Sandra S . Burmeister García
Facilitadora en Talleres de Desarrollo Humano Integral (cuerpo, mente, afectos, alma) en la compañía de Caballos como Maestros. Investigadora del comportamiento equino en manada.
Escritora de libros para adolescentes
Cantautora y Canal de Lenguaje Solar
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Mgtr. en Educación en Derechos Humanos del Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y El Caribe (CREFAL)). Postitulada en Pedagogía Teatral (Universidad Católica de Chile). Diplomada en Literatura para la Infancia, Adolescencia y Juventud (Universidad de Chile). Titulada en Relaciones Públicas con mención en RR. HH. (Universidad del Pacífico). Diplomada en Diseño de programas televisivos educativos (U. Diego Portales). Certificada en Comunicación Escénica (Escuela de Teatro de Patricio Achurra y Eduardo Mujica).
Creadora y docente del Módulo de Derechos Humanos en el Diplomado de Educación y Pedagogía Teatral de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Docente en los Diplomados en Teatro Aplicado y en Pedagogía Teatral I y II, formato virtual, dictados por la Escuela de Teatro y la Dirección de Calidad y Programas de Educación Continua de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Facilitadora de Talleres sobre desarrollo humano en la compañía de caballos en Centro Ecuestre Equilibre. Antes fundadora y docente del Programa Académico: “Técnicas para Oradores a partir del Juego Teatral” (Cód. Sence 1237944923 ) en la Universidad del Pacífico; y de la asignatura para pregrado (área de formación FGO / Tipo de asignatura práctica), “Arte Escénico en el Arte Literario”.
Premio Nacional y Latinoamericano de Literatura Juvenil e Infantil "La Hormiguita Viajera" 2019, Virrey del Pino, Matanza, Provincia de Buenos Aires, Argentina. Además, es acreditada como autora en el mismo país trasandino con la publicación del Manual Pedagógico: “Montaje Teatral a partir de la Tradición Oral Chilena” (2014), por Ediciones Artes Escénicas y en formato virtual por la Corporación Balmaceda Arte Joven en Chile.
En 2022 forma parte de los autores en Mirada Maga Ediciones con la saga del personaje infantojuvenil CHAPEKA con cuatro publicaciones en 2022 y una quinta en 2024. Escritora de microrrelatos, los Sandricuentos (blog) con más de 500 textos, ahora publicados con Mirada Maga Ediciones.
Ha publicado textos académicos para universidades como U. Católica de Chile, U. San Cristóbal de Huamanga de Perú, U. Nacional de Costa Rica, U. Iberoamericana de México. y otras revistas para la cultura digital.
En 2018, constituyó la Fundación Cultural Tatrexto CL (anteriormente compañía de teatro registrada en INAPI), con la Ilustre Municipalidad de Providencia. La fundación está orientada a la promoción de la lectura, difusión de libros, entrevistas, charlas, artes, educación, cultura y sustentabilidad aportando en las comunicaciones a través de actividades en IG Live.
Sandra como artista escénica y literaria ha tenido una fecunda trayectoria de escritura y narración oral a través de programas presenciales y soportes virtuales, tales como intervenciones en bibliotecas públicas y escolares, festivales internacionales de narración oral, ferias del libro, cafés literarios entre otros espacios. Trabajó en el fomento de la lectura desde el año 2003, vinculando teatro y lectura entretenida para primeros lectores.
Escritora de libros para adolescentes
Cantautora y Canal de Lenguaje Solar
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Mgtr. en Educación en Derechos Humanos del Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y El Caribe (CREFAL)). Postitulada en Pedagogía Teatral (Universidad Católica de Chile). Diplomada en Literatura para la Infancia, Adolescencia y Juventud (Universidad de Chile). Titulada en Relaciones Públicas con mención en RR. HH. (Universidad del Pacífico). Diplomada en Diseño de programas televisivos educativos (U. Diego Portales). Certificada en Comunicación Escénica (Escuela de Teatro de Patricio Achurra y Eduardo Mujica).
