School: VILLAFLOR ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: V

GRADES 1 to 12 Teacher: ROSELYN E. CLAVITE-ABAO Learning Area: MAPEH

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: OCTOBER 30-November 3, 2023 Quarter: 2ND QUARTER WEEK 1

MONDAY (MUSIC) TUESDAY( ART) WEDNESDAY( P.E) THURSDAY ( HEALTH) FRIDAY

I. OBJECTIVES
A. Content Standards Recognizes the musical symbols and Demonstrates understanding of Demonstrates Demonstrates understanding of the
demonstrates understanding of lines, colors, space, and harmony understanding of different changes, health concerns and
concepts pertaining to melody through painting and participation in and management strategies during puberty
explains/illustrates landscapes of assessment of physical
important historical places in the activity and physical
community (natural or man- fitness
made)using one-point perspective
in landscape drawing,
complementary colors, and the
right proportions of parts
B. Performance Accurate performance of songs Sketches natural or man-made Participates and assesses Demonstrates health practices for self-
Standards following the musical symbols places in the community with the performance in physical care during puberty based on accurate
pertaining to melody indicated in the use of complementary colors. activities and scientific information
piece draws/paints significant or
important historical places
C. Learning 1. recognizes the meaning and uses of 1. identifies the importance of Describes the Philippines Describes the physical, emotional and
Competencies/ F-Clef on the staff natural and historical places in the physical activity pyramid social changes during puberty
Objectives Write the community that have been
LC code for each designated as World Heritage Site PE5PF-IIa-16 H5GD-Ia-b-1
MU5ME-IIa-1 (e.g., rice terraces in Banawe,
Batad; Paoay Church; Miag-ao
Church; landscape of Batanes,
Callao Caves in Cagayan; old
houses inVigan, Ilocos Norte; and
the torogan in Marawi)
A5EL-IIa
II. CONTENT
Pitch Name ng F- Makulay na Kultura: Mga Larong Pinoy Pagdadalaga at
Buhay na Pamana Pagbibinata
Clef
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide K TO 12 TG pp. K TO 12 TG pp K TO 12 TG pp K TO 12 TG pp
pages
2. Learner’s Material K TO 12 LM K TO 12 LM K TO 12 LM K TO 12 LM
pages
3. Textbook pages

4. Additional Mp3 player, speakers,Cartolina Litrato ng magagandang tanawin sa Mp3 player, speakers Larawan ng bata
Materials for Pilipinas
Learning Resource
Portal
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing Ang nasa litrato ay isang rhythmic Anu-ano ang mga sinaunang bagay Itanong: Ano ang emosyonal na pangangalaga?
previous lesson or pattern. na tumatak sa ating isipan? Pangkaisipan na pangangalaga?
presenting the new Sa hudyat ng guro,Isagawa ang nasa Magbigay ng mga halimbawa ng
lesson rhythmic pattern sa pamamagitan ng larong Pinoy
pagpalakpak ng kamay.

B. Establishing a Magpatugtog ng musika at hayaan ang Nakapunta ka na ba sa mga Tumayo at sayawin ang tugtog ng “
purpose for the mga bata na makinig nito. magaganda at makasaysayang Sabay-sabay Tayo” by Marian
lesson lugar sa Pilipinas? Rivera
Anoang nag-udyok sa iyo na
pumunta roon?
Ano-ano ang mga magaganda at
makasaysayang
lugar na iyong napuntahan?
Ano ang masasabi mo sa mga lugar
na ‘yon?

C. Presenting Ang nasa ibaba ay halimbawa ng F-Clef. Magpakita ng larawan ng iba’t- Ipakita ang mga kilos na gagawin sa Tingnan ang nasa lawaran.
examples/ instances ibang lugar na darayuhan ng mga paglaro.
of the new lesson turista.

