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2019
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Reseña de Documental
Ética y Cine Journal, 2019
Reseña del film documental: "Freud en el cine: de lo sublime a lo ridículo" de Eduardo Laso y Juan Jorge Michel Fariña.
Ética y cine journal, 2019
Ética y Cine Journal, 2018
En 1920 y 1921 se produjeron dos acontecimientos, uno teórico, el otro estético. Sigmud Freud publicó su escrito Más allá del principio del placer y Charles Chaplin estrenó su film The Kid. Fueron ambas obras de enorme influencia en sus respectivos campos. Este artículo analiza sus puntos de contacto, a propósito de los derechos del niño, el tema de la identidad y la pulsión de muerte. Una vez más el cine se presenta en una función de suplemento de las cuestiones teóricas, permitiéndonos tratar con lucidez temas de actualidad en relación con los niños, niñas y adolescentes.
1 Sigmund Freud CIX. LO SINIESTRO (*) 1919 I EL psicoanalista no siente sino raramente el incentivo de emprender investigaciones estéticas, aunque no se pretenda ceñir la estética a la doctrina de lo bello, sino que se la considere como ciencia de las cualidades de nuestra sensibilidad. La actividad psicoanalítica se orienta hacia otros estratos de nuestra vida psíquica y tiene escaso contacto con los impulsos emocionales -inhibidos en su fin, amortiguados, dependientes de tantas constelaciones simultáneas-que forman por lo común el material de la estética. Sin embargo, puede darse la ocasión de que sea impelido a prestar su interés a determinado sector de la estética, tratándose entonces generalmente de uno que está como a trasmano, que es descuidado por la literatura estética propiamente dicha.
Wimb Lu, 2017
a ella mi agradecimiento por su transmisión. El trabajo fue presentado en el III Coloquio de cine, literatura y otras relaciones intermediales, llevado a cabo en la
2016
Quiero agradecer a los creadores de la colección Libros de cátedra por esta oportunidad de publicar un material que nos permita mejorar la transmisión docente en la Universidad. Agradezco especialmente a los docentes, adscriptos y auxiliares de la cátedra de Psicopatología I que se entusiasmaron con la propuesta y trabajaron con compromiso, dedicación y rigurosidad. Gracias por el trabajo, por el intercambio, los cuestionamientos y todo aquello que nos permite mantener viva la transmisión de nuestros propios interrogantes. Un agradecimiento también para nuestros alumnos que año a año con sus inquietudes y sus preguntas aparentemente ingenuas nos comprometen a renovar nuestra práctica y a generar nuevas formas de hacerles llegar aquello que nos apasiona. A ellos está dirigido este libro, con la esperanza de que puedan apropiárselo y avanzar en el entendimiento del malestar esencial que aqueja a cada ser humano.
Affectio Societatis, 2011
Teniendo en cuenta los aportes de Freud y Lacan, en este texto se trata, por una parte, de mirar cuál es la función del actor en la representación teatral o parafraseando al segundo de estos autores ¿Qué añade el actor a la obra escrita? de otro lado, profundizar en los mecanismos que en el espectador ponen en juego para conectarse con la obra y el actor, suscitando las vivencias y emociones propias de la experiencia teatral.
Este ensayo busca elucidar una intuición común a Freud y a Derrida: la relación en la guerra entre la hipersofisticación tecnológica y una violencia arcaica. Freud aborda la guerra desde dos consideraciones que serán actualizadas por la deconstrucción: 1) el hecho de que la violencia no es exterior a la vida sino que le es esencial y, en ese sentido, la civilización puede ser definida como un pharmakon que protege la vida y arremete en su contra; 2) la crítica de la civilización a partir de la crueldad y de la pulsión de destrucción se presentan en la guerra, lo que resulta en una desilusión de cara a las promesas de la civilización. En este sentido, será a partir de la hipersofisticación de la violencia arcaica que abordaremos cómo Freud analiza la ideología y el discurso de la guerra, inclusive en una crítica a la objetividad y a las ciencias puestas al servicio de la violencia.
1 Sigmund Freud CIX. LO SINIESTRO (*) 1919 I EL psicoanalista no siente sino raramente el incentivo de emprender investigaciones estéticas, aunque no se pretenda ceñir la estética a la doctrina de lo bello, sino que se la considere como ciencia de las cualidades de nuestra sensibilidad. La actividad psicoanalítica se orienta hacia otros estratos de nuestra vida psíquica y tiene escaso contacto con los impulsos emocionales -inhibidos en su fin, amortiguados, dependientes de tantas constelaciones simultáneas-que forman por lo común el material de la estética. Sin embargo, puede darse la ocasión de que sea impelido a prestar su interés a determinado sector de la estética, tratándose entonces generalmente de uno que está como a trasmano, que es descuidado por la literatura estética propiamente dicha.
Synthese, 2018
The Cognitive Reflection Test (CRT) is purported to test our inclination to overcome impulsive, intuitive thought with effortful, rational reflection. Research suggests that philosophers tend to perform better on this test than non-philosophers, and that men tend to perform better than women. Taken together, these findings could be interpreted as partially explaining the gender gap that exists in Philosophy: there are fewer women in Philosophy because women are less likely to possess the ideal ‘philosophical personality’. If this explanation for the gender gap in Philosophy is accepted, it might be seen to exonerate Philosophy departments of the need to put in place much-needed strategies for promoting gender diversity. This paper discusses a number of reasons for thinking that this would be the wrong conclusion to draw from the research. Firstly, the CRT may not track what it is claimed it tracks. Secondly, the trait tracked by the CRT may not be something that we should value in philosophers. Thirdly, even if we accept that the CRT tracks a trait that has value, this trait might be of limited importance to good philosophising. Lastly, the causal story linking the gender gap in CRT score and the gender gap in Philosophy is likely to be far more complex than this explanation implies.
Lagos Education Review. A Journal of Studies in Education., 2016
Journal of Paleolithic Archaeology, 2024
Taxation, Economy, and Revolt in Ancient Rome, Galilee, and Egypt (ed. Thomas Blanton, Agnes Choi, and Jinyu Liu; Routledge Monographs in Classical Studies; London: Routledge) , 2022
Bryn Mawr Classical Review, 2022
Indian Journal of Dairy Science
Icoana Credintei, 2017
Exhibition Brochure, 2015
Jurnal Pengembangan Kota, 2021
Geophysical Journal International, 2011
Genome Biology, 2020
Revista Iberoamericana de Educación, 2011
Anticancer research, 2010
Blockchain's Hidden Math, 2024
ÑEMITỸRÃ Revista Multilingüe de Lengüa Sociedad y Educación, 2019