DAILY LESSON PLAN

GRADE: IKAAPAT NA TAON

GURO: Ms. ROSE P. PANGAN
ASIGNATURA/LEARNING AREA: FILIPINO 10
Yugto ng Pagkatuto Araw: Pebrero 19, – Pebrero 23 , 2018
Seksyon: Petsa: Pebrero 19, – Pebrero 23 , 2018
Grade: 10 – Faraday (M) 8:00-9:00 UNANG ARAW
Grade: 10- Galileo (M) 9:00-10:00 Paglinang
PAMANTAYAN:
PAMANTAYANG PANGNILALAMAN: Naipapamalas ng PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Nakabubuo ng isang
mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang isinulat ni Dr. repleksiyon batay sa nilalaman ng kabanata ng El
Jose Rizal ang nobelang El Filibusterismo. Filibusterismo.
I. KASANAYANG PAMPAGKATUTO:
1. Nailalahad ang mahalagang pangyayari sa kabanata.
2. Nailalarawan ang mga pangunahing tauhan batay sa kanilang ginampanan at saloobin.
3. Nakapagbibigay ng mga pagpapasya sa mga mahalagang pangyayari sa binasa.
II. PAKSA:
A.Aralin 21 : Panitikan: KABANATA 22:MGA PANGARAP
B. Gramatika at Retorika:
C. Uri ng Teksto:

Mahalagang Pokus na Tanong:

D. SANGGUNIAN: EL FILIBUSTERISMO (pahina 68-71)

E. KAGAMITAN: Libro, Sipi ng Aralin gamit ang Kartolina

III. YUGTO NG PAGKATUTO:

1.1 Pang-araw-araw na Gawain (Panalangin, pagkuha ng Liban, Pagsasaayos ng loob ng klase)
1.2 Panimulang Gawain: Magbigay ng mga dahilan kung bakit patok sa mga Pilipino ang pagtangkilik sa mga palabas
ng dayuhan.

1.3 Balik- Araw – Pagbabalik-tanaw sa naunang aralin.

1.4. Pagpapayaman ng Talasalitaan

1.5 Pagtalakay sa nilalaman ng kabanata (nakatalagang grupo)

1.6 Malayang Talakayan
1.7 Pagbuo ng pagpapahalaga at mga kaisipang nakapaloob sa kabanata
PAGPAPAHALAGA
1. Bakit mahalagang maging mulat ang mga mamamayan sa mga nagaganap sa kanilang bayan?
2. Paano ka makakalahok sa mga proyektong inilulunsad sa inyong pamayanan?

1.8 Pagbibigay ng guro ng huling input sa kabanata

Pagbibigay ng guro ng karagdagang impormasyon.

IV. Takdang Aralin/Kasunduan:

1. Basahin at unawain ang Kabanata 25 ng El Filibusterismo.

INIHANDA NI: Bb. ROSE P. PANGAN SINURI NI: G. MICHAEL C. ADANTE

Guro Chairman, (Filipino Dept.)

PINAGTIBAY NI: GNG. ADORA B. TEANO

PRINCIPAL I- MHS
 DAILY LESSON PLAN
GRADE: IKAAPAT NA TAON
GURO: Ms. ROSE P. PANGAN
ASIGNATURA/LEARNING AREA: FILIPINO 10
Yugto ng Pagkatuto Araw: Pebrero 12, – Pebrero 15 , 2018
Seksyon: Petsa: Pebrero 12, – Pebrero 15 , 2018
Grade: 10 – Faraday (T) 8:00-9:00 IKALAWANG ARAW
Grade: 10- Galileo (T) 9:00-10:00 Paglinang
PAMANTAYAN:
PAMANTAYANG PANGNILALAMAN: Naipapamalas ng PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Nakabubuo ng isang
mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang isinulat ni Dr. repleksiyon batay sa nilalaman ng kabanata ng El
Jose Rizal ang nobelang El Filibusterismo. Filibusterismo.
I. KASANAYANG PAMPAGKATUTO:
1. Nailalahad ang mahalagang pangyayari sa kabanata.
2. Nailalarawan ang mga pangunahing tauhan bataysa kanilang ginampanan at saloobin.
3. Nakapagbibigay ng mga pagpapasya sa mga mahalagang pangyayari sa binasa.
II. PAKSA:
A.Aralin 21 : Panitikan: KABANATA 22: ANG PALABAS
B. Gramatika at Retorika:
C. Uri ng Teksto:

Mahalagang Pokus na Tanong:

D. SANGGUNIAN: EL FILIBUSTERISMO (pahina )

E. KAGAMITAN: Libro, Sipi ng Aralin gamit ang Kartolina

III. YUGTO NG PAGKATUTO:

1.1 Pang-araw-araw na Gawain (Panalangin, pagkuha ng Liban, Pagsasaayos ng loob ng klase)
1.2 Panimulang Gawain: Panuto: Magtala ng mga uri ng palabas na kinagigiliwan mong panoorin sa TV o sinehan.

