RPP BAHASA INGGIRIS SMA KELAS X SEMESTER 1

tulisan ini contoh RPP bahasa Inggris kelas *

RPP SATU LEMBAR BAHASA INGGRIS KELAS 8 SEMESTER GANJIL 1

RPP SATU LEMBAR BAHASA INGGRIS KELAS 8 SEMESTER GANJIL 1

English work, 2019

Perangkat pembelajaran Muatan Lokal SD berbasis lingkungan sebagai upaya pelestarian fungsi. membuat Notice Pesan singkat

SMP/MTS : SMP NEGERI 2 BISSAPPU Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 2 Alokasi Waktu : 5 X 40 Menit Standar Kompetensi : 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Kompetensi Dasar : 7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, dan meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu Jenis teks : Transactional / Interpersonal Tema : To asking for, giving/offering, accepting and refusing help And asking, offering, accepting, refusing information Aspek/Skill : Writing dan Speaking 3. Metode Pembelajaran: Problem Based Learning 4. Langkah-langkah Kegiatan a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit) Apersepsi  Guru mempersiapkan kelas dan berdoa sebelum proses belajar dimulai.  Menanyakan kehadiran siswa di kelas  Mengulangi kembali materi yang diajarkan kepada siswa sebelumnya. Motivasi :  Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai atau kompetensi yang harus dikuasai.  Menghubungkan materi dengan kehidupan siswa sehari-hari untuk memperoleh pemahaman siswa. a. Kegiatan Inti (45 menit) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  melibatkan siswa mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari  memberikan contoh percakapan yang memuat ungkapan-ungkapan dalam materi atau contoh-contoh yang terkait dengan materi  mengidentifikasikan kata-kata sulit yang terdapat di dalam percakapan yang memuat ungkapan-ungkapan dalam materi atau contoh-contoh yang terdapat dalam ungkapam terkait dengan materi  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegoatan pembelajaran Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membahas ungkapan yang telah ditemukan siswa didalam contoh percakapan dan ungkapan-ungkapan meminta, memberi, dan menolak barang dan jasa.  membiasakan Siswa untuk merespon ungkapan-ungkapan yang diucapkan Guru terkait tentang meminta, memberi, dan menolak barang dan jasa dengan menirukannya kembali.  membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;

Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran RPP BAHASA INGGRIS KELAS 7 SMP SEKOLAH SUMBAWA BARAT UNIVERSITAS CORDOVA INDONESIA SOPAN HIDAYAT ABSOLUT MEDIA

dzvsd

Sekolah : MTsN Sukahaji Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VII/Genap Materi Pokok : Teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan nama benda (label) dan daftar barang(list) Alokasi Waktu : 8 JP A. KOMPETENSI INTI (KI) KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong-royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI.3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. B. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR Kompetensi Dasar Indikator 1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi Internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar 2.1. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional. 2.2 menunjukan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengsn guru dan teman 2.3 Menunjukan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai dalam melaksanakan komunikasi fungsional 3.6 Memahami fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks label nama, dan daftar barang sesuai dengan konteks penggunaannya 3.6.1 Siswa dapat mengidentifikasi fungsi social, struktur teks, dan unsure kebahasaan teks label nama(label) dan daftar barang (list) 4.7 Menyusun teks tulis label nama dan daftar barang dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks dan unsure kebahasaan yang benar dan sesuai konteks 4.7.1 Siswa dapat menyusun teks label (label) dan daftar barang (list) C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari Bab VII peserta didik dapat :  Menunjukan kesungguhan dalam belajar bahasa inggris tentang teks, label nama (label) dan daftar barang (list)  Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi tentang teks label nama (label) dan daftar barang (list) o Menunjukan perilaku disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi tentang teks label(label) nama dan daftar barang (list)  Menunjukan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai dalam melaksanakisasian komunikasi fungsional  Mengidentifikasi fungsi social, struktur teks, dan unsure kebahasaan teks label nama(label) dan daftar barang (list)  Menyusun teks label nama (label) dan daftar barang (list)

RPP KELAS 6, 2018

RPP KELAS 6 TEMA 1 K13