Role of Media in the

Development of
Education
Dr. Radhika Kapur
Abstract
The role of media in the
development of education has
been imperative. It has played
an important part in
influencing the
underprivileged and the socio-
economic backward
sections of the society in
recognizing the significance of
education. Various forms of
media
such as newspapers, television,
radio, internet and so forth
have largely contributed in
spreading amongst the masses
the viewpoint that they should
focus upon the development of
the basic literacy skills of
reading, writing and
arithmetic, in order to make
their living
efficient. The individuals who
are not educated and do not
recognize its significance
experience dire consequences.
In the development of
education, media and
technology is not
just limited to the classroom
setting, it is extensive, it makes
provision of equal
opportunities
to learn, and it is so much the
part of the real world that to
limit its use within the
classroom
is to limit the ability of the
students to compete
themselves in the world. The
main purpose of
this research paper is to
understand the role of media in
the development of education,
the
main areas that have been
taken into account are, the
significance of mass media,
tools of
media, learning with media
and technologies, media in
development communication,
the
effect of media on motivation
and the positive effect of
media upon the societies. The
role of
media has been considered
important not only in the
development of education, but
also other
areas such as, communication,
motivation, social welfare,
work opportunities and
understanding how to make
effective use of technology.
Keywords: Media,
Development, Education,
Learning, Technologies,
Communication, Societies
Introduction
In the present existence, media
contributes an important part
in the socialization of
young people, a phenomenon
which has been attaining an
impetus. A large part of the
cultural
capital of the planet is
approved on to them by many
kinds of strategies with which
they are
familiar. This implies a
transformation of approach on
the part of the various
individuals who
accompany children and
adolescents in their
development. Such
transformations should make
it possible for them to make
this phenomenon apposite by
self-education. This is what is
to be
emphasised upon
understanding the role of
media in the development of
education, whose
purpose is to deal at the same
time with the means to educate
others to media and to educate
oneself to media, as part of
lifelong learning. It
recommends the opportunity
of a double
approach for the user,
sometimes in a learner
position, and sometimes in a
teacher position
(Frau-Meigs, 2006).
The media education has
become more important in the
training of the teachers, the
teachers working in the field of
education should not stop with
them. Other areas are
associated and must be made
profound to the needs of young
people, such as caregivers or
journalists, producers and
broadcasters, and all other
media professionals. Taken as
a whole,
the media makes available to
the individuals, the possibility
of getting familiar with the
culture of others, the media
culture, the family culture, and
the school culture in a spirit of
dialogue (Frau-Meigs, 2006).
The most fundamental part of
the role of media in the
development of education is
that it assists in the recognition
of other people’s cultures,
attitudes, castes, creeds,
ethnicities and socio-economic
backgrounds so that they
should be
able to communicate and work
with each other in an operative
manner.
The Significance of Mass
Media
The significance of mass
media has been depicted in
numerous areas and these
would
in turn contribute in enhancing
educational opportunities
amongst the individuals:
(Nasir,
2013).
Entertainment - The original
awareness behind the creation
of various kinds of media
was to make provision of
entertainment to the masses.
Radio, television, cinemas and
magazines spend most of their
resources directing on
entertaining sources and
programs. The
individuals listen to radio
programs, watch television
shows, movies and other
programs to
entertain themselves as well as
to acquire knowledge. Due to
the increase in the population
and development of lifestyle,
the demand for more
entertainment is increasing.
Magazines,
newspapers and articles also
make provision of knowledge
as well as entertainment for the
individuals, who mostly take
pleasure in reading. Every year
billions of dollars are traded in
the entertainment industry.
News and Current Affairs –
One of the major duties of
media is to make people aware
and incur knowledge within
their mind-sets about news and
current affairs. In higher
educational programs, it is
very important for individuals
to possess information about
news
and current affairs. News and
current affairs include all
important areas such as,
weather,
politics, war, health, finance,
science, fashion, technology,
diet and nutrition, crime and
violence, education, industry,
business, management,
employment opportunities and
so forth.
There are individuals who are
interested in acquiring
knowledge about more than
one field,
hence, they mainly obtain
access to three major sources
of media, which are radio,
television
and various kinds of
magazines and articles.
Political Awareness – Media is
considered to be the chief of
the political system.
Honesty is an important aspect
that should be present, if
media plays its part in an
honest
manner, then it will certainly
render a proper contribution in
the building of the nation. It
plays a great role in building a
relationship between common
man and the leaders. All kinds
of information and details
regarding major political
situations, decisions,
developments and
scenarios are communicated to
the individuals through the
media. In this manner, the
individuals are able to
understand their rights and
duties in a better way and
make improved
decisions.
Education - The power of
media is regarded to be
widespread and massive, it can
be
utilized in an efficient manner
to educate people with less
cost. In leading to
improvement in
the field of education, it is
important that the number of
students within the classroom
should
be adequate, which can be
manageable by the teacher,
there should be provision of
teaching-
learning materials and one of
the fundamental areas is usage
of technology, as technology
arouses interest and
enthusiasm in the mind-sets of
the students to learn.
Therefore, the role
of media is significant in the
development of education.
Public Announcements -
Various authorities,
organizations and agencies
utilize the
power of media to spread
informative messages to the
public. This may include
warning
against a storm or an epidemic,
delay in arrival or departure of
flights and trains, and so forth.
In some cases, it is legally
binding to publish notices in
newspapers like tenders,
change of
property ownership, and so
forth. Therefore, media plays a
fundamental role in making
public
aware about various messages
and notices.
Tools of Media
The various tools of media
have been stated as follows:
(Nasir, 2013).
Newspaper and Magazine –
Newspapers and magazines are
regarded to be the major
sources that make provision of
all kinds of information and
knowledge to the individuals
on
various issues and concerns.
They include information
about education, employment
opportunities, current affairs,
notices, advertisements about
products and services, fashion,
health, diet and nutrition,
medical and health care
services, technology, business,
management, administration
and so forth. There are
numerous kinds of newspapers
and
magazines, which provide
abundant information on
various issues and problems.
Individuals
who are not able to access the
internet are able to obtain
information through
newspapers and
magazines.
Television – Television is
considered to be the major
source of entertainment.
Individuals watch movies,
serials and other programs on
television and acquire
information.
There are numerous kinds of
programs on television, that
contribute in making provision
of
knowledge on various areas
such as education,
relationships, how to
communicate, respect
for the elderly individuals,
promote proper growth and
development of the children,
form
appropriate terms and
conditions at the workplace
and within the community, and
through
television programs and
cinemas, individuals acquire
knowledge about how to
present
themselves in an adequate
manner.
Radio – The radio is a source
of media, which normally
people listen to, in most
cases, it is the electronic
medium of communication, it
is also the first with the news
like
newspaper and has several
news bulletins within 24 hours.
Internet – Internet has
influenced the lives of the
individuals not only in India
but in
all the countries of the world
on the wide range. Individuals
are able to access information
on
each and every issue and
concern on the internet at any
time. The internet facilities
largely
contribute in making provision
of information to the
individuals even in buying and
selling of
products and services.
Individuals are largely
depending upon the internet to
carry out all
kinds of day to day activities
and functions.
Advertisements – It is
considered to be the part of
mass media. The main purpose
of
the advertisements is to
generate awareness amongst
the individuals about various
products
and services. Market of the
advertisements have been
developed to such an extent as
one is
able to observe an
advertisement within the time
of one minute. In the present
world, there
have been creation of
advertisements on television,
radio, magazines, newspapers
and even
books about various products
and services.
Learning with Media and
Technologies
Computer-based cognitive
tools have been purposefully
modified and established to
purpose as knowledgeable
associates to support and
smooth the critical thinking
and higher
order learning. Examples of
cognitive tools include,
databases, spreadsheets,
semantic
networks, expert systems,
communications software such
as, teleconferencing programs,
on-
line collaborative knowledge
construction environments,
multimedia or hypermedia
construction software, and
computer programming
languages. In the cognitive
tools
approach, media and
technology are provided
directly to the learners to
utilize them for
signifying and articulating all
the information that they
possess. Learners themselves
function
as designers making use of
media and technology as tools
for analysing the world,
accessing
and interpreting information,
organizing their personal
knowledge, and representing
what
they know of others (Reeves,
1998).
The foundations for making
use of software tools for
development of education have
been stated as follows:
(Reeves, 1998).
The learning environment is
required to be positive and
favourable, when individuals
are taught how to make use of
the software. When individuals
are acquainted with various
forms of media and
technology, they may find the
concepts difficult, but the
creation of
favourable learning
environment assists them in
understanding of the concepts
in an adequate
manner.
Cognitive tools empower the
learners in designing their own
representations of
knowledge rather than
absorbing representations that
is preconceived by others.
When
learners have learnt how to
make use of media technology,
they create their own learning
environment in order to
improve their knowledge and
skills.
Cognitive tools assist in the
development of reflective
thinking that is vital for
meaningful learning.
Cognitive tools have two kinds
of significant cognitive effects,
those which are with
the technology in terms of
logical associations and those
that are of the technology in
terms
of the cognitive remainder that
is present after the tools are
being used.
Cognitive tools permit
awareness, consciousness,
responsiveness and stimulates
learning rather than
undertaking the uncomplicated
learning but it is the one which
is rarely
recognized by the other
instructional innovations.
The source of the jobs or
difficulties to which cognitive
tools are applied should be
learners, directed by the
teachers and other resources in
the learning environment. The
teachers within the learning
environment are the ones who
should possess effectual
knowledge and significance
about how to make use of
media technologies in order to
enhance learning. They are the
ones who assist the learners in
making use of media
technology in order to
facilitate learning.
Making use of multimedia
construction programs as
cognitive tools normally
engages
the learners in developing
numerous skills and abilities,
such as, project management
skills,
research skills, organization
and representation skills,
presentation skills, writing
skills, and
reflection skills. In any
educational institution or a
training centre, individuals are
required to
develop these skills to perform
well in their courses and
programs and to achieve good
grades. Reading and
understanding the concepts
does improve academic
knowledge, but it is
vital to make use of the
academic knowledge in tasks
such as organizing, presenting,
researching, writing and
reflecting.
Media in Development
Communication
Media contributes an
important part in the
development communication
through
transmission of knowledge,
providing forum for the debate
over issues, teach ideas, skills
for
an improved lifestyle and
generate a base of consensus
for the consistency of the state.
From
the early stages of the
introduction of the media in
India, various endeavours were
made to
exploit their potential for
development purposes. The
history of development
communication
in India can be traced to
1940’s when radio broadcast
was implemented in different
languages
to promote development
communication through
various programmes, like,
Programs for
Rural Audience, Educational
Programs and Family Welfare
Programs. In the present
existence, television in the
country is also used as a
medium for social education,
defence
against unawareness and
responsiveness amongst the
people, through is difference
programs
like Educational Television
(ETV), Countrywide
Classroom (CWC),
Teleconferencing and so
forth. Experiments in Satellite
technology has been directed
in recent years to bring about
transformation and
development (Chaudhary,
2011).
New Technologies have also
been put into operation into
thoughtful utilization for the
purpose of development
communication. New
technologies like mobile,
website and internet
are interactive in nature.
Interactivity, instant feedback
and encouragement ability are
used to
involve the individuals
belonging to all backgrounds
into the process of
development. In the
present existence, government
has different websites and call
centres that make provision of
instant information or provide
answers to the questions
concerning development.
Right from
its beginning, development
communication has been
pursued by all kinds of media,
both
traditional and new; however,
it had been put into more
theoretical use. Its
possibilities,
people’s modification of
demand and opportunities have
not been met to its limit to
obtain a
complete success. Both the
strengths and the weaknesses
of the media, message and
access of
the people to these mediums
should be measured in order to
attain accomplishment in the
real
intellect and not only through
using pen and paper
(Chaudhary, 2011).
The Effect of Media on
Motivation
Learning that involves the use
of media includes, CD ROMs,
internet, distance
learning, or virtual reality. It
requires categorical memory
and requires less intrinsic
motivation. In the traditional
forms of education, when there
was no prevalence of media,
then in this case, the students
were required to experience
several challenges in order to
make
the traditional type of learning
work. When the usage of
computers and internet was not
common, then the individuals
had to struggle through the
libraries and various places in
search for books in order to
improve their learning.
Children belonging to the
socio-
economically backward
sections of the society and
marginalized groups, normally
visit
computer centres in order to
obtain access to the internet.
Internet is regarded to be the
fundamental area that makes
provision of knowledge in all
subject areas (The Importance
of
Media in the Classroom,
2003).
The weaknesses in English
language are normally
experienced by the people
belonging to disadvantaged
groups. English language
learners require visual stimulus
to assist
them to process and store the
information that comes from
words. They often do not have
the
language attainment skills in
English to accumulate a great
deal of discussion in a way
that
can be effortlessly regained
when required. Semantic
information, i.e., words, facts,
and
names are stored in the
semantic memory system, the
least operative of the memory
systems
of the brain (The Importance
of Media in the Classroom,
2003). Therefore, there are
individuals who do not possess
sharp English language skills
and in the present existence,
English is regarded to be a
language that individuals
should learn to speak and
understand,
therefore, media contributes in
the motivation of the
individuals to learn the English
language
skills.
The Positive Effect of Media
upon the Societies
The three main areas, where
media can have a positive
impact upon the societies have
been stated as follows: (Media
Development’s Role in Social,
Economic and Political
Progress n.d.).
Governance Impact –
Corruption, dishonesty and
exploitation have a negative
impact
upon the society. These
problems give rise to poverty
and income inequality. There
has been
a contribution of media in the
reduction of the problems of
corruption, dishonesty and
exploitation. A free press
interprets the exploitation
which takes place in the
private and
public sector. It observes the
government officials and lead
to an increase in the
knowledge of
the voters, allowing voters to
hold the individuals that are
responsible for promoting
exploitation and the politicians
are required to lead to a
decline in corruption.
Economic Impact – The
resources are required to get
allocated on an equal basis.
For
the appropriate development of
the country, it is vital that
resources should be made
available
in areas and to the individuals
on an equal basis, so that there
should be growth and
development in all areas of the
country. A free and an
independent press can provide
information and monitoring to
the economic policy
development process leading
to more
productive economic policies.
It can also lead to a reduction
in political risk and increase
good governance. Good
governance is an imperative
factor to lead to strong
economic
development.
Social Impact - For the
development to be fair and
manageable, the citizens must
prolifically contribute in the
resolutions that form their
lives. Involvement requires an
informed citizenry. A free and
an independent media makes
available appropriate and
pertinent information to the
citizens allowing them to bring
about a transformation in their
personal behaviour and to
demand enhanced social
standards for the society.
Conclusion
There have been number of
areas in which the significance
of mass media is being
recognized, these are
entertainment, news and
current affairs, political
awareness, education
and public announcements. In
enhancing all these areas, it is
important that media should
play an important part as it
spreads information amongst
the masses. The important
tools of
media are, newspaper and
magazine, television, radio,
internet and advertisements.
These
tools contribute in making
individuals aware of various
kinds of educational
institutions and
programs. For instance,
newspapers, magazines display
advertisements which makes
the
individuals aware about all the
institutions and programs.
Television and radio are
regarded to
be the means that
communicates various kinds of
information to the individuals
about
educational programs. Internet
is regarded to be the most
fundamental areas that not
only
provides information about
educational institutions, their
locations, programs and other
kinds
of related information but they
also provide information about
the concepts and other
information required in any
field or area.
The impact of media upon the
societies has been in three
major areas, these are
governance impact, economic
impact and social impact. In
the proper governance of any
organization, agency, a society
or the entire nation, media
plays an important part in
curbing
the problems of corruption and
dishonesty. Economic
development is considered to
be an
important area of the
individual, in order to enhance
ones economic development,
an
individual is required to work
hard and possess
comprehensive awareness
about current
affairs, their fields of interest,
employment opportunities that
are available to them in the
society and so forth. The
individuals are required to
possess appropriate
behavioural traits,
morality and decency, in order
to implement effective social
impact.
There are number of
individuals belonging to
underprivileged,
disadvantaged,
marginalized and socio-
economic backward sections
of the society, whose literacy
skills are
not very well developed. These
individuals do have access to
various forms of media such as
television, radio, they are able
to read newspapers and
magazines also in most cases
and
acquire information to develop
their status and wellbeing.
Therefore, it can be stated that
media has a major role to play
in the enhancement of
knowledge and awareness
amongst the
individuals belonging to all
categories and backgrounds
Role of Media in the Development of EducationDr. Radhika KapurAbstractThe role of media in the
development of education has been imperative. It has played an important part in influencing the
underprivileged and the socio-economic backward sections of the society in recognizing the
significance of education. Various forms of media such as newspapers, television, radio, internet and
so forth have largely contributed in spreading amongst the masses the viewpoint that they should
focus upon the development of the basic literacy skills of reading, writing and arithmetic, in order to
make their living efficient. The individuals who are not educated and do not recognize its significance
experience dire consequences. In the development of education, media and technology is not just
limited to the classroom setting, it is extensive, it makes provision of equal opportunities to learn,
and it is so much the part of the real world that to limit its use within the classroom is to limit the
ability of the students to compete themselves in the world. The main purpose of this research paper
is to understand the role of media in the development of education, the main areas that have been
taken into account are, the significance of mass media, tools of media, learning with media and
technologies, media in development communication, the effect of media on motivation and the
positive effect of media upon the societies. The role of media has been considered important not
only in the development of education, but also other areas such as, communication, motivation,
social welfare, work opportunities and understanding how to make effective use of technology.
Keywords: Media, Development, Education, Learning, Technologies, Communication,
SocietiesIntroductionIn the present existence, media contributes an important part in the
socialization of young people, a phenomenon which has been attaining an impetus. A large part of
the cultural capital of the planet is approved on to them by many kinds of strategies with which they
are familiar. This implies a transformation of approach on the part of the various individuals who
accompany children and adolescents in their development. Such transformations should make it
possible for them to make this phenomenon apposite by self-education. This is what is to be
emphasised upon understanding the role of media in the development of education, whose purpose
is to deal at the same time with the means to educate others to media and to educate oneself to
media, as part of lifelong learning. It recommends the opportunity of a double

approach for the user, sometimes in a learner position, and sometimes in a teacher position (Frau-
Meigs, 2006).The media education has become more important in the training of the teachers, the
teachers working in the field of education should not stop with them. Other areas are associated and
must be made profound to the needs of young people, such as caregivers or journalists, producers
and broadcasters, and all other media professionals. Taken as a whole, the media makes available to
the individuals, the possibility of getting familiar with the culture of others, the media culture, the
family culture, and the school culture in a spirit of dialogue (Frau-Meigs, 2006). The most
fundamental part of the role of media in the development of education is that it assists in the
recognition of other people’s cultures, attitudes, castes, creeds, ethnicities and socio-economic
backgrounds so that they should be able to communicate and work with each other in an operative
manner. The Significance of Mass MediaThe significance of mass media has been depicted in
numerous areas and these would in turn contribute in enhancing educational opportunities amongst
the individuals: (Nasir, 2013). Entertainment - The original awareness behind the creation of various
kinds of media was to make provision of entertainment to the masses. Radio, television, cinemas
and magazines spend most of their resources directing on entertaining sources and programs. The
individuals listen to radio programs, watch television shows, movies and other programs to entertain
themselves as well as to acquire knowledge. Due to the increase in the population and development
of lifestyle, the demand for more entertainment is increasing. Magazines, newspapers and articles
also make provision of knowledge as well as entertainment for the individuals, who mostly take
pleasure in reading. Every year billions of dollars are traded in the entertainment industry.News and
Current Affairs – One of the major duties of media is to make people aware and incur knowledge
within their mind-sets about news and current affairs. In higher educational programs, it is very
important for individuals to possess information about news and current affairs. News and current
affairs include all important areas such as, weather, politics, war, health, finance, science, fashion,
technology, diet and nutrition, crime and violence, education, industry, business, management,
employment opportunities and so forth. There are individuals who are interested in acquiring
knowledge about more than one field, hence, they mainly obtain access to three major sources of
media, which are radio, television and various kinds of magazines and articles.

Political Awareness – Media is considered to be the chief of the political system. Honesty is an
important aspect that should be present, if media plays its part in an honest manner, then it will
certainly render a proper contribution in the building of the nation. It plays a great role in building a
relationship between common man and the leaders. All kinds of information and details regarding
major political situations, decisions, developments and scenarios are communicated to the
individuals through the media. In this manner, the individuals are able to understand their rights and
duties in a better way and make improved decisions. Education - The power of media is regarded to
be widespread and massive, it can be utilized in an efficient manner to educate people with less
cost. In leading to improvement in the field of education, it is important that the number of students
within the classroom should be adequate, which can be manageable by the teacher, there should be
provision of teaching-learning materials and one of the fundamental areas is usage of technology, as
technology arouses interest and enthusiasm in the mind-sets of the students to learn. Therefore, the
role of media is significant in the development of education. Public Announcements - Various
authorities, organizations and agencies utilize the power of media to spread informative messages to
the public. This may include warning against a storm or an epidemic, delay in arrival or departure of
flights and trains, and so forth. In some cases, it is legally binding to publish notices in newspapers
like tenders, change of property ownership, and so forth. Therefore, media plays a fundamental role
in making public aware about various messages and notices. Tools of MediaThe various tools of
media have been stated as follows: (Nasir, 2013). Newspaper and Magazine – Newspapers and
magazines are regarded to be the major sources that make provision of all kinds of information and
knowledge to the individuals on various issues and concerns. They include information about
education, employment opportunities, current affairs, notices, advertisements about products and
services, fashion, health, diet and nutrition, medical and health care services, technology, business,
management, administration and so forth. There are numerous kinds of newspapers and magazines,
which provide abundant information on various issues and problems. Individuals who are not able to
access the internet are able to obtain information through newspapers and magazines. Television –
Television is considered to be the major source of entertainment. Individuals watch movies, serials
and other programs on television and acquire information.

There are numerous kinds of programs on television, that contribute in making provision of
knowledge on various areas such as education, relationships, how to communicate, respect for the
elderly individuals, promote proper growth and development of the children, form appropriate
terms and conditions at the workplace and within the community, and through television programs
and cinemas, individuals acquire knowledge about how to present themselves in an adequate
manner. Radio – The radio is a source of media, which normally people listen to, in most cases, it is
the electronic medium of communication, it is also the first with the news like newspaper and has
several news bulletins within 24 hours. Internet – Internet has influenced the lives of the individuals
not only in India but in all the countries of the world on the wide range. Individuals are able to access
information on each and every issue and concern on the internet at any time. The internet facilities
largely contribute in making provision of information to the individuals even in buying and selling of
products and services. Individuals are largely depending upon the internet to carry out all kinds of
day to day activities and functions. Advertisements – It is considered to be the part of mass media.
The main purpose of the advertisements is to generate awareness amongst the individuals about
various products and services. Market of the advertisements have been developed to such an extent
as one is able to observe an advertisement within the time of one minute. In the present world,
there have been creation of advertisements on television, radio, magazines, newspapers and even
books about various products and services. Learning with Media and TechnologiesComputer-based
cognitive tools have been purposefully modified and established to purpose as knowledgeable
associates to support and smooth the critical thinking and higher order learning. Examples of
cognitive tools include, databases, spreadsheets, semantic networks, expert systems,
communications software such as, teleconferencing programs, on-line collaborative knowledge
construction environments, multimedia or hypermedia construction software, and computer
programming languages. In the cognitive tools approach, media and technology are provided
directly to the learners to utilize them for signifying and articulating all the information that they
possess. Learners themselves function as designers making use of media and technology as tools for
analysing the world, accessing and interpreting information, organizing their personal knowledge,
and representing what they know of others (Reeves, 1998).

The foundations for making use of software tools for development of education have been stated as
follows: (Reeves, 1998). The learning environment is required to be positive and favourable, when
individuals are taught how to make use of the software. When individuals are acquainted with
various forms of media and technology, they may find the concepts difficult, but the creation of
favourable learning environment assists them in understanding of the concepts in an adequate
manner. Cognitive tools empower the learners in designing their own representations of knowledge
rather than absorbing representations that is preconceived by others. When learners have learnt
how to make use of media technology, they create their own learning environment in order to
improve their knowledge and skills. Cognitive tools assist in the development of reflective thinking
that is vital for meaningful learning. Cognitive tools have two kinds of significant cognitive effects,
those which are with the technology in terms of logical associations and those that are of the
technology in terms of the cognitive remainder that is present after the tools are being used.
Cognitive tools permit awareness, consciousness, responsiveness and stimulates learning rather than
undertaking the uncomplicated learning but it is the one which is rarely recognized by the other
instructional innovations. The source of the jobs or difficulties to which cognitive tools are applied
should be learners, directed by the teachers and other resources in the learning environment. The
teachers within the learning environment are the ones who should possess effectual knowledge and
significance about how to make use of media technologies in order to enhance learning. They are
the ones who assist the learners in making use of media technology in order to facilitate learning.
Making use of multimedia construction programs as cognitive tools normally engages the learners in
developing numerous skills and abilities, such as, project management skills, research skills,
organization and representation skills, presentation skills, writing skills, and reflection skills. In any
educational institution or a training centre, individuals are required to develop these skills to
perform well in their courses and programs and to achieve good grades. Reading and understanding
the concepts does improve academic knowledge, but it is vital to make use of the academic
knowledge in tasks such as organizing, presenting, researching, writing and reflecting.

Media in Development CommunicationMedia contributes an important part in the development

communication through transmission of knowledge, providing forum for the debate over issues,
teach ideas, skills for an improved lifestyle and generate a base of consensus for the consistency of
the state. From the early stages of the introduction of the media in India, various endeavours were
made to exploit their potential for development purposes. The history of development
communication in India can be traced to 1940’s when radio broadcast was implemented in different
languages to promote development communication through various programmes, like, Programs for
Rural Audience, Educational Programs and Family Welfare Programs. In the present existence,
television in the country is also used as a medium for social education, defence against unawareness
and responsiveness amongst the people, through is difference programs like Educational Television
(ETV), Countrywide Classroom (CWC), Teleconferencing and so forth. Experiments in Satellite
technology has been directed in recent years to bring about transformation and development
(Chaudhary, 2011). New Technologies have also been put into operation into thoughtful utilization
for the purpose of development communication. New technologies like mobile, website and internet
are interactive in nature. Interactivity, instant feedback and encouragement ability are used to
involve the individuals belonging to all backgrounds into the process of development. In the present
existence, government has different websites and call centres that make provision of instant
information or provide answers to the questions concerning development. Right from its beginning,
development communication has been pursued by all kinds of media, both traditional and new;
however, it had been put into more theoretical use. Its possibilities, people’s modification of
demand and opportunities have not been met to its limit to obtain a complete success. Both the
strengths and the weaknesses of the media, message and access of the people to these mediums
should be measured in order to attain accomplishment in the real intellect and not only through
using pen and paper (Chaudhary, 2011).The Effect of Media on MotivationLearning that involves the
use of media includes, CD ROMs, internet, distance learning, or virtual reality. It requires categorical
memory and requires less intrinsic motivation. In the traditional forms of education, when there was
no prevalence of media, then in this case, the students were required to experience several
challenges in order to make the traditional type of learning work. When the usage of computers and
internet was not common, then the individuals had to struggle through the libraries and various
places in search for books in order to improve their learning. Children belonging to the socio-

economically backward sections of the society and marginalized groups, normally visit computer
centres in order to obtain access to the internet. Internet is regarded to be the fundamental area
that makes provision of knowledge in all subject areas (The Importance of Media in the Classroom,
2003). The weaknesses in English language are normally experienced by the people belonging to
disadvantaged groups. English language learners require visual stimulus to assist them to process
and store the information that comes from words. They often do not have the language attainment
skills in English to accumulate a great deal of discussion in a way that can be effortlessly regained
when required. Semantic information, i.e., words, facts, and names are stored in the semantic
memory system, the least operative of the memory systems of the brain (The Importance of Media
in the Classroom, 2003). Therefore, there are individuals who do not possess sharp English language
skills and in the present existence, English is regarded to be a language that individuals should learn
to speak and understand, therefore, media contributes in the motivation of the individuals to learn
the English language skills. The Positive Effect of Media upon the SocietiesThe three main areas,
where media can have a positive impact upon the societies have been stated as follows: (Media
Development’s Role in Social, Economic and Political Progress n.d.).Governance Impact – Corruption,
dishonesty and exploitation have a negative impact upon the society. These problems give rise to
poverty and income inequality. There has been a contribution of media in the reduction of the
problems of corruption, dishonesty and exploitation. A free press interprets the exploitation which
takes place in the private and public sector. It observes the government officials and lead to an
increase in the knowledge of the voters, allowing voters to hold the individuals that are responsible
for promoting exploitation and the politicians are required to lead to a decline in corruption.
Economic Impact – The resources are required to get allocated on an equal basis. For the
appropriate development of the country, it is vital that resources should be made available in areas
and to the individuals on an equal basis, so that there should be growth and development in all
areas of the country. A free and an independent press can provide information and monitoring to
the economic policy development process leading to more productive economic policies. It can also
lead to a reduction in political risk and increase good governance. Good governance is an imperative
factor to lead to strong economic development.

Social Impact - For the development to be fair and manageable, the citizens must prolifically
contribute in the resolutions that form their lives. Involvement requires an informed citizenry. A free
and an independent media makes available appropriate and pertinent information to the citizens
allowing them to bring about a transformation in their personal behaviour and to demand enhanced
social standards for the society.ConclusionThere have been number of areas in which the
significance of mass media is being recognized, these are entertainment, news and current affairs,
political awareness, education and public announcements. In enhancing all these areas, it is
important that media should play an important part as it spreads information amongst the masses.
The important tools of media are, newspaper and magazine, television, radio, internet and
advertisements. These tools contribute in making individuals aware of various kinds of educational
institutions and programs. For instance, newspapers, magazines display advertisements which
makes the individuals aware about all the institutions and programs. Television and radio are
regarded to be the means that communicates various kinds of information to the individuals about
educational programs. Internet is regarded to be the most fundamental areas that not only provides
information about educational institutions, their locations, programs and other kinds of related
information but they also provide information about the concepts and other information required in
any field or area. The impact of media upon the societies has been in three major areas, these are
governance impact, economic impact and social impact. In the proper governance of any
organization, agency, a society or the entire nation, media plays an important part in curbing the
problems of corruption and dishonesty. Economic development is considered to be an important
area of the individual, in order to enhance ones economic development, an individual is required to
work hard and possess comprehensive awareness about current affairs, their fields of interest,
employment opportunities that are available to them in the society and so forth. The individuals are
required to possess appropriate behavioural traits, morality and decency, in order to implement
effective social impact. There are number of individuals belonging to underprivileged,
disadvantaged, marginalized and socio-economic backward sections of the society, whose literacy
skills are not very well developed. These individuals do have access to various forms of media such
as television, radio, they are able to read newspapers and magazines also in most cases and acquire
information to develop their status and wellbeing. Therefore, it can be stated that

media has a major role to play in the enhancement of knowledge and awareness amongst the
individuals belonging to all categories and backgrounds

Role of Media in Society

 SSIM Send an emailNovember 17, 2019

 34,023 Less than a minute

What is the role of media in today’s society?

Role of media in society: Today media become a part of everyone’s life. Media plays a
major role in today’s society, now media become food to strengthen or weaken society.
Purpose of Media
The purpose of a media is to give information about current news, gossips, Fashion, and
the latest gadgets in the marketplace of the people. The role of a media has to be one
way trading and marketing of products, and prejudices. It gives geographical knowledge
about how people divided. The media claimed to be governed by righteousness and
equity for the common man to the rich man.

