideracin. Agredir de hecho o de palabra, amenazar, pelear, intimidar o instigar a cualquier miembro de la comunidad educativa. Salir del colegio durante la jornada, sin previo conocimiento y autorizacin escrita de los padres y avalada por el Vicerrector de seccin. Desafiar y/o desobedecer a las autoridades, personas u organismos encargados del proceso educativo o a miembros de la comunidad educativa, incluyendo pero sin limitarse a profesores, administradores, supervisores y personal de mantenimiento. Usar vocabulario y/o gestos soeces y ofensivos dirigidos a miembros de la comunidad educativa. Realizar manifestaciones pblicas injuriosas, calumniosas o deshonrosas en contra de cualquier miembro de la comunidad educativa, utilizando medios escritos, verbales o electrnicos tales como radio, prensa, pasacalles, grafitis, pendones, volantes, folletos, pasquines, carteleras, correos electrnicos, Redes Sociales (twitter,facebook), o similares. Consumir tabaco o alcohol, en cualquiera de sus presentaciones, dentro del Colegio o fuera del mismo cuando se trate de representar a la Institucin. Inducir, manipular u obligar a otra persona a cometer acto que constituya falta grave. Utilizar los computadores inadecuadamente, desconociendo las normas sobre Uso de Computadores e Internet, que aparecen en el captulo sptimo de este reglamento. Realizar actos vandlicos en el colegio y en actividades extracurriculares relacionadas con el mismo. Manejar un vehculo automotor dentro de las instalaciones del Colegio durante la jornada escolar. (Ver Poltica sobre el uso de vehculos al final de este captulo) Adulterar o falsificar firmas de los padres, acudientes o representantes en las comunicaciones que sean remitidas para la firma o conocimiento de stos.

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Incurrir dentro del mismo ao lectivo en una tercera falta contra el Cdigo delbuen vestir. Participar en juegos de chance o apuestas.

ARTCULO 41. FALTAS LEVES Se enmarcan como faltas leves las conductas que infrinjan las normas necesarias para garantizar la organizacin y desarrollo regular de la actividad escolar tanto en lo individual como en lo colectivo, y las normas que tratan de compromisos bsicos con el proceso de aprendizaje, no obstante, las medidas pedaggicas adoptadas, en particular las que a continuacin se enuncian: 1. 2. 3. 4. Incumplir con las reglas del saln. No cumplir el Cdigo de Uso Adecuado del Uniforme. Incumplir POR PRIMERA VEZ, con la realizacin, entrega y sustentacin de trabajos, tareas y otras actividades exigidas por los profesores de cada asignatura. Traer al colegio, cualquier tipo de juegos, cartas, videojuegos, equipos electrnicos (Ipods, Ipads, MP3, Nintendo, cmaras, videograbadoras, entre otros). El porte de cmaras y videograbadoras solo ser autorizado para trabajos especficos. Tener a la vista y/o dejar que suene (utilizar, escuchar, contestar, ver mensajes o la hora, jugar y dems conductas similares) telfonos celulares y/o computadores en las horas de clase u otras actividades escolares. Perturbar el ambiente dentro del colegio o de cualquier otra actividad o evento programado por el mismo con desorden, silbatina, alboroto, saboteo o gritos. Llegar tarde al colegio, a clases durante la jornada o cualquier actividad programada. Mostrar actitudes irrespetuosas o irreverentes frente a los smbolos patrios y del colegio. (Puede ser grave) Usar vocabulario inapropiado y descorts en el colegio entre compaeros y miembros de la comunidad. (Puede ser grave) Salir del aula de clase a cualquier lugar o actividad en ausencia de algn profesor, excepto cuando se otorgue permiso previo del profesor a cargo o el vicerrectorrespectivo. (Puede ser grave) Vestir o traer prendas diferentes a las establecidas para el uniforme correspondientes a cada da, as como tambin el uso de piercing, tatuajes, tinturas extravagantes, cortes y/o peinados estrafalarios, maquillaje en las nias, aretes en los varones, y dems accesorios que no correspondan con su rol de estudiante ni al uniforme del colegio. Tener sucio o desorganizado su sitio de trabajo. Arrojar por fuera de los recipientes destinados para este servicio, papeles, empaques, plsticos, envases o cualquier otro producto y/o sustancia sea o no biodegradable y contaminantes o que deteriore la esttica ambiental. Comer en lugares no destinados para tal efecto. Dejar el maletn u otras pertenencias en sitios distintos de los casilleros que para tal efecto estn ubicados en salones y pasillos. Hacer uso inadecuado del locker, cubbies o escritorios.

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12. 13. 14. 15. 16.

17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.

Ingresar azonas restringidas, sin previa autorizacin. Bromas intencionales que se consideren de mal gusto como apodos, zancadillas, quitarle la silla a otra persona, y asustar con cualquier objeto a un animal. (Puede ser grave) Participar en nombre del colegio sin la debida autorizacin en cualquier clase de eventos. No forrar los textos educativos, de acuerdo con la forma indicada por el colegio. Demostrar expresiones de afecto propias de relaciones de pareja dentro del Colegio o fuera del mismo cuando se trate de representar a la Institucin.(Puede ser grave o muy grave) Falta de cuidado en el aseo y limpieza del Colegio. Incumplir con la Poltica de Asistencia de los Estudiantes del Colegio. Incumplir cualquier norma de comportamiento del Colegio cuando se transporta en los Buses escolares.

ARTCULO 42. PROCEDIMIENTOS PARA FORMULAR QUEJAS Y RECLAMOS Todos y cada uno de los miembros de la comunidad del COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA tienen el derecho a formular reclamos o quejas siempre que consideren un derecho lesionado, o sugerir propuestas de mejoras en los procesos educativos, siguiendo el conducto y procedimientos establecidos como regulares. La formulacin de quejas o reclamos se har siguiendo el conducto regular en lnea teniendo en cuenta la gravedad de la misma, as: 1. Primer Paso: Los padres de familia podrn solicitar una cita con el/la profesor(a) de su hijo(a) cuando tengan alguna inquietud. El/la profesor(a) conoce y entiende las necesidades de sus estudiantes. La mayora de los problemas pueden ser resueltos en este nivel. 2. Segundo Paso: Cuando la pregunta o inquietud de los padres de familia no ha sido solucionada con el/la profesor(a) de su hijo(a), ellos podrn sentirse con la libertad de pedir una cita y conversar sobre este asunto con el Coordinador de Seccin correspondiente. 3. Tercer Paso: Cuando las inquietudes no han sido resueltas en el segundo paso, los padres de familia pueden solicitar una cita con la Directora para poder solucionar su inquietud. El personal del COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA est comprometido con la educacin de sus estudiantes, teniendo en cuenta unas normas altas de profesionalismo. La colaboracin y el uso apropiado de estas lneas de comunicacin resultarn en grandes beneficios para la comunidad educativa. A. B. Los reclamos o quejas ante los distintos consejos, comits o Junta deben ser formulados por escrito, citando el derecho presuntamente lesionado y describiendo el evento y circunstancias en que ocurri la lesin. Los reclamos o quejas formulados ante el profesor, director de grupo, coordinador o Directora del colegio pueden hacerse oralmente o por escrito dependiendo de la gravedad de la queja o reclamo.

C. D.

En todo caso, conviene tener en cuenta la naturaleza o materia de la queja o reclamo y su gravedad, para determinar el conducto. El conducto requerido dispone de un mximo de cinco das hbiles para responder al interesado. Pero si se tratare de una decisin que compete al Consejo Directivo, stos respondern en el trmino de la reunin ordinaria que siga al reclamo o queja; al menos que se trate de un asunto de urgencia; en dicho caso, se citar a reunin extraordinaria para atender el reclamo o queja.

ARTCULO 43. PROCEDIMIENTOS PARA RESOLVER CONFLICTOS CON EL DIALOGO Y LACONCILIACION Consideramos la educacin como un proceso y una prctica de interaccin comunicativa. Por ello creemos que el dilogo orientado al entendimiento y acuerdo mutuo es el vehculo ms apropiado para el logro de una educacin integral, para la formacin del criterio y de una conciencia individual basada en la responsabilidad. Por lo tanto, en todos los procesos disciplinarios debe recurrirse siempre y en primera instancia al dilogo entre los agentes del proceso educativo implicados, con el fin de lograr el entendimiento, la conciliacin, y un ambiente de aceptacin y cumplimiento de las normas, deberes y derechos. De este modo se proceder por conviccin, no por coaccin, y se motivar al cumplimiento de las responsabilidades. ARTCULO 44. SANCIONES DISCIPLINARIAS Y DERECHO A LA DEFENSA Las sanciones poseen un carcter esencialmente formativo, ya que en los procesos educativos es necesario corregir, de comn acuerdo con el estudiante, su familia, y la instancia respectiva, comportamientos y actitudes, que no se encuentren en consonancia con los objetivos que persigue la Institucin. Para una real eficacia de las sanciones disciplinarias, estos deben ser proporcionales a la falta cometida, contar con el debido proceso, y la participacin activa del(a) estudiante, quien ser en la medida de lo posible, el encargado de solucionar sus dificultades. Las sanciones disciplinarias tal como se presentan en ste documento, tendrn una escala ascendente de compromiso por parte del estudiante y su familia, toda vez que las consecuencias de los mismos supongan momentos formativos cada vez ms exigentes y decisivos para que el estudiante reoriente su conducta y actitudes. La toma de decisin frente a la aplicacin de determinada sancin, tendr en cuenta la eficacia o no de la misma, las sanciones anteriormente aplicadas, el contexto de los hechos, la historia integral del estudiante involucrado en la comisin de la falta y la manera como sta afecta a quien la cometi y a los otros miembros de la comunidad educativa. ARTICULO 45. TIPOS DE SANCIONES DISCIPLINARIAS Frente a las faltas se concertarn acciones reeducativas que lleven al estudiante a reflexionar sobre su comportamiento y a reorientar sus acciones en su propio bien y en el de la comunidad, teniendo siempre en cuenta la proporcionalidad y la historia personal

del mismo. En cualquier caso, los estudiantes tienen derecho a ser escuchados y a rendir su versin libre y espontnea de los hechos. Si despus de que el estudiante establece un compromiso, el comportamiento irregular persiste, se impondr una sancin proporcional a la falta de acuerdo con el nivel de gravedad establecido. Entre las acciones ms comunes se encuentran las siguientes: 1. Amonestacin Verbal (Verbal Warning): Es un llamado de atencin verbal al estudiante para que entienda que ha cometido una falta y las implicaciones de la misma. Los llamados de atencin verbal sern registrados en el Folder Disciplinario del Estudiante para su control y seguimiento. 2. Amonestacion Escrita (Written Warning): Se basa en un dilogo del estudiante con el docente o directivo para que el alumno d su versin de los hechos y se establezcan grados de responsabilidad y compromisos. 3. Reporte de Disciplina (Behavior Report): Una vez acumuladas 3 amonestaciones escritas en el Folder Disciplinario del Estudiante, recibir un Reporte de Disciplina ( Behavior Report). El docente dialoga con el(los) estudiantes para que ste(stos) den su versin de los hechos y se establezcan grados de responsabilidad y compromiso. Este documento es remitido para rer revisado y diligenciado por los padres de familia. Debe ser entregado al dia siguiente de colocada la sancin. 4. Reflexin con los padres: Citacin a los padres y estudiante, si se considera apropiado, a una entrevista con el docente involucrado y el respectivo director de grupo o la Decano de Estudiantes. Debe propiciar el logro de los acuerdos y estrategias a seguir para superar la situacin, los cuales constarn por escrito. 5. Comit de Disciplina: Cuando el estudiante(a) haya acumulado dos BEHAVIOR REPORTS, este ser enviado a la Decanatura de Estudiantes donde deber firmar un Acta de Compromiso. Si la conducta(s) inadecuadas presentadas por el estudiante lo amerita,se le citar a una reunion con el Comit de Disciplina donde participarn el profesor de la asignatura o rea, director de grupo, consejera, Vicerrector de seccion y el Decano de Estudiantes. Se tratarn de establecer los motivos determinantes de la conducta(s) del estudiante implicado y una vez cumplido este procedimiento todos los involucrados en la situacion que se juzga, firmarn un Acta de Compromiso Disciplinario y se responsabilizarn de acatarla. El estudiante debe permancer en horario extraclase para asistir a un taller pedaggico de convivencia con supervisin del Decano de Estudiantes. ARTCULO 46. PROCEDIMIENTO ESPECIAL POR ACTA DE COMPROMISO Cuando el supuesto de hecho hace procedente imponer la sancin consistente en la suscripcin del Acta de Compromiso, se realizar adicionalmente al dilogo con los padres y a la valoracin de sus argumentos y conceptos el siguiente procedimiento: La Decanatura de Estudiantes, con el aval de Rectora, analizar la situacin de hecho y los argumentos expuestos por los padres tomar la decisin de sancionar o no al alumno en los trminos de este Manual de Convivencia con la suscripcin del Acta de Compromiso. La decisin de dicho funcionario deber ser informada a los padres de familia, y stos podrn apelarla dentro de los dos (2) das hbiles siguientes a la fecha en que hayan sido notificados.

