Teaching of Mathematics

The book under review is a lively biography of Emma Castelnuovo, one of the most influential researchers in the didactics of mathematics of the past century. The book walks us through her life and shows the deep connection between her research work and her civil commitment for democracy and equal opportunity for all children. Many of the cornerstones of Emma Castelnuovo's didactical method are vividly described and freshly analysed through memories, anecdotes and personal reflections of the authors, both of whom were among her closest followers.

असुबेल यांच्या अग्रत संघटक प्रतिमानावर आधारित या पाठ आंतरक्रिया आहेत. मी त्याच पद्धतीने त्या शाळेच्या वर्गात विश्लेषक भागाकार शिकवताना सातव्या इयत्तेत, घेतल्या होत्या.. त्यामुळे प्रतिमान वाचताच त्यांचा उपयोग करणे मला जड वाटले नाही. हा पाठ एका व्यक्तीच्या विनंतीवरून मी नववी व दहावीत शिकणाऱ्या विद्यार्थ्यांसाठी घेतला होता.
Transcript of 9th grade lesson in Marathi class conducted for assisting learners to construct understanding of synthetic division process. I

While studying textbook definition of circle critically we (teacher and student) found that the textbook definition is not correct. We then constructed our definition of circle to avoid many one possible shapes in in space and to only one shape in Euclid's plane. Making definition of circle meaningful. विविध संकल्पनांच्या संबंधातील व्याख्या स्वतःसाठी अर्थपूर्ण करण्याचे कौशल्य विकसित करण्याला साहाय्य देण्यासाठी रचलेली अध्ययन कृती.

या लेखात डॉ. मॅग्दालेन लँम्पर्ट यांनी केलेले सुकरीकरण कृतिदरम्यान चिंतन प्रकट झाले आहे. वर्गसंवादातून विद्यार्थ्यांना रचलेल्या ज्ञानाबाबत एकमती प्रस्थापित करण्यासाठी मदत देण्यासाठी अध्यापनादरम्यान , कृतिदरम्यान कोणत्या प्रकारे चिंतन करणे उपयुक्त ठरते याचा नमुना येथे अभ्यासायला मिळेल. कदाचित "फल" (function) ही संकल्पना जर अभ्यासक्रमात समाविष्ट नसेल परंतु ती "गुणोत्तर - प्रमाण",  "चलन" या संकल्पनांशी निगडित आहे म्हणून असा संवाद वर्गात घडवून आणणे उपयुक्त आहे.