Academia.edu no longer supports Internet Explorer.
To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser.
…
5 pages
1 file
Resenha da obra de Meihy, José Carlos S. B. (2015), Prostituição à brasileira – cinco histórias, São Paulo, Ed. Contexto, 240 pp.
2014
Este artigo discute a definição de tráfico de pessoas colocada no Código Penal brasileiro e suas relações com sensos proibitivos da prostituição. Para pensar esta questão, se faz uso de epistemologias feministas que apontam como essa discursividade se arranja em torno da noção de passividade e debilidade feminina. Parece haver um certo consenso entre as pessoas treinadas para combater o tráfico de pessoas a respeito do argumento de que um dos empecilhos ao seu trabalho é o fato de as vítimas não se reconhecem como vítimas. Neste artigo, problematiza-se tal argumento explicativo e mostra-se como ele é, ao mesmo tempo, efeito e reforço da embaraçosa definição de tráfico colocada no Código Penal.
Interdisciplinar - Revista de Estudos em Língua e Literatura
Este artigo faz uma análise da obra poética do autodidata quilombola Rozalvo Farias, homem amazônida e poeta com importante representatividade na comunidade de Tipitinga, no nordeste paraense. A análise se dará com foco nos elementos que constituem alguns de seus poemas, como a fé, a cultura, a memória e a religião, com atenção para as palavras que produzem imagens a partir de dispositivos estéticos, como as figuras de linguagem. Além disso, este estudo traz entrevistas com pessoas do quilombo do Tipitinga, no município de Santa Luzia do Pará. Sendo assim, a análise centra-se-se nos componentes mais recorrentes do texto. Para isso, foram utilizados os aportes teóricos de Geertz (2008), Halbwachs (1990) e Hall (1997) e Portelli (2014).
A PSICOTERAPIA é a arte de tentar ajudar pessoas mental ou emocionalmente perturbadas por ouvir seus problemas, e empenhar-se em oferecer-lhes a compreensão para enfrentarem tais problemas. Os psiquiatraspessoas que utilizam esta forma de tratamentoaumentaram sete vezes nos Estados Unidos durante os últimos 25 anos. O enfoque psiquiátrico mais popular tem sido o da teoria do "divã" psicanalítico de Sigmund Freud. É usado principalmente nos EUA. Assim, a cidade de Nova Iorque, com nove milhões de habitantes, tem quase mil psicanalistas, ao passo que Tóquio, com onze milhões de pessoas, tem apenas três valores do tratamento psiquiátrico não é de jeito nenhum universalmente reconhecido. Com efeito, até mesmo o director do Instituto Nacional de Psicoterapias dos Estados Unidos falou da "controvérsia e da frequente desilusão que caracterizam actualmente o campo da psicoterapia". Também, o psiquiatra Karl Menninger observou: "Nove décimos de pessoas portadoras da chamada esquizofrenia ficam bons sem chegar perto dum hospital."Numa acusação especialmente forte, o Dr. H. J. Eysenck, do Instituto de Psiquiatria, Universidade de Londres, escreveu em Medical Tribune, de 4 de Abril de 1973, que o resultado "afirmado para os diferentes métodos de psicoterapia e psicanálise era quase que exactamente o encontrado pela remissão espontânea". Em outras palavras, segundo Eysenck, as pessoas que recebem auxílio psiquiátrico tinham quase a mesma taxa de recuperação que as que não recebiam nenhum tratamento psiquiátrico!
Estudos de Direito, Desenvolvimento e Sustentabilidade, 2023
A presente pesquisa pretendeu compreender os impactos da vulnerabilidade feminina nas sessões de mediação familiar, à luz do direito brasileiro em seu sistema de proteção das minorias. Depreende das estatísticas do IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística que no ano de 2021 o número de mulheres no Brasil foi superior ao de homens. A população brasileira é composta por 48,9% de homens e 51,1% de mulheres. Embora representem a maioria da população, as mulheres são consideradas grupo vulnerável, especialmente em virtude dos altos índices de casos caracterizados como violência doméstica e feminicídio. São a maior parte do eleitorado, mas não possuem representatividade política. As mulheres brasileiras, via de regra, possuem salários menores do que dos homens e mantidas em um sistema patriarcal que determina que cuidados com crianças e idosos sejam direcionados apenas para as mulheres, bem como o trabalho doméstico sem remuneração, o que gera impacto significativo em sua capacidade produtiva e independência financeira. São discriminadas no ambiente de trabalho em questões da maternidade. Neste contexto cultural, muitas mulheres sem instrução renunciam aos seus direitos patrimoniais em processos de divórcio, sob a ameaça dos companheiros ou maridos em perder a guarda das crianças ou de que os interesses dos filhos menores sejam prejudicados com falsas denúncias de alienação parental. Considerando a mulher como parte mais fraca em quase todas as relações jurídicas, em especial nas relações familiares, como tratar de forma equitativa o conflito familiar em uma sessão de mediação? Para apresentar respostas a esta questão, foi realizada revisão bibliográfica do tema mediação de conflitos bem como utilizou a interpretação da vulnerabilidade feminina nas obras da brasileira Djamila Ribeiro e da francesa Simone de Beavouir. Como proposta apresentamos como requisito essencial para a condução do processo de mediação equilibrado que o mediador tenha formação em vulnerabilidade feminina e as consequências dessa desigualdade na tomada de decisão, além, do requisito essencial de advogados para a assistência jurídica da mulher durante a sessão de mediação. O processo de mediação possibilita o empoderamento feminino ao assegurar o seu lugar de fala e tomada de decisão orientada para a pacificação das questões familiares, com destaque para os conflitos em que há relações continuadas entre os envolvidos. Palavras chave: mediação familiar; direito das mulheres; vulnerabilidade feminina.
