GINA O.

LIWANAG – Alaminos City National High School

This portion presents the Innovative Instructional Material in Edukasyon sa

Pagpapakatao 10, A Brochure which includes:

 Purpose of the Innovation

 Description of the Innovative Innovative Instructional Material

 Least learned Competency

 How to learn from the Innovative Instructional Material

 Lessons Covered

 Methodology

 Results and Discussion

 Conclusion and Recommendation

 Validation of Test Results

1
 GINA O. LIWANAG – Alaminos City National High School

INNOVATIVE INSTRUCTIONAL MATERIAL IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO

10: A BROCHURE

I.THE PURPOSE
According to Caldwell, “If we find a wall that’s not necessary, we should try to

take it down.” “If we find a way for our students to have a better learning experience

why we wouldn’t do that.” These ideas pushed the proponent to develop new tools in

teaching to ensure that each students is fully engaged in learning. She came up to

an innovation in a form of brochure.

Innovation is a scientific approach for finding newer better ideas and solutions

To problems, which make life easier and simpler to live. It is a new device that meets

the needs of a specific audience. It is anything a teacher do in classroom to increase

the engagement and effectiveness of a lesson or concept that she is teaching.

The proponent chose brochure because she believes of its effectiveness in

imparting concepts and information. It is a paper folded in thirds. It is used to tell

people a message in a small but complete package including text and pictures to

explain a concept.

With the initial implementation of the new module in ESP 10, it is projected

that through this project, the students’ performance may be improved.

The use of brochure as an instructional material in Edukasyon sa

2
 GINA O. LIWANAG – Alaminos City National High School

Pagpapakatao will hopefully ensure the following:

A. Improved students achievement rate in EdukasyonsaPagpapakatao 10.

B. Motivated students to read especially the students who lack patience in

reading.

C. Shortened the time of students in reading without sacrificing the concepts

implied in the article since ESP allotted only 2 hours every week.

D. Helped teachers facilitate teaching and learning process.

E. Helped ESP teachers lessen the problems in the insufficiency of modules.

II.DESCRIPTION OF THE INNOVATIVE INSTRUCTIONAL MATERIAL

Each brochure is folded in thirds and has six parts. The PANIMULA

introduces the topic. It gives the learners an overview to what are to be learned from

the brochure. The PAGTATALAKAY was intended for discussion. It comprises all the

important facts and ideas that will help the learner develop new concepts. The MGA

GAWAIN will measure students’ learnings from the discussion. It will develop

students’critical thinking. The PAGLALAHAT gives a generalization of the lesson. It

comprises the expected behavioral outcomes of the different activities. The

SANGGUNIAN are the references from where the ideas and facts in the discussion

were taken.

3
 GINA O. LIWANAG – Alaminos City National High School

III. LEAST LEARNED COMPETENCIES IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO

(ESP) 10

Inasmuch as the school year 2015-2016 is the pilot year for the utilization of

the Grade 10 ESP module, the learning competencies used in the development of

the proposed brochure were implicitly aligned with the new curriculum competencies

of the K t0 12 program. Thus, this instructional material will serve as an initial step to

improve the ESP instruction toward better results in the coming summative test in

March 2016.

The following results of the diagnostic test in EdukasyonsaPagpapakatao 10

(ESP) that was administered on July 24, 2015 suggest, that there is a need to

increase students’ achievement in summative test. To realize such, the proponent

proposes to develop an instructional material in ESP 10 in a form of a brochure.

Grade & Section No.of Achievers Grade & Section No. of Achievers
10-Einstein 05 10-Karumsi 0
10-Rutherford 02 10-Cymbidium 0
10-Waling-waling 00 10-Medenilla 0
10-Sanggumay 07 10-Vanda 0
10-Lilac 01 10-Taffeta 0
10-Mariposa 01 10-Vanilla 0
10-Cattleya 01 10-Caladenia 0
10-Oleander 01 10-Galeola 0
IV.HOW TO LEARN FROM THIS INSTRUCTIONAL MATERIAL

These brochures are not intended for self-activity or self-study. These

will be used during discussions. The contents of these brochures were all taken from

4
 GINA O. LIWANAG – Alaminos City National High School

the articles found in the different modules. After the discussion, the students

should answer all activities with at least 75% level of proficiency. To determine the

effectiveness of these instructional materials the students should answer the

pre test and posttest which are prepared separately.

V.LESSONS COVERED WITH THE INSTRUCTIONAL MATERIALS

The following are the topics/lessons discussed briefly in the brochure:

1..Ang Layunin, Paraan, Sirkumstansiya at Kahihinatnan ng Makataong Kilos

2.Ang Kabutihan o Kasamaan ng Kilos Ayon sa Paninindigan, Gintong Aral at

Pagpapahalaga

3..MgaYugto ng Makataong Kilos at mga Hakbang sa Mortal na Pagpapasiya

4.Ang Maingat na Paghuhusga

5.Pagmamahal sa Bayan

6.Pangangalaga sa Kalikasan

VI. METHODOLOGY IN THE TRY-OUT OF THE EFFECTIVENESS OF

INSTRUCTIONAL MATERIALS

A.RESEARCH DESIGN

5
 GINA O. LIWANAG – Alaminos City National High School

The proponent will utilize the experimental design to try out the

effectiveness of the instructional material.The proponent tries to change the

situation, circumstances of experience of the participants which may lead to a

change in behavior or outcomes for the participants of the study.