Creadora y docente del Módulo de Derechos Humanos en el Diplomado de Educación y Pedagogía Teatral de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Docente en los Diplomados en Teatro Aplicado y en Pedagogía Teatral I y II, formato virtual, dictados por la Escuela de Teatro y la Dirección de Calidad y Programas de Educación Continua de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Facilitadora de Talleres sobre desarrollo humano en la compañía de caballos en Centro Ecuestre Equilibre. Antes fundadora y docente del Programa Académico: “Técnicas para Oradores a partir del Juego Teatral” (Cód. Sence 1237944923 ) en la Universidad del Pacífico; y de la asignatura para pregrado (área de formación FGO / Tipo de asignatura práctica), “Arte Escénico en el Arte Literario”.
Premio Nacional y Latinoamericano de Literatura Juvenil e Infantil "La Hormiguita Viajera" 2019, Virrey del Pino, Matanza, Provincia de Buenos Aires, Argentina. Además, es acreditada como autora en el mismo país trasandino con la publicación del Manual Pedagógico: “Montaje Teatral a partir de la Tradición Oral Chilena” (2014), por Ediciones Artes Escénicas y en formato virtual por la Corporación Balmaceda Arte Joven en Chile.
En 2022 forma parte de los autores en Mirada Maga Ediciones con la saga del personaje infantojuvenil CHAPEKA con cuatro publicaciones en 2022 y una quinta en 2024. Escritora de microrrelatos, los Sandricuentos (blog) con más de 500 textos, ahora publicados con Mirada Maga Ediciones.
Ha publicado textos académicos para universidades como U. Católica de Chile, U. San Cristóbal de Huamanga de Perú, U. Nacional de Costa Rica, U. Iberoamericana de México. y otras revistas para la cultura digital.
En 2018, constituyó la Fundación Cultural Tatrexto CL (anteriormente compañía de teatro registrada en INAPI), con la Ilustre Municipalidad de Providencia. La fundación está orientada a la promoción de la lectura, difusión de libros, entrevistas, charlas, artes, educación, cultura y sustentabilidad aportando en las comunicaciones a través de actividades en IG Live.
Sandra como artista escénica y literaria ha tenido una fecunda trayectoria de escritura y narración oral a través de programas presenciales y soportes virtuales, tales como intervenciones en bibliotecas públicas y escolares, festivales internacionales de narración oral, ferias del libro, cafés literarios entre otros espacios. Trabajó en el fomento de la lectura desde el año 2003, vinculando teatro y lectura entretenida para primeros lectores.
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Estudios sobre Educación en Derechos Humanos by Sandra S . Burmeister García
Capítulo: “La educación en derechos humanos a través de la pedagogía teatral: una oportunidad para la convivencia pacífica en el aula”, escrito por Sandra Burmeister (página 315 a la 334).
https://www.unsch.edu.pe/.../presentacion-del-libro.../
Revista de Literatura Infantil y Juvenil Contemporánea, LIJ Ibero 12, Universidad Iberoamericana. MÉXICO. Número actual Núm. 12 (2021). Publicado en noviembre 30, 2021.
Artículo: "El texto dramático que surge desde una creación colectiva con adolescentes en un contexto extraescolar", escrito por Sandra Burmeister.
https://lij.ibero.mx/index.php/lij/index
Revista Latinoamericana de Derechos Humanos, Universidad Nacional Costa Rica. COSTA RICA: Vol. 32 Núm. 2. Publicado en 2021.
Artículo: “Pedagogía teatral y derechos humanos: una puerta para el autoconocimiento”, escrito por Sandra Burmeister.
https://www.revistas.una.ac.cr/.../derech.../issue/view/1295
Libro: Prácticas docentes en educación continua universitaria. Margarita Guarello y Fernando Bas – editores. Pontificia Universidad Católica de Chile. Ediciones UC. Enero de 2022.
Enriquecimiento del quehacer pedagógico de profesores:
Capítulo 15. “El sentido de la educación en Derechos humanos a través de la Pedagogía teatral: un campo de Investigación en el aula”, escrito por Sandra Burmeister (página 313 a la 332).
Sandra Burmeister (2017) - 5ª GENERACIÓN MEDH – CREFAL. ©Derechos Reservados 2017. Se puede reproducir citando la fuente.
Sandra Burmeister (2017) - 5ª GENERACIÓN MEDH – CREFAL. ©Derechos Reservados 2017. Se puede reproducir citando la fuente.
