Timestamp Untitled Question

KINDERGARTEN
DAILY
LESSON LOG

PROCEDURES (Blocks Time)

ARRIVAL TIME
MEETING TIME 1

WORK PERIOD 1
 MEETING TIME 2

SUPERVISED RECESS
SUPERVISED RECESS

NAP TIME

STORY TIME

WORK PERIOD 2
 WORK PERIOD 2

INDOOR/ OUTDOOR PLAY

 MEETING TIME 3

REMARKS

REFLECTION
a. No. of learners earned 80% in the
evaluation

b. No. of learners who require

additional activities for
remediation.

c. Give the remedial lessons work?

No. of learners who have caught up
with the lessons

d. No. of learners who continue to

require remediation.
e. Which of my teaching strategies
work well? Why did these work?

f.What difficulties did I encounter

which my principal or superior can
help me solve?

g. What innovations or localized

materials did I used/ discover
which I wish to share with other
teachers?
 SCHOOL

TEACHER

CONTENT FOCUS:

OBJECTIVES
Developmental Domains:
Pagkilala ng Sarili at Pagpapahayag ng Sariling
Emosyon(PSE),Kasanayang
“Fine Motor” (FM),Measurement (ME) ,
Life Science: Body and the Senses (BS) ,Physical Science:
Properties and Change, Forces and Motion (PP) ,
Oral Language (OL)

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa sariling
ugali at damdamin .

Performance Standard:Ang bata ay nakapagpapamalas

ng kakayahang kontrolin ang sariling damdamin at
pag-uugali, gumawa ng desisyon at magtagumpay sa
kanyang mga gawain.

LCC:KAKPS-00-15/p.12 KPKPF-la-2/p.13
Learning Area: Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –
Emosyunal Language, Literacy and Communication

Content Standard: Ang bata ay nagkakaroon ng pag –

unawa sa :

Performance Standard: • Pagmamalaki at kasiyahang

makapagkwento ng sariling karanasan bilang kabahagi
ng pamilya, paaralan at komunidad.

Learning Competency Code: SEKEI – 00-2

KMKPPam – 00 – 6

LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –

Emosyunal (KA) Kagandahang Asal (KP) Kalusugang
Pisikal at Pagpapaunlad ng Kakayahang Motor CS: Ang
bata ay nagkakaroon ng pag – unawa sa:
• Konsepto ng pamilya,paaralan at
komunidad bilang kasapi nito
• Konsepto ng mga sumusunod na batayan upang
lubos na mapahalagahan ang sarili:
• disiplina

Performance Standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng:
• pagmamalaki at kasiyahang makapagkwento ng
sariling karanasan bilang kabahagi ng pamilya,
paaralan at komunidad.

Learning Competency Code: KMKPPam – 00-2-6 and 7

KAKPS-00-3 and 12 SKMP-00-1 AND 6 MKAP-00-1 - 3
LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –
Emosyunal (LL) Language, Literacy and Communication

LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –

Emosyunal
(LL) Language, Literacy and Communication

CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag – unawa sa:

• damdamin at emosyon ng iba
• konsepto ng pamilya, paaralan at komunidad bilang
kasapi nito
• increasing his/her conversation skills

PS: Ang bata ay nakapagpapamalas ng:

• kakayahang unawain at tanggapin ang emosyon at
damdamin ng iba
• pagmamalaki at kasiyahang makapagkwento ng
sariling karanasan bilang kabahagi ng
pamilya,paaralan at komunidad

Learning Competency Code:

SEKEI-00-2
MKMPPam-00 – 5 and 6
KAKPS -00-16
LLKOL-lg – 3 and 9
LLKOL-00-10

Developmental Domains:
Pagpapaunlad sa sariling kalusugan at kaligtasan

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa
kakayahang pangalagaan ang sariling kalusugan at
kaligtasan.
Performance standard:
Ang bata nakapagpapamalas ng pagsasagawa ng
mga pangunahing kasanayan ukol sa pansariling
kalinisan sa pang-araw-araw na pamumuhay at
pangangalaga para sa sariling kaligtasan.

Developmental Domains:
Listening Comprehension
(LC) ,Attitude Towards Reading (ATR)

Content Standard:
The child demonstrates an understanding of
information received by listening to stories and be able
to relate within the context of their own experience.

Performance standard:
The child shall be able to listen attentively and
respond/interact with peers and teacher/adult
appropriately.

LCC: LLKLC – 00-1 to 13

LA: (KP) Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad ng

Kakayahang Motor
(S) Sining
(M) Mathematics
Content Standard:
• Sariling kakayahang sumubok gamitin nang maayos
ang kamay upang lumikha/lumimbag
• The sense of quantity and numeral relations, that
addition results in increase and subtraction results in
decrease

Performance standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng:
• Kakayahang gamitin ang kamay at daliri
• Kakayahang maipahayag ang
kaisipan,damdamin,saloobin at imahinasyon sa
pamamagitan ng malikhaing pagguhit

Learning Competency Code:

KPKFM-00-1.4
SKMP-00-6
MKSC-00-6 and 10
MKC-00-2 to 4

Developmental Domains:
Kasanayang “Gross Motor”(GM),
Pagkilala ng Sarili at Pagpapahayag ng Sariling
Emosyon (PSE) ,Oral Language
(OL) ,Visual Perception and Discrimination (VPD)

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkakaroon ng masiglang
pangangatawan .

Performance standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng
sapat na lakas na magagamit sa pagsali sa mga pang-
araw-araw na gawain .
 ROSARIO OCAMPO ELEMENTARY SCHOOL

ARLEEN G. LADIA
Tayo ay nakakapunta sa iba't - ibang lugar sa maraming paraan (tubig at himpapawid)

MONDAY

 
 
 
  Daily Routine:
  National Anthem
  Prayer
  Exercise
  Balitaan
  Kamustahan
  Pagtsek ng attendance
  
  
Mensahe:
CAMPO ELEMENTARY SCHOOL

ARLEEN G. LADIA
ang lugar sa maraming paraan (tubig at himpapawid)

TUESDAY
 TEACHING DATES:

WEEK NO.

QUARTER

WEDNESDAY
 January 20 - 24, 2020

29

FOURTH QUARTER

THURSDAY
anuary 20 - 24, 2020

29

FOURTH QUARTER

FRIDAY
KINDERGARTEN
DAILY
LESSON LOG

PROCEDURES (Blocks Time)

ARRIVAL TIME
MEETING TIME 1

WORK PERIOD 1
 MEETING TIME 2

SUPERVISED RECESS
SUPERVISED RECESS

NAP TIME

STORY TIME

WORK PERIOD 2
 WORK PERIOD 2

INDOOR/ OUTDOOR PLAY

 MEETING TIME 3

REMARKS

REFLECTION
a. No. of learners earned 80% in the
evaluation

b. No. of learners who require

additional activities for
remediation.

c. Give the remedial lessons work?

No. of learners who have caught up
with the lessons

d. No. of learners who continue to

require remediation.
e. Which of my teaching strategies
work well? Why did these work?

f.What difficulties did I encounter

which my principal or superior can
help me solve?

g. What innovations or localized

materials did I used/ discover
which I wish to share with other
teachers?
 SCHOOL

TEACHER

CONTENT FOCUS:

OBJECTIVES
Developmental Domains:
Pagkilala ng Sarili at Pagpapahayag ng Sariling
Emosyon(PSE),Kasanayang
“Fine Motor” (FM),Measurement (ME) ,
Life Science: Body and the Senses (BS) ,Physical Science:
Properties and Change, Forces and Motion (PP) ,
Oral Language (OL)

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa sariling
ugali at damdamin .

Performance Standard:Ang bata ay nakapagpapamalas

ng kakayahang kontrolin ang sariling damdamin at
pag-uugali, gumawa ng desisyon at magtagumpay sa
kanyang mga gawain.

LCC:KAKPS-00-15/p.12 KPKPF-la-2/p.13
Learning Area: Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –
Emosyunal Language, Literacy and Communication

Content Standard: Ang bata ay nagkakaroon ng pag –

unawa sa :

Performance Standard: • Pagmamalaki at kasiyahang

makapagkwento ng sariling karanasan bilang kabahagi
ng pamilya, paaralan at komunidad.

Learning Competency Code: SEKEI – 00-2

KMKPPam – 00 – 6

LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –

Emosyunal (KA) Kagandahang Asal (KP) Kalusugang
Pisikal at Pagpapaunlad ng Kakayahang Motor CS: Ang
bata ay nagkakaroon ng pag – unawa sa:
• Konsepto ng pamilya,paaralan at
komunidad bilang kasapi nito
• Konsepto ng mga sumusunod na batayan upang
lubos na mapahalagahan ang sarili:
• disiplina

Performance Standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng:
• pagmamalaki at kasiyahang makapagkwento ng
sariling karanasan bilang kabahagi ng pamilya,
paaralan at komunidad.

