PARENTALIDAD

El artículo expone el entramado de pensamiento social donde se anidan los elementos ideológicos que actualizan la vigencia del castigo físico en el cotidiano familiar de padres y madres ordinarios desde la narrativa de sus experiencias parentales. Un modelo conceptual de tres discursos: tradición, experto y jurídico, resume las presiones discursivas a las cuales se encuentran sujetos los padres y madres en un momento histórico de transición del modelo educativo de control a los hijos permisivo de la violencia física a un contexto de educación familiar donde la introducción de los derechos de los niños cuestiona el uso del dolor como recurso de la pedagogía familiar. El modelo se construyó a partir de los datos recolectados con la aplicación de entrevistas semiestructuradas a padres y madres de la ciudad de Barranquilla, en una investigación bajo el enfoque cualitativo crítico. El análisis de la información se realizó mediante la construcción de categorías conceptualizantes (Paillé & Mucchielli, 2012) que permiten exponer el fenómeno * Este artículo es resultado de la investigación «Droits de l'enfant face aux punitions corporelles dans la famille», financiada por una beca doctoral de la Universidad del Norte en convenio con la Université Paris Nanterre. Un agradecimiento especial a los investigadores Paul Durning, Jorge Palacio Sañudo, Geneviève Bergonnier-Dupuy, por su apoyo y dirección en el desarrollo de la investigación. En memoria del profesor Paul Durning (1947-2018). ** Doctora en Ciencias Sociales y en Ciencias de la Educación; magíster en Derecho

En el ámbito de las relaciones paterno filiales, la visión tradicional del Derecho de Familia genera problemas en los tres sujetos de derechos que conforman una "familia en crisis" (padre, madre, hijo) y sólo los dos primeros tienen derechos sin tomar en cuenta al hijo que es un "sujeto de derecho"

El presente trabajo explica los elementos y propósitos de la Nueva Escuela Mexicana desde la mirada de la socioformación y el desarrollo de las habilidades Socioemocionales.
Uno de los enfoques pedagógicos más importantes de los últimos años, es sin duda la socioformación que nos permite introducir en el aula nuevas formas de labor docente, de modo que los alumnos no sólo adquieran conceptos y contenidos curriculares, sino que aprendan a convivir, a emprender y a solucionar problemas de su entorno a través de sus aprendizajes, luego entonces también se plantean los retos que deben superar los maestros para el logro de estos propósitos.

Se analiza la importancia de la implementación de intervenciones para promover el apego seguro en la infancia, al tiempo que se presentan algunos de los principales programas que imperan en la actualidad. De igual manera, se explica a grandes rasgos el “Modelo Transmisional” que guía los focos de intervención y sus posibles relaciones, con objeto de contemplar los elementos que deberían ser considerados en toda Intervención Basada en el Fomento del Apego (IBA). Concluyendo con una propuesta de intervención que pudiera ser implementada en nuestro país (México).

Palabras claves: Apego, Sensibilidad Materna, Funcionamiento Reflexivo, Mentalización, Intervenciones Basadas en el Fomento del Apego (IBA).

Para citar este trabajo: Alférez-Vélez, B. V. (2014, Diciembre 06). Intervenciones para promover el apego seguro en la infancia. Trabajo presentado en el LIV Congreso Nacional Continuo de Psicoanálisis de la Asociación Psicoanalítica Mexicana (APM) en CDMX, México.

El desafío permanente a los que se enfrentan profesionales que ejercen como peritos en materias de familia, para responder a los estándares exigidos tanto por la disciplina como por el sistema judicial, ha motivado la permanente búsqueda de conocimientos que faciliten su labor.
Este libro de CORPORACION OPCION  busca contribuir a dicho objetivo, brindando al lector una visión integrada de los ejes rectores de la evaluación Pericial parental. Al mismo tiempo encontrará recomendaciones o consideraciones metodológicas basadas en las diferentes problematicas con las cuales se enfrenta el perito en su quehacer cotidiano,  junto con herramientas adaptadas y validadas a la reali latinoamericana y nacional. Y lo más relevante, se trata de una propuesta congruente  con la normativa legal vigente en el territorio chileno.

Un regard critique du travail social chilien sur la politique publique de l'enfance. L'approche des conditions dans l'évaluation de la parentalité.
A critical look from the Chilean Social Work to the public policy of childhood. The conditions approach in parenthood assessment.

Este artículo tiene por finalidad presentar el estado del arte acerca del estudio de la conducta prosocial en Colombia. Se analizaron las tendencias actuales en términos de las principales variables positivamente relacionadas, focos poblacionales, contextos de estudio, principales hallazgos y vacíos en la investigación sobre este constructo. Se tomaron investigaciones con una amplia gama de variables positivamente asociadas, tales como empatía, conductas de ayuda, altruismo, ajuste psicológico, entre otras. Se encontró que la tendencia en el país, en el campo investigativo, está dirigida al estudio de la conducta prosocial en la infancia y la adolescencia, especialmente en contextos de crianza, parentalidad y escenarios educativos. La evidencia empírica alcanzada en el país, en términos generales, es coherente con los hallazgos en la investigación internacional en materia de prosocialidad. Se puede concluir que, a pesar de las condiciones sociales por las que pasa el país en términos de violencias y conflicto armado, son escasos los estudios de este constructo en poblaciones vulnerables o afectadas por la violencia, siendo este un campo investigativo prometedor con múltiples aristas por explorar.

Este artículo explora la familia como comunidad de práctica; es decir, el concepto de comunidad de práctica se usa para reflexionar sobre las familias contemporáneas y las formas en que las miembras de estas construyen una comunidad. La necesidad de usar esta noción surgió cuando agrupamos las prácticas cotidianas de las familias de este estudio en diferentes ejes teóricos que dan una estructura a todo el material empírico recogido durante un proyecto etnográfico longitudinal sobre socialización lingüística temprana. Estos ejes teóricos, vertebradores de la vida cotidiana de familias contemporánea y cercanos a la práctica son: los horarios y los espacios que organizan el día a día, las ideologías sobre la escolarización y el desarrollo temprano (lactancia, alimentación y colecho), la política semiótica familiar en torno a los libros y medios digitales, y las redes familiares y sociales que rodean a la familia.

El  presente  ensayo  se  deriva  del  trabajo  que recientemente  han  desarrollado  la  Fundación PANIAMOR  y  la  Dirección  General  del  Programa  CEN-CINAI  del  Ministerio  de  Salud,  sobre  la  formación ciudadana de los niños y las niñas costarricenses en la primera infancia. Las acciones conjuntas se han enfocado en  la capacidad de agencia de los niños y las niñas, entendida como la d isposición para  explorar, reflexionar, actuar  y  valorarse  en  sus  entornos  como  sujetos  políticos.  Para  este  fin,  en  este  ensayo  se  lleva  a  cabo  un análisis crítico de los modelos ideológicos y culturales que, en la sociedad contemporánea, legitiman y fomen tan la condición de “pre-ciudadanía” de la infancia, mermando su desempeño, presente y futuro, como ciudadanos plenos de la sociedad. El análisis se sustenta en materiales diversos, de distintos orígenes, todos relativos a las condiciones actuales de la infancia y las formas como se restringen estas capacidades de agencia. El ensayo también aborda las dificultades y obstáculos que enfrenta un replanteamiento de las relaciones entre adultos y niños. También se documentan los esfuerzos recientes, tanto locales como internacionales, para crear marcos alternativos desde los cuales replantear la relación institucional entre unos y otros. Como principal resultado del ensayo, se delinean un conjunto de directrices, con expresión curricular, que pueden sustentar el desarrollo de las capacidades  de  agencia  infantil  con  una  manifestación  directa  en  la  niñez  ciudadana,  la  cual,  se  plantea,  se articula en tres dimensiones o ejes de desarrollo (la responsabilidad, la autonomía y el pensamiento complejo).

A critical look from Social Work in times of pandemic: parenting and prevention of drug use.

Un regard critique du travail social en période de pandémie: parentalité et prévention de la consommation de drogues.

Este trabajo analiza desde una mirada crítica, distintas perspectivas y estrategias para la prevención del consumo de alcohol y drogas desarrolladas a nivel internacional, que involucran aspectos familiares. Considerando los efectos de la pandemia por COVID-19 en los entornos donde se desenvuelven las familias y a partir de la literatura consultada, se observa que las políticas y modelos para la prevención del consumo de drogas tienden a centrarse en las personas –niños, niñas o adolescentes y sus padres-, enfatizando principalmente las consecuencias del consumo, descuidando la atención a los determinantes del contexto. Se concluye que, si bien la calidad del vínculo parental, la supervisión y el establecimiento de reglas claras se constituyen en aspectos que contribuyen a la prevención, su incidencia dependerá de otros aspectos tales como: las características del niño/a o adolescente, la percepción del riesgo, el uso de drogas por pares, la integración y participación comunitaria y la normalización social del consumo, entre otros. Entre los efectos de la pandemia se ha visibilizado la relevancia de los entornos para el bienestar familiar, reforzando la evidencia existente respecto a la necesidad de avanzar desde un enfoque reduccionista como el de competencias o habilidades parentales, que se centra primordialmente en padres/madres, -en concordancia con un modelo moralista normativo-, hacia una perspectiva más integradora que releve la importancia de los contextos en que se encuentran las familias, como es el caso del enfoque de condiciones para la parentalidad, que aporta significativos  elementos para los procesos de intervención/acción tanto del Trabajo Social como de otras disciplinas del ámbito de la prevención.

Política como prática de experimentação Clamores O "por acaso que" de Davi: a viagem de Chihiro da Lanchonete Viver o comum: uma conversa sobre comunicação não-violenta Tiqqun Olam: o conserto do mundo na sociedade planetizada Você teve um dia produtivo? Batekoo: a raiva como potencialidade coletiva Ser ou não ser família, eis a questão O teatro irradia Editorial e Ficha Técnica 2 8

En este trabajo se desarrolla la protección de la parentalidad a propósito de la ley Nº 20.891. Se describe la nueva normativa para el permiso postnatal parental y los nuevos benefi cios de sala cuna para padres funcionarios públicos, además, algunas evoluciones recientes en cuanto a la interpretación de los derechos de sala cuna por la Dirección del Trabajo y por la Contraloría General de la República. Se sostiene que existe una cierta tensión en la normativa que tiende hacia la parentalidad. Se concluye el trabajo haciendo notar las tensiones que se han producido y las diferencias en la regulación para el sector público. ABSTRACT: In this essay, the protection of fatherhood is developed in relation to Chilean Law N° 20.891. It describes the new rules for post-natal parental leave and new nursery benefi ts for male public workers, as well as some recent developments regarding the interpretation of the right to nursery by the Dirección del Trabajo and by the Contraloría General de la República. It is argued that a certain tension in the rules that tend towards fatherhood exists. Th e paper concludes by noting that there have been tensions and diff erences in the regulation for the public sector.

El objetivo de este artículo de revisión es comprender cómo se
construye lo político en las relaciones entre padres e hijos. Para
cumplirlo, se analizaron artículos publicados entre 2000 y 2016,
que partieran de una noción amplia sobre socialización política
y aportaran información para comprenderla desde el subsistema
parental. Su análisis permitió identificar las siguientes categorías
emergentes: ejercicio de la parentalidad en sociedades específicas,
socialización política y parentalidad como práctica de lo político.
En este artículo desarrollamos las dos últimas. Las investigaciones
revisadas permitieron establecer que la parentalidad constituye una
práctica de lo político en diferentes sentidos: constituye una responsabilidad ciudadana regulada por instancias de poder; transmite ideologías políticas; el ejercicio de poder entre padres e hijos
contribuye en la construcción de ciudadanos capaces de adaptarse
o resistir. Mediante la parentalidad, se construyen emociones y nociones políticas, sustentadas por formas de activismo que pueden
provenir de padres o hijos.

El presente documento expone los resultados más importantes del proyecto de investigación denominado SISTEMATIZACIÓN DE LOS PROCESOS REALIZADOS PARA DECLARAR SUSCEPTIBILIDAD DE ADOPCIÓN POR LA CAUSAL DE INHABILIDAD PARENTAL EN ORGANISMOS DE LA RED METROPOLITANA, Santiago de Chile realizado en el año 2011