ISNIN

25 MAC
2024
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

9.10 - 9.40
3 Isnin 25/3/2024 6 Zaaba Sejarah
30 minit
Patuhi Peraturan dan
NILAI TERAS Bertanggungjawab TAJUK
UndangUndang dalam Negara
KONTEKS Masyarakat

TAJUK 10: NEGARA MALAYSIA

UNIT 1. PEMBENTUKAN MALAYSIA

STANDARD
10.1 Pembentukan Malaysia
KANDUNGAN

STANDARD 10.1.1 Menyatakan idea pembentukan dan sebab-sebab Pembentukan Malaysia.

PEMBELAJARAN K10.1.16 Menjelaskan kepentingan menghargai jasa dan kebijaksanaan pemimpin.
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
OBJEKTIF 1. Menghuraikan kepentingan mematuhi peraturan dan undang-undang dalam negara.
PEMBELAJARAN (Pengetahuan)
2. Kesedaran pentingnya mematuhi peraturan dan undang-undang yang ada dalam
(LITERASI SIVIK) negara. (Sosioemosi)
3. Mematuhi peraturan dan undang-undang. (Tindakan)
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya melakukan ketiga-tiga aktiviti dengan baik.
Hak: Hak untuk menikmati keharmonian.
INFO SIVIK
Tanggungjawab: Mematuhi peraturan dan undang-undang;
Set induksi:-
Murid melihat gambar yang ditunjukkan. Murid memberikan ulasan tentang gambar
tersebut. Murid diterangkan maksud ‘Kedaulatan Undang-undang’ dalam Rukun Negara.
Aktiviti:-
1. Murid diberikan petikan berita. Murid menghuraikan kepentingan mematuhi peraturan
AKTIVITI dan undang-undang dalam negara. (KBAT)
PDPC 2. Aktiviti kumpulan: Murid menghasillkan buku skrap tentang undang-undang yang perlu
dipatuhi dalam negara. (PBD)
3. Murid mempamerkan buku skrap yang dihasilkan. (PAK21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Gambar, link berita (https://www.bharian.com.my/kolumnis/2015/05/53148/memahami-
BBB
konsep-kedaulatan-undang-undang )
KBAT Menilai AKTIVITI PAK-21 Galery Walk (Lawatan ke galeri)

Nilai Murni Kesyukuran

ELEMEN MERENTAS Kemahiran Pemikiran Sejarah

Memahami kronologi
KURIKULUM (KPS)

Elemen / Nilai Patriotisme Berbangga dengan sejarah negara

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

TAHAP PENGUASAAN 5 Projek Mudah
(PBD)

