Art g8 Planificare Anuala
Art g8 Planificare Anuala
Art g8 Planificare Anuala
2022)
Unitatea de învățământ: ................................................. Modul 2: 8 săptămâni (31.10.2022 - 22.12.2022)
Profesor: ........................................................................ Modul 3: 6 săptămâni (9.01.2023 - 17.02.2023*)
Aria curriculară: Om și societate Modul 4: 6 săptămâni (27.02.2023* - 6.04.2023)
Disciplina de învățământ: Geografie Modul 5: 9 săptămâni (19.04.2023 - 9.06.2023)
Clasa: a VIII-a ... Programul ,,Școala altfel”: .............................................
Număr de ore pe săptămână: 2 ore Programul ,,Săptămâna verde”: ....................................
*Se va modifica în funcție de decizia ISJ/ISMB
Avizat:
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ
GEOGRAFIA ROMÂNIEI
Competenţe Nr. de
Unitatea de Observaţii/
specifice Conţinuturi ore Săptămâna
învăţare Evaluare
vizate alocate
MODUL DE ÎNVĂȚARE 1
Poziția geografică 1.1. Elemente de geografie fizică și umană (recapitulare și evaluare 4 1–2 T0 (test inițial)
2.2., 2.3. inițială) Observarea
3.1. Poziţia geografică. Elemente definitorii şi consecinţe. Statele vecine sistematică
România – ţară carpatică, dunăreană, pontică şi central europeană Autoevaluare/
Interevaluare
Evaluare orală
Relieful României 1.2. Caracteristici generale 4 3–4 Observarea
- caracteristici 2.1. Studii de caz: sistematică
generale 3.2. - Citirea și interpretarea profilelor geografice Autoevaluare/
4.1. - Cutremurele din România. Reguli de comportament în caz de Interevaluare
cutremur Evaluare orală
Relieful României 1.1., 1.2. Carpaţii 6 5–7 Observarea
- unităţi majore 2.1., 2.2. Depresiunea Colinară a Transilvaniei sistematică
3.1., 3.2., 3.3. Subcarpaţii şi Dealurile de Vest Autoevaluare/
4.1., 4.2., 4.3., 4.4. Interevaluare
Evaluare orală
Vacanță (de toamnă): 22.10.2022 – 30.10.2022
MODUL DE ÎNVĂȚARE 2
Relieful României 1.1., 1.2. Podișul Getic şi Podişul Mehedinţi 10 8 – 12 Observarea
- unităţi majore 2.1., 2.2. Podişul Moldovei şi Podişul Dobrogei sistematică
3.1., 3.2., 3.3. Câmpia Română și Câmpia de Vest
4.1., 4.2., 4.3., 4.4. Delta Dunării şi platforma continentală a Mării Negre
Aplicații practice: Autoevaluare/
- Relieful orizontului local/localității/județului natal Interevaluare
- Rolul reliefului în amenajarea teritoriului
- Identificarea unor fenomene și procese de risc din orizontul local
(alunecări de teren, șiroire/torențialitate) și stabilirea unor măsuri de
prevenire/combatere/diminuare T1 (test
Recapitulare și evaluare secvențial)
Clima, apele, 2.1. Clima României: 6 13 – 15 Observarea
vegetația, fauna și 3.1., 3.2., 3.3., 3.4. - Factorii genetici sistematică
solurile 4.1., 4.2., 4.3., 4.4. - Elementele climatice Autoevaluare/
- Particularităţile climatice regionale (etaje şi influenţe climatice) Interevaluare
Evaluare orală
Vacanță (de iarnă): 23.12.2022 – 8.01.2023
MODUL DE ÎNVĂȚARE 3
Clima, apele, 2.1. Apele României 12 16 – 21 Observarea
vegetația, fauna și 3.1., 3.2., 3.3., 3.4. - Dunărea sistematică
solurile 4.1., 4.2., 4.3., 4.4. - Râurile interioare
- Lacurile și apele subterane Autoevaluare/
- Marea Neagră Interevaluare
Vegetaţia, fauna și solurile
Aplicaţie practică: Reguli de comportament în cazul producerii unor
fenomene climatice, hidrografice, biogeografice de risc T2 (test
Recapitulare și evaluare secvențial)
Vacanță (o săptămână la decizia ISJ/ISMB): 18.02.2023 – 26.02.2023
MODUL DE ÎNVĂȚARE 4
Populația, 1.2. Populaţia – elemente şi structuri demografice 10 22 – 26 Observarea
așezările omenești 2.1., 2.2., 2.3. Studiu de caz: Citirea și interpretarea reprezentării grafice a structurii sistematică