Learning Competency Code: KMKPPam – 00-2-6 and 7

KAKPS-00-3 and 12 SKMP-00-1 AND 6 MKAP-00-1 - 3
LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –
Emosyunal (LL) Language, Literacy and Communication

LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –

Emosyunal
(LL) Language, Literacy and Communication

CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag – unawa sa:

• damdamin at emosyon ng iba
• konsepto ng pamilya, paaralan at komunidad bilang
kasapi nito
• increasing his/her conversation skills

PS: Ang bata ay nakapagpapamalas ng:

• kakayahang unawain at tanggapin ang emosyon at
damdamin ng iba
• pagmamalaki at kasiyahang makapagkwento ng
sariling karanasan bilang kabahagi ng
pamilya,paaralan at komunidad

Learning Competency Code:

SEKEI-00-2
MKMPPam-00 – 5 and 6
KAKPS -00-16
LLKOL-lg – 3 and 9
LLKOL-00-10

Developmental Domains:
Pagpapaunlad sa sariling kalusugan at kaligtasan

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa
kakayahang pangalagaan ang sariling kalusugan at
kaligtasan.
Performance standard:
Ang bata nakapagpapamalas ng pagsasagawa ng
mga pangunahing kasanayan ukol sa pansariling
kalinisan sa pang-araw-araw na pamumuhay at
pangangalaga para sa sariling kaligtasan.

Developmental Domains:
Listening Comprehension
(LC) ,Attitude Towards Reading (ATR)

Content Standard:
The child demonstrates an understanding of
information received by listening to stories and be able
to relate within the context of their own experience.

Performance standard:
The child shall be able to listen attentively and
respond/interact with peers and teacher/adult
appropriately.

LCC: LLKLC – 00-1 to 13

LA: (KP) Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad ng

Kakayahang Motor
(S) Sining
(M) Mathematics
Content Standard:
• Sariling kakayahang sumubok gamitin nang maayos
ang kamay upang lumikha/lumimbag
• The sense of quantity and numeral relations, that
addition results in increase and subtraction results in
decrease

Performance standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng:
• Kakayahang gamitin ang kamay at daliri
• Kakayahang maipahayag ang
kaisipan,damdamin,saloobin at imahinasyon sa
pamamagitan ng malikhaing pagguhit

Learning Competency Code:

KPKFM-00-1.4
SKMP-00-6
MKSC-00-6 and 10
MKC-00-2 to 4

Developmental Domains:
Kasanayang “Gross Motor”(GM),
Pagkilala ng Sarili at Pagpapahayag ng Sariling
Emosyon (PSE) ,Oral Language
(OL) ,Visual Perception and Discrimination (VPD)

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkakaroon ng masiglang
pangangatawan .

Performance standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng
sapat na lakas na magagamit sa pagsali sa mga pang-
araw-araw na gawain .
Tayo ay nakapaglalakbay sa iba’t – ibang lugar sa maraming paraan. (Lupa)

MONDAY

 
 
 
  Daily Routine:
  National Anthem
  Prayer
  Exercise
  Balitaan
  Kamustahan
  Pagtsek ng attendance
  
  
Mensahe - may ibat ibang paraan para makap
Introduce: Letter Ww ( sounds,and give words tha

Song: Sasakyang Panghimpapawid..

Panunuod ng Kwento at Pagsagot sa mga tanong
– ibang lugar sa maraming paraan. (Lupa)

TUESDAY
 TEACHING DATES:

WEEK NO.

QUARTER

WEDNESDAY
THURSDAY
FRIDAY
KINDERGARTEN
DAILY
LESSON LOG

PROCEDURES (Blocks Time)

ARRIVAL TIME
MEETING TIME 1

WORK PERIOD 1
 MEETING TIME 2

SUPERVISED RECESS
SUPERVISED RECESS

NAP TIME

STORY TIME

WORK PERIOD 2
 WORK PERIOD 2

INDOOR/ OUTDOOR PLAY

 MEETING TIME 3

REMARKS

REFLECTION
a. No. of learners earned 80% in the
evaluation

b. No. of learners who require

additional activities for
remediation.

c. Give the remedial lessons work?

No. of learners who have caught up
with the lessons

d. No. of learners who continue to

require remediation.
e. Which of my teaching strategies
work well? Why did these work?

f.What difficulties did I encounter

which my principal or superior can
help me solve?

g. What innovations or localized

materials did I used/ discover
which I wish to share with other
teachers?
 SCHOOL

TEACHER

CONTENT FOCUS:

OBJECTIVES
Developmental Domains:
Pagkilala ng Sarili at Pagpapahayag ng Sariling
Emosyon(PSE),Kasanayang
“Fine Motor” (FM),Measurement (ME) ,
Life Science: Body and the Senses (BS) ,Physical Science:
Properties and Change, Forces and Motion (PP) ,
Oral Language (OL)

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa sariling
ugali at damdamin .

Performance Standard:Ang bata ay nakapagpapamalas

ng kakayahang kontrolin ang sariling damdamin at
pag-uugali, gumawa ng desisyon at magtagumpay sa
kanyang mga gawain.

LCC:KAKPS-00-15/p.12 KPKPF-la-2/p.13
Learning Area: Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –
Emosyunal Language, Literacy and Communication

Content Standard: Ang bata ay nagkakaroon ng pag –

unawa sa :

Performance Standard: • Pagmamalaki at kasiyahang

makapagkwento ng sariling karanasan bilang kabahagi
ng pamilya, paaralan at komunidad.

Learning Competency Code: SEKEI – 00-2

KMKPPam – 00 – 6

LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –

Emosyunal (KA) Kagandahang Asal (KP) Kalusugang
Pisikal at Pagpapaunlad ng Kakayahang Motor CS: Ang
bata ay nagkakaroon ng pag – unawa sa:
• Konsepto ng pamilya,paaralan at
komunidad bilang kasapi nito
• Konsepto ng mga sumusunod na batayan upang
lubos na mapahalagahan ang sarili:
• disiplina

Performance Standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng:
• pagmamalaki at kasiyahang makapagkwento ng
sariling karanasan bilang kabahagi ng pamilya,
paaralan at komunidad.

Learning Competency Code: KMKPPam – 00-2-6 and 7

KAKPS-00-3 and 12 SKMP-00-1 AND 6 MKAP-00-1 - 3
LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –
Emosyunal (LL) Language, Literacy and Communication

LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –

Emosyunal
(LL) Language, Literacy and Communication

CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag – unawa sa:

• damdamin at emosyon ng iba
• konsepto ng pamilya, paaralan at komunidad bilang
kasapi nito
• increasing his/her conversation skills

PS: Ang bata ay nakapagpapamalas ng:

• kakayahang unawain at tanggapin ang emosyon at
damdamin ng iba
• pagmamalaki at kasiyahang makapagkwento ng
sariling karanasan bilang kabahagi ng
pamilya,paaralan at komunidad

Learning Competency Code:

SEKEI-00-2
MKMPPam-00 – 5 and 6
KAKPS -00-16
LLKOL-lg – 3 and 9
LLKOL-00-10

Developmental Domains:
Pagpapaunlad sa sariling kalusugan at kaligtasan

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa
kakayahang pangalagaan ang sariling kalusugan at
kaligtasan.
Performance standard:
Ang bata nakapagpapamalas ng pagsasagawa ng
mga pangunahing kasanayan ukol sa pansariling
kalinisan sa pang-araw-araw na pamumuhay at
pangangalaga para sa sariling kaligtasan.

Developmental Domains:
Listening Comprehension
(LC) ,Attitude Towards Reading (ATR)

Content Standard:
The child demonstrates an understanding of
information received by listening to stories and be able
to relate within the context of their own experience.

Performance standard:
The child shall be able to listen attentively and
respond/interact with peers and teacher/adult
appropriately.

LCC: LLKLC – 00-1 to 13

LA: (KP) Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad ng

Kakayahang Motor
(S) Sining
(M) Mathematics
Content Standard:
• Sariling kakayahang sumubok gamitin nang maayos
ang kamay upang lumikha/lumimbag
• The sense of quantity and numeral relations, that
addition results in increase and subtraction results in
decrease

Performance standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng:
• Kakayahang gamitin ang kamay at daliri
• Kakayahang maipahayag ang
kaisipan,damdamin,saloobin at imahinasyon sa
pamamagitan ng malikhaing pagguhit

Learning Competency Code:

KPKFM-00-1.4
SKMP-00-6
MKSC-00-6 and 10
MKC-00-2 to 4

Developmental Domains:
Kasanayang “Gross Motor”(GM),
Pagkilala ng Sarili at Pagpapahayag ng Sariling
Emosyon (PSE) ,Oral Language
(OL) ,Visual Perception and Discrimination (VPD)

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkakaroon ng masiglang
pangangatawan .

Performance standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng
sapat na lakas na magagamit sa pagsali sa mga pang-
araw-araw na gawain .
Tayo ay nakapaglalakbay sa iba’t – ibang lugar sa maraming paraan. (Lupa)

MONDAY
– ibang lugar sa maraming paraan. (Lupa)

TUESDAY
 TEACHING DATES:

WEEK NO.