Academia de Direito, 2022
O presente estudo busca realizar uma breve análise acerca da prova produzida na ação penal que trata do crime previsto no art. 217-A, do Código tipificado como estupro de vulnerável, notadamente no que se refere à especial relevância do depoimento da vítima em confronto com os demais elementos coligidos durante a instrução do processo e que vão auxiliar o Juízo no momento da prestação da tutela jurisdicional. Ressalta-se que a condenação por crimes dessa natureza deve ser consubstanciada em elementos suficientes para a comprovação da autoria e materialidade, estando a palavra da vítima em consonância com outras provas do processo (documental, testemunhal, pericial, corpo de delito) ou, se isolada, seja suficiente a ensejar uma condenação. O método de abordagem utilizado é o dedutivo tendo em vista que a palavra da vítima precisa ser confrontada com os elementos retromencionados, o que efetivamente levaria a uma sentença justa. Nessa senda, deve-se atentar para o disposto na Lei 13.4...
Mas na luta política, ideológica e filosófica, as palavras são também armas, explosivos, ou ainda calmantes ou venenos. Toda luta de classes pode, às vezes, ser resumida na luta por uma palavra, contra uma outra. Algumas palavras lutam entre si como inimigas. Outras são o lugar de um 'equívoco': a meta de uma batalha decisiva, porém indecisa. 5
Aleph, 2003
This research study aims at investigating the reasons why students of two contexts of foreign language teaching (C1 and C2) are not able to communicate orally in the classroom in spite of the teacher’s tentative of applying the communicative approach, based on interactive activities. Moreover, it intends to understand how the teacher educator-researcher’s practice in the classroom may contribute to the development of the students’ oral competence (and proficiency). Methodologically developed as an action research (CAVALCANTI & MOITA LOPES, 1991) in a collaborative project, this study thinks over the classroom reality according to the theoretical discussions of reflective teaching and of the pre-service foreign language teacher’s education (WIDDOWSON, 1991; CELANI, 2003). In other words, a reflective and scientific way of understanding teacher education in order to (re)build it up more effectively as a mutual process of continuous education involving the teacher educator-researcher, the students and the coordinators (FREIRE, 1997). This work presents results, which allow the identification of some theoretical conceptions about the learning-teaching process. The students’ and the teacher’s beliefs about learning and language learning (ALMEIDA FILHO, 1993; BARCELOS, 1999, 2000) were revealed as intervening factors which affected the students’ receptiveness to the teacher’s teaching approach and possible discrepancies between what student’s expectations are and what the teacher expects from them. Consequently, it may help to understand the difficulties and to elaborate an effective syllabus, providing, as a result, better opportunities for intervention in the pedagogical process. It finally discusses possible proposals, which may provide changes in pre- service teacher’s education as well as options by revealing conceptions, which can impede the students’ communicative development. As a result, they have to be modified so that in service the learning doesn’t cause the high human cost that it usually has.
The World of the Orient, 2024
Problemy Profesjologii, 2012
International Journal of Emerging Trends in Engineering Research , 2024
XXI međunarodni naučni skup "Pravnički dani - prof. dr Slavko Carić", 2024
Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2024
Bulletin de l'Académie Internationale CONCORDE, 2023
New Microbes and New Infections, 2024
Hivatalnok értelmiség a kora újkori Erdélyben, 2017
Chemistry Central Journal, 2013
Gomal Journal of Medical Sciences, 2017
Kindlers Literatur Lexikon (KLL), 2020
Language Resources and Evaluation, 2010
OENO One, 2010