D. Discussing new Ang Clef ay isang simbolo sa musika na Ano ang ginagawa ng mga bata sa Pagbabagong Pisikal
concepts and matatagpuan o makikita sa .Ang kultura at ang pamana ay larawan? Ang adolescence period ay ang
practicing new skills pinakakaliwang bahagi ng staff. Ito ay sumasalamin at humuhubog ng pagbabago sa hubog ng
#1 tumutukoy sa eksaktong lokasyon ng mga halaga, paniniwala, at mithiin, pangangatawan ng isang indibidwal
bawat tono o pitch sa staff. sa gayong pagtukoy sa isang mula sa pagiging bata patungo sa
Ang F-Clef ay isang simbolo ng musika pambansang pagkakakilanlan ng panahon ng pagbibinata o pagdadalaga.
na tinatawag ding bass clef. Ang isang tao. Mahalaga na mapanatili
pagguhit nito sa staff ay nagsimula sa ang ating pamana sa kultura,
ika-apat na linya at sapagkat pinapanatili nito ang ating
mayroong dalawang dots sa tabi nito. integridad bilang isang tao. Ang
Ang gamit nito ay para maipakita na ang mga tanawin ay magiging kabigha-
nota o note ay F. Ibig sabihin na ang bighani hindi lamang sa
pitch name sa pang-apat na linya ng taglay nitong kagandahan kung
staff hindi pati na rin sa kwento ng
ay F o Fa. Kung kantahin ito, dapat ang kasaysayan at kultura na
pang-apat na linya ay mapangalanang isinasalamin ng lugar. Ang mga
 Fa. lugar na ito
ay nagsasaad ng mahalagang
kaalaman tungkol sa buhay ng mga
tao
sa nakalipas na mga taon. May mga
likas na tanawin at may
makasaysayang pook na
maaring ipagmalaki ng mga
mamamayan sa mga dayuhan.

Ang mga lugar na ito ay

nakapagsisilbing inspirasyon at
paksa sa paglikha at pagpinta ng
mga gawaing sining.

E. Discussing new Hayaan ang mga bata na lagyan ng F- Sa pagguhit o pagpinta ng isang Ang invasion games o patintero ay Lagyan ng tsek () ang kolum na Oo kung
concepts and Clef ang staff. landscape, mahalagang hatiin ang uri ng laro na ang layunin ay ito ay nagpahiwatig ng
practicing new skills larawan sa tatlong bahagi- ang ‘lusubin’o pasukin ng kalaban ang wastong paniniwala at ang kolum na
#2 foreground o teritoryo ng kabilang panig. Hindi kung ito ay isang
pinakaharap na bahagi, middle Nililinang nito ang tatag at lakas ng miskonsepsiyon.
ground o ang bandang gitnang kalamnan, bilis at liksi ng katawan.
bahagi Ito ay nilalaro ng dalawang pangkat
at background o ang pinakalikurang na karaniwang binubuo ng lima o
bahagi ng larawan. Karaniwang higit pang miyembro.
pinakamadilim ang kulay ng nasa
foreground, habang
pinakamatingkad ang mga bagay sa
middle ground. Mapusyaw ang
kulay ng nasa background.

Ang mga kulay na direktang

magkaharap sa color wheel ay
tinatawag na mga complementary
color. Kapag ipinaghalo ang mga
ito, makabuo ng kulay abo, puti, at
itim. Pero kung gagamitin ito na
kumbinasyon sa pagkukulay, ito ay
makapagbibigay ng kakaibang
ganda sa gawaing sining lalo na
kung ilalapat ang iba pang
elemento
at prinsipyo sa paggawa ng likhang-
sining

Landscape Painting
Ang tawag sa likhang-sining
na nagpapakita ng likas na
tanawin ay landscape. Sa
pagguhit o pagpinta ng isang
landscape, mahalagang
hatiin ang larawan sa tatlong
bahagi- ang foreground o
pinakaharap na bahagi,
middle ground o ang
bandang gitnang bahagi
at background o ang
pinakalikurang bahagi ng
larawan. Karaniwang
pinakamadilim ang kulay ng
nasa foreground, habang
pinakamatingkad ang mga
bagay sa middle ground.
Mapusyaw ang
kulay ng nasa background.
F. Developing Panuto: Kilalanin at tukuyin ang mga Panuto: Tingnang mabuti ang mga Sabayang ang ginagawang pagkilos Isulat ang B sa patlang kung ito ay
mastery pangalan, kahulugan, at gamit ng F-Clef sketch. Sagutin ng TAMA kung ito ng guro. nararanasan ng mga
(Leads to Formative sa ay gumagamit ng mga pantulong babae. L kung ito ay nararanasan ng mga
Assessment 3) staff. Piliin ang tamang sagot sa loob ng na kulay sa pagpipinta ng isang lalaki at BL
kahon na nasa ibaba at isulat ito sa tanawin at MALI kung hindi. kung parehong nararanasan ng babae at
activity notebook. lalaki.