La apelacin deber ser presentada ante el Rector(a) de la institucin quien contar con un plazo de hasta cinco (5) das para resolverla. Vencido dicho trmino el mencionado funcionario deber notificar dentro de los dos (2) das hbiles siguientes a los padres de familia, su decisin, debidamente sustentada, la cual no podr ser objeto de recursos adicionales. Es importante precisar que esta sancin implica que una vez se haya surtido el proceso respectivo dentro de la institucin, el alumno, los padres de familia, y el Rector del Colegio debern suscribir el Acta de Compromiso. En el evento que el alumno y/o cualquiera o los dos padres de familia se rehsen a suscribir el Acta de Compromiso, sta podr ser suscrita por dos testigos del contenido de la misma, e igualmente ser vinculante y oponible en su totalidad al alumno y sus padres. A. Evaluacin del Contenido del Acta de Compromiso Cuando se impone como sancin la suscripcin del Acta de Compromiso, la misma contar con una revisin que podr ser bimestral, semestral o anual, segn se establezca en la respectiva Acta de Compromiso, la cual adelantar la Decanatura de Disciplina y el Vicerrector de Seccin con el propsito de evaluar el cumplimiento o no por parte del alumno, y/o de los padres, de los acuerdos alcanzados en dicha Acta de Compromiso. En el evento que la Decanatura de Disciplina y el Vicerrector de Seccin consideren que el alumno, y/o los padres han incumplido total o parcialmente con el Acta de Compromiso, se lo notificarn al alumno y a sus padres, y de manera inmediata se dar inicio al siguiente procedimiento: 1. Detencion del Sbado: Esta sancin disciplinaria se llevar a cabo por un lapso de tres horas aproximadamente los das sbados. Todo estudiante que reciba dos detenciones en un semestre y cometa una tercera falta, recibir una suspensin. Esta sancin corresponde directamente al vicerrector de seccin y los profesores, segn el horario del da, le asignarn tareas para realizar durante el tiempo de suspensin. Suspensiones: Cuando la conducta de un alumno se considere conflictiva, su comportamiento interfiera en el desarrollo normal de las actividades en el colegio o viole una norma en materia grave, podr ser retirado temporalmente del colegio, pudindose llegar a la expulsin, si el caso lo ameritare. De todas maneras, el tiempo de retiro ser proporcional a la gravedad de la falta.

2.

La suspensin puede ser el resultado de cualquier comportamiento perjudicial en materia grave, afecte el normal desarrollo de los programas acadmicos, atente contra la integridad de las personas, la planta fsica o los equipos del colegio. Esta decisin le corresponde al Comit de Disciplina. Tal comportamiento incluye, PERO NO SE LIMITA, a lo siguiente: o o o o o o Verse involucrado(a) en alguna accin violenta Uso del lenguaje soez u obsceno Cualquier comportamiento que perjudique las actividades escolares Falta de respeto para con otros (adultos o alumnos). Reincidir en llamadas de atencin por mala presentacin personal. Violar alguno o varios de numerales del Artculo 12 de este Manual.

o o

Excesivos llamados de atencin o remisiones por la misma o distintas razones a la Oficina de Coordinacin. Uso en mal estado del uniforme (limpieza, roturas, etc.)

ARTCULO 47. SUSPENSIONES DE CLASE EN EL COLEGIO: Todo estudiante que reciba dos detenciones en un semestre y cometa una tercera falta, podr recibir adicionalmente suspensin dentro del colegio. Esta sancin corresponde directamente al coordinador de nivel, pero ser informada al comit de Disciplina. Los profesores, segn el horario del da, le asignarn tareas para realizar en el colegio durante el tiempo de suspensin. Estas podrn ser internas o externas de acuerdo a la gravedad de la falta y criterio del Comit de Disciplina. Implica no poder asistir ni participar en las actividades del Colegio y recibir la calificacin de 1.0 (deficiente) en los trabajos y evaluaciones que se realicen durante la suspensin, si no cumple con su presentacin dentro del tiempo acordado. Requiere la notificacin a los padres y su compromiso para que durante la suspensin el estudiante se dedique a actividades en las cuales pueda reflexionar y tomar medidas especficas para resolver la situacin. Se aplicarn las siguientes sanciones a los estudiantes que incurran en cualquiera falta que las amerite, despus quelos funcionarios competentes hayan realizado el procedimiento previsto: o o Suspensin de toda actividad acadmica por un trmino que oscile entre los cinco (5) y diez (10) das hbiles, adems de la suscripcin del Compromiso Pedaggico por Comportamiento. La no renovacin de la matrcula para el ao lectivo siguiente, tal sancin estar precedida por la suscripcin de un compromiso pedaggico especial, en el que se indique la sancin y se permita situaciones extraordinarias de revisin por buen comportamiento y a peticin del estudiante por medio de sus padres, del Coordinador se Disciplina, del Rector o del Comit de Convivencia disciplinario.

ARTCULO 48. MATRICULA CONDICIONAL Cuando se comete una ofensa grave o cuando el Colegio realice el seguimiento y pautas necesarios para mejorar el comportamiento del alumno sin que ste mejore, los padres acudientes debern acudir al llamado de la institucin para firmar una matrcula condicional la cual es vlida por tiempo determinado sin que ste exceda un ao escolar. Le corresponde al Consejo Directivo aplicar esta sancin debiendo tomar la decisin en reunin ordinaria o extraordinaria despus de recibir del Comit Disciplinario las recomendaciones escritas. La Matrcula Condicional es un compromiso formal para mejorar y debe ser aceptada y firmada por los alumnos y padres o acudientes. Las apelaciones se haran en presencia del Consejo Directivo. TODOS LOS ALUMNOS BAJO MATRICULA CONDICIONAL

SERAN EVALUADOS MENSUALMENTE POR EL COMIT DE DISCIPLINA REUNION ORDINARIA. Existen dos clases de matrcula condicional:

EN

1. Matricula Condicional Disciplinaria Los Estudiantes reciben matrcula condicional disciplinaria con la recomendacin del Comit de Disciplina y la aprobacin del Consejo Directivo por las siguientes razones: o Conducta/comportamiento inadecuado de acuerdo con el Artculo 12. o Faltas de comportamiento del estudiante. o Faltas de los padres en las responsabilidades contempladas en el Artculo 5. 2. Matricula Condicional Acadmica Los Estudiantes reciben Matricula Condicional Acadmica recomendada por el Comit de Evaluacin y aprobada por del Consejo Directivo por las siguientes razones: o Al no alcanzar las metas mnimas exigidas en el plan de estudio. o Por no manejar los niveles de ingls exigidos por la institucin, dependiendo del cursodonde se encuentre. o Faltas de los padres hacia las responsabilidades contempladas en el Artculo 5. En ambos casos, cuando la gravedad de la falta lo amerite, o si despus de haber realizado con el alumno el seguimiento y la orientacin necesaria para que mejore su comportamiento o rendimiento acadmico segn el caso, sin que ste presente mejora, se citar a los padres o acudientes del alumno para firmar una matrcula condicional por un tiempo limitado que no podr exceder a 12 meses, los cuales corren a partir de la fecha de su imposicin. ARTCULO 49. CANCELACION DE MATRICULA Esta decisin corresponde a dos eventos: 1. 2. Cuando el alumno o sus padres, directa y voluntariamente piden su cancelacin, encuyo caso deben solicitarlo por escrito, justificando su decisin. Cuando el colegio agota todos los recursos de orientacin para mejorar el comportamiento del alumno y no lo consigue por falta de inters de su parte, por falta de apoyo de sus padres o acudientes, por bajo nivel acadmico, por constante incumplimiento a las actividades programadas para superar las dificultades y/o por circunstancias que muestren inconvenientes para continuar estudios en un sistema de educacin bilinge.

Esta sancin es privativa del Consejo Directivo que tomar la decisin en reunin ordinaria o extraordinaria por recomendacin escrita y motivada del Comit de Disciplina o el Comit de Evaluacin respectivamente y con la aprobacin de la Junta Asesora. Los padres seran notificados por escrito a travs de una resolucin. Su apelacin se har ante el Consejo Directivo.

PARAGRAFO El Consejo Directivo del colegio es la nica instancia facultada para determinar si la decisin tomada, por el Comit de Disciplina o el Comit de Evaluacin, frente a una cancelacin de matrcula es viable o no. ARTCULO 50. EXPULSION Cuando se trate de una falta grave sin atenuantes o una violacin a las condiciones de Matrcula Condicional el Consejo Directivo podr decidir la expulsin del alumno, atendiendo la recomendacin del Comit de Disciplina, en cuyo caso remitir su decisin a la Junta Directiva para que sta de su aprobacin. No se renovar la matrcula a los estudiantes del colegio, que llegaren a acumular en dos (2) aos consecutivos, o en tres (3) aos no consecutivos matricula condicional acadmica y/o disciplinaria. El Consejo Directivo, decidir la accin sobre la permanencia en el colegio cuando el estudiante acumule matriculas condicionales impuestas en diferentes niveles de coordinaciones acadmicas. ARTCULO 51. POLITICA DE ALCOHOL Y DROGAS El uso de alcohol y/o drogas, est considerada como una FALTA MUY GRAVE, y a criterio del CONSEJO DIRECTIVO, podr dar lugar al retiro del estudiante de manera definitiva del Plantel. El procedimiento correctivo, cuando un estudiante se encuentre en una situacin de stas es el siguiente: o o Llamado a los Padres de Familia de manera inmediata El Padre de Familia citado, se presentar ante el Decano de Estudiantes y el Vicerrector de Seccin, donde se le explicar acerca de los hechos que originaron el problema, e inmediatamente se redactar un informe escrito, y se esperar la decisin del CONSEJO DIRECTIVO. El Consejo Directivo decretar la continuacin o retiro del estudiante del Colegio. El estudiante deber dar estricto cumplimiento a un programa psicoteraputico de drogas, con Psicologa Externa. El Psiclogo externo rendir un informe alDEPARTAMENTO DE CONSEJERIA del Colegio. Durante ste tiempo, el estudiante no podr ingresar al Plantel hasta tanto termine dicho tratamiento. Es responsabilidad del estudiante, ponerse al da en las actividades acadmicas a las que hubiere faltado durante el tiempo que se encuentre ausente de la institucin. El estudiante que se reincorpore a la institucin, quedar bajo Matrcula Condicional por el tiempo que reste hasta culminar el ao escolar, y bajo la decisin del CONSEJO DIRECTIVO de conceder cupo no para el ao siguiente.

o o o o o o

Para tomar la decisin de continuar el estudiante en el Colegio se tendrn en cuentas, sus antecedentes acadmicos, trayectoria en la institucin, y situacin familiar.

ARTICULO 52. POLITICA SOBRE EL USO DE VEHICULOS Por ser la conduccin un asunto de tanta responsabilidad y compromiso, el COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA, establece que los nicos estudiantes autorizados para traer vehculo al Colegio son los estudiantes de los ltimos dos aos escolares, GRADO UNDECIMO Y GRADO DUODECIMO, siempre y cuando cumplan con los siguientes requisitos. Estacionar el automvil es un privilegio en Colegio, debido a los espacios limitados. Por lo tanto, el estudiante de estos dos grados que desea traer un automvil deber presentar una aplicacin formal al Colegio para obtener el uso de uno de diez (10) espacios reservados para estudiantes. o Autorizacin con carta firmada por los Padres del estudiante, autorizndolo y hacindose responsable de todos los riesgos que tiene conducir un vehculo automotor y estacionarlo en el colegio. El formulario deber incluir datos tales como, modelo y marca del carro, su nmero de placa, el ao escolar, y informacin de contacto de los padres. El Colegio contactara a los padres directamente por telfono para confirmar los datos. Los padres debern agregar una fotocopia de su cedula junto con FOTOCOPIA DEL PASE y documento de documento de IDENTIDAD. El COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA, no se responsabiliza por la prdida del vehculo, como tampoco de los objetos dejados dentro de l. Y deber dejarlo parqueado en la zona interna del Colegio, donde la Celadura le indique. Las fichas de autorizacin emitidas por el Colegio debern estar visibles en todo momento. Se prohbe el transporte entre estudiantes, incluso a hermanos y hermanas, salvo que el Colegio sea informado de ello y cuente con la respectiva autorizacin de los padres de los alumnos referenciados.

o o

o o

ARTCULO 53. REGLAMENTO DEL TRANSPORTE ESCOLAR En lo referente al transporte escolar, los padres de familia tienen la libertad de escoger el medio de transporte que utilizaran sus hijos, ya sea el que ofrece el colegio o cualquier otro. Los alumnos sea cual fuere el transporte escogido se acogern a las normas disciplinarias reglamentadas por la institucin para tal fin. Las siguientes son normas para viajar en el transporte escolar: 1. 2. Dentro del bus y durante todo el recorrido rigen sin excepcin todas las normas establecidas en el Manual de Convivencia. Subir en orden por la puerta lateral derecha, y puntualmente. Saludar y agradecer a quienes les acompaan. Es de anotar, que el estudiante que no aborde la ruta en

3.