Media is a change of:

1. Information
2. Education
3. Entertainment
4. Advancement
5. Correlation of parts in society
Influence of a media on today’s society
Society is influenced by media in so many ways. It is the media for the masses that helps
them to get information about a lot of things and also form opinions and make a
judgment regarding various issues. It is the media, which keep people updated and
informed about what is happening around them and the world that everyone draws
something from it.

Media is considered as “mirror” of the modern society, infect, it is the media which
shapes our lives.
It takes discipline not to let social media steal your time.
Media has had a bad effect on a generation, mainly because youth is strongly influenced
by media teenagers and children are intended to follow their people, who are
recognized and follow what they do to get noticed. Sometimes they focus bad part of a
media, and influence to do it. However, many did the crime by following media:

Whoever controls the media, controls the mind.

The media affects people’s perspective. Too much intervention of media in everything is
a matter of concern. Media can be considered as “watchdog” of political democracy.
Different types of media networks
1. Print media
2. Television media
3. Cell phones
1. Print Media: It is through the newspaper, books, and magazines in this they give
information about music, movies, and current affairs once a day.
2. Television: It also gives the same about news and entertainment. But here some the
significant difference this television gives 24/7 news, entertainment like music, movies,
ads, and latest gossips. By switching the channels you can watch whatever they show if
you get bored.
3. Cellphone: Cellphone media became a crucial and important part of everyone’s life
this cellphone media is way better than printed and tv media. With a cell phone, the
news and information about movies, music, latest gadgets will be updated every second
and you can watch and listen anywhere by carrying in your pocket. And you can ignore
whatever you don’t like unlike tv hear you can watch your interested programs, by
searching in a browser’s and had privacy for your program and most importantly, you
can share your thoughts, photos, videos of you and your friends with their permission.

Control of a media on society

But this becomes a drug to this generation because social media is changing the way we
communicate and the way we are perceived, both positively and negatively. Every time
you post a photo or update your status, you are contributing to your own digital
footprint and personal brand.

Impact of fake news through media

In media world it had a positive and negative sides because as it had an influence over
generations from ages, some fake news make a special impact over the society to make
crimes and make people react fast to the issue without thinking once, in this social
media like facebook, twitter, WhatsApp plays a major role recently in India one fake news
made village people kill one innocent person and injured friends of that person. Fake
news is a big thing in the field of Social Media Journalism. Fake news can be as simple
has spread misinformation.or as dangerous as smearing hateful propaganda.

Media in our hands

In today’s world, the media’s the most powerful entity on earth. They have the power to
make the innocent guilty and to make the guilty innocent, and that’s power. Because
they control the minds of the masses.

So it’s in the hands of the people to take control of their minds. And decide what is
correct. For this social media is the ultimate equalizer. It gives a voice and platform to
anyone willing to engage

Role of Mass-Media in
Education in India
Article shared by :  <="" div="" style="margin: 0px;
padding: 0px; border: 0px; outline: 0px; font-size: 16px; vertical-align: bottom;
background: transparent; max-width: 100%;">

ADVERTISEMENTS:

The present day world is facing two general problems-“information

explosions” and the “population explosion”. Information explosion
means an explosion of knowledge. Today, throughout the world,
social and technological changes are taking place rapidly due to
expanding world of information. So there is explosion of knowledge.
New frontiers of knowledge are opening day by day and the horizon
of human knowledge and understanding is expanding very fast.

On the other hand, with the explosion of knowledge there is also

population explosion. The student population is immensely
increasing year by year due to the growth of population and
democratisation of education with varying levels of motivation and
aspiration. The problem of” population explosion” is more serious
in the developing countries than the developed one. India is facing
serious difficulties both from population as well as information
explosion.

So the two general factors – “information explosion” and ”

Population explosion” have posed critical problems for education-
more things to be learnt and more people to be taught. Today there
is a cry for “more education to more people in less time”. For
solving these problems successfully, educational technology
consisting of various media of mass communication are essentially
required. Both qualitative improvement and quantitative expansion
of education can be facilitated and accelerated with the help of this
mass media under educational technology. So the mass-media has
come to our rescue to tackle this problem.

ADVERTISEMENTS:

Education of tomorrow will be able to play its role more effectively

by making the individuals creative, active and efficient. Success of
education cannot be achieved merely by substituting mechanical
methods for human beings, but by developing new patterns using
both human beings and technological advancements in order to
teach more people better and more rapidly.

There are a good number of media for mass communication such as

radio, Television, newspapers and films etc. Previously, the mass
media in the form of illustrative were only put to marginal and
individualised use. There was neither any coherent thinking nor a
scientific organisation of these materials in the educational process.
But their increased use has been mainly due to interest and
initiative of certain teachers.

The media of communication is the medium by which a piece of

information or knowledge is communicated to us. This medium is
the message, which is of greater importance. Because, the same
piece of information when conveyed on a printed page or over the
telephone by radio, or television will appear different and have
entirely a different effect on us. Hence the effectiveness of a piece of
information depends upon the medium through which it is
imparted. Thus, the mass-media are not only the messages, but also
the massage.

Because, it massages the sensory organs and stimulates them to

respond actively. Hence, the mass media is very important for class
room teaching as a part of the process of instruction. The sole
objective is to improve the teaching- learning process with the use
of various media. Therefore, the main purpose of mass-media in
education is to benefit more students with fewer teachers or to
obtain quality education.
ADVERTISEMENTS:

In fact, the mass media have become a well of message around the
world of today and have entered into all the structures of daily life, h
can be used and in fact is being used as a means of education. So the
role of mass media in education is gaining importance every day.

Importance of Mass Media:

1. Mass Media provide information to the mass within a less time.

2. It takes a wide coverage of information regarding anything that is

happening in any comer of the world.

ADVERTISEMENTS:

3. It brings the entire world to the individual or to the classroom.

Children spend hours together sitting in front of the television and
can visualize, hear and acquire knowledge about the world.

4. These media easily reach groups, allow repeated use, give more
reality, influence attitudes, show cause and effect relationships and
ultimately motivate the audience.

5. It sends information to remote places and helps in distant

learning.

6. It helps in modification of attitudes, inculcation of desirable

values and acquaintance with cultural heritage.

ADVERTISEMENTS:

7. Mass media acts as an agency of social change.

8. Mass media are useful for reinforcing group dynamics and
interpersonal communication.

9. Mass media as means of communication make ideas clear to

children and help them to acquire correct knowledge. They help in
simplifying and in giving vividness to explanation.

10. Mass Media make the instruction concrete and stimulate

interest and excite curiosity in things.

ADVERTISEMENTS:

”Education today, therefore, has a far greater responsibility than it

had ever before. It has to meet the demands of a dynamic world
which change its character every day. Contemporary education has
to be more comprehensive and complete than it was ever before.
The role of the various agencies of education like home, society,
community etc. has consequently increased, so has the role of the
mass media like television, radio, cinema, newspaper increased.” So
now-a-day, press, radio, cinema, television, etc. are becoming more
and more important in an individual’s life.

Mass media in education are press, radio, motion-picture,

television, etc. So mass media are many and these are technically
called passive agencies of education. They influence the attitude and
behaviour of the people indirectly. These agencies cover
entertainment, informatory propaganda, historical record,
education and improvement of moral judgement and moral tone of
the people.
The role of some important mass media are discussed
below:
(a) Radio:
Radio acts as the medium of mass-communication. It is used mainly
to broadcast events to far and wide places of the world. It is also a
very important source of entertainment. Every day, we listen
various talks, discussions and debates from radio. These are
extremely important and useful for the students. Especially for the
purpose of teaching, many programmes are broadcast over the
radio. So radio acts as a great recreational and education force. It
broadcasts scientific and cultural facts. It enlightens public opinion.
It stimulates curiosity and interests.

The radio has proved a valuable supplement to class teaching and

learning Educational broad-casting is comparatively a new
experiment and is catching on well. Through school broadcasts,
expert leaching in such diverse fields of science, social studies, art,
music, languages, politics, current affairs and other areas, can
provide information and enrichment for pupils and for the teacher.

The educational programmes are broadcasting by the expect

teachers with effective methods which demonstrate new ideas and
approaches to classroom procedures. Programmes are especially
designed in-collaboration with the experts for different age groups
in the schools.

Following are the advantages of using radio as mass media

in education:
1. Educational radio broadcasts provide “listening
participation” In current history:
In radio the emphasis is on sound, rather than on picture. So many
programmes especially for the purpose of teaching are broadcast
over the radio and special events and (occurrences in the world are
brought from the source immediately into the classroom.

As a part of classroom teaching, an educational programme may be

preceded by an introduction by the class teacher and followed by
long discussion among students on the subject-matter under the
broadcast discussion. A talented teacher may teach through radio
for the benefit of the students. So important happenings, elections,
inventions, political developments in other countries and other
current topics may be heard and discussed in the classroom.

2. Educational radio broadcasts are effective means of

presenting music, drama and appreciation:
Radio is also a very important source of entertainment. Various
talks, debates & discussions held over the radio are extremely
informative and useful. For the school children, different items of
the school subjects can be presented in the form of dramatised
programmes.

Educational radio has excellence through dramatization, dialogue,

musical features and other creative programmes which are not
possible in day-to-day classroom teaching. Besides these, school
concerts, folk and classical music, drama and discussion
programmes of school, local and from other states are sometimes
broadcast for listening in by other schools in India.

ADVERTISEMENTS:
3. Educational radio broadcasts are team-teaching
demonstrations:
The radio also provides opportunity for student participation in
various programmes such as quiz competitions, travel talks, plays,
stories, development of lessons, projects and work programmes in
the form of team teaching demonstrations. This is being arranged
by the combined efforts of the best resources in consultation with
the specialists and some other subject experts. Subject content,
curriculum validity, suitability for age groups and teaching methods
are all kept in mind while accomplishing the programme.

4. Educational radio broadcasts enlist the participation of

local teachers and pupils:
Well-planned radio broadcasts are presented in such a way as to
engage the active participation of the local teachers and pupils. So
there should be preliminary study and discussion on the topic
before broadcast time. The class may be encouraged through
broadcast suggestions to carry on follow-up discussion, projects or
creative activities.

ADVERTISEMENTS:

The teachers and the pupils both should prepare material

thoroughly before presenting the programme. They should utilise
all resources possible to make the programme of a very high quality
and worth-listening into from the point of view of content, speech,
style, audibility and presentability.

5. Educational radio broadcast helps in the long run, to

make learning an open system:
Educational radio can offer corrective programmes for self learning
by the individuals. It can reach the participants while at work, at
play, at drawing room, at recreational centres breaking all
boundaries and constraints of formal education. Being an expensive
medium, it has reached villages and is now available in very comer
of the society.

Since learning directly from the teacher is minimal and there is

increasing stress on a system of open learning to overcome the
rigidities of formal education, and there is more emphasis on
learning through various mass media. Educational radio broadcasts
are expected to play an important role towards a system of open
learning. The non-formal approaches of educational radio can
supplement the movement for de-schooling society. All the
programmes lead towards a learning society where everybody can
learn at any time at any place.

Radio is, at present, not only one of the popular mass media, but
also a potential instructional tool in the formal, informal and non-
formal education. It is now giving more emphasis on the planning
and production of science programmes in both the formal and no-
formal spheres of educational broadcasts.

There are also special programmes for teachers and teacher-

education in most of the stations. These are intended to familiarize
methods of teaching. These service has been more necessitated in
recent years on account of large changes in school curriculum and
methodology particularly in subjects like science, mathematics,
social studies and English.
Secondary School Broadcasts aim at helping students and teachers
by giving up-to-date content knowledge, providing new approaches
and methods of teaching. A few non-syllabus programmes are
however, broadcast in order to break away from the stereotyped
formal education, for doing away with monotony in the curricular
topics and also to stimulate awareness and curiosity about the
modem world dealing with them ranging from popular science to
current affairs.

Besides secondary schools broadcasts, primary school programmes

have recently assumed greater importance. This has been done in
order to reduce wastage and stagnation at the primary school stage
by making the school situation more attractive and interesting.

The radio with its vast resources can organize a series of

programmes in order to bring universalization of primary education
and promote adult literacy. The programmes are being related to
their education, health, hygiene, nutrition etc. with a thrust on
bringing the audience into the mainstream of national life.

So, radio is an effective medium. It has occupied a significant place

in communication. It is also playing an important role in education.
It not only informs, but also inspires. It not only inculcates values
and virtues, but also creates attitudes, interests and appreciation.

(b) Television:
Today, television has become an extremely popular source of
entertainment among youngsters. We listen and see the instruction
of the speaker from the television. So the whole personality of the
child is engaged in the task. Hence, it has become the most
important and powerful agency of mass communication. In
television, news items are not only read out but the events are
shown. As a result of which not only problems are discussed but
practical remedies and solutions are also suggested.

So, educational television is the most recent audio-visual media for

class instruction. There are programmes on the television especially
for the school children. These programmes are aimed at educating
the school children and they instill good moral values. Television
can give a very good idea of the history of the country through
dances, short-films on historical places, museums etc. Thus
television plays a vital role as a means of mass media in educating
the masses.

Advantages of Educational Television:
The advantages of educational television are many. The young
people watching the television can get a very good idea of how it
really happened. For example the nuclear explosions of the
launching of rockets are programmes of extreme educational value.

The students can see for themselves how science has

advanced:
(1) Educational television is capable of making available many
needed and so far inaccessible learning experiences.

(2) Educational television brings about continuing co-operative

planning by teachers, supervisors, learning materials exports and
skilful production teams.
(3) Good and effective educational television broadcasts result from
the outgrowth of curriculum planning, of content analysis and of the
selection of this most appropriate instructional media

(4) It can use a variety of audio-visual aids, motion pictures, film-

strips, slides, recordings, drawings, maps and other projected and
non-projected aids can be demonstrated through Television. Video-
tapes and recordings on television bring us the launching of space
rockets, of political and social events.

(5) Educational television brings us a new kind of teaching team

into existence.

(6) It can acquaint the children with past culture, history and social
life.

(7) It can motivate both children and adults, because not only it is
educative but also entertaining.

(8) The televised-lectures are more thrilling as they bring to the

listeners not only verbal information and the instruction of the
speaker but also the whole of his personality engaged in the task.

(9) National problems like those of population and poverty and

illiteracy are often highlighted and discussed over the television.

(10) It plays an important role to play in educating the children on

the history and culture of our country. It gives a very good idea of
the history of the country by telecasting various programmes
through dances, short films on historical places, museums etc.
Thus television plays a very vital part, as a means of mass media in
educating the masses. It is a dynamic and powerful medium which
influence education. Its effective use is based upon the fundamental
psychological principles of learning which apply to all successful
processes of learning.

Development of Educational Television Experiment in

India:
The development of educational television in India can be traced
back to the General Conference of UNESCO held in New-Delhi in
1956. Thus the experimental television service was started with the
objectives of “experimentation, training and evaluation” as a part of
the UNESCO Project. During 1960-61 a series of social education
programmes were telecast in collaboration with UNESCO.

The nature as well as impact of these programmes was evaluated by

the National Fundamental Education Centre and Indian Adult
Education Association, New-Delhi. Regular TV. Service was
inaugurated in Delhi on the 15th August, 1965. It was a landmark in
the history of television with launching of the “Krishi Darshan”
programme for farmers.

One grand project on television was undertaken and accordingly

some T.V Sets were installed in secondary schools by 1985. After
execution of this project, this was also evaluated. The experiments
of all these projects were significantly beneficial, enlightening and
interesting.

Day-by-day the use of educational television increased at a rapid

rate and tremendous progress has been made in use of educational
television in India after 1982. As the number of schools equipped
with T.V. sets increase, benefit of E.T.V. programmes were extended
to number of students in different subjects like Physics, Chemistry,
Hindi, English, Geography and current affairs.

The famous Satellite Instructional Television Experiment (SITE)

was implemented during 1975-76. This was inaugurated by Smt.
Indira Gandhi, the then Prime Minister of India at Ahmedabad on
the 1st August, 1975. The T.V. Programmes could be telecast with
the help of a satellite called ATS-F loaned by the National
Aeronautics and Space Administration, USA.

The T.V. programmes were related to Education, Agriculture,

Health, Family Planning, National Integration and so on. Rural
population was selected as the target audience for this project. In
Orissa the scheme was implemented in three districts-Dhenkanal,
Sambalpur and Phulbani. Besides Orissa, the project was
undertaken in Andhra Pradesh, Bihar, Karnataka, Madhya Pradesh
and Rajasthan. The scheme was effective in educating the rural
people.

INSAT Projects:
After successful implementation of SITE in 1975-76 in India by
NASA, USA; India decided to have a Satellite of her own. With a
view to utilizing the INSAT capability for educational development,
the Ministry of Education initiated action for preparing plans of
operation as early as in July 1979. So a meeting was convened by the
Ministry of Education on the 30th January, 1980 to discuss the
background paper and all connected issues involved in the satellite
utilisation for radio and television programmes.
The Ministry of Education, Government of India, in collaboration
with UNESCO, convened National Workshop on Educational
Broadcasting from December 1 to 6, 1980 at New Delhi. The
workshop assumed special significance on account of the Nation’s
renewed emphasis on Educational Broadcasting on the even of
putting INSAT in the orbit.

So the first Indian Satellite, INSAT-IA was launched on 10 April,

1982. The second satellite INSAT-IB was launched on 30 August
1983 with modified advanced technical equipment’s for the use of
educational broadcasts through television.

The Central Institute of Educational Technology under the NCERT

at New Delhi, is mainly concerned with the development of
innovations and with using various media in school education. It is
engaged in the development of an attractive system of education
using television through INSAT to reach in and out of school
children and teachers in rural areas.

It produces E.T.V. programmes and these programmes are being

telecast via INSAT. State Institute of Educational Technology
(SBET) has been set up in six states such as Andhra Pradesh, Bihar,
Gujarat, Maharashtra, Orissa and Uttar Pradesh in order to
implement the INSAT for education project effectively.

Orissa is one of the six states to avail itself the T.V. Services through
INSAT. Now-a-days, more emphasis is given to the production of
ETV programmes for the children in the age group 5-8 and 9-11
years and teachers of primary schools. The ETV programmes of
Orissa are being telecast for 45 minutes starting from 10.30 a.m. to
11.15a.m. with 5 minutes for change over.

There are Advisory Committees, one at the state level for the entire
INSAT project and another for ETV programmes through the
INSAT. At present more districts like Cuttack, Puri and Balsasore
are being included in the scheme.

In the INSAT states (Andhra Pradesh, Bihar, U.P, Gujarat,

Maharashtra and Orissa), Education T.V. Programmes are telecast
for five day in a week for 45 minutes per day. This is done with the
school hours. A recent study carried out in Orissa by the CIET has
brought out that only in 15% of the cases, there has been successful
utilisation of the equipment.

The six INS AT states were expected to create State Institutes of

Educational Technology (SET) to function autonomously. So far,
only Orissa has taken a decision on the creation of this Institute. As
a result, a building for SIET has been constructed at Bhubaneswar.

118 posts for Academic & Production, Engineering and

Administration have been released by the Government of India In
the existing institution, technical and professional posts have
remained unfilled.

At present ETV programmes are being telecast via INSAT-ID since

1990 after the expiry of INSAT -IB and the failure of INS AT-IC. The
INSAT is a challenging National project and its experiments inter
alia, will provide new light and insight into the viewing problems
and conditions of the rural audience deprived of modem
sophisticated media.
(c) The Press:
The Press covers the entire printed matter. These printed matters
are books, magazines, journals or newspapers. Reading matter has
vast potentialities. It exerts good influence on the individuals. It acts
on the intelligence and emotions of the individuals in shaping out
attitudes and philosophies of life.

An educated individual one who has an open mind, a general

awareness and knowledge of the world around him. His field of
knowledge is vast and varied. Newspapers contribute very largely in
education for the above end. Press not only gathers events, they also
present their own views on issues.

So the reader gets an opportunity to consider an issue from many

angles. Press also contributes to the study of History, Geography,
Science, Literature etc. The knowledge is supplemented to these
subjects by the newspapers.

It is possible to link certain topics with everyday life by means of the

press through newspapers and other journals. The child must be
aware of what is happening in the world around him.

So the press is an important service that can render to education by

imparting knowledge of current affairs to children. News regarding
earthquakes, cyclones, new planets and political changes may be
brought to the notice of the pupils by the press. It also gives a great
deal of historical information.

The pupil’s limited knowledge of history may be elaborated and

enhanced by this press. So the press is to serve as one of the
important medium of education and instruction.
(d) The motion Pictures:
The motion pictures exercise a great influence on human mind very
skilfully. They help to create lasting values in the pupils. There is
also wider use of films in education. Educational films are coming
into the field to meet the challenge of commercial pictures, to
supplement them and to explore new avenues of educating children
and adults. These films can give more reality, influence attitudes,
show cause and effect relation and motivate the students., Thus
these motion pictures have great instructional force which can be
used intelligently in the classroom.

There are many areas of learning which can be properly dealt with
the help of films. For example, in teaching of geography or science,
we can use these motion-pictures. Rivers of India, climate of India
etc. can also be taught effectively with the help of the motion
pictures.

Advantages of Motion Pictures:

1. The educational films make the concept more clear, durable and
realistic.

2. Motion pictures arouse interest in children and satisfy their

emotions.

3. They can present abstract and abstruse problems of life and

nature in concrete reality, illuminate the hidden meanings of events
and mysteries of nature, reconstruct history in a short mirror of life.

4. Motion pictures bring the past, the distant to the class room. It
can bring the whole world to the classroom.
5. Events which occur over-days can be made to appear in seconds.
So Motion pictures can also be replayed many number of times
when and where required.

6. Motion pictures can best be used for demonstration of skills and

experiments.

7. Motion pictures can serve the purpose better, if they are made for
specific age and ability groups, if they can be fitted into the school
syllabus, if the commentary is simple and straight forward.

8. Motion pictures can be of great service in teaching the backward

children, because they do act on the imagination of children.

Today, education plays a vital role. It has to meet the demands of a

dynamic world. The role of the various agencies of education has
consequently increased. Thus the role of mass media as passive
agencies of education cannot be under-estimated. Because it has
tremendous influence on the attitude and behaviour of the people.

Principles of using Mass Media:

The teacher should make all necessary arrangements for using the
mass media very effectively. He should select the mass media
according to the age level of the students. He must know some
general principles of using the mass media.

1. Organisation:
Mass media should be organised as integral part of the educational
programmes. They should not be separated from other curricular
activities.
2. Selection:
Mass media should be properly selected and coordinated by the
teacher. An experienced and trained teacher can select the mass
media according to the needs of the students.

3. Planning:
Mass media should be available according to the need of the
instructional programme. The teachers should possess skill in the
use of mass media. They should have special training in their
preparation. So they should be properly planned.

4. Experience:
Mass media should be related to pupil’s experience.

5. Preparation:
There should be adequate preparation on the part of pupils. The
teacher should prepare himself before using it. He should know
what the mass media teach and where they fit into his plan of
teaching. Adequate preparation should be followed by proper
presentation and an adequate follow-up.

6. Evaluation:
Mass media should be evaluated at regular intervals in regards to
their use, effect on learning and their functions.

Conclusion:
Mass media have proved to help in classifying concepts, stimulating
group and individual activities, developing a collective critical
awareness, changing attitudes, imposing a new structure or
organisation on certain subjects and encouraging originality and
creativeness. Therefore, teachers have to be properly motivated and
made interested in the use of such materials. And they have also to
be trained and oriented in the adequate use and maintenance of the
materials.

As we know, good teachers are not born, they are made. Training in
the methods, techniques, use of various means and media help a
teacher to be good and efficient. All illustrative materials will be
“aids” to his teaching. His educational outputs will be optimized
through judicious uses of modem methods, techniques, means and
mass media Educational research has also proved that instruction
can be greatly improved through the wise selection and utilization
of modem media of communication.

समाज में मीडिया की भूमिका Role of

Media in Society in Hindi
April 3, 2019by बिजय कुमार
समाज में मीडिया की भूमिका Role of Media in Society in Hindi

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मीडिया सं चार का एक ऐसा माध्यम है जिसके द्वारा हम समाज में घटित हो रही किसी भी
घटना, किसी भी प्रकार की जानकारी, शिक्षा एवं  किसी भी प्रकार विज्ञापन के प्रचार प्रसार
को बहुत ही जल्दी और सहजता से समाज के एक व्यक्ति से दस ू रे व्यक्ति के पास तक पहुंचा
सकते हैं ।

समाज में मीडिया की भूमिका Role of Media in

Society in Hindi
तकनीकी के विकास से पहले मीडिया शब्द का प्रयोग केवल किताबों, समाचार पत्रों, जिसे
हम प्रिं ट मीडिया के रूप में जानते है , के लिए ही होता था। परन्तु अब टे लीविज़न, फिल्मे ,
रे डियो तथा इं टरने ट आदि भी मीडिया के प्रमु ख अं ग बन गए है ।
पहले जब मीडिया के ये सभी आधु निक साधन नही थे तो केवल प्रिं ट मीडिया का ही प्रयोग
होता था। लोग साहित्य एवं ले खन के द्वारा ही अपने विचारो को प्रकट किया करते थे ।
जै से की भारत की आजादी के लिए चलाए जा रहे आं दोलनों को सफल बनाने के लिए इससे
लोगों को जोड़ने के लिए अने क प्रकार के प्रिं ट मीडिया का सहारा ले कर कई समाचार पत्रों
तथा पत्रिकाओं का सं पादन किया जा रहा था।
इस तरह भारत की स्वतं तर् ता में मीडिया का भी महत्वपूर्ण योगदान रहा था।  आज का
मीडिया हमारे समाज को नया आकार प्रदान करने तथा इसको मजबूत बनाने में अपनी एक
सशक्त एवं महत्वपूर्ण भूमिका निभा रहा है । मीडिया लोगो के मनोरं जन का एक बे हतरीन
साधन है ।
आज हम मीडिया के द्वारा ही किसी दे श के किसी कोने में बै ठ कर दुनिया के किसी कोने में
घटित हुई घटना को टे लीविज़न या रे डियो के माध्यम से बड़ी आसानी से दे ख व सु न सकते है ।
इसके साथ ही सोशल मीडिया भी हमें हर तरह की खबरों से अवगत कराता है ।
पहले लोग अपने से दरू रह रहे मित्रो एवं रिश्ते दारों से बात करने के लिए टे लीग्राम एवं
पत्र ले खन आदि का सहारा ले ते थे जिसमे पत्र मिलने तथा उसका जवाब भे जने में काफी
समय लगता था परं तु आज फेसबु क, व्हाट् सएप, ट्विटर, इं स्टाग्राम, यु ट्यूब आदि जै से
सोशल मीडिया का प्रयोग कर बड़ी ही आसानी से एक दस ू रे से बातचीत कर सकते है ।

इसे भी पढ़ें -  रोकथाम इलाज से बे हतर है Prevention is Better than Cure in Hindi

तकनीकी के विकास तथा मीडिया के द्वारा आज यह भी सम्भव हो गया है कि हम वीडियो

कॉन्फ् रें सिं ग के द्वारा अपने मित्रों एवं रिश्ते दारों को दे खते हुए उनसे बातें कर सकते है ।
सोशल मीडिया का प्रयोग कर हम अपनी अं दर के विचारों की अभिव्यक्ति को लोगों तक
बहुत ही सहजता से पहुँचा सकते है । आज के समाज मे मीडिया किसी न किसी रूप में हर
व्यक्ति तक अपनी जगह बनाये हुए है ।
आज की मीडिया ने जहां हमें किसी विषय पर अन्य लोगों के विचारों को जानने और समझने
का मौका दिया है वहीं इन विचारों पर हमें अपनी प्रतिक्रिया दे ने का भी अवसर दिया
है । हमारी लोकतां त्रिक व्यवस्था के तीन स्तम्भ कार्यपालिका, न्यायपालिका और विधायिका
के साथ ही साथ मीडिया को भी हमारे लोकतं तर् के चौथे स्तम्भ के रूप में माना गया है ।
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आज हमारी सरकार अपनी जनता को जागरूक करने एवं उसके लिए लागू की गई किसी भी
नई योजनाओ की जानकारी मीडिया के द्वारा ही आम जन मानस तक पहुचाती है ।
मीडिया के द्वारा आज समाज का हर व्यक्ति भ्रष्टाचार एवं दे श मे हो रहे घोटालों को उजागर
करने में अपनी महत्वपूर्ण योगदान कर रहा है । आज कोई भी व्यक्ति दे श मे कहीं भी घटित
होने वाली किसी भी गलत घटना को अपने मोबाइल या कैमरे में रिकॉर्ड कर उसे , सोशल
मीडिया के किसी भी रूप का प्रयोग करके उस घटना को दे श के हर व्यक्ति तक पहुँचा कर
उस घटना के दोषियों को सजा दिलाने में अपनी भागीदारी सु निश्चित कर सकता है । तथा दे श
एवं समाज हित मे कार्य कर सकता है ।
आधु निकीकरण के साथ ही औद्योगिक क्षे तर् में भी मीडिया ने एक क् रां ति ला दी है । आज
मीडिया विज्ञापन का एक ऐसा सरल माध्यम बन गया है जिसके द्वारा कोई भी व्यापारी या
कम्पनी अपने द्वारा उत्पादित किये गए किसी भी नए उत्पाद को टे लीविज़न तथा सोशल
मीडिया का प्रयोग करके, आम जन मानस को बड़ी ही सहजता से बता सकती है तथा उसके
 प्रयोग के लिए लोगों को उत्सु क कर सकती है और अधिक से अधिक मु नाफा कमा सकती
है ।
मीडिया के द्वारा किसी सं क्रामक बीमारी, उसके लक्षण उस बीमारी के कारण जै से कि वह किस
कारण से इसका सं क्रमण होता है आदि के बारे में बता कर लोगों को उस बीमारी प्रति सचे त
किया जा सकता है ।
इसका सबसे अच्छा उदाहरण पोलियो नामक बीमारी है जिसके उन्मूलन के लिए भारत सरकार
ने अपने द्वारा चलाये गए पल्स पोलियो अभियान के प्रति लोगो को मीडिया एवं अन्य
विज्ञापनों के माध्यम से लोगों को जागरूक कर, भारत को पोलियो ग्रसित दे शो की सूची से
बाहर कर लिया। इसके साथ ही साथ एड्स जै सी बीमारियों के प्रति लोगों में विद्यमान
भ्रां तियो को भी मीडिया की मदद से दरू किया जा सका है ।
आज की मीडिया से हमारे दे श के किसानों को भी बहुत लाभ मिल रहा है क्योंकि टे लीविज़न
पर अने को ऐसे कार्यक् रम प्रसारित किये जाते है जिसमें किसानों को खे ती करने  की नई एवं
वै ज्ञानिक विधियों से अवगत कराया जाता है । जिसका सीधा असर किसानों के फसल उत्पादन
की क्षमता पर पड़ता है । 
इस तरह मीडिया का हमारे आज के समाज में बहुत ही बड़ा योगदान है । आज मीडिया हमारे
दै निक जीवन का एक अभिन्न अं ग बन गया है । मीडिया की वजह से ही आज समाज के लोगो
की मानसिकता बदली है और लोग आधु निकीकरण की ओर अग्रसर हुए हैं जिससे हमारा दे श
तरक्की की राह पर बहुत ही ते जी से आगे बढ़ रहा है ।
परं तु किसी भी सिक्के के दो पहलू होते हैं मतलब किसी चीज से जितना लाभ होता है उतना ही
उससे हानि भी होती है । ठीक वै से ही मीडिया के प्रयोग से समाज तथा लोगो अने कों प्रकार
की भ्रां तिया उत्पन्न की जा सकती हैं । परन्तु मीडिया से लोगों को हानि की अपे क्षा लाभ
अधिक हुआ है ।