Sandra Burmeister (2017) - 5ª GENERACIÓN MEDH – CREFAL.
©Derechos Reservados 2017. Se puede reproducir citando la fuente.
Estudios, reflexión e investigación en educación by Sandra S . Burmeister García
Contacto: [email protected]
Sandra Burmeister (2017) - 5ª GENERACIÓN MEDH – CREFAL. ©Derechos Reservados 2017. Se puede reproducir citando la fuente.
(Curso: “Técnicas de Expresión para Oradores, a partir, del Juego Teatral” Resolución Rectoría N°041/2015 – Universidad del Pacífico - Educación Continua y Postgrados / Año Académico 2015) Contacto: [email protected]
Contacto: [email protected]
Ensayos de análisis literario by Sandra S . Burmeister García
Discusión histórico-crítica de la literatura para adolescencia y juventud. Ensayo: El Texto Dramático para Adolescentes como Nexo Identitario (8 páginas). Por Sandra Burmeister García © Derechos Reservados 2016. Se puede reproducir citando la fuente.
Ensayo: Identidad y Adolescencia: El Mestizaje de Simio a Hombre (8 páginas). Por Sandra Burmeister García © Derechos Reservados 2016. Se puede reproducir citando la fuente.
En el presente ensayo se desarrollará una opinión crítica a partir de la siguiente pregunta: ¿cómo es la identidad en la adolescencia? La reflexión se realizará en correlación a la lectura y análisis de la novela, Yo, simio, de Sergio Gómez.
Sandra Burmeister García © Derechos Reservados 2016. Se puede reproducir citando la fuente.
Capítulo: “La educación en derechos humanos a través de la pedagogía teatral: una oportunidad para la convivencia pacífica en el aula”, escrito por Sandra Burmeister (página 315 a la 334).
https://www.unsch.edu.pe/.../presentacion-del-libro.../
Revista de Literatura Infantil y Juvenil Contemporánea, LIJ Ibero 12, Universidad Iberoamericana. MÉXICO. Número actual Núm. 12 (2021). Publicado en noviembre 30, 2021.
Artículo: "El texto dramático que surge desde una creación colectiva con adolescentes en un contexto extraescolar", escrito por Sandra Burmeister.
https://lij.ibero.mx/index.php/lij/index
Revista Latinoamericana de Derechos Humanos, Universidad Nacional Costa Rica. COSTA RICA: Vol. 32 Núm. 2. Publicado en 2021.
Artículo: “Pedagogía teatral y derechos humanos: una puerta para el autoconocimiento”, escrito por Sandra Burmeister.
https://www.revistas.una.ac.cr/.../derech.../issue/view/1295
Libro: Prácticas docentes en educación continua universitaria. Margarita Guarello y Fernando Bas – editores. Pontificia Universidad Católica de Chile. Ediciones UC. Enero de 2022.
Enriquecimiento del quehacer pedagógico de profesores:
Capítulo 15. “El sentido de la educación en Derechos humanos a través de la Pedagogía teatral: un campo de Investigación en el aula”, escrito por Sandra Burmeister (página 313 a la 332).
Sandra Burmeister (2017) - 5ª GENERACIÓN MEDH – CREFAL. ©Derechos Reservados 2017. Se puede reproducir citando la fuente.
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Sandra Burmeister (2017) - 5ª GENERACIÓN MEDH – CREFAL.
©Derechos Reservados 2017. Se puede reproducir citando la fuente.
Contacto: [email protected]
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(Curso: “Técnicas de Expresión para Oradores, a partir, del Juego Teatral” Resolución Rectoría N°041/2015 – Universidad del Pacífico - Educación Continua y Postgrados / Año Académico 2015) Contacto: [email protected]
Contacto: [email protected]
Discusión histórico-crítica de la literatura para adolescencia y juventud. Ensayo: El Texto Dramático para Adolescentes como Nexo Identitario (8 páginas). Por Sandra Burmeister García © Derechos Reservados 2016. Se puede reproducir citando la fuente.
Ensayo: Identidad y Adolescencia: El Mestizaje de Simio a Hombre (8 páginas). Por Sandra Burmeister García © Derechos Reservados 2016. Se puede reproducir citando la fuente.
