Las Piñas National

Paara Kwa
High School Una
lan: rter:
Almanza
September 27-
BELEN D. Pets
Guro: October 02,
LOMOT a:
DAILY 2023
LESSO PANGKAT IKALAWANG SESYON
N PLAN
Pang Frugality 5:00-6:00 (Wednesday)
kat Fearless 1:40-2:40 (Thursday)
at Fulfillment 1:40-2:40 (Friday)
Oras Friendliness 2:40-3:40 (Friday)
Fidelity 4:00-5:00 (Monday)

Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao 9

I. LAYUNIN

A. Pamantayan Pamantayan Pangnilalaman:

ng bawat Naipamamalas ng mag-aaral ang
Baitang pagunawa sa lipunang ekonomiya.

Pamantayan sa Pagganap: Nakatataya

ang magaaral ng lipunang ekonomiya sa
isang baranggay / pamayanan, at
lipunan / bansa gamit ang dokumentaryo
o photo / video journal (hal.YouScoop).
B. Kasanayan Nakikilalaang mga katangian ng mabuting
sa ekonomiya (EsP9PLIe-3.1)
Pampagkatuto
II. NILALAMAN MODYUL 3: LIPUNANG PANG-EKONMIYA

III. MGA KAGAMITANG PAMPAGTUTURO

A. Sanggunian
1. Mga pahina
sa Gabay ng Gabay ng Guro, P. 1 - 17
Guro
2. Mga Pahina
sa Kagamitang
Pagpapakatao 9, Aralin 3, P. 37-48
Pang-Mag-
aaral)
3. Mga Pahina
Pagpapakatao 9, Aralin 3, P. 37-48
sa Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan
https://lrportal.depedlaspinas.ph/resourc
mula sa Portal
es/worksheets/worksheets-jhs
ng Learning
Resource
B. Iba pang
Kagamitang Board and Chalk, laptop, activity sheets
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa 1. Panimulang Gawain:
nakaraang a. Panalangin
aralin at / o b. Pagbati
pagsisimula ng c. Pag-alam ng Liban
aralin d. Kumustahan
e. Values Focus of the Week: Realibility

2. Paunang Pagtataya

Panuto: Isulat ang ME Kung sumasalamin

sa mabuting ekonomiya at HME kung
hindi mabuting ekonomiya

1. pagdami ng mahihirap
2. edukasyon para sa lahat
 3. libreng medical na pangangailangan

B. Paghahabi Gawain 1: Tsart

sa layunin
Panuto: Magtatawag ang guro ng mag-
aaral na magbahagi ng
pagkakaiba ng mabuting ekonomiya sa
hindi mabuting ekonomiya sa pang-unawa
ng mga mag-aaral gamit ang isang chart.

MABUTING HINDI
EKONOMIYA MABUTING
EKONOMIYA

C. Pag-uugnay Pagbabahagi
ng mga
halimbawa sa Panuto:
bagong aralin  Ang guro ay magtatawag ng tatlong
mag-aaral para sagutin ang
sumusunod.

Ano ang mabuting katangian ng

magandang ekonomiya?
Ano ang maidudulot ng magandang
ekonomiya sa lipunan?
Paano napauunlad ng ibang tao ang
ekonomiya?

D. Pagtatalakay Gawain 2 : Dayagram

ng bagong
konsepto at Panuto: Kumpletuhin ang dayagram.
paglalahad ng Sumulat ng limang katangian ng mabuting
bagong ekonomiya at ano ang maidudulot nito sa
kasanayan #1 mga mamamayan at lipunan. Gawin ito sa
isang buong papel.

E. Pagtatalakay Pagtatalakay
ng bagong
konsepto at Panuto: Ang guro ay magtatalakay ng
paglalahad ng sumusunod na konsepto:
bagong
kasanayan #2 Ano ang kahulugan ng lipunang
ekonomiya.
Pagkakaiba ng mabuting ekonomiya
at hindi mabuting ekonomiya.
Ang ang mga katangian ng
magandang ekonomiya.

F. Paglinang sa Gawain 3: Differentiated Activity

kabihasaan Panuto:
(Tungo sa
Formative  Aatasan ng guro ang mga mag-aaral
Assessment 3) na bumalik sa kanilang pangkat.
 Ang bawat pangkat ay bibigyan
gawain na nagpapakita ng
katangian ng mabuting ekonomiya.

Pangkat 1:Paggawa ng TULA

Pangkat 2:Slogan
Pangkat 3:Poster o Pagguhit Ng Larawan

 Pamantayan sa pagbibigay ng iskor.

Nilalaman – 15 pts.
Kaangkupan – 15 pts.
Pagkamalikhain – 10 pts.
Kabuuan - 40 pts.

G. Paglalapat Pagbabahagi
ng aralin sa
pang araw – Panuto:
araw na buhay  Ang guro ay magtatawag ng tatlong
mag-aaral para sagutin ang
sumusunod.

Bilang kabataan, ano ang

magagawa mo para makamit ang
mabuting ekonomiya?

H. Paglalahat Gawain 4: Kumpletuhin ang konsepto

ng Aralin
Panuto:
 Aatasan ng guro ang mga mag-aaral
na basahin mabuti ang pahayag.
 Punan ang bawat patlang para
makabuo ng konsepto.

pinababayaang mabuti layunin

mahihirap umunlad

Ang lipunang ekonomiya ay

(1)_________________ kung ito ay makatao.
Ito ay naglalayong lahat ay
(2)___________________ sa kanilang
pangkabuhayan. Ang sistemang pang-
ekonomiya ay hindi nito
(3)__________________ lalong lalaki ang
agwat ng mga mayayaman at
(4)___________________ . Sa ibang salita,
ang (5)___________________ nila sa
pangangalakal ay hindi para lamang sa
sariling pag-unlad kundi sa pag-unlad ng
lahat.

Tamang sagot:
1. mabuti
2. umunlad
3. pinababayaang
4. mahihirap
5. layunin
I. Pagtataya ng Gawain 5 : Maikling Pagtataya
Aralin
Panuto:
 Aatasan ng guro ang mga mag-aaral
na kumuha ng kalahating papel
para sagutan ang maikling
pagsusulit.
 Isulat ang ME Kung sumasalamin
sa mabuting ekonomiya at HME
kung hindi mabuting ekonomiya

1. pagdami ng mahihirap
2. edukasyon para sa lahat
3. libreng medical na pangangailangan
4. pagbibigay ng trabaho sa mga
nangangailangan
5. Pagtugon sa pangangailangan kahit ano
man ang estado sa buhay

Tamang sagot:
1. HME
2. ME
3. ME
4. ME
5. ME

J. Karagdagang Karagdagang Gawain

Gawain para sa
Takdang aralin Panuto:
at remediation  Para sa karagdagang gawain,
magsaliksik ng limang maidudulot
ng magandang Ekonomiya.
 Isulat sa inyong kuwaderno ang
inyong sagot.

V. Mga Tala

VI. Pagninilay

____ Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

A. Bilang ng 80% pataas sa
mag-aaral na pagtataya.
nakakuha ng
Frugality Friendliness
80% sa
Fearless Fidelity
pagtataya
Fulfillment
B. Bilang ng ____ Bilang ng mag-aaral na
mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para
nangangailanga sa pagbibigas lunas.
n ng iba pang Frugality Friendliness
gawaing Fearless Fidelity
remediation Fulfillment
C.
Nakakatulong ____ Oo _____ Hindi
ba ang ____ Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
remedial? sa aralin
Bilang ng mag Frugality Friendliness
aaral na Fearless Fidelity
nakaunawa sa Fulfillment
aralin
____ Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
D. Bilang ng sa pagbibigay
mag-aaral na lunas.
magpapatuloy Frugality Friendliness
sa remediation. Fearless Fidelity
Fulfillment
 ____ Inobatibo _____ Dula-dulaan
_____ Interaktibo
____ Talakayan _____ Pagtuklas
____ Paglutas ng suliranin
____ Debate _____ Panayam
E. Alin sa mga
istratehiyang Bakit?
pagtuturo ang __________________________________________
nakatulong ng ________________________
lubos? Paano __________________________________________
ito nakatulong? _______________________________
__________________________________________
_______________________________
__________________________________________
_______________________________

_____ Pambubulas ______ Pag-

uugali
_____ Kakulangan ng kagamitan
pangteknolohiya
F. Anong
_____ Sanayang aklat
suliranin ang
aking
__________________________________________
nararanasang
_______________________________
solusyunan sa
__________________________________________
tulong ang
_______________________________
aking
__________________________________________
punongguro at
_______________________________
superbisor?
__________________________________________
_______________________________

_____ Lokalisasyon/ Kontekstwalisasyon

na panoorin/Musika/Laro
G. Anong _____ Indigenosasyon
kagamitang
pangturo ang __________________________________________
aking nadibuho _______________________________
na nais kong __________________________________________
ibahagi sa mga _______________________________
kapwa ko guro? __________________________________________
_______________________________
Inihanda ni: Iniwasto at sinuri ni: Binigyang pansin
ni:

BELEN D. JENNIFER B.
LOMOT ACOBA LEONORA L.
Teacher I Teacher I/ESP LUSTRE
Coordinator Principal II

RECHELLE M.
CARRIDO
Master Teacher I

Inaprubahan ni:

DR. FELICES P.
TAGLE
Education Program
Supervisor
Edukasyon sa
Pagpapakatao