Inhalte für den LK Physik

im Zentralabitur 2022 und 2023

Diese Liste enthält alle im Rahmenlehrplan genannten Themen.
Für das Zentralabitur 2022 und 2023 vorgegebene inhaltliche Schwerpunkte sind fett
und unterstrichen dargestellt.
Im Zentralabitur 2022 und 2023 ausdrücklich nicht vorkommende Inhalte sind (in
Klammern und kursiv) dargestellt.

1. Semester (Felder)
Bewegungen eines Massenpunktes
- Energie- und Impulserhaltungssatz (neu seit 2022)
- Kinematik und Dynamik der Kreisbewegung
Gravitation
- Kepler‘sche Gesetze
- Gravitationsgesetz
- Feldlinienmodell
- Gravitationsfeldstärke, Gravitationspotenzial
- Bewegungen von Körpern im Gravitationsfeld
Elektrisches Feld
- Feldlinienmodell, elektrische Feldstärke, elektrischer Feldstärkevektor
- Inhomogene Felder
- Coulomb’sches Gesetz, vektoriell
- Arbeit im elektrischen Feld, Potenzial, Spannung
- Materie im elektrischen Feld
- Kondensator als Ladungsspeicher
- Parallel- und Reihenschaltungen mehrerer Kondensatoren
- Geladener Kondensator als Energiespeicher
Magnetisches Feld
- Feldlinienmodell, magnetische Flussdichte
- Magnetfeld einer langen, geraden Spule
- Magnetfeld eines langen, geraden Leiters
- Materie im Magnetfeld
- Gravitationsfelder, elektrische Felder und magnetische Felder im Vergleich

2. Semester (Induktion, Hertz‘sche Wellen)

Elektromagnetische Induktion
- Induktionsgesetz, Induktionsspannung als zeitliche Ableitung des magnetischen
Flusses
- Selbstinduktion, Induktivität
- Stromdurchflossene Spule als Energiespeicher
- Erzeugung einer sinusförmigen Wechselspannung – experimentelle und
theoretische Betrachtung
- Effektivwerte für Spannung und Stromstärke
 Wechselstrom (Wahlgebiet)
- Phasenverschiebung
- Ohm‘scher, kapazitiver und induktiver Widerstand
- Scheinwiderstand (Gesamtwiderstand) bei einer Reihenschaltung von ohmschem,
kapazitivem und induktivem Widerstand
Elektromagnetische Schwingungen
- Elektrischer Schwingkreis: Stromstärke, Spannung, Frequenz
- Gedämpfte und ungedämpfte Schwingung, Rückkopplung
- Vergleich des elektrischen Schwingkreises mit mechanischem Oszillator
- Thomson’sche Schwingungsgleichung
Elektromagnetische Wellen
- Entstehung elektromagnetischer Wellen am Dipol
- Reflexion, Beugung, Interferenz und Polarisation Hertz’scher Wellen im Vergleich
mit mechanischen Wellen und Licht
- Prinzip der Modulation und der Demodulation
- Einordnung Hertz’scher Wellen in das elektromagnetische Spektrum

3. Semester (Quantenphysik)
Ladungsträger in elektrischen und magnetischen Feldern
- Bewegungen von Ladungsträgern in elektrischen Feldern, Energiebetrachtungen
- Millikan-Versuch (Schwebefall/ steigende und sinkende Öltröpfchen),
Elementarladung
- Lorentzkraft
- Bestimmung der spezifischen Ladung eines Elektrons
- Hall-Effekt
- auch: Teilchenbeschleuniger
Eigenschaften von Quantenobjekten
- Äußerer lichtelektrischer Effekt, Einstein’sche Deutung: Photonenmodell des Lichts
- Hypothese von de Broglie
- Elektronenbeugung
- Experiment von Taylor
- (nicht: Compton-Effekt)
- Komplementarität und Nichtlokalität beim Doppelspaltversuch
- Heisenberg’sche Unbestimmtheitsrelation
- Verhalten beim Messprozess
Röntgenstrahlung
- Entstehung von Röntgenbremsstrahlung und charakteristischer Strahlung
- Eigenschaften der Röntgenstrahlung
- Bragg’sche Reflexionsbedingung
- Röntgenspektren
 4. Semester (Atom- und Kernphysik)
Atomhülle
- Kontinuierliche Spektren, Linienspektren, Emissions- und Absorptionsspektren
- Franck-Hertz-Versuch
- Emission und Absorption von Photonen im Termschema
- Entwicklung der Atommodelle
- Quantenmechanisches Modell, qualitative und quantitative Betrachtungen
Atomkern
- Tröpfchenmodell (nicht: Potenzialtopfmodell des Atomkerns)
- (nicht: Wirkungsweise von Nachweisgeräte für ionisierende Strahlung: Zählrohr,
Nebelkammer, Szintillationszähler)
- Entstehung und Eigenschaften radioaktiver Strahlung
(auch: Einfache Termschemata für Kernumwandlungen))
- Zerfallsgesetz, Aktivität
- Vorgänge bei der Emission (nicht: Vorgänge bei der Absorption von Strahlung)
- Durchdringungsvermögen der radioaktiven Strahlung, Schwächungsgesetz
- Grundbegriffe der Dosimetrie
- Biologische Wirkungen ionisierender Strahlung, Strahlenschutzmaßnahmen
- Strukturebenen der Atome, Kerne (nicht: Feinstruktur der Nukleonen, Quarks),
Untersuchungsmethoden
- Kernbindungsenergiekurve, Massendefekt, Kernspaltung und Kernfusion

