STANDARDS-BASED ONLINE LEARNING PLAN

LEARNING PLAN INFORMATION:

SCHOOL: LAOAG CENTRAL ELEMENTARY SCHOOL
SUBJECT: EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
TOPIC: 3. Nakapagninilay ng katotohanan BATAY sa mga NAKALAP NA IMPORMASYON
4
QUARTER: QUARTER1-WEEK
TEACHER: ELAINE T. ARCANGEL GRADE: FOUR
3
NO. OF DAYS: 5 DATE AND TIME OF IMPLEMENTATION: 10-19-2020- 10-23-2020/ 8:00-8:40
LEARNING PLAN TOPIC INTRODUCTION
Ang pagninilay-nilay ay paraan upang matimbang ang katotohanan sa hindi. Marami tayong makakalap na impormasyon sa mga patalastas na nababasa. Subalit
kinakailangan nating magnilay-nilay upang matiyak na totoo ang mga ito. Ang batang tulad mo ay maaari na rin bang makatulong upang malaman ang katotohanan batay
sa mga nakalap na impormasyon? Paano mo ito gagawin?
Ang aralin na ito ay magsisilbing gabay sa iyo kung paano mo pagninilay-nilayan ang katotohanan mula sa mga patalastas na nabasa, programang pantelebisyon at
nababasa sa internet at social networking sites dahil hindi lahat ng balitang nababasa mo ay totoo. Ito ay dapat na may kongkretong ebidensiya at may patunay.
UNIT GRADE LEVEL/ CONTENT AND PERFORMANCE STANDARDS ADDRESSED

CONTENT STANDARD: Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng katatagan ng loob, mapanuring pag- iisip,
pagkamatiyaga, pagkamapagtiis, pagkabukas-isip, pagkamahinahon at pagmamahal sa katotohanan na magpapalaya sa anumang alalahanin sa buhay ng tao bilang kasapi
ng pamilya
PERFORMANCE STANDARD: Naisasagawa nang may mapanuring pagiisip ang tamang pamamaraan/ pamantayan sa pagtuklas ng
katotohanan.
PERFORMANCE TASK: Ang mga bata ay inaasahang gumawa ng patalastas.
LEARNING COMPETENCIES: ACTIVITY NO. 1: Panonood ng isang video sa Youtube
(KNOW): AUGMENTATION) WEBSITE TITLE: 1. ESP 4 WEEK 3| Nakapagninilay ng katotohanan BATAY sa mga
1. 3. Nakapagninilay ng katotohanan NAKALAP NA IMPORMASYON
BATAY sa mga NAKALAP NA 2. ESP4 Quarter 1 Week 3 Impormasyon: Bahagi at Instrumento sa Aking
IMPORMASYON: Pagkakatuto
3.1. balitang napakinggan WEBSITE URL: Video 1: https://drive.google.com/open?id=11QuUAoXLMyIwYM8_3t_SgpLqI9Y_DMjO&authuser=0
3.2. patalastas na nabasa/narinig
3.3. napanood na programang Video 2: https://www.youtube.com/watch?v=k90wp46WVMI
pantelebisyon
3.4. nababasa sa internet at mga PROCEDURES:
social networking sites ACCESS: Pipindutin ng mga mag-aaral ang pook-sapot na naibigay.
PROCESS: Papanoorin at Papakinggang mabuti ng mga mag-aaral ang kuwento
QUESTIONS TO ANSWER:
1. Ano ang mga pinagkukunang impormasyon na nailahad sa pinanood?
2. Ano ang mga mabuting epekto ng mga babasahin?
3. Anao ang mga hindi mabuting epekto ng mga babasahin?
4. Ano ang dapat gawin sa mga nababasa galing sa iba’t ibang babasahin?
5. Lahat ba ng nababasa ay nakapagdudulot ng mabuti sa sarili at sa sa iba pang miyembro ng pamilya? Ipaliwanag
CHECKING WHAT YOU KNOW: (Formative):
Panuto: Isulat ang salitang Sumasang-ayon at Hindi Sumasang-ayon sa diwang ipinahahayag ng bawat pangungusap.
1. Ang pagbabasa ng aklat at magasin ay nakadaragdag sa iyong kaalaman at kakayahan.
2. Paglalaro ng computer games kaysa paggawa ng iyong takdang-aralin.
3. Pagbabasa ng dyaryo upang malaman ang mga pangyayari sa loob at labas ng bansa.
4. Pagpapahalaga sa panonood ng mga telenobela kaysa mga balita.
5. Pakikinig ng mga programa sa radyo na nagtuturo ng paggawa ng makabuluhang bagay.
6. Pagtulong at paggawa ng mga kapaki-pakinabang na gawain.
7. Paniniwala sa patalastas na napanood o narinig.
8. Pagkalap sa iba’t ibang sanggunian ng mga impormasyon sa tuwing pinagagawa ka ng pag-uulat sa klase.
9. Pagtimbang ng magkabilang panig sa isyu bago ka gumawa ng pagpapasiya.
10.Pagpapahalaga sa opinyon ng ibang tao kahit na ito ay iba sa opinyon mo.

