Epp and Math

Download as docx, pdf, or txt
Download as docx, pdf, or txt
You are on page 1of 4

School GRACE PARK ELEMENTARY Grade Level Four

SCHOOL
Teacher THELMA C. PARENA Learning Area MATH/EPP
Teaching JULY 4, 2023 Quarter: 4TH Quarter
Date
GRADE 4 TUESDAY
DAILY LESSON LOG

MATHEMATICS
SECTION TIME

I. OBJECTIVES
A. Content Standards The learner demonstrates understanding of the concepts of bar graphs and simple
experiments

B. Performance Standards The learner is able to create and interpret simple representations of data (tables and bar
graphs) and describes outcomes in simple experiments
C. Learning Competencies/ organizes data in tabular form and presents them in a single/double horizontal or vertical
Objectives graph. M4SP-IVg-2.4
interprets data presented in different kinds of bar graphs ( vertical/horizontal, single/double
bars M4SP-IVg-3.4

II. CONTENT  Interpreting Data Presented in Single Vertical and Horizontal Graph
( Subject Matter)

III. LEARNING RESOURCES


A. References
1. Teacher’s Guide pages 319-325
2. Learner’s Material pages 246-249
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource LR portal
5. Other Learning Resources Ruler, manila paper, rectangular prism, activity sheets
IV. PROCEDURE

A. Reviewing previous Lesson or Have a drill on skip counting by 2’s, 5’s and 10’s. 
presenting new lesson Have a review on interpreting data presented in a pictograph.
B. Establishing a purpose for the Show the single vertical bar graph and horizontal bar graph (TG p. 320). Talk about the
lesson graphs.
C. Presenting examples/ instances of Present a vertical and horizontal graph with parts. Let the pupils interpret the data. (TG p.
the new lesson. 321)
D. Discussing new concepts and
practicing new skills.#1 Group the pupils into four.  Give activity sheets involving vertical bar graph and horizontal bar
graph to each group for interpretation.

E. Discussing new concepts and


practicing new skills #2.
F. Developing Mastery Each group will discuss its interpretation of the data of each vertical and horizontal bar graph
guided by the teacher.
Discuss Explore and Discover on LM p. 246-247.
Interpret the data on the vertical bar graph and horizontal bar graph on TG p. 323.
G. Finding practical application of Work on items under Get Moving and for more practice, answer Keep Moving on p. 247-248.
concepts and skills in daily living Check the pupils’ answers.
H. Making Generalizations and Guide the pupils in giving the generalization (TG p. 323)
Abstraction about the Lesson. Let the pupils do Apply Your Skills on LM p. 249.
I. Evaluating Learning Do Assessment on TG p. 324.
J. Additional Activities for Application
Do Home Activity on TG p. 324-325.
or Remediation
K. REMARKS

L. REFLECTION

D. No. of learners earned 80%in the evaluation.

B . No. of learners who required additional activities for


remediation who scored below 80%

C. Did the remedial lesson work? No. of learners who have


caught up with the lesson.

D. No. of learner who continue to require remediation

E. Which of my teaching strategies worked well? Why did


these work?

F. What difficulties did I encounter which my principal or


supervisor can help me solve?

G. What innovation or localized materials did I


used/discover which I wish to share with other
teachers?

EPP
SECTION TIME

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagsusukat sa
(CONTENT STANDARD) pagbuo ng mga kapakipakinabang na gawaing pang-industriya at ang maitutulong nito sa
pag-unlad ng isang pamayanan.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa nang may kasanayan sa pagsusukat at pagpapahalaga sa mga batayang
(PERFORMANCE STANDARD) gawain sa sining pang-industriya na makapagpapaunlad sa kabuhayan ng sariling
pamyanan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto EPP4IA-Oi-8
(LEARNING COMPETENCIES) 1. Naipakikita ang kasanayan sa pagpaplano ng proyekto gamit ang
Isulatang code ng bawat kasanayan naunang kinita
2. Nakagagawa ng plano ng proyekto gamit ang naunang kinita
3. Napahahalagahan ang pagpaplano ng proyekto gamit ang naunang
kinita

II. NILALAMAN (CONTENT) Pagpaplano ng Proyekto Gamit ang Naunang Kinita

III. KAGAMITANG PANTURO


A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabayng Guro 248-249

2. Mga Pahina sa Kagamitang 533-536


Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina saTeksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang KagamitangPanturo Power point presentation
IV. PAMAMARAAN
(PROCEDURES)
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Panimulang Pagtatasa
pagsisimula ng bagong aralin 1.Bakit gumawa ng plano sa proyekto?
2. Paano gumawa ng plano ng proyekto gamit ang naunang kinita?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagganyak
Pagpapakita ng mga larawang maaaring mapagkakitaan gamit
ang naunang kinita sa mga proyektong ginawa tulad ng pamaypay,
head band, at iba pa.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Paglalahad ng aralin
bagong aralin Tgp.222
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Paglalahad
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Patnubayan ang mga mag-aaral sa pagbuo ng planong
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at pamproyekto sa pamamagitan ng sumusunod na balangkas:
I. Pangalan ng Proyekto
paglalahad ng bagong kasanayan #2
II. Mga Layunin
III. Mga Kagamitan
IV. Pamamaraan sa Paggawa
Pangkatin ang mga mag-aaral ayon sa kanilang napiling
proyekto. Ipaunawa sa kanila ang kahalagahan ng plano ng proyekto.
Magpakitang gawa sa pagpaplano ng proyekto.
Pagpapalalim ng Kaalaman
1. Gamit ang hakbang sa pagbuo ng plano ng proyekto, planuhin
ang proyekto gamit ang unang kinita sa pagtitinda. Balikan
ang nakaraang aralin para makita ang listahan ng kinita
2. Sagutan ang sumusunod na talaan.
Pangalan:_____________ Baitang Pangkat:____________
Pangalan ng proyekto_________________________
Petsa:_____________________-
I. Proyekto Bilang
II. Layunin
III. Sketch
IV. Talaan ng Materyales
V. Hakbang sa Paggawa
VI. Talaan ng Kasangkapan
F. Paglinang sa Kabihasaan PAGSASANIB
(Tungo sa Formative Assessment) Pagkakaroon ng moralidad sa paggawa.
Pagiging masikap at matiyaga upang matapos ang gawain.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay

H. Paglalahat ng Aralin Paglalahat


1. Ano ang dapat tandaan sa pagbuo ng plano ng proyekto?
2. Tumawag ng ilang mag-aaral ipasabi kung ano-ano ang
hakbang sa pagbuo ng plano ng proyekto.

I. Pagtataya ng Aralin Pagtataya


  Ibigay ang tamang sagot.
_____1. Dito makikita ang halaga na kakailanganin sa pagbuo ng proyekto.
_____2. Nagsasabi kung ano ang pangalan ng proyekto.
_____3. Ito ang itsura ng natapos na proyekto.
_____4. Dito makikita ang kagamitan sa pagbuo ng proyekto.
_____5.Nagsasabi

J. Karagdagang Gawain para sa PAGSASANIB


takdang-aralin at remediation Pagkakaroon ng moralidad sa paggawa.
Pagiging masikap at matiyaga upang matapos ang gawain.
V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa


pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation

C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang ng mag-aaral


na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa


remediation

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng


lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking naranasan na nasolusyunan


sa tulong ng aking punungguro at superbisor?

G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na nais kong


ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni:

THELMA C. PARENA
Gurong Tagapayo
Iniwasto ni:

Ipinasa kay: ROCHELLE FRIAS


ANALIZA D. LABUAC Dalubguro
Punongguro

You might also like