Fuzzy logic operators in decision-making

“Storia e luoghi di una battaglia. Luzzara e Riva di Suzzara 15 Agosto 1702” Atti del Convegno di studio Suzzara 3 maggio 2002 Bibloteca Comunale di Suzzara , 2004

LA BATTAGLIA DI LUZZARA : GLI ESERCITI CONTRAPPOSTI LA GUERRA DELLA SUCCESSIONE SPAGNOLA SUL TEATRO ITALIANO (1701-1702) Per quasi due secoli si era combattuta in Europa una guerra continua tra i Borboni re di Francia da un lato ed i due rami della casa d’Asburgo, quello di Spagna e quello d’Austria, dall’altro. I possedimenti degli Asburgo avvolgevano la Francia da est ad ovest. Tra i territori contesi, oltre alle Fiandre (odierno Belgio) vi era quello del ducato (o stato) di Milano, feudo imperiale, ma proprietà personale dei re di Spagna, che ne esercitavano il possesso per tramite di un Governatore. Quando alla fine del 1700 alla morte di Carlo II, ultimo re di Spagna della casa d’Asburgo, assunse al trono di Madrid Filippo di Borbone duca d’Anjou, nipote di Luigi XIV nonchè del defunto Carlo II, col nome di Filippo V, anche il ducato di Milano passò sotto il suo controllo. L’Imperatore non era disposto ad accettare che il Milanese passasse sotto il controllo, sia pure indiretto, dei Francesi e designava come candidato l’arciduca Carlo, suo figlio. Un corpo di truppe imperiali, al comando di Eugenio di Savoia, dai confini del Tirolo scesero in Italia. Luigi XIV preoccupato dalla scarsa consistenza ed efficienza dell’esercito milanese, inviò consistenti contingenti di truppe “ausiliarie”, per rafforzare il debole presidio del ducato, soprattutto sui confini orientali. Al rinforzo francese in breve doveva aggiungersi anche un corpo di spedizione di truppe sabaude. Il 15 agosto 1702 nei dintorni di Luzzara (e Suzzara) venne combattuta una sanguinosa battaglia tra i due eserciti avversari. La presentazione descrive gli eventi principali e la composizione dei due eserciti, con particolare attenzione a quello dello stato di Milano. THE BATTLE OF LUZZARA : THE OPPOSING ARMIES THE SPANISH SUCCESSION WAR ON THE ITALIAN THEATRE (1701-1702) For over two centuries continuous war had raged in Europe among France and the two branches of the Absburg house, the Spanish and the Austrian. Absburg’s possession envolved France from East to the West. Among the contended territories, besides Flanders there was also the duchy (or State) of Milan, Imperial fief, but owned as a personal property by the King of Spain, who ruled the State through an appointed Governor. When at the end of 1700 with the death of Carlos II, last king of Spain of the Absburg dinasty, Philip of Bourbon duke of Anjou obtained the throne of Madrid with the title of Philip V, also the duchy of Milan came in his power. The Emperor would not accept that Milan could be controlled, even indirectly, by the French and candidated to the Spanish throne the archduke Karl, his son. A consistent corps of Imperial troops, at the orders of the prince Eugene of Savoy, from Tyrol entered Italy. Louis XIV, worried by the poor efficiency and quality of the Milanese army, sent consistent contingents of “auxiliary” troops, in order to strengthen the feeble Spanish garrison of the duchy, especially considering the Eastern borders. Shortly an expeditionary corps from the duke of Savoy joined the French reinforcements. On the 15th of August 1702 in the surroundings of Luzzara (and Suzzara), near the Po river, a bloody battle was fought between the two opposing armies. This presentation describes the major actions and the composition of the two armies, with a particular attention given to that of the State of Milan.

