Max Neef-Desarrollo a escala humana

DESARROLLO A ESCALA HUMANA Conceptos, aplicaciones y algunas reflexiones Manfred A. Max-Neef co n co l ab o ra ci o n es d e: Antonio Elizalde y Martín Hopenhayn DESARROLLO A ESCALA HUMANA Conceptos, aplicaciones y algunas reflexiones Indice Presentación Joan Ma rtín ez Alie r....................................................... 9 Prólogo a la presente edición Rub en G. P rieto ............................................................. 13 Prefacio................................................................................ 17 En base a la edición de Development dialogue,número especial de 1986, en español, editado por la Fundación Dag Ha mmarskjóld, Uppsala, Suecia, traducciones del libro Human scale development, ed. The Apex P rexx, Nueva York, EE.UU., hechas por Soledad Domínguez, y nuevos agregados del autor © 1993, Manfred Max-Neef. © Editorial Nordan-Comunidad Avda. Millán 4113 – Tel. (598-2) 35 56 09 12900 Montevideo, Uruguay Coedición acordada por Nordan e Icaria para su distribución en España: lcaria Editorial, S.A. Comte d'Urgell, 53 08011 Barcelona P rimera edición: marzo 1994 Segunda edición: octubre 1998 ISBN: 84-7426-217-8 Depósito legal: B. 44.657 - 1998 Impresión y encuadernación: Romanyà Valls, Verdaguer, 1 Capellades (Barcelona) Primera Parte Desarrollo a Escala Humana 1. Relectura de la crisis latinoamericana: crisis y perplejidad Crisis de propuestas y crisis de utopías ..............................23 Limitaciones para nuestro desarrollo..................................25 Objetivos del Desarrollo a Escala Humana.........................30 2. Desarrollo y necesidades humanas Reflexiones para una nueva perspectiva.............................37 Fundamentación...............................................................49 Bases para una sistematización posible .............................55 Notas sobre metodología...................................................67 Opciones que definen el desarrollo ....................................78 3. Desarrollo y autodependencia Hacia un desarrollo autodependiente .................................83 Sobre el mundo invisible...................................................93 7 Sobre las micro-organizaciones..........................................................100 Sobre recursos ...............................................................106 Recapitulación .............................................................................................115 Pre sentación 4. La p roblemát ica no res uelt a de la articulación micro-macro Respuestas pendientes ............................................................................. 117 El problema de la agregación ............................................................. 118 Articulación y direccionalidad del sistema.................................. 121 Se gunda Parte Algunas reflexiones para seguir pensando 5. Sobre la poda del lenguaje (y otros ejercicios inusuales) para comprender el progreso social El problema................................................................... 125 Manifestaciones del problema......................................... 126 La búsqueda de respuestas ................................................................... 133 Conclusiones.................................................................................................. 137 6. Una manera estúpida de vivir La idea .......................................................................... 139 La crisis ........................................................................ 140 La coacción del lenguaje ................................................ 142 ¿Existen soluciones?...................................................... 144 El futuro posible ........................................................... 146 8 Veamos lo invisible El libro que el lector o lectora tiene en las manos no es el único que Manfred Max-Neef ha publicado, ni es tampoco el más conocido. Es el más nuevo. Antes Max-Neef publicó un par de libros muy famosos en diversos círculos de Europa del Norte y de América del Sur: La Economía Descalza y Real Lije Economics (en colaboración con Paul Ekins). El autor también es conocido por haber sido candidato verde en las elecciones presidenciales chilenas en 1993, alcanzando el 6 por ciento de los votos. En esa contien da, en la dere ch a e st uvo un ca n didato a pe llida do Alessandri (representando lo que en otra época de Chile se llamó momio s); en e l c entro e iz quier da mo dera da, un c an didato apellidado Frei, que ganó ampliamente las elecciones. Un déjàvu. Hubo también un candidato de la izquierda tradicional no recicla da, sin ap ellido histórico y de idea s in amovible s. La novedad fue Max-Neef, y su actuación política fue convincente y digna. Hubo también en esas elecciones un intento de confusión (como ocurre en España) a cargo de la secta de los siloístas disfrazados de "humanistas" y "ecologistas", pero su votación no llegó al uno por ciento. Max-Neef no es sin embargo un político profesional. Es una p er son a con exp er ien cia en la eco nom ía tr an sc en denta l, precisamente la vinculada al petróleo (¿cómo Schumacher estuvo vinculado al carbón?). A partir del exilio tras el golpe militar de Pinochet en 1973, se ha convertido en uno de los más prestigiosos 9 economistas alternativos y ecológicos. Max-Neef nos hace ver lo que permanece invisible en la economía convencional. Como se sabe, el trabajo doméstico no remunerado proporcionado mayormente por mujeres, esos trabajos de cuidar de las personas, supondrían una parte importante de toda la producción, pero no están contabilizados. El PIB es el valor de toda la producción de la economía, sin restar las amortizaciones; lo que Max-Neef llama PGB, producto geográfico bruto. Si contáramos esos trabajos invisibles de las mujeres comprobaríamos que suponen el 20 o el 30 por ciento del PIB. En la contabilidad macroeconómica tampoco se incluyen los servicios ambientales prestados por la naturaleza, es decir, la absorción gratuita de contaminantes, su capacidad de proporcionar a gua, ene r gía , elementos y comp ue stos químicos, r ique za genética. Esas condiciones naturales de la producción permanecen invisibles para los economistas. Sólo si son destruidas, sólo al surgir una percepción social de que la economía ha entrado en colisión con la ecología, sólo entonces algún que otro economista empieza a musitar algo acerca de las "externalidades", los " imp ue sto s p igo uv iano s" , la atr ibución de " der ech o s de propiedad" sobre la naturaleza... T ambién son invisibles para lo s e conomista s y para lo s políticos que les son fieles todos esos otrostrabajos de los hombres y las mujeres pobres del mundo que se "buscan la vida". Se confunde el concepto de trabajo con el de empleo asalariado, se olvidan de los campesinos, de las cooperativas informales, de los tr a ba jo s voluntar io s. T o do lo que no da "v a lor añ a dido" crematístico, o que da poco, es casi invisible. En cambio, Max-Neef y sus colaboradores dicen que debemos quitarno s e so s ant eojo s c rem atístico s. T am bién de bemo s abandonar el ansia de modernización uniformizadora. Debemos pensar en los valores de uso y apreciar la diversidad. Reconforta el ánimo que en estos momentos, en los países ibéricos, haya libros como el de Max-Neef, y además una revaloración general de los trabajos de amar y de cuidar. El éxito de Laura Esquivel con la novela Como agua para chocolate y simultáneamente la sorpresa neo-zapatista (desgraciadamente por la vía armada) en favor de las tradiciones indígeneas mayas, de sus bosques y cultivos, indican un cambio de tendencia. Mejor Max-Neef, Laura 10 Presentación Esquivel y los neo-zapatistas, que esta dieta de Octavio Paz y Vargas Llosa (un criollo que aprendió el inglés y no sabe quechua) que habitualmente nos llega de ultramar. Max-Neef nos recuerda que la agricultura "moderna" de lowa e Illinois es menos eficiente energéticamente y más destructora de la diversidad biológica que las agriculturas tradicionales del sur de México y de los Andes, arrojadas a un lado en la carrera por la "modernización" y la competitividad. ¿Cuándo se darán cuenta los economistas, y de quienes de ellos se fían, que su medida de la "productividad" es ecológicamente falsa? Ni los servicios de la naturaleza ni los trabajos no asalariados, son valorados por la contabilidad económica. Y, sin embargo, esos servicios de la naturaleza y esos trabajos invisibles, son esenciales para la satisfacción de las necesidades. Esta teoría de Max-Neef presupone una investigación de la noción de "necesidad". Para los economistas neoclásicos, "necesidad" es una palabra improcedente. Ellos hablan de "preferencias reveladas" en los mercados. Contra ese subjetivismo de los economistas, algunos economistas críticos (el propio GeorgescuRoe gen ya en lo s año s 1930, ante s p ue s de desarro llar su paradigma de economía ecológica), señalaron que algunas necesidades eran más importantes que otras. Desde otro ángulo, Veblen presentó a principios de siglo una teoría sociológica sobre las necesidades superfluas. Pero los economistas han despreciado a psicólogos y sociólogos. Abraham Maslow (citado por MaxNeef) no aparece en los textos de economía. Desde la marxismo, la doctrina predominante ha sido que la producción determina las necesidades. El "sistema" nos crea necesidades. Otros, como Marcuse, soñaron en 1968 junto con toda una generación, en la posibilidad de que los humanos tengamos una estructura autodeterminada de necesidades. La famosa aportación de Max-Neef a una teoría operativa de las necesidades va más allá de esas discusiones. En este libro desarrolla esta teoría con la colaboración de Antonio Elizalde y Martín Hopenhayn. Hay que distinguir entre necesidades y "satisfactores" de esas necesidades. Las necesidades humanas 11 no son infinitas e inescrutables. Por el contrario, son finitas y las conocemos bien. Eso no supone un reduccionismo biológico o etiológico, ni tampoco la aplicación del enfoque de "necesidades bá sic a s de lo s p o br e s" (p rop io de l Ba nco M un dia l y otr a s organizaciones internacionales a partir de los años 1970). Las n e ce sida de s h uman a s lo son de to do s lo s h uma no s, de lo s Mapuche y de los neoyorquinos, son finitas e identificables, pero los "satisfactores" p ue den ser m uchos y variado s. Lo s mejore s son los sinérgicos, e s decir, los que satisfacen varias necesida des a la vez. Este es pues mi resumen de las pá ginas má s importantes de este libro, una ayuda al lector algo perezoso para animarle a emprender la lectura. Joan Martínez Alier Barcelona 20 de enero de 1994 12 Prólogo a la presente edición «No es sencillo discernir entr e lo que conviene conse rvar y lo que hay que destruir» Al fons B arc eló . Filosofía de la economía. Barcelona, Ed. Icaria, 1992 Nos encontramos en una encrucijada. Y la perplejidad frente a la realida d en que hemos de sem bocado, lue go de déc ada s de progreso y desarrollo, por momentos nos paraliza. Estamos obligados a definir caminos al andar, desde un desafío de alguna manera similar al que, en el origen, enfrentaron los primeros habitantes en sus cave rna s, sin nin guna tra dic ión y de sde la e sca sez de le n gua je s. T enemo s que vo lver a dibujar en la pen um br a, al abrigo de nuestras pequeñas comunidades, los signos que puedan simbolizar nuestra comprensión de una realidad amenazante y facilitar la creación de alternativas. Estamos enfrentados al riesgoso momento de la creación. Ineludiblemente debemos interrogar a lo visible o a lo que somos capaces de visualizar, y desde allí hacer visible lo posible, desde sueños que tal vez parezcan imposibles. Las páginas que siguen son parte de nuestro acerbo, que pueden ser un respaldo para volver a fundar la humanidad, amenazada hoy por las creaciones perversas de poderosas minorías, promotoras de modelos, ideas y técnicas que nos han aproximado al ecocidio. Ecocidio que destruye con los mismos gestos, tanto a la naturaleza como a sus pretendidos dominadores, junto con las mayorías silenciosas tomadas como rehenes en las luchas por el poder y atrapadas en mecanismos de producción y reproducción de bienes y relaciones de todo tipo, que aspiran a perpetuar ese sistema. 13 Prólogo a la presente edición Su lectura nos prepara para el advenimiento de una nueva realidad, creada a imagen y semejanza de los mejores deseos de libertad y de justicia. Porque de eso de trata, ya que más que inventar nuevos cuentos o procedimientos tecnológicos, estamos convocados a elaborar un nuevo paradigma que nos rescate de esa convicción de vivir días sin mañana, en que parece hundirse nuestra época. Este libro inaugura una discusión que no termina con él, y al mismo tiempo nos impulsa a la búsqueda de alternativas. Por ello se aproxima más a una obra de arte, en un nivel artesanal, en las antípodas de los reiterados discursos tecnocráticos. Aquí la economía que se había insubordinado, poniéndose por encima de los seres humanos y de la naturaleza, convirtiéndolos en meros recursos para un desarrollo omnipotente, es abrazada para retraerla a lo que es su función, y que nunca debió haber abandonado: un pensamiento efectivo que va y viene entre la experiencia y la construcción teórica de los datos emergentes de la realidad, referidos a los requerimientos reproductivos, a la lógica de la repetición cíclica de los procesos de producción, circulación y consumo. La esfera económica es así concebida como un componente más de la socie da d h umana y, por consiguiente, en íntima conexión con la política y la cultura, con la ecología y la sociología, la psicología y la antropología. Por oposición hemos sufrido el embate hegemónico, a izquierda y derecha, de una postura tecnocrática, economicista, que nos presenta como «ciencia económica, lo que en realidad es una mezcolanza de proposiciones científicas, recetas técnicas, in str umento s an alítico s, idea rio s po lít ico s y pr opa gan da política».(A. Barceló, Filosofía de la economía, p.79) Max-Neef nos propone una comprensión de la estructura y dinámica de aquellos aspectos de las actividades sociales que denominamos «sistema económico» desde la perspectiva de la atención de las necesidade s humanas básicas, incluidas dentro del marco social y ecológico. A diferencia de la teoría económica convencional, cuyo nivel científico queda cuestionado, aquí están presentes el marco ecológico, la estructura institucional, la existencia de grupos sociales y su interconexión en lo económico y político, así como la urdimbre cultural que da sentido desde un imaginario social radical, a la totalidad sistémica en que se inscriben las relaciones de los seres humanos y la de éstos con la naturaleza y la historia. 14 Superada la algarabía del progreso y el desarrollismo, y la también ilusa construcción de un «socialismo» contra la sociedad, tenemos que reaprender a criticar lo falso e inconsistente, lo meramente instrumental y socialmente injusto, e ir construyendo una negación rigurosa y sustentable. Pero también necesitamos crear un discurso positivo que pueda fundar alternativas reales y convertirse en fuente de propuestas y experiencias cargadas de esperanzas. De esperanzas y no de ilusiones enraizadas en lo que Cornelius Castoriadis destaca como «la capacidad que tienen los colectivos h umano s de hacer sur gir de man era inmotiv a da –aunque condicionada– formas, esquemas nuevos que más que organizadores son creados de mundos». (El mundo fragmentado) El paro estructural, la dualización social y la degradación ambiental son el trasfondo del discurso de la lógica del mercado, de la revolución tecnológica y de la ofensiva conservadora y reaccionaria que campea en la economía y la política actuales. Una creciente producción de «economía crítica» empieza a abrir nuevas perspectivas. Las ideas expuestas en este. libro de una u otra manera ya han pasado la prueba de fuego, circulando de mano en mano desde Venezuela a Bolivia, de Chile y Uruguay hasta Brasil, Paraguay o Colombia, pero también confrontadas en Estocolmo, Madrid, Londres y Penang. En ámbitos académicos, en organizaciones barriales, en proyectos cooperativos de autoconstrucción, en centros de atención primaria de la salud, en organizaciones de productores rurales, en experiencias comunitarias y en grupos de ecología social. La «matriz de necesidades humanas» es ya familiar en muchos espacios de socialidad concretos, fuente de inspiración, que provoca respuestas creativas y que se ha convertido en un instrumento agudo de crítica de la situación vivida. La oportunidad de esta obra es evidente, ya que lo que caracteriza este período de fin de siglo es, sin duda, el descreimiento frente a un estilo de desarrollo que se ha revelado ecológicamente predatorio, socialmente perverso y políticamente injusto. La publicación en castellano, paradójicamente antecedida por versiones en inglés y en alemán, puede dinamizar en nuestro continente las corrientes presentes en numerosos movimientos sociales, que perciben que los magros e injustos resultados económicos, son la contraparte de los deterioros realizados. Y que la lucha manifiesta entre privatización y estatización, 15 aparentemente nueva, juega como ocultamiento y negación de un verdadero y radica l planteo que reponga a la socie da d, a través de sus form ac ione s bá sica s, en e l p rota gonismo de la ge stión po lítica y e conómica, por m edio de la autoorgan izac ión y la a utogestión. «La panacea liber al que se le ofrece a n ue stros pue blo s no es c a pa z de gar antiz ar un de sarro llo eco ló gicam ente sust enta ble, socialm ente justo y polític amente via ble», afirma ban unán ime s los repre sentante s de or gan iza cione s ecolo gista s de todo el con tinente, en el momento de fo rmar el Pacto Acc ión Eco ló gica de Am ér ica Latina y el Caribe, en o ctubr e de 1989. Y má s re cientemente otra s vo ce s a firm an comp lem entariamente y en filan do h ac ia e l f ut uro que «la cr ec ie nte inop er an cia de l E sta do pa ra resolver los problema s eco lógicos po drá llevar a forma s iné ditas de autoge stión comunitaria». (Bra ilovsky y Foguelman, Memoria Verde, p. 375) T al vez sea oportuno cerrar e sta pre sentación con un a pizca irónica, aportada por el e conomista Jo an Ro bison, en su «T eoría del desarrollo»: «El estudio de la economía no tiene por objeto la a dquisic ión de un con junto de r esp ue sta s pr epa ra da s pa ra lo s pro blem as económ ico s, sino apren der a no de jar se en gañar po r los economistas». (p.27) En última in stanc ia , y como lo se ña lan sus a utore s, la prop ue sta a quí p lantea da n o quie re ser un mo delo. Na da e n e lla preten de ap untar a so luc ione s defin itiva s, p ue s «e s una op ción a bierta que sólo se justifica en la m e dida en que se la asum a y entienda como construcción permanente». Ruben G. Prieto Montevideo, 20 de agosto de 1993 Prefacio Este documento cristaliza un trabajo esencialmente transdisciplinario realiza do por un e quipo de investiga dor es de distintos p aíse s de América Latina. El trabajo fue preparado a lo largo de un año y medio con la colaborac ión de profesionales provenientes de Chile, Ur uguay, Bolivia, Colombia, México, Brasil, Canadá y Suecia, dedicados a disciplinas tales como economía, sociología, psiquiatría, filosofía, ciencia política, geografía, antropología, periodismo, ingeniería y derecho. Los partic ipantes con stituyeron un gr upo esta ble de reflexión e investigación colectiva que se reunió, en el curso de los dieciocho meses de trabajo, en tres seminarios-talleres, manteniendo contacto intelectual estrecho y permanente desde el comienzo hasta el término del proyecto. Además del grupo estable, cuya continuidad permitió profundizar la reflexión colectiva en torno a problemáticas específicas del de sarrollo, hubo invitados e speciales en cada una de las reuniones. Los princ ipale s in sumos par a e ste traba jo lo constituy en los relatorios de cada uno de los Seminarios, Talleres y distintos documentos producidos por lo participantes. La redacción final estuvo a cargo del equipo del CEPAUR y apunta más a integrar de manera coherente la diver sida d de lo s aporte s que a refle jar la opin ión particular de cada uno de los participantes. El documento producido sobre la base de los tres talleres, fue discutido en un seminario de evaluación final, en el centro Dag Hammarskjöld en Uppsala.1 1. El equipo encargado de este proyecto desea expresar su agradecimiento a los funcionarios y acádemicos de la Universidad de La Serena en Chile, la Universidad Federal de P ernambuco, Brasil y la Fundación para el Desarrollo 16 17 Prefacio La propuesta que aquí se contiene constituye un aporte para una filosofía del desarrollo. Pretende por lo tanto, ser un aporte sugerente, susceptible de ahondarse en cualquiera de los múltiples ámbitos que aborda. El proyecto fue realizado de manera conjunta por el Centro de Alternativas de Desarrollo (CEPAUR) de Chile y por la Fundación Dag Hammarskjöld de Suecia. Nació de la necesidad de situar en el contexto latinoamericano (y a la luz de los cambios de escenario ocurridos durante el último decenio) la propuesta contenida en el Informe Dag Hammarskjöld de 1975 «Qué hacer: Otro Desarrollo». El texto resultante aspira a tener como interlocutores a agentes del desarrollo regional, planificadores y políticos, grupos de desarrollo local, académicos de diferentes disciplinas relevantes para el desarrollo, foros internacionales y profe sion ale s e inte le ctua le s de dic a do s a p en sa r cam ino s de humanización para un mundo en crisis. La propuesta contenida en este trabajo es, pues, un esfuerzo por integrar líneas de reflexión, de investigación y de acción que puedan constituir un aporte sustancial para la construcción de un nuevo paradigma del desarrollo, menos mecanicista y más humano. La primera parte de este libro, fue publicada en 1986 como número especial de la revista Development Dialogue con el título Desarrollo a Escala Humana: una opción para el futuro. A esta e dic ión, se ha sumado una n ueva secc ión: «Notas sobre Metodología», así como dos nuevos capítulos que constituyen la Segunda Parte de este libro. De éstos, el primero es una versión ampliada del ensayo «La poda del lenguaje» que fue publicado en 1988 en Development, la revista de la Sociedad para el Desarrollo Internacional. El otro capítulo incorporado, es una versión corregida de la conferencia que el autor dio en el marco de la Conmemoración de Schumacher, octubre de 1989 en Bristol, Inglaterra. Estas dos adiciones al libro, representan, aunque no sean productos terminados, al menos, caminos hacia campos nuevos y abiertos de investigación y reflexión. Subrayan el carácter elusivo e intermina ble de la búsque da de re sp ue stas f inales para la cuestión del mejoramiento humano a través del desarrollo. El Centro de Alternativas de Desarrollo -CEPAUR- es una organización no gubernamental de espectro internacional, dedicada, a través de la investigación de naturaleza transdiciplinaria y proyectos de acción, a una reorientación del desarrollo, a través de la promoción de formas de autodependencia local que satisfagan las necesidades fundamentales de los seres humanos, y de una manera má s gener al, a promover e l de sarro llo a escala humana. Las oficinas de CEPAUR están en la Avenida Santa María 349, Apto 42-B, Santiago, Chile, y la dirección postal es CEPAUR, Casilla 27001, Santiago 27, Chile. Manfred Max-Neef Director Ejecutivo, CEPAUR. de la XII Región. Chile, por su apoyo entusiasta y la eficaz realización de varios seminarios regionales llevados a cabo durante el período de ejecución de este proyecto. Sin el apoyo intelectual y material de estas instituciones, no hubiera sido posible la terminación exitosa de este proyecto. 18 19 Primera parte Desarrollo a Escala Humana 1. Relectura de la crisis latinoamericana: crisis y perplejidad Manfred Max-Neef, Antonio Elizalde y Martín Hopenhayn Crisis de propuestas y crisis de utopías Hoy es ca si un lugar com ún af irmar que Amér ica Latina está en crisis. Son m uchas la s versiones, de scripc iones e interpretaciones que se h an h ech o de la cr isis, po r lo que e l dia gn óst ic o de la enfermedad parece estar completo, por lo menos en sus contenidos más profundos y trascendentes. Lo que aún no ha generado consenso es el tratamiento, de bido a la complejida d del c ua dro que se nos presenta. La perplejidad, resultante de una situación a la que no le reconocemos precedentes similares, nos ha mantenido en una e specie de callejón sin salida, que bloquea el paso hacia soluciones imaginativas, novedosas y audaces. Se intuye con claridad que las recetas convencionales y tradic ionales, de c ualquier trinchera que venga, no f uncion arán. Sin em bar go, hay una espe cie de temor paralizante que inhibe el diseño de caminos radicalmente distintos que pudieran eventualmente sacamos del embrollo. El temor es entendible, porque no es nada fácil renun cia r a diseño s e straté gicos o con struccion es teóric as e ideoló gica s en las que se han cimentado durante largo tiempo no sólo creencias, con str uc cion es y e spe ranz a s, sino in cluso pa sione s. Pero el hech o e s que la ma gn it ud de la cr isis p are ce tr ascen der n ue stra capacida d de asimilarla e internalizar la plenam ente. Desp ué s de todo, no se trata de una cr isis clara. No es sólo económica, ni e s sólo socia l, cult ural o polític a. De a lguna manera, es un a conver genc ia de todas ella s pero que, en su a gr egac ión, re sulta en una totalidad que es más que la suma de sus partes. 23 Relectura de la crisis latinoamericana: crisis y perplejidad En lo político, la crisis se ve agudizada por la ineficacia de las instituciones políticas representativas frente a la acción de las élites de poder financiero, por la internacionalización creciente de la s dec isione s po lítica s y por la f alta de contro l que la ciudadanía tiene sobre las burocracias públicas. Contribuyen también a la configuración de un universo político carente de fundamento ético, la tecnificación del control de la vida social, la carrera armamentista y la falta de una cultura democrática arraigada en las sociedades latinoamericanas. En lo social, la creciente fragmentación de identidades socioculturales, la falta de integración y comunicación entre movimientos sociales, la creciente exclusión social y política y el empobrecimiento de grandes masas, han hecho inmanejables los conflictos en el seno de las sociedade s, a la vez que imposibilitan las respuestas constructivas a tales conflictos. En lo económico, el sistema de dominación sufre actualmente cambios profundos, donde inciden de manera sustancial la mundialización de la economía, el auge del capital financiero con su enorme poder concentrador, la crisis del Estado de Bienestar, la creciente participación del complejo militar en la vida económ ica de lo s pa íse s, y lo s múltiples efectos de las sucesivas oleadas tecnológicas en los patrones de producción y consumo. Todo esto sorprende a los países en desarrollo en condiciones de tremenda desventaja y los obliga –con la complicidad de gobernantes y clases dominantes– a enormes sacrificios y costos sociales para «sanear» sus sistemas financieros y pagar los tan mentados servicios de sus deudas con los acreedores del mundo industrializado. Ante este panorama incierto, más desolador que halagador, las respuestas y búsqueda s de alternativas al autoritarismo, al neoliberalismo, al desarrollismo y al populismo, se empantanan en programas inmediatistas, y en balbuceos reactivos, o se reducen a la reivindicación y recuperación de los «niveles históricos». Al tratar de identificarla con un nombre, nos hemos inclinado por llamarla la crisis de la utopía, porque su manifestación más grave nos parece el hecho de que estamos perdiendo –si es que no hemos perdido ya– nuestra capacidad de soñar. Nos debatimos en un agotador insomnio que nos impide la lucidez imprescindible para enfrentar con vigor e imaginación nuestros problemas. Nos hemos convertido, en cambio, en una especie de 24 somnolientos administradores de una crisis a la que intuimos imposible de resolver por nuestros propios medios. Esta somnolencia en que nos hace desembocar la crisis de la utopía se manifiesta con muchos rostros: el derrotismo, la desmovilización, la abulia, el individualismo exacerbado, el miedo, la angustia y el cinismo. Lo s c ampo s en lo s que en e l pa sa do –con o sin éx ito– luchamos por nuestras propias causas, hoy nos aparecen como cubiertos de bruma. Nuestras razones se hacen difusas, y los que aún mantenemos una voluntad de lucha, acabamos, sin darnos cuenta, emprendiendo luchas que nos son ajenas. De allí que nuestro primer y desesperado esfuerzo ha de ser el de encontrarnos con nosotros mismos y convencernos ademá s, de que e l mejor desarrollo al que podremos aspirar –más allá de cualquier indicador convencional que, más que nada, ha servido para acomplejarnos– será el desarrollo de países y culturas capaces de ser coherentes consigo mismas. La propuesta contenida en este documento no pretende ser la solución final para superar nuestra crisis. Sin embargo, es un camino posible. Es una opción surgida de una larga reflexión colectiva por parte de un grupo de latinoamericanos que, acompañados en la jornada por amigos solidarios de Suecia y Canadá, han decidido compartir los resultados de su recuperada capacidad de soñar. Limitaciones para nuestro desarrollo Si limitamos nuestro análisis a los componentes económicos de ]a crisis, y observamos su comportamiento histórico a través de las políticas económicas y de desarrollo que se han aplicado en Latinoamérica durante las últimas cuatro décadas, lo primero que detectamos es un claro proceso pendular. Los períodos de expansión acaban generando desequilibrios financieros y monetarios, que derivan en respuestas estabilizadoras que, a su vez, acaban generando elevados costos sociales, lo que induce a nuevos impulsos de expansión. En este juego pendular se confrontan las dos grandes concepciones económicas que han dominado el panorama de América Latina: el desarrollismo y el monetarismo neo-liberal. Ambas comparten el no haber logrado lo que originalmente se 25 Relectura de la crisis latinoamericana: crisis y perplejidad propusieron, pero cada cual de manera distinta y por razones distintas. Por otra parte, no todo es negativo en un fracaso, de manera que vale la pena dedicar algunas reflexiones al sello que cada una de estas concepciones ha dejado impreso en la historia económica y socio-política de la región. Frustraciones del de sarrollismo y de l mone tarismo El desarrollismo fue una experiencia profundamente movilizadora. Fue generadora de ideas y de corrientes de pensamiento. Es durante el período de su predominio en que surge no sólo la CEPAL, que le da su gran impulso, sino el Banco Interamericano de Desarrollo, la ALALC, el Pacto Andino y otras importantes iniciativas regionales tales como la Alianza para el Progreso. En los contextos nacionales aparecen las instituciones de. planificación, las corporac iones de fomento de la producción en sus distintas versiones, las políticas que impulsan la in dustrialización y revierten la composición demográfica de países hasta entonces predominantemente rurales, las reformas bancarias, el mejoramiento de los sistemas estadísticos, la promoción popular y los variados intentos de reformas estructurales. Surgen, además, los primeros argumentos y tesis sólidas que apuntan a la defensa de nuestras exportaciones, afectadas—como logra demostrarse—por un deterioro constante de los términos de intercambio. Por último, son economistas latinoamericanos adscritos al pensamiento desarrollista quienes aparecen como actores determinantes en la creación de la UNCT AD. Durante las décadas de los años cincuenta y sesenta tiene pleno sentido hablar de un pensamiento cepalino o de una filosofía del BID. Existen posiciones que generan debate. Hay una efervescencia creativa indiscutible. Los centros de poder del Norte contraargumentan, pero, por primera vez, a la defensiva. Todo ello empieza a diluirse en la década siguiente, y los organismos internacionales latinoamericanos comienzan a perder su identidad original. El monetarismo neo-liberal, que había hecho sus incursiones esporádicas sin lograr imponer su carácter más allá de episodios coyunturales de estabilización, comienza a irrumpir con toda su energía. El fracaso del desarrollismo no puede, ciertamente, atribuirse ni a falta de ideas ni a pobreza de creatividad. Por el contrario, 26 sus aportes han sido formidables en cuanto a crear una infraestructura económica rica y diversificada. Las razones de su fracaso se han debido fundamentalmente a su propia incapacidad para controlar los desequilibrios monetarios y financieros, a que la estructura productiva que generó –especialmente la industria– resultó tremendamente concentradora, y a que su enfoque del desarrollo, predominantemente económico, descuidó otros procesos sociales y políticos que comenzaban a emerger con fuerza y gravitación crecientes, especialmente después del triunfo de la revolución cubana. La historia del neo-liberalismo monetarista es otra y bien distinta. Si el desarrollismo fue generador de pensamiento, el monetarismo ha sido fabricante de recetas; por lo menos el que hemos visto aplicado en nuestros países. En nuestro medio no es posible detectar propiamente un pensamiento o una filosofía neo-liberales. Ello no se debe, por cierto, a que la mencionada escuela carezca de tales sustentos. Basta leer para ello a los economistas austríacos. El problema radica en que el esquema aquí aplicarlo ha sido el de un neoliberalismo inculto, dogmático y fuera de contexto. A diferencia del desarrollismo, el neo-liberalismo monetarista ha fracasado en un período mucho más breve y de manera mucho más estrepitosa. Más aún, se parece a un derrumbe fenicio, que nada deja después de su paso excepto un inmenso vacío. El que hoy en día sólo logre sustentarse, en América Latina, con el apoyo de regímenes dictatoriales o pseudo-democráticos, es prue ba suf iciente de que la presión genera da por los co stos sociales sólo puede mantenerse bajo control con la aplicación de medidas represivas. Suponiendo, empero, que el neo-liberalismo monetarista se hubiese aplicado de manera más acorde con la riqueza de pensamiento de sus creadores, especialmente austríacos, su fracaso, en el contexto latinoamericano, habría sido igualmente inevitable. Esto es así al menos por tres razones. Primero, porque a pesar de poder impulsar el crecimiento económico, no es generador de desarrollo en el sentido amplio que hoy lo entendemos. Segundo, porque sus supuestos de racionalidad económica son profundamente mecanicistas e inadaptables, por lo tanto, a las condiciones de países pobres, donde la miseria no puede erradicarse como consecuencia de la liberalización de un mercado del que los 27 Relectura de la crisis latinoamericana: crisis y perplejidad pobres se encuentran, de hecho, marginados. T ercero, porque en mercados restringidos y oligopólicos, donde los grupos de poder económico no se enfrentan a fuerzas capaces de limitar su comportamiento, la actividad económica se orienta con sentido especulativo, lo que deriva en resultados concentradores que son socialmente inaguantables. Hay que destacar, por último, que ambas concepciones económicas han compartido algunos elementos, aunque con distinta intensidad. Las dos han pecado de mecanicistas y de provocar resultados económicos concentradores. Para el neoliberalismo, el crecimiento es un fin en sí mismo y la concentración se acepta como una consecuencia natural. Para el desarrollismo, el crecimiento es una condición económica que conllevará desarrollo. Ambas suponen que la concentración estimula el crecimiento lo cual es demostrable estadísticamente – pero, mientras el neoliberalismo no ve necesidad alguna de limitarla, el desarrollismo, que sí le reconoce límites, no logra controlarla. El desenlace de esta historia de c uarenta años nos inserta, f inalmente, en la situación de perplejidad en que hoy nos encontramos. Reacciones