și organizarea 3.1., 3.3. populației pe grupe de vârstă și sexe
administrativ- 4.1., 4.2., 4.3. Așezările omenești Autoevaluare/
teritorială - Aşezările rurale – evoluţie şi diferenţieri teritoriale Interevaluare
- Aşezările urbane – evoluţie şi caracteristici actuale
- Caracterizarea geografică a oraşului Bucureşti
Organizarea administrativ-teritorială
Aplicație practică: Caracterizarea unor orașe mari (la alegere)* T3 (test
Recapitulare și evaluare secvențial)
Programul ,,Școala altfel” (S27)
Vacanță (de primăvară): 7.04.2023 – 18.04.2023
MODUL DE ÎNVĂȚARE 5
Activităţile 1.1., Agricultura 8 28 – 31 Observarea
economice 2.1., 2.2., 2.3. - Fondul funciar agricol – potenţial şi valorificare sistematică
3.1., 3.4. - Regiunile agricole – elemente specifice
4.1., 4.2., 4.3., 4.4. - Valorificarea produselor agricole – tradiţie şi modernitate
Resursele naturale şi industria
- Resursele naturale şi valorificarea lor
- Industria energetică şi a energiei electrice
- Industria construcţiilor de maşini Autoevaluare/
Serviciile Interevaluare
- Căile de comunicaţie şi transporturile
Studiu de caz: Rolul căilor de comunicație în dezvoltarea economică
- Comerţul
- Turismul – potenţial şi valorificare economică
Aplicaţii practice:
- Activităţi economice în localitatea/judeţul natal
- Valorificarea resurselor alternative de energie
- Potenţialul turistic al judeţului T4 (test
Recapitulare și evaluare secvențial)
Regiuni 1.2. Diferenţieri regionale 2 32 Observarea
geografice și 2.2. Regiunile geografice pe baze naturale sistematică
dezvoltarea 3.3., 3.4. Aplicaţie practică: Caracterizarea geografică a unei regiuni (la Evaluare orală
regională 4.3. alegere)*
Caracteristici ale 1.1. Calitatea mediului înconjurător în România. Evoluţii recente 2 33 Observarea
mediului 2.2., 2.3. Resurse, populaţie şi elemente ale dezvoltării sustenabile sistematică
înconjurător 3.2., 3.4. Autoevaluare/
4.1., 4.4. Interevaluare
România în 3.1., 3.4. Valorile naturale şi culturale ale României 2 34 Autoevaluare/
Europa şi în lume 4.1., 4.3. România ca membru ONU, NATO şi UE Interevaluare
Recapitulare și evaluare finală Tf (test final)
Programul ,,Săptămâna verde” (S35)
Notă:
Planificarea calendaristică are la bază planul-cadru de învățământ pentru învățământul gimnazial aprobat prin OMENCT nr. 3590/05.04.2016,
programa școlară pentru disciplina Geografie, clasa a VIII-a aprobată prin OMEN nr. 3393/28.02.2017 și structura anului școlar 2022-2023
aprobată prin OME nr. 3505/31.03.2022.
La realizarea acestui document de proiectare s-au avut în vedere respectarea structurii modulare a anului școlar 2022-2023 și corelarea acestei structuri cu
metodologia proiectării și organizării instruirii promovată de ghidurile metodologice de curriculum și de didactică.
Derularea activității didactice se va modifica/ajusta în conformitate cu intervalul de desfășurare a vacanței din luna februarie (o săptămână la decizia
ISJ/ISMB) și cu intervalele de desfășurare a programelor ,,Școala altfel”și ,,Săptămâna verde” (stabilite la nivelul fiecărei unități de învățământ).
Utilizarea instrumentelor/metodelor alternative/complementare de evaluare (proiectul, portofoliul, investigația, autoevaluarea, observarea
sistematică a activității și a comportamentului elevilor) sugerată de programa școlară este susținută, propusă și promovată de Geografie. Manual
pentru clasa a VIII-a, autori: Silviu Neguț, Carmen Camelia Rădulescu, Ionuț Popa, Editura Klett, București, 2020. Manualul facilitează abordarea
flexibilă a activităților de evaluare și oferă suporturi relevante și profesioniste de evaluare (autoevaluările/interevaluările, testele secvențiale și
testul final menționate în prezenta planificare anuală).