1. Ito ay simbolong musika na nakalagay

sa kaliwang bahagi ng staff.
2. Ito ang bilang ng linya na makikita sa
limguhit o staff.
3. Ito ay pangunahing simbolo ng
musika na binubuo ng limang pahigang
linya.
4. Ito ay tinatawag ding bass clef na
iginuhit sa pang-apat na linya ng staff
na mayroong dalawang dots sa tabi
nito.
5. Ito ay ang proseso sa pagpapaikli at
paghahati ng staff gamit ang mga
patayong linya o bar.
G. Finding practical Ipakita sa mga bata at hayaan silang Iguhit ang magandang tanawin na Pangkatin ang mga mag-aaral. Naranasan mo na ba ang mga
application of kilatisin kung saan ang F-Clef. makikita sa paaralan. pagbabagong ito?
concepts and skills in Sabihin kung ano ang dapat gawin
daily living sa paglalaro ng patintero.

Pagkatos ay ipalaro sa kanila ang

larong patintero.

H. Making Ang Clef ay nagbibigay pananda sa Sa pagguhit o pagpinta ng isang Ang layunin ng araling ito ay higit Ang pagbibinata at pagdadalaga o
generalizations and range ng mga notes na gagamitin. landscape, mahalagang hatiin ang pang puberty ay ang pisikal na
abstractions about Karaniwang ginagamit ang F-Clef sa larawan sa tatlong bahagi- ang malinang ang mga gawaing pagbabago ng katawan ng isang batang
the lesson range ng boses ng mga lalaki tulad ng foreground o nakapagpapaunlad ng kalusugang babae at lalaki patungo sa
Bass pinakaharap na bahagi, middle pisikal pagiging isang matandang lalaki.
at Tenor. ground o ang bandang gitnang upang magkaroon ng sapat na bilis
bahagi at liksi. Ang bilis (speed) at liksi
at background o ang pinakalikurang (agility) bilang mga kasanayang
bahagi ng larawan. Karaniwang kaugnay ng mga sangkap ng fitness
pinakamadilim ang kulay ng nasa ay bibigyang pansin upang lubos na
foreground, habang maunawaan ang kahalagahan
pinakamatingkad ang mga bagay sa nito sa paglalaro at paggawa ng
middle ground. Mapusyaw ang mga pang-araw-araw na gawain.
kulay ng nasa background.
I. Evaluating learning Panuto: Tukuyin at isulat sa mga notes o Panuto: Basahin at intindihing Punan ang mga patlang ubang Iguhit sa patlang ang masayang mukha
bilog ang mga pitch names na mabuti ang mga tanong. Isulat ang mabuo ang mga pangungusap ayon (☺) kung ang pahayag ay
makikita sa bawat linya at puwang ng F- titik ng tamang sagot sa inyong sa araling nabasa. Tukuyin ang mga nagpapakita ng agham na pamamaraan
Clef Staff. Gawin ito sa iyong activity MAPEH Activity Notebook. 1. Bakit salita sa loob nang kahon. at malungkot na mukha
notebook. itinatalaga ang mga natural at () naman kung walang agham na
makasaysayang lugar bilang basehan.
World Heritage Site?
A. ito ay likas na pamana sa buong _________1. Huwag maligo kapag may
mundo na itinuturing na may 1. Ang ____________________ ay regla.
natirang halaga para sa mga kasanayang nalilinang sa __________2. Maghugas gamit ang
sangkatauhan larong invasion games. banayad na sabon kung may regla.
B. ito ay itinatalagang kaaya-ayang 2. Ang ___________________ ay ___________3. Gumamit ng sanitary
lugar na kailangang puntahan uri ng laro na ang layunin ay napkin.
C. ito ay ipinahayag na mahalagang ‘lusubin’ o pasukin ng kalaban ang ___________4. Iwasan ang maaasim at
lugar sa buong mundo teritoryo ng kabilang panig. maaalat na pagkain.
D. ito ay naituturing na magandang Nililinang nito ang tatag at lakas ng ___________5. Hindi maaaring tuliin ang
tanawin kalamnan, bilis at liksi ng mga sanggol pa lamang.
2. Bakit mahalaga ang ating mga katawan.
makasaysayang pook at mga World 3. Ang larong
Heritage Sites? ______________________ ay isang
A. nagtutukoy ito ng obserbasyon uri ng invasion
sa mga pangyayari sa game kung saan ang layunin ng laro
nakaraang henerasyon at maaring ay lusubin o pasukin ang
gamitin sa kasalukuyang teritoryo ng kalaban. Ito ay nilalaro
henerasyon ng dalawang pangkat na
B. nagsasabi ito ng mga karaniwang binubuo ng lima o higit
mahalagang karanasan ng pang miyembro.
sinaunang tao 4. Ang ____________________ ay
at mapanatili ito sa ating panahon tinatawag din na moro-moro. Ito
C. nagbibigay ito ng pahiwatig sa ay isang bruskong laro; madalas na
nakaraan at kung paano magkasakitan dito.
umunlad ang lipunan
D. nagpapahiwatig ito ng mga 5. Ang ____________________ ay
magandang pangyayari at larong masaya at nakawiwili. Kani-
nakatulong sa mga tao kaniyang istratehiya kung paano
3. Bakit mahalaga na mapanatili makukuha ang panyo nang
ang ating pamana sa kultura?
A. pinipili nito ang ating kabutihan hindi natataya.
bilang isang tao
B. pinapaunlad nito ang ating
halaga bilang isang tao
C. pinapanatili nito ang ating
integridad bilang isang tao
D. pinapanatili nito ang ating
kapakanan bilang isang tao