ante las frustraciones Hay diferentes reacciones frente a la situación actual. Están, por ejemplo, los que sostienen que después de todo el naufragio no se ha producido. Argumentan para ello que durante las últimas dos década s y media los niveles de ingreso se han más que duplicado, que ha habido una notable expansión del producto y que se han multiplicado las exportaciones. T odo ello es cierto. Sin embargo, están los que exhiben la otra cara de la realidad: el agravamiento de la pobreza en los sectores populares, el hecho de que algo más de un tercio de la población económicamente activa se debate entre el desempleo y el subempleo, el agravamiento de los grandes déficits sociales, especialmente la vivienda, y, por último, una deuda externa que, al margen de consideraciones éticas respecto de lo que tendríamos o no tendríamos que hacer, resulta claramente impagable a menos que agravemos nuestra pobreza y agotemos nuestros recursos hasta límites estructuralmente irreversibles. Hay quienes ven la posibilidad de que, al enmendar ciertos errores, es posible revitalizar esquemas que resultaron atractivos 28 en el pasado. Otros, como es el caso de los autores de este documento, ven un inmenso espacio abierto para diseñar alternativas radicalmente distintas. La segunda posición se sustenta no sólo en la percepción de una experiencia histórica agotada, sino en algunos errores graves que podrían cometerse al aplicar soluciones convencionales para escapar de la crisis. Al enfrentar el futuro se corre el riesgo de caer en errores de percepción o de equivocarse en la acción. En materia de percepción se cometen dos errores graves. El primero es pensar que la crisis económica latinoamericana es atribuible a la crisis externa. El segundo, que se desprende del anterior, es suponer que nuestra depresión es coyuntural. Si bien es cierto que las condiciones externas influyen en economías dependientes y vulnerables como las nuestras, no es menos cierto que una recuperación de la economía capitalista del norte no tendría necesariamente efectos significativos para nuestra propia recuperación. Las razones se desprenden de los errores que pueden cometerse en materia de acciones, y que señalamos a continuación. Sería totalmente ilusorio sustentar una estrategia de desarrollo futura en la expansión de las exportaciones de productos primarios, por la sencilla razón de que todo indica que el grueso de ellos mantendrán, por diversas razones, condiciones desfavorables en los términos de intercambio, mientras otros comienzan a ser desplazados por sustitutos más eficientes. Del mismo modo, una estrategia sustentada en la diversificación de las exportaciones, entendida ésta como exportación de manufacturas, se estrellaría inevitablemente contra las políticas proteccionistas de las potencias del norte. Suponer por otra parte, un desarrollo apoyado en las contribuciones externas de capital, queda descartado de plano por el gravísimo e irresoluble estado en que nos mantiene el endeudamiento. De lo dicho se desprende que nuestra situación dista mucho de ser coy untura l. De allí que re sulta inevita ble, en nuestra opinión, desplegar todos los esfuerzos posibles para diseñar alternativas imaginativas pero viables. Las condiciones de tal –o de tales– alternativas parecen bastante claras. Por una parte, si las dos concepciones económicas que han dominado el escenario latinoamericano no han logrado satisfacer las legítimas carencias de las mayorías latinoamericanas, una nueva concepción ha de orientarse primordialmente hacia la adecuada satisfacción de las 29 Relectura de la crisis latinoamericana: crisis y perplejidad ne ce sida de s h umana s. Por otra pa rte, si el de sa rrollo f uturo no podrá sustentarse en la exp ansión de las exportacion es (por la s barrera s de scr itas), n i en sustancia le s aportes de capital foráneo por las dr amática s limitac iones que impone la de uda externa, la n ue v a c onc ep c ión ha de or ie nta r se in ev ita blem ente h a c ia la generación de una creciente autodependencia.' Objetivos del Desarrollo a Escala Humana Este trabajo propone, como perspectiva que permita abrir nuevas lín eas de a cción, un De sarrollo a Esc ala Humana. T al de sarrollo se co nc entra y sust enta en la sat isfa cc ión de la s n ec e sida de s humanas f un damenta le s, en la genera ción de niveles cre ciente s de a uto dep en den cia y en la artic ulac ión or gán ic a de lo s se re s h um ano s co n la n at ur a lez a y la t ec no lo gía, de lo s p ro ce so s globales con los comportamientos loca le s, de lo per sonal con lo soc ial, de la planificac ión con la a utonomía y de la soc ie da d civ il con el Estado. Nece sida de s h umana s, a uto depen den cia y artic ula cion es orgán ica s, son los p ilare s f undamentale s que sustentan el Desarro llo a Esca la Humana . Pero pa ra serv ir su propó sito sust entado r de ben, a su ve z, apoy ar se so bre una ba se só lida . E sa ba se se construye a partir del protagonismo real de las personas, como consec uenc ia de pr ivile giar tanto la div er sida d como la a utonomía de e spa cio s en que el protagonismo se a re alm ente posible. Lo gr ar la transformación de la persona-o bjeto en persona-sujeto de l de sa rro llo e s, e ntr e ot ra s co sa s, un pr o ble ma de e sc a la ; por que no hay prota go nismo po sible en sistema s gigantísticos organizados jerárquicamente desde arriba hacia abajo. El Desarrollo a Escala Humana apunta hacia una necesaria profun diz ación democrátic a. Al fac ilitar una prá ctica democr ática más directa y participativa puede contribuir a revertir el rol tradicion almente sem i-paterna lista de l E stado latinoame ric ano, e n r ol e stim ula dor de soluc ione s c reat iva s que em anen de sde abajo hac ia arr iba y resulten, por lo tanto, más con gr uente s con las aspiraciones reales de las personas. 1. P or «articulación» entendemos la construcción de una relación coherente y consistente de interdependencia equilibrada entre elementos dados. 30 Estado y participación social en Amé rica Latina Sin preten der re aliz ar un aná lisis h istór ico o so cio ló gico so bre los modelo s de E stado s en la r egión, pare ce importante, empero, constatar la incapacidad histórica de tales modelos para la plena promoción de espacios de participación popular. A lo s proc eso s de in dep en denc ia y constit uc ión de e sta do s n ac ionale s en Am érica Latina siguieron proce so s de de sarrollo impulsados y controlados por las oligarquías nacionales. Estos se desenvolv ieron en el marco de democr acias liberales y tuvieron p or o bjet ivo e l de sa rro llo c ap ita lista y la inte gra ción con lo s mercados externos. Pero estas democracias excluyeron de la vida po lític a a la s ma sa s popular es, priván dola s de can ale s de partic ipación social o de presión política. Este carácter ostensiblemente restringido de los espacios de participación y de los beneficios sociales del desarrollo capitalistaoligopólico, prec ipitó la cr isis de l E stado oligár quico. Una nueva f a se en la mo dalida d e stata l f ue la de lo s r e gím ene s pop ulistas-nacionalistas, los que intentaron combinar mayor participación popular con la formulación de proyectos nacionales homogéneos que permitieron una modernización más ágil y sólida de la nación. Estos sistemas abrieron canales de representación política –el sufragio universal– y crearon mecanismos de representación sectorial. Como forma de gobierno, el principal aporte del populismo fue el reconocimiento de grupos sociales hasta entonces excluidos del concierto político. Puesto que el E stado mismo se hizo cargo de e ste proceso de incorporación de nuevos actores al desarrollo, esto redundó en un considerable aumento de su función reguladora. A la mayor participación política de sectores incorporados a la vida sociopolítica acompañaron políticas redistributivas piloteadas por el Estado. Si bie n e ste mo de lo e stata l t uvo la f uer za par a le gitima rse fr ente al tr a dic io na l E sta do oligár quico , e l E st a do po p ulist a nec esitó, por su prop ia pre car ie da d fr ente a gr upo s interno s de poder económico y a las presiones imperialistas de países ricos, conso lidar de m anera comp ulsiva proyectos nac ionale s homogén e o s. E sto s p roy ect o s no f ue ron cap a ce s de r ef lejar la h et ero gen eida d de sectore s y co m unida de s que compon en la soc iedad civil, de modo que la participac ión soc ial y el prota gonismo pop ular se v ieron socava do s por el a utoritarismo imp líc ito en el «proyecto único», y por mecanismos burocráticos y paternalistas que reforzaron la verticalidad y la concentración de poder. 31 Relectura de la crisis latinoamericana: crisis y perplejidad La tensión entre proyectos nacionales homogéneos y diversidad de actores sociales que claman por mayor protagonismo, se repite en la ola de regímenes progresistas que ocuparon buena parte del escenario político en muchos países de la región. Tales Estados no buscaron legitimación mediante la democracia política –y esto los diferencia de los populismos constituidos por sufragio universal–, sino a través del respaldo popular obtenido mediante la expansión de conquistas sociales y nacionales, y a través del control sindical de tipo corporativo en muchas de las funciones del Estado. Los regímenes políticamente autoritarios, y liberales a ultranza en lo económico, han sido los más representativos del último decenio, muy especialmente en el Cono Sur de América Latina. En ellos se combina la concentración del poder político (acompañado de represión física y psicológica sobre la población civil) con la privación para amplios sectores de los beneficios sociales y económicos que habían conquistado bajo el alero de gobiernos populistas o progresistas. Es en estos regímenes represivos, de corte neoliberal, donde la participación social y el protagonismo popular se han visto más desvastados. Pero es precisamente en estos regímenes, y frente a esta crisis aguda, donde las oposiciones democráticas revalorizan la necesidad de fundar un orden basado en la articulación de la democracia política con la participación social. Es en esta dirección que apunta, también, el presente documento. La alternativa, en las actuales condiciones, gira menos en torno a opciones ideológicas estereotipadas que en la posibilidad de combinar procesos de desconcentración económica, descentralización política, fortalecimiento de instituciones auténticamente democráticas y autonomía creciente de los movimientos sociales emergentes. El desafío va más allá del tipo de Estado y se extiende hacia la capac ida d de la propia so cie da d c ivil par a movilizar se y adecuar un orden político representativo a los proyectos de los diversos y heterogéneos sujetos sociales. La pregunta candente, no só lo par a un Esta do democr ático sino tam bién par a una sociedad y una cultura democrática en la región, no es ya cómo contener la diversidad, sino cómo respetarla y estimularla. Al respecto, un tipo de desarrollo orientado a fortalecer espacios locales, micro-organizaciones y la multiplicidad de matrices culturales dispersas en la sociedad civil, no puede eludir la tarea 32 de consolidar prácticas y mecanismos que comuniquen, socialicen y rescaten las diversas identidades colectivas que conforman el cuerpo social. Estos procesos de. protagonismo creciente resultan, pues, decisivos para articular proyectos que expandan la autonomía nacional y que socialicen de manera más equitativa los frutos del desarrollo económico. De allí que sea indispensable zanjar la creciente atomización de movimientos sociales, identidades culturales y estrategias comunitarias. Articular estos movimientos, identidades, estrategias y demandas sociales en propuestas globales no es posible mediante la homogeneización que caracterizó a los populismos o nacionalismos. Requiere, por parte del Estado, nuevos mecanismos institucionales capaces de conciliar participación con heterogeneidad, formas más activas de representatividad y mayor receptividad en cada una de las instancias públicas. No es el objetivo del presente documento desarrollar una propuesta en torno al modelo de Estado adecuado para la promoción de un Desarrollo a Escala Humana. Nuestro énfasis recae en las exigencias para y desde la propia sociedad civil. Esto no implica en absoluto la minimización de la problemática del Estado, sino la voluntad de complementar propuestas políticas para el Estado con la perspectiva de los actores sociales, de la participación social y de las comunidades y del potencial que en sí mismos puedan contener. Nuestro énfasis en una «democracia social» o bien en una « democr acia de la cotidianeidad» no obedece a la despreocupación por la «democracia política», sino a la convicción de que sólo rescatando la dimensión «molecular» de lo social (microorganizaciones, espacios locales, relaciones a Escala Humana) tiene sentido pensar las vías posibles de un orden político sustentado en una cultura democrática. Compartimos en este sentido la idea de que, para evitar la atomización y la exclusión, sea en lo político, en lo social o en lo cultural, es imprescindible generar nuevas formas de concebir y practicar la política. El presente documento no pretende describir tales formas, sino abrir –siempre abrir– espacios de reflexión y de sensibilización que expandan la conciencia crítica ante lo que vivimos y promuevan la sensación de urgencia por nuevos caminos de acción política. 33 Relectura de la crisis latinoamericana: crisis y perplejidad Hábitos y sesgos en los discursos del de sarrollo Más allá de la apretada síntesis de los acápite s precedentes, nuestra reflexión compartida nos ha permitido concretar algunas conclusiones que amplían el contexto de la problemática urgente de modificar sustancialmente nuestros conceptos y enfoques de desarrollo. Vivimos y trabajamos una historia que desconoce la subh isto r ia que la ha c e po sible . De a llí que o bse r va mo s cotidianamente las graves desarticulaciones que se dan entre las actuaciones de las cúpulas políticas y las aspiraciones e impulsos que se desencadenan en los sectores populares. Buscamos justificación para nuestras acciones en los planteamientos o pensamientos que atribuimos a nuestro difunto héroe de turno, sin siquiera percatamos de la sabiduría del hombre y la mujer que siembran el maíz y que, al compartirlo en la olla común, logran sobrevivir, no por lo que hemos hecho, sino a pesar de lo que no hemos hecho. Vivimos y trabajamos modelos de sociedad que desconocen la complejidad creciente de la socieda d real en que estamos inmersos. De allí que observamos el quehacer febril y obsesionado de los tecnócratas que diseñan soluciones antes de haber identificado el ámbito real de los problemas. La justificación de los modelos la buscamos en los modelos mismos, de manera que cuando las soluciones fracasan, no es por fallas del modelo, sino por trampas que hac e la rea lida d. Esa rea lida d que se hac e presente no se percibe como un desafío que hay que enfrentar, sino como un obstáculo que hay que domesticar imprimiendo aún mayor fuerza en la aplicación reincidente del modelo. Vivimos y trabajamos la importancia orientadora de nuestros conocimientos formales adquiridos. De allí que observamos en tantos dirigentes un miedo patológico al protagonismo y a la libertad. El pueblo está para ser orientado, aún por aquellos que se dan el lujo de desconocer la orientación del pueblo. Así se diseñan programas para «concientizar», porque por alguna extraña razón se supone que el que sufre no sabe por qué sufre, y al que le va mal no sabe qué es lo que lo aqueja. Vivimos y trabajamos la construcción de un orden, sin entender lo que es ordenable ni lo que estamos ordenando. De allí que observamos el culto fetichista por la forma, como manera de 34 ocultar el temor inconciente a las incertidumbres que encierra el fondo. Confundirnos así la ley con la justicia y el reglamento con la eficiencia. Identificamos la generosidad con la limosna y la participación con la reivindicación concedida. Utilizamos las palabras sin respetar su contenido y acabamos así construyendo caricaturas en vez de contextos coherentes en los cuales sustentar la construcción de nuestros proyectos de vida individuales y colectivos. Conscientes de todo lo expuesto, la propuesta que hemos ela bora do no es un modelo. Na da en e lla pretende exh ibir el rango de soluc ión def initiva, porque entendemos que e l ser humano y todo su entorno son componentes de un fluir permanente que no pudo detenerse con milenarismos ni menos con ocasionalismos. 35 2. Desarrollo y necesidades humanas Manfred Max-Neef, Antonio Elizalde y Martín Hopenhayn Reflexiones para una nueva perspectiva ¿Hay algo que aportar a lo que ya se ha dicho? La bibliografía sobre necesidades humanas a que pueden recurrir los interesados es vasta y, en muchos casos, contiene aportes contundentes. La temática ha trascen dido los ám bitos de la filosofía y la psicología, para convertirse en centro de atención de las disciplinas políticas, económicas y sociales en general. Los organismos internacionales preocupados por la promoción del desarrollo han hecho suyo, en estos últimos años, el criterio de que éste debe orientarse preferentemente hacia la satisfacción de las llamadas necesidades bá sicas. Más aún, en 1975 el Informe Dag Hammarskjöld «Qué hacer: Otro desarrollo», colocaba tal propósito como uno de los pilares fundamentales del nuevo tipo de desarrollo que debía desencadenarse urgentemente a fin de superar la desoladora miseria que sufría la mayoría de los habitantes del T ercer Mundo. Hoy es aceptado casi como un lugar común que desarrollo y n ec e sida de s h uma na s son co mpon ente s de un a e c ua c ión irreductible. Sin embargo, en esta línea de reflexión queda aún mucho por aportar. En primer lugar, está el hecho de que el nuevo enfoque no puede reducirse a mero arreglo cosmético de un paradigma en crisis. Implica de sde la partida, la apertur a hacia una n ueva manera de contextualizar el desarrollo. Ello significa modificar sustancialmente las visiones dominantes sobre estrategias de 37 Desarrollo v necesidades humanas de sarrollo, en el sent ido de enten der , por ejemplo, que n in gún Nuevo Or den Económico Internacional podr á ser sign ificativo si no está sustenta do en la r eform ulación e str uct ura l de un a den sa red de Nuevos Ordenes Económicos Locales. Sign ifica, a demá s, re conoce r la incomp letit ud e insufic ien c ia de la s teo ría s e co nóm ica s y so cia le s que h an se rv ido de sust ento y or ienta c ión a lo s pr oc e so s de de sa rr ollo h a sta el presente. Sign ific a tomar conc iencia, concretamente, de. que en un mundo cada vez más heterogéneo por su creciente. e inevitable interdepen den cia, la ap lic ación de modelo s de desarrollo susten tados en teorías mecanic istas, acompañado s de in dica dore s agr ega dos y homogene izante s, representa una r uta se gura hac ia n uevas y más inquietantes frustraciones. Un De sarrollo a E sca la Human a, or ienta do en gran me dida hacia la satisfacc ión de la s necesida des h umanas, exige un nuevo modo de interpr etar la r ealida d. Nos o bliga a ver y a eva luar e l mundo, las personas y sus procesos, de una manera distinta a la co nvenc ion al. Del m ismo mo do , una teo ría de la s n ec esida de s humana s par a el desarrollo, de be enten der se justamente en eso s términos: como una teoría para el desarrollo. 1 T al como una piedra tiene atributos distintos para un geólo go que para un arquitecto, las nece sida de s h umanas a dquieren viso s distintos en el ámbito de la psicología clínica que en el ámbito del de sar rollo. E llo no imp lic a, empero, suge rir la con strucción de n ue vo s r e duc c io n ism o s. L o s á m bit o s y lo s at r ibut o s e st án imbricado s en ambos ca sos. De lo que se trata es de una c ue stión de forma y de énfasis; es decir, de enfoque. El desafío con siste en que políticos, p lanif ic a dore s, promotore s y, so bre todo , lo s actore s de l desarro llo se an c apa ce s de manejar el enfoque de las necesida des humanas, para orientar sus acciones y aspiraciones. el de sar rollo. E l esf uer zo no puede sustentar se, sin embar go, en ninguna disciplina particular, porque la nueva realidad y los nuevos desafíos obligan ineludiblemente a una transdisciplinariedad. 1 La evidencia central es que la s nueva s calamida des sociale s se nos revelan, cada día más, ya no como problemas específicos, sino como problemáticas complejas que no pueden seguir atacándose satisfactoriamente mediante la aplicación exclusiva de políticas convencionales, inspiradas por disciplinas reduccionistas. T al como la enfermedad de una persona puede traducirse en un problema médico, y e sa misma enfermeda d transformada en epide mia trasc ien de el c ampo estrictamente mé dico, de l mismo mo do n ue stro de saf ío act ual no con siste tanto en enfrentar problema s, como en enfrentar la tremenda magnitud de los problemas. Es la cuestión de la creciente magnitud y complejidad la que determina la transformación de problemas con claros contornos disciplinarios en problemáticas generadoras de difusos entornos transdisciplinarios. Ex c lam a ba e l M ar qué s de Sa de, e n m e dio de l te rror de la Re voluc ión Fran ce sa: «Ya no e xiste n in guna h ermo sa m uerte individual». De manera aná lo ga po demo s ex clama r nosotros, en me dio de un a re alida d actual que no s a go bia : «y a no nos que da ningún hermoso problema particular». Só lo un enfo que tran sdisc iplin ario no s perm ite compren der , por ejemplo, de qué manera la política, la economía y la salud han convergido hacia una encr uc ija da. De sc ubrimo s, a sí, ca so s cada vez más numerosos donde la mala salud es el resultado de la mala política y de la mala economía. Si la s política s económica s diseña da s por economistas, afec tan –como, de he cho, lo ha cen– a la tota lidad de un a soc ie da d,, lo s econom istas ya no p ue den preten de r que su única pr eoc upa ción son los problemas económicos. T al pretensión La nece saria transdisciplinarie dad Los aporte s que siguen ap untan a ese propósito. Es dec ir, hac er 1 La transdisciplinariedad es una solución que, con miras a alcanzar un mayor entendimiento, va más allá de los ámbitos esbozados por disciplinas estrictas. Mientras que el lenguaje de una disciplina puede limitarse a describir algo (un elemento aislado, por ejemplo), puede resultar necesaria una actividad interdisciplinaria para explicar algo (una relación entre elementos). P or la misma razón, para entender algo I un sistema como se lo interpreta por otro sistema de mayor complejidad) se requiere una participación personal que vaya más allá de las fronteras disciplinarias, convirtiéndola así en una experiencia transdisciplinaria. entendible y operativa una teoría de las necesidades humanas para 1. Utilizamos aquí la noción de teoría como un proceso deductivo a partir de ciertos postulados. 38 39 Desarrollo v necesidades humanas sería poco ética, puesto que implicaría asumir la responsabilidad por la acción, pero no por las consecuencias de la acción. Nos enfrentamos a situaciones desconcertantes, donde cada vez entendemos menos. De ahí que la s cosa s están realmente mal, y se volverán peores, a menos que dediquemos mucha más energía e imaginación al diseño de transdisciplinas coherentes y significativas. Vivimos una época de transición trascendental, lo cual significa que los cambios de paradigma no sólo son necesarios, sino imprescindibles. Tre s postulados y algunas proposiciones El desarrollo se refiere a las personas y no a los objetos Este es el postulado básico del Desarrollo a Escala Humana. Aceptar este postulado –ya sea por opciones éticas, racionales o intuitivas– nos conduce a formularnos la siguiente pregunta fundamental: «¿Cómo puede establecerse que un determinado proceso de desarrollo es mejor que otro?». Dentro del paradigma tradicional, se tienen indicadores tales como el Producto Bruto Interno (PBI), el cual es, de alguna manera y caricaturizándolo un poco, un indicador del crecimiento cuantitativo de los objetos. Necesitamos ahora un indicador del crecimiento cualitativo de las personas. ¿Cuál podría ser? Contestamos la pregunta en los siguientes términos: «El mejor proceso de desarrollo será aquel que permita elevar más la calidad de vida de las personas». La pregunta siguiente se desprende de inmediato: «¿Qué determina la calidad de vida de las personas?». «La calida d de vida dependerá de la s posibilida de s que tengan las personas de satisfacer adecuadamente sus necesidades humanas fundamentales». Surge la tercera pregunta: « ¿Cuáles son esas necesidades fundamentales? y/o ¿quién decide cuáles son?». Ante s de re spon der a e sta pregunta, de ben hac er se algunas disquisiciones. Necesidades y satisfactores Se ha creído, tradicionalmente, que las necesidades humanas tienden a ser infinitas; que están constantemente cambiando; que varían de una cultura a otra, y que son diferentes en cada período 40 histórico. Nos parece que tales suposiciones son incorrectas, puesto que son producto de un error conceptual. El típico error que se comete en la literatura y análisis acerca de las necesidades humanas es que no se explicita la diferencia fundamental entre lo que son propiamente necesidades y lo que son satisfactores de esas necesidades. Es indispensable hacer una distinción entre ambos conceptos –como se demostrará más ade lante– por motivos tanto epistemológico s como metodológicos. La persona es un ser de necesidade s múltiples e interdependientes. Por ello las necesidades humanas deben entenderse com o un sistem a en que la s m isma s se inter re la c ion an e interactúan. Simultaneidades, complementariedades y compensaciones (trade-offs) son características de la dinámica del proceso de satisfacción de las necesidades. Las necesidades humanas pueden desagregarse conforme a múltiples criterios, y las ciencias humanas ofrecen en este sentido una vasta y variada literatura. En este documento se combinan dos criterios posibles de desagregación: según categorías existenciales y según categorías axiológicas. Esta combinación permite operar con una clasificación que incluye, por una parte, las necesidades de Ser, T ener, Hacer y Estar; y, por la otra, las necesidades de Subsistencia, Protección, Afecto, Entendimiento, Participación, Ocio, Creación, Identidad y Libertad.1 Ambas categorías de necesidades pueden combinarse con la ayuda de una matriz. (Ver pág. 54). De la clasificación propuesta se desprende que, por ejemplo, alimentación y abrigo no deben considerarse como necesidades, sino como satisfactores de la necesidad fundamental de subsistencia. Del mismo modo, la educación (ya sea formal o informal), el estudio, la investigación, la estimulación precoz y la meditación son satisfactores de la necesidad de entendimiento. Los 1. Si bien en la cultura judeocristiana, se nos ha dicho que "la ociosidad es la madre de todos los vicios", creemos firme mente que tiene muchas virtudes. De hecho, el Ocio y la Creación parecen ser inseparables si se interpreta al primero como el "estado de conciencia y espíritu que invita a todas las musas". Se puede encontrar una brillante argumentación en este sentido en la obra de Bertrand Russell “ In P raise of Idleness”. De cualquier manera, ocio no es sinónimo de holgazanería. 41 Desarrollo y necesidades humanas sistemas curativos, la prevención y los esquemas de salud, en general, son satisfactores de la necesidad de protección. No existe correspondencia biunívoca entre necesidades y satisfactores. Un satisfactor puede contribuir simultáneamente a la satisfa cción de diver sa s nec esida de s o, a la inver sa , una necesidad puede requerir de diversos satisfactores para ser satisfecha. Ni siquiera estas relaciones son fijas. Pueden variar según tiempo, lugar y circunstancias. Valga un ejemplo como ilustración. Cuando una madre le da el pecho a su be bé, a través de e se acto, contribuye a que la criatura reciba satisfacción simultánea para sus necesidades de subsistencia, protección, afecto e identidad. La situación es obviamente distinta si el bebé es alimentado de manera más mecánica. Habiendo diferenciado los conceptos de necesidad y de satisfactor, es posible formular dos postulados adicionales. Primero: Las nece sidade s humanas fundamentale s son finita s, po ca s y c la sificables. Se gun do: La s ne ce sidad es humanas fundam entales (como las contenidas en el sistema propuesto) son las mismas en toda s la s cu ltu ras y en todos los pe ríodo s histó rico s. Lo que cambia, a través del tiempo y de las culturas, es la manera o los medios utilizados para la satisfacción de las nece sidades. (Ver «Fundamentación», páginas 45 a 51). Cada sistema económico, social y político adopta diferentes estilos para la satisfacción de las mismas necesidades humanas fundamentales. En cada sistema, éstas se satisfacen (o no se satisfacen) a través de la generación (o no generación) de diferentes tipos de satisfactores. Uno de los aspectos que define una cultura es su elección de satisfactores. Las necesidades humanas fundamentales de un individuo que pertenec e a una so cie da d con sumista son las mismas de aquel que pertenece a una sociedad ascética. Lo que cambia es la elección de cantidad y calidad de los satisfactores, y/o las posibilidades de tener acceso a los satisfactores requeridos. Lo que está cultu ralmente dete rminado no son las necesida des humanas fundamentales, sino los sa tisfac tores de esa s nece sidades. El cambio cultural es –entre otras cosas– consecuencia de abandonar satisfactores tradicionales para reemplazarlos por otros nuevos y diferentes. 42 Cabe agregar que cada necesidad puede satisfacerse a niveles diferentes y con distintas intensidades. Más aún, se satisfacen en tres contextos: a) en relación con uno mismo (Eigenwelt); b) en relación con el grupo social (Mitwelt); y c) en relación con el medio ambiente (Umwelt). La calidad e intensidad tanto de los niveles como de los contextos dependerá de tiempo, lugar y circunstancia. La pobreza y las pobrezas. El sistema propuesto permite la reinterpretación del concepto de pobreza. El concepto tradicional es limitado y restringido, puesto que se refiere exclusivamente a la situación de aquellas personas que pueden clasificarse por debajo de un determinado umbral de ingreso. La noción es estrictamente economicista. Sugerimos no hablar de pobreza, sino de pobrezas. De hecho, cualquier necesidad humana fundamental que no es adecuadamente satisfecha revela una pobreza humana. La pobreza de subsistencia (debido a alimentación y abrigo insuficientes); de protección (debido a sistemas de salud ineficientes, a la violenc ia, la c ar re ra ar mam ent ista, etc .) ; de a fe cto ( de bido a l autoritarismo, la opresión, las relaciones de explotación con el medio ambiente natural, etc.); de entendimiento (debido a la deficiente calidad de. la educación); de participación (debido a la marginación y discriminación de mujeres, niños y minorías); de identidad (debido a la imposición de valores extraños a culturas locales y regionales, emigración forzada, exilio político, etc.) y así sucesivamente. Pero las pobrezas no son sólo pobrezas. Son mucho más que eso. Cada pobreza genera patologías, toda vez que reba sa límites críticos de intensidad y duración. Esta es una observación medular que conviene ilustrar. Economía y patologías La gran mayoría de los analistas económicos estarían de acuerdo en que el crecimiento generalizado del desempleo, por una parte, y la magnitud del endeudamiento externo del Tercer Mundo, por otra, constituyen dos de los problemas económicos más importantes del m un do actual. Para e l ca so de alguno s paíse s de América Latina habría que agregar el de la hiperinflación. 43 Desarrollo y necesidades humanas Desempleo A pesar de que el desempleo es un problema que, en mayor o menor grado, siempre ha existido en el mundo industrial, todo parece indicar que nos estarnos enfrentando a un nuevo tipo de desempleo, que tiende a permanecer y que, por lo tanto, se está transformando en un componente estructural del sistema económico mundial. Es sabido que un individuo que sufre una prolongada cesantía cae en una especie de «montaña rusa» emocional, la cual comprende, por lo menos, cuatro etapas: a) shock, b) optimismo, c) pesimismo, d) fatalismo. La última etapa representa la transición de la inactividad a la frustración y de allí a un estado final de apatía donde la persona alcanza su más bajo nivel de autoestima. Es bastante evidente que la cesantía prolongada perturbará totalmente el sistema de necesidades fundamentales de las personas. Debido a los problemas de subsistencia, la persona se sentirá cada vez menos protegida; las crisis familiares y los sentimientos de culpa pueden destruir las relaciones afectivas; la falta de participación dará cabida a sentimientos de aislamiento y marginación y la disminución de la autoestima puede fácilmente provocar crisis de identidad. La cesantía prolongada produc e patologías. Sin em bargo, esto no constituye la peor parte del problema. Dadas las actuales circunstancias de crisis económicas generalizadas, es decir, dada la magnitud del problema, no podemos seguir pensando en patologías individuales. Debemos necesariamente reconocer la existenc ia de patolo gía s cole ctivas de la fru strac ión, para las cuales los tratamientos aplicados han resultado hasta ahora ineficaces. Aun cuando son procesos económicos los que generan el desempleo, una vez que éste rebasa magnitudes críticas, tamo en cantidad como en duración, no hay tratamiento económico alguno que sea capaz de resolver la problemática en que el problema original se ha transformado. Como problemática pertenece a una transdisciplina que a ún no se ha comprendido ni organizado. Esto último, en términos de un programa para el futuro, representa el primer desafío. En lo que se refiere a tendencias, estas patologías colectivas aumentarán. 