B.STATEMENT OF THE PROBLEM

Modules from Dep. Ed. are available for EdukasyonsaPagpapakatao 10

students. However, the enrichment activities which include reading and discussion of

articles are deemed very complicated for the students as observed by the proponent

being the one directly handling or teaching the chosen respondents. If the student

lacks interest in reading, surely he will not read and might compromise the

important concepts that he should learn from the modules.

Is there a significant difference between the pretest and posttest on the use of

the innovative instructional material in teaching the different concepts in the different

modules in EsP 10.

C.SAMPLE TECHNIQUE

The proponent will use CONVENIENCE SAMPLING. She choose this

technique because it is fast, inexpensive, easy and the subjects are readily available.
6
 GINA O. LIWANAG – Alaminos City National High School

She will use her students in 10-Rutherford as subjects for the try-out of the

instructional material.

D.INSTRUMENTS USED

The proponent prepared questions for the pre-test and posttest to find out if

the learners gained new concepts and to determine the effectiveness of the

instructional material. She even included activities in the brochure to deepen

students’ new leanings from the brochure.

E. ESTIMATED NUMBER OF DAYS FOR THE TRY-OUT LESSON

LESSONS NUMBER OF

DAYS
Ang Layunin, Paraan, Sirkumstansiya at kahihinatnan ng 1

Makataong Kilos
Ang Kabutihan o Kasamaan ng Kilos Ayon sa Paninindigan, 1

Gintong Aral at Pagpapahalaga

Mga Yugto ng Makataong Kilos at mga Hakbang sa Moral 1

naPagpapasiya
Ang Maingat naPaghuhusga 1
AngPagmamahal sa Bayan 1
Ang Pangangalaga sa Kalikasan 1
The brochure is intended for 1 day utilization. However each modules from

which each lesson was taken were tackled for a maximum of four class session.

F. GATHERING OF DATA

The results of the pre-test and posttest will provide data that will help the

7
 GINA O. LIWANAG – Alaminos City National High School

proponent evaluate the outcome of the innovation. The results of the posttest will

be compared over the results of the pre-test.

G. STATISTICAL TOOL

The proponent will used graphs to present the results of the innovation. The

average students in the posttest to evaluate the outcome of the innovation. T-test will

be employed to get the significant difference between the pretest and the post test.

RESULTS AND DISCUSSION

Education is not only for great opportunities and excellent occupations, it is also

for world peace. Educated people are more open to new ideas, hence they have better

chances of communicating and expounding their views with other people. The reward of

better communication with people of the world will be peace and order.

8
 GINA O. LIWANAG – Alaminos City National High School

Teachers and parents understand the importance of learning, thus there is a

need to motivate students to love and enjoy formal education. Students learned best in

the classroom if they are properly motivated and guided by their teachers. The used of

brochures as instructional material catered the needs of the teachers and students. It

facilitated learning and teaching since teaching became easier and more effective and

learning became enjoyable. Pictures and illustrations in the brochures made reading

and learning more appealing to students. Best result is that they learned well. It also

lessened the burden on the scarcity of modules. The printing of the brochures cost

least, hence the teacher and even the students can afford the printing of their own

brochure for ready reference. The two-hour session per week for EsP class was

maximized and better chances of achieving the learning competencies, consequently

better performance of students in the summative test is expected.

CONCLUSION AND RECOMMENDATION

Based on the given results of the validation of the pretest and post-test the

innovative instructional materials is very effective and helpful to Edukasyon sa

Pagpapakatao 10 students to understand further the concepts. The content and

activities are excellent for the students to gain and develop the values for better social,

economic and spiritual life.

9
 GINA O. LIWANAG – Alaminos City National High School

The use of this brochure in teaching EsP 10 classes facilitates learning thus

improving their performance level and mastery of the lessons.

VALLIDATION OF TEST RESULTS

Students’ Performance in Values Education10

A set of Brochure were developed by Mrs. Gina O. Liwanag that can be

utilized in teaching dukasyon sa Pagpapakatao 10 of the K-12 Curriculum. The

students’ level of performance in terms pretest and posttest determine how well the

students are ableperform in using the said instructional material.

10
 GINA O. LIWANAG – Alaminos City National High School

TABLE 1

The Difference Between the Performance of Students Before and After the

Utilization Brochures

Variable Compared No. of Mean Difference t-Value Significance

Categories Cases
Lesson 1: Kilos ko
Pananagutan ko Pretest 30 1.228571
Vs. -3.543 -24.598 0.000
Posttest 30 4.771429
Lesson 2: Kailan ba
tama ang Mali Pretest 30 2.914286
Vs. -2.000 -9.220 0.000
Posttest 30 4.914286
Lesson 3:
Pretest 30 2.114286
Vs. -2.771 -19.446 0.000
Posttest 30 4.88714
Lesson 4:
AkoangNagwagi Pretest 30 2.057143
Vs. -2.743 -19.044 0.000
Posttest 30 4.80000
Lesson 5: Ako ay
Pilipino Pretest 30 3.457143
Vs. -1.457 -7.520 0.000
Posttest 30 4.914286
Lesson 6:
ParaisoangMundo Pretest 30 3.314286
Vs. -1.543 -9.037 0.000
Posttest 30 4.857143

11
 GINA O. LIWANAG – Alaminos City National High School

0 Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5 Lesson 6

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

The difference between the pretest and posttest along the lesson in each module

is shown in the previous table.

