20130308120312 PPP6034 RI dan Tugasan

Pengesahan Ketua Jabatan: Tarikh: UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS REKA BENTUK RANCANGAN INSTRUKSIONAL Fakulti : Fakulti Pengurusan dan Ekonomi Jabatan : Jabatan Pengurusan dan Kepemimpinan Semester : Satu/Dua Sesi : 2013/2014 Nama Kursus : Pengurusan Sumber Manusia dalam Organisasi Pendidikan (Human Resource Management in Education) Kod Kursus : PPP 6034 Jam Kredit : 3 jam Prasyarat : Tiada MAKLUMAT PENSYARAH: Nama : Dr. Marinah Awang E-mel : [email protected] Nombor Telefon : 0196496706 No. bilik : Aras 2 # 50, SK 04 Blok 10 Proton City SINOPSIS KURSUS : Kursus ini berfokus kepada pengurusan sumber manusia dalam organisasi. Setiap komponen pengurusan sumber manusia akan dianalisis dalam konteks organisasi pendidikan. Pendekatan komperatif digunakan bagi membincang dan mengkritik isu-isu semasa. HASIL PEMBELAJARAN : 1. Membincangkan konsep pengurusan sumber manusia dalam organisasi. (C4) 2. Menganalisis secara terperinci setiap komponen pengurusan sumber manusia dalam konteks organisasi pendidikan. (C6) 3. Membincang dan mengkritik isu-isu semasa dalam pengurusan sumber manusia. (CT4, A3) 4. Menghasilkan kertas reaksi berkaitan isu semasa pengurusan sumber manusia dalam sektor pendidikan. (P3) 5. Bekerja secara berpasukan untuk melaksanakan tugas yang diamanahkan. (TS4) RUJUKAN UTAMA : Rebore, Ronald W. (2011). Human resources administration in education . A management approach (9th ed.). New York, USA: Pearson. Webb, L. Dean & Norton, M. Scott. (2009). Human Resources Administration. Personnel Issues and needs in education (5th ed). New Jersey: Prentice Hall. Young, I. Philip & Castetter, William B. (2008). The human resource function in educational administration (9th ed.). New Jersey, USA: Pearson. RUJUKAN TAMBAHAN : Byars, Lloyd L. & Rue, Leslie W. (2003). Human Resource Management. (7th ed). Singapore: McGraw-Hill, Inc. Decenzo, D.A. & Robbins, S.P. (2007). Fundamentals of Human Resource Management. (9th ed). USA: John Wiley & Sons, Inc. Dessler, Gary. (2009). Fundamentals of Human Resource Management. Content, competencies and applications. New Jersey: Prentice Hall, Inc. Dessler, Gary & Tan CH. (2009). Human Resource Management. An Asian Perspective (2nd ed). Singapore: Prentice Hall. Jyothi, P. & Venkatesh, D.N. (2006). Human resource management. New Delhi, India. Oxford Press. Khaliq Ahmad. (2005). Malaysian Management Styles: Policy, Practice and Human Resource. UK: Asean Academic Press. Mumtaj Hasan & Harlida Abdul Wahab. (2003). Undang-undang Pekerja untuk Pengurus. Malaysia: PPSK Publications & Distributors Sdn. Bhd. Buku Akta Perintah Am, Akta Kerja 1955, Akta Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan 1994, Akta Pampasan Pekerja 1952, Akta Perhubungan Pekerjaan 1967 dan akta lain yang berkaitan Artikel daripada jurnal berwasit Keratan akhbar Laman-laman Web seperti Kementerian Sumber Manusia serta agensinya, Jabatan Perkhidmatan Awam, Kementerian Pendidikan Malaysia, NIOSH dan lain-lain. KAEDAH