School: TANZA NORTE ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: IV

GRADES 1 to 12 Teacher: MAY ANNE B. SITJAR Learning Area: MAPEH

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: (WEEK 1) Quarter: 3RD QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

a. Napapalawak ang kaalaman

sa testura ng mga bagay a. Naisasagawa ang mga
b. Nailalarawan ang mga Natutukoy ang iba't-ibang gamit Naiisa-isa sa Filipino Pyramid gawaing pisikal na nakapaloob
Natutukoy sa pamamagitan ng
katangian ng testura ng mga ng gamot sa medisina. Activity Guide ang mga sangkap sa aralin
pakikinig at pagtingin ang
I. OBJECTIVES bagay. a. Pangangalaga sa katawan ng Physical Fitness na b. Naipapakita ang kasiyahan
introduction at coda ng isang
C. Nakakagawa ng isang b. Pag-iwas sa sakit nalilinang/napapaunlad ng napuno ng enerhiya at tiyaga,
awit.
disenyong panggilid gamit ang c. Lunas sa sakit. gawaing pisikal paggalang sa kapwa at patas na
mga bagay na may iba't-ibang pakikipaglaro.
testura.

The learner demonstrates

The leaner demonstrates
understanding of shapes and The learner demonstrates The learner demonstrates The learner demostrates
understanding of musical
colors and the principles of understanding of the proper use understanding of participation understanding of participation
phrases, and the uses and
A. Content Standards repetition, contrast, and of medicines to prevent misuse and assessment of physical and assessment of physical
meaning of musical terms in
emphasis through printmaking and harm to the body. activity and physical fitness. activity and physical fitness.
form.
(stencils)

The learner performs similar The learner creates relief and The learner participates and The learner participates and
The learner practices the proper
and contrasting musical found objects prints using ethnic assesses performance in assesses performance in physical
use of medicines.
phrases. designs. physical activities. activities.
B. Performance Standards

The learner identifies aurally

The learner explores the texture The learner describes
and visually the introduction The learner describes uses of The learner describes Philippines
of each material and describes Philippines physical activity
and coda (ending) of a musical medicines. physical activity pyramid.
its characteristics. pyramid.
piece. MU4FO- H4S-IIIa-1 PE4PF-IIIa-16
C. Learning A4EL-IIIa PE4PF-IIIa-16
IIIa-1
Competencies/Objectives
Write the LC code for each
Form Elements Aralin 1: Balik-tanaw sa mga Aralin 1: Balik-tanaw sa mga
Aralin 1: Tamang Gamit, Iwas Sakit
II. CONTENT Phrases in a musical piece Lines, Colors, Shapes Sangkap ng Physical Fitness Sangkap ng Physical Fitness
 ( CardioVascular Endurance, ( CardioVascular Endurance,
Lakas ng Kalamnan, Tatag ng Lakas ng Kalamnan, Tatag ng
Kalamnan, at Flexibility ) Kalamnan, at Flexibility )

III. LEARNING RESOURCES

A. References
1. Teacher's Guide pages 90-93 263-267 159-161 45-47 45-47
2. Learner's Materials pages 68-71 208-211 324-329 118-123 123-128
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning
Resource (LR)portal

B. Other Learning Resources

IV. PROCEDURES

Awitin at alamin kung ang Ano ang ginamit mmong mga Pang-araw araw na gawain
direksiyon ng tono ay
pahakbang elemento ng sining sa iginuhit Ipakita ang medicine cabinet sa see TG p. 45 Warm up exercise
A. Reviewing previous lesson
o palaktaw na pataas o mong landscape? mga bata. Magtawag ng Balik a-ral
or presenting the new lesson
pababa. isang bata

see TG p. 91 see TG p. 263 at isa-isahin ang laman nito. see TG p. 46

Alam ba ninyo kung ano ang
Ano-ano ang sangkap ng
Introduction at Coda ng Alam ba ninyo kung ano Ano ano ang mga gamot ang physical Ano ano ang sangkap ng
B. Establishing a purpose for
the lesson
isang awitin? ang testura sa isang produkto? mga gamot na dapat ilagay sa fitness? physical fitness?

medicine cabinet? see LM p. 118-120

Iparining ang awiting Panlinang na Gawain
Paruparong Bukid sa mga Ipasuri ang mga larawan. Talakayin ang laman ng medicine see TG p. 46 Pagbibigay panuto para sa
C. Presenting bata. see TG p. 264 cabinet. Ipasagot ang Suriin Natin fitness challenge.
examples/instances of the new Original File Submitted and
lesson Formatted by DepEd Club
Member - visit depedclub.com
for more
see TG p. 91 see TG p. 160 see LM p. 120-121
 Ipaskil sa pisara ang lunsarang Pagtalakay ukol sa larawan
awit na Ohoy Alibangbang at pagpapakita ng iba pang Pag-aralan Natin Talakayin ang sagot ng mga
Ipaawit ito sa mga bata. produkto. see TG p. 160 bata sa Suriin Natin.
D. Discussing new concepts
and practicing new skills #1 see TG p. 91/LM p. 68-60 see TG p. 264-265/LM p. 208 see LM p. 325-326
Pangkatang Gawain Gawaing Pansining Ipagawa ang Pagsikapan Natin Simulan Natin
E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2 Gawain 2 Ipagawa sa mga bata sa Gawin. Tama ba Ako see LM p. 122-123
see LM p. 69 see TG p. 266/LM p. 209 see LM p. 327
Pag-uulat ng bawat pangkat at Pagpapalalim ng Pang-unawa Ipagawa ang Pagyamanin Natin Gawin Natin/Ipagpatuloy Natin
F. Developing mastery
(Leads to Formative Assessment Pagtatalakay. seee TG p. 266 see TG p. 160-161 Fitness Challenge
3) see TG p. 92 see LM p. 328 see LM p. 123-126
Ano ang kahalagahan ng isang

introduction at ng coda sa Paano mo maipagmamalaki Sa kaunting sakit na ating Ano ang naitutulong ng physical
G. Finding practical
applications of concepts and
skills in daily living kaayusan at kagandahan ng ang mga produkto sa nararamdaman kailangan ba fitness sa ating araw-araw na

isang awitin o tugtugin? inyong pamayanan? natin uminom agad ng gamot? gawain?
Gabayan ang mga bata na
Ano ang Introduction at Coda makabuo
ng isang awitin? Ano ang napapansin ninyo sa Kailan tayo umiinom ng ng paglalagom.
H. Making generalizations and gamot?
abs
tractions about the lesson Paano malilinang ang mga
Ipaawit muli ang Ohoy mga testura ng mga sangkap
ng physical fitness? See LM p.
Alibangbang sa mga bata. bagay sa paligid? 127

Pagtataya Pagtataya Pagnilayan Natin Pasagutan ang Gawin Natin

I. Evaluating learning see LM p. 70-71 see TG p. 267 see LM p. 329 see LM p. 127
Magsaliksik ng ng halimbawa
Ipagawa ang ang Pagbutihni
ng ethnic designs. Iguhit ito sa Gumawa ng sariling slogan na Natin
J. Additional activities for papel. nagpapakita kung bakit kailangan see LM p. 128
application
or remediation nating uminom ng mga gamot.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
pagtuturo ang nakatulong ng lubos? __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
Paano ito nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
naranasan na nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
ng aking punungguro at superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng
mga bata. bata. bata. bata. mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga
bata bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan

G. Anong kagamitan ang aking __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
nadibuho na nais kong ibahagi sa presentation presentation __Paggamit ng Big Book presentation presentation
mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Community Language Learning __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning __Community Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Community Language Learning __Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material