QUARTER

WEDNESDAY
THURSDAY
FRIDAY
KINDERGARTEN
DAILY
LESSON LOG

PROCEDURES (Blocks Time)

ARRIVAL TIME
MEETING TIME 1

WORK PERIOD 1
 MEETING TIME 2

SUPERVISED RECESS
SUPERVISED RECESS

NAP TIME

STORY TIME

WORK PERIOD 2
 WORK PERIOD 2

INDOOR/ OUTDOOR PLAY

 MEETING TIME 3

REMARKS

REFLECTION
a. No. of learners earned 80% in the
evaluation

b. No. of learners who require

additional activities for
remediation.

c. Give the remedial lessons work?

No. of learners who have caught up
with the lessons

d. No. of learners who continue to

require remediation.
e. Which of my teaching strategies
work well? Why did these work?

f.What difficulties did I encounter

which my principal or superior can
help me solve?

g. What innovations or localized

materials did I used/ discover
which I wish to share with other
teachers?
 SCHOOL

TEACHER

CONTENT FOCUS:

OBJECTIVES
Developmental Domains:
Pagkilala ng Sarili at Pagpapahayag ng Sariling
Emosyon(PSE),Kasanayang
“Fine Motor” (FM),Measurement (ME) ,
Life Science: Body and the Senses (BS) ,Physical Science:
Properties and Change, Forces and Motion (PP) ,
Oral Language (OL)

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa sariling
ugali at damdamin .

Performance Standard:Ang bata ay nakapagpapamalas

ng kakayahang kontrolin ang sariling damdamin at
pag-uugali, gumawa ng desisyon at magtagumpay sa
kanyang mga gawain.

LCC:KAKPS-00-15/p.12 KPKPF-la-2/p.13
Learning Area: Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –
Emosyunal Language, Literacy and Communication

Content Standard: Ang bata ay nagkakaroon ng pag –

unawa sa :

Performance Standard: • Pagmamalaki at kasiyahang

makapagkwento ng sariling karanasan bilang kabahagi
ng pamilya, paaralan at komunidad.

Learning Competency Code: SEKEI – 00-2

KMKPPam – 00 – 6

LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –

Emosyunal (KA) Kagandahang Asal (KP) Kalusugang
Pisikal at Pagpapaunlad ng Kakayahang Motor CS: Ang
bata ay nagkakaroon ng pag – unawa sa:
• Konsepto ng pamilya,paaralan at
komunidad bilang kasapi nito
• Konsepto ng mga sumusunod na batayan upang
lubos na mapahalagahan ang sarili:
• disiplina

Performance Standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng:
• pagmamalaki at kasiyahang makapagkwento ng
sariling karanasan bilang kabahagi ng pamilya,
paaralan at komunidad.

Learning Competency Code: KMKPPam – 00-2-6 and 7

KAKPS-00-3 and 12 SKMP-00-1 AND 6 MKAP-00-1 - 3
LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –
Emosyunal (LL) Language, Literacy and Communication

LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –

Emosyunal
(LL) Language, Literacy and Communication

CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag – unawa sa:

• damdamin at emosyon ng iba
• konsepto ng pamilya, paaralan at komunidad bilang
kasapi nito
• increasing his/her conversation skills

PS: Ang bata ay nakapagpapamalas ng:

• kakayahang unawain at tanggapin ang emosyon at
damdamin ng iba
• pagmamalaki at kasiyahang makapagkwento ng
sariling karanasan bilang kabahagi ng
pamilya,paaralan at komunidad

Learning Competency Code:

SEKEI-00-2
MKMPPam-00 – 5 and 6
KAKPS -00-16
LLKOL-lg – 3 and 9
LLKOL-00-10

Developmental Domains:
Pagpapaunlad sa sariling kalusugan at kaligtasan

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa
kakayahang pangalagaan ang sariling kalusugan at
kaligtasan.
Performance standard:
Ang bata nakapagpapamalas ng pagsasagawa ng
mga pangunahing kasanayan ukol sa pansariling
kalinisan sa pang-araw-araw na pamumuhay at
pangangalaga para sa sariling kaligtasan.

Developmental Domains:
Listening Comprehension
(LC) ,Attitude Towards Reading (ATR)

Content Standard:
The child demonstrates an understanding of
information received by listening to stories and be able
to relate within the context of their own experience.

Performance standard:
The child shall be able to listen attentively and
respond/interact with peers and teacher/adult
appropriately.

LCC: LLKLC – 00-1 to 13

LA: (KP) Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad ng

Kakayahang Motor
(S) Sining
(M) Mathematics
Content Standard:
• Sariling kakayahang sumubok gamitin nang maayos
ang kamay upang lumikha/lumimbag
• The sense of quantity and numeral relations, that
addition results in increase and subtraction results in
decrease

Performance standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng:
• Kakayahang gamitin ang kamay at daliri
• Kakayahang maipahayag ang
kaisipan,damdamin,saloobin at imahinasyon sa
pamamagitan ng malikhaing pagguhit

Learning Competency Code:

KPKFM-00-1.4
SKMP-00-6
MKSC-00-6 and 10
MKC-00-2 to 4

Developmental Domains:
Kasanayang “Gross Motor”(GM),
Pagkilala ng Sarili at Pagpapahayag ng Sariling
Emosyon (PSE) ,Oral Language
(OL) ,Visual Perception and Discrimination (VPD)

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkakaroon ng masiglang
pangangatawan .

Performance standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng
sapat na lakas na magagamit sa pagsali sa mga pang-
araw-araw na gawain .
Tayo ay nakapaglalakbay sa iba’t – ibang lugar sa maraming paraan. (Lupa)

MONDAY
– ibang lugar sa maraming paraan. (Lupa)

TUESDAY
 TEACHING DATES:

WEEK NO.

QUARTER

WEDNESDAY
THURSDAY
FRIDAY
KINDERGARTEN
DAILY
LESSON LOG

PROCEDURES (Blocks Time)

ARRIVAL TIME
MEETING TIME 1

WORK PERIOD 1
 MEETING TIME 2

SUPERVISED RECESS
SUPERVISED RECESS

NAP TIME

STORY TIME

WORK PERIOD 2
 WORK PERIOD 2

INDOOR/ OUTDOOR PLAY

 MEETING TIME 3

REMARKS

REFLECTION
a. No. of learners earned 80% in the
evaluation

b. No. of learners who require

additional activities for
remediation.

c. Give the remedial lessons work?

No. of learners who have caught up
with the lessons

d. No. of learners who continue to

require remediation.
e. Which of my teaching strategies
work well? Why did these work?

f.What difficulties did I encounter

which my principal or superior can
help me solve?

g. What innovations or localized

materials did I used/ discover
which I wish to share with other
teachers?
 SCHOOL

TEACHER

CONTENT FOCUS:

OBJECTIVES
Developmental Domains:
Pagkilala ng Sarili at Pagpapahayag ng Sariling
Emosyon(PSE),Kasanayang
“Fine Motor” (FM),Measurement (ME) ,
Life Science: Body and the Senses (BS) ,Physical Science:
Properties and Change, Forces and Motion (PP) ,
Oral Language (OL)

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa sariling
ugali at damdamin .

Performance Standard:Ang bata ay nakapagpapamalas

ng kakayahang kontrolin ang sariling damdamin at
pag-uugali, gumawa ng desisyon at magtagumpay sa
kanyang mga gawain.

LCC:KAKPS-00-15/p.12 KPKPF-la-2/p.13
Learning Area: Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –
Emosyunal Language, Literacy and Communication

Content Standard: Ang bata ay nagkakaroon ng pag –

unawa sa :

Performance Standard: • Pagmamalaki at kasiyahang

makapagkwento ng sariling karanasan bilang kabahagi
ng pamilya, paaralan at komunidad.

Learning Competency Code: SEKEI – 00-2

KMKPPam – 00 – 6

LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –

Emosyunal (KA) Kagandahang Asal (KP) Kalusugang
Pisikal at Pagpapaunlad ng Kakayahang Motor CS: Ang
bata ay nagkakaroon ng pag – unawa sa:
• Konsepto ng pamilya,paaralan at
komunidad bilang kasapi nito
• Konsepto ng mga sumusunod na batayan upang
lubos na mapahalagahan ang sarili:
• disiplina

Performance Standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng:
• pagmamalaki at kasiyahang makapagkwento ng
sariling karanasan bilang kabahagi ng pamilya,
paaralan at komunidad.