समाज में मीडिया की भूमिका

 16 May 2020
 

 9 min read

लोकतां त्रिक दे शों में विधायिका, कार्यपालिका और न्यायपालिका के क्रियाकलापों पर नजर रखने के
लिये मीडिया को ‘‘चौथे स्तं भ’’ के रूप में जाना जाता है । 18 वीं शताब्दी के बाद से , खासकर अमे रिकी
स्वतं तर् ता आं दोलन और फ् राँसीसी क् रां ति के समय से जनता तक पहुँचने और उसे जागरूक कर
सक्षम बनाने में मीडिया ने महत्त्वपूर्ण भूमिका निभाई है । मीडिया अगर सकारात्मक भूमिका अदा करें
तो किसी भी व्यक्ति, सं स्था, समूह और दे श को आर्थिक, सामाजिक, सां स्कृतिक एवं राजनीतिक रूप
से समृ द्ध बनाया जा सकता है ।
वर्तमान समय में मीडिया की उपयोगिता, महत्त्व एवं भूमिका निरं तर बढ़ती जा रही है । कोई भी
समाज, सरकार, वर्ग, सं स्था, समूह व्यक्ति मीडिया की उपे क्षा कर आगे नहीं बढ़ सकता। आज के
जीवन में मीडिया एक अपरिहार्य आवश्यकता बन गया है । अगर हम दे खें कि समाज किसे कहते हैं तो
यह तथ्य सामने आता है कि लोगों की भीड़ या असं बंदघ ् मनु ष्य को हम समाज नहीं कह सकते हैं ।
समाज का अर्थ होता है सं बंधों का परस्पर ताना-बाना, जिसमें विवे कवान और विचारशील मनु ष्यों
वाले समु दायों का अस्तित्व होता है ।

मीडिया एक समग्र तं तर् है जिसमें प्रिं टिंग प्रेस, पत्रकार, इले क्ट् रॉनिक माध्यम, रे डियों, सिने मा,
इं टरने ट आदि सूचना के माध्यम सम्मिलित होते हैं । अगर समाज में मीडिया की भूमिका की बात करें
तो इसका तात्पर्य यह हुआ कि समाज में मीडिया प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष रूप से क्या योगदान दे रहा
है एवं उसके उत्तरदायित्वों के निर्वहन के दौरान समाज पर उसका क्या सकारात्मक और नकारात्मक
प्रभाव पड़ रहा है ।

प्रभाव पर गौर करने पर स्पष्ट होता है कि मीडिया की समाज में शक्ति, महत्ता एवं उपयोगिकता में
् से इसके सकारात्मक प्रभावों में काफी अभिवृ दधि
वृ दधि ् हुई है ले किन साथ-साथ इसके नकारात्मक
प्रभाव भी उभर कर सामने आए हैं ।

मीडिया ने जहाँ जनता को निर्भीकता पूर्वक जागरूक करने , भ्रष्टाचार को उजागर करने , सत्ता पर
तार्कि क नियं तर् ण एवं जनहित कार्यों की अभिवृ दधि ् में योगदान दिया है , वहीं लालच, भय, द्वे ष,
स्पर्द्धा, दुर्भावना एवं राजनै तिक कुचक् र के जाल में फंसकर अपनी भूमिका को कलं कित भी किया है ।
व्यक्तिगत या सं स्थागत निहित स्वार्थों के लिये यलो जर्नलिज़्म को अपनाना, ब्लै कमे ल द्वारा दस ू रों
का शोषण करना, चटपटी खबरों को तवज्जों दे ना और खबरों को तोड़-मरोड़कर पे श करना, दं गे
भड़काने वाली खबरे प्रकाशित करना, घटनाओं एवं कथनों को द्विअर्थी रूप प्रदान करना, भय या
लालच में सत्तारूढ़ दल की चापलूसी करना, अनावश्यक रूप से किसी की प्रशं सा और महिमामं डन
करना और किसी दस ू रे की आलोचना करना जै से अने क अनु चित कार्य आजकल मीडिया द्वारा किये जा
ु
रहे हैं । दर्घटना एवं सं वेदनशील मु द्दों को बढ़ा-चढ़ाकर पे श करना, ईमानदारी, नै तिकता, कर्त्तव्यनिष्ठा
और साहस से ’ सं बंधित खबरों को नजरअं दाज करना आजकल मीडिया का एक सामान्य लक्षण हो
गया है । मीडिया के इस व्यवहार से समाज में अव्यवस्था और असं तुलन की स्थिति पै दा होती है ।

प्रिं ट मीडिया और टी.वी. एवं सिने मा के माध्यम से पश्चिमी सं स्कृति का आगमन और प्रसार हो
् हुई
रहा है जिससे समाज में अनावश्यक फैशन, अश्लीलता, चोरी, गु ं डागर्दी जै सी घटनाओं में वृ दधि
है । इस पतन के कारण यु वा पीढ़ी भी पतन के गर्त में धँ सती जा रही है ।

इं टरने ट के माध्यम से असामाजिक क्रियाकलाप यु वाओं तक पहुंच रहे है जिससे उनमें नै तिकता,
सं स्कृति और सभ्यता की लगातार कमी आती जा रही है । इन सबको दे खते हुए मीडिया की भूमिका
पर चर्चा करना आज आवश्यक हो गया है ।
मीडिया की भूमिका यथार्थ सूचना प्रदायक एजें सी के रूप में होनी चाहिये । मीडिया द्वारा समाज को
सं पर्ण
ू विश्व में होने वाली घटनाओं की जानकारी मिलती है । इसलिये मीडिया का यह प्रयास होना
चाहिये कि ये जानकारियाँ यथार्थपरक हो। सूचनाओं को तोड़-मरोड़कर या दषि ू त कर प्रस्तु त करने
का प्रयास नहीं होना चाहिये । समाज के हित एवं जानकारी के लिये सूचनाओं को यथावत एवं विशु द्ध
रूप में जनता के समक्ष पे श करना चाहिये । मीडिया का प्रस्तु तीकरण ऐसा होना चाहिये जो समाज
का मार्गदर्शन कर सके। खबरों और घटनाओं का प्रस्तु तीकरण इस प्रकार हो जिससे जनता का
मागदर्शन हो सके। उत्तम ले ख, सं पादकीय, ज्ञानवर्द्घक सूचनाएँ , श्रेष्ठ मनोरं जन आदि सामग्रियों
का खबरों में समावे शन होना चाहिये तभी समाज को सही दिशा प्रदान की जा सकेगी।   

मीडिया समाज को अने क प्रकार से ने तृत्व प्रदान करता है । इससे समाज की विचारधारा प्रभावित
होती है । मीडिया को प्रेरक की भूमिका में भी उपस्थित होना चाहिये जिससे समाज एवं सरकारों को
प्रेरणा व मार्गदर्शन प्राप्त हो। मीडिया समाज के विभिन्न वर्गों के हितों का रक्षक भी होता है । वह
समाज की नीति, परं पराओं, मान्यताओं तथा सभ्यता एवं सं स्कृति के प्रहरी के रूप में भी भूमिका
निभाता है । पूरे विश्व में घटित विभिन्न घटनाओं की जानकारी समाज के विभिन्न वर्गों को मीडिया
के माध्यम से ही मिलती है । अत: उसे सूचनाएँ निष्पक्ष रूप से सही परिप्रेक्ष्य में प्रस्तु त करनी
चाहिये ।

मीडिया अपनी खबरों द्वारा समाज के असं तुलन एवं सं तुलन में भी बड़ी भूमिका निभाता है । मीडिया
अपनी भूमिका द्वारा समाज में शां ति, सौहार्द, समरसता और सौजन्य की भावना विकसित कर सकता
है । सामाजिक तनाव, सं घर्ष, मतभे द, यु द्ध एवं दं गों के समय मीडिया को बहुत ही सं यमित तरीके से
कार्य करना चाहिये । राष्ट् र के प्रति भक्ति एवं एकता की भावना को उभरने में भी मीडिया की अहम
भूमिका होती है । शहीदों के सम्मान में प्रेरक उत्साहवर्द्धक खबरों के प्रसारण में मीडिया को बढ़-
चढ़कर हिस्सा ले ना चाहिये । मीडिया विभिन्न सामाजिक कार्यों द्वारा समाज से वक की भूमिका भी
निभा सकता है । भूकंप, बाढ़ या अन्य प्राकृतिक या मानवकृत आपदाओं के समय जनसहयोग
उपलब्ध कराकर मानवता की बहुत बड़ी से वा कर सकता है । मीडिया को सद्पर् वृ त्तियों के अभिवर्द्धन
हे तु भी आगे आना चाहिये ।

मीडिया की बहुआयामी भूमिका को दे खते हुए कहा जा सकता है कि मीडिया आज विनाशक एवं
हितै षी दोनों भूमिकाओं में सामने आया है । अब समय आ गया है कि मीडिया अपनी शक्ति का
सदुपयोग जनहित में करे और समाज का मागदर्शन करे ताकि वह भविष्य में भस्मासु र न बन सके।

सोशल मीडिया क्या है ? 

 
सोशल मीडिया एक अपरं परागत मीडिया (nontraditional media) है । यह एक वर्चुअल
वर्ल्ड बनाता है जिसे इं टरने ट के माध्यम से पहुंच बना सकते हैं । सोशल मीडिया एक
विशाल ने टवर्क है , जो कि सारे सं सार को जोड़े रखता है । यह सं चार का एक बहुत अच्छा
माध्यम है । यह द्रुत गति से सूचनाओं के आदान-प्रदान करने , जिसमें हर क्षे तर् की खबरें
होती हैं , को समाहित किए होता है । 
 
सोशल मीडिया  (Social Media) सकारात्मक भूमिका अदा करता है जिससे किसी भी
व्यक्ति, सं स्था, समूह और दे श आदि को आर्थिक, सामाजिक, सां स्कृतिक और राजनीतिक
रूप से समृ द्ध बनाया जा सकता है । सोशल मीडिया के जरिए ऐसे कई विकासात्मक कार्य
हुए हैं जिनसे कि लोकतं तर् को समृ द्ध बनाने का काम हुआ है जिससे किसी भी दे श की
एकता, अखं डता, पं थनिरपे क्षता, समाजवादी गु णों में अभिवृ दधि ् हुई है । 
 
हम ऐसे कई उदाहरण दे खते हैं , जो कि उपरोक्त बातों को पु ष्ट करते हैं जिनमें 'INDIA
AGAINST CORRUPTION' को दे ख सकते हैं , जो कि भ्रष्टाचार के खिलाफ
महाअभियान था जिसे सड़कों के साथ-साथ सोशल मीडिया पर भी लड़ा गया जिसके
कारण विशाल जनसमूह अन्ना हजारे के आं दोलन से जु ड़ा और उसे प्रभावशाली बनाया।
 
2014 के आम चु नाव के दौरान राजनीतिक पार्टियों ने जमकर सोशल मीडिया का उपयोग
कर आमजन को चु नाव के जागरूक बनाने में महत्वपूर्ण भूमिका अदा की थी। इस आम
चु नाव में सोशल मीडिया के उपयोग से वोटिं ग प्रतिशत बढ़ा, साथ ही साथ यु वाओं में
चु नाव के प्रति जागरूकता बढ़ी। सोशल मीडिया के माध्यम से ही 'निर्भया' को न्याय
दिलाने के लिए विशाल सं ख्या में यु वा सड़कों पर आ गए जिससे सरकार दबाव में आकर
एक नया एवं ज्यादा प्रभावशाली कानून बनाने पर मजबूर हो गई। 
 
लोकप्रियता के प्रसार में सोशल मीडिया एक बे हतरीन प्ले टफॉर्म है , जहां व्यक्ति स्वयं
को अथवा अपने किसी उत्पाद को ज्यादा लोकप्रिय बना सकता है । आज फिल्मों के
ट् रेलर, टीवी प्रोग्राम का प्रसारण भी सोशल मीडिया के माध्यम से किया जा रहा है ।
वीडियो तथा ऑडियो चै ट भी सोशल मीडिया के माध्यम से सु गम हो पाई है जिनमें
फेसबु क, व्हॉट् सऐप, इं स्टाग्राम कुछ प्रमु ख प्ले टफॉर्म हैं ।
सोशल मीडिया जहां सकारात्मक भूमिका अदा करता है वहीं कुछ लोग इसका गलत
उपयोग भी करते हैं । सोशल मीडिया का गलत तरीके से उपयोग कर ऐसे लोग दुर्भावनाएं
फैलाकर लोगों को बांटने की कोशिश करते हैं । सोशल मीडिया के माध्यम से भ्रामक और
नकारात्मक जानकारी साझा की जाती है जिससे कि जनमानस पर प्रतिकू ल प्रभाव पड़ता
है ।> > कई बार तो बात इतनी बढ़ जाती है कि सरकार सोशल मीडिया के गलत इस्ते माल
करने पर सख्त हो जाती है और हमने दे खा है कि सरकार को जम्मू-कश्मीर जै से राज्य में
सोशल मीडिया पर प्रतिबं ध तक लगाना पड़ता है । मध्यप्रदे श और महाराष्ट् र में हुए
किसान आं दोलन में भी सोशल मीडिया पर प्रतिबं ध लगा दिया गया ताकि असामाजिक
तत्व किसान आं दोलन की आड़ में किसी बड़ी घटना को अं जाम न दे पाएं । 
 
जिस प्रकार एक सिक्के के दो पहलू होते हैं , ठीक उसी प्रकार सोशल मीडिया के भी दो
पक्ष हैं , जो इस प्रकार हैं -
 
दै निक जीवन में सोशल मीडिया का प्रभाव 
 
• यह बहुत ते ज गति से होने वाला सं चार का माध्यम है
• यह जानकारी को एक ही जगह इकट् ठा करता है  
• सरलता से समाचार प्रदान करता है
• सभी वर्गों के लिए है , जै से कि शिक्षित वर्ग हो या अशिक्षित वर्ग
• यहां किसी प्रकार से कोई भी व्यक्ति किसी भी कंटें ट का मालिक नहीं होता है ।
 • फोटो, वीडियो, सूचना, डॉक्यूमेंटस आदि को आसानी से शे यर किया जा सकता है
 
सोशल मीडिया का दु ष्प्रभाव 
 
• यह बहुत सारी जानकारी प्रदान करता है जिनमें से बहुत सी जानकारी भ्रामक भी होती
है ।
• जानकारी को किसी भी प्रकार से तोड़-मरोड़कर पे श किया जा सकता है ।
• किसी भी जानकारी का स्वरूप बदलकर वह उकसावे वाली बनाई जा सकती है जिसका
वास्तविकता से कोई ले ना-दे ना नहीं होता।
• यहां कंटें ट का कोई मालिक न होने से मूल स्रोत का अभाव होना।
• प्राइवे सी पूर्णत: भं ग हो जाती है ।
• फोटो या वीडियो की एडिटिं ग करके भ्रम फैला सकते हैं जिनके व्दारा कभी-कभी दं गे
जै सी आशं का भी उत्पन्न हो जाती है । 
• सायबर अपराध सोशल मीडिया से जु ड़ी सबसे बड़ी समस्या है ।

मीडिया और सामाजिक उत्तरदायित्व

TUESDAY, 25 OCTOBER 2016
मीडिया और सामाजिक उत्तरदायित्व
 सच्ची लोकतांत्रिक व्यवस्था  में मीडिया एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। एक लोकतांत्रिक प्रणाली में जन भागीदारी एक महताव्पुर्ण आयाम होती है, जो
व्यवस्था को अधिकतम क्षमता से चलाने के लिए अत्यावश्यक होती है। व्यापक जनता की भागीदारी जब तक  संभव नहीं है जब तक  लोगों को विभिन्न
मुद्दों के बारे में सूचना उपलब्ध नहीं हो । ऐतिहासिक रूप से  मीडिया का विकास लोगों को  सूचित, शिक्षित और मनोरंजन करने के लिए हुआ है। मीडिया
अलग अलग तरीकों से लोगों के जीवन को प्रभावित करता भी है। खुली अर्थव्यवस्था,वैश्वीकरण ,गलाकाट प्रतियोगिता, वाणिज्यिकरण एवं विकसित
तकनीकी व प्रौद्योगिकी के इस माहौल में भी मीडिया क्या सच में अपनी सामाजिक जिम्मेदारी निभा रही है ? इसके लिए एक समग्र चिंतन की आवश्यकता
है।

मीडिया को  अपना आचरण जनता के हितों को ध्यान में रखते हुए उनके अनुरूप ही रखना चाहिए। जनहित के कु छ महत्वपूर्ण आयाम जिनको मीडिया को
अवश्य ध्यान रखना चाहिए:-

1.      मानव अधिकारों के लिए सम्मान और व्यक्तियों और समाज को नुकसान पहुँचाने से परहेज,

2.      प्रकाशन की स्वतंत्रता,

3.      मीडिया स्वामित्व में बहुलता,

4.      सूचना में विविधता,

5.      सूचना की गुणवत्ता एवं संस्कृ ति को जनता के लिए फै लाना,

6.      संस्कृ ति और राय मशविरा,

7.      लोकतांत्रिक राजनीतिक प्रणाली के लिए समर्थन,

8.      सार्वभौमिक पहुंच व

9.      सार्वजनिक व्यवस्था और राज्य की सुरक्षा के लिए समर्थन

इंग्लैंड में एडमंड बर्क ने मीडिया को चतुर्थ इस्टेट कहा, जिसका आधार मीडिया का सामाजिक जिम्मेदारियों के साथ गहरा जुड़ाव से रहा है। 1947 में 
प्रेस की स्वतंत्रता से संबधित  आयोग के गठन के साथ मीडिया की सामाजिक उत्तरदायित्व का विषय एक महत्वपूर्ण बहस बिन्दु बन
गया। Hutchins आयोग की रिपोर्ट में समाजिक उत्तरदायित्व कोड के पाँच बुनियादी सेवाओं के पालन की बात कही थी :-

  

1.      दिन की घटनाओं को एक सच्चे, व्यापक और बुद्धिमतापूर्वक हिसाब  जो किसी एक संदर्भ को  अर्थ प्रदान करता है,

2.      टिप्पणी और आलोचना के लिए मंच,

3.      समाज के संघटक समूहों के प्रतिनिधि चित्र रूप का प्रक्षेपण,

4.      समाज के लक्ष्य और मूल्यों की प्रस्तुतीकरण एवं उनका स्पष्टीकरण व 

5.      दिन के खुपियपने तक पूरी पहुँच ।

हमारे जैसे देश में मीडिया के सामाजिक उत्तरदायित्व को यहाँ की समाजिक आर्थिक परिप्र्येक्ष में परखना होगा। प्रतिस्पर्धा के इस दौर में मीडिया के सामाजिक
उत्तरदायित्व और नैतिकता को एक मानक स्तर पर रखने के लिए वैधानिक एवं प्रशासनिक नियमन प्रणाली के अलावा  स्व नियमन भी  एक असरदार
और महत्वपूर्ण  आयाम साबित होगा। 
एतिहासिक पृष्ठभूमि

मीडिया और मनुष्य का नाता बहुत पुराना है या यों कहें मीडिया और समाज का संबंध शायद उतना ही पुराना है जितना पुराना समाज। समय के साथ मीडिया
में नए आयाम जुड़ते गए। किन्तु, इसे लोकतंत्र के चौथे स्तंभ की संज्ञा संभवतया औद्योगिक क्रांति और उससे उत्पन्न नवीन सामाजिक-राजनीतिक व्यवस्थाएं
यूरोप में धीरे-धीरे सामने आ रही थीं उनमें मीडिया की अत्यंत महत्वपूर्ण के कारण मिली ।

भारत में आजादी से पूर्व युग में, मीडिया को  सामाजिक परिवर्तन के   एक हथियार के रूप में इस्तेमाल किया गया था। राजाराममोहन रॉय, जुगलकिशोर
शुक्ल, बंकिमचंद्र चटर्जी, राजा शिवप्रसाद सितारेहिन्द, निखिल चक्रवर्ती, मुंशी प्रेमचंद और शरतचंद्र चट्टोपाध्याय जैसे महान कलमकारों ने पत्र-पत्रिकाओं को
जनजागरण का अहम् हथियार बनाया जिनका  उद्येश्य समाज में व्याप्त विसंगतियों को दूर करना था।  राजा राम मोहन राय जैसे लोगों ने  सती
प्रथा , बाल विवाह, पर्दा प्रथा  प्रणाली आदि के खिलाफ लिखा था (अपने अखबार मिरातूल और 'सम्वाद कौमुदी' में) निखिल चक्रवर्ती बंगाल के
अकाल की भयावहता के बारे में लिखा, मुंशी प्रेमचंद और शरतचंद्र चट्टोपाध्याय सामंती प्रथाओं और महिलाओं के उत्पीड़न के खिलाफ लिखा। अपनी
शुरूआत के दिनों में पत्रकारिता हमारे देश  में एक मिषन के रूप में जन्मी थी। जिसका उद्येष्य सामाजिक चेतना को और अधिक जागरूक करने का था।

  

लेकिन 1857 के बाद मीडिया के वल  सुधारवादी न रहकर रास्ट्रवादी क्रांति की आवाज बुलंद करने का अस्त्र बन गया। राष्ट्रीयताकी भावना का संचार
का , महत्वपूर्ण बीड़ा पत्र-पत्रिकाओं ने उठा  लिया। तत्कालीन मीडिया ने  अपनी जान को दांव पे लगाकर संपूर्ण देशवासियों में आजादी प्राप्ति के
एक विशेष हथियार के रूप में प्रयोग किया।  तत्कालीन पत्रकारों के इस अमिट योगदान को बयाँ करने के लिये महान् कवियत्री महादेवी वर्मा ने भी खा
है “पत्रकारों के पैरों के छालों से आज का इतिहास लिखा जाएगा”

इसी तरह, आजादी के बाद, आकाशवाणी (ऑल इंडिया रेडियो) और दूरदर्शन जैसे सार्वजनिक सेवा प्रसारकों ने जन संचार में , देश को जानकारी और
मनोरंजन व शैक्षिक कार्यक्रमों को उपलब्ध कराने की जिम्मेदारी ली थी।धीरे धीरे मीडिया के आकार और प्रकार में बढ़ोतरी हुई और उसका ऐसा महत्व
बढ़ा की उसे लोकतंत्र का चौथा स्तम्भ माना जाने लगा। बाद में देश की  सामाजिक, राजनीतिक और आर्थिक ढांचे में जहां बुनियादी परिवर्तन आये, वहीं
मीडिया के तेवर और कलेवर में भी व्यापक बदलाव आया। इसने एक प्रच्छन्न उद्योग का स्वरूप ग्रहण कर लिया। जिसके कारण उद्योगों की समस्त अच्छाईयों
के साथ इसकी विकृ तियां भी मीडिया  में आने लगीं।

मीडिया की  सामाजिक ज़िम्मेदारी के प्रति प्रतिबद्धता

मशहूर शायर अकबर इलाहबादी ने कहा है - “खींचों न कमानों को न तलवार निकालो, जब तोप मुकाबिल हो तो अखबार निकालो” उन्होने तत्कालीन
समाज में मीडिया महतता का बखान अपने अंदाज में किया था जो आज भी कु छ हद तक चरितार्थ है।

लोकतंत्र के तीन मुख्य स्तम्भ है विधायिका, कार्यपालिका और न्यायपालिका और लोकतंत्र के चौथे स्तम्भ के रूप में सर्वमान्य तरीके से प्रेस या मीडिया को
स्वीकार किया गया है।मीडिया की आज़ादी, आम तौर पर आधुनिक लोकतान्त्रिक समाज के अतिमहत्वपूर्ण आयाम के रूप में स्वीकार की जाती है।नागरिक
पत्रकारिता औए सामाजिक मिडिया के दौर में मिडिया की सामाजिक ज़िम्मेदारी और अधिक बढ़ जाती है। मीडिया को वास्तविक ‘क्या है’ और ‘कै से’ का
सही विश्लेषण के साथ अपनी उपयोगिता सिद्ध करनी चाहिए। मीडिया सामाजिक,राजनैतिक और आर्थिक मामलों में राय देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।
पिछले दिनों मिस्र में जो घटित हुआ उससे इंटरनेट की अपार शक्ति को समझा जा सकता है। सार्वजनिक संकट, आपदा प्रबंधन या आतंकी हमलों के मामलों
में भी इसकी भूमिका अत्यंत संवेदनशील होती है। इन परस्थितियों में जनता से आवश्यक जानकारी एवं उनकी हर संभाव मदद के आयाम को प्रभावी ढंग
प्रस्तुत करने में मीडिया का विशेष योगदान होता है। लोगों  के व्यवहार,विचार एवं खास नजरिए को एक वांछित दिशा देने में मीडिया की महती भूमिका
हमेशा सराहना मिली है । मीडिया का जागरूकता प्रसार में भी बहुत योगदान है। उदाहरण के लिए, लोगों में एचआईवी / एड्स जैसी बीमारियों के प्रति कई
प्रकार के भ्रामक नजरिया रहा है, कई लोग सोचते हैं कि पीड़ित को  छू ने से अन्य लोगों में भी इन बीमारियों से संक्रमण हो जाएगा। लेकिन जब लोगों को
श्रुव्य एवं दृश्य माध्यमों पर देखा और सुना या संदेश जो उन्हें बताना है कि एचआईवी / एड्स रोगियों को छू ने से वे संक्रमित नहीं मिलता पढ़ा, कि धीरे-धीरे
बीमारी के प्रति धारणा और लोगों के रवैये को बदलने में मदद करता है।बच्चों को पोलियो की दवा पिलाने का अभियान हो या एड्स के प्रति जागरुकता फै लाने
का कार्य, मीडिया ने अपनी ज़िम्मेदारी पूरी तरह से निभाई है।लोगों को वोट डालने के लिये प्रेरित करना,बाल मज़दूरी पर रोक लगाने के लिये प्रयास
करना,धूम्रपान के खतरों से सावधान कराना,पौधा रोपण ,पर्यावरण प्रदूषण के खतरों से आगाह कराना, जैसे अनेक कार्यों में मीडिया की भूमिका सराहनीय
है।मीडिया समय-समय पर नागरिकों को उनके अधिकारों के प्रति सचेत रहने के लिए जागरुकता और प्रेरणा देता रहता है। 

मीडिया सरकारी प्रस्तावों, योजनाओं,कार्यक्रमों व नीतियों के बारे में लोगों के बीच सूचना देने और जागरूकता बढ़ाने का कार्य करता है जैसे कि जनता के
प्रति शासन क्या कर रहा है या क्या करना चाहता है वहीं दूसरी तरफ जनता से संबन्धित मुद्दों,समस्याओं और जनमानस कि चिंताओं को सरकारी
प्रतिनिधियों तक प्रभावी रूप से पहुंचाने में  मीडिया कि अहम भूमिका है। मीडिया उन परिस्थितियों में  जब, नीति निर्धारक जनता के हितों के अनुरूप
कार्य नहीं करते हैं या उस दिशा में कार्य करने कि पहल तक नहीं करते मीडिया सुझावात्मक रूप में आलोच्य एवं रचनात्मक भूमिका निभाता है। मीडिया अपने
प्रसारण एवं प्रकाशन द्वारा विकास के परिवर्तन अभिकर्ता के रूप में कार्य करता है। लोकनीतियों को विशेष दिशा,प्रारूप और आकार देने में मीडिया कि ख़ासी
भूमिका हमेशा रही है।  समाज में मीडिया कि भूमिका सूचना प्रद एवं शिक्षा प्रद दोनों पहलुओं में अत्यंत महत्वपूर्ण होती है, जो कि जनसहभागिता को बढ़ते
हुए   लोकतान्त्रिक/शासन व्यवस्था को प्रभावी व कु शलता प्रदान करने में सहायक सिद्ध होती है। पूर्वाग्रहों से मुक्त समाज कि समस्याओं पर राय व
विश्लेषण करके एक संतुलित चेतना का विकास करते हुए मीडिया का कार्य अत्यंत ज़िम्मेदारी से भरा है। मीडिया का दायित्व है विभिन्न वर्गों में आपसी
समझ एवं समंजस्य विकसित करना और एक समृद्ध संस्कृ ति कि स्थापना करना। निर्धन,शोषित व दबे कु चले लोगों कि  सशक्त आवाज उठाना एवं उनके
हितार्थ, व्यवस्था को सोचने के लिए विवश करना, मीडिया को नजर अंदाज नहीं करना चाहिए ।इस प्रकार नीति निर्धारण में जनसहभागिता के लिए जनता
एवं नीति निर्धारकों के बीच मीडिया एक सेतु का कार्य करता है।

सामाजिक उत्तरदायित्व से भटकन

वर्तमान समाज में मीडिया की अपनी प्रारम्भिक भूमिका से भटकाव नजर आता है। ऐसा भी नहीं है कि मीडिया ने सामाजिक सरोकारों को एकदम से अलग कर
दिया है लेकिन लगातार मीडिया की भूमिका कई मामलों में संदिग्ध सी लगती है। मीडिया को   समाज के प्रति अहम उत्तरदायित्व को नजर अंदाज करने का
दुस्साहस नहीं करना चाहिए । मीडिया को निष्पक्ष और निर्भीक अंदाज में अपने समाजिक उत्तरदायित्व को निभाना चाहिए जिसमें उसे बेबाक ढंग से तथ्यों को
प्रस्तुत करना चाहिए न कि पूर्वाग्र्ह से ग्रसित होकर उनमें निर्णायक भूमिका अदा करनि चाहिए । लेकिन क्षुद्र स्वार्थों के चलते आज मीडिया कि निष्पक्षता
सवालों के घेरे से बाहर नहीं है। शासन तक समाज की आवाज पहुंचाने में मीडिया उसका प्रतिनिधि होता है। लेकिन  क्या आज  वाकई मीडिया जनता की
आवाज हैं? आज शोषितों की आवाज कौन  उठा रहा है? क्रिके ट के अलावा ग्रामीण परिवेश के खेलों आवाज कहाँ  है ? आम जन मानस के गंभीर मुद्दों व
ग्रामीण पृष्ठभूमि की समस्याओं के ऊपर राजनेताओं की बयानबाजी, घोटालों, क्रिके ट मैचों,सेलिब्रिटी की निजी जिंदगी या सेक्स संबंधी समाचारों को तवज्जो
दी जा रही है। जिससे मीडिया की सामाजिक उत्तरदायित्व के प्रति प्रतिबद्धता पर प्रश्रचिन्ह लग रहे हैं।