Câu 1: Cho Cl2 dư sục dịch qua dung KI và dung dịch KBr, hãy cho biết các hiện tượng xẩy ra? Viết các phương trình phản ứng minh hoạ. Câu 2: Hàm lượng cho phép của S trong các loại nhiên liệu là 0,3% theo khối lượng. Để xác định hàm lượng của S trong một loại nhiên liệu, người ta lấy 100 gam nhiên liệu đó và đốt cháy hoàn toàn, sản phẩm tạo ra gồm SO2, CO2 và hơi nước. Dẫn toàn bộ lượng khí này vào nước được 500 ml dung dịch (giả sử toàn bộ SO2 vào nước). Lấy 10 ml dung dịch này đem chuẩn độ với dung dịch KMnO4 nồng độ 0,005M. Thể tích dung dịch KMnO4 cần dùng là 12,5ml. Hỏi loại nhiên liệu trên có được phép sử dụng không? Tại sao? Câu 3: Một khoáng vật có thành phần về khối lượng các nguyên tố là: 13,77%Na ; 7,18%Mg; 57,48%O ; 2,39%H và còn lại là một nguyên tố khác. Hãy xác định công thức của khoáng vật đó? Câu 4: Hoà tan hoàn toàn một lượng oxit FexOy bằng dung dịch H2SO4 đặc nóng thu được 2,24 lít SO2 ở (đktc). Phần dung dịch đem cô cạn được 120 gam muối khan. Viết phương trình phản ứng xẩy ra và tìm công thức của oxit FexOy. Câu 5: Có 5 dung dịch: Na2CO3, NaCl; NaOH ; KHSO4 ; Ba(OH)2 (mỗi dung dịch có nồng độ 0,1 mol/l) chứa trong 5 lọ không ghi nhãn. Không dùng thuốc thử, chỉ bằng các thao tác đơn giản có thể nhận ra được dung dịch nào trong số các dung dịch trên? Tại sao? Câu 6: Trong một bình kín dung tích không đổi là 4 lít chứa 0,64 gam bột S và hỗn hợp khí SO2,O2 cùng một ít xúc tác V2O5 (ở 27 0 C áp suất 1,97 atm). Tỷ khối của hỗn hợp khí so với H2 là 21. Bật tia lữa điện đốt cháy hết S và đưa nhiệ độ bình về 327 0 C, áp suất trong bình là p atm. Nếu dẫn hỗn hợp này qua dung dịch Ba(OH)2 có dư thì được m gam kết tủa. Còn nếu dẫn hỗn hợp khí này qua dung dịch H2O2 có dư, sau đó cho phản ứng với dung dịch Ba(OH)2 thì được tối đa m + 0,64 gam một kết tủa duy nhất.

African human rights yearbook, 2022

La Communauté Economique des Etats de l'Afrique de l'Ouest (CEDEAO) compte, depuis ce début de 21eme siècle, parmi les organisations de garantie des droits de l'homme, avec la révision du mandat de sa Cour de justice en 2005. Depuis, cette Cour officie dans le domaine des droits de l'homme, avec audace et volontarisme. Toutefois, l'exercice de ce mandat suscite quelques interrogations, relativement notamment à sa légalité et à son opportunité. En se penchant sur certaines de ces questions, la présente étude révèle qu'en dépit du silence des textes, le lien intrinsèque entre les droits de l'homme et la réalisation de son objet, légitime la revendication par l'organisation d'une compétence pour les protéger. Quant au dispositifatypique-qui, en l'absence d'un catalogue propre, repose sur des normes exogènes que s'approprie l'organisation, il ne souffre d'aucune irrégularité. Des ressources du droit international, en général, et du droit de la CEDEAO, en particulier, soutiennent sa régularité, même si le régime des règles ainsi importées demeure indécis. Outre cette légalité établie, le mécanisme de la CEDEAO peut se prévaloir d'une certaine efficacité, en raison de la nature communautaire du système d'ancrage et de la juridiction immédiate qu'a revendiquée la Cour sur les cas de violations des droits de l'homme.

Universal Journal of Accounting and Finance

Tax is an important financial payment made by a person or body of people in the bearing of the spending of public power. Taxes are significant for individuals and the nation at large. The purpose of this study was to find out the effect of the tax rate on taxpayers' voluntary compliance in Tanzania. In addressing this objective, both qualitative and quantitative research approaches were used. A cross-sectional survey research design technique was used. The study employed document review, and survey in collecting both primary data and secondary data. Besides, systematic, unsystematic random sampling and purposive sampling were used as sampling procedures in this study. The study involved a sample size of 99 respondents who are SMEs' taxpayers. The findings of the study showed that there is a negative effect of the tax rate on taxpayers' voluntary compliance. Again, the study indicates that the presence of good tax rates improves taxpayers' voluntary compliance and the tax rates influence taxpayers' voluntary compliance. Lastly, there is statistical significance between tax rates and voluntary taxpayers' compliance in Tanzania. The study recommends that the estimation calculation base should be reset in tax rate and the critical involvement or participation during formulating of tax laws and regulation is very important to improve corporate governance, especially between government and people. Consequently, tax rate and taxpayers' voluntary compliance have a negative relationship. The contribution of this study is to examine the effects of the tax rate on voluntary tax compliance as an economic variable, but most of the studies already done on the effect of the tax rate on tax compliance are based on an institutional variable, the practical implication of the result indicated that the tax rate associated with tax is very high that affect the non-tax compliance, while the social implication of the study is that high tax rate causes the government to lose revenue and hence diminishes the efforts of providing social services to the citizens.

