Q4 Math Week 3
Q4 Math Week 3
Q4 Math Week 3
A. PamantayangPangnilal demonstrates
aman
understanding of time, standard measures of length, mass and capacity and area using square-tile units.
B. PamantayansaPaggana is able to apply knowledge of time, standard measures of length, weight, and capacity, and area using square-tile units in mathematical
p
problems and real-life situations.
C. Pag-uugnay ng Tingnan ang halimbawa sa Basahin at unawain ang Ngayon hayaan nating Magpakita ng larawan ng
mgahalimbawasabagonga ibaba. Suriin mo kung sitwasyon. tukuyin ang mga bagay isang ina na bumibili ng Sabihin ang kapasidad ng
ralin paano ipinakita ang na dinala mo sa akin. mga gulay, prutas at isda bawat isa.
paghahambing ng mga Kaarawan ni - lapis sa palengke.
yunit ng panukat ng haba. Althea.Abalang -krayola Magpakita ng higit pang
naghahanda ang kanyang -libro mga halimbawa tulad ng
Halimbawa 1: ina para sa kanya. May -pambura de-boteng tubig na may
Naglakad si Leo nang 600 1 meter (m) ng mesa para -tsinelas iba't ibang kapasidad.
sentimetro samantalang si sa candy, at 2 metre (m) -tagapamahala
Allan ay naglakad nang 9 ng mesa ang nakalaan para -panyo
na metro. Sino kina Leo at sa mga pagkain. Mayroong
Allan ang mas mahaba ang 5 kilograms (kg) ng Hilingin sa mga mag-
nilakad? Gaano kalayo ang spaghetti at 3 kg na pansit, aaral na sukatin ang
pagitan ng kanilang 4 liters (L) ng pineapple mga bagay na ipinakita
nilakad? juice at 3 L ng apple juice. gamit ang cm ruler.
Solusyon: Kailangan Masayang masaya si Althea
munang isalin sa sa kanyang kaarawan.
magkaparehong yunit.
Ang 600 na sentimetro ay
katumbas ng ilang metro? Aling lalagyan ang mas
At ang 9 na metro ay maraming laman?
katumbas ng ilang
sentimetro Aling lalagyan ang may mas
Tandaan: 1 metro = 100 kaunting laman?
sentimetro
2 metro = 200 sentimetro
G. Paglalapat ng aralinsa Paghambingin at tukuyin Pag-aralan ang sumusunod Ikumpara. Gumamit ng Ihambing gamit ang higit
pang-araw-arawnabuhay ang simbolong naaangkop na datos. Paghambingin mas magaan o mas pa o mas kaunti.
sa paghahambing ng ang mga ito. Isulat ang mabigat.
sumusunod na mga sukat. sukat sa hanay na naaayon
Isulat ang simbolong >, < sa paglalarawan.
at = sa patlang.
100 cm ___ 500 cm
2 m ___ 6 m
3. 250 cm ___ 2 m
4. 90 cm ___ 900 cm
5. 300 cm ___ 30 cm
6. 1 kg ___1 000 g
7. 23 g ___ 10 g
H. Paglalahat ng Aralin Tandaan: Piliin sa loob ng kahon at Paano natin ihahambing ang gramo ay ginagamit Paano natin ihahambing
1 metro (m) = 100 isulat sa patlang ang ang mga haba? kapag nagsusukat ng ang mga capacity?
sentimetro (cm) tamang salita upang magaan na bagay at kilo
1 kilogramo (kg) = 1 000 mabuo ang diwa Ng kapag nagsusukat ng
gramo (g) pahayag. mas mabibigat na bagay.
1 Litro (L) = 1 000 mililitro Ipakilala sa kanila na sa
(mL) meter 1kg m, mayroong 1000g.
Sa paghahambing ng
kilogram masa, ginagamit namin
unit liter ang "mas magaan" at
centimeter 'mas mabigat"
Gumagamit tayo ng
abbreviation upang
malaman natin ang
____________ ng panukat.
L ay para sa _________,
ml para sa mililiter, kg para
sa ______________, g
para sa gram, cm para sa
______________ at m para
sa ______________.
I. Pagtataya ng Aralin Basahin at unawain ang Panuto: Paghambingin ang Ihambing ang Bilugan ang bagay na Gamitin ang angkop na
sitwasyon sa ibaba. Suriin timbang ng 2 bagay. sumusunod. Gumamit may mas mabigat na salita upang pagsamahin
mong mabuti ang larawan. Lagyan√ ng mas maikli o mas masa. ang mga bagay sa bawat
Sagutin ang mga tanong sa ng tsek ang magaan at X mahaba. aytem.
ibaba at isulat ito sa iyong ekis ang mabigat.
kuwaderno. 1. 1L is _____ than 2L.
2. 100 cm is _____ than
10 m.
___1. 450 g 3. 3 kg is _______ than
300 g.
4. 1000g is _______ than
3 kg.
5. 1000 cm is _____ 750
___2. 4 kg cm.
___3. 25kg
___4. 480g
___5. 400g
J. Karagdagang Gawain
para satakdang-aralin at
remediation
IV. Mga Tala
VI. Pagninilay Magnilaysaiyongmgaistratehiyangpagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mag-aaralsabawatlinggo. Paano moitonaisakatuparan? Ano pang tulong ang
maaarimonggawinupangsila’ymatulungan? Tukuyin ang maaarimongitanong/ilahadsaiyongsuperbisorsaanumangtulongnamaaarinilangibigaysaiyosainyongpagkikita.
A. Bilang ng mag-
aaralnanakakuha ng 80
% sapagtataya
B. Bilang ng mag-
aaralnanangangailangan
ng iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulongba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaarali
n
D. Bilang ng mga mag-
aaralnamagpapatuloysa
remediation
E. Alin
samgaistratehiyangpagtut
uro ang nakatulong ng
lubos? Paano
itonakatulong?
F. Anong suliranin ang
akingnaranasannasolusyu
nansatulong ng
akingpunungguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitangpanturo ang
akingnadibuhonanaiskong
ibahagisamgakapwa ko
guro?