PENGAJARAN : Kuliah; perbincangan; projek berkumpulan; pembentangan; rujukan dan lawatan. KAEDAH PENERAPAN KI AKTIVITI / KI KOM KBPM PBPM PSK PIM ETIK KU Kuliah Perbincangan Pembentangan Lawatan / / / / / / / / / / / / Petunjuk : KOM – Kemahiran Berkomunikasi KBPM – Kemahiran Berfikir dan Penyelesaian Masalah PBPM – Kemahiran Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat PSK – Kemahiran Kerja Berpasukan PIM – Kemahiran Kepimpinan ETIK – Etika Profesional KU – Kemahiran Keusahawanan PENILAIAN PRESTASI PELAJAR: Tugasan 1 – Individu: ulasan artikel 20% Tugasan 2 – Kumpulan: Mini Kajian dan pembentangan 40% Peperiksaan akhir 40% Jumlah 100% PENILAIAN GRED KURSUS UPSI Gred Julat Markah Nilai Gred A 80 – 100 4.00 A- 75 – 79 3.75 B+ 70 – 74 3.50 B 65 – 69 3.00 B- 60 – 64 2.75 C+ 55 – 59 2.50 C 50 – 54 2.00 C- 45 – 49 1.75 D+ 40 – 44 1.50 D 35 – 39 1.00 F 0 – 34 0 PENGGREDAN KI : SKALA KRITERIA 5 Menguasai ciri-ciri KI berkenaan pada tahap cemerlang 4 Menguasai ciri-ciri KI berkenaan pada tahap baik 3 Menguasai ciri-ciri KI berkenaan pada tahap memuaskan 2 Menguasai ciri-ciri KI berkenaan pada tahap minimum 1 Lemah dan perlu diperbaiki  JADUAL PENGAJARAN 14 MINGGU : Ming Tajuk Hasil Pembelajaran Aktiviti P & P KI Rujukan 1 Penerangan Rancangan Instruksional Pengenalan kepada Pengurusan Sumber Manusia (PSM) Sejarah perkembangan dan perspektif PSM Di akhir pembelajaran, pelajar dapat: menjelaskan konsep dan fungsi PSM, menerangkan kaitan PSM dengan bidang pengurusan yang lain. Kuliah dan perbincangan. KOM Rancangan Instruksional PPP 6034; Rebore, Ronald W. (2004). Webb, L. Dean & Norton, M. Scott. (1999). Young, I. Philip & Castetter, William B. (2004). Dessler, Gary & Tan CH. (2009). 2 Perancangan dan pengurusan sumber manusia Analisis pekerjaan Kaedah mengumpul dan menginterpretasi maklumat Perancangan dan ramalan pekerjaan Di akhir pembelajaran pelajar dapat: i. membincangkan proses yang terlibat dalam membuat analisis pekerjaan ii. membincangkan bagaimana perancangan dan ramalan pekerjaan di lakukan Kuliah dan perbincangan. KOM Webb, L. Dean & Norton, M. Scott. (1999). Young, I. Philip & Castetter, William B. (2004). 3 Perancangan dan pengurusan sumber manusia Pemilihan dan pengambilan Ujian dan temu duga Penempatan Di akhir pembelajaran pelajar dapat: i. membincangkan proses yang terlibat dalam proses pemilihan dan pengambilan ii. menjustifikasikan kepentingan setiap aktiviti yang terlibat dalam proses pemilihan dan ujian temu duga, iii. menyatakan bagaimana proses penempatan pekerja. Kuliah dan perbincangan. KOM KBPM Young, I. Philip & Castetter, William B. (2004). 4 Pembangunan Sumber Manusia Orientasi Induksi Sosialisasi Di akhir pembelajaran, pelajar dapat: Membanding beza orientasi, induksi dan orientasi. Kuliah dan perbincangan. KOM KBPM Rebore, Ronald W. (2004). Young, I. Philip & Castetter, William B. (2004). Artikel 5 Pembangunan Sumber Manusia Latihan dan pembangunan Di akhir pembelajaran, pelajar dapat: i. Menyatakan keperluan latihan dan jenis-jenis latihan ii. membincangkan mengenai proses dan komponen dalam latihan dan pembangunan pekerja Kuliah dan perbincangan. KOM KBPM Rebore, Ronald W. (2004). Webb, L. Dean & Norton, M. Scott. (1999). Young, I. Philip & Castetter, William B. (2004). 