Learning Competency Code: KMKPPam – 00-2-6 and 7

KAKPS-00-3 and 12 SKMP-00-1 AND 6 MKAP-00-1 - 3
LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –
Emosyunal (LL) Language, Literacy and Communication

LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –

Emosyunal
(LL) Language, Literacy and Communication

CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag – unawa sa:

• damdamin at emosyon ng iba
• konsepto ng pamilya, paaralan at komunidad bilang
kasapi nito
• increasing his/her conversation skills

PS: Ang bata ay nakapagpapamalas ng:

• kakayahang unawain at tanggapin ang emosyon at
damdamin ng iba
• pagmamalaki at kasiyahang makapagkwento ng
sariling karanasan bilang kabahagi ng
pamilya,paaralan at komunidad

Learning Competency Code:

SEKEI-00-2
MKMPPam-00 – 5 and 6
KAKPS -00-16
LLKOL-lg – 3 and 9
LLKOL-00-10

Developmental Domains:
Pagpapaunlad sa sariling kalusugan at kaligtasan

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa
kakayahang pangalagaan ang sariling kalusugan at
kaligtasan.
Performance standard:
Ang bata nakapagpapamalas ng pagsasagawa ng
mga pangunahing kasanayan ukol sa pansariling
kalinisan sa pang-araw-araw na pamumuhay at
pangangalaga para sa sariling kaligtasan.

Developmental Domains:
Listening Comprehension
(LC) ,Attitude Towards Reading (ATR)

Content Standard:
The child demonstrates an understanding of
information received by listening to stories and be able
to relate within the context of their own experience.

Performance standard:
The child shall be able to listen attentively and
respond/interact with peers and teacher/adult
appropriately.

LCC: LLKLC – 00-1 to 13

LA: (KP) Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad ng

Kakayahang Motor
(S) Sining
(M) Mathematics
Content Standard:
• Sariling kakayahang sumubok gamitin nang maayos
ang kamay upang lumikha/lumimbag
• The sense of quantity and numeral relations, that
addition results in increase and subtraction results in
decrease

Performance standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng:
• Kakayahang gamitin ang kamay at daliri
• Kakayahang maipahayag ang
kaisipan,damdamin,saloobin at imahinasyon sa
pamamagitan ng malikhaing pagguhit

Learning Competency Code:

KPKFM-00-1.4
SKMP-00-6
MKSC-00-6 and 10
MKC-00-2 to 4

Developmental Domains:
Kasanayang “Gross Motor”(GM),
Pagkilala ng Sarili at Pagpapahayag ng Sariling
Emosyon (PSE) ,Oral Language
(OL) ,Visual Perception and Discrimination (VPD)

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkakaroon ng masiglang
pangangatawan .

Performance standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng
sapat na lakas na magagamit sa pagsali sa mga pang-
araw-araw na gawain .
 ROSARIO OCAMPO ELEMENTARY SCHOOL

FEBILYN V. MARQUEZ

Tayo ay nakapaglalakbay sa iba’t – ibang lugar sa maraming paraan. (Lupa)

MONDAY

Daily Routine:
National Anthem
Opening Prayer
Exercise
Kamustahan
Attendance
Balitaan
SNACK TIME: TEACHER SUPERVISED - Pagdarasal
SNACK TIME: TEACHER SUPERVISED - Pagdarasal
· Pagsagot sa mga tanong
CAMPO ELEMENTARY SCHOOL

EBILYN V. MARQUEZ

– ibang lugar sa maraming paraan. (Lupa)

TUESDAY

Daily Routine:
National Anthem
Opening Prayer
Exercise
Kamustahan
Attendance
Balitaan
R SUPERVISED - Pagdarasal - Pagkain ng tahimik
R SUPERVISED - Pagdarasal - Pagkain ng tahimik
 TEACHING DATES:

WEEK NO.

QUARTER

WEDNESDAY

Daily Routine:
National Anthem
Opening Prayer
Exercise
Kamustahan
Attendance
Balitaan
gdarasal - Pagkain ng tahimik
gdarasal - Pagkain ng tahimik
 JANUARY 20-24, 2020

29

4TH QUARTER

THURSDAY

Daily Routine:
National Anthem
Opening Prayer
Exercise
Kamustahan
Attendance
Balitaan
n ng tahimik
n ng tahimik
ANUARY 20-24, 2020

29

4TH QUARTER

FRIDAY

Daily Routine:
National Anthem
Opening Prayer
Exercise
Kamustahan
Attendance
Balitaan
KINDERGARTEN
DAILY
LESSON LOG

PROCEDURES (Blocks Time)

ARRIVAL TIME
MEETING TIME 1

WORK PERIOD 1
 MEETING TIME 2

SUPERVISED RECESS
SUPERVISED RECESS

NAP TIME

STORY TIME

WORK PERIOD 2
 WORK PERIOD 2

INDOOR/ OUTDOOR PLAY

 MEETING TIME 3

REMARKS

REFLECTION
a. No. of learners earned 80% in the
evaluation

b. No. of learners who require

additional activities for
remediation.

c. Give the remedial lessons work?

No. of learners who have caught up
with the lessons

d. No. of learners who continue to

require remediation.
e. Which of my teaching strategies
work well? Why did these work?

f.What difficulties did I encounter

which my principal or superior can
help me solve?

g. What innovations or localized

materials did I used/ discover
which I wish to share with other
teachers?
 SCHOOL

TEACHER

CONTENT FOCUS:

OBJECTIVES
Developmental Domains:
Pagkilala ng Sarili at Pagpapahayag ng Sariling
Emosyon(PSE),Kasanayang
“Fine Motor” (FM),Measurement (ME) ,
Life Science: Body and the Senses (BS) ,Physical Science:
Properties and Change, Forces and Motion (PP) ,
Oral Language (OL)

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa sariling
ugali at damdamin .

Performance Standard:Ang bata ay nakapagpapamalas

ng kakayahang kontrolin ang sariling damdamin at
pag-uugali, gumawa ng desisyon at magtagumpay sa
kanyang mga gawain.

LCC:KAKPS-00-15/p.12 KPKPF-la-2/p.13
Learning Area: Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –
Emosyunal Language, Literacy and Communication

Content Standard: Ang bata ay nagkakaroon ng pag –

unawa sa :

Performance Standard: • Pagmamalaki at kasiyahang

makapagkwento ng sariling karanasan bilang kabahagi
ng pamilya, paaralan at komunidad.

Learning Competency Code: SEKEI – 00-2

KMKPPam – 00 – 6

LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –

Emosyunal (KA) Kagandahang Asal (KP) Kalusugang
Pisikal at Pagpapaunlad ng Kakayahang Motor CS: Ang
bata ay nagkakaroon ng pag – unawa sa:
• Konsepto ng pamilya,paaralan at
komunidad bilang kasapi nito
• Konsepto ng mga sumusunod na batayan upang
lubos na mapahalagahan ang sarili:
• disiplina

Performance Standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng:
• pagmamalaki at kasiyahang makapagkwento ng
sariling karanasan bilang kabahagi ng pamilya,
paaralan at komunidad.

Learning Competency Code: KMKPPam – 00-2-6 and 7

KAKPS-00-3 and 12 SKMP-00-1 AND 6 MKAP-00-1 - 3
LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –
Emosyunal (LL) Language, Literacy and Communication

LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –

Emosyunal
(LL) Language, Literacy and Communication

CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag – unawa sa:

• damdamin at emosyon ng iba
• konsepto ng pamilya, paaralan at komunidad bilang
kasapi nito
• increasing his/her conversation skills

PS: Ang bata ay nakapagpapamalas ng:

• kakayahang unawain at tanggapin ang emosyon at
damdamin ng iba
• pagmamalaki at kasiyahang makapagkwento ng
sariling karanasan bilang kabahagi ng
pamilya,paaralan at komunidad

Learning Competency Code:

SEKEI-00-2
MKMPPam-00 – 5 and 6
KAKPS -00-16
LLKOL-lg – 3 and 9
LLKOL-00-10

Developmental Domains:
Pagpapaunlad sa sariling kalusugan at kaligtasan

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa
kakayahang pangalagaan ang sariling kalusugan at
kaligtasan.
Performance standard:
Ang bata nakapagpapamalas ng pagsasagawa ng
mga pangunahing kasanayan ukol sa pansariling
kalinisan sa pang-araw-araw na pamumuhay at
pangangalaga para sa sariling kaligtasan.

Developmental Domains:
Listening Comprehension
(LC) ,Attitude Towards Reading (ATR)

Content Standard:
The child demonstrates an understanding of
information received by listening to stories and be able
to relate within the context of their own experience.

Performance standard:
The child shall be able to listen attentively and
respond/interact with peers and teacher/adult
appropriately.

LCC: LLKLC – 00-1 to 13

LA: (KP) Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad ng

Kakayahang Motor
(S) Sining
(M) Mathematics
Content Standard:
• Sariling kakayahang sumubok gamitin nang maayos
ang kamay upang lumikha/lumimbag
• The sense of quantity and numeral relations, that
addition results in increase and subtraction results in
decrease

Performance standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng:
• Kakayahang gamitin ang kamay at daliri
• Kakayahang maipahayag ang
kaisipan,damdamin,saloobin at imahinasyon sa
pamamagitan ng malikhaing pagguhit

Learning Competency Code:

KPKFM-00-1.4
SKMP-00-6
MKSC-00-6 and 10
MKC-00-2 to 4

Developmental Domains:
Kasanayang “Gross Motor”(GM),
Pagkilala ng Sarili at Pagpapahayag ng Sariling
Emosyon (PSE) ,Oral Language
(OL) ,Visual Perception and Discrimination (VPD)

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkakaroon ng masiglang
pangangatawan .

