Informática I 2015-2

Informática I COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA Guía de Actividades del Alumno para el Desarrollo de Competencias Primer Semestre COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA FRANCISCO ARTURO VEGA DE LAMADRID Gobernador del Estado de Baja California MARIO GERARDO HERRERA ZÁRATE Secretario de Educación y Bienestar Social del Estado de Baja California HÉCTOR RIVERA VALENZUELA Subsecretario de Educación Media Superior, Superior, Formación Docente y Evaluación ARCELIA GALARZA VILLARINO Directora General del CBBC IVÁN LÓPEZ BÁEZ Director de Planeación Académica del CBBC INFORMÁTICA I Edición, agosto de 2014 Diseñado por: Lic. Ricardo López Navarro Lic. Oscar Enrique Arzola Mejía Lic. Alma Lorena García López Lic. Norma Vázquez Armas Lic. José Mar Muñoz Marín Actualizado por: Lic. Ricardo López Navarro Lic. Norma Vázquez Armas Edición, agosto de 2015 Actualizado por: Lic. Norma Vázquez Armas L.I. América Galindo García En la realización del presente material, participaron: JEFA DEL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS Teresa López Pérez EDICIÓN, AGOSTO DE 2015 Gerardo Enríquez Niebla Diana Castillo Ceceña La presente edición es propiedad del Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California. Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra. Este material fue elaborado bajo la coordinación y supervisión de la Dirección de Planeación Académica del Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California. Blvd. Anáhuac #936, Centro Cívico, Mexicali, B.C., México. www.cobachbc.edu.mx ÍNDICE PRESENTACIÓN COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DEL CAMPO DE COMUNICACIÓN BLOQUE I: OPERAS LAS FUNCIONES BÁSICAS DEL SISTEMA OPERATIVO Y GARANTIZAS LA SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN…………………………………………………...............….……2 BLOQUE II: NAVEGAS Y UTILIZAS RECURSOS DE LA RED………………................………...48 BLOQUE III: ELABORAS DOCUMENTOS…………………………………………….................……82 BLOQUE IV: ELABORAS PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS…………….................……….120 PRESENTACIÓN En el marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California (CBBC), se ha propuesto la meta de formar y consolidar el peril de egreso en el bachiller, poniendo a disposición del alumno los elementos necesarios que le permitan crecer y desarrollar conocimientos, habilidades, actitudes y valores para poder enfrentar los retos de un mundo globalizado, vertiginoso, competitivo y complejo. Por tanto, es importante que el proceso educativo implemente estrategias que contemplen actividades de aprendizaje en diversos contextos y escenarios reales, donde el estudiante con creatividad, habilidad y destreza sepa desarrollar, movilizar y transferir las competencias adquiridas. En virtud de lograr lo anterior y consciente de la diicultad para que el alumnado tenga acceso a una bibliografía adecuada, pertinente y eicaz con el entorno socioeconómico actual, el CBBC brinda la oportunidad a los estudiantes de contar con materiales didácticos para el óptimo desarrollo de los programas de estudio de las asignaturas que comprende el Plan de Estudios Vigente. Cabe subrayar que, dichos materiales son producto de la participación de docentes de la Institución, en los cuales han manifestado su experiencia, conocimientos y compromiso en pro de la formación de los jóvenes bachilleres. Los materiales didácticos se dividen en dos modalidades: Guía de Actividades del Alumno para el Desarrollo de Competencias, dirigida a las asignaturas de los Componentes de Formación Básica y Propedéutica, y Guía de Aprendizaje; para las capacitaciones del Componente de Formación para el Trabajo. Cabe señalar que, los materiales se encuentran en un proceso permanente de revisión y actualización por parte de los diferentes equipos docentes así como del equipo editorial. Las guías se pueden consultar en la página Web del CBBC: www.cobachbc.edu.mx en la sección alumnos / material didáctico. Es necesario, hacer énfasis que la guía no debe ser tomada como la única herramienta de trabajo y fuente de investigación, ya que es imprescindible que los estudiantes lleven a cabo un trabajo de consulta en otras fuentes bibliográicas impresas y electrónicas, material audiovisual, páginas Web, bases de datos, entre otros recursos didácticos que apoyen su