वैश्वीकरण और बाजारीकरण के इस दौर में मीडिया के क्षेत्र में सार्वजनिक प्रसारकों को निजी ईकाइयों ने आच्छादित कर दिया है। मीडिया के इस परिवर्तित
स्वामित्व प्रारूपण ने अनेक समस्याओं को जन्म दिया है। मीडिया के स्वामित्व पर कॉरपोरेट घरानों के बर्चस्व से मीडिया कि विषय वस्तु सामाग्री में परिवर्तन
हो गया है। अब सूचना, शिक्षा और मनोरंजन के आयाम बदलने लगे हैं। विज्ञापन राजस्व ने, मीडिया को बहुत गहरे से प्रभावित करता है। धनी लोग जन संचार
के माध्यमों पर अपने धन बल पर जनता कि राय को अपनी दिशा में मोड़ने में सफल हो जाते हैं। 2 जी घोटाले में टेप विवाद मीडिया, राजनेताओं और
उधयोगपतियों के घातक नेक्सस को दर्शाने कि एक मिशाल है ।
मीडिया ने जहां सामाजिक सरोकारों को भुलाते हुए एक प्रच्छन्न उद्योग का स्वरूप ग्रहण किया है, जिसमें समाचार उत्पाद बन गए हैं। अखवारों के रंगीन पन्नों में
विचार-शून्यता साफ झलकती है। नव मीडिया में जहां फिल्मों, अपराध, स्कैं डल,लजीज व्यंजन और सेक्स संबंधित ऐसी तमाम सामग्री बहुतायत में परोसकर
एक ऐसी काल्पनिक दुनिया का निर्माण किया जा रहा है जिसका अधिकतम जनता से  कोई सरोकार नहीं है।

आज के समय में मीडिया कर्मियों द्वारा भ्रष्टाचार में संलिप्त होने के अनेक उदाहरण सुनने को मिल जाते हैं । भ्रष्टाचार का ये आलम राष्ट्रीय स्तर से लेकर गाँव
देहात के क्षेत्र को कवर कर रहे मीडिया कर्मियों तक भी पहुंचता प्रतीत होता है। बहुत से मीडिया कर्मी अपनी धौंस दिखाकर ब्लैकमेल करने में ही अपना मान
समझने लगे हैं ।

प्रतिस्पर्धा के इस दौर में जल्दीबाजी में अधिक से अधिक सामाग्री परोसने कि भेढ़चाल में खबरों में विश्लेषण और निष्पक्ष, निर्भीक राय वाले पक्ष को समझते
हुए भी अनदेखा किया जा रहा है। जो, जब, जैसा है, जहां है, को तुरंत उसी रूप में दिखने में आज मीडिया एक दूसरे को पछाड़ने कि अंतहीन दौड़ में लगे
हैं,जिसमें बिना सच्चाई को जाँचे परखे खबरें प्रकाशन और प्रसारण का प्रचलन आम होता जा रहा है। इससे समाज में मीडिया के प्रति नकारात्मक रुझान बनता
जा रहा है।

समाज को सही दिशा देना मीडिया का उत्तरदायित्व है। इसमें मीडिया को समाज के सकारात्मक पहलूओं को प्रमुखता से सामने लाना चाहिए लेकिन आज के
दौर में  मीडिया में अधिकतर नकारात्मक खबरों को अहम स्थान मिलता है । सकारात्मक समाचारों का प्रतिशत कम होता जा रहा है इससे समाज में
असंतुलन जैसा भान महसूस होता है। हमारे जैसे लोकतान्त्रिक प्रणाली में नकारात्मक खबरों कि बहुतायत से देश में ऐसा लगने लगता है की जैसे मूल
अधिकार और राज्य के नीति निर्देशक तत्व सही मायने में सिकु ड़ते जा रहे हैं। सरकारी और गैर सरकारी एजेंसियों द्वारा लोक हित में किए जा रहे
निर्णय,कार्य,और पहल को मीडिया द्वारा जन जन तक सकारात्मक रूप में पहुंचाने में ही सामाजिक उत्तरदायित्व के प्रति मीडिया कि सार्थकता है।लेकिन
जनसाधारण का सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने के सामाजिक उत्तरदायित्व से मीडिया भटकता नजर आ रहा है।

आज का मीडिया अपने सामाजिक उत्तरदायित्व के प्रति प्रतिबद्धता का वहीं तक निर्वहन करता है जहाँ तक उसके लाभांश पर कोई प्रतिकू ल प्रभाव नहीं पड़ता
है। मीडिया की लोकतंत्र के चतुर्थ स्तम्भ के रूप में, जो शासन व्यवस्था के शक्ति संतुलन जो भूमिका होनी चाहिए थी, वह आवश्यक मात्रा में नजर नहीं आती
है। इसके विपरीत मीडिया, सत्ता पर अपने  प्रभाव का प्रयोग से अपना मुनाफा बढ़ाने में कोई भी कसर नहीं छोड़ रहा है। 

मीडिया में अभिव्यक्ति कि स्वतन्त्रता होनी चाहिए, और वो है भी जिसका उद्येश्य समाज में कानून का शासन व उचित न्याय का साम्राज्य स्थापित
करना, लेकिन जब यह हद को पार कर जाती है तो यह वरदान के स्थान पर अभिशाप बनने लगती है, और यह मिडियाकर्मियों को भ्रष्टाचार और लालच के
दलदल में धके लने का एक अनुकू ल वातावरण प्रदान करके   समाज को ठगने लगती है।

 
आज, अधिक से अधिक टी आर पी के चक्कर में चैनलों को कु छ भी परोसने से परहेज नहीं है,अपने निहित स्वार्थ के चलते समाज के प्रति अपने उत्तरदायित्व
से किनारा करने में उनको तनिक भी संकोच नहीं होता है। महिलाओं/लड़कियों/बच्चियों के साथ हो रहे दुर्व्यवहार को मीडिया में फिल्मी अंदाज मेन उछालने
की प्रवृति बढ़ती जा रही है, टीआरपी के लिए किसी की आबरू से खेलना ठीक नहीं है। टीआरपी बढ़ाने का कोई  मौका वो अपने हाथ से जाने नहीं देना
चाहते इस तरह की प्रवृति पर मीडिया को लगाम लगाने की सोचनी चाहिए। समाज के ऊपर सकारात्मक प्रभाव डालने वाले प्रोग्राम के ऊपर वो हीरो हीरोइनों
के स्कैं डल कि खबरोंके प्रसारण को वरीयता देने में अधिक उचित समझ्ते है, यदि उसकी टी आर पी ज्यादा होने कि तनिक भी संभावना हो। इससे समाज में
बुराइयाँ फै लने कि आशंकाएं बढ़ती हैं जिससे समाज में निराशा बढ़ती है।

      
निष्कर्ष
मीडिया को सामाजिक सरोकार के   उद्देश्यों की पूर्ति एवं सामाजिक उत्तरदायित्व के प्रति प्रतिबद्धता में आगे आना चाहिए ताकि सही मायने में सुदृढ
लोकतंत्र की स्थापना हो सके ।मीडिया की समाज में अमिट छाप होती है। अव्यवस्था, अशांति और अराजकता के माहौल में मीडिया की सामाजिक
जिम्मेदारी और भी बढ़ जाती है उसे समाज में शान्ति, सद्भावना व एकता कायम करने में सकारात्मक पहल पेश करना चाहिए। यदि मीडिया समाज के प्रति
अपने उत्तरदायित्व को समझते हुए सामाजिक सरोकार  के मार्ग  पर चलता  है तो वह समाज प्रगतिशील होता है, लेकिन यदि दुर्भाग्यवश मीडिया
समाज के प्रति अपनी जिम्मेदारी को ताक पर रखकर सामाजिक सरोकार से मुंह फे र लेता है तो  समाज व देश को दलदल में फँ सने से कोई नहीं रोक
सकता । अव्यवस्था, अशांति और अराजकता के माहौल में मीडिया की सामाजिक जिम्मेदारी और भी बढ़ जाती है उसे समाज में शान्ति, सद्भावना व एकता
कायम करने में सकारात्मक पहल पेश करना चाहिए। मीडिया के दुरूपयोग का फिल्मी अंदाज हम फिल्म 'पीपली लाईव’ में देख सकते हैं ।

अतः आज आवश्यकता है  ऐसी प्रणाली विकसित करने की  जिससे मीडिया में प्रतिभा सम्पन्न और सामाजिक उत्तरदायित्व निभाने वाले  एवं देश के
प्रति निष्ठावान लोग ही इस पेशे में रह सकें । चाटुकार,मतलब परस्थ और राजनैतिक रूप से एवं औद्ध्योगिक घरानों से प्रतिबद्ध लोगों को मीडिया से दूर
रखा जा सके । वर्तमान परिवेश  में यह कहना असंगत न होगा कि आज मीडिया जगत में प्रोन्नति और सफल कै रियर बनाने का आसान तरीका अपने
स्वाभिमान और ज्ञान को ताक पर रखकर मीडिया घराने का दरबारी बनना भर से है। इस प्रवृत्ति को हटाने के लिए व मीडिया नियमन के लिए एक उन्नत
तंत्र की आवश्यकता है। "बाजार संचालित पत्रकारिता" के युग में मीडिया की सामाजिक जवाबदेही एवं  स्वतंत्रता और संयम के बीच सही संतुलन कायम
करने में 'आत्म नियमन' तंत्र भी संभवतः सशक्त भूमिका निभा सकता है।

सामाजिक विकास में सोशल मीडिया की भूमिका : एक अध्ययन

Author(s): राहुल कुशवाहा, डॉ. सु षमा गॉधी

Abstract: सोशल मीडिया वर्तमान समय समाज में सबसे लोकप्रिय सूचनाओं के व्यापक सं चार माध्यम बन गया है । जिसके फलस्वरूप
पूरे दुनिया के सामाजिक स्तर, सं स्कृति, विस्तार और विकास पर अलग किश्म का बदलाव दिखाई दे रहा है । सोशल मीडिया से सम्बं धित
सामाजिक वे बसाइटें लम्बें समय से बिछड़े दोस्तों और नाते -रिश्ते दारों से पु नः सम्बन्ध स्थापित कराने के साथ ही रोज नये दोस्त बनाने ,
रोजाना नये सृ जित विचारों को निकट सं बंधियों से साझा करने से ले कर व्यापार विकसित करने में अग्रणी भूमिका निभा रही हैं ।
विद्यालयों, विश्वविद्यालयों में पढ़नें वाले छात्र अपनी शै क्षिक दक्षता और सं चार कौशल में सु धार करने के लिये सोशल माध्यमों के
द्वारा अपने सहपाठियों और शिक्षकों से सहयोग ले रहे हैं । आज ज्यादातर बे रोजगार यु वा अपने कैरियर और व्यापार के सिलसिले में
अर्न्तराष्ट् रीय स्तर पर तलाश हे तु लिं कडिन जै सी सोशल वे बसाइटों का प्रयोग करते हैं । राष्ट् रीय और अर्न्तराष्ट् रीय प्राकृतिक
आपदाओं के समय में आपदा प्रबं धन के लोग और स्वयं सेवी सं स्थाओं के लोग सोशल मीडिया का उपयोग कर ज्यादा से ज्यादा
स्वयं सेवकों को अपने राहत अभियान से जोड़ते हैं जिससे प्रभावित क्षे तर् ों में राहतकार्य जरूरतमं दों तक आसानी से उपलब्ध हो जाते हैं ।
सोशल मीडिया के प्रभाव से राजनीति और राजनीतिज्ञ भी अछत ू े नहीं रह गये हैं । अमे रिका, भारत, मिस्र, ईरान समे त दुनिया के कई
आम चु नावों में सोशल मीडिया ने महत्वपूर्ण भूमिका निभाई हैं । दुनिया के तमाम राजनीतिज्ञों ने रै लियों के साथ-साथ सोशल मीडिया पर
भी अपनी धमाकेदार उपस्थिति दर्ज कराई है । अब तक किये गये अध्ययनों से यह महसूस हो रहा है कि सोशल मीडिया समाज की तस्वीर
को बदलने में एक सक्षम माध्यम साबित हो सकता है ।
 समाज में मीडिया की भूमिका
समाज में मीडिया की भूमिका पर बात करने से पहले हमें यह जानना चाहिए कि मीडिया क्या है ? मीडिया
हमारे चारों ओर मौजूद है , टी.वी. सीरियल व शौ जो हम दे खते हैं , सं गीत जो हम रे डियों पर सु नते हैं , पत्र एवं
पत्रिकाएं जो हम रोज पढ़ते हैं । क्योंकि मीडिया हमारे काफी करीब रहता है । हमारे चारों ओर यह मौजूद होता
है । तो निश्चित सी बात है इसका प्रभाव भी हमारे ऊपर और हमारे समाज के ऊपर पड़े गा ही।

लोकतं तर् के चार स्तं भ माने जाते हैं , विधायिका, कार्यपालिका, न्यायपालिका और पत्रकारिता-यह स्वाभाविक
है कि जिस सिं हासन के चार पायों में से एक भी पाया खराब हो जाये तो वह रत्न जटित सिं हिसन भी अपनी
आन-बान-शान गं वा दे ता है ।

किसी ने शायद ठीक ही कहा है “जब तोप मु काबिल हो, तो अखबार निकालो” हमने व हमारे अतीत ने इस बात
को सच होते भी दे खा है । याद किजिए वो दिन जब दे ष गु लामी की जं जीरों में जकड़ा हुआ था, तब अं गर् े जी
हुकू मत के पां व उखाड़ने दे ष के अलग-अलग क्षे तर् ों में जनता को जागरूक करने के लिये एवं ब्रिटिष हुकू मत
की असलियत जनता तक पहुंचाने के लिये कई पत्र-पत्रिकाओं व अखबारों ने लोगों को आजादी के समर में
कू द पड़ने एवं भारत माता को आजाद कराने के लिए कई तरह से जोष भरे व समाज के प्रति अपने
उत्तरदायित्वों का बाखूबी से निर्वहन भी किया। तब दे ष के अलग-अलग क्षे तर् ों से स्वराज्य, केसरी, काल,
पयामे आजादी, यु गान्तर, वं देमातरम, सं ध्या, प्रताप, भारतमाता, कर्मयोगी, भविष्य, अभ्यु दय, चांद जै से कई
ऐसी पत्र-पत्रिकाओं ने सामाजिक सरोकारों के बीच दे षभक्ति का पाठ लोगों को पढ़ाया और आजादी की
लड़ाई में योगदान दे ने हे तु हमें जागरूक किया।

अमे रिका के तीसरे राष्ट् रपति थॉमस जे फरसन ने कहा था, ''यदि मु झे कभी यह निश्चित करने के लिए कहा
गया कि अखबार और सरकार में से किसी एक को चु नना है तो मैं बिना हिचक यही कहं ग ू ा कि सरकार चाहे न हो,
ले किन अखबारों का अस्तित्व अवश्य रहे ।" एक समय था जब अखबार को समाज का दर्पण कहा जाता था
समाज में जागरुकता लाने में अखबारों ने महत्वपूर्ण भूमिका निभाई है । यह भूमिका किसी एक दे श अथवा क्षे तर्
तक सीमित नहीं है , विश्व के तमाम प्रगतिशील विचारों वाले दे शों में समाचार पत्रों की महती भूमिका से
कोई इं कार नहीं कर सकता। मीडिया में और विशे ष तौर पर प्रिं ट मीडिया में जनमत बनाने की अद्भुत शक्ति
होती है । नीति निर्धारण में जनता की राय जानने में और नीति निर्धारकों तक जनता की बात पहुंचाने में
समाचार पत्र एक से तु की तरह काम करते हैं । समाज पर समाचार पत्रों का प्रभाव जानने के लिए हमें एक
दृष्टि अपने इतिहास पर डालनी चाहिए। लोकमान्य तिलक, महात्मा गाँ धी और पं . ने हरू जै से स्वतं तर् ता
से नानियों ने अखबारों को अपनी लड़ाई का एक महत्वपूर्ण हथियार बनाया। आजादी के सं घर्ष में भारतीय
समाज को एकजु ट करने में समाचार पत्रों की विशे ष भूमिका थी। यह भूमिका इतनी प्रभावशाली हो गई थी
कि अं गर् े जों ने प्रेस के दमन के लिए हरसं भव कदम उठाए। स्वतं तर् ता के पश्चात लोकतां त्रिक मूल्यों की
रक्षा और वकालत करने में अखबार अग्रणी रहे । आज मीडिया अखबारों तक सीमित नहीं है परं तु
इले क्ट् रॉनिक मीडिया और वे ब मीडिया की तु लना में प्रिं ट मीडिया की पहुंच और विश्वसनीयता कहीं अधिक
है । प्रिं ट मीडिया का महत्व इस बात से और बढ़ जाता है कि आप छपी हुई बातों को सं दर्भ के रूप में
इस्ते माल कर सकते हैं और उनका अध्ययन भी कर सकते हैं । ऐसे में प्रिं ट मीडिया की जिम्मे दारी भी निश्चित
रूप से बढ़ जाती है ।

अपनी शु रूआत के दिनों में पत्रकारिता हमारे दे ष में एक मिषन के रूप में जन्मी थी। जिसका उद्ेष्य
सामाजिक चे तना को और अधिक जागरूक करने का था, तब दे ष में गणे ष शं कर विद्यार्थी जै से यु वाओं की
सामाजिक, सां स्कृतिक एवं राजनीतिक आजादी के लिये सं घर्षमयी पत्रकारिता को दे खा गया, कल के पत्रकारों
को न यातनाएं विचलित कर पाती थीं, न धमकियां । आर्थिक कष्टों में भी उनकी कलम कांपती नहीं थी, बल्कि
दुगुनी जोष के साथ अं गर् े जों के खिलाफ आग उगलती थी, स्वाधीनता की पृ ष्ठ भूमि पर सं घर्ष करने वाले और
दे ष की आजादी के लिये लोगों मं े अहिं सा का अलख जगाने वाले महात्मा गां धी स्वयं एक अच्छे ले खक व
कलमकार थे । महामना मालवीय जी ने भी अपनी कलम से जनता को जगाने का कार्य किया। तब पत्रकारिता
के मायने थे दे ष की आजादी और फिर आजादी के बाद दे ष की समस्याओं के निराकरण को ले कर अं तिम दम तक
सं घर्ष करना और कलम की धार को अं तिम दम तक ते ज रखना। जब हमारा दे श पराधीनता की बे डिय़ों में
जकड़ा हुआ था उस समय दे श में इने -गिने सरकार समर्थक अखबार थे जो सरकारी धन को स्वीकार करते रहते
थे । अं क प्रति आय जनता में भी अच्छी भावना नही थी। इन दिनों उन पत्रों को अधिक लोकप्रियता मिली
जो राष्ट् रीय विचारधाना के थे और जनता में राष्ट् रीय चे तना पै दा करने के लिए प्रयत्नशील थे ।

दरअसल वह एक जु नन ू है । सच्चा पत्रकार बिना अपने परिवार, धन एवं ऐश्वर्य की परवाह किये बिना मर-
मिटने को तै यार रहता है । उसे कोई डिगा नहीं सकता। पूंजपति, सरकार व सामाजिक दीवारों, बं धनों को फांद
कर वह अपने उद्दे श्य की पूर्ति अब भी करता है । पत्रकारिता एक समर्पित दृष्टि और जीवन पद्धति है , कोई
व्यक्ति विशे ष या खिलवाड़ नहीं है । यह समर्पित दृष्टि तथा जीवन पद्धति जिसमें होती है , वही सच्चा पत्रकार
है ।

दे श की स्वतं तर् ता के बाद सामाजिक, राजनीतिक और आर्थिक ढांचे में जहां बु नियादी परिवर्तन आये , वहीं
पत्रकारिता के क्षे तर् में भी व्यापक बदलाव आया। इसने एक प्रच्छन्न उद्योग का स्वरूप ग्रहण कर लिया।
जिसके कारण उद्योगों की समस्त अच्छाईयों के साथ इसको विकृतियां भी पत्रकारिता में आने लगीं। इस तरह
निष्पक्ष पत्रकारिता का पूरा आदर्श और ढांचा ही चरमराने लगा।

समाचारपत्र किसी कारखाने के उत्पाद नहीं होते हैं ले किन पिछले एक दशक से उन्हें एक उत्पाद भर बनाये जाने
की साजिश की जा रही है । अखवारों के पन्ने रं गीन होते जा रहे हैं और उनमें विचार-शून्यता साफ झलकती है ।
समाचारपत्रों में न सिर्फ विचारों का अभाव है बल्कि उसके विपरीत उन्हें फिल्मों, लजीज व्यं जन और से क्स
सं बंधित ऐसी तमाम सामग्री बहुतायत में परोसी जाने लगी है जो मनु ष्य के जीवन में पहले बहुत अहम स्थान
नहीं रखती थीं। यानी समाचारपत्रों के माध्यम से एक ऐसी काल्पनिक दुनिया का निर्माण किया जा रहा है
जिसका दे श की ९० प्रतिशत से अधिक जनता का कोई सरोकार नहीं है । ले किन चूं कि ऐसी खबरों को प्रमोट
और स्पांसर करने वालों की भीड़े है और अखबार को विज्ञज्ञपन चाहिए जिसके बिना विचार भी पाठकों तक नहीं
पहुंच सके हैं , इसलिए अखबारों को उनके सामने सिर झुकाने के अलावा कोई विकल्प नहीं बचता है ।

जब भी मीडिया और समाज की बात की जाती है तो मीडिया को समाज में जागरूकता पै दा करने वाले एक
साधन के रूप में दे खा जाता है , जो की लोगों को सही व गलत करने की दिषा में एक प्रेरक का कार्य करता
नज़र आता है । जहां कहीं भी अन्याय है , शोषण है , अत्याचार, भ्रष्टाचार और छलना है उसे जनहित में
उजागर करना पत्रकारिता का मर्म और धर्म है । हर ओर से निराश व्यक्ति अखबार की तरफ आता है । अखबार
ही उनकी अन्धकारमय जिन्दगी में उम्मीद की आखिरी किरण है । अखबारों को पीडि़तों का सहारा बनना
चाहिए। समाचारपत्र जगत की यह तस्वीर आम पाठक दे खता है । यहां यह कहना असं गत नहीं होगा कि
अखबार अपनी जिस जिम्मे दारी का निर्वाह कर रहे हैं वह अति सीमित है । वास्तव में हमने हाथी की पूंछ को
अपने सिर पर रखकर यह मान लिया है कि हमने पूरा हाथी ही उठा लिया है ।

 यु ग चे तना ही पत्रकारिता का समृ द्ध करती है । समाज, राष्ट के सामने जो विषम स्थितियां हैं उनका सम्यक
विवे चन प्रस्तु त करके आम सहमति के विन्दु तक पहुंचने में पत्रकार और समाचार पत्र एक मं तर् प्रस्तु त
करते हैं । यु गीन समस्याओं, आशाओं और आकां क्षाओं पर मनन-चिं तन करके पत्रकार-समाचार पत्र आमजन
में सं तुलित चिं तन-चे तना, रचनात्मक विकास करते हैं । पत्रकार घटनाओं का मानवीय सं स्करण प्रस्तु त करता
है । उसे पूर्वाग्रहों से मु क्त हो कर कार्य करना होता है । उसकी प्रतिबद्धता समाचारों से है । एक चिकित्सक की
भां ति वह घटनाओं की नाड़ी पकड़ता है , फिर उसका निदान भी बताया है । पत्रकारिता जन-जन को जोडऩे का
काम करती है । समाज के विभिन्न वर्गों में आपसी समझ के भाव को विकसित करते हुए एक मे ल-जोल की
सं स्कृति के विकास में सहायक बनती है । जो पत्र और पत्रकार इसके विपरीत कार्य करते हैं उन्हें आप पीत
पत्रकारिता करने वालों की श्रेणी में डाल सकते हैं ।

मीडिया व पु लिस के उद्दे श्य दरअसल जनहित ही हैं । ऐसे में पारदर्शिता और प्रोफेशलिज्म से सही लक्ष्य पाए
जा सकते हैं । मीडिया समाज की आवाज शासन तक पहुंचाने में उसका प्रतिनिधि बनता है । अब सवाल यह
उठता है कि वाकई मीडिया अथवा प्रेस जनता की आवाज हैं । आखिर वे जनता किसे मानते हैं ? उनके लिए
शोषितों की आवाज उठाना ज्यादा महत्वपूर्ण है अथवा क्रिकेट की रिर्पोटिं ग करना, आम आदमी के मु द्दे बड़े हैं
अथवा किसी से लिब्रिटी की निजी जिं दगी ? आज की पत्रकारिता इस दौर से गु जर रही है जब उसकी
प्रतिबद्धता पर प्रश्रचिन्ह लग रहे हैं । समय के साथ मीडिया के स्वरूप और मिशन में काफी परिवर्तन हुआ
है । अब गं भीर मु द्दों के लिए मीडिया में जगह घटी है । अखबार का मु खपृ ष्ठ अमूमन राजने ताओं की बयानबाजी,
घोटालों, क्रिकेट मै चों अथवा बाजार के उतार-चढ़ाव को ही मु ख्य रूप से स्थान दे ता है । जिस पे ज पर कल तक
खोजी पत्रकारों के द्वारा ग्रामीण पृ ष्ठभूमि की समस्या, ग्रामीणों की राय व गां व की चौपाल प्रमु खता से
छापी जाती थी, वहीं आज फिल्मी तरानों की अर्द्धनग्न तस्वीरें नज़र आती हैं । आप दिल्ली जै से शहरों में ही
दे ख लीजिए। चाहे आप मे ट्रो में यात्रा कर रहें हो या दिल्ली परिवहन निगम की बसों में या अपने वाहन से ।
लड़कियां कहीं भी सु रक्षित नहीं है । उस पर मीडिया ऐसे मामलों को इस तरह से उठाता है जै से कोई फिल्मी
मसाला हो। उसे बस अपने टीआरपी की चिं ता रहती है । महिलाओं/लड़कियों/बच्चियों के साथ हो रहे दुर्व्यवहार
को मीडिया में उछालने की प्रवृ ति पर अं कुश लगाए जाना चाहिए। हां , यह सही है कि बगै र मीडिया में ख़बर
आए कोई कार्यवायी भी नहीं होती है ले किन ऐसे मामले पर मीडिया कर्मी खासकर टे लीविजन में एक बहस का
दौर चल पड़ता है उसे लगता है कि टीआरपी बढ़ाने का इससे बे हतर मौका और कोई नहीं हो सकता है और वो
ऐसे मौकों को हाथ से जाने नहीं दे ना चाहती है । इस तरह की प्रवृ ति पर मीडिया को लगाम लगाने की सोचनी
चाहिए। अपनी टीआरपी के लिए किसी की आबरू से खे लना अच्छी बात नहीं है ।

  आधु निकता व वै ष्वीकरण के इस दौर में इन पत्र-पत्रिकाओं व नामी-गिरामी न्यूज चै नलों को ग्रामीण
परिवे ष से लाभ नहीं हो पाता और सरोकार भी नहीं है । इसलिए वे धीरे -धीरे इससे दरू भाग रहे हैं और
औद्योगीकरण के इस दौर में पत्रकारिता ने भी सामाजिक सरोकारों को भु लाते हुए उद्योग का रूप ले लिया है ।
गं भीर से गं भीर मु द्दे अं दर के पृ ष्ठों पर लिए जाते हैं तथा कई बार तो सिरे से गायब रहते हैं । समाचारों के रूप
में कई समस्याएं जगह तो पा ले ती हैं परं तु उन पर गं भीर विमर्श के लिए पृ ष्ठों की कमी हो जाती है । मीडिया
की तटस्थता स्वस्थ लोकतं तर् के लिए अत्यं त घातक है ।

मीडिया और सरकार के बीच के रिश्ते हमे शा अच्छे नहीं हो सकते क्योंकि मीडिया का काम ही है सरकारी
कामकाज पर नज़र रखना. ले किन वह सरकार को लोगों की समस्याओं, उनकी भावनाओं और उनकी मां गों से
भी अवगत कराने का काम करता है और यह मौक़ा उपलब्ध कराता है कि सरकार जनभावनाओं के अनु रूप काम
करे .