44 Deuda externa La deuda externa del Tercer Mundo también será responsable de otro tipo de patologías colectivas. Con el fin de mantener al sistema bancario internacional robusto y sano, una gran cantidad de países y sus poblaciones tendrán que someterse a costa de quedar debilitados y enfermos. El Pre sidente del Partido Con serv ado r Británico, John Gummer, señaló, a comienzos de 1985: «Estados Unidos importa los ahorros del resto del mundo y exporta la inflación. Esto constituye un grave problema». Ahora bien, debido a un dólar americano sobrevaluado y a tasas de interés exorbitantes, las naciones deudoras deberán pasar por todas las penurias para poder maximizar sus ingresos por concepto de exportaciones. Este hecho, inevitablemente, se realizará a costa de la depredación irreversible de muchos recursos, del aumento de hambrunas y de un creciente empobrecimiento, no coyuntural, sino estructural. Determinar cuales serán las terribles patologías colectivas que irán surgiendo en los países pobres, como consecuencia de esta aberrante situación, es el segundo desafío. Hiperinflación La experiencia latinoamericana demuestra que la hiperinflación también trasciende la esfera económica y condiciona el conjunto de la vida social. Durante los últimos años, países como Brasil, Argentina, Bolivia y Perú han sido psicosocialmente devastados por una moneda en la que sus usuarios confían cada vez menos. Más allá de la s con sec uencias económicas de devalua ciones diarias (especulación financiera, disminución crónica de inversiones productivas, deterioro sistemático de salarios reales) la inflación sostenida, a tasas anuales de tres y hasta cuatro dígitos, erosiona la confianza de. un pueblo, crea falsas expectativas que luego frustra violentamente, y despierta una profunda incertidumbre respecto del futuro. El temor por la «salud» de la moneda irradia sentimientos colectivos de creciente pesimismo respecto del país, del E sta do y de l f uturo de ca da p ersona . E l a gudo deterioro de la confianza conlleva inseguridad y escepticismo generalizados, fenómenos difíciles de revertir, y con los cuales es aún más dif ícil con struir alternativas capace s de superar e sa misma crisis inflacionaria. La problemática de la hiperinflación no sólo tiene componentes 45 Desarrollo y necesidades humanas económicos, sino psicológicos y sociale s además. El nuevo concepto de inflación inercial reconoce precisamente que, en parte, la inflación es consecuencia de la propia inflación. Es decir, las expectativas inflacionarias determinan que el comportamiento de las personas sea tal, que acaba imprimiendo aún más aceleración a la espiral inflacionaria, lo que es un ejemplo claro de profecía autocumplida. De ahí que la única manera eficaz de atacar esta problemática sea a través de una coherente estrategia transdisciplinaria. Hemos aportado sólo tres ejemplos. Sin embargo, son muchos más los procesos económicos que, concebidos y diseñados en forma tecnocrática y con visión reduccionista, generan patologías colectivas. Los economistas, especialmente los ubicados en posiciones de influencia, deberían hacer su propio esfuerzo de honesta autocrítica para descubrirlos y reconocerlos. Ello implica, por cierto, asumir como principio algo que pareciera olvidarse con demasiada frecuencia: que la economía está para servir a las personas, y no las personas para venir a la economía. Los eufemismos Los discursos del poder están llenos de eufemismos. Las palabras ya no se ajustan a los hechos. A lo que deberíamos llamar aniquiladores, lo llamamos armas nucleares, corno si se tratara simplemente de versiones más poderosas de las armas convencionales. Llamamos «mundo libre» a un mundo lleno de ejemplos de las más obscenas inequida des y violaciones de los derechos humano s. En nom bre de l p ue blo se instituyen sistemas donde el pueblo simplemente debe acatar, de manera obediente, los dictámenes de un Estado T odopoderoso. Marchas pacíficas de protesta son severamente castigadas y los que en ellas participan son detenidos y condenados por «atentar contra el orden público y subvertirlo». Sin embargo, y al mismo tiempo, las variadas formas de terrorismo de Estado se aplican en nombre de las leyes y el orden. Podrían llenarse muchas páginas con ejemplos. El caso es que las personas dejan de comprender y, por lo tanto, se transforman en cínicas, o bien en masas perplejas, alienadas e impotentes frente a la realidad. Política y patologías Las persecuciones, producto de intolerancias políticas, religiosas y de otro s tipos, son tan antiguas como la h umanida d. Sin embargo, nuestro «logro» más novedoso es la tendencia de los principales liderazgos políticos actuales, de orientar sus acciones a generalizaciones tan increíblemente esquizofrénicas acerca del «enemigo» que nos están conduciendo directamente hacia el omnicidio; es decir, hacia la posible matanza de todos nosotros. Violencia, marginación y exilio La violencia perturba directamente la necesidad de protección y, de este modo, da paso a una profunda ansiedad. Por otra parte, el aislamiento, la marginación y el exilio político destruyen la identidad de las personas y causan rupturas familiares con destrucción de afectos, y generan sentimientos de culpa, a menudo acompañados de fantasías o intentos reales de autoaniquilación. Además. la frustración de los proyectos de vida debida a una intolerancia política aniquiladora de la libertad, destruye la capacida d creativa de la s personas, lo cua l conduce lentamente, a partir de un profundo resentimiento, a la apatía y pérdida de la autoestima. Nuestro tercer desafío consiste en reconocer y evaluar las patologías colectivas que los diversos sistemas socio-políticos son capaces de provocar –cada uno a su manera y con su propia intensidad– como resultado del bloqueo sistemático de necesidades tales como entendimiento, protección, identidad, afecto, creatividad y libertad. El miedo Dicha esquizofrenia política no se encuentra sólo a nivel de confrontaciones globales entre los grandes poderes: también se dan casos similares en muchos niveles nacionales. Todos son responsables de la generación de diversas patologías colectivas del miedo. Sugerimos aquí, en calidad de ejemplo, cuatro tipos de patologías colectivas del miedo, de acuerdo a su origen: a) por confusión semántica originada en manipulaciones ideológicas; b) por violencia; c) por aislamiento, exilio y marginación; y d) por frustración de proyectos de vida. Se guramente hay otros, pero éstos parecen suficientes a modo de ejemplo. 46 47 Desarrollo y necesidades humanas Resumen Lo que se ha sugerido en esta reflexión es que: a) cualquier necesidad humana fundamental no satisfecha de manera adecuada produce una patología; b) hasta el momento, se han desarrollado tratamientos para combatir patologías individuales o de pequeños grupos; c) hoy en día, nos vernos enfrentados a una cantidad de patologías colectivas que aumentan de manera alarmante, para las cuales los tratamientos aplicados han resultado ineficaces; d) para una mejor comprensión de estas patologías colectivas es preciso establecer las necesarias transdisciplinariedades. La posibilidad de desarrollar diálogos fecundos entre disciplinas pertinentes para la adecuada interpretación de problemáticas como las mencionadas constituye el cuarto desafío. Nuevas patologías colectivas se originarán en el corto y largo plazo si continuamos con enfoques tradicionales y ortodoxos. No tiene sentido sanar a un individuo para luego devolverlo a un ambiente enfermo. Cada disciplina, en la medida en que se ha hecho más reduccionista y tecnocrática, ha creado su propio ámbito de deshumanización. Volver a humanizamos desde dentro de cada disciplina, es el gran desafío final. En otras palabras, sólo la voluntad de apertura intelectual puede ser el cimiento fecundo para cualquier diálogo o esfuerzo transdisciplinario que tenga sentido y que apunte a la solución de las problemáticas reales que afectan a nuestro mundo actual. La humanización y la transdisciplinariedad responsables son nuestra respuesta a las problemáticas y son, quizás, nuestra única defensa. Si no asumimos el desafío, nadie será inocente. Todos seremos cómplices de generar sociedades enfermas. Y no hay que olvidar aquello que América Latina ha aprendido a costa de mucho dolor; que... si «en el país de los ciegos el tuerto es rey»; en «las sociedades enfermas son los necrófilos los que detentan el poder». Sugerencias Una línea de investigación fecunda en relación a las tendencias animadas por las estructuras existentes es el estudio de problemáticas a fin de estimular enfoques y perspectivas transdiscipli- 48 narias. La creciente complejidad de nuestras sociedades requiere de aproximaciones más amplias que las meramente disciplinarias. De ello derivan exigencias metodológicas y epistemológicas que será necesario identificar y responder. Por último, es imprescindible iniciar el reconocimiento de la magnitud y características de las patologías colectivas propias de la actual crisis, y diferenciarlas conforme a cómo se expresan en los distintos órdenes socioeconómicos y políticos que enfrentan dicha crisis. Deberá también trabajarse en el diseño de indicadores capaces de expresar la evolución y profundidad de patologías colectivas que surgen de fenómenos tales como el desempleo, la hiperinflación, la marginalidad en sus distintas manifestaciones y la represión. Será necesario asimismo introducir en los ámbitos académicos y políticos una reflexión más sistemática sobre las patologías colectivas, en el entendimiento de que de sbordan los límites de las disciplinas individuales. Fundamentación Ne cesidades humanas: carencia y potencialidad Una política de desarrollo orientada hacia la satisfacción de las necesidades humanas, entendidas en el sentido amplio que aquí les hemos dado, trasciende la racionalidad económica convencional porque compromete al ser humano en su totalidad. Las relaciones que se e stablecen –y que pueden establecerse– entre necesidades y sus satisfactores, hacen posible construir una filosofía y una política de desarrollo auténticamente humanista. Las necesidades revelan de la manera más apremiante el ser de las personas, ya que a quél se hace palpable a través de éstas en su doble condición existencial: como carencia y como potencialidad. Comprendidas en un amplio sentido, y no limitadas a la mera subsistencia, las necesidades patentizan la tensión constante entre carencia y potencia tan propia de los seres humanos. Concebir las necesidades tan solo como carencia implica restringir su espectro a lo puramente fisiológico, que es precisamente el ámbito en que una necesidad a sume con mayor fuerza y claridad la sensación de «falta de algo». Sin embargo, en la medida en que las necesidades comprometen, motivan y movili49 Desarrollo y necesidades humanas zan a las personas, son también potencialida d y, más aún, pue den llegar a ser recursos. La necesidad de participar es potencial de p articip ac ión, t al como la n ece sida d de af ecto e s poten cial de afecto. Acc e der a l ser h umano a tr avé s de la s n ece sida des perm ite tender el p uente entre una antropolo gía f ilo sóf ica y una opción política y de po lític as; tal pare cía ser la volunta d que animó los e sf uer zo s inte le ct ua le s tanto de Kar l Ma rx como de Abr aham Maslo w. Comprender las nece sida de s como carencia y potencia, y compren der a l ser h umano en fun ción de ella s a sí enten dida s, previene contra toda re ducción de l ser humano a la cate goría de existencia cerrada. Así entendida s las nec e sida de s –co mo c aren cia y potenc ia– resulta impropio hablar de necesida des que se «satisfacen» o que se «colman» . En cuanto reve lan un proc eso dialéctico, con stituy en un mov imiento inc e sante. De a llí que quizá s sea má s apropia do h ablar de viv ir y rea lizar las nece sida des, y de vivir la s y realizarlas de manera continua y renovada. Ne cesidades humanas y socie dad Si quererno s def inir o eva luar un medio en fun ción de las necesida de s h umana s, no ba sta con compren der c uá le s son la s po sibilida des que el me dio pone a disposición de los gr upos o de las per sona s para rea lizar sus nec esida de s. E s prec iso examina r en qué me dida e l m e dio repr ime, tolera o est imula que la s po sibilida des dispon ible s o dom inant es sean r ecr ea das y e nsanch a da s por los propios individuos o grupos que lo componen. Satisfactores y bienes económicos Son lo s satisfac tore s los que definen la moda lidad dominante que un a c ult ur a o una so cie da d impr im en a la s ne c e sida de s. L o s satisfactores no son lo s biene s económico s disponibles sino que están referidos a todo aque llo que, por representar formas de ser, t en er, hac er y estar , contribuye a la rea liza ción de nec esida de s humanas. (Ver página 55). Pueden incluir, entre otras, formas de organiz ación , e str uctura s po lític as, pr áctic as soc iales, con dicio nes subjetiva s, va lore s y norma s, e spac ios, contextos, comportam ie nto s y a ct it ude s; t o da s en una te n sión pe rm an ente e ntr e consolidación y cambio. 50 La alimentación es un satisfactor, corno también pue de serlo una e struct ura familia r (de la nece sida d de protección, por ejemp lo) o un or de n p olítico ( de la ne ce sida d de p articip ac ión, por e jemp lo). Un m ismo satisfactor p ue de rea lizar dist intas ne ce sidade s en culturas distintas, o vivirse de manera divergente por las mismas necesidades en contextos diferentes. El que un satisfactor pueda tener efectos distintos en diversos contextos depen de no só lo de l propio contexto, sino también en bue n a pa rte de lo s bien e s que e l m e dio ge ne ra , de có mo lo s genera y de cómo organiza el consumo de los mismos. Entendidos como objetos y artefactos que permiten incrementar o mermar la e f ic ienc ia de un satisfa ctor, lo s bie ne s se h an c onv ertido en elementos determinante s dentro de la civiliz ación in dustrial. La fo rma cor no se ha or ganiza do la pro ducc ión y ap rop ia ción de biene s económ ico s a lo lar go de l c apita lismo in dustria l ha con dic iona do de m aner a a br uma dor a e l tipo de satisfa ctores dom inantes. Mientras un satisfactor es en sentido último el modo por el cual se expresa una necesidad, los bienes son en sentido estricto el medio por el cual el sujeto potencia los satisfactores para vivir sus necesidades. Cuan do la forma de producción y consumo de bienes conduce a erigir los bien e s en fin es en sí m ismo s, entonc e s la pr e sunta satisfacción de una necesida d empaña las potencialidades de vivirla en toda su amplitud. Queda, allí, a bonado el terreno para la confirmación de una sociedad alienada que se embarca en una carrera productivista sin sentido. La vida se pone, entonces, al servicio de los artefactos en vez de los artefactos al servicio de la vida. La pregunta por la calidad de vida que da recubierta por la obsesión de incrementar la productividad de los medios. L a con strucc ión de un a econom ía h um anista ex ige , en e ste marco, un importante de saf ío teórico, a sa ber : enten der y de sent r añ ar la dia léct ic a entr e ne c e sida de s, satisf a ctor es y bie ne s económicos. Esto, a fin de pensar formas de organ izac ión económ ica en que lo s biene s pote nc ie n sat isf a ctore s pa ra v iv ir la s necesidades de manera coherente, sana y plena. La situac ión obliga a repensar e l contexto social de la s necesida des humanas de una manera radicalmente distinta de como ha sido habitualmente pensado por planificadores sociales y por diseñadores de políticas de desarrollo. Ya no se trata de relacionar necesidades solamente con bienes y servicios que presuntamente las 51 Desarrollo y necesidades humanas satisfacen, sino de relacionarlas además con prácticas sociales, formas de organización, modelos políticos y valores que repercuten sobre las formas en que se expresan las necesidades. Para una teoría crítica de la sociedad no basta especificar cuáles son los satisfactores y bienes económicos dominantes al interior de ella, sino presentarlos además como productos históricamente constituidos y, por lo tanto, susceptibles de ser modificados. Por consiguiente, es necesario rastrear el proceso de creación, mediación y condicionamiento entre necesidades, satisfactores y bienes económicos. La reivindicación de lo subje tivo Suponer una relación directa entre necesidades y bienes económicos permite la construcción de una disc iplina objetiva, tal corno la economía tradicional supone serlo. Es decir, de una disciplina mecanicista en que el supuesto central es el de que las necesidades se manifiestan a través de la demanda que, a su vez, está determinada por las preferencias individuales en relación a los bienes producidos. El incluir los satisfactores como parte del proceso económico implica reivindicar lo subjetivo más allá de las puras preferencias respecto de objetos y artefactos. Podemos comprender cómo se viven las necesidades en nosotros mismos y en nuestro medio: grupo familiar, comunitario o social, sistema económico, modelo socio-político, estrategias de vida, c ultura o nación. Podemos tratar de entender cómo se relacionan en nuestro medio los satisfactores y bienes económicos dominantes con las formas de sentir, expresar, y actuar nuestras necesidades. Podemos detectar cómo los satisfactores y bienes disponibles o dominantes limitan, condicionan, desvir túan o, por el contrario, estimulan nuestras posibilidades de vivir las necesidades humanas. Podemos, sobre esa base, pensar las formas viables de recrear y reorganizar los satisfactores y bienes de manera que enriquezcan nuestras posibilidades de realizar las necesidades y reduzcan nuestras posibilidades de frustrarlas. L a s forma s en que v iv imos n ue stra s ne ce sida des son , en último término, subjetivas. Parec ería, entonces, que todo juic io un ive rsaliz a dor po dr ía pec ar de ar bitrario. T a l o bje ción bien podría surgir desde la trinchera del positivismo. La identificación que el positivismo hace de lo subjetivo con 52 lo particular, si bien pone de manifiesto el fracaso histórico del idealismo absoluto, constituye para las ciencias sociales una espada de Damocles. Cuando el objeto de estudio es la relación entre seres humanos y sociedad, la universalidad de lo subjetivo no se puede soslayar. El carácter social de la subjetividad es uno de los ejes de la reflexión sobre el ser humano concreto. No existe imposibilidad de juz gar sobre lo subjetivo. Lo que existe, más bien, es miedo a las consecuencias que pueda tener tal discurso. Un caso claro lo encontramos en la teoría económica, desde los neoclásicos hasta los monetaristas, donde para no hablar de necesidades se acuña la noción de preferencias. T ras esta opción se revela el marcado recelo hacia lo universal-subjetivo y a las consecuencias de asumirlo, sobre todo si se trata de defender una economía de libre mercado. Las preferencias se definen en el ámbito de lo subjetivo-particular, son competencia de cada persona, y no amenazan, por lo tanto los supuestos de la racionalidad del mercado. Hablar, en cambio, de necesidades humanas fundamentales obliga a situarse desde la partida en el plano de lo subjetivo-universal, lo cual torna estéril cualquier enfoque mecanicista. La forma en que se expresan las necesidades a través de los satisfactores varía a lo largo de la historia, de acuerdo a culturas, referentes sociales, estrategias de vida, condiciones económicas, relaciones con el medio ambiente. Estas formas de expresión tocan tanto lo subjetivo como lo objetivo, pero están permeadas por la situación histórica del vivir de las personas. De ahí que los satisfactores son lo histórico de las necesidades y los bienes económicos su materialización. Ne cesidades humanas: tiempo y ritmos Por carecer de la necesaria evidencia empírica, no podemos afirmar a ciencia cierta que las necesidades humanas fundamentales son permanentes. Sin embargo, nada nos impide hablar de su carácter social-universal, en tanto necesidades cuya realización resulta deseable a cualquiera, y cuya inhibición, también para cualquiera, ha de resultar indeseable. Al reflexionar en tomo a las nueve necesidades fundamentales propuestas en nuestro sistema, el sentido común, acompañando de algún conocimiento antropológico, nos indica que 53 Desarrollo y necesidades humanas seguramente las necesidades de subsistencia, protección, afecto, entendimiento, participación, ocio y creación estuvieron presentes desde los orígenes del «Horno habilis» y, sin duda, desde la aparición del «Horno sapiens». Probablemente en un estadio evolutivo posterior surgió la necesidad de identidad y, mucho más tarde, la necesidad de libertad. Del mismo modo es probable que en el futuro la necesidad de trascendencia, que no incluimos en nuestro sistema por no considerarla todavía tan universal, llegue a serlo tanto como las otras. Parece legítimo, entonces, suponer que las necesidades humanas cambian con la aceleración que corresponde a la evolución de la especie humana. Es decir, a un ritmo sumamente lento. Por estar imbricadas a la evolución de la especie, son también universales. T ienen una trayectoria única. Los satisfactores tienen una doble trayectoria. Por una parte se modifican al ritmo de la historia y, por otra, se diversifican de acuerdo a las culturas y las circunstancias, es decir, de acuerdo al ritmo de las distintas historias. Los bienes económicos (artefactos, tecnologías) tienen una triple trayectoria. Se modifican a ritmos coyunturales, por una parte, y, por la otra, se diversifican de acuerdo a las culturas; y dentro de éstas, se diversifican de acuerdo a los diversos estratos sociales. Podríamos decir, quizás, que las necesidades humanas fundamentales son atributos esenciales que se relacionan con la evolución; los satisfactores son formas de ser, tener, hacer y estar que se relacionan con estructuras; y los bienes económicos son objetos que se relacionan con coyunturas. Los cambios evolutivos, los cambios estructurales y los cambios coyunturales ocurren con velocidades y ritmos distintos. La tendencia de la historia coloca al ser humano en un ámbito crecientemente arrítmico y asincrónico en que los procesos escapan cada vez más a su control. Esta situación ha llegado actualmente a niveles extremos. Es tal la velocidad de producción y diversificación de los artefactos, que las personas aumentan su dependencia y crece su alienación a tal punto, que es cada vez más frecuente encontrar bienes económicos (artefactos) que ya no potencian la satisfacción de necesidad alguna, sino que se transforman en fines en sí mismos. 54 En algunos de los sectores marginados por la crisis, y en grupos contestatarios a los estilos de desarrollo dominantes, es que se generan procesos contrahegemónicos en que satisfactores y bienes económicos vuelven a subordinarse a la actualización de las necesidades humanas. Es en esos sectores donde podemos encontrar ejemplos de comportamientos sinérgicos que, de alguna manera, aportan un germen de posible respuesta a la crisis que nos apabulla. Esos procesos, dignos de estudiarse y entenderse, se analizan en la tercera parte de este documento. Ba se s pa ra una sistematizac ió n po sib le Una taxonomía de las ne cesidades humanas T al como ya quedo dicho, lo que precisamos es una teoría de las necesidades para el desarrollo. Eso nos plantea la exigencia de construir una taxonomía de necesidades humanas que nos sirva como instrumento de política y de acción. Sin duda existen muchas maneras de clasificar necesidades, y todas ellas dependen de los propósitos que con la clasificación se persigan. De allí que toda taxonomía deba considerarse como provisoria, abierta y sujeta a cambios en la medida en que surjan nuevas razones o evidencias para hacerlos. Para los propósitos del desarrollo, una taxonomía pluridimensional que distinga claramente entre necesidades y satisfactores es una herramienta útil y factible. Lamentablemente, en la formulación de dicha taxonomía nunca podremos estar al resguardo de la objeción de arbitrariedad. Pero considerando que el esfuerzo es, de todas maneras, imprescindible, podemos reducir el riesgo si respetamos los siguientes requisitos: a) La taxonomía debe ser comprensible: las necesidades enumeradas deben ser fácilmente reconocibles e identificadas como propias. b) La taxonomía debe combinar amplitud con especific idad: debe llegarse a un número reducido de necesidades claramente enunciables (una palabra para cada necesidad), pero capaces de crear en su conjunto un universo suficientemente amplio para que cualquier necesidad fundamental vivida pueda remitirse a él. c) La taxonomía debe ser opera tiva: para todo satisfactor existente o pensable, una o más de las necesidades enunciadas ha 55 Desarrollo y necesidades humanas de aparecer como necesidad objetivo del satisfactor. Lo que debe pretenderse es que la taxonomía haga posible el análisis de la relación entre necesidades y formas en que ellas se satisfacen. d) La taxonomía debe ser po tenc ialmente crítica: no ba sta que la taxonomía remita satisfactores a necesidades. Es preciso también poder determinar las necesidades para las cuales no existen satisfactores deseables o satisfactores que destruyen o inhiben la realización de necesidades. e) La taxonomía debe ser potencialmente propositiva: en la medida en que sea crítica y capaz de detectar insuficiencias en la relación entre satisfactores disponibles y necesidades vividas, la taxonomía debe servir de resorte para pensar un orden alternativo capaz de generar y fomentar satisfactores para las necesidades de todas las personas —y de todo la persona— y sustituir satisfactores excluyentes, que sacrifican unas necesidades, por otros, más comprehensivos, que combinen la satisfacción de varias necesidades. La taxonomía propuesta representa una opción. Está referida al desarrollo y la consideramos operacional para el desarrollo. Además satisface los requisitos enunciados. Sin embargo, aún así debe considerarse como propuesta abierta, susceptible de ser perfeccionada. Ne cesidades, satisfactores y bienes e conómicos En el contexto de nuestra propuesta ha de entenderse, como ya quedó dicho, que la s necesida des no sólo son carencias sino también, y simultáneamente, potencialidades humanas individuales y colectivas. Los satisfactores, por otra parte, son formas de ser, tener, hacer y estar, de carácter individual y colectivo, conducentes a la actualización de necesidades. Bienes económicos, por último, son objetos y artefactos que permiten afectar la eficiencia de un satisfactor, alterando así el umbral de actualización de una necesidad, ya sea en sentido positivo o negativo. Una matriz de necesidades y satisfactores La interrelación entre necesidades, satisfactores y bienes económicos es permanente y dinámica. Entre ellos se desencadena una 56 dialéctica histórica. Si, por una parte, los bienes económicos tienen la capacidad de afectar la eficiencia de los satisfactores, éstos, por otra parte, serán determinantes en la generación y creación de aquéllos. A través de esta causación recíproca se convierten, a la vez, en parte y en definición de una cultura, y en determinantes de los estilos de desarrollo. Los satisfactores pueden ordenarse y desglosarse dentro de los cruces de una matriz que, por un lado, clasifica las necesidades según las categorías existenciales de ser, tener, hacer y estar; y por el otro, las clasifica según categorías axiológicas de subsistencia, protección, afecto, entendimiento, participación, ocio, creación, identidad y libertad. (Ver Cuadro 1, pág. 58) La matriz que se presenta en el Cuadro 1 no es de ninguna manera normativa. Es sólo un ejemplo de tipos de satisfactores posibles. De hecho, cada persona o cada grupo puede construir y llenar la suya según sea su cultura, su tiempo, su lugar o sus circunstancias, o bien según sus limitaciones o sus aspiraciones. De la observación de los distintos casilleros de la matriz que contienen propuestas de satisfactores posibles, se desprende que muchos de los satisfactores indicados pueden dar origen a diversos bienes económicos. Si se escoge, por ejemplo, el casillero 15 que indica formas del hacer para satisfacer la necesidad de entendimiento, se encuentran satisfactores como investigar, estudiar, experimentar, educar, analizar, meditar e interpretar. Ellos dan origen a bien es económico s, se gún sea la c ult ura y sus recursos, tales como libros, instrumentos de laboratorio, herramientas, computadoras y otros artefactos. La función de estos es, ciertamente, la de potenciar el hacer del entendimiento. Eje mplos de satisfactore s y sus atributos La matriz que se propone es sólo un ejemplo que no agota los tipos de satisfactores posibles. De hecho, los satisfactores pueden tener diversas características que abarcan un amplio abanico de posibilidades. Proponemos distinguir para fines analíticos al menos cinco tipos, a saber: a) violadores o destructores; b) pseudo-satisfactores; c) satisfactores inhibidores; d) satisfactores singulares; y e) satisfactores sinérgicos. (Ver Cuadros 2 al 6) 57 Des ar r ol l o y ne ces i d ades hu manas C ua dr o 1 M a t r iz de n e c e s i da de s v s a t isf a c t o r e s* Necesidades Según categorías existenciales Necesidades según categorías axiológicas Necesidades Según categorías existenciales Se r Te ne r Hace r Estar SUBSISTENCIA 1/ Salud física, salud mental, equilibrio, solidaridad, humor, adaptabilidad 2/ Alimentación, abrigo, trabajo 3/ Alimentar, procrear, descansar, trabajar 4/ Entorno vital, entorno social PROTECCION 5/ Cuidado, adaptabilidad, autonomía, equilibrio, solidaridad 6/ Sistemas de seguros, ahorro, seguridad social, sistemas de salud, legislaciones, derechos, familia, trabajo 7/ Cooperar, prevenir, planificar, cuidar, curar, defender 8/ Contorno vital, contorno social, morada AFECTO 9/ Autoestima, solidaridad, respeto, tolerancia, generosidad, receptividad, pasión, voluntad, sensualidad, humor 10/ Amistades, parejas, familia, animales domésticos, plantas, jardines 11/ Hacer el amor, acariciar, expresar emociones, compartir, cuidar, cultivar, apreciar 12/ Privacidad, intimidad, hogar, espacios de encuentro ENTENDIMIENTO 13/ Conciencia crítica, receptividad, curiosidad, asombro disciplina, intuición, racionalidad 14/ Literatura, maestros, método, políticas educacionales, políticas comunicacionales 15/ Investigar, estudiar, experimentar, aduar, analizar, meditar, interpretar 16/ Ambitos de interacción formativa: escuelas, universidades, academias, agrupaciones, comunidades, familia PARTICIPACION 17/ Adaptabilidad, receptividad, solidaridad, disposición, convicción, entrega, respeto, pasión, humor 18/ 19/ Derechos, Afiliarse, responsabilidades,cooperar, obligaciones, proponer, atribuciones, compartir, trabajo discrepar, acatar, dialogar, acordar, opinar 58 20/ Ambitos de interacción participativa: cooperativas, asociaciones, iglesias, comunidades, vecindarios, familia Necesidades según categorías axiológicas Se r Te ne r Hace r Estar OCIO 21/ Curiosidad, receptividad, imaginación, despreocupación, humor, tranquilidad, sensualidad 22/ Juegos, espectáculos, fiestas, calma 23/ 24/ Divagar, Privacidad, abstraerse, intimidad, soñar, añorar, espacios de fantasear, evocar, encuentro, tiempo relajarse, libre, ambientes, divertirse, paisajes jugar CREACION 25/ Pasión, voluntad, intuición, imaginación, audacia, racionalidad, autonomía, inventiva, curiosidad 26/ Habilidades, Destrezas, método, trabajo 28/ 27/ Trabajar, inventar, Ambitos de construir, idear, producción y componer, diseñar.retroalimentación, interpretar talleres, ateneos, agrupaciones, audiencia, espacios de expresión, libertad temporal IDENTIDAD 29/ Pertenencia, coherencia diferencia, autoestima, asertividad 31/ Comprometerse, integrarse, confundirse, definise, conocerse, reconocerse, actualizarse, crecer LIBERTAD 33/ Autonomía, autoestima, voluntad, pasión, asertividad, apertura, determinación, audacia, rebeldía, tolerancia 30/ Símbolos, lenguaje, hábitos, costumbres, grupos de referencia, sexualidad, valores, normas, roles, memoria histórica, trabajo 34/ Igualdad de derechos 32/ Socio-rit mos, entornas de la cotidianeidad, ámbitos de pertenencia, etapas madurativas 35/ 36/ Discrepar, optar, Plasticidad diferenciarse, espacio-temporal arriesgar, conocerse, asumirse, deobedecer, meditar * La columna del SER registra atributos, personales o colectivos, que se expresan co mo sustantivos. La columna del TENER, registra instituciones, normas, mecanismos, herramientas (no en sentido material), leyes , etc, que pueden ser expr esados en una o más palabras. La columna del HACER registra acciones, personales o colectivas que pueden ser expresadas como verbos. La columna del ESTAR registra espacios y ambientes. 59 Desarrollo y necesidades humanas Cuadro 2 Violadores o destructores Supuest o satisf actor Cuadro 3 Pseudo-satisfactores Necesidad que se pretende s atisfacer Necesidad cuya satisfacción imposibilita I. A rmamentismo Protección Subsist encia, A fect o, Partici pa ción, Libertad. 2. Ex ilio Protección Afecto, Participación, Identidad Libertad. 3. Doct rina de Seguridad Nacional Protección Subsistencia, Identidad, Afecto, Entendimiento, Participación, Libertad. 4. Censura Protección Entendimiento, Participación, Ocio, Creación, Identidad, Libertad. 5. Buroc racia Protección Entendimiento, Afecto, Participación, Creación, Identidad, Libertad. 6. Autoritarismo Protección Afecto, Entendimiento, Participación, Creación, Identidad, Libertad. Destructores Los violadores o destructores son elementos de efecto paradojal. Al ser aplicados con la intención de satisfacer una determinada necesidad, no sólo aniquilan la posibilidad de su satisfacción en un plazo mediato, sino que imposibilitan, por sus efectos colaterales, la satisfacción adecuada de otras necesidades. Estos elementos paradojales parecen estar vinculados preferencial mente a la necesidad de protección. Esta necesidad puede provocar comportamientos humanos aberrantes, en la medida en que su insatisfacción va acompañada del miedo. El atributo especial de los violadores es que siempre son impuestos. (Cuadro 2) 60 Satisfactor Necesidad que aparenta satisfacer 1. Medicina mecanicista: «A pill for every ill» 2. Sobreex plotación de recursos naturales 3. Nacionalismo chauvinista 4. Democracia formal 5. Estereotipos 6. Indicadores económicos agregados 7. Dirigismo cultural 8. Prostitución 9. Símbolos de status 10. Productivismo eficientista obsesivo 11. Adoctrinamiento 12. Limosna 13. Modas Protección Subsistencia Identidad Participación Entendimiento Entendimiento Creación Afecto Identidad Subsistencia Entendimiento Subsistencia Identidad Pseudo-satis factores Los pseudo-satisfactores son elementos que estimulan una falsa sensación de satisfacción de una necesidad determinada. Sin la agresividad de los violadores o destructores, pueden en ocasiones aniquilar, en un plazo mediato, la posibilidad de satisfacer la necesidad a que originalmente apuntan. Su atributo especial es que generalmente son inducidos a través de propaganda, publicidad u otros medios de persuasión. (Cuadro 3) 61 Desarrollo y necesidades humanas C u a d r o 4 Sa t isf a c t o r e s in h ibido r e s Satisf actor Necesidad que satisface 1. P rogramas de s umi nist ro de aliment os Subsistencia 1. Programas asistenciales de vivienda Subsistencia Afecto, Entendimiento, Participación, Ocio, Identidad, Libertad. 2. Medici na c urativ a 3. Sistemas de s eguros Subsistencia Protección 4. Ejérci tos prof esionales Protección Entendimiento, Participación, Creación, Identidad, Libertad. 5. Voto Participación Satisfactor Necesi dad Necesidad cuya satisfacción se inhibe 1. Paternalismo Protección Entendimiento, Participación, Libertad, Identidad. 2. Familia sobreprotectora Protección Cua dr o 5 Sa t isf a ct or e s sin gula r e s 3. Producción tipo Taylorista Subsistencia 6. Espect ácul os deportivos Ocio 4. Aula autoritaria Entendimiento Participación, Creación, Identidad, Libertad. 7. Nacionalidad Identidad 8. Tours di rigi dos Ocio 5. Mesianismos (Milenarismos) Identidad Protección, Entendimiento, Participación, Libertad. 9. Regalos Afecto 6. Permisividad ilimitada Libertad Protección, Afecto, Identidad, Participación. 7. Competencia económica obsesiva Libertad Subsistencia, Protección, Afecto, Participación, Ocio. 8. Televisión comercial Ocio Entendimiento, Creación, Identidad. Inhibidores Los satis fact or es inhibi dor es so n aquellos que por el modo en que s at is facen (generalm ent e sobres ati s facen) una neces idad det ermi nada, di fi cult an s eri am ent e l a pos ibi lidad de s ati s facer otras necesidades. Su atributo es que salvo excepciones, se hallan ri t uali zados, en el s enti do de que suel en em anar de hábi tos arraigados. (Cuadro 4) 62 Satisfactores singulares Los satisfactor es singular es son aquell os que apunt an a l a satis facción de una sola necesidad, siendo neutros respecto a la satis facción de otras necesidades. Son caract erísti cos de los pl anes y program as de desarrollo, cooperación y asistencia. Su principal atributo es el de s er institucionali zados, ya que t ant o en l a organi zación del Estado como en la organización civil, su generación suele estar vinculada a instituciones, sean estas Ministerios, otras reparticiones públicas o empresas de diverso tipo. (Cuadro 5) 63 Desarrollo v necesidades humanas Cuadro 6 Satisfactores sinérgicos Satisfactor Necesidad Necesidad cuya satisfacción estimula 1. Lactancia materna Subsistencia Protección, Afecto, Identidad 2. Producción autogestionada Subsistencia Entendimiento,Participación, Creación, Identidad, Libertad. 3. Educación popular Entendimiento Protección, Participación, Creación, Identidad, Libertad. 4. Organizaciones Participación comunitarias democráticas Protección, Afecto, Ocio, Creación, Identidad, Libertad. 5. Medicina descalza Protección Subsistencia, Entendimiento, Participación. 6. Banca descalza Protección Subsistencia, Participación, Creación, Libertad. 7. Sindicatos democráticos Protección Entendimiento,Participación, Identidad. 8. Democracia directa Participación Protección, Entendimiento, Identidad, Libertad. 9. Juegos didácticos Ocio Entendimiento, Creación. 10. Programas de autoconstrucción 11. Medicina preventiva Subsistencia Entendimiento,Participación. Protección Entendimiento,Participación, Subsistencia. 