4. Ano ang katangiang taglay ng

mga lugar na itinalaga ng World
Heritage Site?
A. kabigha-bighaning kagandahan,
kwento ng kasaysayan at
kultura na isinasalamin ng lugar
B. kamangha-manghang kalinisan,
kwento ng pelikula at kultura
na binubuhay ng lugar
 C. kaibig-ibig na tanawin, kwento
ng mga tao at kultura na
isinabuhay ng lugar
D. kaantig-antig na karanasan,
kwento ng aklat at kultura na
dinaranas ng lugar
5. Paano mo masasabi na may
kahalagahan ang natural at
makasay- sayang lugar sa ating
bansa?
A. napapalago ang kagandahang ng
tanawin, lumiit ang turismo at
mapabayaan ang kasaysayan ng
lugar
B. nakatutulong sa ekonomiya,
marami tao ang pupunta at
napamahal ang kasaysayan ng
isang lugar
C. magbibigay ng magandang
tanawin, tumaas ang turismo at
naiingatan nito ang kasaysayan ng
isang lugar
D. napapaunlad ang kahanga-
hangang tanawin, tumaas ang
populasyon at naitatago ang
kasaysayan ng lugar
J. Additional activities Gumuhit ng F-Clef sa ibinigay na staff sa Panuto: Gamit ang mga kulay na Isulat sa graphic organizer ang mga Sumulat ng isang talata na may limang
for application or ibaba. contemplementary pumili ng isang benepisyong makukuha sa pangungusap tungkol sa iyong
remediation landscape sa inyong lugar. Iguhit at paglalaro ng patintero. mga kasiyahan at mga pag-alala o pag-
kulayan ito. aalinlangan kung ikaw ay
magbibinata o magdadalaga na.

V. REMARKS
VI. REFLECTION