Lesson 1: Kilos Ko, PananagutanKo

Table 1 reveals that the performance of the students during pretest and posttest

are differ by -3.543. This difference produced a t-value of -24.598 with a significant

difference of .000. The hypothesis of no significant difference is therefore rejected at the

.05 level of significance. This implies that the posttest of students in Lesson 1

significantly higher with their pretest.

Therefore, the Brochure Lesson 1: Kilos ko, PananagutanKo is effective as

Instructional Material in teaching the Module 6 of the K-12 Values Edukasyon sa

Pagpapakatao 10 Learners Material.

Lesson 2: Kailan Ba Tama ang Mali

It can be deduced in the table that the performance of the students in Lesson 2

during pretest and posttest are differ by -2.000. This difference produced a t-value of

-9.220 with a significant difference of .000. The hypothesis of no significant difference is

12
 GINA O. LIWANAG – Alaminos City National High School

therefore rejected at the .05 level of significance. This implies that the posttest of

students in Lesson 2 is significantly higher with their pretest.

Therefore, the Brochure Lesson 2: Kailan ba tama ang Mali is effective as

Instructional Material in teaching the Module 7 of the K-12 Edukasyon sa Pagpapakatao

10 Learners Material.

Lesson 3:

The Table 1 shows the performance of the students in Lesson 3 during pretest

and posttest are differ by -2.771. This difference produced a t-value of -19.446 with a

significant difference of .000. The hypothesis of no significant difference is therefore

rejected at the .05 level of significance. This implies that the posttest of students in

Lesson 3 is significantly higher with their pretest.

Therefore, the Brochure Lesson 3:____ is effective as Instructional Material in

teaching the Module 7 of the K-12 Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Learners Material.

Lesson 4: Ako ang Nagwagi

It can be reflected in the table 1 that the performance of the students in Lesson 2

during pretest and posttest are differ by -2.743. This difference produced a t-value of –

19.044 with a significant difference of .000. The hypothesis of no significant difference is

therefore rejected at the .05 level of significance. This implies that the posttest of

students in Lesson 4 is significantly higher with their pretest.

Therefore, the Brochure Lesson 4: Ako ang Nagwagi is effective as Instructional

Material in teaching the Module 8 of the K-12 Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Learners

Material.

13
 GINA O. LIWANAG – Alaminos City National High School

Lesson 5: Ako ay Pilipino

The Table 1 reveals that the performance of the students in Lesson 5 during

pretest and posttest are differ by -1.457. This difference produced a t-value of -7.520

with a significant difference of .000. The hypothesis of no significant difference is

therefore rejected at the .05 level of significance. This implies that the posttest of

students in Lesson 5 is significantly higher with their pretest.

Therefore, the Brochure Lesson 5: Ako ay Pilipino is effective as Instructional

Material in teaching the Module 9 of the K-12 Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Learners

Material.

Lesson 6: Paraiso ang Mundo

The Table 1 reveals that the performance of the students in Lesson 6 during

pretest and posttest are differ by -1.543. This difference produced a t-value of -9.037

with a significant difference of .000. The hypothesis of no significant difference is

therefore rejected at the .05 level of significance. This implies that the posttest of

students in Lesson 6 is significantly higher with their pretest.

Therefore, the Brochure Lesson 6: Ako ay Pilipino is effective as Instructional

Material in teaching the Module 10 of the K-12 Edukasyon sa Pagpapakatao 10

Learners Material.

14
 GINA O. LIWANAG – Alaminos City National High School

The Difference Between the Performance of Students before and after

Exposure to the Values Education Brochures

Variable Compared No. of Mean Difference t- Significance

Categories Cases Value
Performanc
e Pretest 30 10.20
Vs. -7.77143 -14.16 0.000
Posttest 30 17.97

20.00
18.00
16.00
14.00
12.00
10.00
8.00
6.00
4.00
2.00
0.00
pretest posttest

Performance of Students in Pretest and Posttest

The table shows that the Performance of students in pretest differ in posttest by

-7.77143. The difference produced a t-value of -14.16 with a signifance of .000. The

hypothesis with no significant difference is therefore accepted at the .05 level of

significance. This means that the posttest is significantly higher with that of the pretest.

Therefore, the set of Brochures as Instructional Material prepared by the author

is effective enhancing the performance of the students in Values Education 10.

15
 GINA O. LIWANAG – Alaminos City National High School

REFERENCES

Bell, J. (1999). Doing your research project

Explorable.com(Sep 16, 2009). Convenience Sampling.

