LABORATORIO N1: USOS Y CUIDADOS EN EL MANEJO DE LOS EQUIPOS DE LABORATORIO

I.OBJETIVOS: Adiestrar a est!dia"te e" e #a"e$% de %s di&ere"tes i"str!#e"t%s de a'%rat%ri%. I"di(ar a est!dia"te %s (!idad%s )!e de'e te"er e" (!e"ta (!a"d% !ti i*a %s di+ers%s i"str!#e"t%s de a'%rat%ri%.

II.EQUIPOS: 1 Os(i %s(%,i%. 1 M! t-#etr% di.ita . 1 Pr%t%'%ard . 1 Tra"s&%r#ad%r de //0V1/2V 31A4 (%" t%#a (e"tra . 5 Resiste"(ias 35506 %7#i%s89:0 6 %7#i%s81 6 %7#i%s a 11/;4. 2 Di%d%s 1N2002% s! e)!i+a e"te. 1 P!e"te de di%d%s.

III.PROCEDIMIENTO: 14 Usa"d% e (<di.% de (% %res i"di(ar %s +a %res8 t% era"(ia = ,%te"(ia de as resiste"(ias. Va %r>550 6 %7#i%s? (<di.% de (% %res: "ara"$a8 "ara"$a8 a#ari %8 d%rad% 3t% era"(ia4. Va %r>9:0 6 %7#i%s8 (<di.% de (% %res: a*! 8 .ris8 a#ari a8 d%rad% 3t% era"(ia4. Va %r>1 6 %7#i%s8 (<di.% de (% %res: #arr<" "e.r%8 r%$%8 d%rad% 3t% era"(ia4. /4 Uti i*a"d% e #! t-#etr% %'te"er e +a %r rea de as resiste"(ias. #edidas te<ri(as #@Ai#% #-"i#% 529.BC D 515.BC D E12.0C D 929.BC D 1.0BC D 0.FBC D #edidas (%" +% t-#etr% 551.2C D 9E1.0C D 0.F:9C D

54 Medir a resiste"(ia de as '%'i"as de tra"s&%r#ad%r 3Pri#ari% = Se(!"dari%4 %'ser+a"d% as di&ere"(ias )!e eAiste e"tre e as.

R1>0.0F: C D

 R/>0.02 C D R5>0.02 C D

24 C%"e(tar e tra"s&%r#ad%r a a red de //0V = #ida as te"si%"es e"tre %s ter#i"a es de se(!"dari%8 a"%ta"d% s!s #edi(i%"es. B4 Ar#ar e (ir(!it% )!e se #!estra e" a &i.!ra1.

94 Medir e +a %r de GVH (%" e #! t-#etr%. VALOR TEORICO:

Va %r te<ri(% V>:.0E +% ti%s

Va %r (%" +% t-#etr% V>E.F/ +% ti%s

IERROR> E4 C% %(ar e #! t-#etr% e" a es(a a de a#,eri%s = #edir a (%rrie"te )!e (ir(! a ,%r e (ir(!it%. .

Va %r te<ri(% 11.: #i i a#,eri%s IERROR>

Va %r (%" a#,er-#etr% 1/ #i i a#,eri%s

:4 Ar#ar e (ir(!it% de a &i.!ra /.

F4 Medir %s +a %res de V1 AC = V/ AC. !sa"d% e %s(i %s(%,i% %'ser+ar a &%r#a de a %"da e" se(!"dari% de tra"s&%r#ad%r = e" a (ar.a.

104 Ar#ar e (ir(!it% de a &i.!ra 5. Y re,etir e ,as% F.

&i.!ra 5 . IV.INJORME JINAL: 1. 7a(er !"a (%#,ara(i<" de %s +a %res te<ri(%s = eA,eri#e"ta es %'te"id%s %s ,as%s 1 = /. VALORES TEORICOS VALOR EKPERIMENTAL #edidas (%" +% t-#etr%