formación y aprendizaje. COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO Se autodetermina y cuida de sí 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. Se expresa y se comunica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Piensa crítica y relexivamente 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y relexiva. Aprende de forma autónoma 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Trabaja en forma colaborativa 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Participa con responsabilidad en la sociedad 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DEL CAMPO DE COMUNICACIÓN 1. Identiica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe. 2. Evalúa un texto mediante la comparación de un contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos. 3. Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes. 4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa. 5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. 6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa. 7. Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en la recreación o la transformación de una cultura, teniendo en cuenta los propósitos comunicativos de distintos géneros. 8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica. 9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación. 10. Identiica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural. 11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación comunicativa. 12. Utiliza las Tecnologías de la Información y Comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. BLOQUE I OPERAS LAS FUNCIONES BÁSICAS DEL SISTEMA OPERATIVO Y GARANTIZAS LA SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN Formación Básica/ Semestre I BLOQUE OPERAS LAS FUNCIONES BÁSICAS DEL SISTEMA I OPERATIVO Y GARANTIZAS LA SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN DESEMPEÑOS A DESARROLLAR: • Comprende el funcionamiento básico de una computadora (esquema entrada–proceso– salida). • Maneja las herramientas de uso común de un sistema operativo. • Aplica los procedimientos para garantizar la seguridad de la información de forma ética y responsable. COMPETENCIAS A DESARROLLAR: • Maneja las Tecnologías de la Información y la Comunicación para obtener información y expresar ideas. • Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. • Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático, de equidad, de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación. • Utiliza las tecnologías para resolver problemas OBJETOS DE APRENDIZAJE: • • • 2 Computadora. Sistema operativo. Seguridad de la información. Operas las funciones básicas del sistema operativo y garantizas la seguridad de la información. Informática I 1ra. SITUACIÓN DIDÁCTICA Ricardo va a comprar una computadora para realizar las tareas de la preparatoria, comunicarse con sus compañeros, enviar tareas por correo, etc, pero desconoce cuáles son los dispositivos periféricos que debe comprar para poder tener una computadora completa, que le facilite la elaboración de sus actividades académicas. Conlicto cognitivo: ¿Qué debe saber Ricardo para que la computadora que compre cuente con los dispositivos periféricos que le faciliten la elaboración de sus actividades académicas? ACTIVIDAD 1 En binas responde las preguntas que se te presentan, posteriormente comenta las respuestas a través de una discusión guiada por el docente a la vez que atiendes las explicaciones y ejemplos del mismo. 1.- ¿Qué entiendes por Informática? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2.- ¿En dónde crees que se puede aplicar la Informática en la vida diaria? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3-¿De qué forma te puedes apoyar en la Informática para realizar tus actividades académicas? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ BLOQUE I 3 Formación Básica/ Semestre I ACTIVIDAD 2 Con la inalidad de que conozcas los conceptos básicos utilizados en Informática, realiza la lectura “Conceptos Básicos” y completa el diagrama que se encuentra al inal de la lectura. CONCEPTOS BÁSICOS La computadora es una máquina basada en la tecnología microelectrónica que, a través de sus diversos componentes tanto físicos como lógicos (básicamente procesador, memoria y dispositivos de entrada/salida), permite el procesamiento de datos para obtener información. Al conjunto de componentes tangibles (o físicos) de una computadora se le denomina hardware, mientras que, al conjunto de programas y datos con los que trabaja se le conoce como software, el cual es intangible (o lógico). Dicho de otra forma, el hardware se puede ver y tocar, pero el software no. El software y el hardware son interdependientes, esto quiere decir que todos los programas necesitan de un hardware donde poder ejecutarse, y al revés, cualquier hardware que no esté programado no hace nada. Por consiguiente, en todo sistema informático existe un soporte físico, llamado hardware, y un soporte lógico denominado software. Un sistema es una reunión o conjunto de elementos relacionados. Puede estructurarse de conceptos, objetos y sujetos. Los sistemas se componen de otros sistemas a los que llamamos subsistemas. En la mayoría de los casos, podemos pensar en sistemas más grandes o súper ordinales, los cuales comprenden otros sistemas que llamamos sistema total y sistema integral. Un sistema informático como todo sistema, es el conjunto de partes interrelacionadas, hardware, software y de Recurso Humano (humanware). Un sistema informático típico emplea una computadora que usa dispositivos programables para capturar, almacenar y procesar datos. Archivo: En informática, un archivo es un grupo de datos estructurados que son almacenados en algún medio y pueden ser usados por las aplicaciones. La forma en que una computadora organiza, da nombre, almacena y manipula los archivos se denomina sistema de archivos y suele depender del sistema operativo y del medio de almacenamiento (disco duro, disco óptico, etc.). Informática Proviene del francés “informatique”, implementado por el ingeniero Philippe Dreyfus. La palabra es a su vez, un acrónimo de “information” y “automatique”. 4 Operas las funciones básicas del sistema operativo y garantizas la seguridad de la información. Informática I Ciencia del tratamiento automático y racional de la información considerada como el soporte de los conocimientos y las comunicaciones. Conjunto de conocimientos cientíicos y técnicas que hacen posible el tratamiento automático de la información por medio de ordenadores. Conceptualmente, se puede entender como aquella disciplina encargada del estudio de métodos, procesos, técnicas, desarrollos y su utilización en ordenadores, con el in de almacenar, procesar y transmitir información y datos en formato digital. DIAGRAMA DE CONCEPTOS BÁSICOS: Anota en los círculos de en medio el concepto y en los de afuera su deinición. CONCEPTOS BÁSICOS BLOQUE I 5 Formación Básica/ Semestre I ACTIVIDAD 3 Lee el texto “Dispositivos periféricos”, posteriormente completa la tabla que se encuentra al inal de la lectura identiicando el dispositivo, indicando si es de entrada, salida, comunicación, almacenamiento o entrada/salida así como describiendo su funcionamiento. DISPOSITIVOS PERIFÉRICOS Los periféricos son una serie de dispositivos que no se consideran imprescindibles para el funcionamiento y rendimiento de un ordenador, pero que aportan una serie de funcionalidades básicas a la hora de usar los equipos informáticos. Tienen la inalidad de aportar usos cotidianos y necesarios, como la introducción de contenido de texto a través de un teclado, o el movimiento del cursor del ordenador apoyándose en un ratón. Si bien por regla general se considera estos dispositivos como herramientas no necesarias, su utilización se ha convertido en algo imprescindible para sacar el máximo partido a los equipos informáticos de la actualidad. Los dispositivos periféricos se clasiican en: Dispositivos de entrada Los dispositivos de entrada permiten introducir a la computadora datos en cualquiera de sus formatos (texto, sonido o imagen). Los de uso más común son: Teclado, Mouse, Micrófono, Escáner. Dispositivos de salida Los dispositivos de salida sirven para obtener la información que esta almacenada en la memoria de la computadora. Se puede extraer la información de forma visual, audible, digital o impresa. Los dispositivos periféricos de salida de uso más común son: monitor, impresora, cañón. Dispositivos de Comunicación Los dispositivos de comunicación son los que envían y reciben archivos de una computadora a otra. Entre los más comunes tenemos el módem y las tarjetas de red. Dispositivos de Entrada/Salida Los dispositivos de entrada/salida son todos aquellos dispositivos que realizan