आज के इस दौर में पत्रकारिता कहां पर है और आमजनों को उनकी समस्या का हल कौन दे गा यह बताने

वाली पत्रकारिता अपने आप से आज यह सवाल पूछ रही है कि मैं कौन हँ ? ू आज दे ष आतं कवाद, नक्सलवाद
जै सी गं भीर समस्याओं से जूझ रहा है , ले किन इससे निपटने के लिये आमजनों को क्या करना चाहिए, सरकार
की क्या भूमिका हो सकती है , सहित कई मु द्दों पर मीडिया आज मौन रूख अख्तियार किये हुये है । ले किन वहीं
दस ू री ओर आतं की गतिविधियों से ले कर नक्सली क् रूरता को लाइव दिखाने में भी यह मीडिया पीछे नहीं है ,
यहां तक की आज सर्वप्रथम किसी खबर को दिखाने की होड़ में मीडिया के समक्ष आतं की व नक्सली हमला के
तु रंत बाद ही हमला करने वाले कमाण्डर व अन्य आरोपियों के फोन व ई-मे ल तक आ जाते हैं । गौर करने वाली
बात यह है कि बार-बार व प्रतिदिन इस समाचार को दिखाने व छापने से फायदा किसका होता है , आमजनता
का, पु लिस का, नक्सली व आतं की का या फिर मीडिया घरानों का। निष्चित रूप से इसका फायदा मीडिया व
इन दे षद्रोही तत्वों (आतं की व नक्सली) को होता है , जिन्हें बिना किसी कारण से बढ़ावा मिलता है , क्यां ेकि
बार-बार इनको प्रदर्षित करने से आमजनों व बच्चों में सं बंधित लोगों के खिलाफ खौफ उत्पन्न हो जाता है
और ये असामाजिक तत्व चाहते भी यही हैं । इसलिये आज जरूरी है कि मीडिया और इसको चलाने वाले
ठे केदारों को यह तय करना होगा, कि मीडिया ने सामाजिक सरोकारों को दरू करने में कितनी कामयाबी हासिल
की है , यह उन्हें खु द ही दे खना व समझना होगा। ऐसा भी नहीं है कि मीडिया ने सामाजिक सरोकारों को एकदम
से अलग कर दिया है ले किन लगातार मीडिया की भूमिका कई मामलों में सं दिग्ध सी लगती है । कई विषयों
जहां पर उन्हें न्याय दिलाने की जरूरत होती है एवं लोगों को मीडिया से यह अपे क्षा होती है , कि मीडिया के
द्वारा उनकी मां गों व समस्याओं पर विषे ष ध्यान दे ते हुए समस्या का समाधान किया जाये गा, ऐसे कई मौकों पर
मीडिया की भूमिका से लोगों को काफी असहज सा महसूस होता है । कभी-कभी तो ऐसा भी महसूस किया
जाता है कि कुछ मीडिया घराना मात्र किसी एक व्यक्ति, पार्टी व सं स्था के लिये ही कार्य कर रही है , अतः
मीडिया को एक बार फिर से ठीक उसी तरह निष्पक्ष होना पड़े गा, जिस तरह की आजादी के पहले व अभी कुछ
आं दोलनों में जनता के साथ दे खा गया।

इले क्ट् रॉनिक मीडिया में ब्रेकिंग न्यूज की होड़ में यह अनु मान लगाना कठिन हो जाता है कि सच्चाई क्या है ।
आज प्रिं ट मीडिया को इले क्ट् रॉनिक मीडिया से तगड़ी प्रतिस्पर्धा का सामना करना पड़ रहा है ।
इले क्ट् रॉनिक मीडिया अपने स्वरूप और सामथ्र्य की वजह से दर्शकों को 24 घं टे उपलब्ध है । टीआरपी की चाह
में टीवी न्यूज चै नल सिर्फ गं भीर विमर्शों तक सीमित नहीं हैं अपितु वे फिल्मी चकाचौंध, सास-बहू के किस्सों,
क्रिकेट की दुनिया के अलावा अं धविश्वासों तक को अपने प्रोग्राम में काफी स्थान दे ते हैं । ऐसे में प्रिं ट
मीडिया का भी स्वरूप बदलने लगा है और अखबारों के पन्ने भी झकझोरने के बजाय गु दगु दाने का काम करने
लगे हैं । एक ओर समाचार-पत्र के परिशिष्ट टी.वी. के समान ही सामग्री दे ने लगे हैं , वहीं दस ू री ओर,
समाचार पत्रों की साख में भी उतार आ गया। साख आज मु द्दा ही नहीं रह गया लगता है । आज तो किसी भी
तरह व्यापार होना चाहिए। चटपटी सामग्री की उपयोगिता का प्रश्न समाप्त-सा होने लगा है । इससे बड़े -बड़े
समाचार-पत्रों की प्रभावशीलता घटने लगी। सामाजिक मु द्दों को उठाने की चिन्ता घट गई। आज अं गेर् जी के
अखबारों में भारतीयता को ढूंढ लें । इस परिवर्तन का श्रेय चूं कि इले क्ट् रानिक्स मीडिया को है , सइी से इस दौर
की शु रूआत हुई है , अत: स्वयं मीडिया भी इतना बदल गया है कि लोकतं तर् का चौथा पाया हिलता हुआ नजर
आने लगा है ।
 मीडिया मालिकों की पूंजीवादी सोच के अलावा पत्रकारों की तै यारी भी एक बड़ा मसला है । एक समय था
जब पत्रकार होना सम्मानजनक माना जाता था। बड़े -बड़े साहित्यकारों ने पत्रकारिता के क्षे तर् में भी अपनी
ले खनी के झं डे गाड़े । प्रेमचं द, माखनलाल चतु र्वे दी, महादे वी वर्मा से ले कर अज्ञे य, धर्मवीर भारती, कमले श्वर
आदि दिग्गज साहित्यकारों ने एक पत्रकार के रूप में भी सामाजिक बोध जगाने के अपने दायित्व का निर्वहन
किया और राजनै तिक पत्रकारिता से ज्यादा रुचि मानवीय पत्रकारिता में दिखाई। कहने का तात्पर्य यह है कि
उस दौर के पत्रकारों में विषय की, समाज की गहरी समझ थी, उसे ले खन रूप में प्रस्तु त करने के लिए भाषा
और भावना थी तथा सामाजिक प्रतिबद्धता थी। आज ये गु ण कहीं खो से गए हैं । निजी हितों का दबाव इतना
बढ़ गया है कि पत्रकारों की प्रतिबद्धता पल-पल बदलती रहती है । अपने कार्य के प्रति समर्पण में भी कमी
नजर आती है । कहीं वे घटनास्थल तक पहुंच नहीं बना पाते तो कई बार उन्हें घटनाओं को सही परिप्रेक्ष्य में
समझना नहीं आता तो कई बार भाषा के गलत इस्ते माल से समाचार का भाव ही बदल जाता है ।

खबरों में नमक-मिर्च लगाकर पे श करना और उसे चटखारे दार बनाने के प्रयासों में पत्रकारिता भटक जाती है ।
पु लिस जहां तथ्यों को दबाने के प्रयासों में होती है वहीं पत्रकार की कोशिश चीजों को अतिरं जित करके दे खने
की होती है , जबकि दोनों गलत है । आज भी पु लिस को दे खकर समाज में भय व्याप्त होता है । इस छवि को
बदलने की जरूरत है । मीडिया इसमें बडी भूमिका निभा सकता है । पत्रकारिता की भूमिका मानवाधिकारों तथा
लोकतं तर् की रक्षा के लिए बहुत महत्व की है । यह एक कठिन काम है । पारदर्शिता को पु लिस तं तर् पसं द नहीं
करता पर बदलते समय में हमें मीडिया के सवालों के जबाव दे ने ही होंगें । आज जबकि समूचे प्रशासनिक,
राजनीतिक तं तर् से लोगों की आस्था उठ रही है तो इसे बचाने की जरूरत है । सु शासन के सवाल आज
महत्वपूर्ण हो उठे हैं । ऐसे में सकारात्मक वातावरण बनाने की जरूरत है ।

आधी अधूरी तै यारी व सतही समझ से मु द्दे कमजोर पड़ जाते हैं और उनके समाधान की राह कठिन हो जाती
है । यदि मीडिया को समाज को राह दिखानी है तो स्वयं उसे सही राह पर चलना होगा । एक सफल लोकतं तर्
वही होता है जहां जनता जागरुक होती है । अत: सु शासन के लिए मीडिया का कर्तव्य बनता है कि वह लोगों
का पथ प्रदर्शन करे । उन्हें सच्चाई का आइना दिखाए और सरकार को जनता के प्रति जवाबदे ह बनाए।
अभिव्यक्ति की स्वतं तर् ता जो हमारा मूल मानवाधिकार है , वह सिर्फ भाषण दे ने तक सीमित नहीं है बल्कि
उसका उद्दे श्य समाज में उचित न्याय का साम्राज्य स्थापित करना होना चाहिए। इसके लिए आवश्यक है कि
हर कीमत पर हर व्यक्ति के मानवाधिकारों की रक्षा की जाए और उनका सम्मान किया जाए। मानवाधिकारों की
रक्षा के लिए सामाजिक बोध जगाने में प्रिं ट मीडिया की स्वतं तर् ता इसी से सार्थक होगी ।

सं विधान में उल्ले खित मौलिक अधिकार मोटे तौर पर मानवाधिकार ही हैं । हर व्यक्ति को स्वतं तर् ता व सम्मान
के साथ जीने का अधिकार है चाहे वह किसी भी धर्म, जाति, वर्ग का क्यों न हो। लोकतं तर् में मानवाधिकार का
दायरा अत्यं त विशाल है । राजनै तिक स्वतं तर् ता, शिक्षा का अधिकार, महिलाओं के अधिकार, बाल अधिकार,
निशक्तों के अधिकार, आदिम जातियों के अधिकार, दलितों के अधिकार जै सी अने क श्रेणियां मानवाधिकार में
समाहित हैं । यदि गौर किया जाए तो कुछ ऐसी ही विषयवस्तु पत्रकारिता की भी है । पत्रकारों के लिए भी
मोटे तौर पर ये सं वेदनशील मु द्दे ही उनकी रिपोर्ट का स्रोत बनते हैं ।  भारत जै से दे श में जहां गरीबी व
अज्ञानता ने समाज के एक बड़े हिस्से को अं धकार में रखा है , वहां मानवाधिकारों के बारे में जागरुकता जगाने
में , उनकी रक्षा में तथा आम आदमी को सचे त करने में अखबार समाज की मदद करते हैं । आम आदमी को उसके
अधिकारों के बारे में शिक्षित करने में मीडिया निश्चित रूप से महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है । सूचना के प्रचार-
प्रसार से ले कर आम राय बनाने तक में मीडिया अपने कर्तव्य का भली-भां ति वहन करता है । एक विकासशील
दे श में जहां मानवाधिकारों का दायरा व्यापक है , वहां मीडिया के सहयोग के बिना सामाजिक बोध जगाना
लगभग असं भव है ।

मीडिया ट् रायल -- ऐसी प्रवृ त्तियां मीडिया की विश्वसनीयता पर सवाल खड़े करती हैं । अपराध और
अपराधीकरण को ग्लै मराइज्ड करना कहीं से उचित नहीं कहा जा सकता है ।

भोपाल। माखनलाल चतु र्वे दी राष्ट् रीय पत्रकारिता एवं सं चार विश्वविद्यालय, भोपाल के तत्वाधान में ‘पु लिस
और मीडिया में सं वाद’ विषय पर आयोजित सं गोष्ठी का निष्कर्ष है कि पु लिस को मीडिया से सं वाद के लिए
प्रशिक्षण दिया जाए तथा पत्रकारों के लिए भी पु लिस से बातचीत करने और अपनी रिर्पोटिं ग के दिशा निर्दे श
तय करने की जरूरत है । इससे ही सही मायने में दोनों वर्ग एक दस ू रे के पूरक बन सकेंगें और लोकतं तर् मजबूत
होगा। ऐसे सं वाद से रिश्तों की नयी व्याख्या तो होगी ही साथ ही काम करने के लिए नए रास्ते बनें गें । कोई भी
रिश्ता सं वाद से ही बनता और विकसित होता है । समाज के दो मु ख्य अं ग मीडिया और पु लिस अलग-अलग
छोरों पर खड़े दिखें यह ठीक नहीं है ।हमें सामूहिक उद्दे श्यों की पूर्ति एवं सहायता के लिए आगे आना होगा।
मीडिया और पु लिस एक दस ू रे की विरोधी भूमिका में दिखते हैं । खबरों को प्लांट करना भी हमारे सामने एक बड़ा
खतरा है ।  हमारे रिश्ते दरअसल हिप्पोक् रे सी पर आधारित हैं । पु लिस छिपाती है और पत्रकार कुछ अलग
छापते हैं । इसमें विश्वसनीयता का सं कट बड़ा हो गया है ।
अगर लोकतं तर् और हजारों सालों की विकसित एवं प्रशस्त परं पराओं वाले दे श को बचाना है तो प्रहरी का
अधिक अधिकार सम्पन्न और अधिक सु विधाओं से यु क्त करना पड़े गा। साथ में ऐसी प्रणाली भी विकसित
करनी पड़े गी जिससे मीडिया में प्रतिभा सम्पन्न और समाज एवं दे श के प्रति निष्ठावान लोग ही प्रवे श पा
सकें। पत्रकारिता में प्रवे श के लिए भी राष्ट् रीय स्तर, प्रदे श स्तर या फिर जिला स्तर पर प्रवे श परीक्षाएं
आयोजित की जा सकती हैं ताकि चाटु कार और राजनै तिक रूप से प्रतिबद्ध लोग मीडिया के प्रवे श द्वारा को न
लांघ सकें। वर्तमान स्थितियों में यह कहना असं गत न होगा कि आज मीडिया जगत में प्रवे श और प्रोन्नति
का इकलौता तरीका अपने स्वाभिमान और ज्ञान को ताक पर रखकर अखबार के स्वामी या स्थानीय प्रमु ख का
दरबारी बनना भर है । क्या ऐसी नारकीय स्थितियों में काम करने के बाद हम किसी गणे श शं कर विद्यार्थी,
महामना मालवीय, सी.वाई. चिं तामणि, बाबूराव, विष्णु पराड़कर, डॉ. सम्पूर्णानं द या विद्याभास्कर के पै दा होने
की कल्पना कर सकते हैं ? इन स्थितियों के लिए कौन जिम्मे दार है ?

मीडिया ने हमारे समाज को हर क्षे तर् में प्रभावित किया है , यदि मीडिया समाज के प्रति अपनी जिम्मे दारी को
समझते हुए सत्य की राह पर है तो उस समाज और राष्ट् र का कोई बाल भी बांका नहीं कर सकता है , ले किन
अगर दुर्भाग्यवश मीडिया ने समाज के प्रति अपनी जिम्मे दारी को नजर अं दाज करते हुए असत्य की राह
पकड़ ली तो समाज व राष्ट का नाश तय है । मीडिया के दुरूपयोग को आमिर खान ने अपनी फिल्म 'पीपली
लाईव Ó में काफी करीब से दिखाया गया है ।

प्रेस की स्वतं तर् ता सिर्फ उसके मालिक, सं पादक और पत्रकारों की निजी व व्यवसायिक स्वतं तर् ता तक
सीमित नहीं होती बल्कि यह उसके पाठकों की सूचना पाने की स्वतं तर् ता और समाज को जागरुक होने के
अधिकार को भी अपने में समाहित करती है । प्रेस का सबसे बड़ा कर्तव्य समाज को जागरुक करना होता है ।

पत्रकार सं गठनों ने पत्रकारिता का वजूद बचाये रखने की दिशा में जो थोड़ी-बहुत कोशिशें जारी रखी हैं
उनकी आवाज नक्कारखाने में तूती की आवाज ही बनकर रह गई है । दरअसल पत्रकार सं गठनों के मु खिया
अधिकतर से वानिवृ त्त होते हैं और उनके सं पादक्त्व में निकलने वाले अखबार उनकी मौजूदगी में ही उन
बीमारियों से ग्रस्त होते गए हैं और अपनी बात मनवाने की कोशिश में उन्हें नौकरी से हाथ धोना पड़ा था।

साक्षरता के प्रसार में मीडिया की भूमिका

Submitted by Hindi on Thu, 10/22/2015 - 14:23

Author

कृष्ण कुमार सिं ह

Source

योजना, जु लाई 2001

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सं चार माध्यमों द्वारा आम जनता को साक्षरता से जोड़ने के प्रयास जारी रखते हुए आगे बढ़ा जाए तो दे श की
आर्थिक, सामाजिक, राजनीतिक एवं सां स्कृतिक विद्रूपता को सन्तु लित किया जा सकता है , ऐसा ले खक का विचार
है ।
अतीत की याद भर बाकी है । भविष्य का भार हम सब पर है । हम चु नौती और बदलाव की वर्तमान मां ग के प्रति
स्वयं को शायद ही सन्तु लित कर पाते हैं जबकि यह पूर्णतः स्पष्ट हो चु का है कि मानवता एक नवीन समाज में
बदल रही है । यह बदलाव उन पूर्व बदलावों की अपे क्षा विशे ष महत्व रखता है जब मानव जीवन गु फाओं में बं द
था। फिर वह गु फाओं से वनों की ओर, वनों से चारागाहों और फिर औद्योगिक समाज की ओर अग्रसर हुआ।
आज जो कुछ भी घट रहा है , चाहे हम उस घटना के निकट हों या न हों, उसके महत्व को मीडिया सब तक पहुँचा
दे ता है ।

1947 तक दे श में अं गर् े जों द्वारा थोपी गई शिक्षा पद्धति लागू थी जिससे उच्च घरानों के बच्चों को ही लाभ मिल
पाता था। इसने शिक्षितों और निरक्षरों के बीच गहरी खाई पै दा कर दी। स्वतं तर् ता प्राप्ति के समय तक हमारे
यहाँ मात्र 15 प्रतिशत लोग पढ़ना-लिखना जानते थे । उस समय मीडिया पर अं गर् े जों का नियन्त्रण था।
उनके मनोनु कूल समाचार ही उनमें छपते थे । उन दिनों समाचार-पत्रों की सं ख्या बहुत कम थी ले किन आजादी
का बिगु ल फूँ का जा चु का था। भारत के स्वतं तर् ता आन्दोलन से जु ड़ी सीमित पत्र-पत्रिकाएँ अपना असीमित
प्रभाव दिखाने लगी थी। गाँ व-गाँ व में समाचार-पत्र अपना अग्रणी स्थान बनाने लगे थे । उन दिनों लु के-छिपे
समाचार-पत्रों का वितरण किया जाता था क्योंकि अं गर् े जों की अं गर् े जियत, उनकी शोषणमूलक नीति के
खिलाफ सामग्रियों से समाचार-पत्र भरे रहते थे और ब्रिटिश सरकार की दमनात्मक कार्यवाही का शिकार
पत्रकारों को होना पड़ता था। सम्पादकों, प्रकाशकों, ले खकों को जे ल की यातनाएँ सहनी पड़ती थीं। फिर भी
हमारे साहसिक पत्रकार ब्रिटिश सरकार की चु नौतियाँ स्वीकारते रहे । कभी अपने कर्तव्यों से मुँ ह नहीं मोड़ा।
परिणामतः लोग जाग उठे । चारों दिशाओं से आवाज आई ‘अं गर् े जों भारत छोड़ो’ और अं गर् े जों को भारत
छोड़ना पड़ा।

समय बदलता है । बदलना भी चाहिए। बदलाव विकास की कुँजी है । पत्रकारिता धीरे -धीरे व्यवसाय में तब्दील
हो गई और दे श-से वा की भावना के साथ-साथ एक उद्योग के रूप में पनपी। बड़े -बड़े उद्योगपतियों (टाटा,
बिड़ला) ने समाचार पत्र-पत्रिकाओं का प्रकाशन पे शे के रूप में आरम्भ किया। इससे अच्छी आमदनी भी होने
लगी क्योंकि एक का व्यय दस ू रे की आय है । इस प्रकार दै निक समाचार-पत्र ‘बे ड-टी’ का हिस्सा बन गए।
सु बह की गर्म चाय की प्याली के साथ यदि दै निक समाचार-पत्र नहीं मिला तो लगता कुछ खो गया है । हमारे
इस छोटे से व्यय से हजारों-लाखों लोगों को रोजगार मिला हुआ है । सु दरू ग्रामीण अं चलों के निमन्तम वर्ग के
लोगों को उषा की प्रथम किरण दिखाने के लिए मीडिया का और सक्रिय होना बाकी है । जिस रूप में सं चार
माध्यमों का उपयोग होना चाहिए, नहीं हो पा रहा है । सं चार के क्षे तर् में नई क् रान्ति आई, नई तकनीकी का
विकास हुआ। फिर भी ग्रामीण गरीब वर्ग सूचना सम्पर्क से दरू रहा। ऐसे में सं चार माध्यम ही समाज की सबसे
निचली सीढ़ी पर खड़े इन लोगों को सही दिशा दे सकते हैं ।

भारत गाँ वों का दे श है । यहाँ निरक्षरता एक प्रमु ख समस्या है । इसी समस्या के कारण अन्य कई समस्याएँ , यथा
् , बे रोजगारी, गं दगी, बीमारी, महामारी, प्रदष
जनसं ख्या वृ दधि ू ण, तनाव, व्याभिचार आदि जन्म ले ती हैं ।
निरक्षरता के अभिशाप से ग्रस्त ग्रामीण गरीब अज्ञान रूपी अं धकार में भटक रहे हैं । वे सामाजिक, आर्थिक,
राजनीतिक शोषण के शिकार हैं जिससे उनकी सां स्कृतिक प्रगति एवं आध्यात्मिक उन्नति का मार्ग अवरुद्ध होना
स्वाभाविक है । निरक्षरता के कारण कुल उत्पादन में ह्रास होता है । दस ू रों पर निर्भरता में वृ दधि
् होती है । बीमारी
भूत बनकर सवार रहती है । धार्मिक उन्माद, अं धविश्वास, गरीबी के दुष्चक् र में फँसे रहना स्वभाव बन जाता है ।
निरक्षरता परिवार नियोजन कार्यक् रम को सही ढँ ग से नहीं अपनाने दे ती। परिणामतः गरीब वर्गों की आबादी
अबाध गति से बढ़ रही है । विकास के सारे कार्यक् रम उन तक नहीं पहुँच पाते । इनके लाभ बिचौलिए ऊपर ही
ऊपर उठा ले ते हैं । तब प्रश्न उठता है कि अज्ञानता एवं निरक्षरता की नींव पर खड़े राष्ट् र का चहुँमुखी विकास
कैसे सम्भव होगा। इसीलिए राष्ट् रपिता महात्मा गाँ धी ने कहा था- ‘‘करोड़ों लोगों का निरक्षर रहना भारतवर्ष के
लिए कलंक और अभिशाप है । इससे मु क्ति पानी ही होगी।’’

बौद्धिक-स्तर पर तो सभी यह स्वीकार करते हैं कि शिक्षा विकास की एक अनिवार्य शर्त है और साक्षरता शिक्षा
की पहली सीढ़ी। फिर भी अने क ऐतिहासिक, सामाजिक, राजनै तिक एवं आर्थिक कारणों से इसे मूर्त रूप दे ने में
हम असफल रहे हैं । सब लोग साक्षर हों और पढ़े -लिखे बं धु इन्हें साक्षर बनाने का प्रयास करें , ऐसा विश्वास
करने वाले कम हैं तो कर दिखाने वाले और भी कम। आज दे श की आबादी बढ़कर एक अरब से भी अधिक हो गई
है और उसमें आधे से अधिक लोग निरक्षर हैं । वर्ष 1971 में भारत में करीब 29 प्रतिशत लोग साक्षर थे । वर्ष
1981 में साक्षरता-दर 36.23 प्रतिशत हो गई। ले किन इस बीच निरक्षरों की सं ख्या भी 38 करोड़ से बढ़कर 41
करोड़ हो गई। वर्ष 1991 की जनगणना के अनु सार सात वर्ष से ऊपर के निरक्षरों की सं ख्या दे श में 32.40 करोड़
थी। इस वर्ष हुई जनगणना के आँ कड़े इसमें इजाफा होने का सं केत दे रहे हैं । साक्षरता अभियान से सामाजिक
परिवर्तन हुआ, शहरी महिलाएँ अपने अधिकारों के प्रति जाग्रत हुईं। शराब की बिक् री, दहे ज की मां ग,
बलात्कार की घटनाओं आदि सामाजिक बु राइयों का सं गठित होकर विरोध करने लगी। दहे ज-मु क्त सामूहिक
विवाह की प्रथा शु रू हुई। पर ग्रामीण क्षे तर् ों में अशिक्षा के कारण जनसं ख्या बढ़ी है , जिससे ग्रामीण गरीब
तं गी, तनाव, बे कारी का असहनीय बोझ ढोता परे शान है । शिक्षा के अभाव में वह आज भी अँ गठ ू े का निशान
ू
लगाने को मजबूर है । पत्र पढ़वाने के लिए दसरों का दरवाजा खटखटाता है । बिना अनु कूल वातावरण के व्यक्ति
के व्यक्तित्व में निखार नहीं आ सकता। व्यक्ति के विकास के साथ समाज एवं राष्ट् र का विकास जु ड़ा है ।

जब रे डियो का आविष्कार हुआ तो सं चार माध्यमों में नई धूम मच गई। आकाशवाणी ने शहरी क्षे तर् ों के
अतिरिक्त सु दरू बीहड़ और ग्रामीण क्षे तर् ों में भी अपनी लोकप्रियता कायम की। आम आदमी की मानसिकता
को बदलने में वह काफी हद तक सफल रहा। इसके बाद टे लीविजन का यु ग आया। अब ग्रामीण निरक्षर भी
टे लीविजन पर रामायण, महाभारत के आदर्श पात्रों की भूमिका अपनी आँ खों से दे खने लगे जिससे दबी सं स्कृति
का उभार होने लगा। बहुत-सी बातें जब समझ से बाहर होने लगीं तो लोग साक्षर बनने की बात सोचने लगे
यानी इले क्ट् रॉनिक मीडिया ने उनमें एक नई चे तना विकसित की। पढ़ने -लिखने और गणित सीखने के अतिरिक्त
व्यक्ति के दै निक जीवन को प्रभावित करने वाले आयामों को भी इले क्ट् रॉनिक मीडिया ने प्रभावित किया।
अब हमारा ध्यान साक्षरता और ग्रामीण विकास, साक्षरता एवं बे रोजगारी, साक्षरता एवं पर्यावरण तथा
साक्षरता एवं कृषि की ओर जाने लगा। मीडिया के व्यवसायीकरण के बावजूद आज ग्रामीण जनता लोक
माध्यमों से जु ड़ी है । राष्ट् रीय साक्षरता मिशन के अन्तर्गत अब तक तीन करोड़ बत्तीस लाख व्यक्तियों को
साक्षर बनाया जा चु का है । विश्व बैं क ने अपनी रिपोर्ट में इस बात की पु ष्टि की है कि भारत में गरीबी रे खा के
नीचे वाली आबादी 1985 के 40 प्रतिशत से घटकर 1992 में 22 प्रतिशत रह गई। फिर भी आबादी में वृ दधि ् के
कारण उनकी कुल सं ख्या में वृ दधि ् हुई।

राष्ट् रीय एवं अन्तरराष्ट् रीय दोनों क्षे तर् ों में मीडिया ने सफलता प्राप्त की है । चाहे वह कश्मीर समस्या हो या
कारगिल यु द्ध, प्रतिभूति घोटाला हो या पशु पालन घोटाला, अन्तरराष्ट् रीय व्यापार हो या उग्रवाद- हमने सारी
दुनिया को बता दिया है कि कश्मीर हमारा अभिन्न अं ग हैं । जब कश्मीर समस्या को अन्तरराष्ट् रीय मं च पर
उछाला गया, तो उसमें भी हमें अपार सफलता मिली। यह सब मीडिया के कारण ही सम्भव हो सका। लोगों को
सीखने -समझने की उत्कंठा को बढ़ावा मिला। दरू ी में कमी आई।

पत्र-पत्रिकाओं और इले क्ट् रॉनिक मीडिया द्वारा आम लोग साक्षरता के महत्व को समझने लगे हैं । धीरे -धीरे
लोगों के मन में यह बात बै ठने लगी है कि स्वस्थ शरीर में ही स्वस्थ मस्तिष्क निवास करता है । जो निरक्षर हैं , वे
ज्यादातर अस्वस्थ रहते हैं , भूत-प्रेत, डायन-ओझा में विश्वास करते हैं , गाँ व के स्वास्थ्य उपकेन्द्र पर जाना
नहीं चाहते , बीमारी भूत बनकर उन पर सवार है , बीमारी के कारण वे कमजोर हो जाते हैं , कमजोरी के कारण काम
नहीं मिल पाता। यदि मिलता भी है तो कम मजदरू ी पर काम करना पड़ता है जिससे गु जारा नहीं हो पाता यानी
वे आजीवन गरीबी और निरक्षरता के चक् रव्यूह में घिरे रहते हैं ।

आज विश्व सूचना क् रान्ति के यु ग से गु जर रहा है । जीवन के विविध आयामों- कृषि, उद्योग, स्वास्थ्य, शिक्षा,
पर्यावरण- सबमें नए-नए परिवर्तन हो रहे हैं । ऐसे में साक्षरता का विशे ष महत्व हो जाता है । अब यह माना जाने
लगा है कि किसी भी दे श की सबसे बड़ी पूँजी मानव है । यदि उसमें सृ जनात्मक शक्ति का अभाव हुआ तो दे श
बर्बाद हो जाएगा। इसीलिए ‘मानवाधिकार’ शब्द विश्व पटल पर बारं बार चक्कर काट रहा है । मानव जीवन से
सं बद्ध कोई भी आयाम, चाहे वह कृषि हो या पशु पालन, नौकरी हो या दै निक मजदरू ी- सभी के लिए एक स्तर तक
साक्षर होना अनिवार्य है । साथ ही मीडिया को अधिक सक्रिय बनाना भी जरूरी है । मीडिया ही बताता है कि
फसल की बु आई का उचित समय क्या है , बीज की मात्रा कितनी होनी चाहिए, बीज का रख-रखाव कैसे किया
जाए खाद एवं कीटनाशक दवाओं के प्रयोग की विधि क्या है , पशु ओं के लिए उचित आहार तथा बीमार पशु ओं
के लिए दवा क्या है । कुटीर एवं लघु उद्योगों के लाभ पर्यावरण प्रदष ू ण से हानि आदि क्या हैं । इतना ही नहीं,
वह नए-नए वै ज्ञानिक तथ्यों को हमारे सामने रखता है , जै से कि वन विनाश से ऑक्सीजन एवं वर्षा दोनों की कमी
हो जाएगी। सूखे व अकाल की स्थिति पै दा होगी। ओजोन परत में छिद्र हो जाएगा या वह हल्की हो जाएगी,
जिससे सूर्य की पराबैं गनी किरणें धरती पर सीधे पड़ने लगें गी। फलतः हरियाली समाप्त हो जाएगी। विभिन्न
प्रकार की बीमारियाँ फैलें गी। मीडिया सिर्फ समस्याओं को उजागर नहीं करता बल्कि समाधान भी प्रस्तु त
करता है । पहले परिवार नियोजन के कृत्रिम साधनों का नाम ले ने में लोग लज्जा अनु भव करते थे । अब मीडिया
के माध्यम से परिवार नियोजन के सभी तरीके लोगों के घरों में पहुँचने लगे हैं । समाचार-पत्र गरीबों के बीच
ू , अं डा, मांस, से ब, अं गरू में ही पौष्टिक तत्व नहीं होते बल्कि
लोकभाषा में यह बताने में सफल रहे हैं कि सिर्फ दध
साग, गोभी, मूली, गाजर, आलू, दाल, लहसु न, प्याज में भी प्रचु र मात्रा में पौष्टिक तत्व मौजूद हैं ।

मीडिया के कारण कृषि उत्पादन में वृ दधि ् हुई है । बाढ़ और तूफान की पूर्व सूचना से हम सतर्क हो अपना बचाव
करने लगे हैं । श्वे त क् रां ति एवं नील क् रां ति के करीब आने लगे हैं । सामाजिक कुरूपता पर नियन्त्रण होना शु रू
हुआ है । हम समझने लगे हैं कि आवश्यकताओं की सीमितता ही वास्तविक सु ख है । बड़े -बड़ों की नकल खु द का
घर है । शोषण के विरुद्ध आवाज बु लंद करना हमारा कर्तव्य है और हमें ‘अहम’ की भावना से ऊपर उठकर काम
करना चाहिए।

इले क्ट् रॉनिक मीडिया गृ हणियों के लिए भी कम उपयोगी नहीं है । गर्भवतियों की दे खभाल से ले कर बच्चों के
लालन-पालन तक की सारी जानकारी घर बै ठे मिल जाती है । सफाई, खाना बनाना एवं उसे ढककर रखने के लाभों
से अवगत कराया जाता है । खाली समय में मनोरं जन भी हो जाता है ले किन टी.वी., रे डियो, दरू भाष, समाचार-
पत्र उन निरक्षरों के लिए कितने उपयोगी सिद्ध हो सकते हैं जो न तो पढ़ पाते हैं , न ही समझ पाते हैं । यानी
मीडिया का प्रथम काम लोगों को पूर्ण साक्षर बनाना होना चाहिए। यदि कहें कि 21 वीं शताब्दी के भारत में
सम्पन्न वर्ग की ही मीडिया तक पहुँच है तो इसमें अतिश्योक्ति नहीं होगी। अब मीडिया को गरीबों की झोपड़ी
में जाना होगा। नई पं चायती राज व्यवस्था में मीडिया का महत्व विशे षकर बढ़ जाएगा।

साक्षरता में मीडिया की भूमिका पर विचार करें तो एक दस ू रा पक्ष भी उभर कर आता है । इले क्ट् रॉनिक मीडिया
से यु वक-यु वतियों में शहरों की चकाचौंध के प्रति आकर्षक पै दा होता है । आधु निक फैशन को बढ़ावा मिलता है ।
उपभोक्ताओं में आकर्षण पै दा करने के लिए भड़काऊ विज्ञापन दिए जाते हैं । नारी की अर्द्धनग्न तस्वीरों का
उपयोग किया जाता है जिससे यु वाओं के मन में विकृतियाँ उत्पन्न होती हैं , या फिर हीन भावना पनपती है । धनी
बनने की ललक पै दा होती है । फलतः अपराध, भ्रष्टाचार को बढ़ावा मिलता है । गाँ वों से शहरों की ओर बड़े
पै माने पर पलायन होता है जिससे शहर प्रदषि ू त होते हैं ।

कुछ अखबार वाले जिनके हाथ में कलम और सरकारी मान्यता है , कार्यालय में बै ठे-बै ठे बड़े ने ताओं एवं पहुँच
वाले लोगों के बयान पर बिना हकीकत से परिचित हुए या फिर पक्षपात की भावना से ग्रसित होकर गलत
समाचार छाप दे ते हैं जिससे मीडिया की विश्वसनीयता, प्रोफेशनलिज्म और प्रामाणिकता को धक्का लगता
है ।