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8. 9. 10. 11. 12. 13.

el tiempo establecido se quedar, y estar bajo su responsabilidad la llegada a su destino. Mientras se viaja es obligatorio conservar el puesto asignado por la monitora de la ruta, abstenerse de consumir alimentos o bebidas, mantener silencio, compostura y respeto por todas las personas que ocupan el transporte escolar, especialmente por el conductor y por la persona responsable del recorrido. No gritar, comer, realizar movimientos bruscos, o irrespetar a los dems compaeros que viajan en el transporte escolar. Se debe recordar que quien incurra en sta causal ser amonestado y sancionado por el vicerrector de Disciplina. Sin una previa autorizacin escrita y firmada por los padres, no est permitido bajarse o ser recogido en un lugar diferente al acordado previamente para tomar el transporte escolar, o no devolverse en el recorrido de regreso a casa. La carta con la autorizacin de los padres, debe presentarse a primera hora del da en la oficina del vicerrector de Disciplina. Esta dependencia es la nica encargada de autorizar o negar la solicitud de permiso, previa verificacin con los padres de familia o acudientes. Respetar las rutas establecidas, no se permite cambio de ellas ni de paradero al momento del traslado de vuelta a la ciudad. No est permitido invitar a compaeros no inscritos en el bus para que viajen en el, ya que ocupan los puestos de otros oficialmente registrados. Solamente estudiantes que estn registrados en el transporte escolar podrn cambiar su ruta de bus, con el fin de llegar a casa de un compaero para un trabajo o proyecto en comn. Por respeto a la autoridad de quien acompaa la ruta, deben acatarse sus rdenes y recomendaciones sin reservas mientras se viaja. Por seguridad, debe observarse las normas de trnsito y mantener la limpieza y el cuidado del vehculo. Est prohibido comprar artculo(s) a vendedores ambulantes. Los estudiantes no deben sacar nada por las ventanas del bus (basura, brazos, cabezas, etc.) Se debe informar al Vicerrector de Seccin, cualquier irregularidad, anomala o desacuerdo en el servicio presentado a la mayor brevedad posible, para poder buscar prontas soluciones. La persona encargada de acompaar la ruta presentar al Vicerrector de Seccininformes sobre comportamientos individuales que ameriten sanciones o amonestaciones. Sanciones: Dependiendo de la gravedad de la falta, los estudiantes sern reportados al Director de Grupo y/ovicerrector de disciplina para seguir el procedimiento correspondiente a la falta, y de igual forma informar a los padres en caso de ser necesario.

PARAGRAFO 1: Los padres de familia que opten por un transporte diferente al que ofrece el Colegio, asumen toda la responsabilidad y se comprometen a dejar al estudiante dentro de las instalaciones de la institucin. Por ningn motivo est permitido que los estudiantes sean dejados ni recogidos en la carretera, por seguridad de ellos mismos. PARAGRAFO 2: Los vehculos de transporte escolar diferentes a los del colegio, debern estar autorizados para prestar el servicio y anualmente entregar en las

oficinas del Director Administrativo la documentacin necesaria, que los acredite como transportadores escolares idneos.

CAPTULO QUINTO REGIMEN ACADMICO: NORMAS DE EVALUACIN Y PROMOCIN ARTCULO 54. PROGRAMAS QUE OFRECE EL COLEGIO El COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRAse rige por los lineamientos generales del Ministerio de Educacin de Colombia, por las normas establecidas en su Proyecto Educativo Institucional y por los requerimientos de la educacin norteamericana. La propuesta curricular de la institucin est diseada para desarrollar ampliamente las capacidades intelectuales de los estudiantes, mediante la estimulacin e incorporacin de estructuras de pensamiento superior, as como tambin para inculcar valores, actitudes y principios que configuren una personalidad predispuesta al liderazgo, a la exigencia personal y al manejo de competencias sociales que le conduzcan al xito. El plan de estudios plantea un dinmico reto intelectual organizado dentro de un mbito diseado para promover logros educativos, crecimiento y madurez. Desde muy temprano, el estudiante(a) debe ser sometido a un programa que permita el desarrollo de las habilidades de pensamiento requeridas para adquirir una conducta inteligente con el fin de lograr un desenvolvimiento pleno e integral de sus facultades mentales. La metodologa propuesta est centrada en la participacin activa del estudiante, el uso de una variedad de estrategias para activar la mente, el uso de la tcnica de la pregunta y en la interaccin verbal para poner a su alcance toda clase de hechos o situaciones que sean de su inters. Esta metodologa concibe al estudiante como el actor principal, activo y consciente de su proceso de aprendizaje y al docente (facilitador) como un participante secundario que planifica y disea las actividades y experiencias a travs de las cuales se llevar a cabo el aprendizaje. En la actualidad ofrecemos educacin en los siguientes niveles: Preescolar, Bsica Primaria, Bsica Secundaria y Media. 1. Nivel de Preescolar (Pre-Knder, Knder y 1er Grado)

El COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA considera al nio como nico protagonista de su propio proceso de aprendizaje. Los nios exploran diferentes temas de su inters, y expresan sus ideas, creencias y teoras de muchas maneras. La adecuacin del ambiente exhorta a los nios a pensar crtica y creativamente para seguir explorando y extendiendo sus conocimientos. En un ambiente multisensorial, clido y creativo el nio se siente como en casa; se estimulan sus fortalezas para exhortarlo a descubrir y construir, y asimismo, a revelar sus habilidades escondidas. Ese ambiente es considerado como el tercer educador, en donde

juegan elementos esenciales como la luz artificial y natural, el color, la textura y el olor, entre otros, reforzando y moldeando las caractersticas de las conductas inteligentes necesarias para comprender y actuar en los diferentes contextos y acontecimientos. La meta es proporcionarle al nio suficiente variedad y complejidad, una riqueza perceptual que estimule la formacin del conocimiento y de la construccin del proceso de la identidad. A diario le ofrecemos las oportunidades para que sus capacidades se desarrollen y encuentre su lenguaje, que puede ser a travs del Arte, la Msica, el Desarrollo Motor, Expresin Corporal, Educacin Fsica, uso y conocimiento de la tecnologa actual, Educacin Afectiva, Biblioteca y Audiovisuales. De esta manera el saln de clases se convierte en un gestor esencial para el desarrollo del ingls y la lengua materna. Inspirados en la filosofa Reggio Emilia, ofrecemos una nueva propuesta educativa basada en los planteamientos de la pedagoga activa y los enfoques del constructivismo acerca del conocimiento, y se sugiere como estrategia el trabajo por proyectos ldicos pedaggicos, la participacin de la comunidad, y ante todo la comprensin de el nio(a) con potenciales, capacidades y derechos. ORGANIZACIN DEL PREESCOLAR La Preescolar consta de tres grados: Pre-Knder para nios de 4 aos cumplidos antes del mes de julio del ao en curso. Knder cuyas edades van de 5 aos a 6 aos y Primer grado de 6 aos a 7 aos. La jornada escolar para Pre-primaria es de 8:00a.m a 1:30p.m lunes, martes, jueves y viernes excepto para Primero elemental que es de 7:10 a.m. a 2:30 p.m. los das lunes, martes y jueves. El mircoles la salida es a las 12:30 p.m. para toda la Preescolar. Cada clase tiene una maestra titular y una asistente permanente y docentes especializados las reas que fortalecen el currculo. 2. Nivel de Primaria (2do. A 6to. Grado)

La seccin de Bsica Primaria busca desarrollar el mximo potencial de cada estudiante a travs de programas curriculares a nivel formal e informal. La base del currculo es un programa acadmico slido, reforzado con programas sociales y de valores que reflejan la realidad de Colombia y con un variado plan de actividades. El programa curricular est caracterizado por el rol del estudiante en su proceso de evaluacin, atencin individual y clases integradas a proyectos y temas por objetivos. Se le da nfasis especial a la formacin integral del ser. El programa acadmico se desarrolla en ingls y en espaol. Comprende las siguientes asignaturas: Ingls, Matemticas, Estudios Sociales, Ciencias Naturales, Espaol, Informtica, Msica, Religin, Arte, Educacin en el Carcter y Educacin Fsica. 3. Nivel de Bsica Secundaria (7mo A 10mo Grado)

El currculo de la Bsica Secundaria reconoce que estos aos son especiales debido a que los estudiantes se encuentran viviendo una etapa de transicin entre la niez y la

adolescencia. De manera que en esta etapa no solamente se desarrolla el componente acadmico sino tambin el psicolgico y social. Los objetivos de esta seccin son los de estimular, generar bases y proveer herramientas que posibiliten a nuestros estudiantes acceder a elevados niveles de desarrollo acadmico, psicolgico y social. El programa acadmico se desarrolla en ingls y en espaol. Comprende las siguientes asignaturas: Ingls, Matemtica, Estudios Sociales, Ciencias Naturales y Laboratorios, Espaol, Educacin Fsica, Informtica, tica, Educacin en el Carcter, Msica, Arte, tica y Valores Religiosos, francs y Vocacionales. 4. Nivel de Educacin Media (11vo A 12vo Grado)

Este nivel de formacin es fundamental para consolidar adecuados hbitos de estudio, sentido de responsabilidad, independencia, autonoma, capacidad de liderazgo y predisposicin al xito. La exigencia acadmica es importante as como la puesta en prctica de las herramientas que le permitan acceder a formas de pensamiento superior. Para tal fin se disponen una serie de actividades inmersas dentro del plan de estudios, que hacen nfasis en aquellas habilidades que permitan al estudiante contar con un procedimiento de aprendizaje independiente. Se les involucra en una gran variedad de situaciones de reto intelectual, en donde se alienta la toma de decisiones, autoexploracin e interaccin social con adultos y compaeros. ARTCULO 55. CORRESPONDENCIA DE GRADOS COLOMBIANO Y NORTEAMERICANO SISTEMA COLOMBIANO EN LOS SISTEMAS

SISTEMA NORTEAMERICANO Preescolar

Prejardn Jardn A Jardn B Primaria Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto MiddleSchool

Prekinder Kinder Primero

Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto

Sexto Sptimo Octavo Noveno High School Dcimo Undcimo

Sptimo Octavo Noveno Dcimo

Undcimo Duodcimo

ARTCULO 56. POLITICA ACADEMICA La poltica acadmica del COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA se rige por los lineamientos generales del Ministerio de Educacin de Colombia; por las normas establecidas en su Proyecto Educativo Institucional y por requerimientos generales de la educacin norteamericana. La propuesta curricular de la institucin est diseada para desarrollar ampliamente las capacidades intelectuales, de los estudiantes, mediante la estimulacin e incorporacin de estructuras de pensamiento superior, as como tambin para inculcar valores, actitudes y principios que configuren una personalidad predispuesta al liderazgo, a la exigencia personal y al manejo de competencias emocionales y sociales que le conduzcan al xito. El plan de estudios plantea un dinmico reto intelectual organizado dentro de un mbito diseado para promover logros educativos, crecimiento y madurez. Desde muy temprano, el estudiante es expuesto a un a un programa que permitir el desarrollo de las habilidades de pensamiento necesarias para lograr un desarrollo pleno e integral. La metodologa de aprendizaje, de enfoque cognitivo, est centrada en la participacin activa del estudiante y en la implementacin de una variedad de estrategias para activar la mente. Esta metodologa concibe al estudiante como el actor principal, activo y consciente de su proceso de aprendizaje y al docente como un facilitador que planifica disea y evala las actividades y experiencias a travs de las cuales se llevar a cabo el proceso de aprendizaje. A. Nivel De Educacin Bsica (MiddleSchool) El currculo de la Bsica Secundaria reconoce que estos aos son especiales debido a que los estudiantes se encuentran viviendo una etapa de transicin entre la niez y la adolescencia. De manera que en esta etapa no solamente se desarrolla el componente acadmico sino tambin el psicolgico y social.

Los objetivos de esta seccin son los de estimular, generar bases y proveer herramientas que posibiliten a nuestros estudiantes acceder a elevados niveles de desarrollo acadmico, psicolgico y social. El programa acadmico se desarrolla en ingls y en espaol. Comprende las siguientes asignaturas: Ingls, Matemtica, Estudios Sociales, Ciencias Naturales y Laboratorios, Espaol, Educacin Fsica, Informtica, tica, Educacin en el Carcter, Msica, Arte, tica y Valores Religiosos, francs y Vocacionales. b. Nivel De Educacin Media (High School) Este nivel de formacin es fundamental para consolidar adecuados hbitos de estudio, sentido de responsabilidad, independencia, autonoma, capacidad de liderazgo y predisposicin al xito. La exigencia acadmica es importante as como la puesta en prctica de las herramientas que le permitan acceder a formas de pensamiento superior. Para tal fin se disponen una serie de actividades inmersas dentro del plan de estudios, que hacen nfasis en aquellas habilidades que permitan al estudiante contar con un procedimiento de aprendizaje independiente. Se les involucra en una gran variedad de situaciones de reto intelectual, en donde se alienta la toma de decisiones, autoexploracin e interaccin social con adultos y compaeros. ARTICULO 57. SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION Y PROMOCION DE ESTUDIANTES A. Criterios Generales de Evaluacin.

Dentro del marco legal que para efectos de evaluacin y promocin han sido estipulados por el Ministerio de Educacin Nacional mediante el decreto reglamentario 1290; recurriendo a la autonoma escolar proferida por la ley y teniendo en cuenta parmetros generales de la educacin estadounidense, el COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA se guiara por los siguientes criterios que regirn la poltica de evaluacin y promocin de estudiantes en la institucin. 1. 2. 3. La evaluacin de los estudiantes se concibe como un proceso continuo, integral, secuencial, significativo, cualitativo, cuantitativo, acumulativo y formativo. Para efectos de evaluacin, el ao escolar se dividir en tres perodos acadmicos de igual duracin (trimestres) y de igual valor porcentual (33.3 %). Entre los propsitos fundamentales de la evaluacin, tenemos: o Identificar las caractersticas personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos de aprendizaje del estudiante para valorar sus avances. o Proporcionar informacin bsica para consolidar o reorientar los procesos educativos relacionados con el desarrollo integral del estudiante. o Suministrar informacin que permita implementar estrategias pedaggicas para apoyar a los estudiantes que presenten debilidades o desempeos superiores en su proceso formativo. o Determinar la promocin de estudiantes. o Aportar informacin para el ajuste e implementacin del plan de mejoramiento institucional.