las dos funciones. Entre los más comunes se encuentras: monitor táctil. Dispositivos de Almacenamiento Para tener un mejor control de la información que se guarda en la computadora se han implementado sistemas de almacenamiento, los cuales sirven como soporte respaldo. Entre los más comunes se encuentran los CD’ las memorias USB. 6 Operas las funciones básicas del sistema operativo y garantizas la seguridad de la información. Informática I IMAGEN BLOQUE I NOMBRE CLASIFICACIÓN FUNCIÓN 7 Formación Básica/ Semestre I IMAGEN 8 NOMBRE CLASIFICACIÓN Operas las funciones básicas del sistema operativo y garantizas la seguridad de la información. FUNCIÓN Informática I ACTIVIDAD 4 Apoyándote en la información recabada en la tabla de la Actividad 3, elabora en equipo de 5 personas el proyecto “Dispositivos Periféricos” (Maqueta o Catalogo) tomando en cuenta la siguiente lista de cotejo. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN LISTA DE COTEJO ACTIVIDAD 1 PROYECTO: DISPOSITIVOS PERIFÉRICOS NOMBRE GRUPO SEMESTRE Primero ASIGNATURA Informática I EVALUADOR Criterios de la lista de cotejo CRITERIO A EVALUAR SI NO 1. Utilizó material reciclable para la elaboración del proyecto. 2. Construyó el proyecto al menos con 3 dispositivos de cada clasiicación (Entrada, Salida, Entrada/Salida, Comunicación, Almacenamiento). 3. Describió las características de cada uno de los dispositivos. 4. Clasiicó adecuadamente cada dispositivo. 5. Demostró creatividad en la elaboración del proyecto 6. El proyecto se entregó con limpieza, buena ortografía, ordenado y en el tiempo señalado. 7. Trabajó de forma colaborativa. ACTIVIDAD 5 Responde las preguntas de la 1-6 que se encuentran en la parte de PREPÁRATE PARA EL EXAMEN del bloque I. BLOQUE I 9 Formación Básica/ Semestre I ESTRUCTURA DE UN EQUIPO DE CÓMPUTO La computadora posee una estructura conjunta de dispositivos anexos que necesitas distinguir: Funcionamiento de un sistema de cómputo Una computadora procesa o elabora los datos que se le suministran, puede por ejemplo realizar el promedio de unos datos introducidos previamente, realizar una gráica con esos datos o suministrar un listado ordenado de mayor a menor de dichos datos. Para realizar estos procesos, la computadora debe disponer de recursos para almacenar la información mientras ésta es elaborada, al recurso que realiza esa función se le denomina memoria. Alos dispositivos que permiten la introducción de datos reciben el nombre de periféricos o unidades de entrada y a los que ofrecen información ya elaborada a los usuarios, reciben el nombre de periféricos o unidades de salida. El CPU está formado por una unidad aritméticológica que realiza cálculos y comparaciones, y toma decisiones lógicas (determina si una airmación es cierta o falsa mediante las reglas del álgebra de Boole); por una serie de registros donde se almacena información temporalmente, y por una unidad de control que interpreta y ejecuta las instrucciones. Para aceptar órdenes del usuario desde los dispositivos de entrada (DE o Periféricos de Entrada), acceder a los datos (ubicados en las unidades de memoria) y presentar los resultados mediante los dispositivos de salida (DS o Periféricos de Salida), el CPU se comunica a través de un conjunto de circuitos o conexiones llamado bus. 10 Operas las funciones básicas del sistema operativo y garantizas la seguridad de la información. Informática I 1. Unidad de control: representa el centro de la computadora, encargándose de controlar y coordinar el funcionamiento de todas las actividades de procesamiento de datos, incluyendo el control de todos los dispositivos de entrada / salida. 2. Unidad aritmética – lógica: lleva a cabo las funciones de procesamiento de datos aritméticos, como las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y operaciones lógicas (falso, verdadero, mayor que, menor que, igual a, etc.). 