KEHADIRAN : 26 / 28

REFLEKSI / IMPAK ___26___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

___26___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 4
TEMA: 1 : KEMASYARAKATAN KELAS: 4 Munshi MINGGU: 3
UNIT: 1 : Jiran Tetangga MASA: 11.00 – 11.30 TARIKH: 25/3/2024
TOPIK: Program Kebun Komuniti TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kod Standard
Nilai Murni: EMK
Kandungan: Pembelajaran:
4.1 4.1.1 Kerajinan Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya bercerita dan mengujarkan dialog dengan
1. Bercerita dan mengujarkan dialog dengan
menggunakan peribahasa dengan betul dan teliti
menggunakan peribahasa.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 5, Buku latihan
Seni Bahasa
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- __18_murid dapat mencapai objektif
Murid berbincang kebaikan berbakti kepada tanah. pembelajaran dengan baik dan diberi
Aktiviti Utama:- pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran. __18 murid dapat mencapai objektif
2. Murid diminta membuka buku teks ms 5. pembelajaran dengan bimbingan dan
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan diberi pengukuhan.
petikan.(KBAT)
4. Murid dibimbing memahami maksud peribahasa. __18 murid tidak dapat mencapai
5. Murid dibimbing bercerita dengan menggunakan peribahasa.(PBD) objektif pembelajaran dan diberi
6. Murid menjawab soalan-soalan peribahasa yang dikemukan oleh guru pemulihan.
dengan tepat dan cepat. (PAK 21)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Memuaskan /
Murid bersoal-jawab dengan guru dan membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Tidak memuaskan
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Quick Quiz (Kuiz Cepat)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
SELASA
26 MAC
2024
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
7.40 - 8.10
3 Selasa 26/3/2024 4 MUNSHI Sejarah
30 minit
TEMA SEJARAH AWAL NEGARA
TAJUK Mari Belajar Sejarah
UNIT 1. Mengenali Sejarah
TOPIK Sumber Sejarah Kaedah Penyelidikan Sejarah
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Pengertian sejarah dan kemahiran sejarah
1.1.2 Mengenal pasti sumber dalam sejarah.
STANDARD 1.1.3 Menjelaskan kaedah penyelidikan sejarah.
PEMBELAJARAN K.1.1.9 Menghurai kepentingan memelihara sumber sejarah untuk generasi akan
datang.
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Menghurai kepentingan memelihara sumber sejarah untuk generasi akan datang.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya membentangkan sejarah diri mereka kepada pasangan masing-masing.
Set induksi:-
1. Murid ditayangkan slide/gambar batu bersurat terengganu, artifak fosil, risalah,
surat khabar dan manuskrip.
2. Murid berbincang dengan rakan tentang gambar yang ditayangkan. (KBAT)
Aktiviti:-
3. Guru menjelaskan kepada murid tentang perbezaan sunber primer dengan
sumber sekunder kepada murid.
4. Guru menyediakan maklumat berkaitan dengan sumber sejarah dan kepentingan
AKTIVITI penggunaan sumber sejarah.
5. Setiap murid akan mendapat satu maklumat. Murid akan meletakkan maklumat
PDPC mereka dapat pada bahagian yang dilabelkan, iaitu sumber primer, sumber
sekunder dan kepentingan penggunaan sumber sejarah. (PAK21)
6. Murid diterangkan tiga kaedah penyelidikan sejarah.
7. Secara berpasangan, murid membentangkan sejarah diri mereka kepada
pasangan masing-masing. (PBD)
8. Murid menyenaraikan sumber sejarah dan kaedah penyelidikan sejarah dalam
buku latihan dalam bentuk peta i-think (peta pokok) sebagai kerja rumah.
Penutup:-
9. Murid ditunjukkan contoh-contoh manuskrip.
BBB Buku Teks m/s 6-9.
ELEMEN / NILAI
Berbangga dengan sejarah negara
PATRIOTISME
KEMAHIRAN PEMIKIRAN
Memahami kronologi
SEJARAH (KPS)
KBAT Menganalis EMK Nilai Murni
AKTIVITI PAK-21 Mix-n-Match (Suai Padan) NILAI TERAS SIVIK Kasih Sayang
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
TAHAP PENGUASAAN (TP) 2 Bercerita
(PBD)
KEHADIRAN : /
REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PJ
TARIKH 26 MAC 2024
MASA 8.40 pg – 9.10 pg (30 Minit)
KELAS 3 Hamka
BILANGAN MURID 34 Orang
TAJUK Gimnastik Asas
STANDARD 1.1, 2.1 dan 5.1
KANDUNGAN
STANDARD 1.1.1 Melakukan hambur dari aras tinggi dan mendarat ke
PEMBELAJARAN aras rendah.
2.1.1 Menyatakan perbezaan lakuan semasa melakukan
hambur dari pelbagai aras.
5.1.2 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat
melakukan aktiviti.
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid-murid akan dapat:
PEMBELAJARAN i. Melakukan sekurang-kurangnya 3 kali hambur
dari aras tinggi dan mendarat ke aras rendah.
ii. Menyatakan 3 perbezaan lakuan semasa
melakukan hambur dari pelbagai aras.
iii. Mematuhi sekurang-kurangnya 3 peraturan
keselamatan di tempat melakukan aktiviti.
AKTIVITI i. Permainan kecil (Belalang belatuk)
PEMBELAJARAN ii. Aktiviti regangan (Warm up).
DAN PENGAJARAN iii. Aktiviti 1: Hambur ke tilam
iv. Aktiviti 2: Tinggi! Tinggi!
v. Permainan kecil; Capai awan
vi. Cooling down.
vii. Penutup (rumusan aktiviti)
EMK i. Kreativiti dan inovasi

BAHAN BANTU Kon (10), bangku (1), gelung rotan (5), pundi kacang
BELAJAR (20)
PENILAIAN P&P i. Pemerhatian

REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

10.10 - 10.40
3 Selasa 26/3/2024 6 ZAABA Sejarah
30 minit
Patuhi Peraturan dan
NILAI TERAS Bertanggungjawab TAJUK
UndangUndang dalam Negara
KONTEKS Masyarakat

TAJUK 10: NEGARA MALAYSIA

UNIT 1. PEMBENTUKAN MALAYSIA

STANDARD
10.1 Pembentukan Malaysia
KANDUNGAN

STANDARD 10.1.1 Menyatakan idea pembentukan dan sebab-sebab Pembentukan Malaysia.

PEMBELAJARAN K10.1.16 Menjelaskan kepentingan menghargai jasa dan kebijaksanaan pemimpin.
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
OBJEKTIF 4. Menghuraikan kepentingan mematuhi peraturan dan undang-undang dalam negara.
PEMBELAJARAN (Pengetahuan)
5. Kesedaran pentingnya mematuhi peraturan dan undang-undang yang ada dalam
(LITERASI SIVIK) negara. (Sosioemosi)
6. Mematuhi peraturan dan undang-undang. (Tindakan)
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya melakukan ketiga-tiga aktiviti dengan baik.
Hak: Hak untuk menikmati keharmonian.
INFO SIVIK
Tanggungjawab: Mematuhi peraturan dan undang-undang;
Set induksi:-
Murid melihat gambar yang ditunjukkan. Murid memberikan ulasan tentang gambar
tersebut. Murid diterangkan maksud ‘Kedaulatan Undang-undang’ dalam Rukun Negara.
Aktiviti:-
1. Murid diberikan petikan berita. Murid menghuraikan kepentingan mematuhi peraturan
AKTIVITI dan undang-undang dalam negara. (KBAT)
PDPC 2. Aktiviti kumpulan: Murid menghasillkan buku skrap tentang undang-undang yang perlu
dipatuhi dalam negara. (PBD)
3. Murid mempamerkan buku skrap yang dihasilkan. (PAK21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Gambar, link berita (https://www.bharian.com.my/kolumnis/2015/05/53148/memahami-
BBB
konsep-kedaulatan-undang-undang )
KBAT Menilai AKTIVITI PAK-21 Galery Walk (Lawatan ke galeri)

Nilai Murni Kesyukuran

ELEMEN MERENTAS Kemahiran Pemikiran Sejarah

Memahami kronologi
KURIKULUM (KPS)

Elemen / Nilai Patriotisme Berbangga dengan sejarah negara

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

TAHAP PENGUASAAN 5 Projek Mudah
(PBD)

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PENDIDIKAN SIVIK)

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

26/3/2024 11.00 – 11.30

3 Selasa 5 HAMKA Sejarah
MAC 30 minit

NILAI TERAS Bertanggungjawab TAJUK Peranti (Gajet Mania)

KONTEKS Sekolah dan Masyarakat

TAJUK 1. Warisan Negara Kita

UNIT 3. Bahasa Melayu Warisan Kita

STANDARD KANDUNGAN 6.3 Bahasa Melayu

6.3.3 Menjelaskan peranan bahasa Melayu dahulu dan kini.

STANDARD PEMBELAJARAN
K6.3.6 Menyatakan kepentingan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu.
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Menghuraikan kepentingan penggunaan peranti secara berhemah. (Pengetahuan)
(LITERASI SIVIK) 2. Mengekspresikan perasaan dapat menggunakan gajet dengan berhemah. (Sosioemosi)
3. Mengehadkan penggunaan gajet dalam kehidupan. (Tindakan)
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya melakukan ketiga-tiga aktiviti dengan baik.
Hak: Hak untuk menggunakan peranti untuk melebarkan skill dan ilmu pengetahuan.
INFO SIVIK
Tanggungjawab: Menggunakan peranti dengan bijak.
Set induksi:-
Murid bercerita tentang jenis peranti yang digunakan oleh mereka.
Aktiviti:-
1. Murid diberikan beberapa jenis gambar. Guru mengemukakan soalan dan murid berbincang
dengan rakan jawapan dan pendapat mereka. (PAK21)

AKTIVITI 2. Tugasan berkumpulan: Murid diberikan gambar situasi mengikut kumpulan: (KBAT)

PDPC • Apa yang dapat dilihat daripada gambar?