6 Pengurusan dan Penilaian Prestasi Model-model penilaian prestasi Di akhir pembelajaran, pelajar dapat: i. menyatakan kepentingan pengurusan prestasi ii. Membincangkan mengenai model-model dalam membuat penilaian prestasi Kuliah dan perbincangan. KOM KBPM Rebore, Ronald W. (2004). Webb, L. Dean & Norton, M. Scott. (1999). Young, I. Philip & Castetter, William B. (2004). 7 Pengurusan dan penilaian prestasi Aplikasi model-model penilaian prestasi dalam organisasi pendidikan Kajian kes Di akhir pembelajaran, pelajar dapat: memberi pandangan kepada beberapa kaedah dalam menilai pekerja, Kuliah dan perbincangan. KOM KBPM Rebore, Ronald W. (2004). Webb, L. Dean & Norton, M. Scott. (1999). Young, I. Philip & Castetter, William B. (2004). 8 Faedah dan pampasan Pengurusan faedah dan pampasan dalam pelbagai sektor Faedah dan pampasan dalam sektor pendidikan Perbandingan pengurusan faedah dan pampasan tempatan dan global Di akhir pembelajaran, pelajar dapat: Membincangkan pengurusan faedah dan pampasan yang ditawarkan kepada pekerja, Membanding beza pengurusan faedah dan pampasan tempatan dan global. Kuliah dan perbincangan. KOM KBPM Rebore, Ronald W. (2004). Webb, L. Dean & Norton, M. Scott. (1999). Young, I. Philip & Castetter, William B. (2004). 9 Pembangunan kerjaya Pengurusan kerjaya Pembangunan kerjaya Kerjaya sektor pendidikan Di akhir pembelajaran, pelajar dapat: Menyatakan maksud pengurusan dan pembangunan kerjaya Menghuraikan bentuk-bentuk kerjaya dan laluan kerjaya. Kuliah dan perbincangan. KOM KBPM Decenzo, D.A. & Robbins, S.P. (2007). 10 Keganasan dan gangguan seksual di tempat kerja Definisi keganasan dan gangguan seksual Jenis-jenis dan faktor Pembentangan Di akhir pembelajaran, pelajar dapat: Menerangkan maksud keganasan dan gangguan seksual di tempat kerja. Menghuraikan jenis-jenis dan faktor yang menyebabkan berlakunya keganasan dan gangguan seksual Kuliah dan perbincangan. Pembentangan pelajar KOM, KBPM ETIK Dessler, Gary. (2009). Dessler, Gary & Tan CH. (2009). 11 Keganasan dan gangguan seksual di tempat kerja Masalah dan langkah mengatasinya Pembentangan Di akhir pembelajaran, pelajar dapat: i. Menerangkan masalah dalam keganasan dan gangguan seksual di tempat kerja ii. membincangkan langkah- langkah pencegahan bagi isu keganasan dan gangguan seksual. Kuliah dan perbincangan. Pembentangan pelajar KOM, KBPM ETIK Dessler, Gary. (2009). Dessler, Gary & Tan CH. (2009). 12 Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan Kepentingan keselamatan dan kesihatan pekerja. Keperluan Akta 514/1994 Pembentangan Di akhir pembelajaran, pelajar dapat: menjelaskan mengenai keperluan Akta 514. Kuliah dan perbincangan. Pembentangan pelajar KOM KBPM ETIK Mumtaj Hasan & Harlida Abdul Wahab. (2003). Dessler, Gary & Tan CH. (2009). Akta-Akta Berkaitan; Laman Web JKKP; artikel dan keratan akhbar yang berkaitan. 