Einstiegsfoto:

Sozial- bzw. Lernmateri

Zeit Phase Teillernziel Lernaktivität* Arbeitsform al/ Lehraktivität**
Medien

S. können das Thema der S. schauen sich das Foto  PL Foto LK zeigt das Foto,
Einführung Stunde erkennen und an und antworten auf die stellt die Fragen und
Hypothesen bilden. Fragen: sammelt die
Wo sind die Kinder? Vermutungen an die
Was machen sie? Tafel.
Wohin gehen sie?
Präsentation S. können den Dialog S. lesen den Dialog und  EA KB LK gibt Anweisungen
global verstehen und ihre überprüfen Ihre  PL Foto legt ein Häkchen neben
Hypothesen überprüfen. Vermutungen zu den die richtige Antwort.
Fragen: Wo sind die
Kinder?
Was machen sie?
Wohin gehen sie?

Wortschatz:
Lernmateri
Sozial- bzw.
Zeit Phase Teillernziel Lernaktivität* al/ Lehraktivität**
Arbeitsform
Medien

Semantisierung S. können den Wortschatz S. ordnen die Wörter an PL KB Tafel LK gibt Anweisungen
selbstständig erschließen. die Tafel zu und verteilt die
Wortschatzkarten.

1
 Auswertung? LK legt die falschen
Die S. überprüfen die Karten zur Seite und
Antwort von einander die S. denken darüber
und reagieren auf die noch mal nach.
Kommentare der
Lehrkraft.
Semantisierung S. können die S. hören den Dialog PL LK gibt Anweisungen,
Wortmelodie erkennen und sprechen nach spielt das Audio ab und
und wiedergeben. korrigiert die
Aussprache.

Reproduktive S. können den neuen S. machen die Übung im EA LK moderiert die

Übung Wortschatz in einer AB. Nr. 1a Anweisungen und
geschlossenen Übung betreut während der
anwenden. Lösung.

Teilproduktive S. können den neu S. antworten auf die Arbeitsform:

Übung gelernten Wortschatz in Frage: Was trägst du auf  Kettenübung  Ball LK gibt Anweisungen
einer teilproduktiven der Kostümsparty?  Tafel und Schreibt die
Übung anwenden. Sozialform: Redemittel an die
(Automatisierung)  PL Tafel.

2
Redemittel und Anwendung:
Lern
materi
Sozial- bzw.
Zeit Phase Teillernziel Lernaktivität* al/ Lehraktivität**
Arbeitsform
Medie
n
Semantisierung S. können Redemittel  S. ordnen die Redemittel den Sozialform: LK gibt die
selbstständig erschließen. Kategorien zu.  PL Anweisungen.

Auswertung:
Die LK lässt die Korrektur zeigen.

Reproduktive S. können die neuen S. ordnen die Redemittel den PA Arbeit LK verteilt die Blätter
Übung Redemittel in einer Mini-Dialogen zu. sblatt gibt Anweisungen und
geschlossenen Übung Auswertung: betreut während der
anwenden. S. kommen nach vorne und Antwort.
ergänzen ihre Antwort.

Teilproduktive S. können die neuen S. bekommen Bilder von 2 Dialog vorspielen Karten LK gibt Anweisungen
Übung Redemittel einer LKeidungsstücke und ein Smiley PA und macht ein Beispiel
teilproduktiven Übung und bilden einen Dialog. vor
anwenden.
(Automatisierung)
Anwendung S. können nach der S. bekommen Karten und wählen, Kugellager Karten LK gibt Anweisungen
Meinung zu der LKeidung was sie auf der Party tragen und betreuet während
für die Kostümsparty wollen und fragen ihre Mitschüler der Aufgabe.
fragen und darauf nach ihrer Meinung.
reagieren.