Retrieved Jan 22, 2016 from Explorable.com: https://explorable.com/convenience-
sampling

 Davila, Tony; Marc J. Epstein and Robert Shelton (2006). Making Innovation Work:

How to Manage It, Measure It, and Profit from It

16
GINA O. LIWANAG – Alaminos City National High School

APPENDICES

APPENDIX A

17
 GINA O. LIWANAG – Alaminos City National High School

PHOTO SHOOTS

Students performing the activities in the brochure

The proponent facilitates the application of the instructional material
During their monitoring in the implementation of the Instructional Material

APPENDIX B

18
 GINA O. LIWANAG – Alaminos City National High School

RESEARCH INSTRUMENT

MODULES 6-11
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 10

Basahing mabuti ang bawat pangungusap at unawain ang tanong. Piliin ang
pinakaangkop na sagot at isulat sa papel ang titik ng iyong napiling sagot.
1.Alin sa sumusunod ang hindi kahulugan ng layunin?
a.Ito ay tumutukoy sa panloob na kilos.
b.Ito ang pinakayunguhin ng kilos.
c.Ito ay nakapagbabawas o nakapagdaragdag ng kabutihan o kasamaan ng
kilos.
d.Ito ay nakabatay kung saan nakatuon ang kilos loob.
2.Isang araw habang wala sa bahay ang mga magulang ni Bren ay pumasok siya sa
kanilang silid at kumuha ng 500 piso sa loob ng cabinet kung saan nakatgo ang pera
nila. Ang pagkuha ni Bren ng pera ay masama. Nadaragdagan ng panibagong
kasamaan ang kaniyang ginawa dahil ______.
a.kinuha niya ito nang walang paalam.
b.kinuha niya ito nang wala ang kaniyang mga magulang.
c.ang kinuhanan niya ng pera ay ang kaniyang mga magulang
d.ang pagkuha niya ng pera ay hindi nagpakita ng pagrespeto.
3.Alin sa mga kilos sa ibaba ang tumutugon sa tunay na tawag ng tungkulin?
a.Ang pagbibigay ng regalo tuwing may okasyon.
b.Ang pagtulong sa kapuwa ng may hinihintay na kapalit.
c.Ang pagtakbo sa halalan upang maglingkod sa bayan.
d.Ang pagbabayad ng tamang buwis sa takdang panahon.
4.Anong paninindigan ang hindi ipinakikita kung tama dang isang tao na mag-aral?
a.Ang pag-aaral ay sagot sa kahirapan.
b.Ang pag-aaral ay para sa mga nagnanais yumaman.
c.Ang pag-aaral ay nakatutulong sa pagtuklas ng katotohanan.
d.Ang pag-aaral ay para sa mga matatalino at masisipag pumasok sa paaralan.
5.Ano ang dalawang kategorya na bumubuo sa 12 yugto ng makataong kilos ayon kay
Sto. Tomas de Aquino?
a.Isip at kilos-loob
b.Intensiyon at Layunin
c.Paghuhusga at pagpili
d.Sanhi at Bunga
6.Bakit kailangang isa-isip at timbangin ang mabuti at masamang maidudulot ng
pasiya?
a.Dahil ito ay magsisilbing gabay niya sa pang-araw-araw na buhay.
19
 GINA O. LIWANAG – Alaminos City National High School

b.Dahil ito ay makatutulong sa tao upang magkaroon siya ng mabuting kilos.

c.Dahil ang bawat kilos ay may batayan, dahilan at pananagutan
d.Dahil ito ay nagdudulot sa tao ng kaseguruhan sa kaniyang pagpili.
7.Alin sa sumusunod ang unang dapat gawing hakbang sa moral na pagpapasiya?
a.Tingnan ang kalooban
b.Magkalap ng patunay
c.Isaisip ang posibilidad
d.Maghanap ng ibang kaalaman
8.Kung ikaw ay magsasagawa ng pasiya, ano kaya ang pinakahuing hakbang na iyong
gagawin?
a.Isaisip ang mga posibilidad
b.Maghanap ng ibang kaalaman
c.Umaasa at magtiwala sa Diyos
d.Tingnan ang kalooban
9.Sino sa sumusunod ang nagpapakita ng karuwagan?
a.Si Belle na takot sa lumilipad na ipis.
b.Si Abby na ayaw maglakad sa madilim na kalye.
c.Si Drew na takot mahulog kung sasabit sa jeep.
d.Si Marie na nahihiyang mag-ulat sa harap ng klase.
10.Kung ang maingat na paghuhusga ay pagiging rasyonal ng isang tao, ano ang
kaniyang pamantayan sa kaniyang mga kilos?
a.Kumikilos ng malaya upang hubugin ang kaniyang mga kakayahan.
b.Ginagamit ang talino at tamang katuwiran sa pagtugon sa mga sitwasyon.
c.Mahinahon sa pagpapahayag ng kaniyang kaisipan at damdamin.
D .Nagpapahalaga sa dignidad at karapatan ng kaniyang kapuwa.
11.Paano napatitingkad ng maingat na paghuhusga ang kabutihan ng tao?
a. Kapag maingat ang paghuhusga sa mga pamimilian, nakagagawa ang tao ng
mabuti at tamang pagpapasdiya na nagdifikta ng makataong kilos,.
B .Kung maingat ang tao sa paghuhusga ng kaniyang kapuwa, naiiwasan ang
pagbibintang at maling pagpaparatang.
c. Kapag may maingat na paghuhusga, napangangalagaan ang reputasyon
nating lahat lalo na sa mga may kasalanan.
D .Kung maingat ang paghuhusga magkakaroon ng katarungan, kalayaan at
kapayapaan sa sangkatauhan.
12.Ang pagpapakatao ay pagiging maingat sa paghuhusga. Ano ang kahulugan ng
pahayag na ito?
a. Mahalaga ang maingat na paghuhusga upang maiwasan ang mga maling
pagpapasiya na makakasama sa ating sarili.
b. Ang maingat na paghuhusga ang nagbibigay ng hudyat ng matalinong
pagpapasiya na mangangalaga sa kapakanan ng tao.
c. Laging tandaan na ang unang hakbang sa paggawa ng kabutihan ay maingat
na pagpapasiya.