ले किन इन कुछ कुप्रभावों के चलते हमें मीडिया के लाभों के प्रति उदासीन नहीं हो जाना चाहिए। सं चार
माध्यमों द्वारा आम लोगों को साक्षरता से जोड़ने का प्रयास जारी रखा जाना चाहिए। साक्षरता के लिए
दरू दर्शन पर एक चै नल सु रक्षित किया जा सकता है । सु नियोजित सं चार नीति ही दे श की आर्थिक, सामाजिक,
राजनीतिक एवं सां स्कृतिक विद्रूपता को सन्तु लित कर सकती है । जिस दिन भारत पूर्ण साक्षरता का लक्ष्य
प्राप्त कर ले गा उस दिन मीडिया भी गौरवान्वित अनु भव करे गा।

सामाजिक बदलाव में सिनेमा की बड़ी भूमिका,

विपरीत परिस्थितियों के बावजूद कई फिल्मकारों
का योगदान अमर
फिल्में समाज में प्रचलित मिथकों को चुनौती दे ने की बजाय उन्हें
बढ़ावा अधिक दे ती हैं क्योंकि इस तरह दर्शकों के आकर्षित होने की
अधिक संभावना होती है और यह आसान भी होता है । इसके
 बावजूद कई फिल्मकारों ने सार्थक बदलाव में अहम योगदान दे ने
वाली फिल्में भी बनाई हैं ।

फोटोः सोशल मीडिया

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भारत डोगरा
Published: 26 Jul 2019, 6:59 AM
Engagement: 1.805 K
अधिकां श हिं दी फिल्में महज व्यापारिक सफलता को ध्यान में रखकर बनाई जाती हैं । उन्हें किसी
फार्मूले की तलाश रहती है जो बॉक्स आफिस पर किसी तरह क्लिक कर जाए। दर्शक क्या पसं द करें गे
इस बारे में अटकलें निरं तर लगती रहती हैं । इस माहौल में फिल्में समाज में प्रचलित मिथकों को
चु नौती दे ने के स्थान पर उन्हें बढ़ावा अधिक दे ती हैं क्योंकि इस तरह दर्शकों को आकर्षित करने की
अधिक सं भावना होती है और यह अधिक सरल भी होता है ।
सतही मनोरं जन, रोमांस, ढिशु म-ढिशु म, अति सरलीकरण और मिथक से मजबूती से जु ड़े हिं दी सिने मा
से समाज सु धार और सार्थक सामाजिक बदलाव की फिल्में बनाने की अधिक उम्मीद नहीं की जा
सकती है , ले किन इसके बावजूद समय-समय पर समाज सु धार के प्रति जागरुक फिल्म निर्माताओं ने
सार्थक बदलाव में महत्त्वपूर्ण योगदान दे ने वाली फिल्में भी बनाई हैं । बिमल राय, वी. शांताराम,
ऋषिकेश मु कर्जी, राजकपूर, के.ए. अब्बास, चे तन आनन्द, महबूब जै से अने क फिल्मकारों ने निरं तरता
से ऐसी फिल्में बनाईं। हाल के वर्षों में अभिने ता आमिर खान ऐसी अने क फिल्मों से जु ड़े रहे हैं ।

इस विषय पर विमल राय की अविस्मरणीय फिल्म ‘बं दिनी’ को कौन भूल सकता है । महिला बं दियों
की मजबूरियों और दुखों का इस फिल्म में बहुत मार्मिक चित्रण हुआ है और यह दर्द इन दो गीतों
‘अब की बरस भे ज भै या’ और ‘ओ पं छी प्यारे ’ के कारण और गहरा हो जाता है । इस तरह के यादगार
फिल्म चित्रण से हमे शा के लिए महिला कैदियों की समस्याओं की ओर ध्यान दिलाने में मदद मिले गी
और यही श्रेष्ठ सिने मा की बड़ी उपलब्धि है कि वे किसी सामाजिक मु द्दे पर इतनी गहरी छाप इतने
अधिक समय के लिए छोड़ सकता है ।

ू रे दे श की जे ल में फंस गए कैदी से हुए अन्याय का मार्मिक चित्रण ‘वीर-जारा’ में दिखाया गया
दस
है । गु लजार की फिल्म ‘अचानक’ में मृ त्यु दं ड के विरुद्ध एक शक्तिशाली सं देश था, जो फिल्म की
बॉक्स आफिस की असफलता के बावजूद इसे आज भी महत्त्वपूर्ण बनाता है ।

किसी को अपराध की ओर धकेलने में सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों की अधिक भूमिका होती है ,

इसकी ओर ध्यान दिलाया राज कपूर की ‘आवारा’ और ‘श्री 420’ जै सी फिल्मों ने । सफेदपोश
अपराधियों के स्वार्थों और बे दर्दी को बे परदा करने के साथ ‘श्री 420’ में बे घर लोगों की समस्याओं
और आकां क्षाओं का भी अच्छा चित्रण किया गया। ‘बूट पालिश’ में फुटपाथ पर रहने वाले बच्चों
और बाल मजदरू ों की समस्याओं और दै निक सं घर्षों का मार्मिक चित्रण था, हालां कि इसका सं दर्भ
आज की बहसों में कुछ अलग था। इस फिल्म के सं गीत (नन्हें -मु न्ने बच्चे ते री मु ट्ठी) ने समस्याओं
से घिरे बच्चों को हिम्मत दी।

साम्प्रदायिक सद्भावना पर वी.शांताराम ने महत्त्वपूर्ण फिल्म बनाई थी ‘पड़ोसी’। सांपर् दायिकता के

विरुद्ध एम.एस. सथ्यू की फिल्म ‘गर्म हवा’ में भी महत्त्वपूर्ण सं देश है । अने क फिल्मों (जै से ‘चै दहवीं
का चांद’) में विभिन्न धर्मों के व्यक्तियों की अटू ट मित्रता के माध्यम से सद्भावना की गहरी छाप
छोड़ी गई है । अब्बास की ‘सात हिं दुस्तानी’ में भी गोवा की स्वतं तर् ता की लड़ाई के माध्यम से
राष्ट् रीय एकता का सं देश था। जातिगत भे दभाव के विरुद्ध प्रेम की जीत का सं देश फिल्म ‘सु जाता’
में है ।
धर्म के पाखं डी और लोगों को बांटने वाले पक्ष की तीखी पर मनोरं जक आलोचना फिल्म ‘पीके’ में
उपलब्ध है । ‘लगान’ में भी औपनिवे शिक उद्दं डता के विरुद्ध उभरी गां ववासियों की एकता के माध्यम
से राष्ट् रीय एकता का सं देश मिलता है । हालां कि इससे आगे बढ़कर यह फिल्म कमजोर शोषित वर्ग
की एकता और दृढ़ निश्चय की प्रेरणादायक और मनोरं जक कहानी भी है ।

शिक्षा-सु धार पर हाल में बनी फिल्म ‘थ्री इडियट’ अच्छी-खासी चर्चा का विषय बनी। विशे ष
जरूरतों के बच्चों की शिक्षा पर ‘तारे जमीन पर’ एक बहुत उपयोगी फिल्म है जिसे दर्शकों ने भी काफी
पसं द किया। ‘हिचकी’ फिल्म में जहां शिक्षा सु धार के लिए महत्त्वपूर्ण सं देश है , वहां यह मु ख्य रूप से
एक शारीरिक चु नौती का साहस और दृढ़ निश्चय से सामना करने वाली अध्यापिका की कहानी है ।

सिनेमा के प्रभाव पर निबंध

अगस्त 3, 2019 13:22

विकास सिं ह

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14 Min Read
सिने मा दुनिया भर में मनोरं जन का एक बे हद लोकप्रिय स्रोत है । प्रत्ये क वर्ष कई फिल्में बनाई जाती
हैं और लोग बड़ी सं ख्या में इन्हें दे खते हैं । सिने मा हमारे जीवन को सकारात्मक और नकारात्मक दोनों
तरह से प्रभावित करता है ।

इस दुनिया में हर चीज की तरह ही सिने मा का भी सकारात्मक और नकारात्मक प्रभाव हमारे जीवन पर
पड़ता है । जबकि कुछ फिल्में अच्छे लोगों के लिए हमारी सोच को बदल सकती हैं , एक भावना या दर्द
या भय को आमं त्रित कर सकती हैं ।

सिनेमा के प्रभाव पर निबंध, Essay on Impact of Cinema in Life in hindi (200

शब्द)

मानव अस्तित्व की शु रुआत के बाद से , मनु ष्य मनोरं जन के लिए विभिन्न तरीकों की खोज कर रहा है ।
वह किसी ऐसी चीज की तलाश में है जो दिनभर के थका दे ने वाले शे ड्यूल से थोड़ा ब्रेक दे ती है ।
सिने मा एक सदी के आसपास से मनोरं जन के एक शानदार तरीके के रूप में आगे आया है । इसकी
स्थापना के बाद से यह सबसे अधिक पसं द किए जाने वाले अतीत में से एक रहा है ।

शु रुआत में सिने माघरों में सिने माघर तक पहुंचने का एकमात्र रास्ता था, ले किन टे लीविजन और केबल
टीवी की लोकप्रियता के साथ, फिल्में दे खना आसान हो गया। इं टरने ट और मोबाइल फोन के आगमन
के साथ, अब हम अपने मोबाइल स्क् रीन पर सिने मा तक पहुँच प्राप्त कर सकते हैं और उन्हें कहीं भी
और कभी भी दे ख सकते हैं ।
आज हर कोई कमोबे श सिने मा से जु ड़ा हुआ है । जब हम फिल्मों में दिखाई गई कुछ घटनाओं को दे खते
हैं , जो हम स्वाभाविक रूप से सं बंधित कर सकते हैं तो उन्हें हमारे मन-मस्तिष्क और विचार प्रक्रिया
को प्रभावित करते हैं । हम फिल्मों के कुछ पात्रों और परिदृश्यों को भी आदर्श बनाते हैं । हम चाहते हैं
कि हमारा व्यक्तित्व और जीवन वै सा ही हो जै सा कि हम फिल्म के चरित्र के जीवन को आदर्श बनाते
हैं । कुछ लोग इन चरित्रों से इतने घु लमिल जाते हैं कि वे उनके जीवन का एक अभिन्न हिस्सा बन
जाते हैं ।

इस प्रकार, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि सिने मा का लोगों और समाज के जीवन पर बहुत
प्रभाव है । यह ठीक ही कहा गया है कि हम जिस तरह की फिल्में दे खते हैं , गाने सु नते हैं और जो
किताबें हम पढ़ते हैं , उसी तरह के हम बन जाते हैं ।

सिनेमा के प्रभाव पर निबंध, 300 शब्द :

प्रस्तावना :

फिल्मों की दीक्षा के बाद से सिने मा की दुनिया की खोज यु वा पीढ़ी के लिए एक सनक रही है । वे इसे
एक जु नन ू की तरह पालन करते हैं और इस तरह यु वा पीढ़ी ज्यादातर किशोर सिने मा से प्रभावित होते
हैं । यह मु ख्य रूप से है क्योंकि यह एक ऐसी उम्र है जिसमें वे दर्जनों धारणाओं और कई बार अनु चित
आशावाद के साथ वास्तविक दुनिया में कदम रखने वाले हैं और फिल्में उनके लिए खानपान में प्रमु ख
भूमिका निभाती हैं ।

छात्रों पर सिनेमा के सकारात्मक प्रभाव :

सभी प्रकार की फिल्में विभिन्न प्रकार के दर्शकों की रुचि को पूरा करने के लिए बनाई जाती हैं । ऐसी
फिल्में हैं जिनमें शिक्षाप्रद सामग्री शामिल है । ऐसी फिल्में दे खने से छात्रों का ज्ञान बढ़ता है और
उन पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है ।
छात्रों को अपनी पढ़ाई, पाठ्येतर गतिविधियों और प्रतियोगिताओं के बीच बाजी मारने की जरूरत
है । इस तरह की पागल भीड़ और बढ़ती प्रतिस्पर्धा के बीच, उन्हें विश्राम के लिए कुछ चाहिए और
फिल्में आराम करने का एक अच्छा तरीका है ।
छात्र अपने परिवार और विस्तारित परिवार के साथ भी अच्छी तरह से बांड कर सकते हैं क्योंकि वे
सिने मा दे खने के लिए उनके साथ बाहर जाने की योजना बनाते हैं ।

छात्रों पर सिनेमा का नकारात्मक प्रभाव :

जबकि सिने मा शिक्षाप्रद हो सकता है , बहुत अधिक दे खना छात्रों के लिए समय की बर्बादी साबित
हो सकता है । कई छात्रों को फिल्मों की लत लग जाती है और वे अपना कीमती समय पढ़ाई के
बजाय फिल्में दे खने में बिताते हैं । कुछ फिल्मों में अनु चित सामग्री होती है जै से कि हिं सा और अन्य
ए-रे टे ड दृश्य जो छात्रों पर नकारात्मक प्रभाव डालते हैं ।

बहुत अधिक सिने मा और अन्य वीडियो सामग्री दे खने से छात्रों की नज़र कमजोर हो सकती है और
ध्यान केंद्रित करने की उनकी शक्ति भी बाधित होती है ।

निष्कर्ष :

किसी भी फिल्म के बारे में शायद, किसी को यह नहीं भूलना चाहिए कि एक फिल्म ले खक की कल्पना
का एक चित्रण है जब तक कि यह एक बायोपिक नहीं है । किसी को भी उनका अनु सरण नहीं करना
चाहिए। छात्रों को यह महसूस करना होगा कि यह उनके जीवन और स्थितियों के लिए आवश्यक
नहीं है कि फिल्म के साथ समानता हो।
उन्हें रील लाइफ और वास्तविक जीवन के बीच के अं तर को समझना और जानना चाहिए और सिने मा
के केवल सकारात्मक पहलु ओं को अपनाने की कोशिश करनी चाहिए।

सिनेमा के प्रभाव पर निबंध, Essay on Impact of Cinema in Life in hindi (400

शब्द)

प्रस्तावना :

सिने मा दुनिया भर के हर आयु वर्ग के लोगों के मनोरं जन का एक प्रमु ख स्रोत रहा है । फिल्मों की
विभिन्न शै लियों का निर्माण किया जाता है और ये विभिन्न तरीकों से जनता को प्रभावित करती हैं ।
चूंकि फिल्में सभी द्वारा खोजी जाती हैं , वे समाज को बहुत प्रभावित करते हैं । यह प्रभाव नकारात्मक
और सकारात्मक दोनों हो  सकते हैं ।

सोसाइटी पर सिनेमा का सकारात्मक प्रभाव :

यहाँ समाज पर सिने मा के सकारात्मक प्रभाव पर एक नज़र है :

सिने मा का समाज पर एक बड़ा प्रभाव है । इसलिए इसे जन जागरूकता पै दा करने के लिए एक

प्रमु ख उपकरण के रूप में इस्ते माल किया जा सकता है । टॉयले ट: एक प्रेम कथा, तारे जमीं पर और
स्वदे स जै सी बॉलीवु ड फिल्मों ने समाज में सकारात्मक बदलाव लाने में मदद की है ।

कुछ अच्छी फिल्में और बायोपिक्स सही मायने में दर्शक के मन को सकारात्मक रूप से प्रभावित कर
सकती हैं और उसे जीवन में कड़ी मे हनत करने के लिए प्रेरित कर सकती हैं ।

फिल्में और गाने दर्शकों में दे शभक्ति की भावना को जन्म दे सकते हैं । एक फिल्म हमे शा एक अच्छा
मनोरं जन होता है । यह आपको अपनी सभी समस्याओं को भूल जाने दे ता है और आपको कल्पना की
एक नई दुनिया में ले जा सकता है , जो कई बार लाभकारी हो सकती है ।

कई बार फिल्में भी अपनी शै ली के अनु सार आपके ज्ञान के दायरे को बढ़ा सकती हैं । एक ऐतिहासिक
फिल्म इतिहास में आपके ज्ञान में सु धार कर सकती है ; एक विज्ञान फाई फिल्म आपको विज्ञान आदि के
कुछ ज्ञान से छू सकती है ।

अच्छी कॉमे डी फिल्मों में आपको हं साने की ताकत होती है और इस तरह से आप अपना मूड बढ़ा
सकते हैं । साहसिक फिल्में आप में साहस और प्रेरणा की भावना पै दा कर सकती हैं ।

सोसाइटी पर सिनेमा का नकारात्मक प्रभाव :

यहाँ समाज पर सिने मा के नकारात्मक प्रभाव पर एक नज़र है :

आजकल ज्यादातर फिल्में हिं सा दिखाती हैं जो जनता को नकारात्मक तरीके से प्रभावित कर सकती
हैं । यह अप्रत्यक्ष रूप से विशे ष रूप से यु वाओं में एक के मन में हिं सक विचारों में योगदान कर सकता
है ।

फिल्मों में दिखाई गई कुछ सामग्री कुछ लोगों के लिए उपयु क्त नहीं है । यह वास्तव में उनके दिमाग
के साथ खिलवाड़ कर सकता है । कई बार लोग फिल्म और वास्तविकता के बीच अं तर करने में असफल
हो जाते हैं । वे इसमें इतने तल्लीन हो जाते हैं कि वे किसी तरह यह मानने लगते हैं कि वास्तविकता
फिल्म में चित्रित की गई है , जिसके अवांछनीय दुष्प्रभाव हो सकते हैं ।
यह एक ऐसी दुनिया है जिसमें हर किसी का अपना अलग दृष्टिकोण है जो दस ू रों के दृष्टिकोण से सही
नहीं हो सकता है । कुछ फिल्में इस प्रकार कुछ दर्शकों की भावनाओं को आहत कर सकती हैं । कुछ
फिल्मों ने लोगों की धार्मिक भावनाओं को आहत किया है और यहां तक कि दं गों के परिणामस्वरूप भी।

निष्कर्ष :

इस प्रकार, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि फिल्में दर्शकों के दिमाग पर बहुत प्रभाव डाल सकती
हैं । यह टीम का नै तिक कर्तव्य बन जाता है कि वह उस सामग्री को तै यार करे जो उचित हो और
समाज पर सकारात्मक प्रभाव डाले ।

सिनेमा का यु वाओं पर प्रभाव, 500 शब्द :

प्रस्तावना :

यह एक सर्वविदित तथ्य है कि कोई भी चीज़ों को आसानी से सीख और याद रख सकता है अगर उसे
केवल ऑडियो के बजाय ऑडियो और विजु अल दोनों सहायक मिल गए हों। इस बात को ध्यान में
रखते हुए, कई अध्ययन सत्र लिए जाते हैं जहाँ छात्रों को वीडियो की मदद से पढ़ाया जाता है ।

सिने मा शु रू से ही लोकप्रिय रहा है । लोगों को यह पता चला कि छात्र केवल मौखिक सत्रों की
तु लना में वीडियो के माध्यम से अधिक याद कर सकते हैं क्योंकि उन्होंने बच्चों को एक सप्ताह पहले
दे खी गई फिल्म के सं वाद को याद करते हुए दे खा था, ले किन सु बह में उन्होंने जो व्याख्यान दिया उसमें
से कुछ भी नहीं था।

् जो दे खते हैं उससे प्रभावित होते हैं :

यु वा मनु ष‍य

लं बे समय तक जिस व्यक्ति के साथ होते हैं , उसके बात करने , चलने और व्यवहार करने के तरीके को
ू रे व्यक्ति
अपनाने की प्रवृ त्ति मनु ष्य के पास होती है । एक व्यक्ति हमे शा अपने व्यवहार के अनु सार दस
के सिर में निशान छोड़ता है ।

यह धारणा किशोर से सं बंधित लोगों के बीच अधिक लोकप्रिय है और 13 साल से कम उम्र के बच्चों
के बीच भी है क्योंकि उनके पास बड़े पै माने पर ताकत है । वे सिने मा, हे यर स्टाइल, फैशन, एक्शन, बॉडी
लैं ग्वे ज, बात करने के तरीके, हर चीज को दे खकर उसकी नकल और नकल करना चाहते हैं । उन्हें लगता
है कि यह सब करने से वे लोकप्रिय और शांत बन सकते हैं जो आज के यु वाओं के लिए महत्वपूर्ण है ।

सिनेमा का यु वाओं पर एक बड़ा प्रभाव है

सिने मा को मूल रूप से मनोरं जन के सभी साधनों में सर्वश्रेष्ठ माना जाता है । यु वा आराम करने और
मनोरं जन करने के लिए सिने मा दे खते हैं , हालां कि इसके साथ ही वे कई नई चीजें सीखते हैं । सामान्य
मानव प्रवृ त्ति इन चीजों को अपने जीवन में भी लागू करना है । इसलिए यह बहुत महत्वपूर्ण है कि वे
सिने माघरों से केवल सकारात्मक बिं दुओं को पकड़ें ।

चूंकि यु वा किसी भी राष्ट् र का भविष्य हैं , इसलिए यह आवश्यक है कि वे एक सकारात्मक मानसिकता

का निर्माण करें । इस प्रकार उनके लिए सिने मा की अच्छी गु णवत्ता दे खना आवश्यक है जो उन्हें
मानसिक रूप से बढ़ने में मदद करता है और उन्हें अधिक जानकार और परिपक्व बनाता है । न केवल
क्रियाएं और बॉडी लैं ग्वे ज, बल्कि भाषा पर उनकी कमांड का स्तर भी सिने मा से प्रभावित होता है ।
इसके अलावा, कई फिल्में सिर्फ मनोरं जन नहीं करती हैं , बल्कि जीवन के विभिन्न पहलु ओं के बारे में
बहुत सारी जानकारी प्रदान करती हैं । यह यु वाओं को एक खु ली मानसिकता विकसित करने में भी
मदद करता है जो जीवन में उनकी प्रगति के लिए बहुत सहायक हो सकता है ।

यु वाओं पर सिनेमा का नकारात्मक प्रभाव :

सिने मा का यु वाओं पर नकारात्मक और सकारात्मक प्रभाव है । एक्शन के रूप में , लोगों को मारने के
विभिन्न तरीके दिखाना इन दिनों फिल्मों में एक आम दृश्य है । यह चीजें मनोवै ज्ञानिक स्तर पर इसे
दे खने वाले लोगों को प्रभावित करती हैं । वे यु वाओं में एक मानसिकता बनाते हैं कि शक्ति दिखाने के
लिए आपको कुछ से लड़ने की जरूरत है , कुछ को मारना है या कुछ पर हावी होना है । यह बहुत गलत
धारणा है ।

इतना ही नहीं, यहां तक कि से क्स सहित वयस्क दृश्य भी उन यु वाओं के लिए गु मराह करने वाले हैं
जिन्हें यह समझने के लिए यौन शिक्षा नहीं दी गई है कि क्या गलत है और क्या सही है । नग्नता और
वासना की अधिकता दिखाने से वे ऐसे काम कर सकते हैं जो उनकी उम्र में नहीं होने चाहिए। इसके
अलावा, सिने मा दे खने पर भी बहुत समय और पै सा बर्बाद होता है ।

निष्कर्ष :

इसलिए, सिने मा विभिन्न तरीकों से यु वाओं को प्रभावित करता है । हालां कि, यह उनकी परिपक्वता
और समझ पर निर्भर करता है कि वे सबसे ज्यादा क्या अपनाते हैं ।

सिनेमा के प्रभाव पर निबंध, Essay on Impact of Cinema in Life in hindi (600

शब्द)

प्रस्तावना :

सिने मा दुनिया भर के लाखों लोगों के मनोरं जन का साधन है । यह ऊब के खिलाफ एक उपकरण और

नीरस जीवन से भागने का काम करता है । एक अच्छी फिल्म एक आरामदायक और मनोरं जक अनु भव
प्रदान करती है । यह आपको सभी परे शानियों से दरू , कल्पना की एक नई दुनिया में ले जाता है । इसमें
आपके दिमाग को तरोताजा और फिर से जीवं त करने की शक्ति है । हालाँ कि, इससे जु ड़े कुछ निश्चित
नु कसान भी हैं । सिने मा के नु कसान के साथ-साथ फायदे पर एक नज़र है :

सिनेमा के फायदे :

यहाँ सिने मा द्वारा दिए गए लाभों पर एक नज़र है :

सामाजिक लाभ :

किशोरावस्था में फिल्मों को दे खने का चलन एक जु नन ू के रूप में है । व्यक्ति जिस प्रकार की फिल्में
दे खना पसं द करता है , उसे दे खकर उसकी पसं द और व्यक्तित्व का अं दाजा लगाया जा सकता है ।
फ़िल्में समाजीकरण में मदद करती हैं क्योंकि वे चर्चा का एक सामान्य आधार प्रदान करती हैं । आप
हमे शा समूह में या पार्टियों में बै ठकर आपके द्वारा दे खी गई सामग्री के बारे में चर्चा कर सकते हैं । यह
एक अच्छी बातचीत स्टार्टर के रूप में पे श करता है । यह राजनीति और खे ल के विपरीत एक दिलचस्प
विषय है जो बहुत से लोगों को उबाऊ लगता है ।
कल्पना को प्रेरित करता है :

कई बार फिल्में ले खक की सबसे अजीब कल्पना दिखाती हैं । यह दुनिया को दिखाता है कि उन्नत
ग्राफिक तकनीक के साथ अनदे खी और अस्पष्टीकृत है जो हमें अपनी कल्पना को बढ़ाने में भी मदद
कर सकता है ।

दुनिया के विभिन्न हिस्सों की कला और सं स्कृति का प्रतिबिं ब :

विभिन्न फिल्मों में विभिन्न भूखंड होते हैं जो विभिन्न सं स्कृतियों और दुनिया भर में विभिन्न स्थानों से
सं बंधित लोगों के आसपास से ट होते हैं । यह दुनिया के विभिन्न हिस्सों में रहने वाले लोगों और उनके
जीने के तरीके के बारे में उनके ज्ञान को व्यापक बनाने में मदद करता है ।

सोच क्षमता में सु धार :

सफलता की कहानियां और आत्मकथाएँ लोगों को जीवन में हार न मानने के लिए प्रेरित कर सकती
हैं । फिल्मों में कुछ ऐसे दृश्य होते हैं जिनमें आपात स्थिति जै से आग, बम विस्फोट, डकैती आदि
दिखाए जाते हैं । हम शायद यह नहीं जानते कि अगर हम कभी भी उनके सामने आते हैं तो वास्तविक
जीवन में ऐसे क्षणों में क्या करना है । फिल्में हमारी सोचने की क्षमता को सु धारने में मदद कर सकती हैं
और हमें यह समझने में मदद कर सकती हैं कि ऐसी स्थितियों में कैसे कार्य करें ।

सिनेमा के नुकसान

ू ी धारणा बनाता है :
झठ

ू ी धारणा बनाने की दिशा में फिल्में बहुत योगदान दे ती हैं । दुनिया के हर

विशे ष रूप से बच्चों में झठ
हिस्से में स्थितियां और समाज अलग-अलग हैं । लोग स्क् रीन पर और वास्तविकता में अलग हैं ।
हालां कि, कई लोग फिल्म की दुनिया और वास्तविकता के बीच की खाई को महसूस करने में असफल हो
जाते हैं जो समस्याओं का कारण बनता है ।

पै से और समय की बर्बादी :
मूवी ले खक के विचारों और कल्पना का एक मात्र प्रतिनिधित्व है और वे हमे शा हमारे समय और धन
के लायक नहीं होते हैं । अगर यह हमारे समय के लायक नहीं है और हम इसके अं त में निराश महसूस
करते हैं तो किसी चीज में निवे श करने का क्या मतलब है ?

हिंसक और वयस्क सामग्री :

एक फिल्म लाने के लिए हिं सा, कार्रवाई, नग्नता और अश्लीलता के अनावश्यक लाभ को जोड़ दिया
जाता है , जिससे यह बच्चों और यु वा वयस्कों के लिए अनु पयु क्त हो जाता है । यह उनके दिमाग पर
नकारात्मक प्रभाव डाल सकता है ।

लत लग जाती है :

कुछ लोगों के लिए फिल्में कई बार नशे की लत साबित हुई हैं । हर फिल्म दे खने लायक नहीं होती।
बे कार फिल्मों पर अनावश्यक रूप से समय बर्बाद करने के अलावा जीवन में कई अन्य उत्पादक और
दिलचस्प चीजें हैं । कुछ हद तक फिल्मों में भागीदारी ठीक है , ले किन सिने मा के लिए अनु चित सनक
और अधिक फिल्मों के लिए पै से बर्बाद करना बे हतर नहीं है ।

निष्कर्ष :
एक चीज के हमे शा दो पहलू होते हैं – एक सकारात्मक और एक नकारात्मक। फिल्मों को अवश्य दे खना
चाहिए और अपने सभी नकारात्मक पहलु ओं से बचने के लिए उन्हें एक सीमा तक प्रभावित करने दे ना
चाहिए।

जै सा कि यह ठीक कहा गया है , सीमा में किया गया सब कुछ लाभार्थी है । इसी तरह, ऐसी फ़िल्मों में
समय लगाना जो दे खने लायक हैं , ठीक हैं , ले किन उनकी लत लगने से बचना चाहिए, क्योंकि इससे न
केवल हमारा समय बर्बाद होगा, बल्कि हम उन अन्य चीजों को भी याद करें गे जो वास्तव में हमारे
समय के लायक हैं ।

सिने मा और समाज पर निबं ध | Essay

on Cinema and Society | Hindi
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सिने मा  और  समाज  पर निबं ध! Here is an essay on ‘Impact of Cinema on

Society’ in Hindi language.

सिने मा जनसं चार मनोरं जन का एक लोकप्रिय माध्यम है । जिस तरह साहित्य

समाज का दर्पण होता है , उसी तरह सिने मा भी समाज को प्रतिबिम्बित करता है ।
भारतीय यु वाओं में प्रेम के प्रति आकर्षण उत्पन्न करने की बात हो या सिने मा के
कलाकारों के पहनावे के अनु रूप फैशन का प्रचलन, ये सभी समाज पर सिने मा के ही
प्रभाव हैं ।
सिने मा अर्थात् चलचित्र का आविष्कार उन्नीसवीं शताब्दी के उतरार्द्ध में हुआ था ।
चित्रों को सं योजित कर उन्हें दिखाने को ही चलचित्र कहते हैं । इसके लिए प्रयास
तो 1870 ई. के आस-पास ही शु रू हो गए थे , किन्तु इस स्वप्न को साकार करने में
विश्वविख्यात वै ज्ञानिक एडीसन एवं फ् रांस के ल्यूमिर बन्धु ओं का योगदान प्रमु ख
था ।

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ल्यूमिर बन्धु ओं ने 1895 ई. में एडीसन के सिने मैटोग्राफ् री पर आधारित एक यन्त्र

की सहायता से चित्रों को चलते हुए प्रदर्शित करने में सफलता पाई और इस तरह
सिने मा का आविष्कार हुआ । अपने आविष्कार के बाद लगभग तीन दशकों तक
सिने मा मूक बना रहा । वर्ष 1927 में वार्नर ब्रदर्स ने आं शिक रूप से सवाक् फिल्म
‘जाज सिं गर’ बनाने में सफलता पाई ।

इसके बाद वर्ष 1928 में पहली पूर्ण सवाक् फिल्म ‘लाइट् ‌स ऑफ न्यूयॉर्क ’ का निर्माण
हुआ । सिने मा के आविष्कार के बाद से इसमें कई परिवर्तन होते रहे और इसमें नवीन
तकनीकों का प्रयोग होता रहा । अब फिल्म निर्माण तकनीक अत्यधिक विकसित हो
चु की है , इसलिए आधु निक समय में निर्मित सिने मा के दृश्य एवं ध्वनि बिल्कुल स्पष्ट
होते हैं ।

सिने मा की शु रूआत से ही इसका समाज के साथ गहरा सम्बनध रहा है । प्रारम्भ में
इसका उद्दे श्य मात्र लोगों का मनोरं जन करना भर था । अभी भी अधिकतर फिल्में
इसी उद्दे श्य को ले कर बनाई जाती हैं , इसके बावजूद सिने मा का समाज पर गहरा
प्रभाव पड़ता है ।

कुछ लोगों का मानना है कि सिने मा समाज के लिए अहितकर है एवं इसके कारण
अपसं स्कृति को बढ़ावा मिलता है । समाज में फिल्मों के प्रभाव से फैली अश्लीलता
एवं फैशन के नाम पर नं गेपन को इसके उदाहरण के रूप में प्रस्तु त किया जाता है ,
किन्तु सिने मा के बारे में यह कहना कि यह केवल बु राई फैलाता है , सिने मा के साथ
अन्याय करने के तु ल्य होगा ।

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सिने मा का प्रभाव समाज पर कैसा पड़ता है , यह समाज की मानसिकता पर निर्भर

करता है । सिने मा में प्रायः अच्छे एवं बु रे दोनों पहलु ओं को दर्शाया जाता है ।
समाज यदि बु रे पहलु ओं को आत्मसात करे , तो इसमें भला सिनमा का क्या दोष है ।

विवे कानन्द ने कहा था- ”सं सार की प्रत्ये क चीज अच्छी है , पवित्र है और सु न्दर है
यदि आपको कुछ बु रा दिखाई दे ता है , तो इसका अर्थ यह नहीं कि वह चीज बु री है ।
इसका अर्थ यह है कि आपने उसे सही रोशनी में नहीं दे खा ।” द्वितीय विश्वयु द्ध के
समय ऐसी फिल्मों का निर्माण हुआ, जो यु द्ध की त्रासदी को प्रदर्शित करने में सक्षम
थीं; ऐसी फिल्मों से समाज को सार्थक सन्दे श मिलता है ।

सामाजिक बु राइयों को दरू करने में सिने मा सक्षम है । दहे ज प्रथा और इस जै सी

अन्य सामाजिक समस्याओं का फिल्मों में चित्रण कर कई बार परम्परागत बु राइयों
का विरोध किया गया है । समसामयिक विषयों को ले कर भी सिने मा निर्माण
सामान्यतया होता रहा है ।

भारत की पहली फिल्म ‘राजा हीरश्चन्द्र’ थी । दादा साहब फाल्के द्वारा यह मूक वर्ष
1913 में बनाई गई थी । उन दिनों फिल्मों में काम करना अच्छा नहीं समझा जाता
था, तब महिला किरदार भी पु रुष ही निभाते थे जब फाल्के र्जा से कोई यह अता कि
आप क्या करते हैं , तब वे कहते थे – ”एक हरिश्चन्द्र की फैक्ट् री है , हम उसी में काम
करते है ।”

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उन्होंने फिल्म में काम करने वाले सभी पु रुषकर्मियों को भी यही कहने की सलाह दे
रखी थी, किन्तु धीरे -धीरे फिल्मों का समाज पर सकारात्मक प्रभाव दे ख इनके प्रति
लोगों का दृष्टिकोण भी सकारात्मक होता गया । भारत में इम्पीरियल फिल्म कम्पनी
द्वारा आर्देशिर ईरानी के निर्दे शन में वर्ष 1931 में पहली बोलती फिल्म ‘आलमआरा’
बनाई गई ।

प्रारम्भिक दौर में भारत में पौराणिक एवं ऐतिहासिक फिल्मों का बोल-बाला रहा,
किन्तु समय बीतने के साथ-साथ सामाजिक, राजनीतिक एवं साहित्यिक फिल्मों का
भी बडी सं ख्या में निर्माण किया जाने लगा । छत्रपति शिवाजी, झाँसी की रानी,
मु गले आजम, मदर इण्डिया आदि फिल्मों ने समाज पर अपना गहरा प्रभाव डाला ।

उन्नीसवीं सदी के साठ-सत्तर एवं उसके बाद के कुछ दशकों में अने क ऐसे भारतीय
फिल्मकार हुए, जिन्होंने कई सार्थक एवं समाजोपयोगी फिल्मों का निर्माण किया ।
सत्यजीत राय (पाथे र पाँचाली, चारुलता, शतरं ज के खिलाड़ी), वी. शान्ताराम (डॉ
कोटनिस की अमर कहानी, दो आँ खें बारह हाथ, शकुन्तला), ऋत्विक घटक मे धा ढाके
तारा), मृ णाल से न (ओकी उरी कथा), अडूर गोपाल कृष्णन (स्वयं वरम्), श्याम बे नेगल
(अं कुर, निशान्त, सूरज का सातवाँ घोड़ा), बासु भट् ‌टाचार्य (तीसरी कसम) गु रुदत
(प्यासा, कागज के फू ल, साहब, बीवी और गु लाम), विमल राय (दो बीघा जमीन,
बन्दिनी, मधु मती) भारत के कुछ ऐसे ही प्रसिद्ध फिल्मकार है ।

चूँकि सिने मा के निर्माण में निर्माता को अत्यधिक धन निवे श करना पड़ता है , इसलिए
वह लाभ अर्जित करने के उद्दे श्य से कुछ ऐसी बातों को भी सिने मा में जगह दे ना शु रू
करता है , जो भले ही समाज का स्वच्छ मनोरं जन न करती हो, पर जिन्हें दे खने बाले
लोगों की सं ख्या अधिक हो ।
गीत-सं गीत, नाटकीयता एवं मार-धाड़ से भरपूर फिल्मों का निर्माण भी अधिक दर्शक
सं ख्या को ध्यान में रखकर किया जाता है । जिसे सार्थक और समाजोपयोगी सिने मा
कहा जाता है , बह आम आदमी की समझ से भी बाहर होता है एवं ऐसे सिने मा में
आम आदमी की रुचि भी नहीं होती, इसलिए समाजोपयोगी सिने मा के निर्माण में लगे
धन की वापसी की प्रायः कोई सम्भावना नहीं होती ।

इन्हीं कारणों से निर्माता ऐसी फिल्मों के निर्माण से बचते हैं । बावजूद इसके कुछ ऐसे
निर्माता भी हैं , जिन्होंने समाज के खास वर्ग को ध्यान में रखकर सिने मा का निर्माण
किया, जिससे न केवल सिने मा का, बल्कि समाज का भी भला हुआ ।

ऐसी कई फिल्मों के बारे में सत्यजीत राय कहते हैं – ”दे श में प्रदर्शित किए जाने पर
मे री जो फिल्म में लागत भी नहीं वसूल पाती, उनका प्रदर्शन विदे श में किया जाता
है , जिससे घाटे की भरपाई हो जाती है ।” वर्तमान समय में ऐसे फिल्म निर्माताओं में
प्रकाश झा एवं मधु र भण्डारकर का नाम लिया जा सकता है । इनकी फिल्मों में भी
आधु निक समाज को भली-भाँ ति प्रतिबिम्बित किया जाता है ।

पिछले कुछ दशकों से भारतीय समाज में राजनीतिक, आर्थिक एवं सामाजिक
् हुई है , इसका असर इस दौरान निर्मित फिल्मों पर भी दिखाई
भ्रष्टाचार में वृ दधि
पड़ा हे । फिल्मों में आजकल से क्स और हिं सा को कहानी का आधार बनाया जाने
लगा है ।

तकनीकी दृष्टिकोण से दे खा जाए, तो हिं सा एवं से क्स को अन्य रूप में भी कहानी का
हिस्सा बनाया जा सकता हो किन्तु यु वा वर्ग को आकर्षित कर धन कमाने के उद्दे श्य
से जान-अकर सिने मा में इस प्रकार के चित्रांकन पर जोर दिया जाता है । इसका
कुप्रभाव समाज पर भी पड़ता है ।

दुर्बल चरित्र वाले लोग फिल्मों में दिखाए जाने वाले अश्लील एवं हिं सात्मक दृश्यों
को दे खकर व्यावहारिक दुनिया में भी ऊल-जलूल हरकत करने लगते है । इस प्रकार,
नकारात्मक फिल्मों से समाज में अपराध का ग्राफ भी प्रभावित होने लगता है ।

इसलिए फिल्म निर्माता, निर्दे शक एवं ले खक को हमे शा इसका ध्यान रखना चाहिए
कि उनकी फिल्म में किसी भी रूप में समाज को नु कसान न पहुँचाने पाएँ , उन्हें यह भी
समझना होगा कि फिल्मों में अपराध एवं हिं सा को कहानी का विषय बनाने का
उद्दे श्य उन दुर्गुणों की समाप्ति होती है न कि उनको बढावा दे ना ।

इस सन्दर्भ में फिल्म निर्दे शक का दायित्व सबसे अहम् होता है , क्योंकि वह फिल्म के
उद्दे श्य और समाज पर पड़ने वाले उसके प्रभाव को भली-भां ति जानता है ।
सत्यजीत राय का भी मानना है कि फिल्म की सबसे सूक्ष्म और गहरी अनु भति ू केवल
निर्दे शक ही कर सकता है ।
वर्तमान समय में भारतीय फिल्म उद्योग विश्व में दसू रे स्थान पर है । आज हमारी
फिल्मों को ऑस्कर पु रस्कार मिल रहे हैं । यह हम भारतीयों के लिए गर्व की बात है ।
निर्दे शन, तकनीक, फिल्मांकन, ले खन, सं गीत आदि सभी स्तरों पर हमारी फिल्म में
विश्व स्तरीय हैं ।

आज हमारे निर्दे शकों, अभिनय करने बाले कलाकारों आदि को न सिर्फ हॉलीबु ड से
बु लावा आ रहा है , बल्कि धीरे -धीर वे विश्व स्तर पर स्वापित भी होने लगे है । आज
आम भारतीयों द्वारा फिल्मों से जु ड़े लोगों को काफी महत्व दिया जाता है । अमिताभ
बच्चन और ऐश्वर्या राय द्वारा पोलियो मु क्ति अभियान के अन्तर्गत कहे गए शब्दों
‘दो बूंद जिन्दगी के’ का समाज पर स्पष्ट प्रभाव दिखाई दे ता है ।

लता मं गेशकर, आशा भोंसले , मोहम्मद रफ़ी, मु केश आदि फिल्म से जु ड़े गायक-
गायिकाओं के गाए गीत लोगों की जु बान पर सहज ही आ जाते हैं । स्वतन्त्रता
दिबस हो, गणतन्त्र दिवस हो या फिर रक्षा बन्धन जै से अन्य त्योहार, इन अवसरों
पर भारतीय फिल्मों के गीत का बजना या गाया जाना हमारी सं स्कृति का अं ग बन
चु का है । आज दे श की सभी राजनीतिक पार्टियों में फिल्मी हस्तियों को अपनी ओर
आकर्षित करने की होड़ लगी है ।

आज दे श के बु द्धिजीवी वर्गों द्वारा ‘नो वन किल्ड जे सिका’, ‘नॉक आउट’, ‘पीपली

लाइव’, ‘तारे जमीं पर’ जै सी फिल्में सराही जा रही है । ‘नो वन किल्ड जे सिका’ में
मीडिया के प्रभाव, कानून के अन्धे पन एवं जनता की शक्ति को चित्रित किया गया,
तो ‘नॉक आउट’ में विदे शों में जमा भारतीय धन का कच्चा चिल्ला खोला गया और
‘पीपली लाइव’ ने पिछले कुछ वर्षों में इले क्ट् रॉनिक मीडिया में बढी ‘पीत
पत्रकारिता’ को जीवन्त कर दिखाया ।

ऐसी फिल्मों का समाज पर गहरा प्रभाव पड़ता है एवं लोग सिने मा से शिक्षा ग्रहण
कर समाज सु धार के लिए कटिबद्ध होते हैं । इस प्रकार, आज भारत में बनाई जाने
वाली स्वस्थ व साफ-सु थरी फिल्में सामाजिक व सां स्कृतिक मूल्यों को पु नर्स्थापित
करने की दिशा में भी कारगर सिद्ध हो रही है । ऐसे में भारतीय फिल्म निर्माताओं द्वारा
निर्मित की जा रही फिल्मों से दे शवासियों की उम्मीदें काफी बढ़ गई हैं , जो भारतीय
फिल्म उद्योग के लिए सकारात्मक भी है ।
सिने मा का जीवन पर प्रभाव निबं ध
Essay on Impact of Cinema in Life
Hindi
March 26, 2019by बिजय कुमार
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सिने मा का जीवन पर प्रभाव निबं ध Essay on Impact of Cinema in Life Hindi

आज के आधु निक जमाने में सिने मा का हमारे जीवन पर बहुत प्रभाव बढ़ गया है । अब हर
दिन नये नये मल्टीप्ले क्स, माल्स खु ल रहे है जिसमे हर हफ्ते नई नई फिल्मे दिखाई जाती है ।

इं टरने ट तकनीक सु लभ हो जाने से और नये नये स्मार्टफोन आ जाने की वजह से आज हर

बच्चा, बूढ़ा या जवान अपने  मोबाइल फोन में  ही सिने मा दे ख सकता है । आज हम अपने
टीवी, कम्प्यूटर, लै पटॉप, फोन में सिने मा दे ख सकते हैं । इस तरह इसका प्रभाव और भी
व्यापक हो गया है ।
पिछले 50 सालों में यह दे श में मनोरं जन का सशक्त साधन बनकर उभरा है । अब भारत में
सिने मा का व्यवसाय हर साल 13800 करोड़ से अधिक रुपये का है । इसमें लाखो लोगो को
रोजगार मिला हुआ है । पूरे विश्व में भारत का सिने मा उद्द्योग अमे रिका के उद्द्योग के बाद
दस ू रे नम्बर पर आता है । सब तरफ इसकी तारीफ़ हो रही है ।

सिने मा का जीवन पर प्रभाव निबं ध Essay on

Impact of Cinema in Life Hindi
भारत में सिने मा की शु रुवात 1913 में हुई थी जब पहली बार राजा हरिश्चं दर् पर “हरिश्चं दर् ”
नामक मूक फिल्म बनाई गयी थी। पहली बोलती फिल्म “आलमआरा” का निर्माण 1931 में
किया गया था।

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सिने मा से लाभ Advantages of Cinema in India

  इससे फटाफट मनोरं जन मिलता है । मनोरं जन के अन्य साधनों जै से किताब पढ़ना,
खे लना, घूमना आदि में सिने मा दे खना सबसे सरल साधन है । एक अच्छी फिल्म
दे खकर हम अपनी मानसिक थकावट को दरू कर सकते हैं ।
 हमे नई नई जगहों के बारे में पता चलता है । जिन स्थानों पर हम नही जा पा पाते है
सिने मा की मदद से उनको घर बै ठे दे ख सकते हैं ।
 यह जागरूकता बढ़ाने में मदद करता है । अब भारतीय सिने मा वास्तविक घटनाओं को
दिखा रहा है जै से- माहवारी की समस्या पर बनी फिल्म “पै डमै न” जिसमे स्त्रियों की
माहवारी से जु डी समस्याओं को प्रमु खता से दिखाया गया है । शौच के विषय पर
“टॉयले ट” फिल्म बनी है जिसमे लोगो को बं द और पक्के टॉयले ट बनाकर शौच करने
को प्रेरित किया गया है ।
 भारतीय सं स्कृति और परम्परा को सिने मा के माध्यम से दर्शाया जाता है । जै से हाल में
बनी “पद्मावत” फिल्म। इस तरह से हमे अपने दे श के महान लोगो और स्वत्रंतता
से नानियों के बारे  में पता चलता है ।
 सिने मा के द्वारा सामाजिक बु राइयां जै से दहे ज़, रिश्वत, बाल विवाह, सती प्रथा,
कुपोषण, भ्रष्टाचार, किसानो की दुर्दशा, जातिवाद, छुआछत ू , बालमजदरू ी आदि पर
फिल्म बनाकर जनमानस को जागरूक किया जा सकता हैं ।
 महापु रुषों के जीवन पर फिल्म बनाकर लोगो को उन्ही के मार्ग पर चलने के लिए
प्रेरित कर सकते हैं ।
 यह एक बड़ा उद्द्योग है जिसमे लाखो लोगो को रोजगार मिला हुआ है । इस तरह से
सिने मा रोजगार के अवसर भी उपलब्ध करवाता है ।
 इसके द्वारा शिक्षा का प्रचार प्रसार आसानी से किया जा सकता है ।
 यह समय बिताने का एक अच्छा विकल्प है ।
 विभिन्न दे शो की सं स्कृतियों, धर्म और समाज के बारे में जानकारी मिलती है ।

इसे भी पढ़ें -  थार मरुस्थल - भारत का महान मरुस्थल Thar - The Great Indian Desert in
Hindi

सिने मा से होने वाली हानियाँ Disadvantages of Cinema

in India
 कई बार सिने मा में धूमर् पान, शराब पीने  जै से दृश्य दिखाये जाते है जो बच्चों और
यु वाओं के कोमल मन पर बु रा असर डालते हैं । बच्चा हो या यु वा दे खकर ही सीखते है ।
इसी तरह से वे कई बु री बातो को सीख जाते हैं ।
 आजकल फिल्म निर्माता अधिक से अधिक मनोरं जन परोसने के चक्कर में चोरी,
लूटपाट, हत्या, हिं सा, कुकर्म, बलात्कार, दसू रे अपराधों को बहुत अधिक दिखाने लगे
है । इसका भी बु रा असर समाज पर पड़ रहा है । आये दिन अखबारों में हम पढ़ते है कि
चोरो से किसी फिल्म को दे खकर चोरी की नई तरकीब विकसित की और चोरी या लूट
को अं जाम दिया। इस तरह से सिने मा का बु रा पहलू भी है ।
 आजकल के विद्यार्थी अपनी पढ़ाई सही तरह से नही करते हैं । उनको सिने मा दे खने की
बु री लत लगी हुई है । कई विद्यार्थी स्कू ल जाने का बहाना बनाकर सिने मा दे खने चले
जाते है । इस तरह से उनकी पढ़ाई का बहुत नु कसान होता है ।
  आजकल सिने मा में कई तरह के अश्लील, कामु क उत्ते जक दृश्य दिखाये जाते है जिससे
ू री
यु वाओं का नै तिक पतन हो रहा है । दे श के यु वा भी व्यभिचार, पोर्न फिल्म, और दस
अनै तिक कार्यो में लिप्त हो गये है । आज छोटे -छोटे बच्चे भी सिने मा के माध्यम से
सम्भोग के विषय में जान जाते हैं । इसलिए कामु क सिने मा का प्रदर्शन बं द होना
चाहिए।
 यह दर्शक को स्वप्न दिखाता है और उसे वास्तविकता से दरू ले जाता हैं । अक्सर लोग
सिने मा दे खकर भटक जाते हैं । वो हीरो, नायक की तरह कपड़े पहनने की कोशिश करते
है , उसी तरह से महं गे कपड़े पहनना चाहते है । ऊँची जिं दगी जीना चाहते है , कारों में
घूमना चाहते है । पर वास्तविक जीवन में ये सब सम्भव नही हो पाता है ।
 आज दे श की लड़कियों और स्त्रियों पर सिने मा का नकारात्मक प्रभाव पड़ रहा है ।
लड़कियाँ , औरते फैशन के नाम पर कम से कम कपड़े पहन रही है , अपने जिस्म की
नु माइश करती है जिससे आये दिन कोई न कोई अपराध होता है । सिने मा की वजह से
बदन दिखाऊ, जिस्म उघाड़ती पाश्चात्य सभ्यता दे श के यु वाओं पर हावी चु की है ।

इसे भी पढ़ें -  फू ल पर निबंध Essay on Flower in Hindi

किस तरह का सिने मा का निर्माण होना चाहिये Which type

of Cinema should be made?
 जो बच्चो, यु वाओं को अच्छी शिक्षा दे
 समाजिक कुरीतियों व बु राइयों को दरू करे
 शिक्षा का प्रसार करे
 दे श को अच्छी राह पर ले कर जाये
निष्कर्ष Conclusion
किसी भी चीज के 2 पहलू होते है । अगर सिने मा का अच्छा पहलू है तो बु रा पहलू भी है ।
इसलिए फिल्म निर्माताओं को चाहिये की अच्छे सिने मा का निर्माण करे । ऐसी फ़िल्मे न बनाये
जिससे बच्चों, यु वाओं का मानसिक, नै तिक और चरितत्रिक पतन हो।
दे श के महान लोगो, ने ताओ जै से- स्वामी विवे कानं द, महात्मा गां धी, पं डित ने हरु, भगत
सिं ह, महाराणा प्रताप आदि के जीवन पर सिने मा बनना चाहिए जिससे हमारी पीढ़ी उन
महापु रुषों के बताये रास्ते पर चल सके। आपको हमारा ले ख कैसा लगा, जरुर बतायें ।
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CategoriesHindi Personal Development Quotes
 हिन्दी सिनेमा का समाज पर प्रभाव |
Impact Of Cinema On Society Essay In Hindi हिन्दी
सिनेमा का समाज पर प्रभाव | Impact Of Cinema On
Society Essay In Hindi
सिने मा जनसं चार एवं मनोरं जन का एक लोकप्रिय माध्यम हैं . जिस तरह साहित्य समाज का दर्पण
होता है , उसी तरह सिने मा भी समाज को प्रतिबिम्बित करता हैं . भारतीय यु वाओं में प्रेम के प्रति
आकर्षण उत्पन्न करने की बात हो या सिने मा के कलाकारों के पहनावे के अनु रूप फैशन का प्रचलन, ये
सभी सिने मा के समाज पर प्रभाव ही हैं .

सिने मा का अर्थ चलचित्र का आविष्कार उन्नीसवी शताब्दी के उतराध में हुआ. चित्रों को सं योजित
कर उन्हें दिखाने को ही चलचित्र कहते हैं . इसके लिए प्रयास तो 1870 के आस पास शु रू हो गया था
किन्तु इस स्वप्न को साकार करने में विश्व विख्यात वै ज्ञानिक एडिसन एवं फ़् रांस के ल्यु मिर बन्धु ओं का
प्रमु ख योगदान था.

ल्यु मिर बन्धु ओं ने 1895 में एडिसन के सिने मैटोग्राफी यं तर् पर आधारित एक यं तर् की सहायता से
चित्रों को चलते हुए प्रदर्शित करने में सफलता पाई. इस तरह सिने मा का आविष्कार हुआ. अपने
आविष्कार के बाद लगभग तीन दशकों तक सिने मा मूक बना रहा. सन 1927 ई में वार्नर ब्रदर्स ने
आं शिक रूप से सवाक् फिल्म जाज सिं गर बनाने में सफलता अर्जित की. इसके बाद 1928 में पहली पूर्ण
सवाक् फिल्म लाइट् स ऑफ न्यूयार्क का निर्माण हुआ.

सिने मा के आविष्कार के बाद से इसमें कई परिवर्तन होते रहे और इसमें नवीन तकनीकों का प्रयोग
होता रहा. अब फिल्म निर्माण तकनीक अत्यधिक विकसित हो चु की हैं . इसलिए आधु निक समय में
निर्मित सिने मा के द्रश्य और ध्वनि बिलकुल स्पष्ट होते हैं .

सिने मा की शु रुआत से ही इसका समाज के साथ गहरा सम्बन्ध रहा हैं . प्रारम्भ में इसका उद्दे श्य मात्र
लोगों का मनोरं जन करना था. अभी भी अधिकतर फ़िल्में इसी उद्दे श्य को ले कर बनाई जाती हैं . ले किन
मूल उद्दे श्य मनोरं जन होने के बावजूद सिने मा का समाज पर गहरा प्रभाव पड़ता हैं . कुछ लोगों का
मानना है कि सिने मा का समाज पर बु रा प्रभाव पड़ता हौं एवं इसके कारण अपसं स्कृति को बढ़ावा
मिलता हैं . समाज में फिल्मो के प्रभाव से फैली अश्लीलता एवं फैशन के नाम पर नं गेपन को इसके
उदहारण के रूप में प्रस्तु त किया जाता हैं .
किन्तु सिने मा के बारे में यह कहना कि यह केवल बु राई फैलाता है , सिने मा के साथ अन्याय करने जै सा
ही होगा. सिने मा का प्रभाव समाज पर कैसा पड़ता हैं . यह समाज की मानसिकता पर निर्भर करता हैं ,
सिने मा में प्रायः अच्छे एवं बु रे दोनों पहलु ओं को दर्शाया जाता हैं . समाज यदि बु रे पहलु ओं को
आत्मसात करे , तो इसमें भला सिने मा का क्या दोष हैं .

द्वितीय विश्वयु द्ध के समय ऐसी फिल्मो का निर्माण हुआ, जो यु द्ध की त्रासदी को प्रदर्शित करने में
सक्षम थी. ऐसी फिल्मों से समाज को एक सार्थक सं देश मिलता हैं . सामाजिक बु राइयों को दरू करने में
सिने मा सक्षम हैं . दहे ज प्रथा और इस जै सी अन्य सामाजिक समस्याओं का फिल्मों में चित्रण कर
कई बार परम्परागत बु राइयों का विरोध किया गया हैं . समसामयिक विषयों को ले कर भी सिने मा
निर्माण सामान्यतया होता रहा हैं .

भारत की पहली फिल्म राजा हरिश्चन्द्र थी, प्रारम्भिक दौर में पौराणिक एवं रोमां टिक फिल्मों का
बोलबाला रहा, किन्तु समय के साथ ऐसे सिने मा भी बनाए गये जो साहित्य पर आधारित थे एवं
जिन्होंने समाज पर व्यापक प्रभाव डाला. उन्नीसवीं सदी के साठ सत्तर एवं उसके बाद के कुछ दशकों
में अने क ऐसे भारतीय फिल्मकार हुए जिन्होंने सार्थक एवं समाजोपयोगी फिल्मों का निर्माण किया.
सत्यजीत राय (पाथे र पाचाली, चारुलता, शतरं ज के खिलाड़ी) ऋत्विक घटक (मे घा ढाके तारा), मृ गाल
से न (ओकी उरी कथा), अडू र गोपाल कृष्णन (स्वयं वरम), श्याम बे नेगल (अं कुर, निशांत, सूरज का
सांतवा घोड़ा), बासु भट् टाचार्य (तीसरी कसम), गु रुदत्त (प्यासा, कागज के फू ल, साहब, बीबी और
गु लाम), विमल राय (दो बीघा जमीन, बन्दिनी, मधु मती) भारत के कुछ ऐसे ही फिल्मकार थे .

सिनेमा के प्रभाव पर निबंध

अगस्त 3, 2019 13:22

विकास सिं ह

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14 Min Read
सिने मा दुनिया भर में मनोरं जन का एक बे हद लोकप्रिय स्रोत है । प्रत्ये क वर्ष कई फिल्में बनाई जाती
हैं और लोग बड़ी सं ख्या में इन्हें दे खते हैं । सिने मा हमारे जीवन को सकारात्मक और नकारात्मक दोनों
तरह से प्रभावित करता है ।

इस दुनिया में हर चीज की तरह ही सिने मा का भी सकारात्मक और नकारात्मक प्रभाव हमारे जीवन पर
पड़ता है । जबकि कुछ फिल्में अच्छे लोगों के लिए हमारी सोच को बदल सकती हैं , एक भावना या दर्द
या भय को आमं त्रित कर सकती हैं ।

सिनेमा के प्रभाव पर निबंध, Essay on Impact of Cinema in Life in hindi (200

शब्द)

मानव अस्तित्व की शु रुआत के बाद से , मनु ष्य मनोरं जन के लिए विभिन्न तरीकों की खोज कर रहा है ।
वह किसी ऐसी चीज की तलाश में है जो दिनभर के थका दे ने वाले शे ड्यूल से थोड़ा ब्रेक दे ती है ।
सिने मा एक सदी के आसपास से मनोरं जन के एक शानदार तरीके के रूप में आगे आया है । इसकी
स्थापना के बाद से यह सबसे अधिक पसं द किए जाने वाले अतीत में से एक रहा है ।

शु रुआत में सिने माघरों में सिने माघर तक पहुंचने का एकमात्र रास्ता था, ले किन टे लीविजन और केबल
टीवी की लोकप्रियता के साथ, फिल्में दे खना आसान हो गया। इं टरने ट और मोबाइल फोन के आगमन
के साथ, अब हम अपने मोबाइल स्क् रीन पर सिने मा तक पहुँच प्राप्त कर सकते हैं और उन्हें कहीं भी
और कभी भी दे ख सकते हैं ।
आज हर कोई कमोबे श सिने मा से जु ड़ा हुआ है । जब हम फिल्मों में दिखाई गई कुछ घटनाओं को दे खते
हैं , जो हम स्वाभाविक रूप से सं बंधित कर सकते हैं तो उन्हें हमारे मन-मस्तिष्क और विचार प्रक्रिया
को प्रभावित करते हैं । हम फिल्मों के कुछ पात्रों और परिदृश्यों को भी आदर्श बनाते हैं । हम चाहते हैं
कि हमारा व्यक्तित्व और जीवन वै सा ही हो जै सा कि हम फिल्म के चरित्र के जीवन को आदर्श बनाते
हैं । कुछ लोग इन चरित्रों से इतने घु लमिल जाते हैं कि वे उनके जीवन का एक अभिन्न हिस्सा बन
जाते हैं ।

इस प्रकार, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि सिने मा का लोगों और समाज के जीवन पर बहुत
प्रभाव है । यह ठीक ही कहा गया है कि हम जिस तरह की फिल्में दे खते हैं , गाने सु नते हैं और जो
किताबें हम पढ़ते हैं , उसी तरह के हम बन जाते हैं ।

सिनेमा के प्रभाव पर निबंध, 300 शब्द :

प्रस्तावना :

फिल्मों की दीक्षा के बाद से सिने मा की दुनिया की खोज यु वा पीढ़ी के लिए एक सनक रही है । वे इसे
एक जु नन ू की तरह पालन करते हैं और इस तरह यु वा पीढ़ी ज्यादातर किशोर सिने मा से प्रभावित होते
हैं । यह मु ख्य रूप से है क्योंकि यह एक ऐसी उम्र है जिसमें वे दर्जनों धारणाओं और कई बार अनु चित
आशावाद के साथ वास्तविक दुनिया में कदम रखने वाले हैं और फिल्में उनके लिए खानपान में प्रमु ख
भूमिका निभाती हैं ।

छात्रों पर सिनेमा के सकारात्मक प्रभाव :

सभी प्रकार की फिल्में विभिन्न प्रकार के दर्शकों की रुचि को पूरा करने के लिए बनाई जाती हैं । ऐसी
फिल्में हैं जिनमें शिक्षाप्रद सामग्री शामिल है । ऐसी फिल्में दे खने से छात्रों का ज्ञान बढ़ता है और
उन पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है ।
छात्रों को अपनी पढ़ाई, पाठ्येतर गतिविधियों और प्रतियोगिताओं के बीच बाजी मारने की जरूरत
है । इस तरह की पागल भीड़ और बढ़ती प्रतिस्पर्धा के बीच, उन्हें विश्राम के लिए कुछ चाहिए और
फिल्में आराम करने का एक अच्छा तरीका है ।
छात्र अपने परिवार और विस्तारित परिवार के साथ भी अच्छी तरह से बांड कर सकते हैं क्योंकि वे
सिने मा दे खने के लिए उनके साथ बाहर जाने की योजना बनाते हैं ।

छात्रों पर सिनेमा का नकारात्मक प्रभाव :