12. Meditación 13. Televisión cultural Entendimiento Ocio Ocio, Creación, Identidad. Entendimiento Satisfactores sinérgicos Los satis fact or es si nér gi cos1 son aquellos que por l a form a en que satisfacen una necesidad determinada, estimulan y contribuyen 1. Sinergia significa el comportamiento de un sistema completo, que resulta impredecible a partir del comportamiento de cualquiera de sus partes tomadas aisladamente. Fueron los químicos los primeros en reconocer la sinergia, cuando descubrieron que toda vez que aislaban un elemento complejo, o separaban átomos o moléculas de un compuesto, las partes separadas y sus comportamientos singulares jamás lograban explicar el comportamiento de todas las partes asociadas. En este sentido, la sinergia connota una forma de potenciación, es decir, un proceso en el que la potencia de los elementos asociados es mayor que la potencia sumada de los elementos tomados aisladamente. 64 a la satisf acc ión sim ultánea de otra s nec esida de s. Su principal atributo es e l de ser contrahegemónico s en el sentido de que revierten rac ionalidades dom inantes tale s como las de competencia y coacción. (Cuadro 6) Satisfactores exógenos y endógenos Los satisfactore s cor re spondiente s a la s prime ra s c uatro catego rías, por ser habitualmente impuestos, inducidos, ritualizados o in st it uc ion aliza do s son en a lto gr a do e xó geno s a la so c ie da d c iv il, enten dida é sta c omo c om un ida d (Gemein scha ft) de p ersonas libre s capa ce s, potencialmente o de hecho, de diseñar sus p rop io s proy ectos de vida en com ún. En tal sentido se tr ata de satisf actores que han sido tradicionalm ente impulsa do s de arriba hac ia a ba jo. La última categor ía, en c ambio, reve la el devenir de pro ce sos libera dore s que son pro ducto de actos volitivos que se im p ulsan por la com unida d desde a bajo h ac ia arriba. E s eso lo que lo s hac e co ntrahe gemón ico s, a ún c uan do e n ciertos ca so s tam bién p ue den ser or igin a do s en p roce so s imp ulsa do s por e l Estado. El que e l E sta do latinoamer ic ano sea cap az de m utar su rol tradicional de genera dor de satisfactores exó genos a la socie da d c ivil, en estim ula dor y potencia dor de proceso s emana dos desde a ba jo hac ia a rriba, e s justamente uno de los propósitos princ ipa le s de l De sarr ollo a E sca la Hum an a. P art ic ula rm ente en la s con dicion e s tre men dament e r estr ict iva s que impon e la cr isis a ct ua l, e l a um ento de lo s n iv e le s de a uto dep en de nc ia lo ca l, r e gion al y n ac ion al de bier a ent en der se com o m eta a lta ment e prioritaria. Pero también es preciso entender que la mejor manera de a lc an zar ta l m eta es a tra vé s de la ge ner ac ión de pr oce so s sinér gico s en todo s lo s nive le s. La tercera parte de e ste Informe se oc up a pr ec isamente de de scribir algun as forma s de de sencadenar tales procesos. E l he cho de que v ar io s de lo s satisfa ctore s que se da n de ejemplo en los c ua dros no apare zcan en la matriz, se de be a que lo s de los c ua dro s t ie nen un m ayor n ive l de e sp ec if ic ida d. L a matriz, recuérdese, es sólo ilustrativa y no normativa. 65 Desarrollo y necesidades humanas Aplicaciones de la matriz La sistematización propuesta es aplicable para fines de diagnóstico, planificación y evaluación. La matriz de necesidades y satisfactores puede servir, en primera instancia, de ejercicio participativo de auto-diagnóstico de grupos insertos en el espacio local. A través de un proceso de diálogo interactivo – preferentemente con la presencia de un promotor que haga las veces de elemento catalizador– el grupo puede ir identificando sus características actuales en la medida en que sus integrantes vayan llenando los respectivos casilleros. El resultado del ejercicio permitirá al grupo tomar conciencia de sus carencias y potencialidades más profundas. Una vez visualizada la situación actual, pueden repetir el ejercicio en términos propositivos. Es decir, en términos de qué satisfactores serían necesarios para la más adecuada satisfacción de las necesidades fundamentales del grupo. En la medida en que los satisfactor e s se v ay an ident ific an do c on cr e cient e s n iv e le s de especificida d, de berán posteriormente ser analiza dos cr íticamente por el grupo en cuanto a sus características y atributos, para establecer si son –o deben ser– generados exógenamente o si pueden ser generados por la propia comunidad. Tal análisis revelará la capacidad potencial de autodependencia que puede lograrse en ese espacio local. El mismo análisis, al examinar las características de los satisfactores propuestos, permitirá al grupo evaluar sus efectos positivos si son singulares o sinérgicos, y sus efectos negativos si son violadores, inhibidores o pseudo-satisfactores. La etapa siguiente consistirá en constatar las posibilidades de acceso a los bienes económicos necesarios. Es decir, a los recursos materiales como capital, tecnologías y artefactos. El ejercic io propue sto tiene una do ble virtud. En pr imer lugar, permite hacer operativa, a niveles locales, una estrategia de desarrollo orientarla hacia la satisfacción de las necesidades humanas. En segundo término, por sus propias características, resulta educador, creativo, participativo y generador de conciencia crítica. En otras palabras, el método es por sí mismo generador de efectos sinérgicos. La técnica descrita no se circunscribe solamente a su aplicación en los espacios locales. Es igualmente utilizable a niveles 66 regionales y nacionales. En los espacios locales asume la forma de un proceso participativo lo más amplio posible, en que puedan expresarse tanto los ámbitos económicos, políticos, sociales y culturales de la comunidad, como los diversos estamentos conformados por jóvenes, mujeres, adultos, ancianos y otros grupos representativos. En el plano regional el ejercicio debe ser realizado por un equipo cuida dosamente seleccionado que no sólo represente los distintos ámbitos del quehacer regional, sino que, por su representatividad, conjugue los intereses tanto públicos como privados. En la esfera nacional el equipo debe asumir, inevitablemente, características transdisciplinarias, dada la complejidad que asumen las problemáticas vistas desde el ámbito global. Articulación y rescate de la diversidad De este modo un proceso interactivo que va desde lo local hasta lo nacional, pasando por lo regional, exige elaborar metodologías apropiadas que permitan compatibilizar en una articulación armónica las visiones, aspiraciones y propuestas surgidas de los distintos espacios. En la tercera parte de este documento se hacen algunas propuestas en ese sentido. Un desarrollo orientado hacia la satisfacción de las necesidades humanas no puede, por definición, estructurarse desde arriba hacia abajo. No puede imponerse por ley ni por decreto. Sólo puede emanar directamente de las acciones, aspiraciones y conciencia creativa y crítica de los propios actores sociales que, de ser tradicionalmente objetos de desarrollo, pasan a asumir su rol protagónico de sujetos. El carácter contrahegemónico que tiene el Desarrollo a Escala Humana no implica necesariamente agudizar el conflicto entre Estado y sociedad civil. Por el contrario, intenta demostrar, a través del método propuesto, que el Estado puede. asumir un rol estimulador de procesos sinérgicos a partir de los espacios locales, pero con capacidad de abarcar todo el ámbito nacional. El rescate de la diversidad es el mejor camino para estimular los potenciales creativos y sinérgicos que existen en toda sociedad. De allí que parece aconsejable y coherente aceptar la coexistencia de distintos estilos de desarrollo regionales dentro de un mismo país, en vez de insistir en la prevalencia de «estilos nacionales» que han demostrado ser hasta ahora eficientes para 67 Desarrollo y necesidades humanas el enriquecimiento de algunas regiones a costa del empobrecimiento de otras. Los «estilos nacionales» están concebidos en su mayor parte con el propósito de reforzar o mantener la unidad nacional. No debe, sin embargo, olvidarse que la unida d no significa uniformidad. Puede existir una base más sólida para la unidad real cuando un cúmulo de potenciales culturales afloran libre y creativamente, contando con las oportunidades, el respaldo técnico y el estímulo para hacerlo. óptimo para alcanzar los objetivos planteados.) La tarea que se propone a cada grupo es elaborar la matriz que contenga los elementos destructivos (satisfactores) que afectan a su sociedad, o sea, todos aquellos «factores de destrucción» que impiden la actualización de las necesidade s humanas fundamentales. Con e st e f in , c a da gr up o re c ibe t re inta y se is ho ja s de p ap el autoadhesivo numeradas del 1 al 36. Cada una de ellas representa un ca sillero en blan co de la matriz, lo s c ua le s de berán ser llenados. Notas sob re me todolo gía Se gunda e tapa. Durante las primeras dos horas, se pide a los grupos que se dediquen al llenado de los casilleros correspondientes a la columna SER; o sea, los casilleros 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29 y 33. (Según cuadro 1, pág. 58 y 59) Cada punto que se ingrese en el casillero de be ser re sultado de la disc usión del grupo. El coordinador del seminario debe hacer hincapié en que en la columna que lleva el nombre de SER se deben registrar atributos, personales o colectivos (en este caso, deben ser negativos), que puedan expresarse como nombres. Por ejemplo, en el casillero 17, Participación, algunos elementos negativos pueden ser: autoritarismo, discriminación, indiferencia, etc. Una vez que transcurren las dos horas, se recolectan todas las ho ja s y se a dh ier en en la par e d, que dan do a sí completa la columna SER, a suficiente distancia una de otra, dejando espacio para colocar las otras tres columnas que se armarán después, para completar las cinco matrices. Las dos horas siguientes se dedican a llenar los casilleros de la columna T ENER. Se de be recordar a los participantes que en esta columna se registran instituciones, normas, mecanismos, herramientas (no en sentido material), leyes, etc., que puedan expresarse con una o más pala bras. Algunos e jemplos pue den ser: doctrina de la seguridad nacional, instituciones represivas, leyes de. educación discriminatorias, etc. Una vez finalizado el tiempo, se juntan otra vez todas las hojas y se colocan en la pared, al lado de cada una de las columnas correspondientes ya realizadas. Se establece una pausa de tres horas, y los participantes se reúnen nuevamente de tarde. Es importante un descanso largo, porque si se lleva a cabo en forma correcta, este ejercicio es muy intenso y exigente. El esfuerz o por comprender Desde la publicación en 1986 de la primera versión de Desarrollo a Escala Humana, se logró acumular una considerable experiencia en lo relativo a la utilización de la matriz de necesidades y satisfactores (descritos en el capítulo anterior) con fines analíticos, con distintos grupos en diferentes países. La metodología desarrollada hasta el momento muestra que dicha matriz permite lograr una idea acabada de los problemas centrales que impiden la actualización de las necesidades humanas fundamentales en la sociedad, comunidad o institución que se estudia. Si partimos de la suposición desarrollada por el autor en el presente trabajo (véase capítulo 5, Sobre la poda del lenguaje, pág. 125), se puede decir que sabemos cómo describir, y que hemos aprendido a explicar. Sin embargo, lo que muchas veces pasamos por alto es el hecho de que describir más explicar no es igual a comprender. La metodología que estamos planteando probablemente permita una mayor concientización en cuanto a esta etapa adicional. Para presentar esta metodología en forma simple y a la vez amplia, seguiremos el desarrollo de un taller imaginario de dos días de duración, con cincuenta asistentes. El propósito de este ejercicio es permitir a los participantes que reflejen la realidad de su socieda d en su conjunto a la luz de la teoría del Desarrollo a Escala Humana, para decidir formas de vencer o hacer frente a los problemas más importantes que se detecten. Prime ra etapa. El grupo se divide en cinco subgrupos de diez personas. (La experiencia demuestra que diez es un número 68 69 Desarrolla y necesidades humanas Las dos horas siguientes se dedican de manera análoga a la columna HACER. Se aclara que en la columna hacer, deben registrarse acciones, personales o colectivas, que se expresen corno verbos. Como ejemplo podemos mencionar discriminar, oprimir, imponer, censurar. Durante las dos horas finales, se de be completar la columna EST AR. Se explica a los participantes que Estar se refiere a ubicaciones o entornos en el sentido de tiempos y espacios. Al terminar la jornada, tenemos cinco matrices negativas – matrices de destrucción– ordenadas en la pared. Te rce ra e tapa. Durante la noche, se solicita a un grupo de voluntarios que unifiquen las cinco matrices en una. La forma práctica de hacer lo e s tomar todos los c asillero s número I, eliminar todas las repeticiones y los sinónimos y obtener un sólo casillero representativo del conjunto. Se hace lo mismo con el resto de los casilleros hasta que se obtiene una sola matriz, que representa las percepciones de los cincuenta participantes. Se dibuja la matriz en un mural grande (por ejemplo de 120 x 80 cm.) y se coloca en la pared, de modo que pueda ser examinada por los participantes en la mañana del día siguiente. Cuarta etapa. En la sesión siguiente, los participantes se dividen en nueve grupos, uno para cada necesidad humana fundamental. Se recorta la matriz en nueve tiras, para que cada grupo reciba una parte. Debe quedar claro que ca da tira representa una necesidad con sus cuatro casilleros llenos con satisfactores negativos. Se pide al grupo que inicie una discusión para seleccionar de cada uno de los cuatro casilleros el elemento que consideren más importante y decisivo. En otras palabras, se debe seleccionar el factor destructor de más peso en el conjunto. En casos excepcionales, se pueden seleccionar dos items de un mismo casillero. En cada caso, la selección debe partir de un consenso, producto de la discusión y debate del grupo. Esta etapa puede llevar eltiempo que se requiera. Quinta e tapa. Cada grupo entrega la lista, que contiene entre cuatro y ocho satisfactores negativos seleccionados. Se escribe la lista en una nueva matriz en blanco, la cual se identificará como la matriz de síntesis. Representa los elementos más negativos que 70 afectan a una sociedad, comunidad o institución (según la percepción de los participantes) en lo que se refiere a la actualización de las necesidades humanas fundamentales. Representa los desafíos principales que deben abordarse. Por lo tanto, la discusión e interpretación de la matriz de síntesis debe realizarse en sesión plenaria. Se xta e tapa. Si el tiempo lo permite, o si el coordinador logra establecer una relación a largo plazo con los participantes, se recomienda la realización de una experiencia adicional. Utilizando exactamente el mismo procedimiento de construcción de la matriz negativa, se pide a los participantes elaborar la matriz de su Utopía: o sea, de cómo debería ser su sociedad para que ellos se sientan realmente satisfechos. Mientras se lleva a cabo esta parte del ejercicio, la matriz negativa no debe estar en manos de los participantes, porque puede pasar que se elabore la nueva matriz simplemente anotando los opuestos de la anterior. Séptima etapa. Una vez completo el segundo ejercicio, se confronta a los participantes en sesión plenaria con ambas matrices: la negativa y la positiva. A continuación se inicia una discusión sobre los posibles puntos de contacto entre ambas. Otra vez se pueden organizar grupos pequeños, con una mecánica de juego, en la que el e quipo ganador es el que encuentra los satisfactores «comunicantes» más sinérgicos. De hecho, la discusión consistirá inevitablemente en seleccionar satisfactores. Por esta razón, cada item seleccionado deberá ser analizado en forma conjunta para establecer sus características. ¿Es endógeno o se origina fuera de la comunidad? ¿Es singular, lineal o sinérgico? Este tipo de discusión participativa puede resultar muy rica y estimulante, y representa en sí misma una experiencia con efectos sinérgicos. La nue va conciencia A principios de 1987 se llevó a cabo un seminario como el que se describió anteriormente, en Bogotá, Colombia, con cincuenta participantes, universitarios y académicos de alto nivel de todo el país. Despué s de reflexionar sobre los elementos destructivos que afectan a la sociedad colombiana, y pasar por las etapas del ejercicio, seleccionaron de la matriz de síntesis la siguiente lista 71 Desarrollo y necesidades humanas de elementos como los más significativos: Agresividad, Indiferencia, Obediencia, Censura, Aceptación, Apatía, Dependencia, Alienación, Neutralidad (interna), Desarraigo, Manipulación ideológica e Instituciones represivas. Esta lista determinó el siguiente análisis y conclusiones. Si uno pide una descripción de la sociedad colombiana, la respuesta seguramente reflejará la imagen de una sociedad con un alto grado de violencia. Si se piden explicaciones, probablemente se dé un perfil de los distintos grupos que están en conflicto, y que entonces determinan esa violencia. Pero si examinamos la lista anterior, producto de un intenso proceso de análisis introspectivo, percibimos algo muy interesante y probablemente inesperado. Hay violencia – mucha violencia– en la sociedad colombiana, pero se gún lo que r evela la lista, se consider a que el gran problema subyacente es el miedo. Es difícil, o casi imposible determinar si el miedo es resultado de la violencia o su causa (o ambas cosas). Pero de todas maneras, todo parece indicar que la «enfermedad» que sufre el paciente es el miedo. Por lo tanto, si el medicamento recetado se concentra exclusivamente en intentar curar la violencia, sólo se estará aplicando una medicina inadecuada o incompleta para la «enfermedad» incorrecta. Como resultado, puede ocurrir que el paciente empeore. La valoración final de los participantes fue que la metodología de trabajo –más allá de que revele o no verdades nuevas– permitió descubrir facetas inesperadas de un problema, y aumentar así la conciencia acerca de los temas relevantes. Cuadro 7 Matriz negativa consolidada (Gran Bretaña) SUBSISTENCIA PROTECCION AFECTO Otros ejemplos A partir de la experiencia colombiana, se realizaron otros seminarios tanto en el Norte como en países del T ercer Mundo. Aún cuando se debe trabajar mucho para confirmar algunas tendencias probables, ya queda claro que se han hecho hallazgos inesperados pero significativos. Uno de los má s interesantes puede ser el hecho de que no parece existir correlación entre los niveles alcanza dos de crecimiento económico y la felic idad relativa de la gente involucrada. El otro aspecto que sale a la luz son las pobrezas (según la definición de la T eoría del Desarrollo a Escala Humana) que existen en cada sociedad. Aún sin iniciar un análisis, los siguientes ejemplos son dramáticos 72 Ser T ener Hacer Estar Egoísmo, derroche, desconexión, falla de equilibrio, favorecimiento de la adicción, falta de moderación, insaciabilidad, pasividad, codicia, avaricia, egocentrismo, confusión, ansiedad, stress, regresión, dependencia, laña de poder. Malnutrición, falta de techo, mala salud, desempleo, monetarismo, sobreproducción, contaminación, política económica, desigualdad, consumismo, insustentabiIidad, centralización, hiperurbanización, política de salud, aceptación social de la desigua lda d. Contaminar, robar, degradar, especular, monopolizar, hacer propaganda, aíslamiento, ignorar, comer en exceso, apropiarse, hablar para evitar hacer, acaparar, discriminar en el oficio, adulterar alimentos. Falta de armonía con la naturaleza, efecto invernadero, contaminación, desarrollo de la vivienda, congestión, alejamiento de la tierra, destrucción del habitat animal, exceso de planificación, diseños arquit ectónicos pobres, gasto sistémico. Miedo, nacionalismo, hostilidad, paranoia, sigilo, posesividad, represión, autodestrucción, agresividad, paternalismo, egoísmo, imprevisibilidad, dogmatismo, dependencia, racismo, elitismo, introversión, alienación, servilismo, avaricia, indiferencia, competitividad, vulnerabilidad, Totalitarismo, armamentismo, Ley de Secreto Oficial, censura, nacionalismo, mercantilismo, burocracia, ejército, propiedad, “medicina curativa", mercado y poIítica de vivienda, aceptación social de la violencia, discriminación, prejuicio, vandalismo. Destruir, envenenar, explotar, negar responsabilidad, desfruir otras especies, causar confusión, imponer, controlar, mandar, luchar, armarse, manejar en forma arriesgada, contaminar, no cumplir, sobreproteger. Bases militares, degradación del medio ambiente, calles peligrosas, transporte peligroso, viviendas mal diseñadas, discriminación espacial, superpoblación, distribución demográfica no balanceada, falta de espacios comunes seguros, urbanización. Racionalidad, cinismo, superficialidad, miedo, narcisismo, agresividad, celos, sobreprotección , alienación, posesividad, forma de ser inglesa, inseguridad, permisividad, promiscuidad, soledad, desconfianza, inhibición, reserva, timidez, arrogancia, frigidez, intelectualidad, parálisis. Sistema de educa ción, organización, medios de comunicación, ruptura familiar, brecha generacional, pornografía, sexismo, prostitución, transformación de la afectividad en comodidad, comercialización, separación de la familia numerosa, comercialización de la preocupasión, automatización, computarización. Separar, aislar, descuidar, dominar, destruir, dar por supuesto, ahusar, actuar precipitadamente, inhibir, moralizar, poner precio a las cosas, comerciar con el afecto, devaluar, fallar en la comunicación. Aislamiento en la multitud. pérdida del sentimiento de permanencia, problemas de diseño, agendas sobrecargadas, contaminación visual, superpoblación, paranoia espacial, disolución del entorno familiar, prioridades de tiempo alteradas, clima, falta de tiempo, falta de espacio cualitativo. 73 Desarrollo y necesidades humanas Fanatismo, sigilo. Prensa/medios de comunicación, sistema de educación, orientación al éxito, dogmatismo polí tico, despreocupación por la Madre Tierra, especialización, la Iglesia, los Diez Mandamienlos, las instituciones británicas, autocensura, condicionamiento, prejuicio, exceso de información, dogmatismo. Intelectualizar, manipular, planificar en exceso, complicar, simplificar en exceso, hacer hincapié excesivo en la tecnología, renunciar, desvalorizar la intuíción, despersonalizar, desinformar, utilizar jerga, confundir, desvalorizarse, filtrar, sentirse superado emocionalmente, sentimentalizar, ignorar, actuar sin compasión, negar. Distanciamiento de la naturaleza, estructuras educativas alejadas del medio ambiente, ritmo de cambio rápido, inhibición de la integración a causa de la velocidad de la información y la actividad, incompatibilidad de los sistemas de lenguaje con el entorno social. Inhibición, aislamiento, esnobismo, coerción, apatía, egoísmo, anonimato, haraganería, mentalidad cerrada, desacuerdo, emotividad, racionalismo, colectivismo, ignorancia, analfabetismo, estupidez, cinismo, inexperiencia, intelectualismo, complacencia, deshonestidad, defensa, superficialidad, pragmatismo, parálisis. Mala salud, sistema Electoral británico, sistema de clases, gobierno centralizado, democracia representativa, ayuda alim entaria, monopolios, sociedades secretas, asociaciones y cuerpos profesionales, burócratas, expertos, leyes discriminatorias, instituciones de atención mental, estado benefactor, poder creciente del gobierno. estructuras jerárquicas, normas sociales fuera de época, desigualdad social, prejuicio. Dividir, no tolerar, excluir, retirar, censurar, imponer particitación, ocult ar, estar en connivencia, decepcionar, patrocinar, reprimir el voto, renunciar a las responsabilidades, optar por fuera, controlar, desconfiar, ocultar, desear saber lodo lo que pasa. Clubes elitistas, excesiva profesionalización del deporte, transporte peligroso, falta de espacios comunales, discriminación espacial, propiedad privada del espacio, fragmentación de la vivienda, conurbaciones, centralización. Hiperactividad, apatía, utilitarismo, favorecimiento de la adicción, nerviosismo, inflexibilidad, soledad, depresión, egoísmo, competitividad, rigidez de horarios, fatiga, stress, calvini smo ,culpa, confusión , fal ta de imaginación, explotación, represión, avaricia, obsesiones, dar órdenes en exceso, miedo, inseguridad, afiebramiento. Desempleo, profesionalismo en el deporte, ética laboral, criminalidad, valores victorianos, droga, calvinismo, televisión, familia/padres, maestros, consumismo, propaganda, teléfono, obligaciones, trabajo, entorno hostil, apostar. Ganar, correr maratones, andar precipitadamente sin rumbo, tratar de obtener resultados, planificar horarios en exceso, juzgar y reprim ir, trabajar demasiado, negocios, concentrar nuestra atención fuera de nosotros, ignorar lo que ocurre dentro de nosotros, actuar llevados por condicionamientos y hábito, consumirse. Congestión, codicia colectiva por el espacio, clima británico, vacaciones en excursión, agendas sobrecargadas, paranoia temporal, talla de ralos de ocio, entorno no adaptado al clima, falta de tranquilidad y espacio privado. falla ENTENDIMIENTO -inteligencia, de receptividad, apatía, prejuicio, ignorancia voluntaria, miedo, insularidad, reserva, egoísmo. Elitismo, competitividad, xenofobia, centrarse exclusivamente en el objetivo, inseguridad, avaricia, desconfianza, cinismo, autoritarismo, servilismo, clasificación de casta. PARTICIPACION OCIO 74 CREACION IDENTIDAD LIBERTAD Inhibición, reserva, miedo, torpeza, aburrimiento, conformismo, adicción al trabajo, apatía, anomia, formalismo, institucionalismo, inadecuación, saturación, terquedad. obstinación, miedo, aceptación, seriedad, falta de aptitud, práctica de la represión, indiferencia, autonegación, parálisis. Opresión, censura, industrialización, producción masiva, división del trabajo, industria de la propaganda, producción a gran escala, protocolo, medios de comunicación, especialización, sistemas de examen, los militares, enfermedad, naturaleza didáctica del sistema educativo para la producción masiva, sistemas escolares, predominio de objetivos materiales. Comercializar, desValorizar la creatividad local, influenciar las mentes creativas en función de las necesidades industriales, idolatrar, hacer fetichismo, destruir, desalentar, institucionalizar, descalificar a los demás, juzgar, comparar, moralizar, centrarse en los fines más que en los medios, negar, equilibrio izquierdo/deracho. Presión de tiempo, falla de espacio,medio ambiente controlado, alejamiento de la naturaleza, medio ambiente domesticado, falta de espacio para cosas creativas, falta de espacios comunitarios, alteración del sentido del uso apropiado del tiempo, falt a de acceso a infraestructuras comunitarias, ritmos creativos pobres, falt a de tiempo para analizar, superpoblación, exigencia de velocidad en la producción, falta de creatividad grupal. Falta de poder, miedo, chauvinismo, i ns eg ur i da d, elitismo, fatiga, nac i o n a l i sm o , saturación, insignificancia, racionalismo, centralismo, colectivismo, discriminación por causa de la edad, sexismo, racismo, falta de autoestima, posesividad, alienación, conformidad, falt a de raíces, neurosis, agresividad, falt a de equilibrio. Sistema de castas, reglas sociales, estructura de clases. Medios de comunicación, modas, despreocupación por la Madre Tierra, separación, conflicto de roles, irrelevancia, i n d ust ri a l iz ac ió n, grandes agrupamiento de gente, pérdida de la personalidad, pérdida de la comunidad, pobreza material, estadísti cas, preconceptos, prejuicios, ridículo, estereotipos, dinero, poder, propaganda. Búsqueda de unicidad, practicar ritos, volverse obsesivo, reprimir, aislarse, conformarse, e star en connivencia, mantener• el status quo, institucionalización de la gente, usar unif o rm e , esconder y suprimir, rendirse a las expectativas de otros, adoptar posiciones, negarse al conocimiento de si mismo, rechazar la vinculación con los demás y el entorno. Viajar a diario, cultura de bar, superpoblación, reglamentación e s tr i c t a, medio ambiente degradado, sistemas familiares cerrados. Coacción, opresión, codicia, pasividad, totalitarismo, ignorancia, racionalismo, miedo, obediencia, falta de recursos, urbanidad, cobardía. Privación, pobreza, censura, enfermedad, sistema electoral británico, representación desigual, machismo, injusticia del sistema judicial, individualismo, censura, centralización, Whitehall, sislema de clases, desempleo, Ley de Secreto Oficial, hipotecas, pensiones, normas sociales, estereotipos, prejuicios. Polarizar la loma de decisiones, desconfiar, reprim ir, robar, desvalori zar el miedo, engañarse a sí mismo, negar responsabilidad, corromper, controlar a través del dinero y/o el poder, actuar por costumbre, conformarse, legislar. Falta de espacio, semana de trabajo de cuarenta horas, leyes de regulación de horarios de apertura, amenaza al medio ambiente, dominación por parte del entorno cultoral, falt a de derechos a espacios comunes, fronteras racionales, sobrepoblación, creación de espacio de poca calidad, los derachos de la mayoría contra la libertad individual. 75 Desarrollo y necesidades humanas Cuadro 8 Matriz negativa de síntesis (Gran Bretaña) S er T en er H acer Cuadro 9 Matriz de síntesis negativa (Suecia) E s tar SUBSISTENCIA Falta de moder aci ón Insustenta bi li dad Contam in ar Falta de armoní a con l a natur al eza PROTECCION Autodestr ucci ón Especu lac ió n, prej uic io Explot ar Degr adac ió n de l medi o amb ient e Ruptur a fami li ar Raci ona li da d, ali en ació n Desva lor izar Ruptur a de l medi o fami lia r. deforma ció n de las pr ior ida des tempora les AFECTO ENTENDIMIENTO PARTICIPACION OCIO CREACION IDENTIDAD LIBERTAD 76 Preju ici o Apatía Cul pa Falta de c onc ienc ia Abdic ar ecol óg ica Ritmos d e cambio r ápi dos, i ncompat ibi li dad de los sist emas d e len gua je e n e l medi o soci al Gob ier no Ren unci ar a l as respo nsa bi lid ad es Falta de espac ios comun itari os Drog a, entrete nim ient o centra liz ado Correr s iem pre, ign ora ndo lo q ue hay de ntro d e nosotr os Inhib ici ón Mied o, desarr ai go Reh uir e l conoc imi ento d e Falta de c onc ienc ia sí mismo, rech azar Degr adac ió n ecol óg ica toda co nex ión c on ambi enta l los d emás y el medi o amb ient e Mied o Privac ión Desva lor izar T en er Socie da d a gra n escal a H acer Falta de s enti do, gloto nerí a Autodestr ucci ón Explot ació n de l medi o amb ient e PROTECCION Mied o, ano nim ato Centra liz aci ón Evitar res pons ab ilid ad es, evitar contacto Contam in ació n AFECTIO Miedo a la intimid ad Socieda d masifica da Evitar co ntacto ENTENDIMIENTO Preju ici o Fragment ació n Someters e a tensi ón ne rvi osa Aislam ie nto PARTICIPACION Falta de pod er Gra n Scal en ess, regl ame ntaci ón Subor di nac ión Aislam ie nto OCIO Conducta d e Falta de c onfi anz a trabajo * en si mism o protesta nte Preocupars e, ocupar el tiem po co n cosas import antes Falta de ti emp o CREACION Actitud de "qui én te Conform id ad d e crees q ue sos para masas decirm e tal c osa" Sobrest imar pens amie ntos tecnocr áticos Falta de expre sio nes trad ici on ales, d i s t a nc i a s gr a n des entr e el hog ar y el trab ajo Falta de c onfi anz a, Mentir as ofic ial es false dad Deci dir c ontra l os princ ip ios Tomar dec isi one s sin ten er en c uent a a las p erso nas afectad as Ori entac ió n de segur id ad Conform id ad co n Obed ecer, regu larse la p lan ific ació n en exc eso urba na y e dil ici a. Alej ami ento tota l de nat ura leza Creac ió n de es pacios de cali da d pobr es E s tar SUBSISTENCIA Con gesti ona miento Predom in io d e obj etivos materi ales Comerc ia liz ar, desmor al izar S er IDENTIDAD LIBERTAD Burocra cia Arquit ectura desh uman iza da * N. del Trad.: Expresión que se utiliza para identificar un a forma de vida, segú n la cua l trabajar esforzadamente es bueno, la falta de moder ación es mala, y el triunfo es di gno de a dmiración. Estos lineamie ntos tienen sus raíces religiosas en la doctrina calvinista. 77 Desarrollo y necesidades humanas en sí mismos. El cuadro 7 (pág. 73) muestra la matriz negativa unificada correspondiente a la sociedad británica, según la interpretación de un grupo de alrede dor de cuarenta activistas y hombres de negocios interesados en los problemas sociales. Se puede apreciar claramente, al examinar la totalidad de elementos incluidos en cada c asillero, que el ejer cic io estimula a los participantes para vencer todo tipo de modestia o timidez. En realidad, nuestras observaciones demue stran que en algún momento del e jercicio, se intensifica en forma importante la urgenc ia por sacar a luz, verdadera y honestamente (no importa cuán doloroso sea), los problemas que importan en la socie da d. E l c ua dro 8 (pá g. 76) e s la matriz de síntesis de la anterior, y muestra una sociedad que falla en la comunicación, por nombrar el menor de los males. El cua dro 9 (pág. 77) es la matriz de síntesis de una experiencia con p articipante s sim ilar es a lo s de l e jemplo britán ico, pero en la sociedad suec a. Al exam inarla, se siente casi enseguida que se está frente a una sociedad de personas solitarias. Los otros cuadros siguientes son ejemplos de casos latinoamericano s. E l c ua dro 10 ( pá g. 79) e s la matr iz de sínt esis de un a experiencia en Bolivia, efectuada con representantes de cuarenta y cinco organizaciones no gubernamentales que trabajan con la comunidad, especialmente con campesinos. Los cuadros I I y 12 (páginas 80 y 81) co rre spon den a un ejerc ic io comp leto, ef ect ua do por doscientos ciudadanos en siete fases en La Paz, que e s la municipa lida d más pobre de la Provincia de Mendoza, Argentina. El cua dro 11 es la matriz de síntesis negativa y el cuadro 12 es la deseada. Es interesante señalar que el contenido de la última matriz, tiene poco que ver con lo que generalmente se asume que son parámetros de los criterios de desarrollo convencional. ¡Algo para meditar! Opciones que definen el desarrollo Ne cesidades humanas: del enfoque lineal al enfoque sistémico Las ne ce sida des h uman as f un damentale s conform an un sistema en e l que no ca be e stablec er linea lida des jerár quica s. E sto signif ica , por un a pa rte , que n in guna n ec e sida d e s p e r se m á s importante que otra, y por otra pa rte, que no hay un o r den f ijo de precedencia en la actualización de las necesidades (que la necesidad B, por ejem- 78 Cuadro 10 Matriz de síntesis negativa (Bolivia) Ser Ten er Hacer Estar SUBSISTENCIA Ignorancia Corrupción Explotar Falta de infraestructura en general, Mala distribución poblacional PROTECCION Inseguridad Arbitrariedad institucional Discriminar Discriminación espacial AFECTO Inseguridad Pérdida de valores morales Engañar Aislamiento geográfico, Distanciamiento familiar ENTENDIMIENTO Ignorancia Sistema educativo obsoleto Marginar, dogmatizar Ambientes inadecuados, distanciamiento, falla de redes de comunicación PARTICIPACION Discriminación Centralización, No respeto de los Derechos Humanos Prejuzgar Carencia de infraestructura básica OCIO Desorientación, Represión Ausencia de sistemas educativos Manipular Falta de tiempo propio por estrategias de supervivencia CREACION Alineación Sistema educativo memorístico Subestimar Falta de tiempo y ambientes adecuados para investigar y crear IDENTIDAD Dominación Falta de políticas de integración y protección Adoctrinar Crecimiento urbano irracional LIBERTAD Autoritarismo Injusticia Dominar Dependencia plo, sólo pue de ser satisf echa lue go de que la A haya sido satisfecha) Simultaneidades, complementariedades y co mpen sa cio ne s (nade-o ffs), son c ara cter ístic as de la co n ducta del sistem a. Ex isten, sin em bar go, límite s pa ra e sta gen era lización. Es preciso reconocer un um bral presistema, por de ba jo del c ual la ur gen cia por satisf acer una determ ina da ne ce sida d lle ga a asumir características de urgencia absoluta. El caso de la subsistencia es el más claro. Cuando esa necesidad está infrasatisfecha, toda otra necesidad que da bloquea da y prevalece un único impulso. Pero el caso no e s sólo válido para la subsistencia. Es igualmente pertinente para otras necesidades. La ausencia total de afecto o la pérdida de identidad, puede llevar a las personas hasta extremos de autoaniquilación. 