20
 GINA O. LIWANAG – Alaminos City National High School

d.Nagiging ganap ang pagpapakatao kapag hindi nanghuhusga ng kapuwa kahit

may matibay na katibayan.
13.Alin ang hindi angkop na kilos ng nagmamahal sa bayan?
a.Pagiging tapat sa sarili, sa kapuwa, sa gawain at sa lahat ng pagkakataon.
b.Pag-awit sa Pambansang awit nang may paggalang at dignidad.
c.Pagsisikap makamit ang mga pangarap para guminhawa ang sariling pamilya.
d.Paggawa ng paraan upang makatulong sa mga suliranin ng bansa.
14.Bakit mahalagang mahalin ng bawat Pilipino ang kanilang bayan?
a.Utang natin sa ating bayang sinilangan ang kalayaan at pagkakataong hubugin
angating pagkatao.
b.Biyaya ng Diyos ang pagkalooban ang tao ng lipunang kinabibilangan at
pamayanang matitirhan.
c.Dito tinatanggap at iniingatan ang tao ng kaniyang mga mahal sa buhay upang
hubugin ang kaniyang mga kakayahan.
d.Nakilala siya ng mundo dahil sa talino at angking kagalingan na hinubog sa
kaniyang bayang sinilangan.
15.Alin ang hindi kabilang sa mga pagpapahalagang dapat linagin upang tuwirang
maisabuhay ang pagmamahal sa bayan?
a.Paggalang at pagmamahal.
b.Katotohanan at pananampalatya.
c.Katahimikan at kapayapaan
d.Katarungan at pagkakaisa
16.Paano napalawak ng pagmamahal sa bayan ang pakikipagkapuwa?
a.Nagmumulat ng kamalayan sa mga tao sa mga isyu at problema ng bayan.
b.Gumagamit ang midya at teknolohiya sa pagpapalawak ng kawilihan at
kaalaman
c.Nagbibigay ng pagkakataon sa mga mamamayan na magkaisa, magtulungan,
at magdamayan.
d.Nagtataguyod ng reporma ng pamahalaan para sa mas mabuting pamumuno.
17.Paano mo isasagawa ang programang magsusulong ng pangangalaga ng
kalikasan?
a.Ipapatupad ang batas sa pamamgitan ng dagdag na multa sa bawat paglabag.
b.Hikayatin ang bawat indibidwal na magtanim at makiisa sa isang gawaing
makakalikasan.
c.Magkaroon ng takot sa batas at sa Diyos na nagbigay ng kalikasan.
d.Makikipag-ugnayan at gagawa ng isang komprehensibong pag-aaral upang
makapagsagawa ng isang gawaing pangkalikasan.
18.Ano ang paraan na maaaring gawin ng isang simpleng mamamayan bilang
tagapamahala at tagapangalaga ng kalikasan
a.Magtapon ng basura sa tamang lalagyan.
b. Magpatupad ng batas
c.Magkaroon ng pagkukusa at maging disiplinado
d.Maging mapagmasid at matapang.
21
 GINA O. LIWANAG – Alaminos City National High School

19.Ang pagiging tagapangalaga ng kalikasan ay nangangahulugang ____

a.Paggamit ng kalikasan ng naaayon sa sariling kagustuhan
b.Paggamit ng kalikasan ng may pananagutan.
c.Paggamit sa kalikasan ng walang pakundangan.
d.Paggamit sa kalikasan na hindi isinasaalang alang ang iba.
20.Alin sa sumusunod ang nagpapakita ng paggamit ng kalikasan bilang isang
kasangkapan?
a.Pagpuputol ng puno at pagtatanim muli ng mga bagong binhi.
b.Paggamit ng lupain na may pagsasaalang-alang sa tunay na layunin nito.
c.Malawakang paggamit ng mga kemikal upang makakuha ng maraming ani.
d.Pagkamalikhain at responsibilidad sa gagawing pagbabago sa kapaligiran.

Modyul 6
Basahing mabuti ang bawat pangungusap at unawain ang tanong. Piliin ang
pinakaangkop na sagot at isulat sa papel ang titik ng iyong napiling sagot.
1.Alin sa sumusunod ang hindi kahulugan ng sirkumstansiya?
a.Ito ay tumutukoy sa isang kondisyon o kalagayan kung saan ang kilos na
ginawa ay nakaaapekto sa kabutihan.
b. Ito ay tumutukoy sa panloob na kilos na nakabatay kung saan nakatuon ang
kilos-loob.
c.Ito ay nakapagbabawas o nakapagdaragdag sa kabutihan o kasamaan ng
isang kilos.
d .Ito ay nakapagbabago sa halaga ng isang kilos.
2.Alin sa sumusunod ang hindi kahulugan ng layunin?
a.Ito ay tumutukoy sa panloob na kilos.
b.Ito ang pinakayunguhin ng kilos.
c.Ito ay nakapagbabawas o nakapagdaragdag ng kabutihan o kasamaan ng
kilos.
d.Ito ay nakabatay kung saan nakatuon ang kilos loob.
3.Isang araw habang wala sa bahay ang mga magulang ni Bren ay pumasok siya sa
kanilang silid at kumuha ng 500 piso sa loob ng cabinet kung saan nakatgo ang pera
nila. Ang pagkuha ni Bren ng pera ay masama. Nadaragdagan ng panibagong
kasamaan ang kaniyang ginawa dahil ______.
a.kinuha niya ito nang walang paalam.
b.kinuha niya ito nang wala ang kaniyang mga magulang.
c.ang kinuhanan niya ng pera ay ang kaniyang mga magulang
d.ang pagkuha niya ng pera ay hindi nagpakita ng pagrespeto.
4. Si Gene ay isang espesiyalistang doctor sa puso. Siya ay maingat sa pagbibigay
kung anong gamot ang nararapat sa pasyente dahil alam niya bilang doctor na hindi
lahat ng gamot na kaniyang ibinibigay ay may magandang idudulot sa mga pasyenteng
iinom nito. Alin sa mga salik na nag-uugnay sa makataong kilos ang ipinakita ni Gene?
22
 GINA O. LIWANAG – Alaminos City National High School