URI NG PALABAS PAMAGAT NG PALABAS DAHILAN KUNG BAKIT

 KINAGIGILIWAN ITONG
PANOORIN

1.3 Balik- Araw – Pagbabalik-tanaw sa naunang aralin.

1.4. Pagpapayaman ng Talasalitaan
Panuto: Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod ayon sa konteksto.
1. Sumisidhing pangkainip
2. Nagpupuyos ang damdamin
3. Ipinagkanulo ito ng kaniyang poambihirang ilong
4. Pakikipagmabutihan
5. Cabeza de barangay

1.5 Pagtalakay sa nilalaman ng kabanata (nakatalagang grupo)

1.6 Malayang Talakayan
A. 1. ibigay ang mga naging sanhi at bunga ng pagkakaantala ng palabas.

SANHI BUNGA

_______________________ ____________________________

_______________________ ___________________________

______________________ _________________________

B. Isa-isahin ang mga pangyayaring naganap sa loob ng palabas. Sundin ang pakuwadradong paglalahad.
A B. C
. .
Paano nagsimula Ano ang nangyari sa Bakit malungkot si
ang palabas? tipanan Pepay at Isagani nang mga
Don Custodio? oras na iyon?

D E
C C
Ano ang tunay na Ipaliwanag ang
. .
nilalaman ng sulat sinabi ni Tadeo sa
ni Don Custodio? huling bahagi ng
kuwento ?

C. 1. Ano ang mga katotohanan o realidad sa binasang akda ang nailathala batay sa mga sumusunod?
a. Ayos ng dulaan___________________________________________________________________
b. oras ng pagpapalabas ng dulaan ____________________________________________________
c. Asal ng mga tagapanood ______________________________________________

1.7 Pagbuo ng pagpapahalaga at mga kaisipang nakapaloob sa kabanata

1.8 Pagbibigay ng guro ng huling input sa kabanata
Pagbibigay ng guro ng karagdagang impormasyon.

Pagbuo ng Kaisipan: “Ang pagbabalat-kayo’y panandalian pagkat katotohanan laging nangingibabaw”.

IV. Takdang Aralin/Kasunduan:
1. Basahin at unawain ang Kabanata 23 ng El Filibusterismo.

INIHANDA NI: Bb. ROSE P. PANGAN SINURI NI: G. MICHAEL C. ADANTE

Guro Chairman, (Filipino Dept.)

PINAGTIBAY NI: GNG. ADORA B. TEANO

PRINCIPAL I- MHS

DAILY LESSON PLAN

GRADE: IKAAPAT NA TAON
GURO: Ms. ROSE P. PANGAN
ASIGNATURA/LEARNING AREA: FILIPINO 10
Yugto ng Pagkatuto Araw: Pebrero 12, – Pebrero 15 , 2018
Seksyon: Petsa: Pebrero 12, – Pebrero 15 , 2018
Grade: 10 – Faraday (W) 8:00-9:00 IKATLONG ARAW
Grade: 10- Galileo (TH) 9:00-10:00 Paglinang
PAMANTAYAN:
PAMANTAYANG PANGNILALAMAN: Naipapamalas ng PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Nakabubuo ng isang
mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang isinulat ni Dr. repleksiyon batay sa nilalaman ng kabanata ng El
Jose Rizal ang nobelang El Filibusterismo. Filibusterismo.
I. KASANAYANG PAMPAGKATUTO:
1. Nailalahad ang mahalagang pangyayari sa kabanata.
2. Nailalarawan ang mga pangunahing tauhan batay sa kanilang ginampanan at saloobin.
3. Nakapagbibigay ng mga pagpapasya sa mga mahalagang pangyayari sa binasa.
II. PAKSA:
A.Aralin 21 : Panitikan: KABANATA 23: ISANG BANGKAY
B. Gramatika at Retorika:
C. Uri ng Teksto:

Mahalagang Pokus na Tanong:

D. SANGGUNIAN: EL FILIBUSTERISMO (pahina 77-79)

E. KAGAMITAN: Libro, Sipi ng Aralin gamit ang Kartolina

III. YUGTO NG PAGKATUTO:

1.1 Pang-araw-araw na Gawain (Panalangin, pagkuha ng Liban, Pagsasaayos ng loob ng klase)
1.2 Panimulang Gawain: Paano ang wastong paraan ng pagtanaw ng utang na loob?
1.3 Balik- Araw – Pagbabalik-tanaw sa naunang aralin.
 1.4. Pagpapayaman ng Talasalitaan
Panuto: Piliin ang di kabilang sa pangkat. Ikulong sa parihaba ang sagot.
1. Nagngunguyngoy- iiyak- tatangis- sisigaw
2. Nanlulupaypay - nanghihina – nahihilo - nangangaykay
3. Pinagkatihan – pinagtaksilan – pinagdamutan – kinuripot
4. Nagdaop-palad – nangumusta – napahamak- kamay- nagkibit-balikat

1.5 Pagtalakay sa nilalaman ng kabanata (nakatalagang grupo)

1.6 Malayang Talakayan
1. bakit di nakadalo si Basilioo sa dulaan?
2. Bakit nagsadya si Simoun kina Basilio?
3. Bakit “Isang Bangkay” ang pamagat ng kabanata?
4. Naging makatwiran ba ang naging reaksiyon ng mga tauhan sa pangyayari? Patunayan.

1.7 Pagbuo ng pagpapahalaga at mga kaisipang nakapaloob sa kabanata

1.8 Pagbibigay ng guro ng huling input sa kabanata

Pagbibigay ng guro ng karagdagang impormasyon.

Pagbuo ng Kaisipan: “Ang tadhana ay sadyang mapagbiro, kaya’t dapat maging handa”.
IV. Takdang Aralin/Kasunduan:
1. Basahin at unawain ang Kabanata 24 ng El Filibusterismo.

INIHANDA NI: Bb. ROSE P. PANGAN SINURI NI: G. MICHAEL C. ADANTE

Guro Chairman, (Filipino Dept.)

PINAGTIBAY NI: GNG. ADORA B. TEANO

PRINCIPAL I- MHS