SULIT 2 4551/2

Section A
Bahagian A
[60 marks/ 60 markah]
Answer all questions this section
Jawab semua soalan dalam bahagian ini

1. Figure 1 shows human’s cheek cell observed through an electron microscope.

Rajah 1 menunjukkan sel pipi manusia di bawah mikroskop elektron.

Figure 1/ Rajah 1
1(a)(i) Name the structure labeled R and .
Namakan struktur berlabel P dan Q.

P : …………………………………………………………………………………. 1(a)(i)

Q : …………………………………………………………………………………
2
[2 marks/2 markah]

(a)(ii) P and Q involve in the process of enzyme synthesis. State the roles of P and Q
in this process.
P dan Q terlibat di dalam proses sintesis enzim. Nyatakan peranan P dan Q di
dalam proses ini.
……………………………………………………………………………………………
. 1(a)(ii)
……………………………………………………………………………………………
. 2
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

3
 SULIT 3 4551/2

.
[2 marks/ 2 markah]

(b)(i) Cheek cell and onion epidermal cells are observed under light microscope.
Draw a labeled diagram of an onion epidermal cell observed under the light
microscope.
Sel pipi dan sel epidermis bawang dilihat di bawah mikroskop cahaya. Lukiskan
gambarajah berlabel untuk sel epidermis bawang yang dilihat di bawah
mikroskop cahaya.

1(b)(i)

2
[2 marks/2 markah]

(ii) State two differences in structure between a cheek cell and an onion epidermal
cell that is observed under the microscope.
Nyatakan dua perbezaan antara struktur sel pipi dan sel epidermis bawang
yang dilihat di bawah mikroskop.
……………………………………………………………………………………………. 1(b)(ii)
…………………………………………………………………………………………….
[2 mark/ 2 markah] 2

(c) If structure R is removed from a cell. Explain what would happen to the growth
of the cell.
Jika struktur R dibuang daripada sel. Terangkan apakah yang akan berlaku
kepada tumbesaran sel.
…………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………. 1(c)
……………………………………………………………………………………………
2
 SULIT 4 4551/2

……………………………………………………………………………………………
[2 marks/2 markah]
(d) Explain why meristematic cells have more organelle S compared to cheek cells.
Terangkan mengapa sel meristem mempunyai lebih banyak organel S
berbanding sel pipi.
……………………………………………………………………………………….…… 1(d)
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
2
…………………………………………………………………………………………….
[2 marks/2 markah]

TOTAL 12

2 Figure 2 shows two cell division processes P and Q that occur in two different
types of cell.
Rajah 2 menunjukkan dua proses pembahagian sel iaitu P dan Q yang berlaku
dalam dua jenis sel yang berbeza.
 SULIT 5 4551/2

Figure 2/ Rajah 2
(a)(i) State the importance of processes P and Q.
Nyatakan kepentingan bagi proses P dan Q
P: ……………………………………………………………………………………….
Q: ……………………………………………………………………………………… 2(a)(i)
[2 marks/2
markah] 2

(ii) Where do processes P and Q occur in an animal?

Di manakah proses-proses P dan Q berlaku dalam haiwan?
P: ……………………………………………………………………………………… 2(a) (ii)
Q: ………………………………………………………………………………………
[2marks/ 2 markah] 2

(b) (i) X and Y are stages in processes P and Q respectively.

Describe the behavior of chromosomes in X and Y.
X dan Y adalah peringkat-peringkat dalam proses P dan proses Q.
Huraikan perlakuan kromosom dalam X dan Y.
X: ………………………………………………………………………………………… 2(b)(i)
Y: …………………………………………………………………………………………
[2 marks/ 2 markah]
2

(ii) Draw the cell behavior in stages X and Y in the space provided.
Lukiskan perlakuan sel di peringkat X dan Y dalam ruang yang disediakan.
X Y

2(b) (ii)

2
 SULIT 6 4551/2

[2marks/ 2markah]
(c) State one differences between process P and Q.
Nyatakan satu perbezaan antara proses P dan Q.
……………………………………………………………………………………………. 2(c)
…………………………………………………………………………………………….
1
…………………………………………………………………………………………….
[1 marks/ 1 markah]

(d)(i). Which process related to the formation of cancerous cells?

Proses yang manakah berkaitan dengan pembentukan sel-sel kanser? 2(d) (i)
……………………………………………………………………………………………
[1mark/ 1 markah]
1

(ii) Explain how cancerous cells are formed in human body.

Terangkan bagaimana sel-sel kanser terbentuk dalam badan manusia.
…………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………
2(d)(ii)
[2marks/ 2 markah]
2

TOTAL

12

3. Figure 3 shows a part of paddy field ecosystem.

 SULIT 7 4551/2

Rajah 3 menunjukkan sebahagian daripada ekosistem dalam sawah padi.

Figure 3/ Rajah 3

3(a) Based on Figure 3, name the producers in the paddy field ecosystem.
Berdasarkan Rajah 3, namakan pengeluar di dalam ekosistem sawah padi. 3(a)

………………………………………………………………………………………… 1

[1 mark/ 1 mark]

(b) Give two ways in which energy may be lost in the food web.
Nyatakan dua cara bagaimana tenaga boleh hilang di dalam siratan
makanan. 3(b)
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… 2
………………………………………………………………………………………
[1 marks/ 1 markah]

(c) Calculate how much energy is received by the secondary consumer in the
food web if the energy in producer is 10 000kJ.
 SULIT 8 4551/2

Kirakan jumlah tenaga yang diterima oleh pengguna kedua di dalam siratan
makanan jika jumlah tenaga di dalam pengeluar adalah
10 000KJ.

3(c)

[2 marks/ 2 markah]

3(d)(i) Based on the food web, draw and name the organism in each trophic level
in the pyramid of numbers.
Berdasarkan siratan makanan, lukis dan namakan organisma pada setiap
aras tropik dalam pyramid nombor itu.

3(d)(i)

[2 marks/ 2 markah] 2

3(d)(ii) State two differences that you can see from the base to the top of the
pyramid number.
Nyatakan dua perbezaan yang dapat dilihat dari tapak ke puncak piramid
 SULIT 9 4551/2

nombor.
1 : ……………………………………………………………………………………..
3(d)(ii)
2 : ……………………………………………………………………………………..
2
[2 marks/ 2 markah]
(e) Explain the interaction between frog and snake in controlling the population
size in the ecosystem.
Terangkan hubungan di antara katak dan ular dalam mengawal saiz
populasi dalam ekosistem.
3(e)
………………………………………………………………………………………
3
……………………………………………………………………………………….
[3 marks/ 3 markah]

(f) Decomposers play an important role in an ecosystem. Name one example of

decomposer and explain its role in an ecosystem.
Pengurai memainkan peranan penting di dalam ekosistem. Namakan satu
jenis pengurai dan terangkan peranannya di dalam ekosistem.

………………………………………………………………………………………… 3(f)
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………… 2
…………………………………………………………………………………………
[2 marks/ 2 markah]

TOTAL 14

4. Figure 4.1 shows a human vertebra.

Rajah 4.1 menunjukkan vertebra manusia.
Q

R
 SULIT 10 4551/2

Figure 4.1 / Rajah 4.1

(a) Name the part labeled P and R.

Namakan bahagian yang berlabel R. 4(a)
…………………………………………………………………………………………
[1 mark/ 1 markah] 1

(b) State the function of Q.

Nyatakan fungsi Q. 4(b)
………………………………………………………………………………………...
[1 mark/ 1 markah] 1

(c)(i) State one type of mineral that is essential for the strength of this vertebra.
Nyatakan satu jenis mineral yang diperlukan untuk menguatkan vertebra ini. 4(c)(i)
……………………………………………………………………………………….
[1 mark/ 1 markah] 1

(c)(ii) Explain how the lack of mineral stated in (c)(i) leads to osteoporosis.
Huraikan bagaimana kekurangan mineral yang dinyatakan di (c)(i) membawa 4(c)(ii)
kepada osteoporosis.
………………………………………………………………………………………..
2
[2 marks/ 2 markah]
(c)(iii) Suggest one way on how to reduce the risk of this disease.
Cadangkan satu cara bagaimana untuk mengurangkan risiko mendapat
penyakit ini. 4(c)(iii)
………………………………………………………………………………………..
[1 mark/ 1 markah] 1
 SULIT 11 4551/2

Figure 4.2(a) shows the cross section of a water hyacinth stem and figure
4.2 (b) shows the cross section of a woody plant.
Rajah 4.2(a) menunjukkan keratan rentas batang pokok keladi bunting dan
rajah 4.2 (b) menunjukkan keratin rentas bagi pokok berkayu.

