Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • 2 views

    PMM Zulfa Geometri

    Uploaded by

    Resti Lovita
    Modul Ajar SLB Geometri

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF, TXT or read online from Scribd

    PMM Zulfa Geometri

    Uploaded by

    Resti Lovita
    2 views6 pages
    Modul Ajar SLB Geometri

    Original Title

    PMM ZULFA GEOMETRI

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Modul Ajar SLB Geometri

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF, TXT or read online from Scribd
    Download as pdf or txt
    2 views6 pages

    PMM Zulfa Geometri

    Uploaded by

    Resti Lovita
    Modul Ajar SLB Geometri

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF, TXT or read online from Scribd
    Download as pdf or txt
    of 6

    INFORMASI UMUM

    A. IDENTITAS MODUL
    Penyusun : Zulfa Ryandi, S.Pd
    Instansi : SLB Negeri Sidomulyo
    Tahun Pelajaran : 2023/2024
    Mata Pelajaran : Matematika
    Fase/Kelas : C/IX
    Materi : Geometri
    Alokasi Waktu : 2 JP

    B. KOMPETENSI AWAL
    Peserta didik di kelas ini memiliki kemampuan yang berbeda-beda pada mata
    pelajaran matematika, khususnya pada materi bangun datar. Sebagian siswa
    kelas IX ada yang sudah mampu mengenal macam-macam bangun datar dan
    ada juga yang belum mampu mengenal macam-macam bangun datar.

    C. PROFIL PELAJAR PANCASILA


    1. Mandiri
    2. Bernalar kritis
    3. Kreatif

    D. SARANA DAN PRASARANA


    1. Papan bangun datar
    2. Media gambar

    E. TARGET PESERTA DIDIK


    1. Hambatan Intelektual

    F. MODEL PEMBELAJARAN
    1. Ceramah
    2. Demonstrasi
    3. Tanya-jawab
    4. Latihan
    KOMPONEN INTI

    A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN


    1. Peserta didik mampu mengidentifikasi macam-macam bangun datar

    B. PEMAHAMAN BERMAKNA
    1. Peserta didik mampu menyebutkan macam-macam bangun datar

    C. PERTANYAAN PEMANTIK
    1. Kira-kira jam dinding di atas berbentuk lingkaran apa segitiga?
    2. Papan tulis ini berbentuk apa dava?

    D. PERSIAPAN PEMBELAJARAN
    1. Menyiapkan kelengkapan sarana dan prasarana dengan baik
    2. Menyiapkan media pembelajaran dan LKDP

    E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
    Pertemuan ke 1 dan 2
    Kegiatan 1. Guru memberikan salam
    Pendahuluan 2. Guru mulai menyapa peserta didik dengan menanyakan
    keadaan peserta didik dan memastikan kesiapan siswa
    dalam mengikuti pembelajaran hari ini
    3. Peserta didik dan guru memulai pembelajaran dengan
    berdoa terlebih dahulu
    4. Guru menyampaikan tentang capaian tujuan pembelajaran
    yang akan dipelajari pada hari ini
    5. Guru melakukan kegiatan apersepsi melalui kegiatan tanya
    jawab bangun datar
    Kegiatan Inti 1. Pada awal pembelajaran, guru mengajak peserta didik
    memperhatikan benda-benda yang ada di dalam kelas
    2. Guru menstimulus pengetahuan siswa dengan mengajukan
    pertanyaan “papan tulis ini bentuknya apa ya dava?” “kira-
    kira jam dinding di atas berbentuk lingkaran apa segitiga”
    3. Dengan dibimbing guru peserta didik menjawab
    pertanyaan-pertanyaan yang diutarakan guru
    4. Guru menampilkan media papan bangun datar
    5. Guru menjelaskan macam-macam jenis bangun datar yang
    ada pada media
    6. Peserta didik satu persatu maju kedepan kelas untuk
    mempelajari macam-macam bangun datar
    Kegiatan 1. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini
    Penutup 2. Guru memberikan penguatan materi kepada peserta didik
    3. Guru melakukan evaluasi kepada peserta didik

    4. Guru mengakhiri pembelajaran pada hari ini dengan doa


    penutup serta mengucapkan salam
    F. ASESMEN
    Asesmen Formatif
    a. Tertulis :
    Soal yang digunakan berupa soal esay, yaitu mengelompokkan benda sesuai
    dengan bentuk bangun datarnya

    Jika jawaban benar diberi skor 1


    Bila jawaban salah diberikan skor 0
    Nilai = Jumlah perolehan skor x nilai ideal (100)
    Jumlah skor maksimal
    G. PENGAYAAN DAN REMEDIAL
    1. Memberi penghargaan atas hasil kerja peserta didik.
    2. Guru memberikan penguatan dan rencana tindak lanjut untuk
    menyampaikan kegiatan selanjutnya.

    H. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU


    1. REFLEKSI GURU
    No. ASPEK REFLEKSI HASIL
    1. Apakah semua siswa memahami
    materi yang disampaikan?
    2. Adakah siswa yang mengerjakan
    soal evaluasi?
    3. Hal apa yang perlu diperbaiki dalam
    pembelajaran selanjutnya?
    4. Hal apa yang menjadi catatan
    keberhasilan hari ini?

    2. REFLEKSI PESERTA DIDIK


    No. ASPEK REFLEKSI HASIL
    1. Apakah menurutmu soal ini sulit
    dikerjakan?
    2. Adakah penjelasan dari guru
    mudah dipahami?

    Sidomulyo, 01 Januari 2024


    Kepala
    SLBN Sidomulyo Guru Kelas IX/C

    Tatang Sutisna S.Psi.MM Zulfa Ryandi, S.Pd


    NIP. 196505251991031013 NIPPPK.199407052022211003

    You might also like