3. Buses: son líneas de comunicación, “canales” que permiten que las secciones del microprocesador y los demás componentes de la computadora se comuniquen entre sí. 4. Memoria: son los chips o micro circuitos integrados capaces de almacenar información o instrucciones, a los que tienen acceso el microprocesador del equipo de computación. En la computadora son utilizados dos tipos de memoria según la función que desarrollan: • Memoria tipo ROM (Read Only Memory) "Memoria de sólo lectura" que almacena códigos de programa grabados en fábrica, a veces protegidos por derechos de autor. El circuito integrado donde se almacena el BIOS de la computadora, es una memoria ROM. • Memoria tipo RAM (Random Access Memory) "Memoria de acceso aleatorio", almacena datos que pueden ser escritos y borrados atendiendo a los procesos de computación, donde sus localidades de almacenamiento pueden ser accedidas directamente, dando rapidez a los procesos; a diferencia de las memorias seriales en que, para llegar a una localidad, hay que pasar antes por las localidades previas. ACTIVIDAD 6 Realiza una búsqueda en internet sobre las unidades de almacenamiento y completa la siguiente tabla: MEDIDA SÍMBOLOGIA EQUIVALENCIA EQUIVALENCIA EN BYTES Byte Kilobyte Megabyte Gigabyte Terabyte Petabyte Exabyte Zetabte Yottabyte Brontobyte Geopbyte BLOQUE I 11 Formación Básica/ Semestre I 2da. SITUACIÓN DIDÁCTICA En la familia Terán se tiene sólo una computadora que utilizan todos los integrantes según el horario establecido por el papá. Todos (sus dos hijos: Javier y Norma, el papá y la mamá) han utilizado la carpeta “Documentos” para guardar sus archivos, creando un conlicto a la hora de utilizarlos; para resolver dicho conlicto el Sr. Terán decidió encargarle a su hijo Javier la tarea de organizar los archivos. Conlicto cognitivo: ¿Qué tiene que hacer Javier para cumplir con la tarea de organizar los archivos? EL SISTEMA OPERATIVO. Sistema operativo: software que controla la computadora y administra los servicios y sus funciones, así como la ejecución de otros programas compatibles con éste. El más difundido a nivel mundial es Windows, pero existen otros de gran popularidad como los basados en UNIX. El sistema operativo, un software básico que puede controlar un ordenador o una computadora, el sistema operativo puede tener tres diferentes funciones como por ejemplo: La de coordinar, la de poder manipular un hardware que se encuentra en un ordenador o en la computadora, como puede ser la memoria, las impresoras, las unidades de disco, el teclado, el mouse, etc., éste puede organizar los archivos de tal manera que se pueden almacenar en diferentes dispositivos, como por ejemplo los discos lexibles, los discos duros, los discos compactos o las cintas magnéticas, pudiendo gestionar de esta manera los errores de un hardware así como la pérdida de datos. Características del sistema operativo: 1. Conveniencia: un sistema operativo hace más conveniente el uso de una computadora. 2. Eiciencia: el sistema operativo permite que los recursos de la computadora se usen de manera correcta y eiciente. 3. Habilidad para evolucionar: un sistema operativo debe de ser capaz de aceptar nuevas funciones sin que tenga problemas. 4. Encargado de administrar el hardware: el sistema operativo debe de ser eicaz. Funciones de un sistema operativo. 1. Administración de trabajos: Cuando existen varios programas en espera de ser procesados, el sistema operativo debe decidir el orden de procesamiento de ellos, así como asignar los recursos necesarios para su proceso. 2. Administración de recursos: Mediante está función el sistema operativo está en capacidad de distribuir en forma adecuada y en el momento oportuno los diferentes recursos (memoria, dispositivos, etc.) entre los diversos programas que se encuentran en proceso, para esto, lleva un registro que le permite conocer que recursos están disponibles y cuales están siendo utilizados, por cuanto tiempo y por quien, etc. 12 Operas las funciones básicas del sistema operativo y garantizas la seguridad de la información. Informática I 3. Control de operaciones de entrada y salida: Mediante esta actividad el sistema operativo decide que proceso hará uso del recurso, durante cuánto tiempo y en qué momento. 4. Administración de la memoria: Supervisa qué áreas de memoria están en uso y cuáles están libres, determina cuánta memoria asignará a un proceso y en qué momento, además libera la memoria cuando ya no es requerida para el proceso. 5. Recuperación de errores: El sistema operativo contiene rutinas que intentan evitar perder el control de una tarea cuando se suscitan errores en la trasferencia de información hacia y desde los dispositivos de entrada / salida. 