#edidas te<ri(as #@Ai#% #-"i#% 529.BC D 515.BC D 551.2C D E12.0C D 929.BC D 9E1.0C D 1.0BC D 0.FBC D 0.F:9C D /. EA, i(ar e e&e(t% de (ar.a de #! t-#etr% (!a"d% se rea i*a" as #edi(i%"es = ta#'iL" s! se"si'i idad. E e&e(t% de (ar.a ,%see +-"(! % (%" e err%r e" a #edi(i<" sie"d% deter#i"ada (!a"d% se a, i(a !" i"str!#e"t% a #edir. E$e#, %s ( @si(%s s%" as i#,eda"(ias i"ter"as de %s e)!i,%s e e(tr<"i(%s8 as- (%#% !"a resiste"(ia e" ,ara e % (!a"d% se #ide (%" !" +% t-#etr%. Mie"tras )!e a se"si'i idad es re(%"%(e (%#% a #-"i#a +aria(i<" de #a."it!d #edida )!e ,!ede a,re(iar e a,arat%? e" (%"se(!e"(ia8 a eAa(tit!d de !"a #edida +ie"e dada ,%r a (er(a"-a de +a %r #edid% = e rea .

5. MQ!L %tr%s ,ar@#etr%s a&e(ta" as #edi(i%"es de a te"si<" = a (%rrie"teN 5.14 La de&i"i(i<" de di%d% rea : E" i".e"ier-a desear-a#%s te"er !" di%d% idea 8 !" di%d% e" e )!e (!a"d% L est@ (%"d!(ie"d% = s! (%rrie"te es ,%siti+a (ir(! a"d% de @"%d% a (@t%d% e +% ta$e e" a te"si<" e L(tri(a e" e di%d% es (er% = )!e (!a"d% e +% ta$e a tra+Ls de di%d% es "e.ati+% a (%rrie"te e L(tri(a es (er%. L% )!e te"e#%s e" rea idad es !" di%d% )!e (!a"d% est@ (%"d!(ie"d% = s! (%rrie"te es ,%siti+a e +% ta$e a tra+Ls de di%d% "% es 0 es a,r%Ai#ada#e"te 0.E+ 3,ara !" di%d% de si i(i%4 % 0.5+3,ara !" di%d% de Oer#a"i%4. V% +ie"d% a di%d% de si i(i%8 "% s% % %(!rre es%8 e +% ta$e a tra+Ls de di%d% "i si)!iera es (%"sta"te8 +a a ir a!#e"ta"d% (%" (ada .rad% (e"t-.rad% )!e s!'a a te#,erat!ra de di%d% a,r%Ai#ada#e"te e" /#V. Si e +% ta$e i"+ers% e" e di%d% se 7a(e % s!&i(ie"te#e"te .ra"de "% re&iriL"d%se a 1V si"% de(e"as % (e"te"as de +% ti%s "e.ati+%s e"t%"(es a e.ar a (iert% +a %r a#ad% e +% ta$e de r!,t!ra de di%d%8 (%#ie"*a a & !ir (%rrie"te e" e di%d% a re+Ls8 e +% ta$e de r!,t!ra es re ati+% ,!ede ser PB0V8P100V8PB00V = 7asta P1000V.

C%#% 7e#%s di(7% e +% ta$e de r!,t!ra es !" +% ta$e #!= .ra"de = "e.ati+%8 (!a )!ier (%rrie"te a tra+Ls de di%d% e" ese +% ta$e re,rese"ta !"a ,%te"(ia e L(tri(a a ta )!e daQar-a e di%d%8 ,%r % ta"t% +a#%s a diseQar %s (ir(!it%s de #a"era )!e "% +a#%s a estar "i (er(a de ese +% ta$e de r!,t!ra8 +a#%s a tra'a$ar de !" +% ta$e "e.ati+% 'a$% 7a(ia a dere(7a (%#% se #!estra e" a .r@&i(a.