Performance standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng
sapat na lakas na magagamit sa pagsali sa mga pang-
araw-araw na gawain .
Tayo ay nakapaglalakbay sa iba’t – ibang lugar sa maraming paraan. (Lupa)

MONDAY

Mensahe:
– ibang lugar sa maraming paraan. (Lupa)

TUESDAY
 TEACHING DATES:

WEEK NO.

QUARTER

WEDNESDAY
THURSDAY
FRIDAY
KINDERGARTEN
DAILY
LESSON LOG

PROCEDURES (Blocks Time)

ARRIVAL TIME
MEETING TIME 1

WORK PERIOD 1
 MEETING TIME 2

SUPERVISED RECESS
SUPERVISED RECESS

NAP TIME

STORY TIME

WORK PERIOD 2
 WORK PERIOD 2

INDOOR/ OUTDOOR PLAY

 MEETING TIME 3

REMARKS

REFLECTION
a. No. of learners earned 80% in the
evaluation

b. No. of learners who require

additional activities for
remediation.

c. Give the remedial lessons work?

No. of learners who have caught up
with the lessons

d. No. of learners who continue to

require remediation.
e. Which of my teaching strategies
work well? Why did these work?

f.What difficulties did I encounter

which my principal or superior can
help me solve?

g. What innovations or localized

materials did I used/ discover
which I wish to share with other
teachers?
 SCHOOL

TEACHER

CONTENT FOCUS:

OBJECTIVES
Developmental Domains:
Pagkilala ng Sarili at Pagpapahayag ng Sariling
Emosyon(PSE),Kasanayang
“Fine Motor” (FM),Measurement (ME) ,
Life Science: Body and the Senses (BS) ,Physical Science:
Properties and Change, Forces and Motion (PP) ,
Oral Language (OL)

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa sariling
ugali at damdamin .

Performance Standard:Ang bata ay nakapagpapamalas

ng kakayahang kontrolin ang sariling damdamin at
pag-uugali, gumawa ng desisyon at magtagumpay sa
kanyang mga gawain.

LCC:KAKPS-00-15/p.12 KPKPF-la-2/p.13
Learning Area: Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –
Emosyunal Language, Literacy and Communication

Content Standard: Ang bata ay nagkakaroon ng pag –

unawa sa :

Performance Standard: • Pagmamalaki at kasiyahang

makapagkwento ng sariling karanasan bilang kabahagi
ng pamilya, paaralan at komunidad.

Learning Competency Code: SEKEI – 00-2

KMKPPam – 00 – 6

LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –

Emosyunal (KA) Kagandahang Asal (KP) Kalusugang
Pisikal at Pagpapaunlad ng Kakayahang Motor CS: Ang
bata ay nagkakaroon ng pag – unawa sa:
• Konsepto ng pamilya,paaralan at
komunidad bilang kasapi nito
• Konsepto ng mga sumusunod na batayan upang
lubos na mapahalagahan ang sarili:
• disiplina

Performance Standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng:
• pagmamalaki at kasiyahang makapagkwento ng
sariling karanasan bilang kabahagi ng pamilya,
paaralan at komunidad.

Learning Competency Code: KMKPPam – 00-2-6 and 7

KAKPS-00-3 and 12 SKMP-00-1 AND 6 MKAP-00-1 - 3
LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –
Emosyunal (LL) Language, Literacy and Communication

LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –

Emosyunal
(LL) Language, Literacy and Communication

CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag – unawa sa:

• damdamin at emosyon ng iba
• konsepto ng pamilya, paaralan at komunidad bilang
kasapi nito
• increasing his/her conversation skills

PS: Ang bata ay nakapagpapamalas ng:

• kakayahang unawain at tanggapin ang emosyon at
damdamin ng iba
• pagmamalaki at kasiyahang makapagkwento ng
sariling karanasan bilang kabahagi ng
pamilya,paaralan at komunidad

Learning Competency Code:

SEKEI-00-2
MKMPPam-00 – 5 and 6
KAKPS -00-16
LLKOL-lg – 3 and 9
LLKOL-00-10

Developmental Domains:
Pagpapaunlad sa sariling kalusugan at kaligtasan

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa
kakayahang pangalagaan ang sariling kalusugan at
kaligtasan.
Performance standard:
Ang bata nakapagpapamalas ng pagsasagawa ng
mga pangunahing kasanayan ukol sa pansariling
kalinisan sa pang-araw-araw na pamumuhay at
pangangalaga para sa sariling kaligtasan.

Developmental Domains:
Listening Comprehension
(LC) ,Attitude Towards Reading (ATR)

Content Standard:
The child demonstrates an understanding of
information received by listening to stories and be able
to relate within the context of their own experience.

Performance standard:
The child shall be able to listen attentively and
respond/interact with peers and teacher/adult
appropriately.

LCC: LLKLC – 00-1 to 13

LA: (KP) Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad ng

Kakayahang Motor
(S) Sining
(M) Mathematics
Content Standard:
• Sariling kakayahang sumubok gamitin nang maayos
ang kamay upang lumikha/lumimbag
• The sense of quantity and numeral relations, that
addition results in increase and subtraction results in
decrease

Performance standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng:
• Kakayahang gamitin ang kamay at daliri
• Kakayahang maipahayag ang
kaisipan,damdamin,saloobin at imahinasyon sa
pamamagitan ng malikhaing pagguhit

Learning Competency Code:

KPKFM-00-1.4
SKMP-00-6
MKSC-00-6 and 10
MKC-00-2 to 4

Developmental Domains:
Kasanayang “Gross Motor”(GM),
Pagkilala ng Sarili at Pagpapahayag ng Sariling
Emosyon (PSE) ,Oral Language
(OL) ,Visual Perception and Discrimination (VPD)

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkakaroon ng masiglang
pangangatawan .

Performance standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng
sapat na lakas na magagamit sa pagsali sa mga pang-
araw-araw na gawain .
Tayo ay nakapaglalakbay sa iba’t – ibang lugar sa maraming paraan. (Lupa)

MONDAY
– ibang lugar sa maraming paraan. (Lupa)

TUESDAY
 TEACHING DATES:

WEEK NO.

QUARTER

WEDNESDAY
THURSDAY
FRIDAY
KINDERGARTEN
DAILY
LESSON LOG

PROCEDURES (Blocks Time)

ARRIVAL TIME
MEETING TIME 1

WORK PERIOD 1
 MEETING TIME 2

SUPERVISED RECESS
SUPERVISED RECESS

NAP TIME

STORY TIME

WORK PERIOD 2
 WORK PERIOD 2

INDOOR/ OUTDOOR PLAY

 MEETING TIME 3

REMARKS

REFLECTION
a. No. of learners earned 80% in the
evaluation

b. No. of learners who require

additional activities for
remediation.

c. Give the remedial lessons work?

No. of learners who have caught up
with the lessons

d. No. of learners who continue to

require remediation.
e. Which of my teaching strategies
work well? Why did these work?

f.What difficulties did I encounter

which my principal or superior can
help me solve?

g. What innovations or localized

materials did I used/ discover
which I wish to share with other
teachers?
 SCHOOL

TEACHER

CONTENT FOCUS:

OBJECTIVES

Developmental Domains:
Pagkilala ng Sarili at Pagpapahayag ng Sariling
Emosyon(PSE),Kasanayang
“Fine Motor” (FM),Measurement (ME) ,
Life Science: Body and the Senses (BS) ,Physical Science:
Properties and Change, Forces and Motion (PP) ,
Oral Language (OL)

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa sariling
ugali at damdamin .

Performance Standard:Ang bata ay nakapagpapamalas

ng kakayahang kontrolin ang sariling damdamin at
pag-uugali, gumawa ng desisyon at magtagumpay sa
kanyang mga gawain.

LCC:KAKPS-00-15/p.12 KPKPF-la-2/p.13
Learning Area: Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –
Emosyunal Language, Literacy and Communication

Content Standard: Ang bata ay nagkakaroon ng pag –

unawa sa :

Performance Standard: • Pagmamalaki at kasiyahang

makapagkwento ng sariling karanasan bilang kabahagi
ng pamilya, paaralan at komunidad.

Learning Competency Code: SEKEI – 00-2

KMKPPam – 00 – 6

LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –

Emosyunal (KA) Kagandahang Asal (KP) Kalusugang
Pisikal at Pagpapaunlad ng Kakayahang Motor CS: Ang
bata ay nagkakaroon ng pag – unawa sa:
• Konsepto ng pamilya,paaralan at
komunidad bilang kasapi nito
• Konsepto ng mga sumusunod na batayan upang
lubos na mapahalagahan ang sarili:
• disiplina

Performance Standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng:
• pagmamalaki at kasiyahang makapagkwento ng
sariling karanasan bilang kabahagi ng pamilya,
paaralan at komunidad.

