Produção Gráfica

RESUMO: Apresentamos uma proposta metodológica de ensino para disciplinas de Projeto em cursos de Design, acerca das possibilidades de impressão em superfícies planas flexíveis, com foco em papéis e tecidos. A motivação surgiu em nossas atuações como docentes, ao vermos boas ideias serem descartadas pelos futuros designers por ignorarem as possibilidades técnicas que as soluções projetuais propostas necessitavam. Neste sentido, chamamos atenção para a importância dos procedimentos de pré-impressão da área gráfica e da estamparia – principalmente na orientação dos Projetos de Conclusão de Curso, nas diversas habilitações para a formação em Design – a fim de auxiliar o aluno a fazer com que seu protótipo (produto) corresponda ao desenho do projeto. Palavras-chave: Design de Superfície. Metodologia de Projeto. Produção Gráfica. Estamparia. Pré-impressão. Impressão. Tecido. Papel. Resumen Se presenta una propuesta metodológica para la enseñanza de las disciplinas de Proyecto en cursos de Diseño, sobre las posibilidades de impresión en superficies planas flexibles, centrándose en el papel y tela. La motivación surgió en nuestras actuaciones como maestros, como vemos buenas ideas siendo descartadas por los futuros diseñadores para ignorar las posibilidades técnicas que las soluciones de diseño propuestas necesitaban. En este sentido, destacamos la importancia de procedimientos de preimpresión en área gráfica y de estampación – especialmente en la orientación de Proyectos de Fin de curso en las distintas titulaciones de formación en diseño – con la meta de ayudar a los estudiantes a hacer su prototipo (producto) se corresponder con el diseño del proyecto. Palabras clave: Diseño de superficie. Metodología de diseño. Producción Gráfica. Estampación. Preimpresión. Impresión. Tela. Papel.

Resumo Este artigo apresenta a pesquisa realizada sobre o projeto gráfico de livros infantis para crianças entre 4 e 7 anos mas que podem ter idades variadas devido as diversas condições e estímulos de aprendizagem. Encontra-se neste artigo a pesquisa, bibliográfica e de campo, referente ao assunto, norteada pelo método indutivo. Para construção do referencial teórico, foram usados fundamentos de psicologia, pedagogia e design gráfico. Como pesquisa de campo foram realizadas entrevistas com pais, dinâmica com crianças e observação em livraria. Analisando as informações obtidas concluiu-se que o público apresenta preferência por livros interativos ou com inovações gráficas, evidenciando que tais recursos são relevantes para despertar o interesse pelo livro infantil. Este artigo é resultado do projeto de pesquisa da FAPESC em parceria com a Universidade do Vale do Itajaí. Palavras-chave: Livro Infantil, editorial, percepção infantil, design gráfico e interatividade.

The public preference over the graphic resources in children's books to children in literacy phase Abstract This article presents research conducted on the graphic design of books for children ages 4 to 7 years, but which may have different ages due to various conditions and stimuli for learning. In this article there are the bibliographic research and the fieldwork, guided by the inductive method. For construction of the theoretical framework, fundamentals of psychology, pedagogy and graphic design were used. As fieldwork interviews with parents, children dynamic and observation in bookstore were performed. Analysing the information obtained it was concluded that the public has a preference for interactive books or graphic innovations, showing that such resources are relevant to improve the interest for children's book. This article is the result of the research project FAPESC in partnership with the University of Vale do Itajaí.