A7%ra MQ!e +a#%s a 7a(er (%" ese di%d% rea N8 % +a#%s a a,r%Ai#ar de esta #a"era8 +a#%s a de(ir )!e (!a"d% a (%rrie"te es ,%siti+a )!e & !=e de @"%d% a (@t%d%8 e +% ta$e es 0.EV = )!e (!a"d% e +% ta$e es #e"%r a 0.EV a (%rrie"te de di%d% es 08 esa +a a ser a ,ri#era a,r%Ai#a(i<" a di%d% rea . L% +a#%s a re,rese"tar de esta #a"era. 5./4 %s err%res i"tr%d!(id%s ,%r %s e e#e"t%s de a'%rat%ri% (%#% as resiste"(ias )!e e" "!estr% (as% tie"e" !" #ar.e" de err%r. 5.54 Las (%"di(i%"es a#'ie"ta es. 5.24 La #et%d% %.-a de a #edi(i<". 5.B4 La ,re(isi<" i#itada de i"str!#e"t%. 5.94 Las ,arti(! aridades de eA,eri#e"tad%r. 2. Ora&i(ar a &%r#a de %"da de a te"si<" %'te"ida (%" e %s(i %s(%,i% i"di(a"d% e +a %r #edi% = +a %r e&i(a*8 = (%#,arar % (%" %s +a %res %'te"id%s (%" e #! t-#etr%8 ,ara e (ir(!it% de ,as%F. Os(i %s(%,i%: Va %r #edi%>15F #V Va %r e&i(a*>/9.5V

M! t-#etr%: Va %r e&i(a*>/B.FV

B. Re,etir a ,re.!"ta 2 ,ara &i.!ra de ,as% 10.

+1RR >2F./ +% t

3+% t-#etr%4

V/RR AC>/1.95 +% t 3+% t-#etr%4 V/RR DC>2/.BF +% t 3+% t-#etr%4

V/RR #edi%>25.1 +% t

3%s(i %s(%,i%4

V/RR RMS % E&i(a*>2:.22 +% t 3%s(i %s(%,i%4 V. OBSERVACIONES Y CONCLUCIONES: Los valores reales producen un margen de error desde el inicio de los clculos dado que todas las resistencias marcaban con el multmetro un valor distinto al indicado por su cdigo de colores sin embargo estos factores afectan muy poco a los resultados y a lo que se quiera demostrar en la experiencia.

Cuando se midi los valores de la corriente y de la tensin en la resistencia notamos que esta variaba, aunque en pequeas diferencias, esto se da gracias a la forma de la tensin aplicada en el primario del transformador pues este reciba tensin alterna, la cual cambia con el tiempo, esto hacia que el valor medido por el

multmetro sea variable , lo cual no sucedi cuando conectamos el circuito a una fuente de corriente continua, en el cual tanto la tensin y corriente medida sobre la resistencia era siempre constante.

e concluye tambi!n que el diodo rectificador cumple la funcin de eliminar la parte negativa de la tensin alterna suministrada, esto daba como resultado una funcin seno en valor absoluto con pequeos tramos donde la tensin era cero caso donde la tensin suministrada era negativa.

"ara el puente diodo se pudo comprobar que esta rectificaba la onda y creaba una funcin seno con valor absoluto en todo el dominio de la funcin y sin espacios como se observ con un solo diodo.

La ultima conclusin que a la hora de armar nuestros circuitos, podemos elegir de una gama de componentes en los cuales podremos encontrar dispositivos que se acomoden a nuestras necesidades, pues en el circuito donde usamos # diodos pudimos haber usado el $%#& el cual era equivalente a los diodos conectados en el 'ltimo circuito, solo es necesario revisar su datasheet.

(l primario de la fuente mane)a una tensin de **% voltios y puedes llegar a sufrir una descarga si no tomas las precauciones necesarias. e recomienda el uso de guantes de proteccin. + la hora de hacer mediciones o de implementar circuitos, fi)arse si las tensiones o corrientes a usar son de tipo continua o alterna, de otro modo no se llegara a ninguna conclusin buena durante la experiencia. ,ener cuidado a la hora de conectar a la fuente de corriente continua, primero a la hora de prender la fuente fi)arse en que volta)e esta y si no est en el deseado regularlo, pues si el volta)e en que esta es muy alto podra quemar los componentes o peor a'n provocar alg'n accidente entre los miembros del grupo. (n la 'ltima parte de los experimentos cuando se proceder a usar el puente de diodo se recomiendo usar una resistencia mayor a -. ohmios debido a que esta se quema por ser una resistencia muy ba)a. +l final de la experiencia apagar o desconectar a las fuentes para que en el reco)o de los materiales no haya peligro de recibir una descarga el!ctrica.

VI. BIBLIOORAJIA: