ERLIS

Thomas Calculus Thirteenth Editions

The paper looked at the major infrastructural factors that contribute and hinder effective Knowledge Management (KM) Practices in a development context. This paper is unique because it discusses KM from the development perspective which needs further research attention.

Habis, 2020

Reservados todos los derechos. Ni la totalidad ni parte de este libro pueden reproducirse o transmitirse por ningún procedimiento electrónico o mecánico, incluyendo fotocopia, grabación magnética o cualquier almacenamiento de información y sistema de recuperación, sin permiso escrito

Sustainability in Energy and Buildings, Santa Cruz, Madeira, Portugal, 18-20 September 2024., 2024

There is a pressing need to develop more sustainable built environments. Climate change also means that built environments must be resilient to extreme weather events. However, the concepts of sustainability and resilience often appear to be in conflict. Sustainability is concerned with driving positive change while resilience aims to maintain the functionality of existing systems. This conflict must be addressed to achieve sustainable development efficiently. This study describes the development and application of the Resilient Sustainability Measurement and Evaluation (RESUME) methodology that aims to integrate sustainability and resilience in a framework that can be used to assess neighbourhoods. The study presents the RESUME framework and applies this to a case study in Pretoria, South Africa. Findings from the study indicate that the RESUME approach provides a valuable way of addressing sustainability and resilience at a neighbourhood level and recommends developing this further.

2022

SOMMARIO: 1. La circolazione dei dati personali; 2. Lo scambio dei dati personali; 3. Problemi di qualificazione del contratto di fornitura di servizi digitali e dei dati personali; 4. Il trattamento dei dati personali e le pratiche commerciali scorrette; 4.a) Sulla pratica commerciale ingannevole; 4.b) Sulla pratica commerciale aggressiva; 5. Le impugnazioni del Provvedimento AGCM n. 27432 del 29 novembre 2018, la sentenza del TAR per il Lazio del 10 gennaio 2020 n. 260 e la sentenza del Consiglio di Stato, Sez. VI, del 29 marzo 2021 n. 2631; 6. Sulla natura dell' interessato/consumatore (conclusioni).

Fisioterapia

2024

Water "We have created from water all living things" …(Quran) Then GOD said: "Let there be a firmament between the waters, and let it separate the waters from the waters." And GOD made the firmament, and separated the waters that were under the firmament from the waters that were above the firmament. And it was so. And GOD called the firmament "sky." And there was evening, and there was morning: the second day. (Bible)

sosial dapat memenuhi tanggung jawab kehidupan, berfungsi dengan efektif dalam kehidupan sehari-hari, dan puas dengan hubungan interpersonal dan diri mereka sendiri.

si

ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΠΜΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΠΑΝ/ΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ Η ΑΕΙΦΟΡΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ https://issuu.com/kalathakimaria/docs/____________________________________10ce30e8da8e8f Το ακαδημαϊκό έτος 2007-2008 εκπόνησα τη Διπλωματική μου Εργασία στη θεματική περιοχή της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στα πλαίσια του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση» του Τμήματος Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού της Σχολής Ανθρωπιστικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Αιγαίου με θέμα «Η Αειφόρος Ανάπτυξη στη Δευτεροβάθμια Περιβαλλοντική Εκπαίδευση». Θεματικές περιοχές της έρευνας αποτέλεσαν το περιεχόμενο των προγραμμάτων, οι σκοποί και οι στόχοι τους για τη δημιουργία περιβαλλοντικά εγγράμματου πολίτη, η εκπαιδευτική μεθοδολογία που ακολουθείται και οι τρόποι αξιολόγησης που χρησιμοποιούν. Διερευνήθηκε το κατά πόσο η θεματολογία των σχολικών προγραμμάτων ικανοποιεί τις αρχές της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη (ΕΑΑ) όπως αυτές έχουν εκφραστεί από την UNECE και την ΕΕ. Στα προγράμματα ερευνήθηκε ο βαθμός καλλιέργειας γνώσεων, αξιών, θετικών συμπεριφορών, δεξιοτήτων σε θέματα Οικολογίας και Αειφόρου Ανάπτυξης. Η Ερευνητική Μεθοδολογία που ακολουθήθηκε ήταν η Μελέτη Περίπτωσης με Ανάλυση Περιεχομένου Αρχειακού Υλικού που αφορούσε τα Σχολικά Προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΣΠΠΕ) της σχολικής χρονιάς 2005-2006 των Γυμνασίων του νομού Ηρακλείου. Για την εξυπηρέτηση των στόχων της έρευνας καταρτίστηκε πίνακας 67 αξιολογικών κριτηρίων-δεικτών με βάση τη βιβλιογραφική επισκόπηση (Εργαλείο Ανάλυσης Περιεχομένου). Στο Πρώτο Μέρος αυτής της εργασίας, το αντικείμενο της μελέτης προσεγγίζεται θεωρητικά μέσω της επισκόπησης της ελληνικής και διεθνούς βιβλιογραφίας, ειδικά σε σχέση με τα ερευνητικά ερωτήματα. Συζητούνται οι βασικές αρχές και τα χαρακτηριστικά της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη. Τα προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης που υλοποιούνται στα σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης προσεγγίζονται από τη σκοπιά της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη. Στο Δεύτερο Μέρος αναπτύσσεται η Μεθοδολογία της Έρευνας. Στο Τρίτο Μέρος παρουσιάζονται τα αποτελέσματα από την επεξεργασία του αρχειακού υλικού και συζητούνται με τα ευρήματα από την ελληνική και διεθνή βιβλιογραφία, εξάγονται συμπεράσματα και διατυπώνονται προτάσεις για την Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη που μπορούν να προσφέρουν τα Σχολικά Προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στους μαθητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.