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La evaluacin de los estudiantes tendr en cuenta tres aspectos: o El diagnostico, que busca obtener informacin acerca del estado de los procesos del estudiante, para poder saber en qu situacin se encuentra. o El formativo, mediante el cual se propone hacer acompaamiento, asesora y seguimiento al proceso educativo, as como el descubrimiento de problemas en el proceso de enseanza-aprendizaje. o El sumativo, tiene como finalidad determinar la valoracin del proceso de aprendizaje de acuerdo al desempeo de los estudiantes frente a los logros, competencias y habilidades estipulados por la institucin. El proceso de evaluacin se desarrollar teniendo en cuenta dos componentes: por una parte los procesos cognitivos y por otra los procesos actitudinales y comportamentales. Para tal efecto se tomar como referente el desempeo frente a los logros, competencias, habilidades y comportamientos estipulados por la institucin en concordancia con los estndares nacionales y con los lineamientos generales de la educacin norteamericana Los medios para evaluar sern variados (exmenes trimestrales, exmenes parciales, quices, trabajos en grupo e individuales, talleres, tareas de desempeo, proyectos, laboratorios etc. En la evaluacin de cada periodo acadmico para las asignaturas en las que se realicen exmenes trimestrales se seguirn los siguientes parmetros generales: o o o El 30% de la evaluacin de cada trimestre corresponder a los exmenes trimestrales. Estos exmenes se realizarn a mediados y al finalizar cada trimestre acadmico ( se asignara el 15% a cada examen) El 10% de la evaluacin de cada trimestre corresponder a la valoracin de la participacin y actitud del estudiante durante el desarrollo de las clases. El restante 60% de la evaluacin de cada trimestre se distribuir de acuerdo a los criterios de cada departamento.

7.

Las asignaturas en las que no se realicen exmenes trimestrales, el 10% de la evaluacin corresponder a la valoracin de la participacin y actitud del estudiante durante el desarrollo de las clases y el 90% restante se distribuir segn los criterios de cada departamento. La evaluacin comportamental y disciplinaria es un proceso continuo. Al finalizar cada periodo acadmico la decanatura de convivencia junto con los directores de grupo analizaran los reportes y observaciones de los estudiantes con el fin de establecer de forma descriptiva la evaluacin sobre este aspecto. Para establecer la evaluacin comportamental y disciplinaria de los estudiantes se tendr en cuenta entre otros los siguientes aspectos o Porte adecuado de su uniforme o Puntualidad en la asistencia a sus clases y actividades programadas o Uso adecuado de lenguajes expresivos: verbal, no verbal, escrito y grfico o Relaciones respetuosas, consigo mismo, con los dems y con el medio ambiente. o Orden y organizacin.

8.

B.

Escala de Valoracin Institucional y su Equivalencia con la Escala Nacional

Las valoraciones frente a los logros sern expresados mediante niveles de desempeo (valoracin cualitativa). A su vez, a cada nivel de desempeo corresponde unos determinados rangos numricos (valoracin cuantitativa). ESCALA DE VALORACION
NIVEL DE DESEMPEO CRITERIOS INSTITUCIONALES RANGO NUMERICO DESCRIPCION DE LOS CRITERIOS INSTITUCIONALES Superacin constante de las expectativas en cuanto al manejo total y sistemtico de los logros, competencias y conocimientos requeridos en una rea o asignatura. Capacidad demostrada para valorar, evaluar, criticar, aplicar y contextualizar el conocimiento de acuerdo a criterios especficos. Desarrollo ptimo de procesos cognoscitivos (comprensin, anlisis sntesis etc.) responsabilidad y calidad en la presentacin de trabajos. Participacin activa en el desarrollo de clases Manejo amplio y sistemtico de los logros, competencias y conocimientos requeridos en una rea o asignatura. Capacidad para aplicar y contextualizar el conocimiento. Desarrollo sobresaliente de procesos cognoscitivos de acuerdo con el grado cursado (anlisis, comprensin, sntesis etc.) Responsabilidad y calidad en la presentacin de trabajos. Participacin activa en el desarrollo de clases. Alcanza de forma adecuada los logros, competencias y conocimientos requeridos en una rea o asignatura. Buen desarrollo de procesos cognoscitivos de acuerdo con el grado cursado (anlisis, comprensin, sntesis etc.) Responsabilidad en la presentacin de trabajos. Participacin en el desarrollo de clases Alcance mnimo de los logros, competencias y conocimientos requeridos para aprobacin en un rea o asignatura. Desarrollo bsico de procesos cognoscitivos de acuerdo con el grado cursado (anlisis, comprensin, sntesis etc.) Necesidad constante de actividades de recuperacin para alcanzar los logros mnimos aprobatorios

Excelente

96-100

Desempeo Superior

Sobresaliente

90-95

Desempeo Alto

Bueno

80-89

Desempeo Bsico

Aceptable

70-79

Insuficiente

50-69

Desempeo Bajo

Limitaciones en el alcance de logros, competencias y conocimientos requeridos en el rea o asignatura as como tambin en la aplicacin y contextualizacin de conocimientos. Dificultades en el desarrollo bsico de procesos cognoscitivos de acuerdo con el grado cursado (anlisis, comprensin, sntesis etc. Dificultades en la elaboracin de trabajos de calidad. Marcadas dificultades para alcance de logros, competencias y conocimientos requeridos en el rea o asignatura as como tambin en la aplicacin y contextualizacin de conocimientos. Dificultades en el desarrollo bsico de procesos cognoscitivos de acuerdo con el grado cursado (anlisis, comprensin, sntesis etc. Dificultades en la elaboracin de trabajos de calidad.

Deficiente

1-49

C.

Criterios para la Promocin de Estudiantes.

En concordancia con el desempeo acadmico y formativo de los estudiantes, respecto a la promocin se puede presentar una de las siguientes situaciones: 1. Promocin al siguiente ao escolar. Cuando al finalizar el ao escolar el estudiante cumple con los siguientes requisitos: o Obtener como mnimo desempeos bsicos (desempeos con promedios no inferiores a 70) en todas las reas del plan de estudios del ao escolar cursado. o Haber cumplido con los requisitos actitudinales y disciplinarios exigidos por la institucin. Promocin aplazada. Cuando al finalizar el ao escolar el estudiante obtuvo desempeos bajos (desempeos con promedios finales inferiores a 70) en una o dos reas del ao escolar cursado. Los estudiantes en condicin de aplazamiento podrn ser oficialmente promovidos al siguiente ao escolar, cuando presenten y aprueben las actividades y exmenes de recuperacin de la o las asignaturas perdidas de acuerdo a las actividades y fechas establecidas por la institucin para tal fin. No promocin al siguiente ao escolar (Repitencia del ao escolar). No podrn ser promovidos al siguiente ao escolar los estudiantes que se encuentren en las siguientes situaciones: o Estudiantes que hayan obtenido desempeos bajos (Desempeos con valoraciones inferiores a 70) en tres o ms reas. o Estudiantes que durante dos aos consecutivos hayan obtenido desempeos bajos (desempeos con valoraciones inferiores a 70) en matemticas y espaol o Ingls.

2.

3.

o o

Estudiantes que hayan perdido una o dos asignaturas y que despus de un ao no superen la condicin de aplazamiento con respecto a la promocin escolar (este caso lo definir el consejo acadmico). Estudiantes que hayan dejado de asistir a ms del 20% de las actividades acadmicas durante el ao escolar.

Nota: Para el caso de los grados undcimo y duodcimo las asignaturas de Fsica y Qumica no se promediaran para definir la prdida del rea de ciencias naturales. Estas asignaturas sern tenidas en cuenta de forma independiente para efectos de promocin escolar. D. Requisitos para ser Proclamado Bachiller en Ceremonia Oficial Graduacin. de

Para acceder al ttulo de bachiller todo estudiante de duodcimo grado debe cumplir los siguientes requisitos. o Haber aprobado el ltimo ao escolar (duodcimo) ao escolar de acuerdo a los criterios de promocin establecidos por la institucin. o Presentar el certificado de cumplimiento de horas de servicio social. o Presentar el certificado de aprobacin de extracurricular acadmica (preICFES). o Haber presentado el examen de pro eficiencia en ingles SAT. o Haber presentado el examen de pro eficiencia en francs DELF B1 o Encontrarse a paz y salvo por todo concepto con todas las dependencias de la institucin. Los estudiantes de duodcimo grado que al finalizar el tercer periodo hayan obtenido desempeos bajos (Desempeos con promedios inferiores a 70) en ms de tres asignaturas debern repetir el ao escolar. Para el caso de los estudiantes de duodcimo grado que al finalizar el cuarto periodo hayan obtenido desempeos bajos (Desempeos con promedios inferiores a 70) en una o dos asignaturas debern realizar un curso y presentar exmenes de recuperacin en las fechas estipuladas por la institucin. Los estudiantes de duodcimo grado que presenten y no aprueben los exmenes de recuperacin, programados por la institucin al finalizar el tercer periodo, no podrn graduarse en la ceremonia oficial de graduacin organizada por la institucin. Para estos casos se estipular una nueva fecha de recuperacin en la primera semana de clases del siguiente ao escolar (segunda semana de agosto). Si an persiste la no aprobacin del examen de recuperacin, el consejo acadmico de la institucin fijara nuevas fechas para el cumplimiento de este requisito indispensable para la graduacin. E. Estrategias de Apoyo para Resolver Situaciones Acadmicas Estudiantes. 1. de los

Las actividades de refuerzo (Reteaching). Para los estudiantes que presenten dificultades acadmicas en las distintas asignaturas, la institucin ofrece Las siguientes opciones de refuerzo:

o o

Tutoras personalizadas no programadas. Pueden ser solicitadas por los estudiantes o asignadas por los docentes. Los espacios para el desarrollo e estas tutoras dependern de la disposicin de tiempo de los docentes. Jornadas de recuperacin programadas (Reteaching). Se desarrollaran en los das y horas estipulados por la institucin. Estas actividades son de cumplimiento obligatorio por parte de los estudiantes. Eventualmente y por consentimiento propio los docentes pueden citar a jornadas colectivas de refuerzo (Reteaching) los das sbado. Estas actividades son de cumplimiento obligatorio por parte de los estudiantes

2.

Recuperacin de asignaturas perdidas (Recovery). Las jornadas de recuperacin sern programadas por la institucin al finalizar el primero y segundo trimestre acadmico en fechas estipuladas por la institucin. En el tercer periodo no habr actividades de recuperacin. Para tener derecho a presentar el (los) examen(es) de recuperacin el estudiante debe haber desarrollado adecuadamente el (los) planes de apoyo asignados por los docentes en las asignaturas no aprobadas. La calificacin mnima aprobatoria para las actividades de recuperacin ser de 70; igualmente para los casos de estudiantes que aprueben la recuperacin, independientemente de la calificacin que hayan obtenido la calificacin que se registrara ser 70. Los estudiantes que al finalizar el ao escolar hayan obtenido desempeos bajos (desempeos con promedios finales inferiores a 70) en una o dos reas, debern: o Realizar un curso intensivo y presentar examen de recuperacin por cada asignatura perdida. Este curso se realizar inmediatamente finalizado el ao escolar (mes de junio) y teniendo en cuenta la intensidad horaria estipulada por la institucin para cada asignatura. Los cursos de recuperacin pueden ser tomados en la institucin o con particulares. En los casos en que los cursos sean tomados con particulares, igualmente se debe presentar el examen de recuperacin en el colegio. Adems se debe contar con el aval de la vicerrectora y presentar la certificacin de las horas de trabajo de acuerdo a las exigencias del colegio. o Los estudiantes que despus de realizar el curso intensivo aun presentan desempeos bajos (estudiantes que no aprobaron la recuperacin), debern prepararse por su cuenta durante las vacaciones y presentar exmenes de recuperacin a comienzos del nuevo ao escolar (segunda semana de agosto) de acuerdo a fechas estipuladas por la institucin. o Los estudiantes que despus de esta instancia aun tengan asignaturas pendientes quedaran con Matricula Condicional Acadmica y debern tomar un Plan Especial de Recuperacin. El Plan Especial de Recuperacin se desarrollar y evaluar de acuerdo al cronograma estipulado por la institucin y los costos del mismo sern asumidos por el padre de familia.

3.

Los casos de estudiantes que no aprueben en los trminos de tiempo fijados el Plan Especial de Recuperacin y que por ende incumplan los trminos de la matricula condicional acadmica, sern remitidos al consejo acadmico en donde se estudiara una posible prdida de ao o de cupo escolar.

F.

Los Comits de Evaluacin y Promocin

El consejo acadmico formar para cada grado una comisin de evaluacin y promocin integrada por un nmero de hasta tres docentes, un representante de los padres de familia que no sea docente de la institucin y el vicerrector, quien las convocar y presidir. Las Comisiones de evaluacin y promocin tienen como propsitos fundamentales: o o o Verificar el proceso de evaluacin de los estudiantes en cada uno de los periodos escolares (trimestres). Analizar los casos de estudiantes que evidencien bajos desempeos y recomendar actividades de refuerzo y recuperacin. Recomendar al consejo acadmico la promocin o no promocin de estudiantes. Al finalizar el ao escolar, las comisiones de evaluacin y promocin de cada grado sern las encargadas de analizar y reportar al consejo acadmico los casos estudiantes que debern repetir un grado determinado Analizar los casos de estudiantes con desempeo excepcionalmente alto, con el propsito de recomendar actividades especiales de motivacin o la promocin anticipada de los mismos.