Learning Competency Code: KMKPPam – 00-2-6 and 7

KAKPS-00-3 and 12 SKMP-00-1 AND 6 MKAP-00-1 - 3
LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –
Emosyunal (LL) Language, Literacy and Communication

LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –

Emosyunal
(LL) Language, Literacy and Communication

CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag – unawa sa:

• damdamin at emosyon ng iba
• konsepto ng pamilya, paaralan at komunidad bilang
kasapi nito
• increasing his/her conversation skills

PS: Ang bata ay nakapagpapamalas ng:

• kakayahang unawain at tanggapin ang emosyon at
damdamin ng iba
• pagmamalaki at kasiyahang makapagkwento ng
sariling karanasan bilang kabahagi ng
pamilya,paaralan at komunidad

Learning Competency Code:

SEKEI-00-2
MKMPPam-00 – 5 and 6
KAKPS -00-16
LLKOL-lg – 3 and 9
LLKOL-00-10

Developmental Domains:
Pagpapaunlad sa sariling kalusugan at kaligtasan

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa
kakayahang pangalagaan ang sariling kalusugan at
kaligtasan.
Performance standard:
Ang bata nakapagpapamalas ng pagsasagawa ng
mga pangunahing kasanayan ukol sa pansariling
kalinisan sa pang-araw-araw na pamumuhay at
pangangalaga para sa sariling kaligtasan.

Developmental Domains:
Listening Comprehension
(LC) ,Attitude Towards Reading (ATR)

Content Standard:
The child demonstrates an understanding of
information received by listening to stories and be able
to relate within the context of their own experience.

Performance standard:
The child shall be able to listen attentively and
respond/interact with peers and teacher/adult
appropriately.

LCC: LLKLC – 00-1 to 13

LA: (KP) Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad ng

Kakayahang Motor
(S) Sining
(M) Mathematics
Content Standard:
• Sariling kakayahang sumubok gamitin nang maayos
ang kamay upang lumikha/lumimbag
• The sense of quantity and numeral relations, that
addition results in increase and subtraction results in
decrease

Performance standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng:
• Kakayahang gamitin ang kamay at daliri
• Kakayahang maipahayag ang
kaisipan,damdamin,saloobin at imahinasyon sa
pamamagitan ng malikhaing pagguhit

Learning Competency Code:

KPKFM-00-1.4
SKMP-00-6
MKSC-00-6 and 10
MKC-00-2 to 4

Developmental Domains:
Kasanayang “Gross Motor”(GM),
Pagkilala ng Sarili at Pagpapahayag ng Sariling
Emosyon (PSE) ,Oral Language
(OL) ,Visual Perception and Discrimination (VPD)

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkakaroon ng masiglang
pangangatawan .

Performance standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng
sapat na lakas na magagamit sa pagsali sa mga pang-
araw-araw na gawain .
Tayo ay nakapaglalakbay sa iba’t – ibang lugar sa maraming paraan. (Lupa)

MONDAY
– ibang lugar sa maraming paraan. (Lupa)

TUESDAY
 TEACHING DATES:

WEEK NO.

QUARTER

WEDNESDAY
THURSDAY
FRIDAY
KINDERGARTEN
DAILY
LESSON LOG

PROCEDURES (Blocks Time)

ARRIVAL TIME
MEETING TIME 1

WORK PERIOD 1
 MEETING TIME 2

SUPERVISED RECESS
SUPERVISED RECESS

NAP TIME

STORY TIME

WORK PERIOD 2
 WORK PERIOD 2

INDOOR/ OUTDOOR PLAY

 MEETING TIME 3

REMARKS

REFLECTION
a. No. of learners earned 80% in the
evaluation

b. No. of learners who require

additional activities for
remediation.

c. Give the remedial lessons work?

No. of learners who have caught up
with the lessons

d. No. of learners who continue to

require remediation.
e. Which of my teaching strategies
work well? Why did these work?

f.What difficulties did I encounter

which my principal or superior can
help me solve?

g. What innovations or localized

materials did I used/ discover
which I wish to share with other
teachers?
 SCHOOL

TEACHER

CONTENT FOCUS:

OBJECTIVES
Developmental Domains:
Pagkilala ng Sarili at Pagpapahayag ng Sariling
Emosyon(PSE),Kasanayang
“Fine Motor” (FM),Measurement (ME) ,
Life Science: Body and the Senses (BS) ,Physical Science:
Properties and Change, Forces and Motion (PP) ,
Oral Language (OL)

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa sariling
ugali at damdamin .

Performance Standard:Ang bata ay nakapagpapamalas

ng kakayahang kontrolin ang sariling damdamin at
pag-uugali, gumawa ng desisyon at magtagumpay sa
kanyang mga gawain.

LCC:KAKPS-00-15/p.12 KPKPF-la-2/p.13
Learning Area: Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –
Emosyunal Language, Literacy and Communication

Content Standard: Ang bata ay nagkakaroon ng pag –

unawa sa :

Performance Standard: • Pagmamalaki at kasiyahang

makapagkwento ng sariling karanasan bilang kabahagi
ng pamilya, paaralan at komunidad.

Learning Competency Code: SEKEI – 00-2

KMKPPam – 00 – 6

LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –

Emosyunal (KA) Kagandahang Asal (KP) Kalusugang
Pisikal at Pagpapaunlad ng Kakayahang Motor CS: Ang
bata ay nagkakaroon ng pag – unawa sa:
• Konsepto ng pamilya,paaralan at
komunidad bilang kasapi nito
• Konsepto ng mga sumusunod na batayan upang
lubos na mapahalagahan ang sarili:
• disiplina

Performance Standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng:
• pagmamalaki at kasiyahang makapagkwento ng
sariling karanasan bilang kabahagi ng pamilya,
paaralan at komunidad.

Learning Competency Code: KMKPPam – 00-2-6 and 7

KAKPS-00-3 and 12 SKMP-00-1 AND 6 MKAP-00-1 - 3
LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –
Emosyunal (LL) Language, Literacy and Communication

LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –

Emosyunal
(LL) Language, Literacy and Communication

CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag – unawa sa:

• damdamin at emosyon ng iba
• konsepto ng pamilya, paaralan at komunidad bilang
kasapi nito
• increasing his/her conversation skills

PS: Ang bata ay nakapagpapamalas ng:

• kakayahang unawain at tanggapin ang emosyon at
damdamin ng iba
• pagmamalaki at kasiyahang makapagkwento ng
sariling karanasan bilang kabahagi ng
pamilya,paaralan at komunidad

Learning Competency Code:

SEKEI-00-2
MKMPPam-00 – 5 and 6
KAKPS -00-16
LLKOL-lg – 3 and 9
LLKOL-00-10

Developmental Domains:
Pagpapaunlad sa sariling kalusugan at kaligtasan

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa
kakayahang pangalagaan ang sariling kalusugan at
kaligtasan.
Performance standard:
Ang bata nakapagpapamalas ng pagsasagawa ng
mga pangunahing kasanayan ukol sa pansariling
kalinisan sa pang-araw-araw na pamumuhay at
pangangalaga para sa sariling kaligtasan.

Developmental Domains:
Listening Comprehension
(LC) ,Attitude Towards Reading (ATR)

Content Standard:
The child demonstrates an understanding of
information received by listening to stories and be able
to relate within the context of their own experience.

Performance standard:
The child shall be able to listen attentively and
respond/interact with peers and teacher/adult
appropriately.

LCC: LLKLC – 00-1 to 13

LA: (KP) Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad ng

Kakayahang Motor
(S) Sining
(M) Mathematics
Content Standard:
• Sariling kakayahang sumubok gamitin nang maayos
ang kamay upang lumikha/lumimbag
• The sense of quantity and numeral relations, that
addition results in increase and subtraction results in
decrease

Performance standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng:
• Kakayahang gamitin ang kamay at daliri
• Kakayahang maipahayag ang
kaisipan,damdamin,saloobin at imahinasyon sa
pamamagitan ng malikhaing pagguhit

Learning Competency Code:

KPKFM-00-1.4
SKMP-00-6
MKSC-00-6 and 10
MKC-00-2 to 4

Developmental Domains:
Kasanayang “Gross Motor”(GM),
Pagkilala ng Sarili at Pagpapahayag ng Sariling
Emosyon (PSE) ,Oral Language
(OL) ,Visual Perception and Discrimination (VPD)

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkakaroon ng masiglang
pangangatawan .

Performance standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng
sapat na lakas na magagamit sa pagsali sa mga pang-
araw-araw na gawain .
ROSARIO OCAMPO ELEMENTARY SCHOOL

ROWENA B. BEJER

Tayo ay maaaringmagpuntasaiba’tibanglugarsamaramingparaan. (Katubiganat Himpapawid)

MONDAY
Daily Routine:
National Anthem
Opening Prayer
Exercise
Kamustahan
Attendance

Balitaan
Mensahe:
HOOL

nglugarsamaramingparaan. (Katubiganat Himpapawid)

TUESDAY
 TEACHING DATES:

WEEK NO.

