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    Aprendizaje PROBLEMAS

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    Problemas Especficos de Aprendizaje/ADD

    Objetivos de Aprendizaje
    Definir el trmino problemas especifcos de aprendizaje de acuerdo a la ley Comparar los problemas especficos de aprendizaje neurolgicos, del desarrollo, acadmicos

    Identificar causas Entender como se identifican los nios con problemas especfios de aprendizaje
    Dficit de Atencin con / sin Hiperactividad

    Identificar intervencin educativa

    Perspectiva histrica
    Trmino problemas especficos de aprendizaje
    Kirk (1963) Individuos poseen promedio o sobrepromedio IQs pero no sobresalen en desempeo acadmico. Causas exactas todava desconocidas.

    Definicin
    Categora de nios
    No describe un dficit o disfuncin del nio o problemas especficos o adacmicos del nio. Formas diferentes de percibir el mundo. Patrones neurolgicos algo diferentes de nios de la misma edad sin discapacidades.

    Prevalencia
    15% de la poblacin en EU 52% a 54% de la poblacin de educacin especial Definicin no es uniforme Datos estadticos de Puerto Rico

    Definicin segn el Registro Federal


    Las regulaciones para la Ley Pblica (P.L.) 101476, el Acta para la educacin de los Individuos con Discapacidades (IDEA), define un problema del aprendizaje como:
    Un trastorno en uno o ms de los procesos

    psicolgicos bsicos involucrados en la comprensin o en el uso del lenguaje, el escribir o hablar, el cual se puede manifestar en una imperfecta habilidad para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, ortografa o hacer clculos matemticos.

    Cuatro criterios que los maestros deben considerar al identificar estudiantes con discapacidades
    Dificultades acadmicas Discrepancia entre potencial intelectual y desempeo acadmico Exclusin de otros factores Desorden neuropsicolgico

    Caractersticas
    Los problemas del aprendizaje se caracterizan por una diferencia significante en los logros del nio en ciertas reas, en comparacin a su inteligencia en general. Los alumnos que tienen problemaas del aprendizaje pueden exhibir una gran variedad de caractersticas, incluyendo problemas con la comprensin del lenguaje, escritura o habilidad para razonar.

    Los problemas pueden ocurrir en las siguientes reas acadmicas:


    Lenguaje hablado: Atrasos, trastornos o discrepancias en el escuchar y hablar; Lenguaje escrito: Dificultades en leer, escribir y ortografa;

    Aritmtica: Dificultad en ejecutar funciones aritmticas o en comprender conceptos bsicos; Razonamiento: Dificultad en organizar e integrar los pensamientos; Habilidades para la organizacin: Dificultad en organizar todas las facetas del aprendizaje.

    Implicaciones Educacionales
    El Programa Educativo Individualizado (Individual Education Program, o PEI) debe disearse detenidamente, puesto que los problemas del aprendizaje se manifiestan en una variedad de comportamientos. Para la educacin del nio con un problema de aprendizaje es importante conducir todo el proceso de evaluacin hasta el desarrollo del PEI con la colaboracin de todos los profesores y los padres.

    Esta colaboracin servir para facilitar el desarrollo del nio con problemas del aprendizaje.

    Segn algunos profesores, las siguientes estrategias han sido efectivas con algunos estudiantes que tienen problemas del aprendizaje:
    Aprovechar las fortalezas del estudiante; Proveer un programa estructurado y expectaciones claras;

    Usar frases cortas y vocabulario simple; Proveer oportunidades para xito en un ambiente de apoyo, a fin de ayudar a fomentar el amor propio;

    Implicaciones Estudiantiles cont.


    Permitir flexibilidad en los procedimientos de la sala de clases (el uso de grabadoras magnetofnicas para tomar notas y pruebas, para los estudiantes que tienen dificultades con el lenguaje escrito); Usar materiales que permiten la correccin propia, sin que el nio sienta vergenza;

    Usar computadoras para instruccin y prctiva y para enseanza en el uso del procesador de palabras; Proveer fortalecimiento positivo de destrezas apropiadas en la escuela y hogar; Reconocer que los estudiantes con problemas del aprendizaje pueden beneficiarse del tiempo para crecer y madurar