Las comisiones de evaluacin y promocin sesionaran al finalizar cada periodo acadmico para analizar los casos de educandos con evaluacin insuficiente o deficiente en cualquiera de las reas y har recomendaciones particulares o generales a los profesores, o a otras instancias del establecimiento educativo, con el propsito de promover procesos de recuperacin y superacin. Una vez producidas las recomendaciones, las comisiones de evaluacin y promocin convocaran a los padres de familia o acudientes, al educando y al educador respectivo con el fin de presentarles un informe junto con el plan de refuerzo y acompaamiento, como tambin acordar los compromisos por parte de los involucrados. G. Estrategias de Valoracin Integral de los Desempeos de los Estudiantes.

Conforme a lo expresado en el Proyecto Educativo Institucional del Colegio Internacional Altamira, la educacin es concebida como un proceso continuo e integral en el que se tiene en cuenta el desarrollo de las diferentes dimensiones del ser humano. El proceso de valoracin integral se desarrollar teniendo en cuenta dos componentes: o Por una parte los procesos cognitivos que se fundamentan en los Fines del sistema educativo, los estndares bsicos de competencias, los lineamientos curriculares y el proyecto educativo de la institucin.

Por otra parte est la formacin en valores, actitudes y comportamientos de acuerdo a la filosofa institucional.

Estos compontes son articulados y valorados integralmente desde cada una de las asignaturas del plan de estudios. Adems la decanatura de convivencia junto con los docentes analizarn, evaluarn y valorarn los procesos formativos de los estudiantes. Los reportes de esta evaluacin sern expresados descriptivamente al final de cada periodo acadmico. H. Acciones de Seguimiento para el Mejoramiento de los Desempeos de los Estudiantes Durante el Ao Escolar.

Considerando que la evaluacin es un proceso continuo, durante todo el ao escolar se har seguimiento al desempeo de los estudiantes. El proceso de seguimiento ser implementado por las siguientes instancias: o Por los docentes quienes mediante el anlisis de la informacin de desempeos recaudada durante el proceso educativo, establecern comunicacin permanente con los estudiantes con el propsito de identificar fortalezas y debilidades as como tambin implementar estrategias de mejoramiento. Los jefes de departamento analizaran los desempeos en cada rea en particular con el fin de adecuar el diseo curricular a la realidad del colegio y de la comunidad educativa. El consejo acadmico analizar el desempeo acadmico de la institucin y promover estrategias de mejoramiento Las Comisiones de evaluacin y promocin, analizaran los casos especialmente de dificultades por reas o grados para que con la participacin de alumnos y padres de familia, se busquen alternativas de solucin y mejoramiento.

o o o

I.

Proceso de Autoevaluacin de los Estudiantes Frente al proceso acadmico que el docente realiza a sus alumnos en forma permanente, se harn ejercicios y prcticas de reflexin, anlisis e interpretacin, que le permitan al alumno hacer autorreflexin y evaluaciones de carcter conceptual y formativo, los cuales tiene un valor muy importante en la evaluacin de final de perodo o de ao que se haga, siempre y cuando esa autoevaluacin haya conducido al estudiante a mejorar en sus conocimientos y comportamientos. o o Se harn autoevaluaciones colectivas que permitan realizar adems coevaluaciones entre los mismos estudiantes, como ejercicios prcticos en la clase. Con la asistencia profesional del servicio de Orientacin escolar, se realizan seminarios prcticos que induzcan y aclaren a los alumnos, la importancia de saber emitir juicios de valor con responsabilidad y honestidad, sobre sus destrezas y limitaciones.

J.

Acciones que Garanticen el Cumplimiento del Sistema Evaluacin.

Institucional de

Para garantizar el cumplimiento de lo establecido en el Sistema Institucional de Evaluacin, la institucin se encargara de que estas pautas sean conocidas por toda la comunidad educativa. Igualmente El sistema Institucional de Evaluacin se integrara al Manual de Convivencia. El Consejo Directivo, el Consejo Acadmico y las comisiones de Evaluacin y Promocin, instancias con representacin y participacin de los distintos estamentos de la comunidad educativa, sern garantes de la transparencia en la aplicacin de las polticas aqu trazadas. K. Los Informes de Evaluacin. Al trmino de cada uno de los tres periodos del ao escolar, los padres de familia o acudientes recibirn un informe de evaluacin en el que se describe el desempeo del estudiante en cada una de las asignaturas. El informe de evaluacin contiene: Un reporte cualitativo: En el que se describe el nivel de desempeo frente a cada uno de los logros establecidos para las distintas asignaturas del plan de estudios del grado correspondiente. Un reporte cuantitativo: En el que se establecen los rangos numricos y promedios correspondientes a las valoraciones conceptuales dadas a los logros en el reporte cualitativo. Este informe es de carcter acumulativo.

Adicionalmente al culminar el ao escolar, se entregar a los padres de familia un informe final, donde se presentar una evaluacin integral del rendimiento del educando para cada rea. Este informe tendr en cuenta el cumplimiento de los compromisos que haya adquirido el educando para superar las dificultades detectadas en perodos anteriores. Los informes de evaluacin se entregaran a los padres de familia o acudientes en reuniones programadas por la institucin para tal fin. Los Vicerrectores contarn con espacio para programar y atender las citas que los padres de familia soliciten para tratar temas relacionados con la educacin de sus hijos, en particular para aclarar sobre los informes de evaluacin. A la entrega de los informes bimestrales y final es obligatoria la asistencia de los padres de familia y el estudiante. A mediados de cada periodo acadmico (trimestre), los padres de familia recibirn un informe parcial de progreso (ProgressReport). El ProgressReport es un instrumento diseado para suministrar informacin general a los padres de familia sobre avances significativos o dificultades de sus hijos. Prioritariamente el Progrssreport se entregara a los padres de estudiantes con dificultades acadmicas. El Progressreport debe ser firmado por los padres de familia y devuelto al director de grupo el da de escuela siguiente a su entrega. El no cumplimiento de este procedimiento ser motivo para la aplicacin de sanciones disciplinarias.

L.

Instancias para la Atencin y Resolucin de Problemas.

Los alumnos y padres de familia que consideren se haya cometido alguna injusticia o violacin al debido proceso con respecto a la evaluacin y promocin, presentarn por escrito solicitudes respetuosas a las siguientes instancias del plantel, para que sean atendidos sus reclamos: Primera instancia: el docente. Segunda instancia: el director de curso Tercera Instancia: el vicerrector Cuarta instancia: el Consejo Acadmico. Quinta instancia: la Directora. Sexta instancia: el Consejo Directivo.

Las instancias antes mencionadas tienen un mximo de cinco das hbiles para resolver y dar respuesta a las reclamaciones por escrito con los debidos soportes. M. Mecanismos de Participacin de la Comunidad Educativa en la Construccin del Sistema Institucional de Evaluacin.

El presente Sistema Institucional de evaluacin, fue consultado previamente con representantes de los profesores, padres de familia y estudiantes. Previo a lo anterior se hizo conocer la propuesta a los miembros del Consejo Directivo y del Consejo Acadmico en reuniones directas de socializacin. El Consejo Acadmico fue el encargado de hacer el anlisis de la propuesta divulgarla y recibir las sugerencias de las instancias mencionadas anteriormente. Por ltimo, se efectu una reunin entre el Consejo Directivo y el Consejo Acadmico de la Institucin, en la que estuvieron los representantes de las Directivas, profesores, padres de familia, alumnos, ex alumnos y representante de los gremios econmicos, para aprobar el Sistema que tendr vigencia por el presente ao escolar 2012-2013. N. reas y Asignaturas

Para efectos de la evaluacin y promocin de estudiantes, teniendo en cuenta la ley 115 de 1994 (art. 23) y el Proyecto educativo Institucional se establecen las siguientes reas fundamentales, as como las asignaturas que las conforman AREAS Y ASIGNATURAS PARA BASICA PRIMARIA 2, 3, 4, 5, 6. ENGLISH MATH ESPAOL SCIENCE o o o o English Matemticas Espaol y literatura Science

SOCIALES VOCACIONALES ART. INFORMATICA / TECNOLOGIA ETICA / RELIGIO / PROYECCION SOCIAL EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTE

o o o o o o o o

Sociales Social Studies Deportivas / Culturales/ Artsticas Arte Msica Computers tica Educacin fsica

*Nota: Para efectos de promocin escolar y teniendo en cuenta la naturaleza de la institucin (bilinge), las asignaturas de Ingls y Espaol se tendrn en cuenta de forma independiente. AREAS Y ASIGNATURAS PARA LA ESCUELA MEDIA 7 ,8,9 ENGLISH MATH ESPAOL SCIENCE SOCIALES VOCACIONALES ART. INFORMATICA / TECNOLOGIA ETICA / RELIGION / PROYECCION SOCIAL EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTE o o o o o o o o o o o o o o o o English Pre-algebra Algebra Algebra I &Geometry Espaol y literatura Science & lab Biology & Lab I Sociales Social Studies Francs Arte Msica Computers TechnicalDrawing tica Educacin fsica

AREAS Y ASIGNATURAS PARA LA ESCUELA ALTA 10, 11, 12 ENGLISH MATH o o o o English Algebra II &Geometry Pre-Calculus Calculus

ESPANOL SCIENCE SOCIAL STUDIES / SOCIALES / FILOSOFIA ELECTIVES / VOCACIONALES ART. INFORMATICA / TECNOLOGIA ETICA / RELIGIO / PROYECCION SOCIAL EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTE

o o o o o o o o o o o o o o

Espaol y literatura Physics & Lab* Chemistry & Lab* Biology & Lab II Social Studies Economa y poltica Filosofa Francs Arte Msica Computers tica Servicio social Educacin fsica

*Nota: Para efectos de promocin escolar en los grados undcimo y duodcimo las asignaturas de fsica y qumica se tendrn en cuenta de forma independiente.

CAPTULO SEXTO ADMISIONES Y COSTOS EDUCATIVOS ARTICULO 60. PROCESO Y CRITERIOS DE ADMISIN El COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA es una institucin privada vigilada por las autoridades gubernamentales, con criterio propio para fijar parmetros de admisin y ejecutar sus polticas educativas. El Colegio se reserva el derecho de seleccionar y autorizar el ingreso de sus estudiantes de acuerdo con los siguientes criterios: 1. 2. A. Ingreso por primera vez Reingreso Condiciones de Admisin: o Los padres y el estudiante aceptan las consideraciones y condiciones que aparecen en el contrato que se firma en el momento de la matrcula. o Cuando se presenta un contrato de perodo de prueba. Los padres y el estudiante aceptan las condiciones que all se estipulan. o En el momento de la matrcula y durante todo el ao, los estudiantes deben demostrar buena conducta, mantenerse dispuestos a aceptar la disciplina y mantenerse libres de hbitos viciosos o inmorales (el uso de drogas o el comportamiento impropio o escandaloso en la comunidad, desacato de las

o o B.

reglas sociales y legales, etc.) que puedan crear mala imagen al colegio o al estamento estudiantil. La familia debe demostrar un inters real en la filosofa, principios y metas del Colegio y cumplir con sus normas, disciplina y tradiciones. Para el colegio es muy importante el apoyo familiar a su misin. El alumno debe tener un nivel de conocimiento del ingls equivalente al grado al cual ingresar dicho estudiante.

Reingreso La matrcula de alumnos antiguos podr renovarse por el siguiente ao siempre y cuando el educando y los acudientes hayan cumplido estrictamente las condiciones estipuladas en el contrato de matrcula y en el Reglamento Interno y/o Manual de Convivencia del COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA. La renovacin de la matrcula de alumnos antiguos se efecta en las fechas especificadas en el calendario escolar. Los estudiantes que no se matriculen durante estas fechas podrn perder el cupo, ya que el colegio asumir que no desean ingresar nuevamente al colegio y dispondr de tales cupos para otros estudiantes.

ARTICULO 61. PROCEDIMIENTO PARA LA ADMISIN DEL ESTUDIANTE Los estudiantes interesados en ingresar al COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA deben seguir el siguiente procedimiento: 1. 2. 1. 2. Informacin preliminar, solicitud de admisin y detalle de documentos requeridos para la inscripcin se suministran en la oficina de admisiones localizada en la carrera 50 No. 79-136 (Barranquilla). La solicitud diligenciada y la totalidad de los documentos solicitados deben ser entregados en la oficina de admisiones. El recibo de la solicitud no implica la aceptacin en el programa escolar. El formulario de solicitud de admisin tendr un costo equivalente al 45% del salario mnimo diario legal vigente. La inscripcin tendr un costo equivalente al 10.55% del salario mnimo legal vigente. El COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA se comunicar con los solicitantes para una entrevista formal con el Coordinador de rea y el Consejero. El estudiante que solicita el cupo deber presentar un examen de ingreso (pruebas acadmicas, psicolgicas y tcnicas) que establezca su nivel acadmico en las reas bsicas. Todos los aspirantes entre los grados Pre-Knder y Duodcimo presentarn evaluaciones en las habilidades bsicas de acuerdo con su nivel de aprendizaje, entregarn registros acadmicos de la institucin de donde provienen, los cuales deben mostrar un buen desempeo tanto en la parte acadmica como en la disciplinaria. El Comit de Admisiones estudiar la documentacin aportada, el resultado de la entrevista y la evaluacin del estudiante. El COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA notificar a los padres, por escrito, la decisin del Comit de Admisiones. Los estudiantes admitidos debern matricularse inmediatamente.

