Çocuk Dostu Şehir Atölyesi

Beyoğlu Belediyesi-Kasımpaşa Turabibaba Kütüphanesi Tek grup 15 Çocukla yapılmıştır. Çocukların kendilerini tanıtmaları için cinsiyetlerine göre farklılaşan renkte kartonlar dağıtıldı ve kendini tanıt adı verilen formları doldurup bu kartonlara yapıştırmaları ve diğer haftaya getirmeleri istendi. İlk ders etkinliği olarak, Kasımpaşa’da yaşadıkları mahalleleri hakkında konuşuldu. Anahtar kelimeler ortaya çıkan kavramlar tahtaya yazıldı. Neler Kasımpaşa’yı tanımlar diye bakıldı. (Yaşadığım yer: kavramlar etkinliği) İkinci aktivite ellerine verilen küçük kağıtlara Kasımpaşa’da sevmedikleri şeylerin neler olduğu yazıldı. (Sevmediğim yönleriyle yaşadığım yer etkinliği) Daha önceden hazırlanan ve temel tasarım kavramlarından biri olan strüktür e yönelik internet üzerinden bulunan tüm resimler derlenip çıktı alındı ve çocuklar bunlardan kapalı sistemle bir resim çektiler. Boyunlarına bu resimleri tanıtım kartı gibi asıp bu resimde ne anlatılmış bu neyi ifade eder duygularını belirttiler. (bu çok başarılı olmadı, hiç böyle şeyler yapmadıkları için çok zorlandılar) (Strüktür canlandır etkinliği) Daha sonra, “benim mahallem” konulu küçük kağıtlara yazılar yazdılar. Benim mahallem tarihi bir yerleşimdir gibi cümleler yazdılar. (Benim mahallem nasıl bir yer etkinliği) Mahallesinde bildiği tanıdığı yaşlı biriyle sohbet ederek Eski Kasımpaşa’yı anlattırma etkinliği ödev olarak verildi. (yaşlıyla kaynaşma ve mekanın eski halini öğrenme etkinliği) (ödevleri genel olarak yapmadılar. yaşlı bulamadılar çünkü daha önce ilişkileri olmadığı için.) Daha önceden hazırlanan ve yapım malzemesi, yöntemi, kat sayısı, kullanıcısı birbirinden farklı bina fotoğraflarından kapalı sistemle çekiliş yapıldı ve boyunlarına asıp bu bina bir insan olsaydı nasıl biri olurduyu tartıştık. (Bina canlandır etkinliği) Bina canlandırmanın ardından başka binalar seçerek bir kağıda onu yapıştırıp aynı işlemi yazarak yapmaları istendi. (Bina canlandır ve yaz etkinliği) Çocuklarla beraber kütüphaneden yola çıkarak okullarına doğru yürüdük. olabildiğince ara sokaklardan yürüdük ve çevreye bakmalarını kütüphaneden okula gidiş yolunu kroki niteliğinde çize çize gitmelerini istedim. Daha önce görmedikleri şeyleri görmeye başladılar. Önemli gördükleri şeyi kağıda not etmelerini istedim. (Mahalleni tanı ve kroki çiz etkinliği) Haliç Tersanesi gezisi ve ardından Haliç Vapur turu gezisi (Yakın çevreni farket, gez, gör etkinliği) Dünyanın çok farklı ülkelerinden çocuklarını ve ailelerini anlatan kitaptan sayfa çekilişi yapıp o yabancı çocuğun nasıl bir yaşam mekanı vardır hakkında düşünme ve onun yaşama mekanını küp şekerler kullanarak yapma etkinliği yapıldı. (Başka çocukların yaşam mekanları nasıldır etkinliği) Grupla birlikte bir şeyler üretmek adına ortak Haliç maketi yaptık. Ellerine bir altlık mukavva ve bir de kaba bir haliç haritası verildi. Hatırladıkları birbirlerine sordukları ve benim desteğimle önemli gördükleri yapıları üç boyutlu resmetmeye çalıştılar. (Haliç’in maketini yap etkinliği) Grupla birlikte Kasımpaşa’nın maketi yapıldı, yolları çizdiler ve kendi evlerini üç boyutlu tanımlayıp yerlerini işaretlemeye çalıştılar. (Mahallenin maketini yap etkinliği) Birlikte hayal edip (2 kişi bir grup olarak) hayalindeki evi ve bahçesinin maketini yapma etkinliği iyapıldı (Hayalimdeki ev maketi etkinliği) Sene sonunda yapılan aktivitelerin ürünleri bir sergiyle velilerle ve diğer ilgililerle paylaşılmıştır. 1http://kutuphane.beyoglu.bel.tr/etkinlikler/detay.aspx?SectionId=1551&ContentId=47 028&Month=4&Year=2014&Day=9 2http://bellek.beyoglu.bel.tr/guncel_projeler/detay.aspx?SectionId=1565&ContentId=4 7515 3- http://www.beyoglu724.com/guncel/detay/Cocuklarin-gozunden-Beyoglu/2/230/0 4- http://www.sondakika.com/haber/haber-kent-atolyesi-6110724/