• Apakah sikap yang perlu kita amalkan berdasarkan gambar tersebut?
• Apakah perasaan kamu sekiranya berada di dalam situasi tersebut?
3. Murid bercerita tentang kebaikan menggunakan peranti dengan bijak. (PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Gambar

KBAT Menilai EMK Nilai Murni

Think– Pair– Share (Fikir- Pasang–

AKTIVITI PAK-21 NILAI TERAS SIVIK Bertanggungjawab
Kongsi)

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 4
TEMA: 1 : KEMASYARAKATAN
KELAS: 4 Munshi MINGGU: 3
UNIT: 1 : Jiran Tetangga
MASA: 12.00 – 12.30 TARIKH: 26/3/2024
TOPIK: Yang Tua Dihormati, Yang Muda
TEMPOH: 30 minit HARI: Selasa
Disayangi
Kod Standard Kod Standard
Nilai Murni: EMK
Kandungan: Pembelajaran:
5.1 5.1.1 Prihatin Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya:
Pada akhir PdPC murid dapat :
i. Menyenaraikan kata nama am berdasarkan teks dan
i. Menyenaraikan kata nama am berdasarkan teks dan
gambar dengan betul.
gambar.
ii. Membina ayat menggunakan kata nama am dengan
ii. Membina ayat menggunakan kata nama am.
betul dan tepat.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 6 Buku Latihan
Tatabahasa
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid berbincang dan memahami maksud peribahasa “Yang Tua Dihormati, ___ / ___ murid dapat mencapai
Yang Muda Disayangi’’. objektif pembelajaran dengan baik
Aktiviti:- dan diberi latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran. ___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid diminta membuka buku teks ms 6. objektif pembelajaran dengan
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan bimbingan dan diberi latihan
petikan. (KBAT) pengukuhan.
4. Murid dibimbing memahami dan menggunakan kata nama am mengikut
konteks tidak formal. ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
5. Murid membina ayat menggunakan kata nama am berdasarkan teks dan objektif pembelajaran dan diberi
gambar. (PBD) latihan pemulihan.
6. Murid membuat latihan dalam buku tulis.
7. Murid berkongsi pengalaman mereka menyantuni warga emas dan PdPC pada hari ini:
menolong rakan sebaya dalam kesusahan. (PAK 21) Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Learning Experiences (Pengalaman
KBAT Menganalisis PAK-21
Peribadi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RABU
27 MAC
2024
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 4
TEMA: 1 : KEMASYARAKATAN KELAS: 4 Munshi MINGGU: 3
UNIT: 2 : Prihatinnya Kita MASA: 12.00 – 1.0 TARIKH: 27/3/2024
TOPIK: Terima Kasih, Cikgu TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kod Standard
Nilai Murni: EMK
Kandungan: Pembelajaran:
1.1 1.1.2 Semangat bermasyarakat Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat : Murid berjaya mendengar, memahami dan memberikan
Mendengar, memahami dan memberikan respons. respons semasa berkomunikasi dengan baik.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 7, Buku Latihan
Mendengar dan Bertutur
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid bercerita tentang majlis penyampai bantuan persekolah yang pernah
__18_ / _19__ murid dapat mencapai
diadakan di sekolah.
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik
dan diberi latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
__18_ / _19__ murid dapat mencapai
2. Murid diminta membuka buku teks ms 7.
objektif pembelajaran dengan
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan
bimbingan dan diberi latihan
petikan. (KBAT)
pengukuhan.
4. Murid dibimbing mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap
ujaran yang terdapat dalam situasi tidak formal.
__18_ / _19__ murid tidak dapat
5. Murid berkomunikasi dan memberikan respons berdasarkan petikan dan
mencapai objektif pembelajaran dan
soalan. (PBD)
diberi latihan pemulihan.
6. Murid membuat latihan di buku tulis.
7. Murid berbincang dan berkongsi idea sumbangan yang boleh diberikan
PdPC pada hari ini:
kepada penerima hadiah semasa Majlis Penyampaian Bantuan Persekolahan
berlangsung. (PAK 21) Memuaskan /
Penutup:- Tidak memuaskan

Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.