3. 4. 5.

6.

El alumno solo podr ingresar a clases cuando haya finalizado el proceso de matrcula.

ARTICULO 62. REQUISITOS DE ADMISIN A. Alumnos de Preescolar y Primaria Documentos Del Alumno o Solicitud debidamente diligenciada. (Debe entregarse en la oficina de admisiones junto con los dems documentos relacionados a continuacin) o Registro civil (fotocopia del folio original) o Fotocopia de ambos lados de la Tarjeta de Identidad (Nios mayores de 7 aos) o Para estudiantes extranjeros fotocopia de la hoja de identificacin del Pasaporte y de la visa colombiana. o Certificado de estudio ltimo ao cursado (original). Para alumnos de preescolar el reporte del desempeo del alumno durante los aos cursados. o Informe escolar del aplicante diligenciado por institucin educativa anterior (Ver formato suministrado por el Altamira) o Paz y Salvo colegio anterior o Certificado mdico de buena salud o Certificado de vista o Certificado de Odo Registro de vacunas nios de preescolar o Dos (2) fotografas a color tamao 3 x 4 o Dos cartas de recomendacin de familias del Colegio que conozcan a la familia solicitante por un mnimo de tres aos. Documentos De Los Padres Y/O Acudientes (Si el acudiente responde por el alumno debe aportar la misma documentacin) o Cdula (fotocopia) de ambos padres y/o acudiente o Carta Laboral membreteada que indique cargo, sueldo, tiempo de servicio y tipo de contrato. o Comprobantes de pago de sueldo de los tres (3) ltimos meses. o Certificado Ingresos y Retenciones o Declaracin Renta del ao inmediatamente anterior con anexos (Balance General y Estado de Resultado). o Copia de los 6 ltimos extractos bancarios (Expedidos por Bancos del lugar donde haya residido en Colombia o el exterior). o Certificado Cmara de Comercio y Certificado de Matrcula Mercantil (Para trabajadores independientes) o Certificado laboral firmado por un Contador Pblico (Para trabajadores independientes). o Referencias Comerciales en papel membreteado de clientes o proveedores (para trabajadores independientes). Para que el alumno pueda ser evaluado por el comit de admisin, debe traer toda la documentacin requerida.

B. Alumnos de Secundaria 1. Documentos del Alumno La solicitud debidamente diligenciada debe entregarse en la oficina de admisiones junto con los dems documentos relacionados a continuacin: o Registro civil (fotocopia del folio original) o Fotocopia de ambos lados de la Tarjeta de Identidad o fotocopia de la cdula (mayores de 18 aos). Para estudiantes extranjeros fotocopia de la hoja de identificacin del Pasaporte y de la visa colombiana. o Certificados de estudios desde 5 de Primaria hasta el curso inmediatamente anterior al que ingresa (Originales) o Certificados de equivalencia y convalidacin del MEN cuando hayan sido estudios cursados en el exterior. o Informe escolar del aplicante diligenciado por institucin educativa anterior (Ver formato suministrado por el Altamira) o Paz y Salvo colegio anterior o Certificado mdico de buena salud o Certificado de vista o Certificado de Odo o Dos (2) fotografas a color tamao 3 x 4 o Dos cartas de recomendacin de familias del Colegio que conozcan a la familia solicitante por un mnimo de tres aos. 2. Documentos de los Padres Y/O Acudientes (Si el acudiente responde por el alumno debe aportar la misma documentacin) o o o o o o o o Cdula (fotocopia) de ambos padres y/o acudiente Carta Laboral membreteada que indique cargo, sueldo, tiempo de servicio y tipo de contrato. Comprobantes de pago de sueldo de los tres (3) ltimos meses. Certificado Ingresos y Retenciones o Declaracin Renta del ao inmediatamente anterior con anexos (Balance General y Estado de Resultado). Copia de los 6 ltimos extractos bancarios (Expedidos por Bancos del lugar donde haya residido en Colombia o el exterior). Certificado Cmara de Comercio y Certificado de Matrcula Mercantil (Para trabajadores independientes) Certificado laboral firmado por un Contador Pblico (Para trabajadores independientes). Referencias Comerciales en papel membreteado de clientes o proveedores (para trabajadores independientes). Para que el alumno pueda ser evaluado por el comit de admisin, debe traer toda la documentacin requerida.

ARTCULO 63. ADMISIONES TARDIAS Y TRASLADOS Los estudiantes que sean admitidos tardamente en el colegio se responsabilizarn por realizar acciones de nivelacin y recuperacin. ARTCULO 64. EXMENES DE ADMISIN Los estudiantes cuya solicitud para cualquier grado no est acreditada por una agencia regional de acreditacin de los Estados Unidos, debern someterse a exmenes de admisin en las reas de matemticas, comprensin de lectura y competencias comunicativas en Ingls. Los resultados inferiores al grado evaluado con respecto al currculo del colegio o logros inferiores al nivel promedio del curso para el que est solicitando ingreso, no sern considerados para el proceso de admisin. Los informes de los aos anteriores deben mostrar cumplimiento de los logros acadmicos y de comportamiento. ARTICULO 65. EDADES DE ADMISIN Las edades reglamentarias para cursar cada grado estn establecidas teniendo en cuenta el grado de desarrollo segn la edad, lo cual garantiza la incorporacin del educando a los diversos grados de la educacin: Pensum Colombiano
PREJARDIN JARDIN A JARDIN B PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO SPTIMO OCTAVO NOVENO DCIMO UNDCIMO

Pensum Americano
PREKINDER KINDER (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)

Rango Edad 4 A 5 AOS 5 A 6 AOS 6 A 7 AOS 7 A 8 AOS 8 A 9 AOS 9 A 10 AOS 10 A 11 AOS 11 A 12 AOS 12 A 13 AOS 13 A 14 AOS 14 A15 AOS 15 A 16 AOS 16 A 17 AOS 17 A 18 AOS

ARTCULO 66. MATRCULAS ORDINARIAS Las matrculas ordinarias se abren en la segunda quincena del mes de Mayo. Oportunamente se enviar una circular indicando el da que le corresponde a cada grado. La renovacin de la matrcula de estudiantes antiguos se efectuar en las fechas especificadas en el calendario escolar. Los estudiantes que no se matriculen durante

dichas fechas podrn perder su cupo, ya que el Colegio asumir que no desean ingresar nuevamente y dispondr de tales cupos para otros estudiantes. Al momento de la matrcula los Padres firmarn un contrato con el colegio, un pagar y una carta de instrucciones que se regirn por las normas del Derecho Privado y entregarn los documentos exigidos por la Secretara Acadmica. La calidad de estudiante se adquiere una vez se ha legalizado la matrcula. ARTCULO 67. MATRCULAS EXTRAORDINARIAS Los estudiantes que no sean matriculados en las fechas estipuladas podrn matricularse, previa reservacin de cupo, y debern pagar matrcula extraordinaria, lo cual conlleva al pago de un 20% sobre el valor de la misma. El COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA se reserva el derecho de renovar la matrcula entre otras, por las siguientes circunstancias: Estudiantes cuyo progreso en el idioma Ingls no sea satisfactorio. Estudiantes con graves o repetidos problemas de indisciplina Estudiantes cuyos padres presenten mora en los pagos mensuales de las pensiones ARTICULO 68. TARIFAS EDUCATIVAS A. Matrculas y Pensiones El valor de la matrcula, pensiones y dems costos educativos se establecer siguiendo los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educacin y se comunicar oportunamente a los padres a travs de una circular. El valor anual que se cobrar por concepto de matrcula y pensiones se manejar de la siguiente manera: el 10% por concepto de matrcula, y 90% por concepto de pensiones, el cual se dividir en 10 cuotas. Al momento de la matrcula se cancelar el valor del 10% junto con la pensin del primer mes: Agosto. Luego se cancelarn las dems cuotas mensualmente dentro de los 5 primeros das hbiles de cada mes durante nueve meses, a partir de Septiembre. El valor de la matrcula y los otros costos educativos que se detallan a continuacin, sern cobrados en un solo valor al momento de matricular. B. Pago de Pensiones El padre o acudiente pagar al colegio o a la entidad financiera que lo representa, estricta y cumplidamente el valor de la pensin mensual dentro de los cinco (5) primeros das de cada mes. o Al ingresar el estudiante al colegio, ser reportado a una entidad financiera que representa a la Institucin, con el propsito de que le sean garantizadas las pensiones por el ao escolar. A su vez el padre deber firmar un pagar a la entidad financiera con la que se negoci la cartera con el fin de respaldar el pago de los costos educativos. Los pagos se harn con los

o o o o

extractos emitidos por la entidad financiera dentro de las fechas lmites de pago estipuladas por ella. En el caso de incumplimiento en el pago de las pensiones el padre pagar intereses estipulados por las entidades financieras y liquidadas desde la fecha en que se desembols el dinero. El incumplimiento frecuente e injustificado de los deberes econmicos con la institucin o con la entidad financiera que la representa, podr causar la prdida del derecho a la matrcula para el ao siguiente. Se cobrar una multa del 20% de la cantidad especificada por cada cheque devuelto por el banco (Cdigo de Comercio). Cuando el Colegio haya recibido dos o ms cheques devueltos de una misma familia, solo aceptar pagos en efectivo o con cheque de Gerencia, en cancelaciones subsiguientes.

ARTICULO 69. OTROS COSTOS EDUCATIVOS Luego del anlisis de costos y necesidades y amparados por la aprobacin de padres de familia y secretaria de educacin se estipularn los costos educativos para el ao lectivo. Mediante acta del Consejo Directivo se establecer la cuota que al momento de la matrcula debern cancelar los padres de familia por concepto de alquiler de textos importados, suministro de libros, materiales de trabajo y otros. Los acudientes se comprometen a cubrir los costos de todo el material entregado en calidad de alquiler y que sea devuelto con muestra de deterioro o que sea extraviado. El valor de la recuperacin ser tasado en dlares norteamericanos correspondiente al costo real y actual del material importado. ARTICULO 70. SERVICIOS PRESTADOS POR PARTICULARES Los padres pagarn estos servicios en coordinacin con el Colegio: Seguro Estudiantil contra Accidentes: Adems de los requerimientos legales que el Colegio exige a la hora de la matrcula, la institucin tiene a disposicin de los padres de familia un Seguro de Accidentes Personales, estudiantil. Este seguro colectivo escolar se cancela con la matrcula. Uniformes: Coordinamos este servicio y servimos de intermediarios entre el proveedor y los padres de familia. Actividades Complementarias: Programas extracurriculares que enriquecen el programa de educacin integral que ofrece el colegio y que implica un costo adicional para la institucin y el padre de familia.

ARTICULO 71. CONTRATO DE MATRCULA Y PAGOS A travs del Contrato de Matrcula firmado por los padres de familia y/o acudientes del estudiante, se establecen entre otros aspectos, los criterios que rigen los pagos de matrcula, las pensiones, los cobros peridicos. Cada ao escolar los montos de matrcula, las pensiones, los cobros peridicos, son aprobados por el Consejo Directivo. En el Contrato de Matrcula se consideran los siguientes aspectos (para una informacin detallada, ver la copia del Contrato de Matrcula que cada padres conserva en su poder) El pago del contrato debe hacerse de la siguiente manera: una cuota correspondiente a matricula y otros costos educativos y el saldo en 10 cuotas peridicas, iguales y sucesivas, las cuales sern pagadas por mes anticipado dentro de los cinco (5) primeros das del mes, comenzando desde el mes de Agosto. ARTICULO 72. RETIRO DE ESTUDIANTES Una vez matriculado al estudiante para el ao siguiente, se da por entendida la voluntad de padres y estudiante de continuar en el plantel, por lo que los costos por este concepto no sern reembolsados, en caso de retiro posterior. Casos excepcionales sern atendidos por el Consejo Superior mediante la presentacin de solicitud expresa acompaada de documentos que certifiquen motivos de fuerza mayor para esta decisin, antes de iniciarse el ao escolar. Los padres que deseen retirar a sus hijos del colegio antes del final del ao deben enviar una carta a la Oficina de Admisiones en la que se presente su decisin y las ltimas fechas en las que el estudiante(a) asistir al colegio. El estudiante(a) deber llenar una ficha de Paz y Salvo con las firmas de todos los Vicerrectores de departamentos para garantizar que todos los textos, materiales y recursos han sido devueltos y que todos los pagos han sido efectuados. Si los padres no informan por escrito a la Oficina de Admisiones sobre el retiro de su hijo(a), ste seguir en las listas del colegio y por lo tanto los padres seguirn siendo responsables de pagar la pensin y los servicios que hayan solicitado. ARTICULO 73. SOLICITUD Y PAGO DE CERTIFICADOS Para la obtencin de todo tipo de certificado, se deber solicitar y permitir 72 horas hbiles para la elaboracin del mismo. Cada certificado tendr un costo equivalente al 1% del salario mnimo legal vigente. ARTICULO 74. BECAS EDUCATIVAS Se otorgarn teniendo en cuenta las regulaciones del Ministerio de Educacin Nacional y las de la institucin, en el siguiente orden de prioridades:

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Hijos de profesores o personal administrativo. siempre y cuando mantenga un promedio de 80 durante todo el ao escolar. Casos especiales que sern estudiados por la Junta Asesora. El estudiante de 9 a 12 con el ms alto desempeo acadmico, activa participacin en la vida escolar y disciplina ejemplar se har acreedor, por una nica vez, a la Beca al Alto Desempeo Acadmico, por un ao. Esta beca cubre nicamente el valor de las pensiones y ser por cuenta del alumno el valor de la matrcula y dems costos educativos.