79 Desarrollo y necesidades humanas Cuadro 11 Matriz de síntesis negativa (Mendoza, Argentina) Ser Ten er Hacer Estar SUBSISTENCIA Dependencia Desempleo Depender Destrucción del oasis PROTECCION Paternalismo Seguridad social inadecuada Depender Aislamiento AFECTO Egoísmo Falta de valoración de las actitudes positivas Criticar del prójimo Diseminación temporal de lafamilia por cuestión laboral ENTENDIMIENTO Incomunicación Autorit arismo Mediocridad Destit ución inadecuada de la población PARTICPACION Ignorancia Desconocimiento de derechos y obligaciones Depender Aislamiento OCIO Desinterés Carencia de medios recreativos Desvalorizar CREACION Conformismo mediocridad IDENTIDAD Falla de personalidad Falsos prejuicios LIBERTAD Dependencia Ser Ten er Hacer Estar SUBSISTENCIA Toma de iniciativas Edificar Escuela Capacidad de finiquit o Normal Superior Fidela Amparán Conciencia de los recursos naturales y humanos PROTECCION Personalidad Respeto por el núcleo familiar Concientizar Integración AFECTO Solidaridad Entrega mutua Criticar constructivamente Espacios de encuentro ENTENDIMIENTO Armonía, Conciencia Perseverancia Valorar virtudes personales Comunicación sin discriminación: familia, escuela y comunidad Ausencia de ámbito incentivador PARTICPACION Iniciativa, Humanidad Respeto de los derechos humanos crítica, Diálogo Dialogar Fábricas y universidades Destruir Aislamiento, Hacinamiento OCIO Predisposición, Originalidad Imaginación Recrearse Lugares de encuentro Dividir Aislamiento CREACION Imaginación Originalidad Trabajar Ambitos de producción Ambito de dependencia IDENTIDAD Autenticidad Personalidad integrada Asumir Participar en el medio social LIBERTAD Respeto Responsabilidad Tomar conciencia Disponer de ámbit os propicios Aceptar, SeudoInformar Falta de conciencia de las verdaderas Dividir. Especular libertades La opción de tra bajar con el sup ue sto de linea lida d o con el sup ue sto sistém ico es, sin duda, la op ción m ás importante para definir un estilo de desarrollo. Regirse por la lógica de la linealidad da origen a patrones de acumulación divorciados de la preocupación por el desarrollo de las p er sona s. Si se opta por la linea lida d, la e strate gia e sta blec erá prioridades a partir de las pobrezas de subsistencia observadas. Los programa s se or ientarán preferentemente de manera asistenc ia l, como un ataque a la pobreza entendida convencionalmente. Las necesida des serán entendida s exclusivamente como carencias y, en el mejor de los casos, los satisfactores que el sistema genere serán singulares. Paradojalmente, tal opción impulsa una causación circular acumulativa (en el sentido de Myrdal) y los pobres no dejan de ser pobres en la medida en que aumenta su dependencia de satisfactores generados exógenamente a su medio. Si se opta por el supuesto sistémico, la estrategia priorizará la generación de satisfactores endógenos y sinérgicos. Las necesidades serán entendidas simultáneamente como carencias y 80 Cuadro 12 Matriz de síntesis positiva (Mendoza, Argentina) como potencias, permitiendo así romper con el círculo vicioso de la pobreza. De lo anterior se desprende que la manera en que se entiendan las necesidades y el rol y atributos que se asignen a los satisfactores posibles, son absolutamente definitivos para la definición de una estrategia de desarrollo. De la eficiencia a la sinergia Enfocar el de sarrollo en los términos a quí propue stos, implica un cambio de la racionalidad económica dominante. Obliga, entre otras cosas, a una revisión profunda del concepto de eficiencia. Esta suele asociar se a nociones de maximización de productivida d y de utilida d, a pesar de que ambos términos son ambiguos. T al como T aylor la entendía –para ilustrar con un caso, conspicuo–, al llevar el criterio económico al extremo más alienado de la razón instrumental, la pr o duc t iv ida d se n o s a p ar e c e co mo ba st a nt e in e f ic ient e . 81 Sobredimensiona la necesidad de subsistencia y obliga al sacrificio de otras necesidades, acabando por amenazar la propia subsistencia. Cabe recordar que el taylorismo pasó a la historia como la «organización del surmenage». En discursos dominantes del desarrollo también se asocia la eficiencia a la conversión del trabajo en capital, a la formalización de las actividades económicas, a la incorporación indiscriminada de tecnologías de punta y, por supuesto, a la maximización de las tasas de crecimiento. El desarrollo consiste para muchos en alcanzar los niveles materiales de vida de los países más industrializados, para tener acceso a una gama creciente de bienes (artefactos) cada vez más diversificados. Cabe preguntarse hasta qué punto esos intentos de emulación tienen sentido. En primer lugar, no existen evidencias de que en aquellos paíse s la s personas vivan sus necesida des de manera integr ada. En se gundo lugar, en lo s paíse s rico s, la a bun dancia de rec urso s y de biene s económicos no ha lle ga do a ser condición suficiente para resolver el problema de la alienación. El Desarrollo a Escala Humana no excluye metas convencionales como crecimiento económico para que todas las personas puedan tener un acceso digno a bienes y servicios. Sin embargo, la diferencia respecto de los estilos dominantes radica en concentrar las metas del desarrollo en el proceso mismo del desarrollo. En otras palabras, que la s necesidade s humanas fundamentales pue den comenzar a realizarse desde el comienzo v durante todo el proceso de desarrollo; o sea, que la realización de las necesidades no sea la meta, sino el motor del desarrollo mismo. Ello se logra en la medida en que la estrategia de desarrollo sea capaz de estimular permanentemente la generación de satisfactores sinérgicos. Integrar la realización armónica de necesidades humanas en el proceso de desarrollo significa la oportunidad de que las personas puedan vivir ese desarrollo desde sus comienzos, dando origen así a un desarrollo sano, autodependiente y participativo, capaz de crear los f un damentos para un or den en el que se pueda conciliar el crecimiento económico, la solidaridad social y el crecimiento de las personas y de toda la persona. Un desarrollo capaz de conjugar la sinergia con la eficiencia quizá s no baste para dar cumplimiento cabal a lo deseado; pero sí basta, y plenamente, para evitar que en el ánimo de las personas lo no deseado parezca inexorable. 82 3. Desarrollo y autodependencia Manfred Max-Neef Antonio Elizalde y Martín Hopenhayn Hacia un desarrollo autodependiente Sobre las múltiples de pendencias Los esf uerzos por establecer un Nuevo Orden Económico Internacional (NOEI) y una nueva división internacional de l trabajo no han logrado atenuar las relaciones de dependencia económica, f inanc ier a, tecnoló gica y c ult ura l de lo s p aíse s en de sar rollo re specto de las n acione s industria liza da s. El a uge de l c apital financiero ha restringido aún más la capacidad y el derecho de los países deudores de decidir sobre sus propios destinos. Al respecto, la s po lít ica s de ajuste imp ue sta s por e l Fon do Monetar io Internacional a los gobiernos de los países latinoamericanos, que so licitan cré ditos para pagar los desor bitantes servic ios de sus deudas, reflejan e l poder de la banca privada internacional para mermar la soberanía de los países pobres. Las pautas de consumo que e l mundo rico exporta e impone a l m un do en de sarrollo somete a e ste últ imo a re la cione s de int er cam bio que a gudiz an su depe n denc ia, p erp et úan sus desequilibrios internos y amenazan su identidad cultural. Son los p a íse s in dust r ia liz a do s lo s que contro lan la p ro ducc ión y comercialización de los insumos y productos de las tecnologías de punta y de gran parte de la producción industrial. Son también estos países los que difunden el cr iterio de que tales tecnologías y pro ductos son impre sc in dible s y p refer ible s par a c ua lquier sociedad que aspire a incrementar el bienestar de sus miembros. 83 Desarrollo y autodependencia La dependencia en materia de pautas de consumo, que desde los propios países en desarrollo es alentada por los grupos de poder económico que se benefician con la comercialización correspondiente, ha aportado de modo significativo al monto de las de udas externas de los países latinoamericanos. Según estimaciones del economista Jacobo Schatan1 , entre 1978 y 1981 se generaron en México importaciones prescindibles que ascendieron a catorce mil millones de dólares, cifra que alcanzó a diez mil millones de dólares para Brasil y cinco mil millones de dólares para Chile. En términos per cápita, en Brasil las importaciones suntuarias significaron setenta y nueve dólares, en México doscientos, mientras en Chile fueron de quinientos trece dólares. La India, en cambio, muestra una importación de bienes suntuarios de sólo cinco dólares per cápita, y no es casualidad que su nivel de deuda externa sea tan inferior al de los países de América Latina. Romper con modelos imitativos de consumo, no sólo conjura la dependencia cultural sino que hace posible además un uso más eficiente de lo s rec ur sos genera do s en la per iferia. Re duc e, también, el impacto negativo de las políticas proteccionistas que los países industrializados impulsan en defensa de sus productos. Las relaciones de dependencia se imbrican y refuerzan entre sí. No pueden considerarse aisladamente los diversos ámbitos de dependencia (económico-financiero, tecnológico, cultural y político), pues la fuerza de cada uno de ellos radica en el apoyo que recibe de los ámbitos restantes. Es en razón de estas múltiples dependencias que las mismas inhiben un desarrollo orientado hacia la autodependencia y la satisfacción de las necesidades humanas. La satisfacción de necesidades tales como subsistencia, protección, participación, creación, identidad y libertad se ve inhibida por las exigencias que, de manera explícita o soterrada, los centros internacionales del poder hacen a la periferia en cuestión de modelos políticos, pautas de crecimiento económico, patrones culturales, incorporación de tecnologías, opciones de consumo, relaciones de intercambio y formas de resolver los conflictos sociales. La aceptación de tales exigencias no sólo se nutre de las dependencias, sino que además las refuerza. Nos encontramos, pues, ante un 1. Jacobo Schatan.World Debt: W ho 1s t o Pay?, London, Zed Books, 1987. 84 círculo vicioso dentro del cual poco o nada puede avanzarse en la satisfacción de las necesidades más vitales de las grandes masas de los países en desarrollo. Bajo tales condiciones sería más fiel a los hechos, hablar de países del «anti-desarrollo» que de países en vías de desarrollo. El problema político del Desarrollo a Escala Humana no puede entonces plantearse en base a la búsqueda de espacios que el NOEI abra a las economías periféricas; por el contrario, de lo que se trata es de definir una estrategia de desarrollo nacional autodependiente para abordar desde allí la posibilidad de que el NOEI contr ibuy a a promove r sus o bjetivos. No e s cosa de empujar las exportaciones al máximo en función de la demanda del centro, para después preguntarse cómo utilizar los ingresos provenientes de las exportaciones. Más bien debe comenzarse por regular el flujo de exportaciones y reducir el de importaciones conforme lo requiera un desarrollo más endógeno y autodependiente. T al como nos vemos enfrentados a una interrelación de ámbitos de dependencia (económico-financiero, tecnológico, cultural y político) nos hallamos paralizados por una agregación de espacios de dependencia: local, regional, nacional e internacional. La concentración económica y la centralización de las decisiones políticas generan y refuerzan dependencias entre estos distintos niveles: los países pobres están sometidos al arbitrio de los países ricos, y al interior de los países pobres sucede lo mismo que entre países pobres y ricos: realidades locales y regionales parecen destinadas a subordinar sus opciones a los designios de los gobiernos centrales y de quienes concentran el poder económico de la nación. La autode pende ncia como eje del desarrollo Las relaciones de dependencia, desde el espacio internacional hasta los espacios locales, y desde el ámbito tecnológico hasta el ámbito cultural, generan y refuerzan procesos de dominación que frustran la satisfacción de las necesidades humanas. Es mediante la generación de autodependencia, a través del protagonismo real de las personas en los distintos espacios y ámbitos, que pueden impulsarse procesos de desarrollo con efectos sinérgicos en la satisfacción de dichas necesidades. 85 Desarrollo y autodependencia Concebirnos esta autodependencia en función de una interdependencia horizontal y en ningún caso como un aislamiento por parte de naciones, regiones, comunidades locales o culturas. Una interdependencia sin relaciones autoritarias ni condicionamientos unidireccionales es capaz de combinar los objetivos de crecimiento económico con los de justicia social, libertad y desarrollo personal. Del mismo modo, la armónica combinación de tales objetivos es capaz de potenciar la satisfacción individual y social de las distintas necesidades humanas fundamentales. Entendida corno un proceso capaz de fomentar la participación en las decisiones, la creatividad social, la autonomía política, la justa distribución de la riqueza y la tolerancia frente a la diversidad de identidades, la autodependencia constituye un elemento decisivo en la articulación de los seres humanos con la naturaleza y la tecnología, de lo personal con lo social, de lo micro con lo macro, de la autonomía con la planificación y de la sociedad civil con el Estado. Articulación entre seres humanos, naturaleza y tecnología La conducta generada por una cosmología antropocéntrica, que sitúa al ser humano por encima de la naturaleza, es coherente con los estilos tradicionales de desarrollo. De ahí que la visión economicista del desarrollo, a través de indicadores agregados como el PGB, considera como positivos, sin discrim inación, todos los procesos donde ocurren transacciones de mercado, sin importar si éstas son productivas, improductivas o destructivas. Resulta así, que la depredación indiscriminada de un recurso natural hace aumentar el PGB, tal como lo hace una población enferma cuando incrementa su consumo de drogas farmacéuticas o de servicios hospitalarios. Las tecnologías presuntamente modernas suelen, a su vez, resultar engañosa s. Un ejemplo consp ic uo es el del sistema agrario norteamericano, reconocido por su enorme eficiencia. Altamente mecanizado y con subsidios para el petróleo, es, sin embargo, un sistema notablemente ineficiente si se lo mide en términos de la cantidad de energía consumida para producir una cantidad determinada de kilo/calorías. No obstante, si se mide en términos monetarios, genera supuestamente beneficios enormes y, de ese modo, contribuye al crecimiento del PGB. Estos ejem- 86 plos son igualmente válidos para los países del Tercer Mundo tan influidos por el «hechizo» de las tecnologías de punta. En México, según la fundación Xochicalli, se estima que se gastan alrededor de 19.000 Kcal. para colocar 2.200 Kcal. de alimentos en la mesa. Más aún, la cantidad de energía gastada sólo en el transporte de productos alimenticios, es en México casi igual al total de energía requerida por el sector primario para la producción de alimentos. Que tales situaciones se consideren positivas, constituye sin duda una aberración conceptual. Debido a que el Desarrollo a Escala Humana está principalmente comprometido con la actualización de las necesidades humanas, tanto de las generaciones presentes como futuras, fomenta un concepto de desarrollo eminentemente ecológico. Esto implica, por una parte, construir indicadores capaces de discriminar entre lo que es positivo y lo que es negativo; y, por otra, diseñar y utilizar tecnologías que se ajusten a un proceso de desarrollo verdaderamente eco-humanista que pueda garantizar la sustentabilidad de los recursos naturales para el futuro. Articulación de lo personal con lo social Los modelos políticos y estilos de desarrollo dominantes se han tropezado con tremendos obstáculos para compatibilizar el desarrollo personal con el desarrollo social. T anto las dinámicas del ejercicio del poder, como los efectos de ideologías excluyentes, tienden a disolver a las personas en arquetipos de masas, o a sacrificar a las masas por arquetipos del individuo. Abundan los modelos que postergan el desarrollo social en nombre de la soberanía del consumidor, en circunstancias que reducir la persona a la categoría de consumidor también coarta el propio desarrollo personal. Desarrollo social y desarrollo individual no pueden darse de manera divorciada. Tampoco es razonable pensar que el uno pueda sobrevenir mecánicamente como consecuencia del otro. Una sociedad sana debe plantearse, como objetivo ineludible, el desarrollo conjunto de todas las personas y de toda la persona. T radicionalmente, se ha pensado que la escasez de recursos obliga a optar entre ambas posibilidades, ya que en la práctica no parece posible aplicar políticas inclusivas. T al criterio nace, sin duda, de una concepción convencional de la eficiencia. Si, por el contrario, tomamos en cuenta, además de los recursos conven- 87 Desarrollo y autodependencia cionales, los recursos no convencionales con su potencial sinérgico ( Ver p á g. 106 ), co mpro ba rnos que la s po lít ic as inc lusiv as son viables, y que sólo combinando desarrollo personal con desarrollo social es posible alcanzar una sociedad sana, con individuos sanos. La artic ulac ión de la dimen sión per sona l del de sarro llo con su dimensión soc ial pue de lo grar se a partir de niveles crecientes de a uto depen dencia. En el ám bito pe rson al, la auto depen dencia e stim ula la identida d prop ia, la c apac ida d c reativ a, la a utoconfianza y la deman da de mayores espa cios de libertad. En el plano social, la autodependencia refuerza la capacidad para subsistir, la protección frente a las var ia bles exógena s, la identida d c ultura l en dó gena y la con quista de mayores e spac ios de liberta d co lectiva. La n ece sa ria combinac ión de l plano per sona l con el p lano social en un Desarrollo a Esc ala Human a o bliga, p ue s, a e stim ular la a uto dep en denc ia en lo s div er sos n ive le s: in div idua l, gr upal, local, regional y nacional. Articulación de lo micro con lo macro Las relaciones de dependencia van de arriba hacia abajo: de lo macro a lo micro, de lo internacional a lo local, y de lo social a lo individual. Las relaciones de autodependencia, por el contrario, tienen mayores efectos sinér gico s y m ultiplica dor e s c uando van de a ba jo hac ia a r r iba ; e s dec ir, en la m e dida e n que la a uto depen denc ia lo ca l e st im ula la a ut o de p en de n c ia r e gio n a l y é st a e st im ula la auto depen denc ia nac ional. Esto no sign ifica que la s polític as de n iv e l m a c r o se a n in t r ín se c a m e nt e in c ap a c e s de ir r a dia r autodependencia hacia los niveles micro-sociales, sino que de ben enfrentar siempre do s de safío s. El primero implica re ducir al mín imo, mediante mecanismos institucionales u otras vías, el riesgo de reproducir relaciones verticales «en nombre de» la autodependencia para las unidades regionales y locales. El segundo implica que, en términos operativos, los procesos de autodependencia desde los micro-espacio s re sulten m enos burocr ático s, má s demo cráticos, y má s eficientes en la combinación de crecimiento personal y de sarrollo socia l. Son precisamente e stos e spacio s ( gr upa les, com unitario s, locales) los que poseen una dimensión más nítida de escala humana, vale decir, una escala donde lo socia l no anula lo individual sino que, por el contrario, lo individual puede potenciar lo social. En relación a un Desarrollo a Escala Humana, estos espacios son fundamentales para la generación de satisfactores sinérgicos. 88 No pr eten demo s suger ir que la a uto dep en denc ia se lo gr a mediante la mera a gre gac ión de pe queño s e spac ios. T al postur a no haría sino repro duc ir un a visión mec anic ista que ya ba stante daño ha provocado en materia de políticas de desarrollo. Sin la c o mp le ment a ción entr e pr oc e so s glo bale s y p ro ce so s m ic ro- espacia le s de a utodepen denc ia, lo más proba ble e s la cooptación de lo micro por lo m ac ro. La s c omp lem enta rie da de s entr e lo macro y lo micro, y entre los diver sos micro-e spac ios, e stim ulan e l poten cia miento r ecíp roco entre proc eso s de identida d so ciocult ural, de autonomía política y de a utodependenc ia económica. ( Ver pág. 117). Articulación de la planificación. con la autonomía Lograr nive les cre ciente s de a utonomía po lític a y de autodepen den cia económ ic a en lo s e spa cio s loc ales, ex ige p romove r proceso s que con duzc an a ello. E sto plantea, como de saf ío central para un Desarrollo a Escala Humana, conciliar la promoción desde fue ra con la s in icia tiva s d esd e aden tro. Dif íc ilm ente la acc ión e spont áne a de gr up os loc a le s o de in div iduo s a isla do s p ue de trascen der si no e s potencia da también por p lan ifica dore s y por a c c ione s po lítica s c onc erta da s. Se pr e cisa un a p lan ificac ión g loba l pa ra la s au tonomía s lo cale s, c apa z de moviliz ar a lo s gr up o s y c om un ida de s y a or gan iz a do s, a f in de que p ue dan transmutar sus e strategias de superv ivencia en opcione s de vida, y sus opcion es de vida en proyectos políticos y so cia le s orgán icamente articulados a lo largo del espacio nacional. Articulación de la sociedad civil con el Estado Re v ert ir la depe n denc ia en sus dist into s e sp a cio s y á m bito s re quie re de prof un dos c am bio s e str uct ura le s en la s r elac ione s entre el Esta do y la soc ie da d c ivil: cam bio s que apunten tanto a generar y reforza r a utodep endenc ia, como a reso lver la s pre sio ne s y contra dic cion e s que p ue dan sur gir de ntro de lo s p ropio s espac ios y ám bitos que acc e den a una auto depen dencia cr ec ien te. En el primer c aso, la interconexión entre múltiple s dep enden cia s ( de lo interna ciona l a lo loca l, de lo tecnoló gico a lo soc io cult ura l) sólo p ue de enfrentar se con la mov iliz ación , la con solidación de la autonomía dondequiera que brote y el respeto por la diversida d de c ult ura s, de forma s de or ganizac ión y de re ivin dicaciones microespaciales. En el segundo caso, la autodependencia multiplica la 89 Desarrollo y autodependencia conciencia crítica y, con ella, las expectativas de participación de múltiples actores sociales, lo cual se traduce en demandas movilizadoras en procura de cambios, que deben armonizarse dentro de una globalidad orgánica. Mientras la organización social y económica siga encuadrada dentro de una lógica política de carácter piramidal, difícilmente podrán asignarse y diversificarse los recursos en función de la heterogeneidad estructural de la población latinoamericana. Por ello, es necesario contraponer a la lógica estatal de poder la autonomía política que emana desde la sociedad civil, es decir, de la población y sus organizaciones. Es a través de experiencias efectivas y articuladas de autodependencia que podrá relativizarse el prejuicio de que la eficiencia necesariamente va de la mano con la centralización en la toma de decisiones. Desdeñar el papel del Estado y de las políticas públicas en la ejecución de las tareas de planificación y asignación de recursos es expresión de irrealismo. En el otro extremo, reducir la organización social y productiva gestada por la sociedad civil a un Estado macrocefálico es viciar el proceso desde la partida. Fomentar la autodependencia en múltiples espacios exige, en cambio, considerar el desarrollo ya no como expresión de una clase dominante ni de un proyecto político único en manos del Estado, sino como producto de la diversidad de proyectos individuales y colectivos capaces de potenciarse entre sí. De ahí que para garantizar tales procesos, el Estado deberá desempeñar un papel fundamental abriendo espacios de participación a distintos actores sociales, a fin de evitar que, a través de la reproducción de mecanismos de explotación y de coerción, se consoliden proyectos autónomos perversos que atenten contra la multiplicidad y diversidad que se pretende reforzar. Potenciación de grupos y actores sociale s En contraste con la racionalidad económica dominante, el Desarrollo a Escala Humana, centrado en la promoción de la auto-dependencia en los diversos espacios y ámbitos, no considera la acumulación como un fin en sí mismo ni como la panacea que remedia todos los males de los países en desarrollo. Pero no por ello minimiza la importancia de la generación de excedentes, sino que la subordina a la constitución de grupos, 90 comunidades y organizaciones con capacidad para forjarse su autodependencia. Mediante su expansión y articulación, desde los micro-espacios hasta los escenarios nacionales, podrá asegurarse que la acumulación económica redunde en una satisfacción progresiva de las necesidades humanas de la población. La capacidad de los diversos grupos e individuos para decidir .sobre sus propios recursos y regular sus destinos garantiza un uso de excedentes que no sea discriminatorio ni excluyente. Espacios y actores En los espacios locales –de escala más humana– es más fácil que se generen embriones de autodependencia cuyas prácticas constituyan alternativas potenciales a las grandes estructuras piramidales de poder. Es en los espacios a escala humana donde desarrollo personal y desarrollo social más pueden reforzarse entre sí. No hay, por lo tanto, dependencia que pueda combatirse si no se empieza por rescatar los embriones contradependientes que se gestan en las bases de la organización social. El rol del Estado y de las políticas públicas debe incluir, pues, la tarea medular de detectar estos embriones, reforzarlos, y promover su fuerza multiplicadora. Es, por lo demás, en los espacios locales donde las personas se juegan la primera y última instancia en la satisfacción de las necesidades humanas. Políticas alternativas centradas en el Desarrollo a Escala Humana han de estimular la constitución de sujetos sociales capaces de sostener un desarrollo autónomo, autosustentado y armónico en sus diversos ámbitos. Esto no significa, claro está, que el desarrollo sólo se limite a privilegiar espacios microsociales. La fuerza con que la recesión internacional remece a los países latinoamericanos, y los desequilibrios estructurales del capitalismo perifér ico, tornan in suf iciente dicho énf a sis si no se lo concilia con políticas globales que aligeren la precariedad de las grandes masas desposeídas. Pero tales políticas deben incluir en su agenda el imperativo de asignar recursos que puedan potenciar procesos de autodependencia en el espacio local. Autode pendencia ve rsus instrumentalización E l de sa rr o llo a uto de p en die nte re v iert e la t en de nc ia a homogeneizar e instrumentalizar a los sectores y actores sociales 91 Desarrollo y autodependencia en nombre de la eficiencia y de la acumulación. Es corriente en el mundo en desarrollo, y en América Latina en particular, pagar por la acumulacion y la eficiencia el precio de la dependencia. Pero la dependencia inhibe la satisfacción de las necesidades humanas, y por lo tanto es un precio que no debiera tolerarse. Obliga a manipular a las masas desposeídas en función de las exigencias de los grandes centros de poder económico, e induce a interpretar las heterogeneidades culturales, productivas y organizativas como meros obstáculos al crecimiento. A esta racionalidad económica es preciso oponer otra racion alida d c uyo e je ax ioló gico no sea n i la a c um ulac ión indiscriminada, ni el mejoramiento de indicadores económicos convencionales que poco dicen del bienestar de los pueblos, ni una eficiencia divorciada de la satisfacción de las necesidade s h umana s. Esta otra racionalidad se o rienta a l mejoramiento de la ca lidad de vida de la pob lación, y se su stenta en e l re speto a la d iv e rsidad y en la renun cia a co nv e rtir a la s p e rsona s e n instrumentos de otras pe rsonas y a los paíse s en instrumentos de otros países. Lógica económica ve rsus é tica del bienestar A una lógica económica, heredera de la razón instrumental que impregna la cultura moderna, es preciso oponer una ética del bienestar. Al fetichismo de las cifras debe oponerse el desarrollo de las personas. Al manejo vertical por parte del Estado y a la explotación de unos grupos por otros hay que oponer la gestación de voluntades sociales que aspiran a la participación, a la autonomía y a una utilización más equitativa de los recursos disponibles. Es imperioso desembarazarse de categorías a priori y de supuestos que hasta ahora han sido incuestionados en la macroeconomía y en la macropolítica. Una opción por el Desarrollo a Escala Humana requiere estimular el protagonismo de los sujetos para que hagan de la autodependencia su propia opción de desenvolvimiento y tengan la capacidad de irradiarla a otros sectores de la sociedad. Lo decisivo para este desarrollo es cómo y qué recursos generar y utilizar para potenciar micro-espacios y sujetos con voluntad de autodependencia. La autodependencia implica una especie de regeneración o revitalización a través de los esfuerzos, capacidades y recursos 92 de cada uno. Estratégicamente significa que lo que puede producirse (o lo que puede solucionarse) a niveles locales es lo que debe producirse (o lo que debe solucionarse) a niveles locales. El mismo principio se aplica a niveles regionales y nacionales. La opción por la autode pendencia Autodependencia significa cambiar la forma en la cual las personas perciben sus propios potenciales y capacidades, las cuales a resultan menudo, autodegradadas como consecuencia de las relaciones centro-periferia imperantes. La reducción de la dependencia económica, que es uno de los objetivos del desarrollo autodependiente, no intenta ser un sustituto del intercambio económico, que será siempre necesario. Siempre hay bienes o servicios que no pueden ser generados o provistos local, regional o nacionalmente. Por lo tanto, la autodependencia debe necesariamente alcanzar una naturaleza colectiva. Debe transformarse en un proceso de interdepen denc ia entre pares, a fin de que formas de solidaridad prevalezcan por encima de la competencia ciega. El desarrollo autodependiente permite una satisfacción más completa y armoniosa del sistema total de necesidades humanas fundamentales. A través de la reducción de la dependencia económica, la subsistencia se protege mejor, puesto que las fluctuaciones económicas (recesiones, depresiones, etc.) provocan mayores daños cuando prevalece una estructura de dependencia centro-periferia. Más aún, incentiva la participación y la creatividad. Estimula y refuerza la identidad cultural a través de un aumento de la autoconfianza. Por último, las comunidades logran un mejor entendimiento de las tecnologías y de los procesos productivos, cuando son capaces de autoadministrarse. Sobre el inundo invisible El mundo invisible y su potencial En las páginas que siguen no se pretende convertir a los sectores invisibles ni a las micro-organizaciones en los absolutos portadores de una transformación estructural de la sociedad, ni tampoco en los redentores de la historia contemporánea. Si hemos consa93 Desarrollo y autodependencia grado un espacio considerable del documento a estos actores, ha sido con la intención de enfatizar lo que en buena parte de la literatura del desarrollo se soslaya, a saber: toda esa «infrahistoria» de la vida cotidiana donde las prácticas productivas se entroncan con estrategias colectivas de supervivencia, identidades culturales y memoria popular. Conscientes de todas las limitaciones del mundo invisible, tanto en lo económico como en lo cultural, nos parece, sin embargo, que ese mundo contiene y produce relaciones entre prácticas económicas, organizaciones sociales y rasgos culturales, que. no pueden obviarse en el análisis si lo que se busca es un desarrollo endógeno. Finalmente, nuestro énfasis en el mundo invisible y sus micro-organizaciones obedece también a la necesidad de complementar otras perspectivas, que han concentrado sus esfuerzos en comprender las dinámicas de otros actores (los jóvenes, la mujer, los sindicatos, los empresarios, el Estado, etc.), con una perspectiva «de abajo hacia arriba» capaz de recuperar corno relevante lo que tradicionalmente ha tenido rango de marginal. No con el objeto de mistificar lo marginal, sino de reconocer su valor y potencial, en tanto uno de los actores sociales protagónicos para una democratización participativa, descentralizada y a escala humana. La situa ción de cr isis económic a que atravie sa Améric a Latina se manifiesta de muchas maneras. Una de las más significativas es la expansión sostenida de los sectores invisibles en el curso de. los últimos años. En países con altos índices de desempleo, como es el caso de Chile, el contingente de población activa que trabaja en ocupaciones no asalariadas es de tal magnitud que ya pierde todo sentido considerarlo corno sector residual de la sociedad. Por una curiosa dialéctica, tales sectores se manifiestan a la vez como expresión extrema de la crisis y como eventual embrión para revertirla. Por falta de oportunidades en el mercado formal, los trabajadores desocupados y sus familias generan formas alternativas de organización productiva y de actividad laboral, dando origen a una sorprendente diversidad de estrategias de supervivencia. En cuanto expresión extrema de la crisis, los sectores invisibles revelan la máxima precariedad de condiciones de vida y de trabajo, producto de la inseguridad permanente que impone un mercado competitivo donde la baja productividad del sector plantea grandes desventajas. T odo esto se agrava por el hecho de que los sectores invisibles se tornan funcionales a un capitalismo que es incapaz 94 de generar los empleos productivos necesarios en la economía formal. Fortalecimiento de las micro-organizaciones En cuanto embrión para revertir la crisis, el mundo invisible crea, en función de sus estrategias de supervivencia, un sinnúmero de microorganizaciones productivas y comunitarias, donde la ética solidaria que se da al interior de las mismas constituye un recurso indispensa ble para sobrevivir y desplazarse en un medio en el que impera la lógica competitiva. De modo que las fuerzas endógenas de la solidaridad se confrontan permanentemente con las fuerzas exógenas de la competencia. En esta confrontación, las perspectivas son dos, y diametralmente opuestas: 1) que las presiones exógenas debiliten estas organizaciones, las disuelvan por «inercia» o las incorporen a la racionalidad competitiva del sistema dominante; o 2) que estas organizaciones se fortalezcan, conquisten grados crecientes de autodependencia e irradien su fuerza solidaria hacia otros segmentos de la sociedad. Para que lo segundo suceda se requiere descentralizar las decisiones, desconcentrar los flujos de recursos y promover la participación popular. Lo anterior no significa que una política de desarrollo autodependiente deba abocarse exclusivamente al fortalecimiento interno de los sectores invisible s. Semejante tesitura sería parcial y reduccionista. De lo que se trata es de rescatar todo el arsenal de creatividad social, de solidaridad y de iniciativas autogestionarias que el mundo invisible se ha forjado para sobrevivir en un medio excluyente, para oponerlos, a través de políticas globales, al imperio exclusivo de una lógica competitiva y dependiente. La necesidad de redes horizontales En este sentido, los actores invisibles deberían configurar redes horizontales, desarrollar acciones de apoyo mutuo, articular prácticas individuales y grupales, y así plasmar proyectos compartidos. Así será posible acabar con la atomización que amenaza su existencia. Proyectos nacionales que abran a estos sectores las posibilidades de participar en la toma de decisiones, permitirán atenuar las presiones exógenas y fortalecer los potenciales endógenos. 