a.Layunin
b.Kilos
c.Sirkumstansiya
d.Kahihinatnan
5.Ang sumusunod na pangungusap ay nagsasaad ng kahulugan ng kahihinatnan ng
kilos maliban sa ____
a.Ang lahat ng ginagawang kilos ng tao ay may dahilan, batayan, at kaakibat na
pananagutan.
b.Ang kilos ay dapat Makita sa layunin ng taong nagsasagawa nito.
c.Ang bawat kilos ay dapat pag-isipan bago ito isagawa.
d.Ang kilos ay kailangan ng sapat na pagpaplano upang Makita ang mga bagay
na dapat isaalang
–alang.

Modyul 7
Basahing mabuti ang bawat pangungusap at unawain ang tanong. Piliin ang
pinakaangkop na sagot at isulat sa papel ang titik ng iyong napiling sagot.
1.Alin sa mga kilos sa ibaba ang tumutugon sa tunay na tawag ng tungkulin?
a.Ang pagbibigay ng regalo tuwing may okasyon.
b.Ang pagtulong sa kapuwa ng may hinihintay na kapalit.
c.Ang pagtakbo sa halalan upang maglingkod sa bayan.
d.Ang pagbabayad ng tamang buwis sa takdang panahon.
2.Anong paninindigan ang hindi ipinakikita kung tama dang isang tao na mag-aral?
a.Ang pag-aaral ay sagot sa kahirapan.
b.Ang pag-aaral ay para sa mga nagnanais yumaman.
c.Ang pag-aaral ay nakatutulong sa pagtuklas ng katotohanan.
d.Ang pag-aaral ay para sa mga matatalino at masisipag pumasok sa paaralan.
3.Alin sa sumusunod ang hindi batayan ng mataas na pagpapahalaga ayon kay Max
Scheler?
a.Nakalikha ng iba pang halaga
b. Nagbabago sa pagdaan ng panahon
c.Mahirap o di mabawasan ang kalidad
d.Malaya sa organismong dumaranas nito
4.Ang sumusunod ay dahilan kung bakit hindi maituturing na isang paninindigan ang
pangongopiya tuwing may pagsusulit o sa paggawa ng takdang aralin maliban sa:
a.Hindi ito patas sa mga kaklaseng nag-aaral ng mabuti
b.Hindi ito katanggap-tanggap sa mga guro na gumaganap sa kanilang
tungkulin.
c.Nabibigyan ng pagkakataon ang mag-aaral na pumasa at makakuha ng
mataas na marka.
D .Nawawalan ng saysay ang pag-aaral, pagsusulit at paglikha ng orihinal na
bagay.
23
 GINA O. LIWANAG – Alaminos City National High School

5.Bakit kinakailangang isaalang-alang ang kapakanan ng kapuwa sa ating pagkilos?

a.Ito ay tanda ng tunay na pananampalataya.
b.Sa pagbibigay sa kapuwa, tumatanggap din tayo.
c.Kung ano ang iyong ginawa ay maaring gawin din sa iyo.
d.Lahat ng nabanggit

Modyul 8
Basahing mabuti ang bawat pangungusap at unawain ang tanong. Piliin ang
pinakaangkop na sagot at isulat sa papel ang titik ng iyong napiling sagot.
1.Ano ang dalawang kategorya na bumubuo sa 12 yugto ng makataong kilos ayon kay
Sto. Tomas de Aquino?
a.Isip at kilos-loob
b.Intensiyon at Layunin
c.Paghuhusga at pagpili
d.Sanhi at Bunga
2.Bakit kailangang isa-isip at timbangin ang mabuti at masamang maidudulot ng
pasiya?
a.Dahil ito ay magsisilbing gabay niya sa pang-araw-araw na buhay.
b.Dahil ito ay makatutulong sa tao upang magkaroon siya ng mabuting kilos.
c.Dahil ang bawat kilos ay may batayan, dahilan at pananagutan
d.Dahil ito ay nagdudulot sa tao ng kaseguruhan sa kaniyang pagpili.
3.Alin sa sumusunod ang unang dapat gawing hakbang sa moral na pagpapasiya?
a.Tingnan ang kalooban
b.Magkalap ng patunay
c.Isaisip ang posibilidad
d.Maghanap ng ibang kaalaman
4.Kung ikaw ay magsasagawa ng pasiya, ano kaya ang pinakahuing hakbang na iyong
gagawin?
a.Isaisip ang mga posibilidad
b.Maghanap ng ibang kaalaman
c.Umaasa at magtiwala sa Diyos
d.Tingnan ang kalooban
5.Kung sa iyong pagpapasiya ay sinusuri mo ang iyong konsensiya at binibigyang
halaga mo kung ang iyong pasiya, makapagpasaya sa iyo o hindi. Anong bahagi kaya
ito ng Hakbang sa Moral na Pagpapasiya.?
a.Magkalap ng patunay
b.Maghanap ng ibang kaalaman
c.Tingnan ang kalooban
d.Umasa at magtiwala sa diyos