En el presente ensayo se desarrollará una opinión crítica a partir de la siguiente pregunta: ¿cómo es la identidad en la adolescencia? La reflexión se realizará en correlación a la lectura y análisis de la novela, Yo, simio, de Sergio Gómez.
Sandra Burmeister García © Derechos Reservados 2016. Se puede reproducir citando la fuente.
Sandra Burmeister García © Derechos Reservados 2016. Se puede reproducir citando la fuente.
Experiencias no convencionales de lectura dentro y fuera del aula
Autora y relatora: Sandra Burmeister
XVIII Conferencia Internacional de Bibliotecología 2014 / Tópicos de la Ponencia: Biblioteca y comunidad. Integración e inserción social / Ponencia: “Fomento Lector e Identidad” (N°243.185) / Ponente: Sandra Burmeister.
ABRIL 5, 12, 19 Y 26.
16:00 HORAS A 18:00 HORAS.
CASA DEL ESCRITOR, SOCIEDAD DE ESCRITORES-AS DE CHILE.
[email protected] y teléfono 2 28625201
Esta actividad forma parte del lanzamiento de nuestro curso de capacitación que lleva el mismo título y el cual busca fortalecer las capacidades persuasivas y comunicacionales de quienes por su trabajo, se ven enfrentados a distintas instancias donde deben exponer, defender ideas , presentar proyectos o realizar docencia.
Siempre existe un propósito, el mío ha sido volver al corazón a través del arte, la escritura, la naturaleza, la docencia, los sentidos, la intuición...
Los talleres que realizo, en colaboración de caballos, son una combinación de conocimientos aprendidos desde mi experiencia profesional y humana. Evito seguir un modelo en especial, prefiero el sincretismo en términos de desarrollo y crecimiento humano. Tampoco me defino como coach o terapeuta, más bien soy una mujer que integra saberes como facilitadora que investiga, vive experiencias y ofrece lo mejor de sí misma a otros para su desarrollo integral.
De mi variedad educativa , mencionaré dos que se relacionan directamente a los talleres con personas, una es la Pedagogía Teatral en la UC, cuya especialización y disciplina une el arte de la educación con el arte escénico, donde ambos colaboran en el proceso del aprendizaje afectivo, cognitivo y psicomotor del individuo. Y la otra fue la posibilidad de becarme en un Magíster en Educación en derechos humanos con el Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y El Caribe (CREFAL, MX), en la que aplico una didáctica que fomenta la importancia del autodescubrimiento y autonomía del sujeto de derecho frente a los desafíos de la vida cotidiana.
En cuanto a mi vida con caballos se materializa desde el amor que me hace sentir su compañía, ejercitarlos con amansa natural, observar manadas, investigar su lenguaje, viajar y conversar con gente que se relaciona a los caballos, sumar experiencias del pasado y presente con caballos y conectar con el Lenguaje de luz desde vocalizaciones sintonizadas al corazón que me acercan a los caballos en un aspecto ancestral y espiritual.
En lo personal, he vivido conexiones profundas con tres yeguas en distintas etapas de mi vida: Kira, Luna y Mamba. El vínculo surgió en momentos de soledad, en contacto con la tierra, el viento, el cielo, los árboles, la hierba, las flores, el agua, los cerros...
https://www.sandraburmeisterg.com/
https://www.sandrasburmeisterg.cl/
INTRODUCTION There is always a purpose, mine has been to return to the heart through art, writing, nature, teaching, the senses, intuition.... The workshops I do, in collaboration with horses, are a combination of knowledge learned from my professional and human experience. I avoid following a particular model, I prefer syncretism in terms of human development and growth. I do not define myself as a coach or therapist, but rather as a woman who integrates knowledge as a facilitator who investigates, lives experiences and offers the best of herself to others for their integral development. Of my educational variety, I will mention two that are directly related to the workshops with people, one is the Theatrical Pedagogy at the UC, whose specialization and discipline unites the art of education with the performing arts, where both collaborate in the process of affective, cognitive and psychomotor learning of the individual. The other was the possibility of obtaining a scholarship for a Masters in Human Rights Education with the Regional Cooperation Center for Adult Education in Latin America and the Caribbean (CREFAL, MX), in which I apply a didactic approach that promotes the importance of self-discovery and autonomy of the subject of rights in the face of the challenges of everyday life.