Figure 4.2(a) Figure 4.2 (b)

Rajah 4.2(a) Rajah 4.2 (b)

(e)(i) What is structure P?
Apakah structure P? 4(e)(i)

…………………………………………………………………………………
[1 mark/ 1 markah] 1

(e)(ii) Explain how structure P helps the plant in support.

Terangkan bagaimana struktur P membantu tumbuhan dalam sokongan. 4(e)(ii)
…………………………………………………………………………………………

[3 marks/ 3 markah] 3

(f) Describe how woody plant is supported by structure Q in figure 4.2 (b).
Terangkan bagaimana pokok berkayu disokong oleh struktur Q dalam rajah
4.2 (b).
………………………………………………………………………………………… 4(f)
…………………………………………………………………………………………

[2 marks/ 2 markah] 2
SULIT 12 4551/2

TOTAL

12

5. Figure 5.1 shows the structure of a type of nucleic acid.

Rajah 5.1 menunjukkan struktur sejenis asid nukleik.

Figure5.1/ Rajah 5.1

5(a) Based on the Figure 5, name the type of nucleic acid as shown.
Berdasarkan Rajah 5, namakan jenis asid nukleik yang ditunjukkan.
5(a)
……………………………………………………………………………………..
[1 mark / 1 markah] 1

5(b) Draw and label a basic unit of structure show in figure 5.1.
Lukis dan labelkan unit asas bagi struktur yang ditunjukkan dalam rajah 5.1.
SULIT 13 4551/2

5(b)

[2 marks / 2 markah] 2

5(c) Explain the role of structure in figure 5.1 in determining the characteristics of
organisms.
Terangkan peranan struktur dalam rajah 5.1 dalam menentukan ciri-ciri
organism. 5(d)(i)
…………………………………………………………….…………………………
[3 marks / 3 markah]
3
5(d) Name another type of nucleic acid.
Namakan satu lagi jenis asid nukleik. 5(e)

……………………………………………………………………………………......
1
[1 mark / 1 markah]
SULIT 14 4551/2

5(e)(i)

2
(e) (i)

Figure 5.3/ Rajah5.3

Complete the structure in figure 5.3.

Lengkapkan struktur dalam rajah 5.3.
[2 marks / 2 markah]

(e)(ii) State the component that determines the characteristics of an organism.

Nyatakan komponen yang menentukan ciri-ciri sesuatu organisma. 1
………………………………………………………………………………………
[1 marks / 1 markah]

TOTAL 12

PAPER 2 SECTION B
Answer any two questions from this section.
Jawab mana-mana dua soalan daripada bahagian ini.

6 The photographs in Figure 6.1 show three individuals with different needs for energy.
Fotograf dalam Rajah 6.1 menunjukkan tiga individu dengan keperluan tenaga yang
berbeza.
SULIT 15 4551/2

A lady athlete/
A pregnant lady/ An old lady/
Olahragawati
Wanita mengandung Perempuan tua
(11 000kJ)
(10 000kJ) (6500kJ)

Figure 6.1/ Rajah 6.1

(a)(i) What is a balanced diet? Why do we need a balanced diet?

Apakah gizi yang seimbang? Kenapa kita memerlukan gizi yang seimbang?
[2 marks / 2 markah]

(a)(ii) Based on your biological knowledge about balanced diet, explain the factors that
determine the energy requirement for the three individuals in figure 6.1.
Berdasarkan pengetahuan biologi anda tentang gizi seimbang, terangkan faktor-faktor
yang menentukan keperluan tenaga bagi tiga individu dalam rajah 6.1.

[8 marks / 8 markah]

(b) Figure 6.2 shows human’s digestive system. X is part of the cross section of structure Y.
Rajah 6.2 menunjukkan sistem pencernaan manusia. X ialah sebahagian daripada
SULIT 16 4551/2

keratan rentas struktur Y.