Modyul 9
24
 GINA O. LIWANAG – Alaminos City National High School

Basahing mabuti ang bawat pangungusap at unawain ang tanong. Piliin ang
pinakaangkop na sagot at isulat sa papel ang titik ng iyong napiling sagot.
1.Alin sa sumusunod ang tinaguriang ina ng mga birtud?
a.Prudentia
b.Katarungan
c.Kahinahunan
d.Katapangan
2.Sino sa sumusunod ang nagpapakita ng karuwagan?
a.Si Belle na takot sa lumilipad na ipis.
b.Si Abby na ayaw maglakad sa madilim na kalye.
c.Si Drew na takot mahulog kung sasabit sa jeep.
d.Si Marie na nahihiyang mag-ulat sa harap ng klase.
3.Kung ang maingat na paghuhusga ay pagiging rasyonal ng isang tao, ano ang
kaniyang pamantayan sa kaniyang mga kilos?
a.Kumikilos ng malaya upang hubugin ang kaniyang mga kakayahan.
b.Ginagamit ang talino at tamang katuwiran sa pagtugon sa mga sitwasyon.
c.Mahinahon sa pagpapahayag ng kaniyang kaisipan at damdamin.
D .Nagpapahalaga sa dignidad at karapatan ng kaniyang kapuwa.
4.Paano napatitingkad ng maingat na paghuhusga ang kabutihan ng tao?
a. Kapag maingat ang paghuhusga sa mga pamimilian, nakagagawa ang tao ng
mabuti at tamang pagpapasdiya na nagdifikta ng makataong kilos,.
B .Kung maingat ang tao sa paghuhusga ng kaniyang kapuwa, naiiwasan ang
pagbibintang at maling pagpaparatang.
c. Kapag may maingat na paghuhusga, napangangalagaan ang reputasyon
nating lahat lalo na sa mga may kasalanan.
D .Kung maingat ang paghuhusga magkakaroon ng katarungan, kalayaan at
kapayapaan sa sangkatauhan.
5.Ang pagpapakatao ay pagiging maingat sa paghuhusga. Ano ang kahulugan ng
pahayag na ito?
a. Mahalaga ang maingat na paghuhusga upang maiwasan ang mga maling
pagpapasiya na makakasama sa ating sarili.
b. Ang maingat na paghuhusga ang nagbibigay ng hudyat ng matalinong
pagpapasiya na mangangalaga sa kapakanan ng tao.
c. Laging tandaan na ang unang hakbang sa paggawa ng kabutihan ay maingat
na pagpapasiya.
d.Nagiging ganap ang pagpapakatao kapag hindi nanghuhusga ng kapuwa kahit
may matibay na katibayan.

25
 GINA O. LIWANAG – Alaminos City National High School

Modyul 10
Basahing mabuti ang bawat pangungusap at unawain ang tanong. Piliin ang
pinakaangkop na sagot at isulat sa papel ang titik ng iyong napiling sagot.
1.Alin ang hindi angkop na kilos ng nagmamahal sa bayan?
a.Pagiging tapat sa sarili, sa kapuwa, sa gawain at sa lahat ng pagkakataon.
b.Pag-awit sa Pambansang awit nang may paggalang at dignidad.
c.Pagsisikap makamit ang mga pangarap para guminhawa ang sariling pamilya.
d.Paggawa ng paraan upang makatulong sa mga suliranin ng bansa.
2.Bakit mahalagang mahalin ng bawat Pilipino ang kanilang bayan?
a.Utang natin sa ating bayang sinilangan ang kalayaan at pagkakataong hubugin
angating pagkatao.
b.Biyaya ng Diyos ang pagkalooban ang tao ng lipunang kinabibilangan at
pamayanang matitirhan.
c.Dito tinatanggap at iniingatan ang tao ng kaniyang mga mahal sa buhay upang
hubugin ang kaniyang mga kakayahan.
d.Nakilala siya ng mundo dahil sa talino at angking kagalingan na hinubog sa
kaniyang bayang sinilangan.
3.Alin ang hindi kabilang sa mga pagpapahalagang dapat linagin upang tuwirang
maisabuhay ang pagmamahal sa bayan?
a.Paggalang at pagmamahal.
b.Katotohanan at pananampalatya.
c.Katahimikan at kapayapaan
d.Katarungan at pagkakaisa
4.Paano napalawak ng pagmamahal sa bayan ang pakikipagkapuwa?
a.Nagmumulat ng kamalayan sa mga tao sa mga isyu at problema ng bayan.
b.Gumagamit ang midya at teknolohiya sa pagpapalawak ng kawilihan at
kaalaman
c.Nagbibigay ng pagkakataon sa mga mamamayan na magkaisa, magtulungan,
at magdamayan.
d.Nagtataguyod ng reporma ng pamahalaan para sa mas mabuting pamumuno.
5.Paano nakahahadlang ang pandaraya at pagkamakasarili sa pag-unlad ng isang
bayan gayundin sa pagka-Pilipino natin?
a.Hindi ito nagpapahayag ng pagmamahal sa bayan.
b.Masamang matutuhan ng mga batang Pilipino.
c.Nawawala ang kapayapaan sa bayang sinilangan.
d.Nakaapekto sa mabuting pakikipagkapwA

