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Las prácticas solidarias 1 solucionan problemas concretos sitiados y fechados aquí y ahora. Pero solucionan más que eso.
2013
El (des)interés solidario : economía de las prácticas del voluntariado Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Argentina.
Revista Idelcoop, 2020
En la actualidad las grandes ciudades están signadas por una cultura hegemónica de la compra de alimentos que impulsa a las y los sujetos a efectuar dichas transacciones en espacios convencionales, donde priman la finalidad de lucro y las relaciones anónimas. Sin embargo, en contraposición con este modelo, también existen formas alternativas de comercializar el alimento donde las dinámicas sociales cambian radicalmente, como es el caso de la intermediación solidaria. En este contexto, nos preguntamos: ¿cómo se experimenta el valor de los alimentos que allí se intercambian?, ¿de qué modo las personas cate-gorizan, definen, comparan y evalúan sus prácticas? En el presente trabajo analizamos dos casos de intermediación solidaria de alimentos, conformadas como cooperativas de trabajo, desde el enfoque de los procesos de valuación. Entre los principales hallazgos, podemos destacar que la construcción del precio, el origen de los productos, los vínculos intersubjetivos y las motivaciones ideológicas se constituyen como cuatro categorías centrales que articulan propiedades materiales e inmateriales a la hora de valuar el proceso. Palabras clave: valuación, cooperativas de trabajo, intermediación solidaria, consumidores, alimentos.
Tesis MSc Pontificia Universidad Católica de Chile, 2010
Esta investigación tuvo como objetivo identificar valores asociados a las prácticas institucionales en organizaciones solidarias de confesión católica en la Región Metropolitana de Santiago de Chile, desde la visión de profesionales del área social con responsabilidades de gestión que se desempeñan en ellas. Se utilizó una metodología de carácter cualitativo, empleando el enfoque de la Grounded Theory. Se realizaron 12 entrevistas semi estructuradas a psicólogos y trabajadores sociales en cargos de jefatura intermedia, con un guión que indagó los valores que ellos identifican como presentes en la organización, el origen de estos, y el modo en que se manifestarían. Los hallazgos revelan un origen de los valores tanto en ámbitos confesionales como en otros diferentes de lo religioso. En términos de los valores asociados al trabajo, se encontró que hay un grupo de valores generales: amor cristiano, caridad, dignidad, justicia y solidaridad; y otro grupo de valores que se asocian directamente a la intervención: derechos humanos, compromiso, respeto a la diversidad, respeto a la vida, profesionalismo, trabajo en equipo, calidad, confianza y responsabilidad. La manifestación de los valores ocurre en diversos ámbitos: en temas referidos a los miembros de la organización, en temáticas asociadas a usuarios o beneficiarios, y en temas asociados al funcionamiento y la toma de decisiones en la organización. Las organizaciones de acción solidaria muestran un proceso aún en curso de integración de los componentes valóricos con la práctica técnico-profesional. Los valores generan tensiones que interpelan a optar entre mirar desde los humano o desde lo sagrado, a decidir desde los valores o la técnica, desde lo implícito o desde lo explícito, tensionando a la vez su visión del usuario y del rol de los trabajadores. Así, la pregunta de cuáles son los valores, y el cómo se manifiestan no tienen una respuesta única, sino que se trata de un cuestionamiento que revela un ámbito en desarrollo y en tensión, tanto una oportunidad como una amenaza al trabajo y al logro de los objetivos públicos y privados que estas organizaciones se han trazado.
RES. Revista Española …, 2007
Este artículo se propone explorar si las personas afiliadas a organizaciones no lucrativas, no sólo presentan un perfil sociodemográfico distinto de la media poblacional, sino tam-bién uno relativo al carácter moral. Para ello utiliza datos de la Encuesta Mundial de Va-lores, ...
El artículo 1247 del Código Civil definiendo el contrato, dice en el 2º inciso: "Cada parte puede ser una o muchas personas". (...)