95 Desarrollo y autodependencia El mundo invisible y la crisis latinoame ricana Un rasgo inconfundible del desarrollo latinoamericano en lo que se refiere a los mercados de trabajo es la insuficiencia de los sectores económicos para absorber el incremento de la población económicamente activa. Ello genera un excedente de fuerza de trabajo que desemboca en un aumento del contingente de desempleados y subempleados. Quienes se encuentran en este contingente se insertan en el mercado de trabajo de manera muy diferenciada, constituyendo segmentos heterogéneos que conforman tanto el auto-empleo de bajos ingresos como también una pluralidad de formas de organización social del trabajo donde predominan unidades productivas no institucionalizadas, es decir, localizadas fuera del sector productivo formal. Individuos y familias, organizados en microunidades económicas que ocupan los intersticios del sistema y desempeñan actividades económicas desdeñadas por el núcleo capitalista moderno, componen una fracción significativa de la fuerza de trabajo en casi todos los países de América Latina. Este excedente de naturaleza estructural vio extendida su participación con el discurrir de la crisis económica que ha afectado a los países de la región desde 1981. Esto significa que a un excedente estructural de la fuerza de trabajo se incorporó un contingente coyuntural de considerable magnitud, lo que agudiza un problema que ya era crónico. Estudios realizados para varios países revelan tanto un aumento sustancial del desempleo como una intensificación del subempleo. Para muchos trabajadores que han sido expulsados del sector moderno, la inserción en mercados no organizados y en actividades no institucionalizadas constituye la principal alternativa al desempleo, sobre todo ante la falta de cualquier legislación social de protección al trabajador desempleado. Estimaciones bastante conservadoras muestran que en Brasil, entre los años 1981 y 1983, los sectores informales urbanos crecieron a una- tasa del 6.6% al año, aumentando significativamente la participación de e stos sectores en la ocupac ión no agrícola. Dichos segmentos han tenido un importante papel en el ajuste de los mercados de trabajo, amortiguando el impacto social del desempleo durante la crisis e incrementando su peso relativo en el total de la población ocupada. 96 Las omisiones de las estadísticas Los sectores no organizados y no institucionalizados de la fuerza de trabajo, denominados genéricamente sectores «informales», no agotan el concepto de «sectores invisibles», sino que están contenidos en estos últimos. Si los sistemas de informaciones estadísticas existentes en la mayoría de los países de la región son incompletos e inadecuados para comprender la dimensión, estructura y dinámica de los sectores informales, la medición de los otros segmentos invisibles es prácticamente inexistente y sólo asoma en encuestas e investigaciones aisladas de carácter local. En contraste con estas carencias en la investigación, los segmentos invisibles, vistos como un todo, tienen considerable importancia en los países de la región, pues desarrollan estrategias de supervivencia alternativas a las que existen en el mercado formal del trabajo. La relevancia de tales segmentos no se limita ni a su volumen absoluto ni a su peso relativo, sino que comprende también su papel alternativo en cuanto a las formas de supervivencia de sus miembros. Esto último trasciende la capacidad de los sistemas de información vigentes, lo que una vez más evidencia que, desde el punto de vista analítico y de la formulación de políticas, dichos sistemas sólo parecen tomar en cuenta lo que puede ser medido. Al carecer de una adecuada base teórica para abordar estos ámbitos, los registros demográficos, de fuerza de trabajo y de cuentas nacionales carecen de una orientación básica para producir las mediciones relevantes. Desafíos metodológicos y de reconceptualización Las lagunas teóricas y estadísticas recién mencionadas dificultan el diseño de una taxonomía para los sectores invisibles. Dicha taxonomía debiera esclarecer no sólo lo que hacen y no hacen esos sectores, sino además agrupar las múltiples actividades y ocupaciones «invisibles» en categorías de análisis que permitan aprehender, tras la absoluta heterogeneidad de estos sectores, los elementos que ellos comparten entre sí. Semejante tarea es indispensable para estudiar la presencia de un conjunto muy extendido de personas que ocupan intersticios en la moderna economía de mercado, desde donde forjan alternativas en materia de organización productiva y organización social del trabajo, alternativas que son esenciales para su supervivencia individual y colectiva. 97 Desarrollo y autodependencia Una primera exigencia es la de extender el concepto de trabajo allende la noción convencional de empleo. E sta última se reduce a una relación de salario y de subordinación al capital. En las sociedades latinoamericanas los sectores invisibles presentan, por su propia heterogeneida d, una diversida d de formas de trabajo que e scapan a la noción convencional de empleo. Este tra bajo pue de a sumir un c ar ácte r in dividual, como e s e l ca so de lo s a utoe mplea dos, o colectivo organizado en familias, asociaciones, pequeñas organizaciones comunitarias, micro-empresas, etc. No siempre el trabajo en estos ámbitos tiene motivacione s exclusivamente económicas, si bien en la mayoría de los caso s sur ge de la ne ce sida d de o btener in gre so s. El trabajo también p ue de ser solidario, moviliza dor de energías sociales, participativo, dirigido a mejorar la infraestructura social o bien consa gra do a lograr alguna conquista política como puede ser la generación de mayor autonomía en las decisiones comunitarias. E sto exige trasc ender la re ducción del conc epto de traba jo a la óptica de fa ctor de pro duc ción o de la con dic ión de demanda derivada. Estas son categorías convencionales aplicadas a la noción de empleo y de poco sirven para comprender formas de trabajo regidas por racionalidades o motivaciones distintas. Una perspectiva integral del desarrollo debe contar con un concepto más amplio del trabajo, entendiéndose tanto su función de generador de ingresos (salario s u otros) como en sus efectos sobre la c alida d de vida, a saber: como satisfacía . de necesidades humanas y como catalizador de energías sociales. Un p royecto de soc ie da d má s justa y p artic ipativ a par a los países de Amér ic a Latin a de be incluir la eva luac ión de l sign ific a do histórico de e sta s dive rsas fo rma s de or ganiz ac ión in dividua l y soc ia l de l tra ba jo. E s n ec esar io v er ifica r si la s mism a s constituyen formas alternativa s para un nuevo estilo de desarro llo a unque tengan, por el momento, sólo un carácter embrionario. T a l e va lua c ión o bliga a dete ctar la s m últip le s r ac ion alida des existentes en estas organizacione s. Pero para que la investigación teórica pueda traducirse en cambios políticos es preciso también identif ic ar a lo s n uevos actore s so ciale s que e stán em er gien do desde el interior de aquellos segmentos y que constituyen agentes potenciales de cambios. T anto la identific ación de raciona lida des como de actores sociale s contribuiría a v ia bilizar n uevas formas de organización capaces de transformar la realidad social. T ales tareas no pueden, empero, minimizar el papel histórico 98 que , en la s soc ie da de s latino amer ican as, han de semp eña do e l capital, principal instrumento de moderniz ación económica en la r e gió n, y e l E st a do , que sie mpr e ha a sum ido e l pa pe l de v iabiliza dor de lo s a van ce s ca pita lista s. E stos do s com pone nte s tienen una dimen sión inso slaya ble en nue stros paíse s, y desconocerlos pue de in ducir a grave s errore s de análisis en relac ión a los rumbos que el desarrollo podrá asumir en estas sociedades. Autode pendencia y producción de conocimientos El Desarrollo a Escala Hum ana r equier e re estr uct urar la promoción de conocimientos con miras a socializar la conciencia crítica y lo s in strum entos co gnoscit ivos ne ce sar io s par a contra rre star las múltiple s forma s de depen den cia . T al ree struct urac ión precisa que la s n uev as idea s se confronten con a quélla s ha sta ahora domin antes en lo s e spa cio s de la s polític as p úblic a s. De a llí la n ec e sida d de r e aliza r un co njunto de ac c ion e s que p erm ita n lo gr ar que e sta s ide a s se an disc ut ida s y pro f un diz a da s en lo s m últip le s ám bitos y e sc ena rio s don de se intenta p romove r un desarrollo centrado en las personas. Es pre ciso de sarro lla r e studio s que perm itan cre ar ba se s de datos cap ace s de me dir o evaluar lo relev ante para el De sarro llo a E sc a la Human a. En ta l sent ido, será ne ce sario mo dif ica r lo s sistemas de informac ión estadístic a y cua litativa, de manera que reflejen las heterogeneidades estructurales y las especificidades psicoc ult ura le s de la s distinta s re gion es, y sobr etodo, las potencialidades que subyacen en estas diversidades. E s ne ce sar io imp ulsar la particip ac ión pop ula r en lo s sistemas de producción de información. Ello requerirá, por una parte, rediseñar los sistema s e sta dístico s y de pro ducc ión de datos, de f orm a ta l que ha gan acc e sible la info rma ción a la s per son a s y resulten relevantes para sus intereses. Lo dicho demandará profun dizar y socializar las técnicas de autodiagnóstico comunitario. Re sulta conveniente impulsar la cr eación de bancos de ide as a n ivel naciona l e intercomun ica dos a nivel latinoamericano. En dic ho s banco s de ber ía re un ir se inform ac ión so bre pr oyecto s e iniciativas de base que apunten hacia la autodependencia local pot e nc ian do e l uso de r e c ur so s n o c onv e nc ion a le s, (v é a se pág. 106), como también so bre tecnolo gía s y política s p ública s afines con el Desarrollo a Escala Humana. 99 Desarrollo y autodependencia Es recomendable hacer esfuerzos para modificar los currículos de enseñanza en los centros de educación superior para que incorporen sistemáticamente la reflexión sobre alternativas de desarrollo en sus aspectos propositivos, epistemológicos y metodológicos. La formación de investigadores en esta materia es indispensable tanto para integrar conocimientos y experiencias en provecho del Desarrollo a Escala Humana como para evitar la tiranía de ideologías reduccionistas y de visiones unidimensionales sobre el tema. Es preciso mejorar la formación de educadores de adultos y la capacitación de promotores del desarrollo para que sea consistente con los objetivos de la autodependencia. la satisfacción de las necesidades humanas y la participación comunitaria. Es aconsejable, también, elaborar programas de post-grado en docencia e investigación, a fin de hacer aportes sistemáticos en torno de lo s pro blema s que se plantean en re la ción a la búsque da de alternativas de desarrollo para nuestros países. Por último, es recomendable propiciar la formación de una red de centros de investigación y capacitación que mantengan entre sí una estrecha relación, a fin de retroalimentarse permanentemente en la construcción de un nuevo paradigma de desarrollo. Sobre las micro-organizaciones Las micro-organizaciones en los se ctores invisibles Una de las manife stacione s má s gravitantes de lo s sectores invisibles la constituye un amplio espectro de micro-empresas y otras pequeñas organizaciones económicas que operan en los intersticios o brechas dejadas por el gran capital. La racionalidad de estas micro-organizaciones puede estar determinada por la necesidad de supervivencia en el marco de crisis agudas, por la falta de oportunidades brindadas en la moderna economía de Mercado, o por una alternativa consciente asumida frente a la disciplina y jerarquía dominantes, tanto en el empleo del sector formal como en la tradición histórica general. En todos estos casos, la racionalida d que r ige a las micro-organizac iones no tiene como fundamento único el principio capitalista de acumulación mediante el lucro. 100 Heterogeneidad de las micro-organizaciones Cabe destacar que generalmente estas micro-organizaciones económicas se encuentran subordinadas al núcleo capitalista moderno; pero la diversidad de estas organizaciones y sus distintas racionalidades las diferencia de las empresas que, ubicadas en el sector moderno, operan sobre bases capitalistas en mercados cada vez más caracterizados por el oligopolio concentrado. Algunos estudios han demostrado cómo las diferentes estructuras con que operan esas micro-organizaciones generan diferencias de productividad y de ingresos que tornan poco atrayentes los trabajos ejercidos en eso s se gmentos no institucionaliza dos, salvo para grupos de baja calificación y para personas con mayor dificultad para acceder al mercado formal. Sin embargo, también existen casos en que la s micro-organizac iones han emergido como alternativa consciente a la disciplina del trabajo asalariado o como mecanismo social de defensa frente a un ambiente social y políticamente hostil. En tales casos, donde prevalece la motivación por nuevas experiencias sociales o por mecanismos de solidaridad dictados por la necesidad de supervivencia de grupos o comunida de s, e l traba jo de semp eña un pape l diferente al ejercido cuando los segmentos sólo operan por falta de oportunidades desea bles en el sector moderno de la economía. La heterogeneidad del sector es multidimensional; a las dimensiones recién aludidas ca be agregar que los segmentos invisibles son también muy diversos en lo que se refiere al sector de actividad donde se localizan, a su producción y comercialización de bienes y servicios y a sus formas de organización social del trabajo (microunidades individuales, cooperativas, micro-unidades familiares, etc.) Inestabilidad de las micro-organizaciones Otro rasgo de las micro-organizaciones es su inestabilidad, evidenciada por sus elevadas tasas de nacimiento y muerte. Tales organizaciones encuentran serias dificultades para sobrevivir individualmente. Su supervivencia depende de factores tales como: tamaño del mercado, localización, estructura de costos, divisibilidad de las ventas, posibilidades para ingresar en un mercado competitivo, posibilidad de diversificar sus fuentes de insumos y de materias primas, capacidad para evitar la dependencia respecto de pocos compradores (en especial los intermediarios), acceso al. crédito, etc. Estos elementos, determinantes 101 Desarrollo y autodependencia para la auto-reproducción de las micro-organizaciones, pueden reforzarse en base a programas de asistencia, provengan de instituciones públicas o privadas. A partir de una nueva concepción de la gestión de los recursos económicos y sociales, (ver Sobre recursos, pág. 106) y de una visión alternativa del proceso de desarrollo, puede atenuarse gradualmente el carácter dependiente, inestable e intersticial de las micro-organizaciones en sociedades que, como las latinoamericanas, cuentan con una aguda heterogeneidad estructural. De no mediar nuevas visiones e interpretaciones, la mayor parte de las microorganizaciones económicas tenderán a vivir una historia corta, pautada por episodios limitados de acumulación y por tentativas frustradas de crecimiento. Aunque parezca paradoja!, estas actividades propias de los sectores invisibles tienen un tremendo potencial para atacar el flagelo del desempleo. De ahí la necesidad de apoyarlas y estimularlas de manera coherente, ya que los sectores modernos de la economía no serán capaces por sí solos de resolver los efectos adversos de la crisis. Micro-organizaciones y macropolíticas Para la permanencia y el desarrollo de estas organizaciones es fundamental el papel ejercido por el Estado. Este podra minar la existencia de aquéllas, sea por simple omisión o por la represión de movimientos sociales que, al nacer en el seno de las microorganizaciones, pueden aliar se a otros sectores de la socieda d civil en la lucha por rescatar el poder concentrado por el Estado. De fundamental importancia para la promoción de microorganizaciones con vistas a cambios estructurales resulta, pues, la articulación micro-macro, por cuanto el impacto sociopolítico y económico de las micro-organizaciones que se forjan en los sectores invisibles dependerá de su capacidad de gravitación en el conjunto de la sociedad. Ella dependerá, a su vez, de si estas organizaciones sólo estructuran estrategias de simple supervivencia o si además, y a través de estas estrategias, se constituyen en embriones de un desarrollo alternativo. Limitantes y potenciale s de las microorganizaciones Sería totalmente absurdo identificar el Desarrollo a Escala Humana, en su más amplio sentido, con los sectores invisibles, y 102 mucho menos con un subconjunto de éstos que llamamos microorganizaciones económicas. Cabe, empero, identificar en estas unidades el embrión de formas diferentes de organización social de la producción y del trabajo que podrían rescatarse para nuevos estilos de desarrollo y potenciarse con esa finalidad a través de la acción política y de programas de apoyo pertinentes. Una de las dimensiones a través de las cuales se manifiesta la crisis económica y social que padecen los países de la región es la problemática de los sectores invisibles. De allí la función relevante que éstos cumplen en la búsqueda de una opción para la superación de la crisis. Pero aunque alternativas al orden existente nazcan y maduren en algunos espacios micro-sociales del mundo invisible (espacios contra-hegemónicos que conjugan una economía, una cultura y una voluntad política), su transformación en alternativas viables de efecto global requiere identificar y reforzar aquellos sujetos capaces de impulsar su realización práctica. Es desde esta perspectiva que la cuestión de lo invisible ha de concebirse corno parte de la problemática de la transición hacia nueva s formas de or ganiz ación soc ial. Al respecto no puede desconocerse que en algunas experiencias asociadas con el mundo invisible, ya se despliegan iniciativas que pueden llegar a sobrevivir a la coyuntura de crisis que les dio origen. Cualquiera sea la estructura que define a los sectores invisibles, la incidencia política de éstos sobre el resto de la sociedad dependerá también del carácter reactivo o creativo de los sujetos involucrados. En otras palabras, para la promoción de cambios estructurales es necesario separar, al interior del mundo invisible, lo que son meros mecanismos de resistencia frente a la crisis, de lo que son mecanismos motivados por la búsque da de mayor autonomía. Estos últimos pueden desembocar en una estructura más durable e inspirar la creación de nuevas estrategias de desarrollo. La autodependencia como proceso socioeconómico La mayor autodependencia que las organizaciones populares pueden alcanzar en su funcionamiento y gestión está directamente determinada por la manera en que tales organizaciones se insertan y participan en el mercado. Hay que reconocer, sin embargo, que la autodependencia absoluta es una utopía. Lo deseable-posible es lo conquista de grados crecientes de 103 Desarrollo y autodependencia autodependencia. En otras palabras, la autodependencia queda determinada por el modo en que las micro-organizaciones se relacionan con otros sujetos y organizaciones. Puesto que la autodependencia se forja a través de esas relaciones, no se trata de un hecho, sino de un proceso definido por un sistema de relaciones. Si ante las presiones de la crisis, muchas organizaciones económicas populares se esfuerzan por forjar prácticas de autogestión, ello constituye de por sí un importante paso no sólo hacia la autodependencia, sino también hacia una mayor autonomía, pues revela, por parte de grupos y comunidades, la voluntad de ejercer el control sobre sus propias condiciones de vida. Es en esa medida que constituyen uno de los embriones para un Desarrollo a Escala Humana. El problema consiste, pues, en identificar modos de organización y operación internos y sistemas de relaciones con el mercado externo, que permitan a estas organizaciones conquistar grados crecientes de autodependencia y autonomía para adoptar libremente decisiones en función de sus propios objetivos e intereses. T odo esto en la perspectiva de un progresivo desarrollo de las capacidades personales y de control sobre las propias condiciones de vida, para desplegar modos de ser y de actuar alternativos que se proyecten hacia una transformación de las relaciones económicas y sociales, sustentadas en una cultura democrática. La consecución de estos fines requiere que las organizaciones posean los factores necesarios para generar los activos e ingresos económicos indispensables a fin de satisfacer las necesidade s de consumo de sus integrantes y reponer y ampliar los factores utilizados. Estos factores deben combinarse en cantidades y calidades definidas de tal forma que la unidad económica pueda asegurar su reproducción y crecimiento. Por ello la capacidad de las microorganizaciones de perpetuar su existencia mediante la generación de excedentes que permitan financiar su crecimiento resulta esencial, además, para incrementar su autodependencia. Desafíos para el Estado Una amenaza permanente para el logro de mayores niveles de autodependencia y autonomía de las micro-organizaciones es el intento de cooptación por parte del aparato del Estado, de los partidos políticos y de otras instituciones que operan con la 104 lógica del poder. Las organizaciones económicas y movimientos sociales en general son con frecuencia neutralizados por un escenario político de estructuras piramidales que entre sí se disputan hegemonías. El problema de la cooptación es determinante para las articulaciones entre organizaciones locales y procesos globales. La cooptación se realiza mediante la identificación y manipulación política de los actores sociales, lo que invariablemente conduce a la pérdida de identidad de éstos y a su utilización para fines que desvirtúan sus objetivos endógenos. En esta dinámica, el sistema de relaciones que se establece entre las micro-organizaciones y las macroestructuras de poder, remata en la pérdida del control de aquéllas sobre sus propios recursos y sobre su destino. El sentido que asuman estas articulaciones depende en gran medida de las características del proceso político, del carácter de las instituciones estatales y del proyecto ideológico que define al Estado. En el contexto de los procesos políticos autoritarios y anti-democráticos, las subvenciones públicas suelen acompañarse de condicionamientos y mensajes destinados a inducir en las comunidades beneficiadas determinados comportamientos, o dirigidos a evitar acciones que el Estado considera inconvenientes para el orden social y político establecido. En los casos en que rige el estado de derecho y la sociedad se organiza como democracia meramente representativa, las subvenciones y asignaciones de recursos públicos se encuadran en políticas de reforma social que van acompañadas de mensajes ideológicos o doctrinarios que también condicionan el funcionamiento de las micro-organizaciones y de los movimientos sociales, mermando su capacidad de autonomía y autodependencia. Sin embargo, es evidente que un estado de derecho es mucho más propicio para la coexistencia de múltiples identidades socio-culturales que un régimen autoritario. Más aún, es condición necesaria–aunque no suficiente– para promover la autonomía y la autodependencia en los diversos ámbitos y espacios. T anto el juego político democrático, como un sistema económico que distribuya recursos conforme a las necesidades de los distintos grupos y sectores sociales, son requisitos indispensables para la promoción de un estilo de desarrollo como el que aquí se propone. 105 Sobre recursos Re cursos para la autode pende ncia En materia de políticas concretas orientada s al De sarrollo a Escala Humana en América Latina, un elemento decisivo es el de la generación y asignación de recursos destinados a fortalecer organizaciones locales que operan con una racionalidad contrahegemónica (solidaria, sinérgica, participativa) y a incrementar la autodependencia de estas organizaciones. Si se fortalecen «embriones de organización» puede atenuarse el riesgo de la cooptación de lo micro por lo macro, y puede aumentar la permeabilidad de lo macro por lo micro. Una política de recursos para el de sarrollo local ( descentraliza dora y partic ipativa) y desde la s organizaciones locales constituye la piedra angular para una transformación estructural «de abajo hacia arriba». En este sentido es pr eciso exam inar e l pro blem a de lo s recursos al interior de las pequeñas organizaciones económicas, evaluar críticamente las nociones convencionales de recursos, buscar formas alternativas para movilizar recursos financieros y, sobre todo, ponderar la importancia de recursos no convencionales para el desarrollo local y, particularmente, para el de las pequeñas organizaciones económicas. El trabajo corno un multi-re curso Al analizar una unidad productiva a fin de evaluar su eficiencia y su modo de organizar el proceso productivo, el paradigma ortodoxo de la teoría económ ica, ba sa do en el concepto de func ión de pro ducc ión, postula que e l flujo de pro ducción, durante un cierto período de tiempo, depende del stock de capital y del uso de una cantidad determinada de trabajo, combinados en una proporción dada. De ello se deduce que tanto el trabajo como el capital no son sino factores de producción, vale decir, insumos para el proceso productivo. Bajo semejante perspectiva nada diferencia, en un sentido formal, la máquina del trabajo humano: éste se adquiere en el mercado como una mercadería cualquiera dado que tiene un precio (salario) y está sujeto al libre juego de oferta y demanda. Si en su versión primitiva trabajo y capital fueron, para la 106 Desarrollo y autodependencia teoría económica, considerados homogéneos, posteriormente la noción de homogeneidad del capital fue superada por la llamada «Controversia del Capital» o «Controversia de Cambridge». La idea de homogeneidad del trabajo fue trascendida por la «Teoría del Capital Humano», pero ésta redujo el trabajo humano a la condición de capital acumulable mediante inversiones en educación y entrenamiento. Además de ser objetable en el plano ético, esta teoría contiene un sofisma ideológico merced al cual los trabajadores también aparecen, en cierta forma, como capitalistas. Más allá de los reduccionismos aludidos, estas nociones omiten un conjunto de recursos relacionados con el trabajo y que la experiencia histórica obliga a considerar. El trabajo constituye mucho más que un factor de producción: propicia creatividad, moviliza energías sociales, preserva la identidad de la comunidad, despliega solidaridad, y utiliza la experiencia organizacional y el saber popular para satisfacer necesidades individuales y colectivas. El trabajo tiene, pues, una dimensión cualitativa que no puede explicarse por modelos instrumentales de análisis ni por estimaciones econométricas de funciones de producción. En el marco de la actual crisis, la dimensión cualitativa del trabajo se hace más manifiesta en las actividades que desarrollan muchas de las microorganizaciones. Se trata de elementos intangibles, no mensurables ni definibles en unidades comparables a las usadas para los factores de producción convencionales. Ligados a una noción más amplia del trabajo, estos recursos desempeñan un papel decisivo al compensar la escasez de capital con elementos cualitativos para el aumento de la productividad. Entendido como una fuerza que moviliza potencialidades sociales, el trabajo, más que un recurso, es un generador de recursos. La reconceptualización de los recursos –incluído el trabajo– es necesaria y viable. Permite superar visiones un udimensionales que tienden a subordinar el desarrollo a la lógica exclusiva del capital. Las reconceptualizaciones a que se ha hecho referencia y la definición de alternativas para la generación de recursos exigen considerar dos ámbitos fundamentales que se examinarán en los items siguientes. El primero se refiere a los recursos no convencionales, y el segundo a las alternativas de financiamiento para el desarrollo local. 107 Desarrollo y autodependencia Los re cursos no convencionales Los recursos no convencionales son importantes no sólo para la supervivencia de micro-organizaciones sino también para la constitución y el desarrollo de movimientos sociales en distintos países de América Latina. Casos ilustrativos los encontramos en las Organizaciones Económicas Populares chilenas (OEP), en las comunidades cristianas de base del Brasil, en las organizaciones de barriadas del Perú, en los movimientos juveniles y de mujeres, en las asociaciones indígenas, en los gr upos ecologistas y en tantos otros. Organizaciones análogas existen en todos los países de la región, y son forma da s por person as que han re sue lto unir esfuerzos para enfrentar grupalmente la satisfacción de sus necesidades f undamentales mediante la construcción de proyectos colectivos de vida. En el caso de las micro-organizaciones, muchas de ellas se crean a fin de paliar la ausencia de oportunidades de trabajo en los sectores más modernos de la economía, pero también buscan alternativas conscientes frente a la alienación y a la jerarquización vertical del trabajo en las fábricas, en las oficinas y en otros servicios organizados en torno al núcleo capitalista moderno. Buena parte de estas organizaciones no sólo se consagran a actividades económicas que garanticen su autoreproducción, sino que también desarrollan actividades sociales, culturales y recreativas. La producción y la comercialización de bienes y servicios se complementa allí con actividades de autoconstrucción, huertos orgánicos, cocina comunitaria, compras comunes, teatro popular y otras. Más allá de los recursos económicos Los recursos que tales movimientos y organizaciones movilizan no se agotan en lo que convencionalmente suele entenderse por recursos económicos. Mientras estos últimos se reducen al trabajo, con sus varia s calificacione s, y al capital, entre los otros recursos se incluyen: 2. Conciencia social; 3. Cultura organizativa y capacidad de gestión; 4. Creatividad popular; 5. Energía solidaria y capacidad de ayuda mutua; 108 6. Calificación y entrenamiento ofrecido por instituciones de apoyo; 7. Capacidad de dedicación y compromiso de agentes externos o internos. Es preciso destacar la particularidad muy especial que distingue a los recursos convencionales de los no convencionales. Mientras los primeros se agotan en la medida en que se utilizan, los segundos se pierden sólo en la medida en que no se utilizan. Por ejemplo, el poder que se entrega, es poder que se pierde; el dinero que se da es dinero que se deja de tener. En cambio, la solidaridad que se da e s solidarida d que cr ece ; el conocimiento que se entrega es conocimiento que se expande. Los recursos no convencionales potencian un desarrollo que va más allá de la noción convencional de ac um ulac ión (aun cuando la incluye), ya que se funda, a demás, en el acervo del saber práctico generado por la propia comunidad. T al acumulación de conocimientos amplía a su vez la potencialidad de los propios recursos: capacidad organizativa, generación de nuevas conductas y opciones enriquece doras de interacción comunitaria. Otro rasgo distintivo de estos recursos, y que revierte las perspectivas economicistas habituales, es que, contrariamente a los recursos económicos convencionales que se caracterizan por la escasez, los recursos no convencionales abundan. T ienen, además, una enorme capacidad de conservar y transformar la energía social para procesos de transformaciones profundas. Complementación e ntre re cursos convenc ionales y no convencionales La potenciación de recursos no convencionales, como los enumerados, estimula no sólo la autodependencia, sino que garantiza una mejor utilización de los recursos convencionales, especialmente del capital. Esto es fácilmente comprobable a la luz de la experiencia de muchos proyectos locales ejecutados en América Latina con apoyo de organismos internacionales. Muchísimos proyectos que han contado con todo el apoyo financiero necesario, acaban por desvanecerse debido a su incapacidad de estimular las motivaciones y potencialidades endógenas de los grupos que se pretende beneficiar. De ahí que todo recurso convencional que no se apoye en un querer ser y en un querer hacer de la comunidad, es decir, en la emergencia de los recursos 109 Desarrollo y autodependencia no convencionales que la comunida d decida movilizar, acabará por ser ineficiente. Esta reconceptualización de los recursos no sólo extiende las opciones en materia de planificación y políticas, sino que además destaca que el principal agente de transformación es la capacidad del ser humano de movilizar su sensibilidad, imaginación, voluntad y su talento intelectual en un esfuerzo que se extiende desde el desarrollo personal al desarrollo social, y que genera así una conciencia integradora que va de lo individual a lo colectivo, transformando recursos internos a la persona en catalizadores de una energía social transformadora. Es precisamente este caudal sinérgico de los recursos no convencionales lo que los convierte en una pieza clave para el Desarrollo a Escala Humana. Y es por su dimensión históricocultural que una política de recursos no convencionales es mucho más que una política económica. Re cursos no convencionales y democracia social Estos recursos pueden ser instrumentos importantes de transformación en la medida en que se encuentran enraizados en las comunida des y «almacenados» en la tradición histórica y cultural. Son las comunida de s las que p ueden maximizar y viabilizar el uso de ellos, p ues tales rec ur sos le s son inherentes. De modo que el potenciamiento en el uso de los recursos no convencionales implica también el potenciamiento de la participación comunitaria de la sociedad civil frente al Estado y de la autodependencia frente a la dependencia. A los recursos no convencionales mencionados pueden agregarse otros análogos que hacen referencia tanto al ámbito histórico- antropoló gico como a l de la s e structur as soc iales, tales c omo la s re des soc ia le s, la memor ia co lectiv a, la identida d cultural y las visiones del mundo. La alternativa orientada al Desarrollo a Escala Humana pasa necesariamente por una política de activación de recursos no convencionales. Ello obliga a asumir un enorme desafío ideoló gico, cual es el de avanzar en la perspectiva de: 1. Identificar y aprovechar las coy unturas históricas favorables a fin de multiplicar las iniciativas que la sociedad civil forja para administrar los recursos disponibles en una dirección renovada. 110 2. Identific ar y ampliar los e spacio s so cia les que alber gan mayor potencial en materia de recursos no convencionales. 3. Identificar y estimular los actores sociales capace s de utilizar estos rec ur sos en f unc ión de cambio s estructura les hacia un Desarrollo a Escala Humana. Alternativas de financiamiento local El sistema financiero convencional no ha sido adecuado para la promoción del desarrollo local ni ha respaldado experiencias alternativa s de or gan iza ción económica. Ello e s pa rte de un contexto político que requiere de una revisión crítica. T anto más importante es esta revisión cuando se toma conciencia de la crisis económica que atraviesan los países de la región. Las políticas e st a biliz a dor a s de st ina da s a re so lv e r lo s p ro ble m a s de desequilibrio interno y endeudamiento externo, fueron minadas por un proceso irresponsable de financiamiento a los grande s grupos económicos y al Estado por parte del sistema financiero privado internacional. Lejos de conducir a nuestros países a su de sarrollo, estos procesos precipitaron una profunda crisis económica y social que no tiene paralelo en la historia latinoamericana. Si algo no puede soslayarse, es el hecho de que el financiamiento a los grandes grupos económicos y al Estado agudizó una crisis que empobreció aún más a aquellos sectores que han sido tradicionalmente exc luidos social, económica y políticamente del proceso histórico de expansión económica. Uno de lo s princ ipales problema s en relación al financia miento local es el de la hipertrofia y centralización del Estado en América Latina. Más recursos estarían disponibles para promover la a utodependencia de lo s e spacios locales si se llevaran a c a bo , en m ucho s de lo s p aíse s de la re gión, r eform as a lo s sistemas tributario s, monetario s y financieros. Esto, a fin de permitir que tanto los recursos públicos como los privados estén más directamente vinc ula dos a las nece sidades loc ale s y a los grupos más desprotegidos de la población. La discusión en torno a la disyuntiva entre descentralización y centralización se sitúa a sí en e l centro de la pro blemática del De sarro llo a E sc ala Humana. Con ello se replantea el papel del Estado como asignador de recur sos para favorecer el de sarrollo orienta do al fortalecimiento de los espacios locales. 111 Desarrollo y autodependencia Las instituciones financieras que se dediquen al financiamiento local en función de un Desarrollo a Escala Humana deben plantearse fines y formas de operar que desborden el marco convencional del financiamiento. En primer lugar, estas instituciones deben promover la creatividad local y apoyar iniciativas comunitarias que se organicen a través de relaciones solidarias, horizontales y equitativas. En segundo lugar, tales instituciones deben maximizar, en el nivel local, la v elo cida d de cir c ulac ión del din ero. E sto sign if ica c aptar e l excedente generado localmente y hacerlo circular la mayor cantidad de ve ce s po sible al interio r del e sp acio loc al, amplian do a sí la capacidad multiplicadora del financiamiento a partir de un nivel determinado de ahorro. En tercer lugar, estas instituciones han de adecuarse para que los propios ahorrantes o generadores de exceden tes puedan decidir sobre el destino de sus recursos, lo que permitiría mayor transparencia a la relación ahorrante-inversor, promoviendo más participación en las actividades consagradas a viabilizar alternativas de de sarrollo en el esp ac io loca l. En cuarto lugar, ta le s in stituciones financieras de ben administrarse en forma cooperativa po r per son a s de la prop ia com unida d, pa ra lo c ual la ger enc ia también debe ser de origen local. Por último, para que la institución financiera local p ue da so stener una ima gen de cre dibilida d de be contar con prote cción contra event uale s cr isis de liquidez. Esta protección podría asumirla una organiza ción bancar ia tal como el Banco Central o cualquier otro sólido banco oficial. En func ión de lo anterior , es m ene ster que el sistema banc a r io e n Am ér ica L at in a in cor por e un a n ueva o rient ac ió n que amplíe su conc epción de finan ciam iento. Así podr á superar se la p r á ctica r e strictiv a en mat er ia de pr é stam os, r emov ien do la s barreras conservadoras que exigen garantías patrimoniales como condición imprescindible para la concesión de créditos. Sin de sme dro de su a utonom ía, lo s banco s loc ale s tam bién po drían e star vinc ula do s t anto al siste ma f in anc ier o na cion a l corno a l intern ac iona l. Con relac ión a e sta última artic ula ción cabría pensar en la cre ación de un banco re gional latinoamer icano cuya f unc ión primor dial fuer a la de apoyar el f inanciamiento lo c al. Dicho banc o, de co bert ur a r e giona l, p o dr ía conc e bir se como una institución cooperativa integrada por bancos locales. Otra forma de financiamiento local es la de la llamada Banca De sca lza (Ba re foo t B ank in g). Se tr ata de un me c an ismo que generalmente se vincula con alguna institución financiera oficial. 112 Su o bjetivo e s el de a signar re c ur sos a a ctivida de s que p ue den de sarro llar gr upo s loc a le s que, de no m e diar e sta ge st ión, no te n dr ían a cc e so a finan ciam ie nto de n in gun a otr a inst it uc ión ban car ia, f uer e p úblic a o pr iv a da . E l sist em a tien e m últiple s variantes, pero en genera l f uncion a a través de la identificac ión de oportunida de s de inver sión realiza da por pe rsona s entrena da s que conviven con la comunidad. T ales a gentes selecc ionan activida des en f unción de la s con dicione s loca le s y en la me dida en que conten gan potencialida de s de desarrollo. En e stos ca sos el apoyo se adapta a las posibilidade s reales de l provec to local, en lugar de que el proyecto se adapte a las exigencias del mercado financiero. El financiamiento local exige también que la propia institución financiadora (o cualquier otra agencia pública o privada) suministre, de ser necesario, apoyo técnico para la formación y ejecución de proyectos que aprovechen las oportunidades económicas existentes en la localidad. T al exigencia no debe entenderse como formal, sino como instrumento que permita evaluar la viabilidad del esfuerzo y mejorar el apoyo externo. El financiamiento para pequeñas organizaciones económicas en espacios locales obliga a las instituciones a ser capaces de captar los ahorros y canalizarlos mediante el crédito para atender las necesidades locales. En el caso del Grameen Bank Project, en Bangladesh, el cré dito gen eró aho rro s, lo que e s po co usua l. Sue le o c urr ir lo contrario, a saber, que el ahorro genere crédito. La relac ión entre ahorro y crédito ha sido objeto de algunas propuestas en trabajos recientes. Se argumenta al respecto que, a la luz de los problemas enfrentados por las comunidades más pobres que buscan o vivencian formas alternativas de desarrollo, la movilización del ahorro, combinada con créditos a nivel local, constituye uno de los medios más importantes para la promoción del de sarrollo de la comunida d. Por otro lado, hay experiencias que dem uestran que el sector informal cuenta con gran potencial para la generación de ahorros, y que dicho potencial ha sido escasamente aprovechado. L as inst itucione s de ahorro en lo s e spa cio s lo ca le s sur gen , pues, corno importantes a genc ia s de apoyo a experiencias a lter nativas, so bre todo si no p er siguen fin es de lucro y se lim itan a pequeños espacios geográficos, asumiendo así el papel de bancos típicamente popular es. Para mayor coherencia con el desarrollo local, estas instituciones deben además: 1) poseer una estructura des cent rali zada; 2) li gar de l a 113 Desarrollo yautodependencia m aner a má s e stre cha po sible la form ac ión de aho rro s a la s ne ce sida de s de cré dito loc al; y 3) superar o encontrar formas alternativa s a la s exigenc ia s ha bitua les de garantías para la concesión de créditos. Autonomía y macropolíticas Re sulta impre sc in dible diseñar política s p ara apoyar el de sar ro llo de los se ctores invisibles me diante la aplicac ión de programas de c a p a c itac ió n, cr é dito y a sisten c ia té cn ic a a lo s pe queño s productores urbanos y rurales, privilegiando especialmente a micro-or ganizac iones capac es de decidir y dir igir sus proyectos por sí mismos, de manera colectiva y solidaria. Asim ismo, los pro gram as de c apac itación, cré dito y asisten cia técnic a deben tener como objetivo primor dia l el aumento de la c apac ida d de control por parte de la s microorgan izac ione s y de las p o blac ion es o r gan iza da s so bre el c onjunto de bien e s y servicios necesar ios para re ducir la pobreza, garantizar la ca lida d de vida, el me joramiento del hábitat y del ambiente y estimular, a sí, la a utodepen den cia en la s com unida des, mun ic ipio s y re gio nes. Convendr ía fomentar la aplic ación de estrategia s de de sarro llo que re con oz c an y re spet en la div er sida d de r e alida de s y formas de or gan iz ación . que en lo s planos loca le s, re gion ale s y nacionale s caracteriza a Amér ica Latina, y convertir así la diver sida d en e lemento potenciador de l desarrollo. Ello de be imp licar un e sf uerzo sistemático de desconcentración del po der político, de mo do de distr ibuir má s igua litar iamente su e je rc ic io en los dist into s á m bito s de la so cie da d y a sí a se gura r la a de c ua da consideración de los intereses locales y regionales. Finalm ente, aparece como imperiosa la nece sida d de abocar se a estudios profundos que apunten a una reestructuración de los sistemas f inancieros y banc arios dentro de nue stros paíse s, de tal manera que aporten al de sar rollo no só lo en térm inos glo ba le s, sino que lo estimulen específicamente en los espacios regionales, munic ipale s y com unitarios, con espe cia l énfa sis en el potencial de a utodependencia en las organizac iones locales. En tal sentido, c a be con siderar la c reac ión de bancos locales (no suc ursale s de ba n co s n ac ion a le s) que e st im ule n el a horro com un itar io y la circulación de excedentes en las propias comunidades que los generan. 114 Recapitulación Desafíos y alte rnativas El De sarrollo a Escala Humana, or ientado ha cia la satisfacc ión de la s nec esida de s h umana s, a lc anza en la auto depen dencia su cond ición, su medio y su valo r irre ductible . En el plano de la prá ctica, tal opción requiere, como imp ulso inicia l, una polític a de mov iliza ción de la soc ie da d c ivil. Par a p romov er c am bio s estructurales, la movilización debe asumir dos desafíos: 1) pot en ciar e l uso de re c ur so s no co nven c ion a le s e n la con str uc ción de proy ecto s co le ctivo s de vida en cam in a dos al logro de la autodependencia y a la satisfacción de las necesidades humanas; 2) potenc iar lo s de sarro llo s loca le s par a que su influenc ia trascienda las limitaciones espaciales y puedan participar en la con str ucc ión de una n uev a h e ge monía en e l ám bito na cion a l. P ara que la s diver sa s p rá ctic a s loc ale s o m ic ro-e sp ac ia les se constituyan en una realidad social nueva deben articularse en un proy ecto con exigen cia de glo ba lida d. De allí la impo rtanc ia política dec isiv a de la a rtic ula ción m ic ro-ma cro. L a c ue stión capital es hacer via ble la constit ución de sujetos que , de sde lo s pequeños y muy heterogéneos espa cios, sean capa ces de sostener y desarrollar sus propios proyectos. Desafíos para el quehacer político Para las estructuras políticas existentes se presenta el desafío de ser capaces de rescatar la riqueza de las dinámicas que ofrecen los movimientos sociales del m undo invisible, para integrarlos como actore s sign ific ativos, y no re siduale s, de un n uevo proyecto de sociedad. En las condiciones actuales, por factores tales como la marginación económica y social, y la inoperancia de las prácticas políticas convencionales, son cada vez más frecuentes las respuestas de lucha social cuyas formas no encajan en los patrones tradicionales del quehacer político. La tendencia a la formación de grupos con estructuras no burocráticas e informales, la disposición a formas colectivas en la torna de decisiones y la orientación más práctica que 115 ideológica en la definición de objetivos, constituyen rasgos que las organizaciones políticas deberían considerar para redefinirse a sí mismas. T al redefinición obliga a que estas organizaciones forjen mecanismos de participación en las decisiones, combinen sus exigencias ideológico-estratégicas con las de orden práctico y ético y actualicen sus discursos en función de las necesidades sentidas y movilizadas por las propias comunidades. Articulación Sin cooptación Un problema crítico es el del tamaño de la organización, ya que éste no es ajeno a la estructura de valores que se pueda generar en su interior. Las organizaciones más pequeñas cuentan con posibilidades para forjar relaciones internas horizontales, solidarias y menos ideologizadas; pero carecen de capacidad para promover alternativas globales y para superar el carácter coyuntural o precario de sus expresiones. En este marco, la cuestión central para la alternativa de desarrollo que buscamos es la agregación sin burocratización, o dicho en otras palabras, la articulación sin cooptación. Este desafío no está resuelto y sólo puede resolverse a través de la interacción entre la teoría y la práctica social. Si no se ataca este problema, la alternativa del Desarrollo a Escala Humana quedará reducida a un mecanismo de refugio en los espacios micro-sociales, perpetuando en los espacios mayores un orden excluyente que, por lo mismo, acabaría por diluir esta alternativa en sus meras intenciones. Sólo un estilo de desarrollo orientarlo a la satisfacción de las necesida des h umanas pue de a sumir el poster gado de safío de hacer crecer a toda la persona y a todas las personas. Sólo la creciente autodependencia en los diversos espacios y ámbitos puede enraizar dicho desarrollo en el continente latinoamericano. Sólo el inclaudicable respeto a la diversidad de los innumerables mundos que habitan en el ancho mundo de América Latina garantiza que esa autonomía no se confine al jardín de las utopías. Sólo la articulación de estas diversidades en un proyecto político democrático, desconcentrador y descentralizador puede poten ciar los recursos sinérgicos indispensables para la decantación de un desarrollo a la medida del ser humano. 116 4. La problemática no res uelta de la articulación micro-macro Manfred Max-Neef Respuestas pendientes El problema de la articulación micro-macro aún está por resolverse tanto en la teoría económica como en las políticas de desarrollo. T an lejos está, en efecto, de haber alcanzado una solución satisfactoria, que incluso resulta legítimo preguntarse si acaso se trata de un problema real y, en caso de serlo, si acaso tiene solución. En relación al asunto, hay que tener claro que la propia historia de la teoría económica ha sido una historia de opciones y no de soluciones. Los vaivene s de la teoría económica La primera visión de mundo de la economía en cuanto disciplina pro piament e tal, e l m erc antilismo, f ue un a visión m ac roeconómica. La crisis del mercantilismo trajo como consecuencia que la s tres revoluciones económicas siguientes –representadas sucesivamente por los fisiócratas, los clásicos y los neoclásicoscorrespondieran a visiones microeconómicas, cuyas diferencias entre sí estaban fundamentalmente determinadas por criterios divergentes respecto de la noción de valor1. La cuarta revolución, el keynesianismo, volvió a entender la economía como macro1. Los trabajos de los neoclásicos sobre macro conceptos, de todas formas, están basados en postulados bastante ingenuos. 117 La articulación micro-macro economía, dando origen, entre muchos aportes hoy difíciles de descartar, a los indicadores agregados. Los post-keynesianos, los neo-keynesianos y los monetaristas actuales, por mucho que traten de desligarse del pasado inmediato, siguen habitando el edificio macroeconómico que Keynes construyó. Pero la mera crisis replantea el dilema una vez más: ¿La economía es macroeconomía o microeconomía? T al vez no haya respuesta porque es posible que después de casi 400 años acabemos por concluir que el pro blema no ra dica en que no hemos encontrado una respuesta, sino en que no hemos sabido plantear la pregunta. Las teorías, políticas, estrategias y estilos de desarrollo surgidas con posterioridad a la segunda post-guerra han sido influidas determinantemente por la teoría económica reinante. Si esta ha sido macroeconómica, el desarrollo también se ha entendido como macrodesarrollo, y los indicadores del desarrollo han sido preferentemente los indicadores agregados que aporta la macroeconomía keynesiana. La articulación micro-macro no resuelta por las teorías económicas tampoco ha encontrado, por lo tanto, solución visible en los procesos de desarrollo. El problema de la agregación El desconcierto que caracteriza la situación actual se manifiesta en debates y tomas de posición bastante extremas las unas de las otras. Por una parte, los economistas de la escuela neo-austríaca afiliados al «individualismo metodológico» sostienen que todo comportamiento es entendible sólo en términos individuales y que, por lo tanto, no existen entidades colectivas como comunidades, sociedade s y gobiernos cuyas propiedades sean distintas de las de los individuos. Al revivir el supuesto del «homo economicus», que actúa racionalmente al utilizar los medios más eficientes para el logro de sus fines, se concluye que la nueva teoría económica debiera concentrarse espec íficamente en el nivel microeconómico, único nivel real y concreto. Por otra parte, encontramos argumentos que justifican la existencia de ambos niveles en cuanto entes reales, a partir de constataciones paradojales sustentadas tanto en evidencias empíricas como en demostraciones matemáticas. En este sentido se ofrecen ejemplos en que lo que cada individuo persigue corno mejor para sí 118 mismo, puede, a nivel de agregación, resultar en una situación que nadie desea. De tales evidencias se concluye que no se pueden agregar las decisiones individuales y suponer que la totalidad sea la simple suma de las mismas ya que, más allá de un determinado umbral crítico, las consecuencias agregadas pueden acabar negando por completo las intenciones individuales. Una inte rpretación dialé ctica Sin ánimo de fabricar soluciones eclécticas, es preciso reconocer, a nuestro juicio, que hay elementos de fuerza en los dos argumentos que hemos escogido como ejemplos extremos. Parece sensato aceptar, por una parte, que los comportamientos entendibles y observables ocurren efectivamente en planos individuales, es decir, al nivel micro. Del mismo modo habría que aceptar la existencia real de situaciones macro, lo cual no implica, sin embargo, poder hablar de comportamientos macro. Quizás lo más acertado sea sugerir, entonces, una interacción dialéctica entre estados macro y comportamientos individuales, de tal suerte que, aún cuando se influyan recíprocamente, ni los unos ni los otros son predecibles mecánicamente a partir de la sola observación de su opuesto. En otras palabras, lo que postulamos es que un determinado estado macro (político, económico, ambiental, etc.) influye en los comportamientos individuales, y éstos, a su vez, influyen en los cambios de estados macroscópicos. Pero como los sistemas humanos no son mecánicos, las interacciones no lineales entre los microelementos de un sistema pueden dar origen a diversos estados macroscópicos compatibles con las interacciones microscópicas. La imposibilidad de la predicción mecánica en el caso de sistemas humano s, o bliga a a sumir la tarea y el e sf uerzo de trabajar con nociones tales como inestabilidad, azar, incertidumbre, umbrales, desadaptaciones, catástrofes y efectos perversos. De todo lo sugerido sólo ca be de spren der que, si bien es cierto que entre lo micro y lo macro existe un a indisoluble relación, no es menos cierto que ello de ninguna manera implica una articulación. 1 1. Cada articulación entre elementos es una relación, pero no cada relación es una articul ación. Ver nota de Capítulo 1, pág.30. 119 La articulación micro-macro Llegamos así al planteamiento de las dos preguntas fundamentales, a saber: 1) ¿en qué consistiría propiamente la articulación micro-macro? y 2) ¿es realmente posible lograrla? Articulación micro-macro Entendemos la articulación como la efectiva complementación entre los procesos globales y procesos micro-espaciales de autodependencia, sin que se produzca la cooptación de lo micro por lo macro. Esta complementariedad vertical la entendemos acompañada, además, de una complementariedad horizontal entre los diversos micro-espacios, a fin de estimular el potenciamiento recíproco entre procesos de identidad sociocultural, de autonomía política y de autodependencia económica. Lo anter ior no e s, ciertamente, una defin ic ión. Somo s concientes de que se trata más bien de una manifestación de «deber ser». En tal sentidos se trata de. un «deber ser» que no se da en la realidad latinoamericana observable. Más aún, basándonos en las evidencias acumuladas, sólo cabe concluir que la articulación micro-macro, en el contexto de los estilos económicos actualmente dominantes en nuestros países, no es posible. Esta conclusión es bastante drástica, pero nos parece, a la vez, difícilmente refutable. Cualquier articulación posible trasciende ampliamente las causalidade s y los supuestos mecanicistas en que se sustentan tanto la teoría económica como las estrategias de desarrollo aplicadas hasta ahora. Implica necesaria e inevitablemente una transformación profunda en los comportamientos y modos de interacción social. Exige, en la realidad, la transformación de la persona-objeto en persona-sujeto y, en la teoría, la sustitución de la r ac ion a lida d c omp et it iv a m ax im iz a dor a de l «ho mo economicus» por la racionalidad solidaria optimizadora del «homo sinergicus». Articulación, protagonismo y flexibilidad Una sociedad articulada no surge mecánicamente; se la construye. Su construcción sólo es posible a partir de la acción de seres protagónicos, y el protagonismo. a su vez, sólo se da en los espacios a escala humana donde la persona tiene presencia real y 120 no se diluye en abstracción estadística. De allí que todo proceso articulador debe organizarse desde abajo hacia arriba, pero promovido por sujetos cuyo comportamiento consciente conlleve una voluntad articuladora. Es decir, por personas capaces de actuar sinérgicamente. El programa no es simple, pero por complejo que sea, no vislumbramos otra alternativa. En última instancia la articulación se hace posible cuando se construye un sistema social capaz de desarrollar su capacidad de adaptación. Es decir, un sistema capaz de internalizar orgánicamente la innovación, la novedad y el cambio cualitativo, aún cuando estos sean imprevisibles e impredecibles. En este sentido, hay que tener presente que la capacidad de a daptación de un sistema es inversamente proporcional a los grados de rigidez de su estructura, entendidas esas rigideces ya sea como jerarquías fosilizadas, marcadas desigualda des sociales, autoritarismos o burocracias inerciales. De ahí que protagonismos e interdependencias reales construidas desde la base social hasta su superestructura, representan la única posibilidad de mantener una estructura flexible capaz de articularse. Es necesario tomar conciencia de la complejidad que encierra la eventual solución del problema planteado, aun cuando se rehuya su aplicación. Sirve al menos para desmitificar intentos que, por ubicarse en contextos mecanicistas convencionales, parecen condenados a la frustración desde la partida. Articulación y direccionalidad del sistema El panorama latinoamericano nos presenta un conjunto de sociedades profundamente desarticuladas. Incluso en períodos pasados, en que varios países presentaron tasas elevadas y sostenidas de crecimiento del Producto, la desarticulación no se resolvió. Prueba de ello es la tasa de crecimiento más sostenida de todas: la de las pobrezas (como se han definido en este documento) en que se debaten las grandes mayorías de nuestro continente. Se han planteado muchas razones para explicar esta dramática contradicción. No pretendemos invalidar ninguno de los argumentos hasta aquí esgrimidos. Sólo pretendemos agregar otro que ha sido, quizás, el menos examinado. Lo planteamos en términos de hipótesis: toda direccionalidad a priori que se imponga a un sistema socio-económico desarticulado, inhibe sus 121 posibilidades de articulación. Dicho en otras palabras: no es la direccionalidad impuesta la que logrará la articulación, sino, al revés, será la articulación la que determinará la direccionalidad deseable. Dadas las condiciones actuales, no tiene sentido «forzar» la dirección de un sistema. La prioridad es clara. Lo que se precisa es vertir todos los esfuerzos para articular la interrelación de las partes del sistema. Sólo un sistema articulado puede aspirar a ser un sistema sano. Y sólo un sistema sano puede aspirar a la autodependencia y a la actualización de los sujetos que lo integran. Segunda parte Algunas reflexiones para seguir pensando 122 5. Sobre la poda del lenguaje (y otros ejercicios inusuales) para comprender el progreso social* Manfred A. Max-Neef El problema Mientras enfrentamos los m uchos componentes de la me gacrisis que se ha apoderado de nuestro mundo, padecemos de una especie de confusión generalizada cuando hacemos el esfuerzo de comprenderla. Básicamente parecería que no logramos comprender en qué consiste comprender. En otras palabras, no hay manera de quebrar el código de la crisis, si no logramos codificar de manera adecuada nuestra propia manera de comprender. Como seres que utilizan lenguajes complejos, somos capaces de desc ribir situacione s, procesos, c ircun stancias. Como producto de algunos conocimientos especiales adquiridos, también sabemos explicar situaciones, procesos, circunstancias. Lo que parece, empero, escapar a nuestra atención, es el hecho de que de scribir más que explicar no implica comprender. Comprender es algo más; es algo distinto. El describir y el explicar se vinculan al conocimiento que es materia de la ciencia. El comprender, en cambio, es forma de iluminación respecto de la esencia y del sentido de las cosas y, * Este capítulo ha sido tomado en gran parte de un trabajo previo de M. MaxNeef: «About the P runing of Language (and other unusual exercises) for the Understanding of Social Improvement» , preparado para la Society for International Development, New Delhi. India. 1988. 125 Sobre la poda del lenguaje por lo tanto, más que contribuir al incremento del conocimiento, es generador de sabiduría. Así acotados los conceptos, es posible constatar que hemos alcanzado una etapa de nuestra historia que se caracteriza por el hecho de que sabemos mucho pero comprendemos muy poco. Es aquí donde, a mi juicio, radica el meollo del problema. Manifestaciones del problema La confusión que nos invade cuando nos esforzamos por comprender, se manifiesta de al menos tres maneras: a) nuestro compromiso con opciones de relevancia secundaria, b) la utilización de teorías simplistas para la interpretación de realidades sociales complejas, y c) el empobrecimiento de nuestro lenguaje. O pciones de rele vancia se cundaria Luchamos por opciones. Si, después de haber optado, las cosas no resultan como esperábamos, es muy probable que la opción escogida haya sido –sin percatamos de ello– de relevancia secundaria. Ello significa que debe haber –el propósito es encontrarla– una opción de relevancia primaria, subyacente y determinante de la que inicialmente escogimos. Vayan algunas ilustraciones. Obsesionados como parecen estar la mayoría de los seres humanos con el poder, predomina la creencia de que las cosas cambiarán (por cierto para mejor) cuando seamos «nosotros» los que tengamos el poder: es decir, cuando «ellos» dejen de tenerlo, quienes quieran que sean los nosotros o los ellos. Creer en algo así es, evidentemente, bastante ingenuo. Si lanzamos una mirada retrospectiva, resultará interesante constatar que, a estas alturas de la historia, prácticamente todos los poderes y combinaciones de poderes ya han estado en el poder. Las cosas, sin embargo, no parecen mejorar mucho, a pesar de todos los ejercicios de poder ya pasados. La preocupación respecto de quién debe ejercer el poder es, por lo tanto, asunto de relevancia secundaria. Lo que subyace como de relevancia primaria, es la necesidad de examinar el concepto del poder en sí mismo. Si lo entendemos como la capacidad de control y manipulación ejercida por la persona (o 126 grupo) que tiene la fuerza, y lo comparamos con autoridad – entendida como la capacidad de influir ejercida por la persona o grupo a quien se le otorga legitimidad en reconocimiento a sus capacidades y cualidades– nos podemos preguntar lo siguiente: «¿Las cosas van mal porque el grupo equivocado está en el poder, o las cosas van mal porque hay algo que está mal con el poder mismo ?». Hoy, má s que n unc a en e ste siglo, e sta pre gunta necesita una respuesta, y la respuesta consiste en decidir si queremos o no sustituir el poder por la autoridad y reinventar así nuevamente la verdadera democracia. La autoridad tal como se la define aquí puede funcionar sólo a Escala Humana. En medio del Nuevo Desorden Económico Internacional, causante de la injusticia y la inequidad de la de uda del T ercer Mundo, muchos países se preocupan otra vez por el problema de quién debe tener el control del sistema bancario -el estado, el sector privado, o una mezcla de ambos. Sin duda, este es un problema importante. Sin embargo, deberíamos preguntarnos: «¿E stán mal la s finanza s d e tan tos pa íse s porqu e lo s sistemas financiero s están en malas manos, o e stán mal la s finan zas de ta nto s p aíse s po rqu e h ay a lgo qu e e stá mal c on lo s sistemas financieros?». Aunque esta pregunta justificaría todo un tratado, citamos aquí sólo algunos desastres económicos característicos de nuestros tiempos. «La producción de bienes y s ervicios dejó de ser la arista di námi ca de l a act i vi dad económi ca, s e pro duj o una transición hacia las transacciones documentarias y la especulación.. Los mercados del futuro y la especulación empezaron a dominar a los verdaderos productores y cons umidor es que son l os pobr es, las muj er es, l os puebl os t ri bal es y l os campesi nos del T er cer Mundo, y pr es ci nden de el l os a menos que s e «adecúen» a l as t r ans ac ci o n es com er ci al es con pr e ci os cr ea dos artificialmente. En lugar de apuntar a una reproducción sustentable de riqueza, el sistema económico mundial, conduci do por el capital ismo comer cial, s e ha dedicado a crear riqueza instantánea a través de la especulación ef ectuada a expens as del futuro –v de l os pobr es. L a década transcurrida entre 1973 y 1982, fue t estigo de una intensificación de los movimientos de capital que van 127 Sobre la poda del lenguaje des de l os ba ncos t r ans naci onal es y l as i ns ti tuci ones financi er as hacia el T er cer Mundo. Est a etapa de soli citud de pr ést amos constit uye la raíz mis ma de la crisis de l a deuda cont emporánea del T er cer Mundo. Y l os pr éstamos s e es ti mularon con el fi n de r eci clar l a enorme liquidez que el s ist ema f inanci ero del N ort e habí a generado y no podí a absor ber. El T er cer Mundo s e convi rtió en un i mpor t ant e campo de i nver si ón con una , gr an r ent abili dad: l as ganancias de los si et e bancos est adounidens es mas important es aumentaron vertiginos ament e del 22% en 1970 al 55% en 1981, y al récord del 60% regis trado el año s igui ent e. El Sur cayó en una t rampa de deudas, recibiendo pr éstamos con la sola finalidad de pagar los intereses de préstamos anteriores». 1 En los viejos tiempos, el crecimiento económico se debía a la producción, mientras que hoy en día la riqueza se origina por medio de ficciones económicas improductivas. No más del 5% de las transacciones comerciales en mercados de futuro se convierten en intercambios reales de mercancías. No hace falta de c ir que y a e s t ie mpo de que e st e sist e ma suf r a un a reconceptualización radical, para colmar las demandas y exigencias de la realidad actual. de nuestro mundo. Una de las opciones más candentes, especialmente en América Latina, es la que se plantea entre dictadura y democracia política. Resultaría monstruoso afirmar que tal opción no es altamente relevante. Pero así y todo, hay una opción aún más relevante que debe atenderse. La podemos plantear en los términos siguientes «¿Acabarán las sociedades latinoamericanas por consolidar una cultura autoritaria (y frecuentemente represiva), o serán capaces de construir una cultura democrática; es decir, una democracia de la cotidianeidad?». Esta interrogante es, por cierto, de relevancia primaria, ya que ninguna democracia política representativa puede durar, por bien concebida que esté, si está construida sobre los cimientos de una cultura autoritaria. Se desplomará tarde o temprano, tal como lo hemos podido vivir y constatar 1. Vandana Shi va, Staying Alive,Londres: Zed Books,1988, pág. 220. Abrazar la vida, Montevideo: Instituto del Tercer Mundo, 1991, pág. 247. 128 constatar trágicamente tantas veces en nuestro continente. Las dictaduras en América Latina, aún en países como Uruguay y Chile, no deben ser archivadas como accidentes históricos que afectaron sociedades de larga tradición democrática. La verdad del problema es que las dictaduras son en muchos sentidos, exacerbaciones históricas de culturas autoritarias subyacentes. Complejidad social y teorías simplistas Una mente simplista es una mente llena de respuestas. T ambién es una mente que no se percata del hecho de que las respuestas deben estar precedidas por preguntas pertinentes. La persona de mente simplista busca inspiración y conocimientos en teorías simplistas. Más aún, se trata de personas que suelen ser muy activas y, por lo tanto, doblemente peligrosas. No faltan los expertos en desarrollo que reúnen los atributos señalados. Si tales personajes pudieran representarse en una tira cómica, el arquetipo sería un hombrecillo cargando un maletín lleno de soluciones, buscando con una experiencia perpleja, los problemas que se ajusten a esas soluciones. Tal personaje circula por todos los rincones de nuestro continente; y de su presencia no se libran ni siquiera muchas de las organizaciones y movimientos del mundo contrahegemónico. Caricaturas aparte, lo que resulta serio y preocupante es que mientras nuestras sociedades se tornan cada vez más complejas, nuestras teorías –sean sociales, políticas o económicas– destinadas a interpretarlas, se tornan crecientemente simplistas. Esto es peligroso, ya que se sabe que los parámetros de un sistema sólo pueden ser controlados desde un sistema de mayor complejidad. Ello equivale a decir, en otras palabras, que a través de teorías y modelos simplistas no podemos pretender comprender el comportamiento de sistemas sociales como aquellos que nos preocupar) y de los que formamos parte. Hay muchos ejemplos de simplismo, de modo que sólo algunas pocas ilustraciones bastan. Primero que nada cabe destacar la desproporcionada importancia que., en nuestro mundo actual, se le asigna a lo económico en contraposición a otros ámbitos de la preocupación humana, como la política y la cultura. De hecho, parecería que la preocupación central de la política es la economía. Las tan mentadas cumbres de líderes del Primer Mundo, son casi siempre 129 Sobre la poda del lenguaje cumbres económicas en las que la macroeconomía ha llegado a transformarse en la gran catedral de las mitologías actuales. Pareciera que ya no va quedando ningún problema de la humanidad fuera del alcance de las manipulaciones macroeconómicas. Todo ello, a pesar de lo que la historia reciente nos enseña. Al respecto, un comentario de Jane Jacobs, la distinguida economista urbana inglesa: «La macroeconomía –es decir la economía a gran escala– es una rama de la ci encia r elativa a la t eoría y la práctica de comprender y fortalecer las economías nacional es e internacionales. Es un fracaso. Su fal enci a está en la mala suerte de haber sido ampliamente aceptada y reconocida. Suponemos, y con razón, que los experimentos de los físicos y exploradores espaciales son extraordinariamente costosos. Pero estos costos no son nada en comparación a los fondos enormes que bancos, industrias, gobiernos e instituciones internacionales como el Banco Mundial, el Fondo Monetario Internacional y las Naciones Unidas han volcado para llevar a cabo experiencias de la teoría macroeconómica. Nunca una ciencia, o una supuesta ciencia, ha sido aceptada tan indulgentemente. Y nunca un experimento ha dejado tantos fracasos, sorpresas desagradables, esperanzas frustradas y confusión, al punto de que surge seriamente la duda de si esta tragedia será reparable. Si lo litera, no sería, indudablemente, por aumentar el uso y difusión de la misma teoría y práctica. »1 ssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss La insistencia en creer en la eficiencia de ciertos modelos macroeconómicos es tan intensa que, a veces, da la impresión de que más que de la economía han pasado a formar parte de una teología. De hecho, podemos observar una y otra vez que cuando una determinada política económica sustentada en su correspondiente modelo macroeconómico fracasa, la reacción de sus impulsores y promotores pareciera corresponder al supuesto de 1. Jane Jacobs, Cities and the W ealth of Nations,Nueva York: Random House, 1985, pág. 6. 130 que el modelo está bien, y que es la realidad la que hace trampas. Por lo tanto se insiste en la reaplicación del modelo, sólo que con mayor vigor. La fascinación que provocan los modelos macroeconómicos se debe, quizás, al hecho de que sus componentes son medibles. Ello es importante, porque para una mente simplista, todo lo que es importante es precisamente aquello que puede ser medido. De allí que no debería sorprendernos que haya tantos economistas que, en lugar de conformarse con estar más o menos acertados en sus predicciones, prefieren equivocarse con alta precisión. Otra manifestación de simplismo es lo que quisiéramos identificar como el principio del «pensar norteño para la acción sureña» (northern thinking for southern action). Si en nuestra calidad de latinoamericanos deseamos convertirnos en expertos en desarrollo de América Latina, debemos hacer nuestro postgrado de especialización en los Estados Unidos o en Europa. De ese modo seremos respetados, no sólo en la opinión de nuestros colegas del norte, sino en la de nuestros colegas sureños también. Huelga advertir que una situación de este tipo es no sólo absurda, sino que peligrosa. De hecho, ha contribuido a la sistemática inhabilidad para reconocer e interpretar su propia realidad. Valga un ejemplo. En todas las teorías económicas, desde Cantillón y Adam Smith, continuando con Stuart Mill, David Ricardo, Marx y Engels, pasando por Schumpeter, Keynes y Phillips, para terminar con los post-keynesianos y con los adherentes al neoliberalismo monetarista de la escuela de Chicago; había algo que simplemente no podía ocurrir y que, sin embargo ocurrió. Algo que contradecía todas las teorías económicas. T anto fue así, que al fenómeno aparecido hace unos quince años, hubo que encontrarle un nom bre: estagf lac ión (stagf lation). No encaja ba en ninguna teoría económica conocida en el momento de su aparición. Ahora bien, en términos simples y sencillos, este extraño fenómeno puede describirse como una situación caracterizada por precios altos con tendencia a aumentar, junto con insuficientes fuentes de empleo. ¡Sorprendente! En efecto, porque se trata precisamente de una caracterización que ha predominado en muchos de los países pobres del mundo. Bajo el predominio del «pensar norteño», algo como la estagflación sólo podía ser descubierto y adquirir existencia legítima si ocurría en el norte. 131 Sobre la poda del lenguaje El hecho de que se tratara de algo corriente en el sur, simplemente no fue registrado ni siquiera por los economistas sureños, tan fascinados como sus colegas del norte con las famosas curvas de Philips, muy en boga por aquellos tiempos, y que demostraban la imposibilidad del fenómeno. Empobre cimiento del lenguaje Una de las consecuencias del tipo de simplismo descrito es, por cierto, el empobrecimiento del lenguaje y, en particular, del lenguaje del desarrollo. Indicadores agregados que tienen mucho menos sentido del que normalmente se les atribuye, y acerca de los cuales ya bastante se ha escrito, son sólo un ejemplo. El hecho de que toda vez que una autoridad económica anuncia un porcentaje elevado de crecimiento del Producto Bruto, se presuma que el público debe percibirlo como una buena noticia, es evidencia del grado en que un lenguaje pobre (simplista) puede utilizarse para «domesticar» a las personas. Frente a un crecimiento anunciado del PNB, nadie pregunta lo único que sería pertinente preguntar: «¿A costa de qué será ese crecimiento?» De hecho, lo que la mayoría de las personas no sospechan (y la mayoría de los economistas tampoco dicen) es que un país puede crecer a costa de empobrecerse, puede crecer a costa de quedar igual y, en casos excepcionales, el crecimiento puede conllevar un aumento de la riqueza real. Es evidente, por ejemplo, que si se depreda con gran ‘eficacia’ un rec ur so natural, durante el proce so el pro ducto crece. Del mismo modo crece si la sociedad se ve atacada por una epidemia que obliga a incrementar el consumo de productos farmacéuticos y de servicios hospitalarios. Es obvio que ambos tipos de crecimiento son indeseables. No obstante, por falta de conciencia pública al respecto, buena parte del crecimiento de nuestras economías latinoamericanas se está realizando a costa de la depredac ión de recur sos, impulsa dos, como estamos, a servir la descomunal deuda externa. En otras palabras, estamos creciendo a costa de aumentar nuestra pobreza estructural de manera irreversible. T odo ello ocurre por la utilización de un lenguaje «adecuadamente empobrecido» en el que las gentes creen. Otra característica del lenguaje empobrecido del desarrollo se manifiesta por los enfoques reduccionistas y mecanicistas que dominan el pensamiento económico actual. 132 Un lenguaje empobrecido es extremadamente peligroso y, por lo tanto, resulta imprescindible hacer esfuerzos para enriquecerlo. Lo interesante de tal esfuerzo es que, contrariamente a lo que parecería obvio, un lenguaje pobre no requiere ni de más ni de nuevas palabras o conceptos. En efecto, la característica de un lenguaje pobre es que tiene demasiadas palabras detrás de las cuales –a sabiendas o no– ocultamos nuestra ignorancia. El desafío que se plantea en el intento por enriquecer el lenguaje consiste, entonces, en encontrar aquellas «palabras tapón» detrás de las cuales se extienden nuestros vacíos de percepción y de entendimiento. Un lenguaje es, a la vez, producto y generador de una cultura. Si el lenguaje es pobre, la cultura es pobre. Si el lenguaje de nuestro desarrollo es pobre, nuestro desarrollo será pobre. La búsqueda de respuestas Como ejercicio mental, una poda adecuada de las palabras claves podría ser la solución para un lenguaje empobrecido. El principio fundamental de la acción de podar queda claro para cualquiera que se haya interesado alguna vez en huertos. Por medio de la poda, logramos más y mejor a través de menos. Menos ramas y hojas permiten una mayor absorción de luz y darán mejores frutos. En el caso del lenguaje el podar ciertas palabras nos forzará inevitablemente a lograr mayores niveles de claridad. La solución a los peligros derivados de la utilización de teorías simplistas consiste en idear métodos que, ya sea por nuestra participación directa o nuestra vinculación intelectual comprometida, nos permitan realmente ser parte, o sentirnos realmente identificados con aquello que pretendemos comprender. Es imposible la comprensión si nos separamos del objeto al que pretendemos comprender. La separación sólo puede generar conocimiento, pero no comprensión. Las posibilidades de mejorar nuestra elección de opciones, nuestra capacidad de distinguir fluidamente entre opciones de importancia primaria o secundaria, dependerá en gran medida de la calidad .de las soluciones que demos a los otros dos problemas: lenguaje y simplismo. Por esa razón examinemos las soluciones sugerida s en acción. 133 Sobre la poda del lenguaje Sobre la poda Lo que sigue es el resultado de un experimento personal, y se entrega aquí a guisa de ejemplo de lo que vale la pena intentar. La poda alcanzó a los siguientes términos de un lenguaje largamente utilizado: Desarrollo, Crecimiento económico, Eficiencia, Productividad y los indicadores agregados como el Producto Geográfico Bruto. La incógnita surgida de inmediato, después de la operación, eras si acaso sería posible emitir juicios sobre la sociedad, en particular sobre su eventual mejoramiento, o si el intento resultaría vano y mutilado desde la partida. Una preocupación constante ha sido la de identificar y explicitar las metas que nuestra sociedad de bería alcanzar. En tal sentido –hablando en un lenguaje pre-poda– aparecería como bastante corriente y probable una afirmación del siguiente tipo: «Aspiramos a una sociedad más desarrollada, de crecimiento económico sostenido (ahora se está usando el término sostenible) donde la mayor eficiencia y productividad que conlleva la modernización, permitan una vida mejor para todos». Súbitamente, como resultado de la poda, esa frase nos parece aterradoramente vacía y carente de significación real. Descubrimos, en cambio, que lo que ahora aspiramos es a la construcción de una sociedad coherente. Es decir, una sociedad coherente consigo misma, lo cual implica que no sea caricatura de otra. Esa sociedad coherente habrá de satisfacer a lo menos tres atributos: Completitud, Consistencia y Decidibilida d. 1. Completitud: signif ica que e l sistema contiene –y genera–todos los elementos necesarios que, si adecuadamente organizados, permiten su reproducción de manera crecientemente autodependiente. En otras palabras, que las necesidades humanas fundamentales de todos los miembros del sistema, pueden ser crecientemente satisfechas a través de satisfactores generados dentro del propio sistema1 . Lo dicho no apunta ni a la autosuficiencia, ni a la autarquía o al aislacionismo. Tanto el comercio exterior como otros tipos de intercambio son necesarios y convenientes. De lo que aquí Sobre inte rpretación Un elemento aislarlo (objeto real o simbólico) «a» puede ser descrito pero no puede ser explicado. Una relación entre elemen- 1. Sobre el concepto de Necesidades Humanas y Satisfactores, ver la P rimera P arte de este libro. 1. El Centro de Alternativas de Desarrollo (CEP AUR) en Chile, encabezado por el autor. está investigando sobre el tema. 134 se trata es que dichas transacciones no ocurran a expensas de privaciones de las personas. 2. Consistencia, significa que el estilo de reproducción que se e sc oja p ar a e l sistem a , no c on llev a c ontr a dic c ion e s autodestructivas. Retornando al lenguaje no podado, puede ilustrarse un caso de inconsistencia, como el crecimiento económico a costa de la depredación de recursos o de daños ecológicos irreversibles. Las contradicciones autodestructivas no sólo pueden surgir en el ámbito económico. T ambién pueden presentarse en las esferas de la preocupación política, social, cultural, científica y tecnológica. Un sistema consistente es, esencialmente, un sistema capaz de generar efectos sinérgicos. 3. Decidibilidad, implica que el sistema está imbuido de una capacidad que le permite aprender de la experiencia, propia y ajena. Como consecuencia de ello sus miembros tienen mejores posibilidades de reconocer alternativas y opciones relevantes. Un sistema que satisface este atributo no puede construirse sobre la base de una estructura autoritaria, ya que en tales estructuras la información fluye en una sola dirección: de arriba hacia abajo. Requiere de una estructura participativa, donde la retroalimentación no sea inhibida. Un sistema decidible es esencialmente una democracia directa. La poda del lenguaje nos abre caminos para la elaboración de indicadores nuevos y relevantes de mejoramiento social. Los indicadores de completitud, consistencia y decidibilidad pueden llevar, sin caer en los errores matemáticos de los indicadores glo bale s a gre gado s, a la eventual aparición de algún tipo de noción general de coherencia. Se ha comenzado un programa (en el sentido científico de la palabra) para investigar en ese sentido. 1 135 Sobre la poda del lenguaje tos a través de un operador que haga posible esa relación –algo como «a * b»– puede escribirse y puede explicarse. Pero, tal como explicamos con anterioridad, describir más explicar no significa comprender. El sistema «a * b» sólo puede comprenderse desde un sistema de mayor complejidad. Ello significa que sólo cuando elevamos la complejidad del sistema al integrarnos hasta formar parte de él y compenetramos de él: «(a * b) * ψ », podemos pretender comprenderlo. Aunque las formulaciones del párrafo anterior no hayan queda do claras para algunos, ilustran (quizás de manera muy simplificada) lo que tenemos en mente. Sin embargo, la idea puede ser expresada en términos más sencillos. Suponga que usted ha estudiado todo cuanto es posible est udiar –desde el punto de vista antropológico, cultural, psicológico, biológico y bioquímico– acerca del fenómeno del amor. Usted es un erudito. Usted sabe todo lo que es posible saber acerca del amor, pero nunca comprenderá el amor, a menos que se enamore. Este principio es válido para todos los sistemas humanos, aunque casi siempre se lo pasa por alto. En realidad, la investigación social y económica rara vez va más allá de la descripción y la explicación. T omemos por ejemplo, el caso de la pobreza. Me animaría a decir que si hasta ahora hemos sido incapaces de erradicar la pobreza, es porque sabemos demasiado de ella, pero no comprendemos su esencia. La última frase me lleva a una reflexión adicional. El resolver problemas pertenece al terreno del conocimiento y requiere un pensamiento fragmentado. En el terreno del comprender, el plantearse problema s y la resolución de problemas no tiene sentido, dado que nos manejamos con transformaciones que comienzan con y dentro de nosotros mismos. Ya no funciona aquello de que «nosotros estamos aquí, y los pobres están allí, y tenemos que hacer algo para remediarlo; desarrollemos entonces una estrategia para resolver el problema». Ahora debemos decir: «somos parte de algo que debe ser transformado porque está mal, y dado que compartimos la responsabilidad por aquello que está mal, no hay nada que nos imp ida comenz ar nue stro propio proceso de transformación». Aún si soy un investigador, debo aprender a integrarme al objeto de mi investigación. Hay, por supuesto, distintas formas de lograr la integración entre el investigador y el objeto de la investigación. No tiene que 136 ser necesariamente una integración física, aunque en el caso de la investigación social, económica y a menudo cultural, debería serlo. Hay métodos de integración mental en los campos abstractos de investigación, pero no es el propósito de este capítulo describir tales métodos. En todo caso, podría agregarse que si hubiera más economistas y sociólogos «descalzos», seríamos testigos de un mejoramiento en los resultados de las políticas económicas y sociales. Conclusiones Una vez realizado el ejercicio de podar, y habiendo tomado conciencia de los límites del conocimiento por un lado, y de las diferencias entre conocimiento y comprensión por otro lado, no hay problema en volver a mis viejas palabras, y aún a mi viejo lenguaje. Si lo hago ahora, tanto las palabras como el lenguaje que conforman ya no serán máscaras detrás de las que se esconde la ignorancia sino que serán espacios fértiles para el progreso permanente hacia la integridad intelectual. Traducción: Soledad Domínguez 137 6. Una manera estúpida de vivir* Manfred Max-Neef La idea Desde niño me ha preocupado lo que considero una cuestión importante: «¿Qué es lo que hace únicos a los seres humanos? ¿Hay algún atributo humano que ningún otro animal posea?» La primera respuesta recibida fue que los seres humanos tenemos alma, y los animales no. Esto me sonó extraño y doloroso, porque amaba y amo a los animales. Además, si Dios era tan justo y generoso –hecho que yo todavía creía firmemente en esos días– no hubiera hecho semejante discriminación. O sea, que no me convencí. Varios años más tarde, bajo la influencia de mis primeros maestros, se me llevó a concluir que nosotros éramos los únicos seres inteligentes, mientras que los animales sólo tienen instintos. No me llevó mucho tiempo darme cuenta que estaba otra vez sobre la pista falsa. Gracias a las contribuciones de la etología, hoy sabemos que los animales también poseen inteligencia. Y reflexioné, hasta que un día finalmente creí que lo tenía -los seres humanos son los únicos seres con sentido del humor. Otra vez fui desengañado por estudios que demuestran que hasta los pájaros se hacen bromas entre sí y se «ríen». Ya era un estudiante universitario y había casi decidido rendirme, cuando mencioné a mi padre mi frustración. Simplemente me miró y dijo: «¿Por qué * Adaptado de la conferencia en el marco de la Conmemoración de Schumacher en Bristol, Inglaterra, el 8 de octubre de 1989. 138 139 Una manera estúpida de vivir no intentas por el la do de la est upide z?». Aunque a l principio m e sentí impacta do, los años pa saron, y me gustaría an unciar, a m enos que a lguien má s p ue da re clama r una pre ce denc ia le gítima, que e stoy muy orgullo so de se r proba blem ente el fun dado r de una n uev a e importante disc iplina : la E st upido lo gía. Sosten go, por lo tanto, que la est upidez e s un ra sgo único de los ser e s humanos. ¡Ningún otro ser vivo es estúpido, salvo nosotros! Claro que estas afirmaciones pueden sonar extrañas y hasta caprichosas al princ ipio. Pero en el período escolar de invierno en 1975, dicté un c ur so en el Welle sley Colle ge de Ma ssach usetts, abierto también para estudiantes del Massachusetts Institute of T echnology (MIT), cuyo título fue «Investigación sobre la naturaleza y las ca usas de la e stupidez humana». Como se podrán ima ginar f ue un curso muy concurrido. La gente pensó que iba a ser divertido, y de hecho las dos primeras clases lo fueron. Durante la tercera clase los participantes empezaron a verse un poco más serios, y en la cuarta sesión ya había caras largas. A medida que el curso avanzó, todos descubrimos que el tema era bastante serio. La crisis Pero, ¿por qué menc iono e sto ahora?. Soy una per sona que v iaja mucho, quizá s dema siado. Fue así que hac e pocos mese s comple té mi terce r viaje a lre de dor del mun do en do s año s. Re sultó se r una experienc ia muy e spec ial, y me suce dió algo que nunca antes me ha bía pasa do, mientras esta ba en Ban gkok, la c apital de uno de mis países asiáticos favoritos. La primera mañana me desperté sintien do una gr an depre sión, como si estuv iera enfrentando un a c risis existen cial pro f un da. No cr eo que p ue da expr esar se c on palabra s, pero la sensa ción fue algo así: «He visto demasia do. No quie ro v er m á s. ¡E stoy h arto !». Er a un se ntim iento hor r ible , atemorizante, y me pre gunté: «¿por qué e stoy sintien do e sto?». La resp ue sta lle gó con la súbita constatación de que lo que crec e c on may or ve lo cida d, y se dif un de con la mayo r ef icienc ia y a ce ler ac ión en el m un do mo derno, e s la e stup idez h uman a. Ya sea cuando conocí la etapa final de un plan que arrasó miles de poblados rurales en Rumania con el fin de modernizar y expandir la produc ción a grícola1 ; o c uan do pre sencié e l colo sal programa 1 La conferencia en conmemoración de Schumacher, sobre la cual se basa este capítulo, fue realizada antes de la caída del régimen de Ceausescu. 140 de tr an smigra ción en In don esia, f inan cia do por el Banco M undia l, que de sarr aigó m illones de per sona s y las transportó de un la do a otr o de l p a ís en no m bre de l de sa rro llo ; o c ua n do la s a utorida de s del de sar rollo e n T ailan dia an unc iaron or gullo sa s que en el norte, que permanecía aún densamente forestado, se de sm ante lar ían c ientos de p o bla do s, c uyo s po bla dore s ser ían reinstala dos en catorce centros ur banos «con todas las comodidade s que r e quier e una soc ie da d mo dern a»; to da s e sas ac cion e s reflejaban el mismo tipo de estupidez. M e di c ue n t a e nto n ce s que la e st up ide z e s un a f ue r z a có smicam ente democ rática. Na die e stá a sa lvo. Y ya se a en e l norte, el sur, e l e ste o el oeste, cometemos las mismas estupideces una y otra vez . Pare ce existir algo que no s v ue lve inmun es a la experiencia. Pero no todo era osc ur ida d, sin em bar go. En el m e dio de mi cr isis, me di c uenta de que se e stán a br ien do c amino s, y existen t a m bién sign os po sitivo s. En re alida d, a l fin a l, me inva dió la sensación de que esta ba presencian do los últimos cien metros de una carrera de diez kilómetros entre dos f uerz as irreconciliable s, y que una de e llas iba a ganar por una nar iz, y que to do par ecía indicar que sería la nariz más importante de la historia humana. Dos f uer za s, do s para digma s, dos utopía s, desarrolla da s en forma brillante en el libro de Vandana Shiva «Abrazar la vida» ', que producen un m un do e squizof rénico. Cua lquie r per sona sen sible no p ue de evitar c aer en un e stado e squizofr énico. E sa es n uestra r e a lida d y no po demo s en gañ ar no s. Enton c e s la p re gunta e s cómo hacemos frente a esta situa ción. ¿ Cómo la interpretamos? O t am bién, ¿ cómo lle gamo s a ca er en una sit ua ció n a sí, si el m un do no f ue siempr e esquizof rén ico, se gún creo hone stamente?. E l re sulta do fin al de mi crisis f ue po sitivo . Pocos día s de sp ué s me enc ontra ba con m i espo sa en una m ar avillo sa isla de Polinesia - el lugar perfe cto para volver a enamorar se de la vida. I m a gin en e l ca m in ar en e l a gua c rist a lin a de un m a gn íf ic o arrecife de coral y los peces que vienen a comer de nuestra mano. 1 Vandana Shiva, Staying Alive, Londres: Zed Books, 1988 141 Una manera estúpida de vivir Fue maravilloso, comencé a recuperarme, y pude así continuar mis reflexiones en circunstancias más propicias. Siempre sucede que uno recibe ayuda de los amigos, no sólo de los que uno conoce personalmente, sino de los amigos que se han hecho a través de los libros. En esta ocasión, fue Ludwig Wittgenstein el que vino en mi ayuda. Me concentré de nuevo en el problema del lenguaje. El lenguaje no es sólo una expresión de cultura, sino que también genera cultura. Si el lenguaje es pobre, la cultura será pobre. Pero el tema es que también estamos atrapados por el lenguaje. El lenguaje es una forma de prisión. La forma en que utilizamos las palabras o conceptos influencia y hasta a veces determina no sólo nuestro comportamiento sino también nuestras percepciones. Cada generación, como señalaba el gran filósofo español Ortega y Gasset, tiene su propio tema, o sea, su propia preocupación. Yo agregaría que cada generación tiene también su propio lenguaje, que la atrapa. La coacción del lenguaje Estamos atrapados, nos guste o no, en el lenguaje de la economía, que ha domesticado al mundo entero. Un lenguaje nos doméstica cuando logra empapar toda nuestra vida cotidiana y nuestras formas cotidianas de expresión. El lenguaje de la economía se utiliza en la cocina, entre amigos, en las asociaciones científicas, en los centros culturales, en el club, en el lugar de trabajo, y hasta en el dormitorio. En cualquier lugar del mundo, estamos dominados por el lenguaje de la economía y esto influencia en gran medida nuestro comportamiento y nuestras percepciones. Pero el hecho de que estemos domesticados por un lenguaje determinado, no necesariamente es negativo, aunque en este caso puede serlo. Todo se reduce a una cuestión de coherencia e incoherencia. Paso a explicar. A fines de los años veinte y principios de los treinta, durante el período conocido corno la «Gran Crisis Mundial», surgió el lenguaje de la macroeconomía keynesiana. La macroeconomía keynesiana no fue sólo consecuencia de la crisis, sino que permitió su interpretación, y fue además una herramienta eficiente para superarla. Fue un caso de lo que yo llamo un lenguaje coherente con su desafío histórico. El siguiente cambio en el lenguaje ocurrió en los años 142 cincuenta, cuando hizo su aparición el «lenguaje del desarrollo». Aunque Joseph Schumpeter ya había escrito sobre los conceptos del desarrollo económico en los años veinte, no fue hasta los años cincuenta que se puso de moda. Pero el lenguaje del desarrollo no fue consecuencia de una crisis, más bien lo contrario. Fue un lenguaje que respondió al entusiasmo generado por la espectacular reconstrucción económica de la Europa de la postguerra. Era un lenguaje optimista basado en el profundo sentimiento de que al fin se había encontrado la forma de erradicar la pobreza del mundo. Recordemos algunos de sus clichés: industrialización rápida, modernización, urbanización, gran impulso, despegue, crecimiento autosustentado, etc. Produjo muchos y muy importantes cambios durante los años cincuenta y sesenta, cambios que parecían justificar el optimismo. En cierta manera, fue otra vez un caso de coherencia entre el lenguaje y el desafío histórico. Desde mediados de los setenta y durante todos los años ochenta (década que fue bautizada en los círculos de las Naciones Unidas como la «década perdida»), surgió una nueva crisis, una megacrisis que nos enfrenta, una megacrisis que todavía no podemos interpretar en toda su magnitud. Lo extraño acerca de esta crisis es que no ha generado su propio lenguaje. En esta megacrisis todavía usamos el lenguaje del desarrollo, «enriquecido», por así decirlo, con la introducción de los principios más reaccionarios desenterrados del cementerio de la economía neoclásica. Entonces lo que tenemos ahora es un lenguaje basado en el entusiasmo del crecimiento y la expansión económica ilimitados frente a una realidad de crecientes colapsos sociales y ecológicos. Esto significa que estamos viviendo -y esto puede ser una de las características principales de la crisis actualen una situación de incoherencia peligrosa: nuestro lenguaje es incoherente con nuestro desafío histórico. Esto no ocurre porque no haya aparecido un lenguaje alternativo. Existen lenguajes alternativos que pueden probar que son más coherentes, pero lo cierto es no han logrado terminar con el viejo lenguaje. Lo que en realidad vemos es que en el mejor de los casos, algunos conceptos de los lenguajes alternativos han logrado penetrar el lenguaje todavía dominante, pero simplemente como adjetivos. Representan solamente arreglos cosméticos. Tomemos el concepto de sustentabilidad (a pesar de todas las discusiones bizantinas que se dan en cuanto a su definición), 143 Una manera estúpida de vivir que se ha transformado en crecimiento sustentable. No se discuten los méritos del crecimiento ilimitado, porque sus pretendidas virtudes son un componente fundamental del fundamentalismo económico convencional. Entonces, todo lo que el lenguaje dominante permite es hablar de un crecimiento «mejor». ¿Por qué los lenguajes alternativos no logran penetrar más? Una de las razones es que muchos de los llamados esfuerzos alternativos no se dirigen a aquellos que todavía adhieren a posiciones convencionales y tradicionale s. Parece haber una actitud prevalente, resumida en observaciones como: «No les hablamos»; después de todo, «los académicos no valen la pena»; «la ciencia occidental es dañina»; «los hombres de negocios son insensibles». Pero entonces, si no somos capaces de dialogar en forma inteligente, nunca dejaremos de ser esquizofrénicos. Los escépticos seguirán existiendo; no podemos pretender que abandonen el planeta. Entonces, aquellos que hacen esfuerzos por cambiar las cosas, también tendrán que intentar hacerse entender por los dem ás. Ahora nos toca a nosotros, y de bemo s tener sentido de la autocrítica. Nunca me sumaría a la idea de que somos los dueños de la verdad; eso sería muy arrogante. Simplemente presumo que estamos buscando algo con buena fe, pero también podemos equivocarnos, y dentro de veinte años, quizás digamos: «¡Qué ingenuo fui, qué absur da que era mi posición! Nunca me imaginé esto y aquello». No está mal equivocarse; sí está mal ser deshonesto, y no nos podemos dar el lujo de serlo. Formulamos propuestas, hacemos proposiciones, y esto es natural entre seres humanos. T endemos a pensar, que cada propuesta es justa o equivocada. Por eso es que somos tan apasionados cuando tomamos partido. Yo recomendaría otra vez recurrir a Wittgenstein porque es una forma de darse cuenta que las proposiciones no son necesariamente verdaderas o falsas. De hecho, quizás la mayoría de las proposiciones son carentes de sentido, y es importante tenerlo en cuenta. T ambién deberíamos darnos cuenta que es muy peligroso caer en pensamientos rígidos y poco flexibles. Hemos vivido experiencias históricas de intolerancias fundamentalistas de todo tipo y color. A veces tiemblo cuando pienso en la posibilidad de una futura intolerancia fundamentalista verde. 144 ¿Existen soluciones? Este mundo está harto de grandes soluciones. Está cansado de gente que sabe exactamente lo que hay que hacer. Está aburrido de gente que anda con el portafolio lleno de soluciones buscando problemas que encajen con esas soluc iones. Creo firmemente que de bemos comenzar a respetar un poco más la capacidad de reflexión y el poder del silencio. Este mundo quizás necesite algo sumamente simple -que seamos; pero cuando digo ser, no me refiero a ser esto o aquello. Es, en mi opinión, el cambio personal más grande al que nos enfrentamos: ser lo suficientemente valientes para ser. Dado que aquí estamos todos preocupados por el bienestar humano y la salud de nuestro planeta, permítanme recordarles algunos hechos. Primero, estamos viviendo en un planeta en el cual las sociedades están cada vez más interconectadas e interdependientes en todo lo que es positivo y también en todo lo que es negativo. En realidad, así es como debe ser en cualquier sistema viviente. Sin embargo, debido a la característica humana de la estupidez, desaprovechamos las condiciones de interdependencia y de conexión, que darían una oportunidad a la solidaridad para desplegar sus posibilida des sinérgicas, y así superar nuestra grave situación. Parece que todavía preferimos la eficiencia económica de la avaricia y la dinámica política de la paranoia. Esto hace que siga en pie un sistema global en el que la pobreza sigue creciendo en todo el mundo y una gran parte del esfuerzo científico y tecnológico está directa o indirectamente dirigido hacia asegurar las posibilidades de destruir a toda la especie humana. Se gundo, ya no tiene sentido hablar de países desarrollados y países en vías de desarrollo, a menos que agreguemos otra categoría: países en vías de subdesarrollo. Esta sería la categoría correcta para denominar a varios de los actuales países ricos, en los que la calida d de vida de la población se está deteriorando a ritmos alarmantes. Tomemos un caso extremo. A principios de octubre de 1989, el Mi ami Herald p ublicó que en Estados Unidos, uno de ca da cinco niños vive por de bajo de la línea de pobreza. Una proyección advierte que para el años 2010 esta proporción aumentará a uno de cada tres. Y ese país que posee el 6% de la población mundial, consume casi el 45% del total de la energía utilizada en el mundo. 145 Una manera estúpida de vivir T ercero, una de las condiciones más trágicas, por la que la humanidad en conjunto debería sentir vergüenza, es que hemos logrado construir un mundo en el que, según datos de UNICEF, la mayoría de los pobres son niños, y, aún peor, donde la mayoría de los niños son pobres. Una cosa debe quedar clara: no podemos se guir pr eten dien do que po dem o s r e so lv er una po bre za insustentable por medio de la instrumentación de un desarrollo insustentable. La paradoja es, me parece, que sabemos mucho pero comprendemos muy poco. Permítanme elaborar un poco más esta afirmación. T endemos a pensar que una vez que describimos y explicamos algo, ya lo hemos comprendido. Esto es un error porque, como observamos en el capítulo anterior, describir más explicar, no es igual a comprender. Permítanme recordarles el ejemplo de la página 136: nunca podrán comprender el amor si no se enamoran. Esto es válido para cualquier sistema viviente. No se puede pretender comprender algo de lo que no se forma parte. Por esta razón, ¿cómo pretendemos comprender una sociedad, un mundo, un planeta, una biosfera, si nos apartamos de ellos?. ¿Cuántos de nosotros realmente comprendemos los problemas que estamos tratando de resolver? La resolución de problemas pertenece al campo del conocimiento y requiere un pensamiento fragmentado. En el campo de la comprensión, el planteo de problemas y la resolución de problemas no tienen sentido, porque debemos enfrentarnos a transformaciones que comienzan con y dentro de nosotros mismos. El futuro posible ¿Y qué pasará en el futuro?. Con respecto a este tema, me gustaría compartir con ustedes la idea de un buen amigo mío, el distinguido ecólogo argentino Dr. Gilberto Gallopin, que ha propuesto tres posibles versiones del futuro 1 . La primera, es la posibilidad de la extinción total o parcial de la especie humana. La forma más obvia de que e sto ocurra es a través de un holocausto nuclear, el cual, según sabemos, se basa 1. Elaborado en una conversación privada con el autor. 146 en el principio de la Destrucción Mutuamente Asegurada. Pero además del holocausto nuclear, hay una serie de procesos actuales que pueden causar dicha situación: el deterioro del medio ambiente, la destrucción de los bosques, la destrucción de la diversidad genética, la polución de los mares, lagos y ríos, la lluvia ácida, el efecto invernadero, la reducción de la capa de ozono, y otros. La segunda posibilidad es la barbarización del mundo. Algunas características serían el surgimiento de «burbujas» de enorme riqueza, rodeadas de barricadas o fortalezas para proteger esa riqueza de los inmensos territorios de pobreza y miseria que se extienden más allá de las barricadas. Es interesante destacar que e sta versión aparece ca da vez má s en la literatura de ciencia ficción de la última década. Es como la atmósfera de Mad Max, tan brillantemente de scrita por los a ustralianos en ese film. Muchos de estos síntomas ya se encuentran en algunas actitudes mentales y en la existencia real de áreas aisladas para los muy ricos, que no quieren contaminarse visual, auditiva o físicamente con la p o br ez a . Un c ompo nent e de e sta v er sió n se rá e l resurgimiento de regímenes represivos, que cooperarán con las élites ricas e impondrán condiciones de vida cada vez peores a los pobres. La tercera versión presenta la posibilidad de una gran transición -el pasaje de una racionalidad dominante de competencia económica ciega y de codicia, a una racionalidad basada en los principios de la solidaridad y el compartir. Podríamos llamarlo el pasaje de una Destrucción Mutuamente Asegurada a una Solidaridad Mutuamente Asegurada. La pregunta es si podemos hacerlo. ¿T enemos las herramientas, la voluntad y el talento para construir una Solidaridad M utuamente Asegurada? ¿Podremos vencer la estupidez que hace que posibilidades como esa queden fuera de nuestro alcance? Creo que sí podemos, y que tenemos la capacidad. Pero no nos queda mucho tiempo. Queremos cambiar el mundo, pero nos enfrentamos a una gran paradoja. En esta etapa de mi vida, he llegado a la conclusión de que no soy capaz de cambiar el mundo, ni siquiera una parte de él. Sólo tengo el poder de cambiarme a mí mismo. Y lo fascinante es que si decido cambiarme a mí mismo, no hay fuerza policial en el mundo que pueda impedirme hacerlo. La decisión depende de mí, y si quiero hacerlo, puedo hacerlo. Pero el punto 147 fascinante es que si yo cambio, puede ocurrir algo en consecuencia que conduzca a un cambio en el mundo. Pero tenemos miedo de cambiar. Siempre es más fácil intentar cambiar a los otros. La enseñanza de Sócrates fue: «Conócete a ti mismo», porque sabía que los seres humanos tienen miedo de conocerse. Sa bemos mucho de nuestros vecinos, pero muy poco sobre nosotros mismos. Entonces, si simplemente pudiéramos cambiar nosotros mismos podría darse la posibilidad de que algo fascinante pudiera suceder en el mundo. Espero que llegue el día en que cada uno de nosotros sea lo suficientemente valiente para poder decir, con toda honestidad: «Soy, y porque soy, me volví parte de…». Me parece que este es el camino correcto a seguir si queremos poner fin a una manera estúpida de vivir. Traducción: Soledad Domínguez 148