26
 GINA O. LIWANAG – Alaminos City National High School

Modyul 11
Basahing mabuti ang bawat pangungusap at unawain ang tanong. Piliin ang
pinakaangkop na sagot at isulat sa papel ang titik ng iyong napiling sagot
1.Ano ang pangunahing dahilan kung bakit kailangan ng tao na pangalagaan ang
kalikasan?
a.Sa kalikasan nanggagaling ang mga materyal na bagay na bumubuhay sa
kaniya.
b.Responsibilidad itong ipinagkatiwala sa kaniya na dapat niyang gampanan.
c.Ang kalikasan ay kakambal ng kaniyang pagkatao; ito ang bubuhay sa kaniya
at bilang kapalit, kailangan niya itong alagaan at pahalagahan.
d.Sa kalikasan nakadepende ang hinaharap ng tao dahil sa biyayang taglay nito.
2.Paano mo isasagawa ang programang magsusulong ng pangangalaga ng kalikasan?
a.Ipapatupad ang batas sa pamamgitan ng dagdag na multa sa bawat paglabag.
b.Hikayatin ang bawat indibidwal na magtanim at makiisa sa isang gawaing
makakalikasan.
c.Magkaroon ng takot sa batas at sa Diyos na nagbigay ng kalikasan.
d.Makikipag-ugnayan at gagawa ng isang komprehensibong pag-aaral upang
makapagsagawa ng isang gawaing pangkalikasan.
3.Ano ang paraan na maaaring gawin ng isang simpleng mamamayan bilang
tagapamahala at tagapangalaga ng kalikasan
a.Magtapon ng basura sa tamang lalagyan.
b. Magpatupad ng batas
c.Magkaroon ng pagkukusa at maging disiplinado
d.Maging mapagmasid at matapang.
4.Ang pagiging tagapangalaga ng kalikasan ay nangangahulugang ____
a.Paggamit ng kalikasan ng naaayon sa sariling kagustuhan
b.Paggamit ng kalikasan ng may pananagutan.
c.Paggamit sa kalikasan ng walang pakundangan.
d.Paggamit sa kalikasan na hindi isinasaalang alang ang iba.
5.Alin sa sumusunod ang nagpapakita ng paggamit ng kalikasan bilang isang
kasangkapan?
a.Pagpuputol ng puno at pagtatanim muli ng mga bagong binhi.
b.Paggamit ng lupain na may pagsasaalang-alang sa tunay na layunin nito.
c.Malawakang paggamit ng mga kemikal upang makakuha ng maraming ani.
d.Pagkamalikhain at responsibilidad sa gagawing pagbabago sa kapaligiran.

27
 GINA O. LIWANAG – Alaminos City National High School

References[edit]

1. Jump up^ Muzaffer Uysal; Daniel Fesenmaier (12 November 2012).  Communication

and Channel Systems in Tourism Marketing. Routledge. pp.  11 2.  ISBN  978-1-136-58697-2
https://en.wikipedia.org/wiki/Brochure

https://en,Wikipedia.org/wiki/research-design
http:www.geneticalliance.org/sites/default/files/publicationsarchive/creatingeffective
brochures.pdf
https:explorable.com/convenience-sampling

Explorable.com(Sep 16, 2009). Convenience Sampling. Retrieved Jan 22, 2016 from
Explorable.com: https://explorable.com/convenience-sampling

28
 GINA O. LIWANAG – Alaminos City National High School

References[edit]

1. Jump up^ Muaz, Jalil Mohammad (2013), Practical Guidelines for conducting research.
Summarising good research practice in line with the DCED Standard
2. Jump up^ Robson, C. (1993). Real-world research: A resource for social scientists and
practitioner – researchers. Malden: Blackwell Publishing.
3. Jump up^ Adèr, H. J., Mellenbergh, G. J., & Hand, D. J. (2008). Advising on research
methods: a consultant's companion. Huizen: Johannes van Kessel Publishing. ISBN 978-90-79418-
01-5
4. Jump up^ Bell, J. (1999). Doing your research project. Buckingham: OUP.
5. Jump up^ Creswell, J.W. (2012). Educational research: Planning, conducting, and evaluating
quantitative and qualitative research. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.

Gorard, S. (2013) Research Design: Robust approaches for the social sciences,

London:SAGE, ISBN 978-1446249024, 218 pages

 Davila, Tony; Marc J. Epstein and Robert Shelton (2006). Making Innovation Work: How to Manage It,
Measure It, and Profit from It. Upper Saddle River: Wharton School Publishing
https://en.wikipedia.org/wiki/Innovation

5 The Nature and Extent of Innovation in the Canadian Food Processing Industry, Agriculture and
AgriFood Canada, June 2006, p. xi. 6 The Nature and Extent of Innovation in the Canadian Food
Processing Industry, Agriculture and AgriFood Canada, June 2006, p. xv. 7 Canadian Manufacturers and
Exporters, The Business Case for Innovation, page 3.
http://www.milkingredients.ca/userfiles/expert/pdf/expert2010-01_en.pdf

29