Think– Pair– Share (Fikir- Pasang–
KBAT Menilai PAK-21
Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
KHAMIS
28 MAC
2024
JUMAAT
29 MAC
2024
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PENDIDIKAN SIVIK)

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

29/3/2024 8.10 – 8.40

3 Jumaat 5 HAMKA Sejarah
MAC 60 minit

NILAI TERAS Bertanggungjawab TAJUK Peranti (Gajet Mania)

KONTEKS Sekolah dan Masyarakat

TAJUK 1. Warisan Negara Kita

UNIT 3. Bahasa Melayu Warisan Kita

STANDARD KANDUNGAN 6.3 Bahasa Melayu

6.3.3 Menjelaskan peranan bahasa Melayu dahulu dan kini.

STANDARD PEMBELAJARAN
K6.3.6 Menyatakan kepentingan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu.
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 4. Menghuraikan kepentingan penggunaan peranti secara berhemah. (Pengetahuan)
(LITERASI SIVIK) 5. Mengekspresikan perasaan dapat menggunakan gajet dengan berhemah. (Sosioemosi)
6. Mengehadkan penggunaan gajet dalam kehidupan. (Tindakan)
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya melakukan ketiga-tiga aktiviti dengan baik.

Hak: Hak untuk menggunakan peranti untuk melebarkan skill dan ilmu pengetahuan.
INFO SIVIK
Tanggungjawab: Menggunakan peranti dengan bijak.
Set induksi:-
Murid bercerita tentang jenis peranti yang digunakan oleh mereka.
Aktiviti:-
4. Murid diberikan beberapa jenis gambar. Guru mengemukakan soalan dan murid berbincang
dengan rakan jawapan dan pendapat mereka. (PAK21)

AKTIVITI 5. Tugasan berkumpulan: Murid diberikan gambar situasi mengikut kumpulan: (KBAT)

PDPC • Apa yang dapat dilihat daripada gambar?

• Apakah sikap yang perlu kita amalkan berdasarkan gambar tersebut?
• Apakah perasaan kamu sekiranya berada di dalam situasi tersebut?
6. Murid bercerita tentang kebaikan menggunakan peranti dengan bijak. (PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Gambar

KBAT Menilai EMK Nilai Murni

Think– Pair– Share (Fikir- Pasang–

AKTIVITI PAK-21 NILAI TERAS SIVIK Bertanggungjawab
Kongsi)

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita

KEHADIRAN : 28 / 31

REFLEKSI / IMPAK ___28___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

___0___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 4
TEMA: 1 : KEMASYARAKATAN KELAS: 4 MUNSHI MINGGU: 3
UNIT: 2 : Prihatinnya Kita MASA: 11.00 – 12.00 TARIKH: 29/3/2024
TOPIK: Kisah Aku dan Datukku TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
Kod Standard Kod Standard
Nilai Murni: EMK
Kandungan: Pembelajaran:
3.2 3.2.1 Prihatin Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Membina dan menulis ayat berdasarkan gambar dan Murid berjaya membina dan menulis ayat berdasarkan
frasa. gambar dan frasa.

SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:

Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 10, Buku Latihan
Menulis
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- __13_ / __13_ murid dapat mencapai
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. objektif pembelajaran dengan baik
Aktiviti:- dan diberi latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran. _13__ / __13_ murid dapat mencapai
2. Murid diminta membuka buku teks ms 10. objektif pembelajaran dengan
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan bimbingan dan diberi latihan
petikan. (KBAT) pengukuhan.
4. Murid dibimbing membina dan menulis ayat daripada bahan multimedia.
5. Murid membuat latihan di buku tulis. (PBD) _13__ / _13__ murid tidak dapat
6. Secara berkumpulan,bincangkan serta senaraikan kemudahan awam yang mencapai objektif pembelajaran dan
terdapat di lapangan terbang. Kongsikan fungsi kegunaannya kepada rakan- diberi latihan pemulihan.
rakan. (PAK 21)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Memuaskan /
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Tidak memuaskan
Think– Pair– Share (Fikir- Pasang–
KBAT Mengaplikasi PAK-21
Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 ISNIN
1 APRIL
2024
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
7.40 – 8.10
4 Isnin 1/4/2024 6 ZAABA Sejarah
30 minit