QUARTER

WEDNESDAY
JANUARY 20-24 2020

WEEK 29

3rdQUARTER

THURSDAY
FRIDAY
KINDERGARTEN
DAILY
LESSON LOG

PROCEDURES (Blocks Time)

ARRIVAL TIME
MEETING TIME 1

WORK PERIOD 1
 MEETING TIME 2

SUPERVISED RECESS
SUPERVISED RECESS

NAP TIME

STORY TIME

WORK PERIOD 2
 WORK PERIOD 2

INDOOR/ OUTDOOR PLAY

 MEETING TIME 3

REMARKS

REFLECTION
a. No. of learners earned 80% in the
evaluation

b. No. of learners who require

additional activities for
remediation.

c. Give the remedial lessons work?

No. of learners who have caught up
with the lessons

d. No. of learners who continue to

require remediation.
e. Which of my teaching strategies
work well? Why did these work?

f.What difficulties did I encounter

which my principal or superior can
help me solve?

g. What innovations or localized

materials did I used/ discover
which I wish to share with other
teachers?
 SCHOOL

TEACHER

CONTENT FOCUS:

OBJECTIVES
Developmental Domains:
Pagkilala ng Sarili at Pagpapahayag ng Sariling
Emosyon(PSE),Kasanayang
“Fine Motor” (FM),Measurement (ME) ,
Life Science: Body and the Senses (BS) ,Physical Science:
Properties and Change, Forces and Motion (PP) ,
Oral Language (OL)

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa sariling
ugali at damdamin .

Performance Standard:Ang bata ay nakapagpapamalas

ng kakayahang kontrolin ang sariling damdamin at
pag-uugali, gumawa ng desisyon at magtagumpay sa
kanyang mga gawain.

LCC:KAKPS-00-15/p.12 KPKPF-la-2/p.13
Learning Area: Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –
Emosyunal Language, Literacy and Communication

Content Standard: Ang bata ay nagkakaroon ng pag –

unawa sa :

Performance Standard: • Pagmamalaki at kasiyahang

makapagkwento ng sariling karanasan bilang kabahagi
ng pamilya, paaralan at komunidad.

Learning Competency Code: SEKEI – 00-2

KMKPPam – 00 – 6

LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –

Emosyunal (KA) Kagandahang Asal (KP) Kalusugang
Pisikal at Pagpapaunlad ng Kakayahang Motor CS: Ang
bata ay nagkakaroon ng pag – unawa sa:
• Konsepto ng pamilya,paaralan at
komunidad bilang kasapi nito
• Konsepto ng mga sumusunod na batayan upang
lubos na mapahalagahan ang sarili:
• disiplina

Performance Standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng:
• pagmamalaki at kasiyahang makapagkwento ng
sariling karanasan bilang kabahagi ng pamilya,
paaralan at komunidad.

Learning Competency Code: KMKPPam – 00-2-6 and 7

KAKPS-00-3 and 12 SKMP-00-1 AND 6 MKAP-00-1 - 3
LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –
Emosyunal (LL) Language, Literacy and Communication

LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –

Emosyunal
(LL) Language, Literacy and Communication

CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag – unawa sa:

• damdamin at emosyon ng iba
• konsepto ng pamilya, paaralan at komunidad bilang
kasapi nito
• increasing his/her conversation skills

PS: Ang bata ay nakapagpapamalas ng:

• kakayahang unawain at tanggapin ang emosyon at
damdamin ng iba
• pagmamalaki at kasiyahang makapagkwento ng
sariling karanasan bilang kabahagi ng
pamilya,paaralan at komunidad

Learning Competency Code:

SEKEI-00-2
MKMPPam-00 – 5 and 6
KAKPS -00-16
LLKOL-lg – 3 and 9
LLKOL-00-10

Developmental Domains:
Pagpapaunlad sa sariling kalusugan at kaligtasan

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa
kakayahang pangalagaan ang sariling kalusugan at
kaligtasan.
Performance standard:
Ang bata nakapagpapamalas ng pagsasagawa ng
mga pangunahing kasanayan ukol sa pansariling
kalinisan sa pang-araw-araw na pamumuhay at
pangangalaga para sa sariling kaligtasan.

Developmental Domains:
Listening Comprehension
(LC) ,Attitude Towards Reading (ATR)

Content Standard:
The child demonstrates an understanding of
information received by listening to stories and be able
to relate within the context of their own experience.

Performance standard:
The child shall be able to listen attentively and
respond/interact with peers and teacher/adult
appropriately.

LCC: LLKLC – 00-1 to 13

LA: (KP) Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad ng

Kakayahang Motor
(S) Sining
(M) Mathematics
Content Standard:
• Sariling kakayahang sumubok gamitin nang maayos
ang kamay upang lumikha/lumimbag
• The sense of quantity and numeral relations, that
addition results in increase and subtraction results in
decrease

Performance standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng:
• Kakayahang gamitin ang kamay at daliri
• Kakayahang maipahayag ang
kaisipan,damdamin,saloobin at imahinasyon sa
pamamagitan ng malikhaing pagguhit

Learning Competency Code:

KPKFM-00-1.4
SKMP-00-6
MKSC-00-6 and 10
MKC-00-2 to 4

Developmental Domains:
Kasanayang “Gross Motor”(GM),
Pagkilala ng Sarili at Pagpapahayag ng Sariling
Emosyon (PSE) ,Oral Language
(OL) ,Visual Perception and Discrimination (VPD)

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkakaroon ng masiglang
pangangatawan .

Performance standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng
sapat na lakas na magagamit sa pagsali sa mga pang-
araw-araw na gawain .
 ROSARIO OCAMPO ELEMENTARY SCHOOL

MICHELLE S. CERRERO
Tayo ay nakapaglalakbay sa iba’t – ibang lugar sa maraming paraan. (Tubig at
Himpapawid)

MONDAY
CAMPO ELEMENTARY SCHOOL

CHELLE S. CERRERO
iba’t – ibang lugar sa maraming paraan. (Tubig at
Himpapawid)

TUESDAY
 TEACHING DATES:

WEEK NO.

QUARTER

WEDNESDAY
 JANUARY 20-24, 2020

29

FOURTH QUARTER

THURSDAY
ANUARY 20-24, 2020

29

FOURTH QUARTER

FRIDAY
KINDERGARTEN
DAILY
LESSON LOG

PROCEDURES (Blocks Time)

ARRIVAL TIME
MEETING TIME 1

WORK PERIOD 1
 MEETING TIME 2

SUPERVISED RECESS
SUPERVISED RECESS

NAP TIME

STORY TIME

WORK PERIOD 2
 WORK PERIOD 2

INDOOR/ OUTDOOR PLAY

 MEETING TIME 3

REMARKS

REFLECTION
a. No. of learners earned 80% in the
evaluation

b. No. of learners who require

additional activities for
remediation.

c. Give the remedial lessons work?

No. of learners who have caught up
with the lessons

d. No. of learners who continue to

require remediation.
e. Which of my teaching strategies
work well? Why did these work?

f.What difficulties did I encounter

which my principal or superior can
help me solve?

g. What innovations or localized

materials did I used/ discover
which I wish to share with other
teachers?
 SCHOOL

TEACHER

CONTENT FOCUS:

OBJECTIVES
Developmental Domains:
Pagkilala ng Sarili at Pagpapahayag ng Sariling
Emosyon(PSE),Kasanayang
“Fine Motor” (FM),Measurement (ME) ,
Life Science: Body and the Senses (BS) ,Physical Science:
Properties and Change, Forces and Motion (PP) ,
Oral Language (OL)

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa sariling
ugali at damdamin .

Performance Standard:Ang bata ay nakapagpapamalas

ng kakayahang kontrolin ang sariling damdamin at
pag-uugali, gumawa ng desisyon at magtagumpay sa
kanyang mga gawain.

LCC:KAKPS-00-15/p.12 KPKPF-la-2/p.13
Learning Area: Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –
Emosyunal Language, Literacy and Communication

Content Standard: Ang bata ay nagkakaroon ng pag –

unawa sa :

Performance Standard: • Pagmamalaki at kasiyahang

makapagkwento ng sariling karanasan bilang kabahagi
ng pamilya, paaralan at komunidad.

Learning Competency Code: SEKEI – 00-2

KMKPPam – 00 – 6

LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –

Emosyunal (KA) Kagandahang Asal (KP) Kalusugang
Pisikal at Pagpapaunlad ng Kakayahang Motor CS: Ang
bata ay nagkakaroon ng pag – unawa sa:
• Konsepto ng pamilya,paaralan at
komunidad bilang kasapi nito
• Konsepto ng mga sumusunod na batayan upang
lubos na mapahalagahan ang sarili:
• disiplina

Performance Standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng:
• pagmamalaki at kasiyahang makapagkwento ng
sariling karanasan bilang kabahagi ng pamilya,
paaralan at komunidad.