जबकि सिने मा शिक्षाप्रद हो सकता है , बहुत अधिक दे खना छात्रों के लिए समय की बर्बादी साबित
हो सकता है । कई छात्रों को फिल्मों की लत लग जाती है और वे अपना कीमती समय पढ़ाई के
बजाय फिल्में दे खने में बिताते हैं । कुछ फिल्मों में अनु चित सामग्री होती है जै से कि हिं सा और अन्य
ए-रे टे ड दृश्य जो छात्रों पर नकारात्मक प्रभाव डालते हैं ।

बहुत अधिक सिने मा और अन्य वीडियो सामग्री दे खने से छात्रों की नज़र कमजोर हो सकती है और
ध्यान केंद्रित करने की उनकी शक्ति भी बाधित होती है ।

निष्कर्ष :

किसी भी फिल्म के बारे में शायद, किसी को यह नहीं भूलना चाहिए कि एक फिल्म ले खक की कल्पना
का एक चित्रण है जब तक कि यह एक बायोपिक नहीं है । किसी को भी उनका अनु सरण नहीं करना
चाहिए। छात्रों को यह महसूस करना होगा कि यह उनके जीवन और स्थितियों के लिए आवश्यक
नहीं है कि फिल्म के साथ समानता हो।
उन्हें रील लाइफ और वास्तविक जीवन के बीच के अं तर को समझना और जानना चाहिए और सिने मा
के केवल सकारात्मक पहलु ओं को अपनाने की कोशिश करनी चाहिए।

सिनेमा के प्रभाव पर निबंध, Essay on Impact of Cinema in Life in hindi (400

शब्द)

प्रस्तावना :

सिने मा दुनिया भर के हर आयु वर्ग के लोगों के मनोरं जन का एक प्रमु ख स्रोत रहा है । फिल्मों की
विभिन्न शै लियों का निर्माण किया जाता है और ये विभिन्न तरीकों से जनता को प्रभावित करती हैं ।
चूंकि फिल्में सभी द्वारा खोजी जाती हैं , वे समाज को बहुत प्रभावित करते हैं । यह प्रभाव नकारात्मक
और सकारात्मक दोनों हो  सकते हैं ।

सोसाइटी पर सिनेमा का सकारात्मक प्रभाव :

यहाँ समाज पर सिने मा के सकारात्मक प्रभाव पर एक नज़र है :

सिने मा का समाज पर एक बड़ा प्रभाव है । इसलिए इसे जन जागरूकता पै दा करने के लिए एक

प्रमु ख उपकरण के रूप में इस्ते माल किया जा सकता है । टॉयले ट: एक प्रेम कथा, तारे जमीं पर और
स्वदे स जै सी बॉलीवु ड फिल्मों ने समाज में सकारात्मक बदलाव लाने में मदद की है ।

कुछ अच्छी फिल्में और बायोपिक्स सही मायने में दर्शक के मन को सकारात्मक रूप से प्रभावित कर
सकती हैं और उसे जीवन में कड़ी मे हनत करने के लिए प्रेरित कर सकती हैं ।

फिल्में और गाने दर्शकों में दे शभक्ति की भावना को जन्म दे सकते हैं । एक फिल्म हमे शा एक अच्छा
मनोरं जन होता है । यह आपको अपनी सभी समस्याओं को भूल जाने दे ता है और आपको कल्पना की
एक नई दुनिया में ले जा सकता है , जो कई बार लाभकारी हो सकती है ।

कई बार फिल्में भी अपनी शै ली के अनु सार आपके ज्ञान के दायरे को बढ़ा सकती हैं । एक ऐतिहासिक
फिल्म इतिहास में आपके ज्ञान में सु धार कर सकती है ; एक विज्ञान फाई फिल्म आपको विज्ञान आदि के
कुछ ज्ञान से छू सकती है ।

अच्छी कॉमे डी फिल्मों में आपको हं साने की ताकत होती है और इस तरह से आप अपना मूड बढ़ा
सकते हैं । साहसिक फिल्में आप में साहस और प्रेरणा की भावना पै दा कर सकती हैं ।

सोसाइटी पर सिनेमा का नकारात्मक प्रभाव :

यहाँ समाज पर सिने मा के नकारात्मक प्रभाव पर एक नज़र है :

आजकल ज्यादातर फिल्में हिं सा दिखाती हैं जो जनता को नकारात्मक तरीके से प्रभावित कर सकती
हैं । यह अप्रत्यक्ष रूप से विशे ष रूप से यु वाओं में एक के मन में हिं सक विचारों में योगदान कर सकता
है ।

फिल्मों में दिखाई गई कुछ सामग्री कुछ लोगों के लिए उपयु क्त नहीं है । यह वास्तव में उनके दिमाग
के साथ खिलवाड़ कर सकता है । कई बार लोग फिल्म और वास्तविकता के बीच अं तर करने में असफल
हो जाते हैं । वे इसमें इतने तल्लीन हो जाते हैं कि वे किसी तरह यह मानने लगते हैं कि वास्तविकता
फिल्म में चित्रित की गई है , जिसके अवांछनीय दुष्प्रभाव हो सकते हैं ।
यह एक ऐसी दुनिया है जिसमें हर किसी का अपना अलग दृष्टिकोण है जो दस ू रों के दृष्टिकोण से सही
नहीं हो सकता है । कुछ फिल्में इस प्रकार कुछ दर्शकों की भावनाओं को आहत कर सकती हैं । कुछ
फिल्मों ने लोगों की धार्मिक भावनाओं को आहत किया है और यहां तक कि दं गों के परिणामस्वरूप भी।

निष्कर्ष :

इस प्रकार, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि फिल्में दर्शकों के दिमाग पर बहुत प्रभाव डाल सकती
हैं । यह टीम का नै तिक कर्तव्य बन जाता है कि वह उस सामग्री को तै यार करे जो उचित हो और
समाज पर सकारात्मक प्रभाव डाले ।

सिनेमा का यु वाओं पर प्रभाव, 500 शब्द :

प्रस्तावना :

यह एक सर्वविदित तथ्य है कि कोई भी चीज़ों को आसानी से सीख और याद रख सकता है अगर उसे
केवल ऑडियो के बजाय ऑडियो और विजु अल दोनों सहायक मिल गए हों। इस बात को ध्यान में
रखते हुए, कई अध्ययन सत्र लिए जाते हैं जहाँ छात्रों को वीडियो की मदद से पढ़ाया जाता है ।

सिने मा शु रू से ही लोकप्रिय रहा है । लोगों को यह पता चला कि छात्र केवल मौखिक सत्रों की
तु लना में वीडियो के माध्यम से अधिक याद कर सकते हैं क्योंकि उन्होंने बच्चों को एक सप्ताह पहले
दे खी गई फिल्म के सं वाद को याद करते हुए दे खा था, ले किन सु बह में उन्होंने जो व्याख्यान दिया उसमें
से कुछ भी नहीं था।

् जो दे खते हैं उससे प्रभावित होते हैं :

यु वा मनु ष‍य

लं बे समय तक जिस व्यक्ति के साथ होते हैं , उसके बात करने , चलने और व्यवहार करने के तरीके को
ू रे व्यक्ति
अपनाने की प्रवृ त्ति मनु ष्य के पास होती है । एक व्यक्ति हमे शा अपने व्यवहार के अनु सार दस
के सिर में निशान छोड़ता है ।

यह धारणा किशोर से सं बंधित लोगों के बीच अधिक लोकप्रिय है और 13 साल से कम उम्र के बच्चों
के बीच भी है क्योंकि उनके पास बड़े पै माने पर ताकत है । वे सिने मा, हे यर स्टाइल, फैशन, एक्शन, बॉडी
लैं ग्वे ज, बात करने के तरीके, हर चीज को दे खकर उसकी नकल और नकल करना चाहते हैं । उन्हें लगता
है कि यह सब करने से वे लोकप्रिय और शांत बन सकते हैं जो आज के यु वाओं के लिए महत्वपूर्ण है ।

सिनेमा का यु वाओं पर एक बड़ा प्रभाव है

सिने मा को मूल रूप से मनोरं जन के सभी साधनों में सर्वश्रेष्ठ माना जाता है । यु वा आराम करने और
मनोरं जन करने के लिए सिने मा दे खते हैं , हालां कि इसके साथ ही वे कई नई चीजें सीखते हैं । सामान्य
मानव प्रवृ त्ति इन चीजों को अपने जीवन में भी लागू करना है । इसलिए यह बहुत महत्वपूर्ण है कि वे
सिने माघरों से केवल सकारात्मक बिं दुओं को पकड़ें ।

चूंकि यु वा किसी भी राष्ट् र का भविष्य हैं , इसलिए यह आवश्यक है कि वे एक सकारात्मक मानसिकता

का निर्माण करें । इस प्रकार उनके लिए सिने मा की अच्छी गु णवत्ता दे खना आवश्यक है जो उन्हें
मानसिक रूप से बढ़ने में मदद करता है और उन्हें अधिक जानकार और परिपक्व बनाता है । न केवल
क्रियाएं और बॉडी लैं ग्वे ज, बल्कि भाषा पर उनकी कमांड का स्तर भी सिने मा से प्रभावित होता है ।
इसके अलावा, कई फिल्में सिर्फ मनोरं जन नहीं करती हैं , बल्कि जीवन के विभिन्न पहलु ओं के बारे में
बहुत सारी जानकारी प्रदान करती हैं । यह यु वाओं को एक खु ली मानसिकता विकसित करने में भी
मदद करता है जो जीवन में उनकी प्रगति के लिए बहुत सहायक हो सकता है ।

यु वाओं पर सिनेमा का नकारात्मक प्रभाव :

सिने मा का यु वाओं पर नकारात्मक और सकारात्मक प्रभाव है । एक्शन के रूप में , लोगों को मारने के
विभिन्न तरीके दिखाना इन दिनों फिल्मों में एक आम दृश्य है । यह चीजें मनोवै ज्ञानिक स्तर पर इसे
दे खने वाले लोगों को प्रभावित करती हैं । वे यु वाओं में एक मानसिकता बनाते हैं कि शक्ति दिखाने के
लिए आपको कुछ से लड़ने की जरूरत है , कुछ को मारना है या कुछ पर हावी होना है । यह बहुत गलत
धारणा है ।

इतना ही नहीं, यहां तक कि से क्स सहित वयस्क दृश्य भी उन यु वाओं के लिए गु मराह करने वाले हैं
जिन्हें यह समझने के लिए यौन शिक्षा नहीं दी गई है कि क्या गलत है और क्या सही है । नग्नता और
वासना की अधिकता दिखाने से वे ऐसे काम कर सकते हैं जो उनकी उम्र में नहीं होने चाहिए। इसके
अलावा, सिने मा दे खने पर भी बहुत समय और पै सा बर्बाद होता है ।

निष्कर्ष :

इसलिए, सिने मा विभिन्न तरीकों से यु वाओं को प्रभावित करता है । हालां कि, यह उनकी परिपक्वता
और समझ पर निर्भर करता है कि वे सबसे ज्यादा क्या अपनाते हैं ।

सिनेमा के प्रभाव पर निबंध, Essay on Impact of Cinema in Life in hindi (600

शब्द)

प्रस्तावना :

सिने मा दुनिया भर के लाखों लोगों के मनोरं जन का साधन है । यह ऊब के खिलाफ एक उपकरण और

नीरस जीवन से भागने का काम करता है । एक अच्छी फिल्म एक आरामदायक और मनोरं जक अनु भव
प्रदान करती है । यह आपको सभी परे शानियों से दरू , कल्पना की एक नई दुनिया में ले जाता है । इसमें
आपके दिमाग को तरोताजा और फिर से जीवं त करने की शक्ति है । हालाँ कि, इससे जु ड़े कुछ निश्चित
नु कसान भी हैं । सिने मा के नु कसान के साथ-साथ फायदे पर एक नज़र है :

सिनेमा के फायदे :

यहाँ सिने मा द्वारा दिए गए लाभों पर एक नज़र है :

सामाजिक लाभ :

किशोरावस्था में फिल्मों को दे खने का चलन एक जु नन ू के रूप में है । व्यक्ति जिस प्रकार की फिल्में
दे खना पसं द करता है , उसे दे खकर उसकी पसं द और व्यक्तित्व का अं दाजा लगाया जा सकता है ।
फ़िल्में समाजीकरण में मदद करती हैं क्योंकि वे चर्चा का एक सामान्य आधार प्रदान करती हैं । आप
हमे शा समूह में या पार्टियों में बै ठकर आपके द्वारा दे खी गई सामग्री के बारे में चर्चा कर सकते हैं । यह
एक अच्छी बातचीत स्टार्टर के रूप में पे श करता है । यह राजनीति और खे ल के विपरीत एक दिलचस्प
विषय है जो बहुत से लोगों को उबाऊ लगता है ।
कल्पना को प्रेरित करता है :

कई बार फिल्में ले खक की सबसे अजीब कल्पना दिखाती हैं । यह दुनिया को दिखाता है कि उन्नत
ग्राफिक तकनीक के साथ अनदे खी और अस्पष्टीकृत है जो हमें अपनी कल्पना को बढ़ाने में भी मदद
कर सकता है ।

दुनिया के विभिन्न हिस्सों की कला और सं स्कृति का प्रतिबिं ब :

विभिन्न फिल्मों में विभिन्न भूखंड होते हैं जो विभिन्न सं स्कृतियों और दुनिया भर में विभिन्न स्थानों से
सं बंधित लोगों के आसपास से ट होते हैं । यह दुनिया के विभिन्न हिस्सों में रहने वाले लोगों और उनके
जीने के तरीके के बारे में उनके ज्ञान को व्यापक बनाने में मदद करता है ।

सोच क्षमता में सु धार :

सफलता की कहानियां और आत्मकथाएँ लोगों को जीवन में हार न मानने के लिए प्रेरित कर सकती
हैं । फिल्मों में कुछ ऐसे दृश्य होते हैं जिनमें आपात स्थिति जै से आग, बम विस्फोट, डकैती आदि
दिखाए जाते हैं । हम शायद यह नहीं जानते कि अगर हम कभी भी उनके सामने आते हैं तो वास्तविक
जीवन में ऐसे क्षणों में क्या करना है । फिल्में हमारी सोचने की क्षमता को सु धारने में मदद कर सकती हैं
और हमें यह समझने में मदद कर सकती हैं कि ऐसी स्थितियों में कैसे कार्य करें ।

सिनेमा के नुकसान

ू ी धारणा बनाता है :
झठ

ू ी धारणा बनाने की दिशा में फिल्में बहुत योगदान दे ती हैं । दुनिया के हर

विशे ष रूप से बच्चों में झठ
हिस्से में स्थितियां और समाज अलग-अलग हैं । लोग स्क् रीन पर और वास्तविकता में अलग हैं ।
हालां कि, कई लोग फिल्म की दुनिया और वास्तविकता के बीच की खाई को महसूस करने में असफल हो
जाते हैं जो समस्याओं का कारण बनता है ।

पै से और समय की बर्बादी :
मूवी ले खक के विचारों और कल्पना का एक मात्र प्रतिनिधित्व है और वे हमे शा हमारे समय और धन
के लायक नहीं होते हैं । अगर यह हमारे समय के लायक नहीं है और हम इसके अं त में निराश महसूस
करते हैं तो किसी चीज में निवे श करने का क्या मतलब है ?

हिंसक और वयस्क सामग्री :

एक फिल्म लाने के लिए हिं सा, कार्रवाई, नग्नता और अश्लीलता के अनावश्यक लाभ को जोड़ दिया
जाता है , जिससे यह बच्चों और यु वा वयस्कों के लिए अनु पयु क्त हो जाता है । यह उनके दिमाग पर
नकारात्मक प्रभाव डाल सकता है ।

लत लग जाती है :

कुछ लोगों के लिए फिल्में कई बार नशे की लत साबित हुई हैं । हर फिल्म दे खने लायक नहीं होती।
बे कार फिल्मों पर अनावश्यक रूप से समय बर्बाद करने के अलावा जीवन में कई अन्य उत्पादक और
दिलचस्प चीजें हैं । कुछ हद तक फिल्मों में भागीदारी ठीक है , ले किन सिने मा के लिए अनु चित सनक
और अधिक फिल्मों के लिए पै से बर्बाद करना बे हतर नहीं है ।

निष्कर्ष :
एक चीज के हमे शा दो पहलू होते हैं – एक सकारात्मक और एक नकारात्मक। फिल्मों को अवश्य दे खना
चाहिए और अपने सभी नकारात्मक पहलु ओं से बचने के लिए उन्हें एक सीमा तक प्रभावित करने दे ना
चाहिए।

जै सा कि यह ठीक कहा गया है , सीमा में किया गया सब कुछ लाभार्थी है । इसी तरह, ऐसी फ़िल्मों में
समय लगाना जो दे खने लायक हैं , ठीक हैं , ले किन उनकी लत लगने से बचना चाहिए, क्योंकि इससे न
केवल हमारा समय बर्बाद होगा, बल्कि हम उन अन्य चीजों को भी याद करें गे जो वास्तव में हमारे
समय के लायक हैं ।

सिने मा और समाज पर निबं ध | Essay

on Cinema and Society | Hindi
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सिने मा  और  समाज  पर निबं ध! Here is an essay on ‘Impact of Cinema on

Society’ in Hindi language.

सिने मा जनसं चार मनोरं जन का एक लोकप्रिय माध्यम है । जिस तरह साहित्य

समाज का दर्पण होता है , उसी तरह सिने मा भी समाज को प्रतिबिम्बित करता है ।
भारतीय यु वाओं में प्रेम के प्रति आकर्षण उत्पन्न करने की बात हो या सिने मा के
कलाकारों के पहनावे के अनु रूप फैशन का प्रचलन, ये सभी समाज पर सिने मा के ही
प्रभाव हैं ।

सिने मा अर्थात् चलचित्र का आविष्कार उन्नीसवीं शताब्दी के उतरार्द्ध में हुआ था ।

चित्रों को सं योजित कर उन्हें दिखाने को ही चलचित्र कहते हैं । इसके लिए प्रयास
तो 1870 ई. के आस-पास ही शु रू हो गए थे , किन्तु इस स्वप्न को साकार करने में
विश्वविख्यात वै ज्ञानिक एडीसन एवं फ् रांस के ल्यूमिर बन्धु ओं का योगदान प्रमु ख
था ।
ADVERTISEMENTS:

ल्यूमिर बन्धु ओं ने 1895 ई. में एडीसन के सिने मैटोग्राफ् री पर आधारित एक यन्त्र

की सहायता से चित्रों को चलते हुए प्रदर्शित करने में सफलता पाई और इस तरह
सिने मा का आविष्कार हुआ । अपने आविष्कार के बाद लगभग तीन दशकों तक
सिने मा मूक बना रहा । वर्ष 1927 में वार्नर ब्रदर्स ने आं शिक रूप से सवाक् फिल्म
‘जाज सिं गर’ बनाने में सफलता पाई ।

इसके बाद वर्ष 1928 में पहली पूर्ण सवाक् फिल्म ‘लाइट् ‌स ऑफ न्यूयॉर्क ’ का निर्माण
हुआ । सिने मा के आविष्कार के बाद से इसमें कई परिवर्तन होते रहे और इसमें नवीन
तकनीकों का प्रयोग होता रहा । अब फिल्म निर्माण तकनीक अत्यधिक विकसित हो
चु की है , इसलिए आधु निक समय में निर्मित सिने मा के दृश्य एवं ध्वनि बिल्कुल स्पष्ट
होते हैं ।

सिने मा की शु रूआत से ही इसका समाज के साथ गहरा सम्बनध रहा है । प्रारम्भ में
इसका उद्दे श्य मात्र लोगों का मनोरं जन करना भर था । अभी भी अधिकतर फिल्में
इसी उद्दे श्य को ले कर बनाई जाती हैं , इसके बावजूद सिने मा का समाज पर गहरा
प्रभाव पड़ता है ।

कुछ लोगों का मानना है कि सिने मा समाज के लिए अहितकर है एवं इसके कारण
अपसं स्कृति को बढ़ावा मिलता है । समाज में फिल्मों के प्रभाव से फैली अश्लीलता
एवं फैशन के नाम पर नं गेपन को इसके उदाहरण के रूप में प्रस्तु त किया जाता है ,
किन्तु सिने मा के बारे में यह कहना कि यह केवल बु राई फैलाता है , सिने मा के साथ
अन्याय करने के तु ल्य होगा ।

ADVERTISEMENTS:

सिने मा का प्रभाव समाज पर कैसा पड़ता है , यह समाज की मानसिकता पर निर्भर

करता है । सिने मा में प्रायः अच्छे एवं बु रे दोनों पहलु ओं को दर्शाया जाता है ।
समाज यदि बु रे पहलु ओं को आत्मसात करे , तो इसमें भला सिनमा का क्या दोष है ।

विवे कानन्द ने कहा था- ”सं सार की प्रत्ये क चीज अच्छी है , पवित्र है और सु न्दर है
यदि आपको कुछ बु रा दिखाई दे ता है , तो इसका अर्थ यह नहीं कि वह चीज बु री है ।
इसका अर्थ यह है कि आपने उसे सही रोशनी में नहीं दे खा ।” द्वितीय विश्वयु द्ध के
समय ऐसी फिल्मों का निर्माण हुआ, जो यु द्ध की त्रासदी को प्रदर्शित करने में सक्षम
थीं; ऐसी फिल्मों से समाज को सार्थक सन्दे श मिलता है ।

सामाजिक बु राइयों को दरू करने में सिने मा सक्षम है । दहे ज प्रथा और इस जै सी

अन्य सामाजिक समस्याओं का फिल्मों में चित्रण कर कई बार परम्परागत बु राइयों
का विरोध किया गया है । समसामयिक विषयों को ले कर भी सिने मा निर्माण
सामान्यतया होता रहा है ।

भारत की पहली फिल्म ‘राजा हीरश्चन्द्र’ थी । दादा साहब फाल्के द्वारा यह मूक वर्ष
1913 में बनाई गई थी । उन दिनों फिल्मों में काम करना अच्छा नहीं समझा जाता
था, तब महिला किरदार भी पु रुष ही निभाते थे जब फाल्के र्जा से कोई यह अता कि
आप क्या करते हैं , तब वे कहते थे – ”एक हरिश्चन्द्र की फैक्ट् री है , हम उसी में काम
करते है ।”

ADVERTISEMENTS:

उन्होंने फिल्म में काम करने वाले सभी पु रुषकर्मियों को भी यही कहने की सलाह दे
रखी थी, किन्तु धीरे -धीरे फिल्मों का समाज पर सकारात्मक प्रभाव दे ख इनके प्रति
लोगों का दृष्टिकोण भी सकारात्मक होता गया । भारत में इम्पीरियल फिल्म कम्पनी
द्वारा आर्देशिर ईरानी के निर्दे शन में वर्ष 1931 में पहली बोलती फिल्म ‘आलमआरा’
बनाई गई ।

प्रारम्भिक दौर में भारत में पौराणिक एवं ऐतिहासिक फिल्मों का बोल-बाला रहा,
किन्तु समय बीतने के साथ-साथ सामाजिक, राजनीतिक एवं साहित्यिक फिल्मों का
भी बडी सं ख्या में निर्माण किया जाने लगा । छत्रपति शिवाजी, झाँसी की रानी,
मु गले आजम, मदर इण्डिया आदि फिल्मों ने समाज पर अपना गहरा प्रभाव डाला ।

उन्नीसवीं सदी के साठ-सत्तर एवं उसके बाद के कुछ दशकों में अने क ऐसे भारतीय
फिल्मकार हुए, जिन्होंने कई सार्थक एवं समाजोपयोगी फिल्मों का निर्माण किया ।
सत्यजीत राय (पाथे र पाँचाली, चारुलता, शतरं ज के खिलाड़ी), वी. शान्ताराम (डॉ
कोटनिस की अमर कहानी, दो आँ खें बारह हाथ, शकुन्तला), ऋत्विक घटक मे धा ढाके
तारा), मृ णाल से न (ओकी उरी कथा), अडूर गोपाल कृष्णन (स्वयं वरम्), श्याम बे नेगल
(अं कुर, निशान्त, सूरज का सातवाँ घोड़ा), बासु भट् ‌टाचार्य (तीसरी कसम) गु रुदत
(प्यासा, कागज के फू ल, साहब, बीवी और गु लाम), विमल राय (दो बीघा जमीन,
बन्दिनी, मधु मती) भारत के कुछ ऐसे ही प्रसिद्ध फिल्मकार है ।

चूँकि सिने मा के निर्माण में निर्माता को अत्यधिक धन निवे श करना पड़ता है , इसलिए
वह लाभ अर्जित करने के उद्दे श्य से कुछ ऐसी बातों को भी सिने मा में जगह दे ना शु रू
करता है , जो भले ही समाज का स्वच्छ मनोरं जन न करती हो, पर जिन्हें दे खने बाले
लोगों की सं ख्या अधिक हो ।

गीत-सं गीत, नाटकीयता एवं मार-धाड़ से भरपूर फिल्मों का निर्माण भी अधिक दर्शक
सं ख्या को ध्यान में रखकर किया जाता है । जिसे सार्थक और समाजोपयोगी सिने मा
कहा जाता है , बह आम आदमी की समझ से भी बाहर होता है एवं ऐसे सिने मा में
आम आदमी की रुचि भी नहीं होती, इसलिए समाजोपयोगी सिने मा के निर्माण में लगे
धन की वापसी की प्रायः कोई सम्भावना नहीं होती ।

इन्हीं कारणों से निर्माता ऐसी फिल्मों के निर्माण से बचते हैं । बावजूद इसके कुछ ऐसे
निर्माता भी हैं , जिन्होंने समाज के खास वर्ग को ध्यान में रखकर सिने मा का निर्माण
किया, जिससे न केवल सिने मा का, बल्कि समाज का भी भला हुआ ।

ऐसी कई फिल्मों के बारे में सत्यजीत राय कहते हैं – ”दे श में प्रदर्शित किए जाने पर
मे री जो फिल्म में लागत भी नहीं वसूल पाती, उनका प्रदर्शन विदे श में किया जाता
है , जिससे घाटे की भरपाई हो जाती है ।” वर्तमान समय में ऐसे फिल्म निर्माताओं में
प्रकाश झा एवं मधु र भण्डारकर का नाम लिया जा सकता है । इनकी फिल्मों में भी
आधु निक समाज को भली-भाँ ति प्रतिबिम्बित किया जाता है ।

पिछले कुछ दशकों से भारतीय समाज में राजनीतिक, आर्थिक एवं सामाजिक
् हुई है , इसका असर इस दौरान निर्मित फिल्मों पर भी दिखाई
भ्रष्टाचार में वृ दधि
पड़ा हे । फिल्मों में आजकल से क्स और हिं सा को कहानी का आधार बनाया जाने
लगा है ।

तकनीकी दृष्टिकोण से दे खा जाए, तो हिं सा एवं से क्स को अन्य रूप में भी कहानी का
हिस्सा बनाया जा सकता हो किन्तु यु वा वर्ग को आकर्षित कर धन कमाने के उद्दे श्य
से जान-अकर सिने मा में इस प्रकार के चित्रांकन पर जोर दिया जाता है । इसका
कुप्रभाव समाज पर भी पड़ता है ।

दुर्बल चरित्र वाले लोग फिल्मों में दिखाए जाने वाले अश्लील एवं हिं सात्मक दृश्यों
को दे खकर व्यावहारिक दुनिया में भी ऊल-जलूल हरकत करने लगते है । इस प्रकार,
नकारात्मक फिल्मों से समाज में अपराध का ग्राफ भी प्रभावित होने लगता है ।

इसलिए फिल्म निर्माता, निर्दे शक एवं ले खक को हमे शा इसका ध्यान रखना चाहिए
कि उनकी फिल्म में किसी भी रूप में समाज को नु कसान न पहुँचाने पाएँ , उन्हें यह भी
समझना होगा कि फिल्मों में अपराध एवं हिं सा को कहानी का विषय बनाने का
उद्दे श्य उन दुर्गुणों की समाप्ति होती है न कि उनको बढावा दे ना ।

इस सन्दर्भ में फिल्म निर्दे शक का दायित्व सबसे अहम् होता है , क्योंकि वह फिल्म के
उद्दे श्य और समाज पर पड़ने वाले उसके प्रभाव को भली-भां ति जानता है ।
सत्यजीत राय का भी मानना है कि फिल्म की सबसे सूक्ष्म और गहरी अनु भति ू केवल
निर्दे शक ही कर सकता है ।

वर्तमान समय में भारतीय फिल्म उद्योग विश्व में दसू रे स्थान पर है । आज हमारी
फिल्मों को ऑस्कर पु रस्कार मिल रहे हैं । यह हम भारतीयों के लिए गर्व की बात है ।
निर्दे शन, तकनीक, फिल्मांकन, ले खन, सं गीत आदि सभी स्तरों पर हमारी फिल्म में
विश्व स्तरीय हैं ।

आज हमारे निर्दे शकों, अभिनय करने बाले कलाकारों आदि को न सिर्फ हॉलीबु ड से
बु लावा आ रहा है , बल्कि धीरे -धीर वे विश्व स्तर पर स्वापित भी होने लगे है । आज
आम भारतीयों द्वारा फिल्मों से जु ड़े लोगों को काफी महत्व दिया जाता है । अमिताभ
बच्चन और ऐश्वर्या राय द्वारा पोलियो मु क्ति अभियान के अन्तर्गत कहे गए शब्दों
‘दो बूंद जिन्दगी के’ का समाज पर स्पष्ट प्रभाव दिखाई दे ता है ।

लता मं गेशकर, आशा भोंसले , मोहम्मद रफ़ी, मु केश आदि फिल्म से जु ड़े गायक-
गायिकाओं के गाए गीत लोगों की जु बान पर सहज ही आ जाते हैं । स्वतन्त्रता
दिबस हो, गणतन्त्र दिवस हो या फिर रक्षा बन्धन जै से अन्य त्योहार, इन अवसरों
पर भारतीय फिल्मों के गीत का बजना या गाया जाना हमारी सं स्कृति का अं ग बन
चु का है । आज दे श की सभी राजनीतिक पार्टियों में फिल्मी हस्तियों को अपनी ओर
आकर्षित करने की होड़ लगी है ।

आज दे श के बु द्धिजीवी वर्गों द्वारा ‘नो वन किल्ड जे सिका’, ‘नॉक आउट’, ‘पीपली

लाइव’, ‘तारे जमीं पर’ जै सी फिल्में सराही जा रही है । ‘नो वन किल्ड जे सिका’ में
मीडिया के प्रभाव, कानून के अन्धे पन एवं जनता की शक्ति को चित्रित किया गया,
तो ‘नॉक आउट’ में विदे शों में जमा भारतीय धन का कच्चा चिल्ला खोला गया और
‘पीपली लाइव’ ने पिछले कुछ वर्षों में इले क्ट् रॉनिक मीडिया में बढी ‘पीत
पत्रकारिता’ को जीवन्त कर दिखाया ।

ऐसी फिल्मों का समाज पर गहरा प्रभाव पड़ता है एवं लोग सिने मा से शिक्षा ग्रहण
कर समाज सु धार के लिए कटिबद्ध होते हैं । इस प्रकार, आज भारत में बनाई जाने
वाली स्वस्थ व साफ-सु थरी फिल्में सामाजिक व सां स्कृतिक मूल्यों को पु नर्स्थापित
करने की दिशा में भी कारगर सिद्ध हो रही है । ऐसे में भारतीय फिल्म निर्माताओं द्वारा
निर्मित की जा रही फिल्मों से दे शवासियों की उम्मीदें काफी बढ़ गई हैं , जो भारतीय
फिल्म उद्योग के लिए सकारात्मक भी है ।