The document provides the table of specification for the subject English for Grade 10 and Grade 9 in Lomboy Integrated School for the second grading period of School Year 2023-2024. It outlines the learning competencies, number of days, classification of objectives, and percentage of test items for each competency.
The document provides the table of specification for the subject English for Grade 10 and Grade 9 in Lomboy Integrated School for the second grading period of School Year 2023-2024. It outlines the learning competencies, number of days, classification of objectives, and percentage of test items for each competency.
The document provides the table of specification for the subject English for Grade 10 and Grade 9 in Lomboy Integrated School for the second grading period of School Year 2023-2024. It outlines the learning competencies, number of days, classification of objectives, and percentage of test items for each competency.
The document provides the table of specification for the subject English for Grade 10 and Grade 9 in Lomboy Integrated School for the second grading period of School Year 2023-2024. It outlines the learning competencies, number of days, classification of objectives, and percentage of test items for each competency.
Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
Download as docx, pdf, or txt
You are on page 1/ 10
LOMBOY INTEGRATED SCHOOL
TABLE OF SPECIFICATION
Subject : ENGLISH Grading Period : Second Quarter
Grade : 10 School Year : 2023-2024
Classification of Objectives Learning No. of No. of Remembering Understandi Analyzing Applying Evaluating Creating Competency Test Percentage Days ng (MELCs) Items 60% 30% 10% Observe the language of research, campaigns, and 9 1-10 10 20% advocacies EN10G-IVa-32 Identify key structural 13 11-19 36-40 14 28% elements, e.g.: Exposition - Statement of position, Arguments, Restatement of Positions and language features of an argumentative text, e.g.: modal verbs: should, must, might, and modal adverbs: usually, probably, etc.; attitudes expressed through evaluative language; conjunctions or connectives to link ideas: because, therefore, on the other hand, etc.; declarative statements; rhetorical questions; passive voice Formulate a statement of opinion or assertion 6 20-25 6 12% EN10WC-IIb13.2 Formulate claims of 9 26-35 10 20% fact, policy, and value Write an exposition or discussion on a familiar issue to 3 46-50 5 10% include key structural elements and language features Compose texts which include multimodal 3 41-45 5 10% elements TOTAL 43 50 100%
Prepared by: SWEETZELL T. TAGUBA JENIFFER T. CORPUZ Teacher 1 Teacher 3
Classification of Objectives Learning No. of No. of Remembering Understandi Analyzing Applying Evaluating Creating Competency Test Percentage Days ng (MELCs) Items 60% 30% 10% Make connections between texts to particular social issues, concerns, 20 1-23 23 46.52% or dispositions in real life
Analyze literature as a means of understanding unchanging values in 23 41-50 36-40 24-35 27 53.48% the VUCA (volatile, uncertain, complex, ambiguous) world TOTAL 43 50 100%
Subject : EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Grading Period : Second Quarter
Grade : 9 School Year : 2023-2024
Classification of Objectives Learning No. of No. of Remembering Understandi Analyzing Applying Evaluating Creating Competency Test Percentage Days ng (MELCs) Items 60% 30% 10% Natutukoy ang mga karapatan at tungkulin 1-3 3 5% ng tao EsP9TT-IIa-5.1 Nasusuri ang mga paglabag sa 1 karapatang pantao na umiiral sa 4-6 3 5% pamilya, paaralan, baranggay/pamayanan, o lipunan/bansa EsP9TT-IIa-5.2 Napatutunayan na ang 1 7-9 3 5% karapatan ay magkakaroon ng tunay na kabuluhan kung gagampanan ng tao ang kanyang tungkulin na kilalanin at unawain, gamit ang kanyang katwiran, ang pagkakapantay-pantay ng dignidad ng lahat ng tao EsP9TT-IIb-5.3 Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang ituwid ang mga nagawa o naobserbahang paglabag sa mga 1 10-12 3 5% karapatang-pantao sa pamilya, paaralan, baranggay/pamayanan, o lipunan/bansa EsP9TT-IIb-5.4 Natutukoy ang mga batas na nakaayon sa 13-15 3 5% Likas na Batas Moral EsP9TT-IIc-6.1 Nasusuri ang mga batas na umiiral at 1 panukala tungkol sa mga kabataan batay sa 16-18 3 5% pagsunod ng mga ito sa Likas na Batas Moral EsP9TT-IIc-6.2 Nahihinuha na ang 1 19-21 3 5% pagsunod sa batas na nakabatay sa Likas na Batas Moral (Natural Law), gumagaratiya sa pagtugon sa pangangailangan ng tao at umaayon sa dignidad ng tao at sa kung ano ang hinihingi ng tamang katwiran, ay mahalaga upang makamit ang kabutihang panlahat EsP9TT-IId-6.3 Naipahahayag ang pagsang-ayon o pagtutol sa isang umiiral na batas batay sa 22-24 3 5% pagtugon nito sa kabutihang panlahat 1 EsP9TT-IId-6.4 Naipaliliwanag ang kahalagahan ng paggawa bilang tagapagtaguyod 25-27 3 5% ng dignidad ng tao at paglilingkod EsP9TT-IIe-7.1 Nakapagsusuri kung ang paggawang nasasaksihan sa pamilya, paaralan o baranggay/pamayanan 1 28-30 3 5% ay nagtataguyod ng dignidad ng tao at paglilingkod EsP9TT-IIe-7.2 Napatutunayan na sa 1 31-33 3 5% pamamagitan ng paggawa, nakapagpapamalas ang tao ng mga pagpapahalaga na makatutulong upang patuloy na maiangat, bunga ng kanyang paglilingkod, ang antas kultural at moral ng lipunan at makamit niya ang kaganapan ng kanyang pagkatao EsP9TT-IIf-7.3 Nakabubuo ng sintesis tungkol sa kabutihang naidudulot ng paggawa gamit ang panayam sa mga manggagawang 2 34-40 7 11.66% kumakatawan sa taong nangangailangan (marginalized) na nasa iba’t ibang kurso o trabahong teknikal- bokasyonal EsP9TT-IIf-7.4 Naiuugnay ang kahalagahan ng pakikilahok at bolunterismo sa 1 41-43 3 5% pag-unlad ng mamamayan at Lipunan EsP9TT-IIg-8.1 Nakapagsusuri ng kwentong buhay ng mga taong inilaan ang malaking bahagi ng 1 44-46 3 5% kanilang buhay para sa pagboboluntaryo Hal. Efren Peñaflorida, greenpeace volunteers EsP9TT-IIg-8.2 Napatutunayan na: 2 47-55 9 15% a. Ang pakikilahok at bolunterismo ng bawat mamamayan sa mga gawaing pampamayanan, panlipunan/ pambansa, batay sa kanyang talento, kakayahan, at papel sa lipunan, ay makatutulong sa pagkamit ng kabutihang panlahat b. Bilang obligasyong likas sa dignidad ng tao, ang pakikilahok ay nakakamit sa pagtulong o paggawa sa mga aspekto kung saan mayroon siyang personal na pananagutan EsP9TT-IIh-8.3 Nakalalahok sa isang proyekto o gawain sa baranggay o mga sektor na may partikular na pangangailangan, Hal. 2 56-60 5 8.33% mga batang may kapansanan o mga matatandang walang kumakalinga EsP9TT-IIh-8.4 TOTAL 60 100%