    Deficit de Atencin con/sin Hiperactividad

    Caractersticas de ADD
    Los nios con ADD exhiben una diversidad de caractersticas; entre las ms comunes se encuentran:
    impulsividad inatencin desorganizacin distraccin

    Frecuentemente se dice que estos nios...


    no piensan antes de actuar tienen dificultad siguiendo instrucciones complejas tienen dificultad para esperar tienen dificultad manteniendo su atencin a tareas que no son bsicamente interesantes como el trabajo escolar (pero pueden jugar videos y ver televisin por horas!)

    tienen dificultad siguiendo un itinerario se les pierden las cosas frecuentemente tienen dificultades con sus pares se meten en peleas

    tienen amistades superficiales y poco duraderas se meten en problemas en la escuela y en la comunidad se sienten extremadamente culpables por sus comportamientos o tienen miles de excusas para no aceptar responsabilidad

    Diagnstico
    Sntomas de ADD tmbien pueden ser sntomas de otros desordenes como depresin, ansiedad o desorden de conducta Se diagnstica a travs de la observacin y reportes de comportamiento de personas que conocen bien al nio Historial cuidadoso del nio y su familia

    Trabajando con el nio ADD


    El tratamiento es ms efectivo cuando se toman en consideracin varios factores:
    Es importante que los padres obtengan informacin sobre ADD
    Grupos de apoyo Seminarios Psiclogo escolar, orientador

    Continuacin...
    Terapia de grupo o individual
    destrezas sociales tcnicas de organizacin, atencin, enfocar, pensar antes de actuar

    Continuacin...
    Modificacin de Conducta seales visuales refuerzo positivo (social, recompensas) por seguir instrucciones y completar la tarea instrucciones en uno o dos pasos a la vez romper la tarea escolar en periodos cortos de tiempo

    Utilizar relojes para llevar el tiempo y retar al nio a completar la tarea antes de que se termine el tiempo ayudar al nio a llevar un calendario ayudar al nio a organizar su tarea en una libreta

    Medicamento
    ADD es una condicin neurobiolgica que puede requerir medicamento para ayudar al nio a enfocar y beneficiarse de la consejera, modificacin de conducta y otras estrategias.

    An cuando los padres estn renuentes al uso de medicamentos, estudios han demostrado que otros tratamientos sin el uso de medicamentos cuando indicado no tiene efectos duraderos

    Mitos sobre el ADD...


    El ADD desaparece en la pubertad Tratamientos como retroalimentacin, dietas especiales, hierbas curan el ADD Se paraliza el crecimiento del nio Empeora otras condiciones como el sndrome Tourettes

    Que hacer si sospecha que su nio es ADD...


    Consulte un profesional como psiclogo escolar, orientador Consulte un mdico que tenga conocimiento sobre ADD Trabaje conjuntamente con la escuela, mdico y psiclogo

    Desrdenes similares al ADD


    Depresin Estrs/Ansiedad Abuso o negligencia Desrden Bipolar Esquizofrenia Otros desrdens mdicos

    Precaucin!
    Evaluacin comprensiva es necesaria
    psicolgica mdica Numerosos factores deben ser consideradas antes de que un diagnstico de ADD se haga Si la condicin empeora con la edad, tal vez es debido a otro desorden

    Estrategias
    Hiperactividad: Proveer estructura externa
    Control fsico
    ejercicio regular, dieta balanceada, descanso, medicamento si es necesario

    Consistencia
    Reglas consistentes Prepararlos para cambios en actividades Establecer rutinas diarias Contacto regular con la escuela

    Distraccin: Enfocar en prioridades


    Prioridades
    Organizar el bulto, libretas y materiales Enfocar en la tarea Pida evalucin de Educacin Especial si es necesario

    Instrucciones
    simple, positivas, enfatizando que hacer en vez de que no hacer claves visuales

    Estmulos
    Proveer tiempo regular y rea limpia para hacer asignaciones Limitar y balancear actividades extracurriculares

    Impulsividad: Desarrollar Autoestima


    Destrezas sociales
    Enfatizar fortalezas Ensear destrezas de juego (tomar turnos, tomar decisiones) Ensear destrezas para hacer amigos (hacer peticiones, dar complementos, no jugar de manos)

    Apoyo para los padres


    Matricularse en clases de modificacin de conducta Unirse a grupos de apoyo Establecer una buena relacin

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