Learning Competency Code: KMKPPam – 00-2-6 and 7

KAKPS-00-3 and 12 SKMP-00-1 AND 6 MKAP-00-1 - 3
LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –
Emosyunal (LL) Language, Literacy and Communication

LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –

Emosyunal
(LL) Language, Literacy and Communication

CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag – unawa sa:

• damdamin at emosyon ng iba
• konsepto ng pamilya, paaralan at komunidad bilang
kasapi nito
• increasing his/her conversation skills

PS: Ang bata ay nakapagpapamalas ng:

• kakayahang unawain at tanggapin ang emosyon at
damdamin ng iba
• pagmamalaki at kasiyahang makapagkwento ng
sariling karanasan bilang kabahagi ng
pamilya,paaralan at komunidad

Learning Competency Code:

SEKEI-00-2
MKMPPam-00 – 5 and 6
KAKPS -00-16
LLKOL-lg – 3 and 9
LLKOL-00-10

Developmental Domains:
Pagpapaunlad sa sariling kalusugan at kaligtasan

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa
kakayahang pangalagaan ang sariling kalusugan at
kaligtasan.
Performance standard:
Ang bata nakapagpapamalas ng pagsasagawa ng
mga pangunahing kasanayan ukol sa pansariling
kalinisan sa pang-araw-araw na pamumuhay at
pangangalaga para sa sariling kaligtasan.

Developmental Domains:
Listening Comprehension
(LC) ,Attitude Towards Reading (ATR)

Content Standard:
The child demonstrates an understanding of
information received by listening to stories and be able
to relate within the context of their own experience.

Performance standard:
The child shall be able to listen attentively and
respond/interact with peers and teacher/adult
appropriately.

LCC: LLKLC – 00-1 to 13

LA: (KP) Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad ng

Kakayahang Motor
(S) Sining
(M) Mathematics
Content Standard:
• Sariling kakayahang sumubok gamitin nang maayos
ang kamay upang lumikha/lumimbag
• The sense of quantity and numeral relations, that
addition results in increase and subtraction results in
decrease

Performance standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng:
• Kakayahang gamitin ang kamay at daliri
• Kakayahang maipahayag ang
kaisipan,damdamin,saloobin at imahinasyon sa
pamamagitan ng malikhaing pagguhit

Learning Competency Code:

KPKFM-00-1.4
SKMP-00-6
MKSC-00-6 and 10
MKC-00-2 to 4

Developmental Domains:
Kasanayang “Gross Motor”(GM),
Pagkilala ng Sarili at Pagpapahayag ng Sariling
Emosyon (PSE) ,Oral Language
(OL) ,Visual Perception and Discrimination (VPD)

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkakaroon ng masiglang
pangangatawan .

Performance standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng
sapat na lakas na magagamit sa pagsali sa mga pang-
araw-araw na gawain .
Tayo ay nakapaglalakbay sa iba’t – ibang lugar sa maraming paraan. (Lupa)

MONDAY
– ibang lugar sa maraming paraan. (Lupa)

TUESDAY
 TEACHING DATES:

WEEK NO.

QUARTER

WEDNESDAY
THURSDAY
FRIDAY
KINDERGARTEN
DAILY
LESSON LOG

PROCEDURES (Blocks Time)

ARRIVAL TIME
MEETING TIME 1

WORK PERIOD 1
 MEETING TIME 2

SUPERVISED RECESS
SUPERVISED RECESS

NAP TIME

STORY TIME

WORK PERIOD 2
 WORK PERIOD 2

INDOOR/ OUTDOOR PLAY

 MEETING TIME 3

REMARKS

REFLECTION
a. No. of learners earned 80% in the
evaluation

b. No. of learners who require

additional activities for
remediation.

c. Give the remedial lessons work?

No. of learners who have caught up
with the lessons

d. No. of learners who continue to

require remediation.
e. Which of my teaching strategies
work well? Why did these work?

f.What difficulties did I encounter

which my principal or superior can
help me solve?

g. What innovations or localized

materials did I used/ discover
which I wish to share with other
teachers?
 SCHOOL

TEACHER

CONTENT FOCUS:

OBJECTIVES
Developmental Domains:
Pagkilala ng Sarili at Pagpapahayag ng Sariling
Emosyon(PSE),Kasanayang
“Fine Motor” (FM),Measurement (ME) ,
Life Science: Body and the Senses (BS) ,Physical Science:
Properties and Change, Forces and Motion (PP) ,
Oral Language (OL)

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa sariling
ugali at damdamin .

Performance Standard:Ang bata ay nakapagpapamalas

ng kakayahang kontrolin ang sariling damdamin at
pag-uugali, gumawa ng desisyon at magtagumpay sa
kanyang mga gawain.

LCC:KAKPS-00-15/p.12 KPKPF-la-2/p.13
Learning Area: Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –
Emosyunal Language, Literacy and Communication

Content Standard: Ang bata ay nagkakaroon ng pag –

unawa sa :

Performance Standard: • Pagmamalaki at kasiyahang

makapagkwento ng sariling karanasan bilang kabahagi
ng pamilya, paaralan at komunidad.

Learning Competency Code: SEKEI – 00-2

KMKPPam – 00 – 6

LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –

Emosyunal (KA) Kagandahang Asal (KP) Kalusugang
Pisikal at Pagpapaunlad ng Kakayahang Motor CS: Ang
bata ay nagkakaroon ng pag – unawa sa:
• Konsepto ng pamilya,paaralan at
komunidad bilang kasapi nito
• Konsepto ng mga sumusunod na batayan upang
lubos na mapahalagahan ang sarili:
• disiplina

Performance Standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng:
• pagmamalaki at kasiyahang makapagkwento ng
sariling karanasan bilang kabahagi ng pamilya,
paaralan at komunidad.

Learning Competency Code: KMKPPam – 00-2-6 and 7

KAKPS-00-3 and 12 SKMP-00-1 AND 6 MKAP-00-1 - 3
LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –
Emosyunal (LL) Language, Literacy and Communication

LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo –

Emosyunal
(LL) Language, Literacy and Communication

CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag – unawa sa:

• damdamin at emosyon ng iba
• konsepto ng pamilya, paaralan at komunidad bilang
kasapi nito
• increasing his/her conversation skills

PS: Ang bata ay nakapagpapamalas ng:

• kakayahang unawain at tanggapin ang emosyon at
damdamin ng iba
• pagmamalaki at kasiyahang makapagkwento ng
sariling karanasan bilang kabahagi ng
pamilya,paaralan at komunidad

Learning Competency Code:

SEKEI-00-2
MKMPPam-00 – 5 and 6
KAKPS -00-16
LLKOL-lg – 3 and 9
LLKOL-00-10

Developmental Domains:
Pagpapaunlad sa sariling kalusugan at kaligtasan

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa
kakayahang pangalagaan ang sariling kalusugan at
kaligtasan.
Performance standard:
Ang bata nakapagpapamalas ng pagsasagawa ng
mga pangunahing kasanayan ukol sa pansariling
kalinisan sa pang-araw-araw na pamumuhay at
pangangalaga para sa sariling kaligtasan.

Developmental Domains:
Listening Comprehension
(LC) ,Attitude Towards Reading (ATR)

Content Standard:
The child demonstrates an understanding of
information received by listening to stories and be able
to relate within the context of their own experience.

Performance standard:
The child shall be able to listen attentively and
respond/interact with peers and teacher/adult
appropriately.

LCC: LLKLC – 00-1 to 13

LA: (KP) Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad ng

Kakayahang Motor
(S) Sining
(M) Mathematics
Content Standard:
• Sariling kakayahang sumubok gamitin nang maayos
ang kamay upang lumikha/lumimbag
• The sense of quantity and numeral relations, that
addition results in increase and subtraction results in
decrease

Performance standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng:
• Kakayahang gamitin ang kamay at daliri
• Kakayahang maipahayag ang
kaisipan,damdamin,saloobin at imahinasyon sa
pamamagitan ng malikhaing pagguhit

Learning Competency Code:

KPKFM-00-1.4
SKMP-00-6
MKSC-00-6 and 10
MKC-00-2 to 4

Developmental Domains:
Kasanayang “Gross Motor”(GM),
Pagkilala ng Sarili at Pagpapahayag ng Sariling
Emosyon (PSE) ,Oral Language
(OL) ,Visual Perception and Discrimination (VPD)

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkakaroon ng masiglang
pangangatawan .

Performance standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng
sapat na lakas na magagamit sa pagsali sa mga pang-
araw-araw na gawain .
Tayo ay nakapaglalakbay sa iba’t – ibang lugar sa maraming paraan. (Lupa)

MONDAY
– ibang lugar sa maraming paraan. (Lupa)

TUESDAY
 TEACHING DATES:

WEEK NO.

QUARTER

WEDNESDAY
THURSDAY
FRIDAY