X
Y

Figure 6.2/ Rajah 6.2

(i) What are the processes that occur in structure Y?

Describe the processes by giving examples.
Apakah proses-proses yang berlaku dalam struktur Y?
Dengan memberikan contoh huraikan proses-proses itu.
[5 marks/ 5 markah]

(b)(ii) Describe the adaptations of X that allow structure Y to carry out its function efficiently.
Huraikan penyesuaian-penyesuaian X yang membolehkan struktur menjalankan
fungsinya dengan efisien.
[5 marks/ 5 markah]
SULIT 17 4551/2

7. Figure 7 shows the events leading to the greenhouse effect

Gambarajah 7 menunjukkan fenomena kesan rumah hijau.

Figure 7/ Rajah7

(a) With reference to figure 7, describe the steps involved in the formation of the
greenhouse effect
Dengan merujuk kepada rajah 7, huraikan langkah-langkah yang terlibat dalam
pembentukan kesan rumah hijau.
[5 marks /5 markah]

(b) In many parts of the world, forests are being cut down and burned.

Explain why this may be contributing to the greenhouse effect.

Di kebanyakan negara, hutan ditebang dan dibakar.

Terangkan mengapa keadaan ini menyumbang kepada kesan rumah hijau.

[5 marks/5

markah]
(c) Describe the other causes besides deforestation and the overall effects of the
enhanced greenhouse effect.
Huraikan penyebab lain selain penebangan dan kesannya ke atas kesan rumah hijau.

[10 marks/10 markah]

8(a) Graphs 8.1 (a) and 8.1 (b) show the growth curve of human and insect.
Based on the graphs, compare the growth process in human and insect.
SULIT 18 4551/2

Graf 8.1(a) dan 8.1(b) menunjukkan lengkung pertumbuhan bagi manusia dan
serangga.
Berdasarkan graf , bandingkan proses pertumbuhan manusia dan serangga.

Height
(cm)

Time (year)
Graph 8.1.(a) : Growth curve for human
: Lengkung Pertumbuhan manusia.

Length
(cm)

Time (day)

Graph 8.1 (b) : Growth curve for insect

: Lengkung pertumbuhan serangga.

[10 marks/ 10 markah]

SULIT 19 4551/2

(b)
A couple, Mr Zafrie and Mrs Munirah had married almost ten years but still do
not have any child. After undergone an inspection, they found that the husband
does not have any problem but the Fallopian tube of Mrs Munirah is blocked.

Pasangan suami isteri, Encik Zafrie dan Puan Munirah telah berkahwin
hampir sepuluh tahun tetapi masih tidak mempunyai anak. Setelah
pemeriksaan dilakukan, didapati suaminya tidak mempunyai sebarang
masalah tetapi tiub Fallopio Puan Munirah telah tersumbat.

Based on your biological knowledge in reproduction technology, explain how the

couple can have children.
Berdasarkan pengetahuan biologi anda dalam teknologi pembiakan, terangkan
bagaimanakah pasangan ini untuk memperolehi anak.

[10 marks/10 markah]

9 Figure 9 shows various types of thumbprints.

(a) Rajah 9 menunjukkan pelbagai jenis cap jari.
SULIT 20 4551/2

Figure 9/ Rajah 9

(i) Explain the type of variation shown in Figure 9.

Terangkan jenis variasi yang ditunjukkan dalam Rajah 9.
[4 marks/ 4 markah]

(ii) Compare the variation shown in figure 9 with the type of variation shown by body mass.
Bandingkan variasi yang ditunjukkan dalam rajah 9 dengan jenis variasi yang
ditunjukkan oleh jisim badan.
[6 marks/ 6 markah]

(b) Two parents who are both thin and are able to roll their tongues have a son who is fat
and is able to roll their tongue. Explain how this happens.
Ibubapa yang mana kedua-duanya adalah kurus dan boleh menggulung lidah
mempunyai seorang anak yang gemuk dan boleh menggulung lidah. Terangkan
bagaimana ia berlaku.
[10 marks/ 10 markah]
SULIT 21 4551/2

END OF QUESTION PAPER