13 Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan Peranan dan komitmen pengurusan keselamatan dan kesihatan pekerja Isu-isu keselamatan dan kesihatan dalam konteks pendidikan Wellness Program, PBSS dan 3K di sekolah Pembentangan Di akhir pembelajaran, pelajar dapat: i. menjelaskan mengenai peranan dan komitmen pengurusan keselamatan dan kesihatan pekerja. ii. Membincangkan isu-isu keselamatan dan kesihatan dalam konteks pendidikan. Kuliah dan perbincangan. Pembentangan pelajar KOM KBPM ETIK Dessler, Gary & Tan CH. (2009). Manual Sekolah Selamat Laman web Kementerian Sumber Manusia dan Kementerian Pendidikan Malaysia artikel dan keratan akhbar yang berkaitan. 14 Hubungan buruh Konsep hubungan industri Akta Pekerja Kesatuan-kesatuan sekerja Di akhir pembelajaran, pelajar dapat: menjelaskan fungsi kesatuan sekerja dan mahkamah perusahaan, memberi pandangan mengenai aktiviti kesatuan sekerja. Kuliah dan perbincangan. Pembentangan pelajar KOM KBPM Dessler, Gary. (2009). Akta Pekerja 1994  TUGASAN KERJA KURSUS TUGASAN 1 (Individu) : Ulasan artikel (20%) 1. Pelajar diminta mencari dua buah artikel daripada jurnal berwasit dalam Bahasa Inggeris yang terkini (2010 – 2013). 2. Tema dan tajuk adalah dalam ruanglingkup pengurusan sumber manusia 3. Pelajar diminta membuat ulasan mengenai artikel tersebut termasuk memberikan refleksi terhadap artikel yang diulas. 4. Bilangan muka surat adalah 8 – 10 untuk setiap ulasan artikel menggunakan font 12 Times New Roman atau font 11 Arial, double spacing. 5. Artikel hendaklah dilampirkan bersama tugasan. 6. PLAGIAT adalah ditegah sama sekali 7. Hantar tugasan individu ini pada minggu ke 5 kuliah. CADANGAN FORMAT TUGASAN 1 Pengenalan Ringkasan artikel Isu/perkara yang dibangkitkan Refleksi  TUGASAN 2 (Berkumpulan) : Mini kajian (40%) 1. Kerja kumpulan. Terdiri daripada 4 atau 5 orang sahaja. 3. Pilih satu aspek dalam pengurusan sumber manusia dan buat satu kajian mini di sekolah yang dipilih. 4. Kajian ini boleh menggunakan pendekatan kaedah tinjauan (survey), temubual, pemerhatian, dokumen atau kombinasi daripada mana-mana kaedah.. 5. Data dianalisa berdasarkan strategi pendekatan yang digunakan. 6. Bilangan muka surat adalah 30 – 40 menggunakan font 12 Times New Roman atau font 11 Arial, double spacing. 7. PLAGIAT adalah ditegah sama sekali 8. Gunakan lebih kurang 15 – 20 rujukan termasuk buku teks dan artikel yang terkini. 9. Penulisan adalah menggunakan APA system 9. Hantar tugasan kumpulan ini pada minggu ke 10 kuliah dan pembentangan akan bermula pada minggu yang sama. 10. Setiap kumpulan akan membentangkan hasil kajian masing-masing. Sediakan slide ppt untuk pembentangan. Buat salinan slides pada rakan sekelas. CADANGAN FORMAT TUGASAN 2 Format laporan adalah mengandungi: a. Pendahuluan (latar belakang isu, objektif, signifikan) b. Tinjauan literatur (dalam dan luar negara) c. Metodologi d. Hasil dapatan dan perbincangan e. Kesimpulan dan rekomendasi f. Rujukan g. Lampiran 1