El estudiante becado deber mantener un promedio mnimo de 80, de lo contrario perder la beca. ARTICULO 75. RECONOCIMIENTOS Con el propsito de motivar el crecimiento humano, de reconocer el xito frente a distintas actividades escolares y de estimular el esfuerzo personal, la institucin ha establecido, adems de la beca al alto desempeo acadmico, algunos estmulos tendientes a exaltar los logros y actitudes positivas ms importantes de los estudiantes. o o o o o Medallas y diplomas de Honor en las Ceremonias para los estudiantes ms destacados de cada curso en rendimiento acadmico. Reconocimiento verbal en pblico. Memorando de felicitacin para los padres. Representar al curso y/o la institucin en actividades acadmicas, recreativas, culturales, deportivas, etc. Anotaciones positivas en el observador del estudiante.

Diploma por participacin en las Jornadas Deportivas, Olimpiadas de Matemticas, Feria de las Ciencias y Modelo de Naciones Unidas, entre otras.

CAPTULO SPTIMO ENTORNO ESCOLAR ARTCULO 76. DEL USO DE LA BIBLIOTECA La funcin de la Biblioteca del COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA es la de ofrecer materiales y servicios de formacin, informacin, recreacin y cultura a los profesores, estudiantes y dems agentes educativos. La Biblioteca ha sido por ello adecuadamente surtida con material de valor literario, educativo y recreativo que responde a las diferentes necesidades y edades de los estudiantes. El servicio de la biblioteca es parte integral de la metodologa activa de la propuesta institucional; por ello, coordina su programacin con la Coordinacin Acadmica.

ARTCULO 77. REGLAMENTO PARA EL SERVICIO DE CONSULTA EN SALA 1. El docente es responsable del comportamiento de los estudiantes a su cargo durante los perodos en que se use la biblioteca para actividades en grupo. No puede estar ausente del recinto de la biblioteca cuando se desarrolla una actividad lectiva a su cargo. Los estudiantes que ingresan solos o en grupos pequeos, deben tener buen comportamiento. No se permite el ingreso de maletas, morrales, mochilas o loncheras a la biblioteca, se debern dejar en el maletero. Est prohibido comer e ingerir bebidas de cualquier tipo. Libros de referencia, revistas y peridicos solamente se pueden consultar en sala y no se prestarn aningn miembro de la comunidad educativa. Los computadores de la biblioteca son exclusivamente para consultas, investigaciones bibliogrficas y de apoyo a la labor educativa, est prohibido utilizarlos para cualquier otro motivo diferente a ste (Ej. jugar, chatear, consultar redes sociales, descargar software sin previa autorizacin). El mal comportamiento en la biblioteca ser considerado una falta disciplinaria.

2. 3. 4. 5. 6.

7.

ARTCULO78. CUIDADO DE LOS LIBROS Se espera que los usuarios sean cuidadosos con los libros y materiales de la biblioteca. Durante el tiempo de uso de un libro de la biblioteca el usuario se deber encargar de: o o o o Colocar los libros con cuidado, no arrojarlos. Asegurarse de que nadie escriba o pinte los libros. Llevar los libros sostenindolos bien. Voltear las pginas de los libros por la esquina superior derecha.

La mutilacin o dao accidental de los libros en sala o durante el prstamo a domicilio se sancionar con el pago total del libro. El dao malintencionado a libros de referencia o materiales se sancionar con el pago del libro, y se reportar como falta grave. Igual sancin se aplicar a los hurtos de libros y la sustraccin premeditada de libros, cassettes, videos y equipos del colegio. Los libros extraviados o daados en el curso del ao deben ser pagados al final del perodo lectivo. La suma a pagar se liquidar como sigue: 1. 2. 3. Costo del libro, tal como aparece en el catlogo tipogrfico para el siguiente ao escolar, en el libro o en el listado de precios a la fecha de reposicin. Recargo sobre el costo para libros importados o en ingls. El valor estipulado por el colegio por concepto de procedimiento tcnico y fsico (juego de fichas, tarjetas, bolsillos)

ARTCULO 79. PAZ Y SALVO DE LA BIBLIOTECA Al final de cada bimestre los usuarios de la biblioteca deben estar a paz y salvo.

El listado de deudores de libros retrasados y de multas ser colocado en boletines, a la vista de cada curso, una semana antes de la entrega de los boletines de calificaciones. ARTCULO 80. TEXTOS ESCOLARES El colegio arrienda los textos escolares importados a los estudiantes a principio del ao escolar y el estudiante es responsable de cuidar todos los libros que se le entreguen. Deben mantenerlos forrados y no dejarlos olvidados en los pasillos o patios de juego. En caso de prdida o daos estos libros debern reponerse al colegio. (El costo de reposicin es muy alto, puesto que son importados) El estudiantedeber cancelar el valor del libro en la oficina de Cartera, donde se le expedir el recibo correspondiente, con el cual podr solicitar un nuevo libro en caso de que no haya finalizado el ao escolar. ARTCULO 81. USO Y CUIDADO DE COMPUTADORES Y EQUIPOS El uso de las nuevas tecnologas ser nica y exclusivamente con fines de aprendizaje y desarrollo del conocimiento y habilidades. Por ningn motivo se podr acceder al internet desde estos equipos, para fines que no sean de uso totalmente educativo y pedaggico. Para utilizar los equipos de computacin en el colegio, es necesaria la supervisin del profesor encargado de la sala o de uno de los profesores de rea. Cuidado De los Equipos: 1. Los equipos deben ser manipulados cuidadosamente. 2. No se deben consumir alimentos ni bebidas cerca de los equipos. 3. Los equipos no deben moverse o cambiarse de lugar. 4. Por ningn motivo se deben destapar o revisar sus circuitos elctricos. 5. Se deben dejar apagados los equipos y los estabilizadores despus de las actividades. 6. Se deben utilizar los equipos asignados, verificando su buen estado al comenzar y terminar las actividades. 7. Cada estudiante responde por el equipo asignado y est en la obligacin de reportar cualquier anomala que observe en l. El computador debe tratarse de manera delicada ya que es un equipo valioso e importante para el colegio. 8. Antes de entrar a la sala, los estudiantes deben limpiar la suela de sus zapatos para evitar transportar polvo. Las puertas y ventanas deben permanecer cerradas para evitar la salida del aire acondicionado y la entrada de polvo. 9. Los estudiantes ayudarn a conservar en buen estado la sala de informtica y sus equipos, porque es de todos y para todos. Cuidado con las Unidades de Disco y otros medios magnticos: 1. Manejar las unidades con mucho cuidado. 2. Mantener alejado de la unidad cualquier objeto magntico. 3. Almacenar la informacin en los directorios de usuarios para tal fin y/o medios magnticos personales.

4. 5. 6.

Utilizar solamente discos originales del sistema y software instalado en cada equipo. Est prohibida la copia de programas y/o aplicaciones. Siempre se debe hacer prueba de virus a todo disco de trabajo.

ARTCULO 82. USO DE LOS LABORATORIOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Todo estudiante debe ingresar al laboratorio con la bata blanca institucionalizada por el colegio. Todo estudiante debe conocer con anticipacin la teora de la experiencia a realizar. Al comenzar cada sesin de laboratorio, el profesor podr evaluar la preparacin del estudiante en lo referente a la prctica que va a realizar. Una vez transcurridos quince minutos despus del inicio de la clase, el estudiante pierde el derecho de participar de la misma, solo lo podr hacer como observador, debiendo elaborar un informe de dicha observacin. Toda inasistencia injustificada a una prctica de laboratorio ocasiona un diez por ciento (10%) en la experiencia. La inasistencia por enfermedad no quita la falla. La totalidad de los integrantes del grupo sern responsables de los objetos que les sean entregados para la realizacin de la experiencia, cualquier dao ocasionado a estos segn sea el caso debe ser reportado al vicerrector de disciplina, quien decidir, si es responsable o no el/los estudiante/s de dicho dao. Durante la prctica no podrn utilizarse libros, apuntes o cualquier otro tipo de informacin acerca del tema. Durante la prctica, todo estudiante debe permanecer en su sitio de trabajo y no se permite el intercambio de informacin entre grupos. Los grupos se conservarn con los mismos integrantes durante todo el ao acadmico; solo los cambios sern autorizados por el profesor responsable de la actividad. Los alumnos debern utilizar gafas, guantes desechables y tapa boca, en aquellas actividades que as lo requieran. El uso del laboratorio en horarios y asignaturas no programadas, ser autorizado nicamente en forma escrita por la Rectora o el Coordinador de la Seccin. Est terminantemente prohibido ingresar al laboratorio con alimentos, comiendo, fumando o en un estado mental o psicolgico anormal; que pueda originar problemas o alterar el normal funcionamiento de este. Quienes incurrieren en las faltas anteriores u otras, debern concurrir ante un comit formado por: el Rectora, Coordinador, Encargado del laboratorio y el docente a cargo en el momento de la falta. Los docentes que estn a cargo del laboratorio respectivo, debern mantener el control, la disciplina y aseo, durante el tiempo que dura el desarrollo del mismo. En caso de necesitar equipos o instrumentos del laboratorio, en otro saln ajeno a este, se deber llenar por parte del solicitante, los formatos correspondientes con una antelacin de veinticuatro horas.

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

ARTCULO 83. USO DEL TELFONO POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES Los estudiantes no estn autorizados para utilizar el telfono de las oficinas. Solo se permitirn llamadas en caso de extrema urgencia y sern comunicados por la secretaria de seccin. No se permitir a los estudiantes hacer llamadas a su casa para solicitar materiales o trabajos olvidados en casa. Estos no sern recibidos en portera durante la jornada escolar. ARTCULO 84. ENTRENAMIENTOS DEPORTIVOS De acuerdo con horarios estipulados en horas de la tarde, se ofrecen entrenamientos tcnicos para los equipos deportivos del Colegio, conformados por los estudiantes escogidos, o los que voluntariamente se ofrezcan para el efecto. El Colegio tiene equipos masculinos y femeninos de ftbol, voleibol, taekwondo, porras que lo representan en diversas competencias intercolegiales, entre otras. A. Normas para Intercambios Deportivos y Culturales Es importante tener en cuenta que es un honor y un privilegio especial participar como miembro de una seleccin, equipo de competencia acadmica o artstica, o en forma individual, en representacin del COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA. Se espera que el estudiante ponga todo el inters, esfuerzo y capacidad para dejar en alto el buen nombre de la institucin. Se espera adems un excelente comportamiento, tanto dentro de las competencias como fuera de ellas, ya que est de por medio el prestigio de la Institucin. Las siguientes normas rigen para los estudiantes que representen al COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA en intercambios deportivos y culturales: o El estudiante debe tener un buen rendimiento acadmico y buena disciplina para poder salir en representacin del colegio. Esto significa que el estudiante asuma responsablemente su rol y haya logrado los objetivos en todas las reas de estudio en el ltimo ciclo programado anterior a la salida. Si el evento se va a realizar fuera de la institucin, se debe tener la autorizacin para la salida, por escrito, debidamente firmada por los padres, con tres das de anticipacin, y el visto bueno de cada uno de los profesores. En cada una de las competencias el estudiante deber estar bien presentado y arreglado con el respectivo uniforme. Acatar las instrucciones del entrenador o personal del colegio acompaante y seguir en todo momento las normas del Manual de Convivencia, que propone el comportamiento adecuado dentro y fuera del colegio. Ser puntual en el cumplimiento de las programaciones y horarios establecidos para el evento en el que est participando y cumplir estrictamente el reglamento establecido por el colegio anfitrin para el mismo.

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Acatar las normas de seguridad que le indique su entrenador o personal del colegio acompaante y reportar a ellos cualquier peligro potencial que detecte. Seguir todas las normas de disciplina y disposiciones de la familia de la cual es husped. Ser corts, prudente y agradecido con ellos. Retirarse a descansartemprano, especialmente cuando se trate de competencias deportivas o acadmicas al da siguiente.

En otras excursiones escolares distintas a los intercambios, no puede acompaar al grupo ningn estudiante que haya tenido problemas serios de disciplina durante el ao escolar. En este caso el profesor le asignar tareas equivalentes, para realizar en el colegio. Cualquier reporte de mal comportamiento durante la participacin en intercambios deportivos o culturales, independientemente de que ste venga del entrenador, adultos acompaantes o del colegio anfitrin, es considerado como una falta muy seria que ameritar una investigacin en donde se escuche la versin del estudiante. El comit de disciplina decidir las acciones a seguir con la persona o personas implicadas. ARTCULO 85. SALIDAS DE CAMPO Al organizar una salida del colegio, se enva a la casa un formulario solicitando el permiso correspondiente de los padres, el cual debe firmarse y ser devuelto al profesor. Sin este permiso ningn estudiante podr participar en la salida programada. El mal comportamiento en estos eventos traer como consecuencia que se coloque el estudiante bajo Matrcula Condicional Disciplinaria.