Activity no. 2: PAGSUSUKAT SA KAKAYAHAN

Repleksiyon sa antas ng kakayahan sa araling ito. Suriin ang kulay ng ilaw na nagsusukat sa bawat pag-unawa: Pula – Kailangan
pa ng karagdagang paghahasa sa aralin at bawat Gawain. Dilaw 50% ang mga konsepto ng aralin ay naintindihan, Berde-
naintidihang Mabuti ang aralin at maaari nang gamitin sa pang araw-araw na sitwasyon.
Kung ang sagot ninyo ay dilaw, bumalik ulit at pag aralang Mabuti ang araling. Kung ag sagot ninyo ay Berde, maaari na kayong
kumuha ng maikling pagsusulit.

Pula – Kailangan pa ng karagdagang paghahasa sa aralin

Dilaw 50% ang mga konsepto ng aralin ay naintindihan

, Berde- naintidihang mabuti ang aralin at maaari nang gamitin sa pang araw-
araw na sitwasyon.

QUIZ: FORMATIVE
Ang inyong pagsubok ay nasa Google Forms. Pindutin ang link sa ibaba upang makasagot sa pagsasanay. Good luck!
Katotohanan: Pagninilay-nilayanKo!
https://forms.gle/fGG1NBdqYUfr5GX66
 Kumusta ang iyong mga sagot? Kung nakakuha kayo ng mataas na marka ay maaari na kayong pumunta sa susunod na leksiyon.
Kung kailangan pa ng karagdagang pang-unawa, maaari kayong bumalik at pag-aralang muli ang aralin.
(UNDERSTAND): ACTIVITY NO. 2: Kompletuhin Mo Ako
2. Nakapagsusuri ng katotohanan (MODIFICATION) WEBSITE TITLE: Book Widget
bago gumawa ng anumang WEBSITE URL: https://www.bookwidgets.com/play/8BR4Y8D?teacher_id=6253774430535680
hakbangin batay sa mga nakalap na
impormasyon OTHER MATERIALS: Notebook, Piece of paper, Show-me-board
2.1. balitang napakinggan
PROCEDURES:
2.2. patalastas na nabasa/narinig
2.3. napanood na programang ACCESS: Pipindutin ng mga mag-aaral ang pook-sapot na naibigay.
pantelebisyon PROCESS: Maglalaro ang mga mag-aaral Jigsaw Puzzle sa pamamagitan ng pag klik upang mabuo larawan
2.4 pagsangguni sa taong QUESTIONS TO ANSWER:
kinauukulan 1. Ano ang nabuong larawan? Ipaliwanag
2. Ano ang nangyayari sa sa matandang lalaki?
3. Ano ang ginanagawa ng bata sa labas ng bahay?
4. Sa tingin mo mabuti ba ang epekto ng paggamit kompyuter sa lalaki?
5. Magbigay ng masamang epekto ng paggamit ng kompyuter sa isang mag-aaral na katulad mo.
CHECKING WHAT YOU UNDERSTAND: (Formative)
Panuto: Isulat sa loob ng kahon ang inyong saloobin hinggil sa mabuting naidudulot ng media at isulat sa lloob ng
bilog ang di-mabuting naidudulot ng media.
 QUIZ: (Summative)
(Tama o Mali)

Panuto: Tama o Mali. Isulat ang titik T kung ang diwa na ipinapahayag ng pangugusap ay tama o titik M kung mali.
1. Laging lumiliban sa klase dahil naglalaro ng dota.
2. Gabayan ng mga magulang ang mga anak sa paggamit ng media.
3. Kung araw ng klase, dapat di- gamitin ang cellphone tuwing gabi upang makatulog nang maaga.
4. Ilagay sa ilalim ng unan ang cellphone.
5. Manood ng malalaswang palabas sa youtube.
6. Gamitin ang multi-media sa makabuluhang paraan.
7. Huwag gayahin ang mga masasamang nakita sa palabras at nabasa sa pahayagan.
8. Nakatutulong sa pag-aaral ang multi-media kung gagamitin nang maayos.
9. Mapapadali at mapapagaan ang trabaho gamit ang multi – media.
10.Agad-agad maniniwala sa mga balitang nakapost sa facebook.

(DO) PROCEDURES:
3. Nakagagawa ng patalastas. (REDEFINITION)
ACCESS: Pumunta sa Google Classroom
Website URL: https://drive.google.com/open?id=18GqaiNERjZZpV4cftCRP3Ucp6Np3sIBMEQU4deT8zWQ&authuser=0

CREATE: Habang nagpapahinga ka, napansin mo ang patalastas ng ice cream sa pahayagan. Agad mo itong
dinampot at binasa. Mukhang takam na takam ka sa larawan at mga pahayag
tungkol dito. Bukod sa mura na, may libre pang lunch box na magagamit mo sa pasukan. Dali dali mo itong ipinakita
sa nanay mo upang bilhan ka nito. Agad naman siyang pumayag.
Ngunit ng bibilhin na niya ang produkto, hindi ito pumasa sa kanyang pagsusuri. Kung ikaw ang gagawa ng patalastas
ng ice cream, ano-ano ang sasabihin mo upang ito’y tangkilikin ng mamimili? Isulat sa patlang ang iyong sagot.

COMMUNICATE/SEND: Mag log ulit sa inyong google account at ishare ito sa aking email address.
 CHECKING ON WHAT YOU DO:

Rubrik sa Pagsassatao

Prepared by:
 ELAINE T. ARCANGEL
Teacher III
Checked and reviewed:

JOVENCIO P. ASUNCION, JR.

Principal IV

Recommending Approval:

Approved: