Bilişsel Esneklik

Bu araştırmanın temel amacı, yöneticilerin karar verme davranışlarını anlamak ve nörobilim bulgularıyla bu davranışları tartışmaktır. Karar verme araştırmaları farklı disiplinlerce birçok boyutta değerlendirildiğinden, araştır-maya bir sınırlama zorunluluğu doğmuştur. Bu maksatla yöneticilerin karar davranışları araştırmada; "rasyonellik", "sezgisellik" ve "bilişsel esneklik" boyutlarıyla incelenmiştir. Yine aynı boyutlar nörobilimin ortaya koyduğu bulgular ışığında analiz edilmiştir. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı bu çalışmada, kavramsal çerçeve ışığında oluşturulan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile İstanbul ilinde farklı sektörlerde görev yapan 27 yöneticiden veri toplanmıştır. Veriler içerik analizi ile analiz edilmiştir. Analiz neticesinde; sekiz tema tespit edilmiştir. Bunlar; i.rasyonelliğin temel karar verme süreci olması, ii.seçenek sayısının süreçlerde önemli olması, iii.zor durumlarda sezgiselliğin tercih edilmesi, iv.kararın kendisine ait özelliklerin süreci etkilediğ, v.kriz anlarında kararlara katılım derecesinin yükseltilmesi, vi. sezgiselliğin de bir karar süreci olarak görülmesi, vii.sezgiselliğin güvenilir ve bilimsel bulunmaması, viii.seçimin inandırıcılığı önemli olduğunda rasyonelliğin tercih edilmesidir. Ayrıca yönetici kararları Hodgkinson ve Clarke (2007)'in bilişsel stili tanımladığı dört boyutlu perspektifte değerlendirilmiş, 27 yöneticinin tamamının kendilerini, "detay", 12 yöneticinin "bilişsel zenginlik", altı yöneticinin "büyük resim" alanında tanımladıkları görülmüştür. Bu davranış kalıpları nörobilimin yazın bulgularıyla karşılaştırılarak tartışılmış, örgütler, yönetim, eğitim ve insan kaynakları alanlarına önerilerde bulunulmuştur. A b s t r a c t The main purpose of this research is to understand the decision making behaviors of managers and to discuss these behaviors with the findings of neuroscience. When decision-making researches evaluated in many aspects from different disciplines, limitation on this study was needed. For this purpose, the research was bounded by "rationality", "intuition" and "cognitive flexibility" dimensions. The same dimensions were analyzed in the light of the findings of neuroscience. In this study qualitative research method used, semi-structured interview created in the light of conceptual framework, data were collected from 27 managers from different sectors in Istanbul. Data were analyzed by content analysis. As a result of the analysis of the responses, eight behavior patterns were identified. These are; i. rationality as the most basic of the decision process, ii. different perspectives and number of options to be important in decision processes, iii. intuitive processes to be preferred in hard decisions, iv. influence of the characteristics of the decision itself, v.high participation in cris situations, vi. intuition accepted as decision process, vii. intuitive decisions could be accepted as unreliabile viii. rational process is preferred when credibility is important. In addition, the managers were evaluated in a four-dimensional cognitive style perspective defined by Hodgkinson and Clarke (2007), and it was seen that all of the 27 managers identified themselves as "detail", 12 managers "cognitive wealth" six managers "big picture". These behavioral patterns were compared with neuroscience findings and recommendations were made to organizations, management, education and human resources fields.

In this study, it is aimed to determine the cognitive flexibility levels of health sciences students who will be health workers of the future, to look at the cognitive flexibility levels of some demographic characteristics (age, gender, education level, income level, long-lived geographic region) It is aimed to explain the differences in stress management with in-depth interviews. This study was carried out by a mixed method in which both quantitative and qualitative methods were used together. In October-November 2018, the University of Health Sciences, Faculty of Health Sciences, firstly applied the BES scale to the 49 students. The data were collected by the Cognitive Flexibility Scale developed by Martin and Rubin (1995) and adapted to Turkish by Altunkol (2011). As a result of the research; The mean BES score was 46.85, the lowest score was 30 and the highest score was 54. It was found that cognitive flexibility levels did not differ significantly with age, gender, education level of parents, longest-lived geography and number of individuals in the family. Students with high BES scores may be more calm in the face of unexpected events, they can cope with their personal problems and think that they have mastered the events in their lives, but they are angry about their approach to stressful and uncontrolled events.