Weitere mögliche Inhalte (Wahlthemen):

- Geschichte der Physik, - Maxwell-Theorie
Biografien - Elektronik
- Drehbewegungen - Festkörperphysik
- Strömungsphysik - Interpretation der
- Nichtlineare Physik, Chaos Quantenphysik
- Relativistische Kinematik - Vertiefungen zur Atom- und
- Relativistische Dynamik Kernphysik
- Astronomie - Strahlenschutz
- Astrophysik - Strahlenbiophysik
- Kosmologie und Weltbilder - Elementarteilchenphysik
- Thermodynamik - Eigener Vorschlag
- Wellenoptik
- Wechselstrom

Struktur der Aufgabenvorschläge im Davon wird ein Aufgabenvorschlag ein

Zentralabitur: Schüler- bzw.
Lehrerdemonstrationsexperiment enthalten.
Die Aufgabenstellung besteht aus drei
gleichwertigen Aufgabenvorschlägen, die Die Schüler wählen aus den drei
jeweils einem der vier Semester zugeordnet Aufgabenvorschlägen zwei zur Bearbeitung
sind. Jeder Aufgabenvorschlag besteht aus 3-5 aus. Sie können sich nach der Auswahlzeit von
Teilaufgaben. 30 Minuten nicht mehr umentscheiden.
Jede der zwei bearbeiteten - 1 Umschalter
Aufgabenvorschläge geht mit jeweils 50 % in - 1 Glimmlampe (mit Fassung auf Steckbrett
die Bewertung ein. oder anschließbar an Kabel)
- 1 Glühlampe 6 V / 0,1 A mit Fassung auf
Alle Rechnungen, Herleitungen und die
Steckbrett
Auswertung von Messdaten sind
- 1 Stabmagnet (für Induktionsversuche)
nachvollziehbar zu dokumentieren.
- 1 Kompassnadel
Die Arbeitszeit im Leistungskurs (einschließlich - 1 Stoppuhr
einer Auswahlzeit von 30 Minuten) beträgt 270
Demonstrationsgeräte:
Minuten (4 ½ Zeitstunden).
- Netzgeräte für Kleinspannungen (Gleich-
Hilfsmittel: und Wechselstrom 50 Hz), stufenlos
- Nachschlagewerk der deutschen verstellbar
Rechtschreibung - Netzgerät für Gleichspannungen bis 300 V
- Tafelwerk - Funktionsgenerator mit Leistungsausgang
- Taschenrechner - 2 Messgeräte für Spannungen bzw.
Stromstärken
Für den experimentellen - Oszillograph
Aufgabenvorschlag müssen folgende - Plattenkondensator
Geräte zur Verfügung gestellt werden:
Geräte pro Arbeitsplatz:
- 1 Netzgerät für Kleinspannungen
(stufenlos oder schrittweise veränderbare
Spannungen, Gleich- und Wechselstrom
50 Hz)
- 1 Funktionsgenerator (Spannungen
stufenlos verstellbar, Stromstärken bis zu
1A, Frequenzbereich 10 Hz bis 20.000 Hz)
- 2 Vielfachmessgeräte für Spannung und
Stromstärke (davon min. 1
Drehspulmessinstrument)
- je 2 Kondensatoren 0,1 µF; 1 µF; 10 µF;
3000 µF
- 1 Goldcap-Kondensator (Bereich 0,1 F bis
1 F, maximale Spannung 5,5 V)
- je 1 Widerstand 100 Ω; 1 kΩ; 5 kΩ; 10 kΩ
- 1 Drehwiderstand / Potentiometer
(Bereich 50 Ω bis 500 Ω, belastbar bis 3 W)
- je 1 Spule mit 600 und 1200 Windungen
(drei verschiedene Windungszahlen
müssen möglich sein)
- Eisenkern passend zu den Spulen (1 U-
Kern und 1 I-Kern)
- 2 Schalter