CAPTULO OCTAVO BIENESTAR ESTUDIANTIL Y SERVICIOS COMPLEMENTARIOS El COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRAha desarrollado canales de comunicacin con todos sus beneficiarios a travs de Boletines del Rector, Vicerrectores de Seccin, Noticias del Profesorado, Informacin Pgina Web, Calendarios de Actividades anual, blogs de secciones. Por estos medios se trasmiten diversos eventos que se llevan a cabo en el Colegio y se comunican noticias de inters para la comunidad Altamirana. Cuando hay alguna informacin especial de las secciones que los padres deban conocer, se enva una nota a la casa con los estudiantes. ARTCULO 86. CIRCULARES INFORMATIVAS PARA PADRES En la seccin de Preescolar los profesores de grupo enviarn a casa con el nio(a) circulares informativas dos veces al mes, donde aparecen escritas las actividades que se estn llevando a cabo en cada saln de clases. Es importante leerlas con detenimiento

para tener una completa informacin de los conceptos que estn manejando los estudiantes y de eventos especiales a ocurrir. ARTCULO 87. COMUNICACIN CON LA DIRECCIN Todos los aspectos relacionados con el desempeo acadmico de los estudiantes debern ser tratados primero con el profesor titular. Si el padre no est satisfecho o quiere seguir consultando solicitar una cita con la Vicerrector(a) de rea, quien deber orientar al padre y decidir si se debe llevar el caso a la Directora. Para cualquier consulta que se quiera hacer a la Directora sobre la Institucin en general, deber solicitarse una cita con la Secretaria de Direccin. Las reuniones entre los padres y los profesores son importantes para que exista una continua comprensin del desarrollo y el progreso del estudiante. La secretaria de cada seccin har los arreglos necesarios para estas reuniones. Cuando sea necesario, participarn de estas reuniones los consejeros y/o el director de la seccin. ARTCULO 88.COMUNICADOS/ REPORTES ESPECIALES PARA PADRES Todas las cartas, notas, reportes de bajo rendimiento, etc. que sean enviadas a las casas a travs de los estudiantes, deben ser firmadas por los padres y devueltos al profesor director de grupo dentro de los dos primeros das de haber sido enviadas. ARTCULO 89. CONFERENCIAS CON LOS PROFESORES Los padres podrn concertar citas con las profesoras o con las consejeras para discutir los progresos acadmicos de sus hijos o resolver cualquier inquietud. Estas citas deben hacerse por intermedio de la secretaria de la seccin. En caso de que sea la profesora o la consejera quien organice la cita, se llamarn a los padres y se fijar una hora conveniente para ambas partes. No se atender a los padres que no tengan cita previa. ARTCULO 90. LLAMADAS A LOS PROFESORES Si los padres necesitan hablar telefnicamente con algn profesor, o devolverle alguna llamada que ste(a) le haya hecho anteriormente, debern hacerlo en los horarios de recreo o al final de la jornada escolar, de la seccin en la que l/ella se encuentra. En caso de que el profesor(a) no pueda contestar la llamada del padre, este deber dejar sus datos completos con la secretaria de esa seccin, con el fin de que el docente pueda devolver la llamada. ARTCULO 91. BOLETN DE NOTICIAS MENSUAL PARA PADRES

Las Vicerrectoras de rea envan un boletn mensual a todas las familias con el propsito de informarles acerca de programas / eventos especiales, actividades a llevarse a cabo en el mes e informacin de importancia para todos los padres de familia. Se recomienda leerlo cuidadosamente. ARTCULO 92. COMUNICACIONES ESCOLARES 6 A 12 Se espera que los estudiantes entreguen a sus padres las cartas, documentos, autorizaciones, etc. De la oficina o de los profesores para su firma y las devuelvan dentro de un plazo de dos das. En caso de que exista una razn especial por la cual no se pueda cumplir con esta norma, es responsabilidad del estudiante informar a la oficina o al profesor, despus de un da de haberlas recibido. La falta de cumplimiento a esta norma acarrear sanciones disciplinarias. ARTCULO 93. JORNADAS DE CAPACITACIN PROFESIONAL Los das de capacitacin profesional se llevan a cabo varias veces al ao y su objetivo es mejorar las habilidades pedaggicas de los profesores para el bien de sus hijos. En ocasiones, el colegio contrata la ayuda de profesionales de la comunidad o del pas para que se debatan temas de actualidad en educacin. Los estudiantesno asisten al colegio ese da para que el profesorado en su totalidad pueda trabajar durante toda la jornada en el seminario de capacitacin. ARTCULO 94. MADRES VOLUNTARIAS (ROOM MOTHERS) Las madres de familia que deseen ayudar en las fiestas, paseos y otras actividades de la clase pueden inscribirse como room mothers. Los nombres de las personas interesadas deben informarse al PTA encargado de escoger una Vicerrectora y seis colaboradoras. Las personas que se inscriban deben disponer de las maanas libres, puesto que las actividades requieren tiempo y transporte, especialmente en el pre-escolar. Adems deben colaborar con la disciplina y los detalles de organizacin de las actividades que se programen. ARTCULO 95. SERVICIOS ESTUDIANTILES: A. Programa De Consejera Estudiantil El programa de consejera atiende las necesidades de desarrollo emocional, social y educacional de los estudiantes. Tiene un enfoque primordialmente preventivo y es llevado a cabo por consejeras que atienden los niveles Preescolar, Primaria, Secundaria Bsica y Superior. Las principales actividades que ofrece este programa son: o Asesora y coparticipacin con los directores de curso en la orientacin individual y de grupo de los estudiantes. o Consultora: tiene por objeto brindar asesora a los padres de familia, estudiantes y profesores en el manejo de dificultades que se presenten en el comportamiento, relaciones sociales y/o desempeo escolar.

Educacin Para Padres a travs del Programa colegio de Padres, se brindan talleres en los cuales ellos estudian principios y tcnicas eficaces para la formacin de sus hijos.

B. Servicio de Capellana Con el propsito de fortalecer la fe y de afianzar valores, se cuenta con un sacerdote catlico quien est disponible en un horario preestablecido. Peridicamente se celebran eucaristas, sacramentos, retiros y convivencias. C. Servicio De Enfermera La unidad de enfermera hace parte del rea de bienestar de nuestra Institucin. El Colegio cuenta con una Enfermera profesional quien se encarga de prestar los primeros auxilios en casos de emergencias y atender a los estudiantes, profesores y dems personal que requiera sus servicios. Los estudiantes reciben los primeros auxilios y de ser necesario un servicio ms especializado, son atendidos por personal de AMI (Asistencia Mdica Inmediata) quienes trasladan en ambulancia a doctores capacitados para atender la emergencia presentada. En caso de que sea necesario, el estudiante es trasladado en la ambulancia a las diferentes clnicas con las cuales tiene convenios la Aseguradora. En la enfermera el colegio coordina actividades como: o Revisin de los exmenes mdicos que debe entregar cada estudiante al inicio del ao escolar, para informar a los profesores de alguna recomendacin que necesite algn estudiante. o Campaas de fluorizacin y aseo. o Campaas de vacunacin. o Tarjeta Mdica, tener al da historias clnicas Al comenzar el ao todos los estudiantes llenan una tarjeta donde se detalla el procedimiento a seguir en casos de urgencia, as como los problemas de salud de cada uno. Estas tarjetas se actualizan cada ao y deben completarse al terminar la segunda semana de clases, a fin de mantenerlas en la oficina. Los estudiantes que no cumplan con este requisito se devolvern a sus casas hasta que entreguen la tarjeta completamente diligenciada. Los estudiantes no deben asistir al colegio cuando estn enfermos, an en caso de tener exmenes y al regresar al colegio, despus de haber sufrido una enfermedad contagiosa. Para el efecto, deben presentar un certificado mdico que los autoriza asistir a clase. Los estudiantes que no se sientan bien durante el da escolar se enviarn a la ENFERMERA. Cuando el caso se considere delicado y de cuidado, se informar a los padres para que recojan a su hijo enfermo y en caso de emergencia se llevar el nio a la clnica. EL COLEGIO PODR PROPORCIONAR MEDICAMENTOS NICAMENTE CON LA PREVIA AUTORIZACIN ESCRITA DEL MDICO DEL ESTUDIANTE. Cualquier cambio en la prescripcin mdica debe ser autorizado por escrito por el mdico. Cuando se trate de medicamentos sin prescripcin mdica, se necesitar la autorizacin escrita de los padres. En caso de que algn estudiante sufra una enfermedad crnica, debe informarlo a la oficina para tenerlo presente en su carpeta personal. Cuando el estudiante asista

muy frecuentemente a la enfermera, la enfermera del colegio informar a los padres a fin de que al estudiante se le practique un examen fsico. La enfermera no proveer ninguna clase de medicamentos que no sean suministrados por los padres junto con la prescripcin. D. Servicio de Cafetera La cafetera pone a disposicin de los estudiantes un men variado y nutritivo, tanto para las meriendas en los descansos entre clases, como para los estudiantes que deseen almorzar en el colegio. El servicio se ofrece para los estudiantes de preescolar, primaria y bachillerato. Tratamos de brindar alimentos variados y nutritivos, teniendo en cuenta preferencias y gustos alimenticios. E. Servicio de Transporte Escolar El COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA ofrece servicio de transporte en autobuses acondicionados y dotados de los requerimientos necesarios que cumplen con toda la normatividad legal vigente en nuestro pas, contamos con conductores altamente calificados y respaldados por el colegio, una monitora de ruta que acompaa a los estudiantes durante todo el recorrido y un servicio confiable que garantiza el cuidado y la seguridad de los estudiantes. F. Entrega de los Nios en Preescolar y Primaria Ningn estudiante ser entregado a personas diferentes de sus padres y/o cualquier familiar o acudiente previamente presentado a los profesores. Si ninguna de estas personas puede venir a recoger al estudiante, los padres de ste debern identificar a la persona que enven al Colegio, mediante una llamada telefnica, a travs de una nota escrita. Sin excepcin no se entregar ningn estudiante a la persona que venga a recogerlo si sta no ha sido previamente autorizada por los padres. G. Seguro de Accidentes Escolares Todo estudiante matriculado est protegido por una pliza de seguro contra accidentes, la cual da proteccin por 24 horas, 7 das a la semana, durante todo el ao escolar (sin importar que el nio se encuentre de vacaciones). Este plan cubre todos los gastos mdicos ocasionados por el accidente, dentro o fuera del Colegio, de acuerdo con una tabla previamente establecida por la compaa de seguros. En caso de que los padres del estudiante no hayan tomado el Seguro Escolar que ofrece el Colegio, deben enviar los documentos pertinentes para registrarlos en la Enfermera con el propsito de conocer con exactitud qu debe hacerse si se presenta una emergencia. H. Ventas Estudiantiles Est estrictamente prohibida la venta de cualquier objeto que no sea aprobado por el Director y/o Vicerrector de seccin, segn un plan de trabajo previamente aprobado para un objetivo especfico. Bajo ninguna circunstancia se permite a estudiantes mantener fondos de dinero adquirido de sus compaeros, grupos de proyectos o clubes. Los dineros recibidos por este

concepto deben ser entregados en la oficina de seccin de forma inmediata, especificando su origen y objeto para el cual fueron recogidos. Ninguna persona en el colegio, ya sean profesores, estudiantes o empleados de cualquier rango o rea del COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA, est autorizada para abrir cuentas bancarias o de ahorros en su nombre, con dineros recogidos de ventas o actividades realizadas en el colegio y autorizadas por rectora. De igual forma, nadie puede recaudar dinero utilizando el medio escolar o el nombre de la Institucin para beneficio particular. I. Casilleros para los Estudiantes de Secundaria En la primera semana de clases, se le asignar un locker a cada estudiante de Bachillerato. Cada uno de ellos debe aportar un candado de clave e informar sobre sta a la Oficina de Mantenimiento. Estos lockers se les alquilan a los estudiantes por el ao escolar, Su valor est incluido en la matrcula. Los estudiantes respondern por la seguridad y buen estado de sus casilleros y candados durante el ao y deben pagar cualquier prdida o dao. El Colegio no responde por la prdida de cualquier artculo dejado en los lckers. Los materiales que se encuentren en ellos sin candados se llevarn a la oficina y el estudiante pagar una multa para recuperarlos. ARTCULO 96. ACCESO A LAS INSTALACIONES Las personas que no pertenezcan al Colegio y quieran o deban tener acceso a sus instalaciones debern tener cita previa. Cuando un padre de familia y/o acudiente se encuentre en las instalaciones del colegio atendiendo una citacin o visitando, se le pide que se abstenga de caminar por ellas mientras se estn realizando actividades ya que esto impideel normal desarrollo de estas. En el caso de actividades especiales como entrega de boletines, cumpleaos y das de celebracin, no se permitir que ingresen personas diferentes a los padres del estudiante, o en su defecto, su acudiente. ARTICULO97. ACCESO A LAS OFICINAS Estudiantes: Ningn estudiante podr pedir cita en la oficina de seccin durante horas de clase. En el caso de una emergencia, el estudiante que no traiga el pase de su profesor ser devuelto a su saln de clases. Padres y Personal Externo: Los padres y las personas externas a la institucin que quieran ingresar al Colegio y a las oficinas debern tener cita previa y anunciarse al portero de entrada para que este realice la debida verificacin.

FORMATO COMPROMISO DE ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA

Hemos ledo el presente Manual de Convivencia y nos comprometemos en el cumplimiento de las normas aqu establecidas, entendidas stas como elementos de convivencia del Colegio Internacional Altamira.

________________________ NOMBRE DEL ALUMNO

__________________________ FIRMA

________________________ __________________________ NOMBRE DEL PADRE Y/O ACUDIENTE FIRMA

________________________ __________________________ NOMBRE DE LA MADRE Y/O ACUDIENTE FIRMA

FECHA: __________________________________