University of Bamberg Press eBooks, 2016

ist ein zum mündlichen Vortrag bestimmtes at. Lektionar. Vorliegende Untersuchung beschreibt die Textsorte (1.) und ihre Gebrauchsbedingungen (2.) zur Charakterisierung der Konzeptionalität (3.), um anschließend zu fragen, welche Kriterien Einfluss auf die Verwendung der langen und kurzen Pronominalformen (4.) nehmen könnten.

    Cách giải: phương trình vi phân Ứng dụng:

Τις τελευταίες δεκαετίες παρουσιάζεται αυξημένο επιστημονικό ενδιαφέρον για τον λαϊκό πολιτισμό τόσο σε ερευνητικό επίπεδο όσο και σε τομείς των εφαρμοσμένων επιστημών. Στον τομέα των επιστημών αγωγής και των εφαρμογών στην εκπαίδευση η μελέτη του λαϊκού πολιτισμού μπορεί να αποτελέσει αφόρμηση για διαθεματικές δραστηριότητες στοχεύοντας στην ολόπλευρη ανάπτυξη των μαθητών, που αποτελεί άλλωστε βασική παιδαγωγική αρχή και στόχο των αναλυτικών προγραμμάτων στην τυπική εκπαίδευση. Η προσέγγιση της παράδοσης από τους μικρότερους σε ηλικία μαθητές και ιδιαίτερα από όσους βρίσκονται στην προσχολική ηλικία για να έχει μαθησιακά αποτελέσματα, θα πρέπει να γίνεται μέσω κατάλληλων για την ηλικία δραστηριοτήτων, οι οποίες θα βασίζονται στα ενδιαφέροντά και τις ικανότητές τους. Μέσω της δόμησης προγραμμάτων με ανάλογη στοχοθεσία είναι δυνατόν να αναπτυχθεί μια διαλεκτική σχέση ανάμεσα στο παιδί και τον λαϊκό πολιτισμό, όχι ως στατικό και παρωχημένο στοιχείο του παρελθόντος αλλά ως ζώσα πολιτιστική κληρονομιά που προέρχεται από το παρελθόν αλλά ταυτόχρονα έχει θέση στη σύγχρονη πραγματικότητα και που μεταλαμπαδεύεται από τη μια γενιά στην επόμενη. Καθοριστικό ρόλο για την ανάπτυξη αυτής της διαλεκτικής διαδραματίζει η τέχνη ως μέσο βιωματικής και ενσώματης μάθησης που δημιουργεί ένα κανάλι επικοινωνίας ανάμεσα σε άτομα, τόπους, χρόνους, πολιτισμικά στοιχεία και κοινωνίες. Η παρούσα εργασία επικεντρώνεται στην αξιοποίηση των τεχνών (χορός, μουσική, εικαστικά) στον σχεδιασμό εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων γνωριμίας με πτυχές της ζώσας πολιτιστικής κληρονομιάς. Συγκεκριμένα, παρουσιάζεται η δόμηση ενός διαθεματικού project, το οποίο έχει ως επίκεντρο το τραγούδι/χορό «Τσιρτσιλιάγκος», που είναι παραδοσιακό με προέλευση από την περιοχή της Θράκης. Η παρουσίαση αυτού του project αποτελεί έναν οδηγό για τους τρόπους με τους οποίους ο λαϊκός πολιτισμός μπορεί να αξιοποιηθεί στο πλαίσιο της σύγχρονης παιδαγωγικής και να συνδεθεί με την εκπαίδευση μέσω των τεχνών προάγοντας τη διαθεματική προσέγγιση της γνώσης.