TEMA KEMAKMURAN NEGARA KITA

TAJUK 10: NEGARA MALAYSIA
UNIT 1. PEMBENTUKAN MALAYSIA
LANGKAH-LANGKAH PEMBENTUKAN MALAYSIA, TOKOH DAN NEGERI YANG TERLIBAT
TOPIK
DALAM PEMBENTUKKAN MALAYSIA
STANDARD KANDUNGAN 10.1 Pembentukan Negara Malaysia
10.1.2 Menerangkan langkah-langkah ke arah Pembentukan Malaysia.
STANDARD 10.1.3 Menjelaskan tokoh-tokoh dan negeri-negeri yang terlibat dalam Pembentukan
PEMBELAJARAN Malaysia.
K10.1.15 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam Pembentukan Malaysia
Pada akhir PdPC murid dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Menerangkan langkah-langkah ke arah Pembentukan Malaysia dan menjelaskan
tokoh-tokoh dan negeri-negeri yang terlibat dalam Pembentukan Malaysia.
Murid berjaya menerangkan Pembentukan Malaysia dan menyatakan kepentingan
KRITERIA KEJAYAAN
permuafakatan dalam Pembentukan Malaysia.
Pengenalan:-
Murid bercerita tentang pelajaran sebelum ini.
Aktiviti:-
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid membaca dan memahami kronologi pembentukan Malaysia yang diberikan
dalam buku teks.
3. Murid ditunjukkan Pameran maya pembentukan Malaysia yang bertajuk Pameran
AKTIVITI Hari Malaysia 1963. (KBAT)
PDPC 4. Murid membaca dan memahami teks tentang tokoh dalam pembentukkan
Malaysia yang diberikan dalam buku teks. (KBAT)
5. Seorang murid dipilih untuk duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi msna-
mana tokoh yang terlibat dalam pembentukkan Malaysia. (PAK-21)
6. Tokoh tersebut akan menjawab semua soalan daripada murid lain.
7. Murid juga diminta untuk menyatakan kepentingan kemuafakatan dalam
Pembentukan Malaysia. (PBD)
Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Buku Teks: 8-13, Pautan pameran maya
BBB
(http://www.arkib.gov.my/web/guest/pameran-hari-malaysia-1963 )
ELEMEN / NILAI
Menghormati raja dan pemimpin negara
PATRIOTISME
KEMAHIRAN PEMIKIRAN
Membuat rasionalisasi
SEJARAH (KPS)
KBAT Menganalis EMK Nilai Murni
AKTIVITI PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas) NILAI TERAS SIVIK Hormat Menghormati
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
TAHAP PENGUASAAN (TP) 5 Pembentangan
(PBD)
KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 4
TEMA: 1 : KEMASYARAKATAN KELAS: 4 MUNSHI MINGGU: 4
UNIT: 3 : Masyarakat Berilmu MASA: 11.00 – 12.00 TARIKH: 1/4/2024
TOPIK: Zon Cerdas Minda TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kod Standard
Nilai Murni: EMK
Kandungan: Pembelajaran:
1.1 1.1.3 Kerajinan Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat : Murid berjaya mendengar dan memberikan respons
Mendengar dan memberikan respons terhadap soalan. terhadap soalan dengan betul dan tepat.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 13, Buku Latihan
Mendengar dan Bertutur
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid berkongsi pengalaman berkunjung ke perpustakaan awam. (PAK 21) ___ / ___ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dan diberi latihan pengayaan.
dengan tajuk pelajaran.
___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid diminta membuka buku teks ms 13.
objektif pembelajaran dengan
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan bimbingan dan diberi latihan
petikan. (KBAT) pengukuhan.

4. Murid dibimbing mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap

___ / ___ murid tidak dapat mencapai
soalan secara kritis. objektif pembelajaran dan diberi
5. Murid membuat latihan di buku tulis. latihan pemulihan.

6. Secara berkumpulan, murid berbincang dan mengisi tempat kosong

PdPC pada hari ini:
berdasarkan soalan yang diberikan oleh guru. (PBD) Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Learning Experiences (Pengalaman
KBAT Menganalisis PAK-21
Peribadi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Kuiz
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________