2010
Introducción 1 CAPÍTULO 1: Análisis general de las universidades públicas y su rol en la sociedad 5 1.1 Financiamiento de universidades públicas en la Argentina 6 1.2 Función del sistema tributario 9 1.3 Importancia de la contribución de las universidades públicas en el desarrollo nacional 13 CAPÍTULO 2: Análisis de las prácticas sociales 24 2.1 Conceptos desarrollados sobre prácticas sociales 25 2.1.1 Tipos de experiencias educativas solidarias 2.2 Aprendizaje-servicio 29 2.2.1 Acción solidaria 2.2.2 Contenido educativo 2.2.3 Aspectos que deben incluir las prácticas de aprendizaje-servicio 2.2.4 Institucionalización 2.2.5 Obligatoriedad y Legislación 2.2.6 Responsabilidad Social Universitaria y reforma institucional integral 2.2.7 Objetivos y contribuciones posibles a los destinatarios y a las comunidades receptoras 2.3 Implementación del aprendizaje-servicio 62 2.3.1 El aprendizaje-servicio como parte del "continuum" del voluntariado y como estrategia de desarrollo local y nacional 2.3.2 Transiciones hacia el aprendizaje-servicio 2.3.3 Propuestas para el desarrollo institucional de los proyectos socio-comunitarios solidarios obligatorios. 2.3.3.1 Alternativas para la inclusión de los proyectos sociocomunitarios solidarios obligatorios en las currículas. 2.3.3.2 Decisiones institucionales para el desarrollo de los proyectos sociocomunitarios solidarios 2.3.3.3 Criterios para la selección del/de los/de las docente/s a cargo 2.3.3.4 Criterios para la selección del/los cursos participantes 2.3.3.5 Algunas cuestiones a tener en cuenta en la gestión institucional de los Proyectos socio-comunitarios solidarios 2.4 Planificación del proyecto socio-comunitario solidario: un itinerario posible 77 2.4.1 Primera etapa: Diagnóstico y planificación. 2.4.2 Segunda etapa: Ejecución 2.4.3 Tercera etapa: Evaluación final 2.4.4 Procesos Transversales CAPÍTULO 3: Antecedentes en Universidades Argentinas y extranjeras 106 3.1 Los primeros pasos del aprendizaje-servicio 107 3.2 Experiencias desarrolladas en Latinoamérica y el Caribe 115 3.3 El aprendizaje-servicio en Argentina 118 3.4 Resumen de antecedentes de aprendizaje-servicio 124 iv 3.4.1. Rasgos comunes de las experiencias conocidas 127 3.4.2 Alternativas de implementación más utilizadas 129 CAPÍTULO 4: Análisis de la situación particular en la Facultad y posibles beneficios e impactos 4.1 Situación actual de las actividades prácticas en la facultad: consideración en plan estratégico, implementación actual en la currícula de las carreras 4.1.1 Situación de las prácticas en los actuales planes de estudio de las carreras 138 4.2 Beneficios e impacto social 4.2.1 Impactos en el proceso de enseñanza-aprendizaje 141 4.2.2 Una cuantificación de la posible contribución de los estudiantes a la sociedad 146 CAPÍTULO 5: Propuesta para su desarrollo en la FCE-UNCuyo 5.1 Propuesta para su desarrollo en la FCE-UNCuyo Conclusiones Bibliografía INTRODUCCIÓN
Reis, 1999
La expansión y el creciente protagonismo del voluntariado altruista, así como los escasos estudios empíricos sobre la conducta y las representaciones de estos actores, nos llevaron a estu-diar los voluntarios de una organización representativa (Cruz Roja) con el objetivo de ...
Millcayac Revista Digital en Ciencias Sociales, 2023
En este artículo se presentan análisis relativos a las prácticas escolares “solidarias”, en el marco de investigaciones sobre socialización juvenil realizadas en colegios privados británicos de clases altas: uno ubicado en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) y otro en una de las principales ciudades de la Patagonia Argentina. A partir de trabajo de campo, observación participante y entrevistas, se describen los sentidos que las/os coordinadoras/es institucionales le otorgan a esas prácticas en la formación de estudiantes de sectores privilegiados, mostrando una contraposición entre las categorías de “solidaridad” y “caridad”, con diferentes orientaciones: mientras el colegio de CABA promueve en sus estudiantes la transformación del privilegio de clase social en mérito, contribuyendo al discurso de la meritocracia; la escuela de la Patagonia, impulsa un aprendizaje basado en la diversidad cultural, afín al ethos progresista liberal, que no cuestiona la creciente desigualdad social.
Comitatus: A Journal of Medieval and Renaissance Studies, 2020
Ethics and Innovation in Public Administration, 2024
Marksist Araştırmalar (MAR), 2023
Bima Journal of Science and Technology, 2024
Bulletin of Electrical Engineering and Informatics
Journal of Clinical Pediatric Dentistry, 2007
Revista Colombiana de Cirugía, 2006
Biochemical and biophysical research communications, 2016
arXiv: Materials Science, 2020
IEEE Journal of the Electron Devices Society, 2022
The British journal of nutrition, 2016
ChemInform, 2004