6. Programas de proceso: El sistema operativo contiene programas de servicios que sirven de apoyo al procesamiento de los trabajos, se conocen también como utilerías y se pueden clasiicar en tres tipos: • • Utilerías del sistema: Se ejecutan bajo el control del sistema operativo y se utilizan para preparar algunos recursos usados por el sistema. Son de uso interno. Utilerías para archivos: Manejan información de los archivos tales como imprimir, clasiicar, copiar, etc. ACTIVIDAD 7 Realiza una búsqueda en internet sobre las características de las versiones de los sistemas operativos y llena el siguiente cuadro descriptivo: VERSIÓN CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES MS-DOS WINDOWS 3.1 WINDOWS 95 WINDOWS 98 WINDOWS 2000 BLOQUE I 13 Formación Básica/ Semestre I WINDOWS XP WINDOWS VISTA WINDOWS 7 WINDOWS 8 ACTIVIDAD 8 Lee el texto “¿Qué es un archivo y cómo funciona?”, para que posteriormente identiiques cada una de las extensiones de archivos que se te presentan, anotando en la línea el nombre del grupo al que pertenece de la siguiente lista: sistema, audio, video, comprimido, imágenes, texto, Excel, PowerPoint o Word. ¿Qué es un archivo y cómo funciona? La Información de un ordenador está almacenada en lo que se llaman archivos. Normalmente los archivos están formados por un nombre, un punto y una extensión (ejemplo: PROGRAMA. EXE). El nombre nos sirve para diferenciar unos archivos de otros y la extensión para atribuirle unas propiedades concretas. Estas propiedades asociadas o "tipo de archivo" vienen dadas por las letras que conforman la extensión. Normalmente su máximo son tres letras aunque existen algunas excepciones (.jpeg, .html, .java, etc.). Cada uno de estos pequeños grupos de caracteres está asociado a un tipo de archivo. Pongamos por ejemplo un archivo llamado "DOCUMENTO.TXT", su nombre será DOCUMENTO y su extensión TXT. Esta extensión está asociada con el tipo de archivos que contienen texto, por lo tanto podemos suponer que habrá algo escrito dentro. Nuestro sistema operativo (Windows en este caso) tendrá una lista de los programas con los que puede ser utilizado este archivo y si deseamos visualizarlo éste será abierto con el NotePad o Bloc de Notas. Sin embargo, probablemente nos ocurrirá el problema de que si exploramos un directorio o carpeta sólo veamos DOCUMENTO (sin el .TXT detrás). 14 Operas las funciones básicas del sistema operativo y garantizas la seguridad de la información. Informática I Tipos de archivo Podemos dividir los archivos en dos grandes grupos. Éstos son los ejecutables y los no ejecutables o archivos de datos. La diferencia fundamental entre ellos es que los primeros están creados para funcionar por sí mismos y los segundos almacenan Información que tendrá que ser utilizada con ayuda de algún programa. De todos modos, la mayoría de los programas llevan otros archivos que resultan necesarios aparte del ejecutable. Estos archivos adjuntos que requieren los programas son necesarios para su buen funcionamiento, y aunque puedan tener formatos distintos no pueden ser separados de su programa original. EXTENSIONES DE ARCHIVOS. EXE:___________________ LNK:___________________ MP3:___________________ RAR:___________________ AVI:___________________ BMP:___________________ DLL:___________________ P P T X : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ DOCX:_________________ MIDI:___________________ ZIP:___________________ SYS:___________________ WAV:___________________ WAV:___________________ TXT:____________________ MPEG:____________________ XLSX:__________________ JPEG:__________________ DOC:___________________ GIF:______________________ BLOQUE I 15 Formación Básica/ Semestre I ACTIVIDAD 9 Lee el texto “CARPETAS”, posteriormente dibuja el directorio del computadora. disco duro de tu Carpetas Una carpeta se deine como una agrupación de archivos de datos, atendiendo a su contenido, a su propósito o a cualquier criterio que decida el usuario. Sirven para organizar mejor los archivos en un disco de almacenamiento. Dentro de un directorio pueden existir también otros directorios, llamados subdirectorios o subcarpetas; de hecho, en deinitiva, todos los directorios son subdirectorios del directorio raíz (la unidad lógica). Una carpeta puede contener varias carpetas y cada una de estas a su vez pueden contener otras, de esta manera se crea una estructura de carpetas. Esto se hace para organizar de mejor manera la información. Puede suceder que al momento de explorar su disco no mire todas las carpetas porque la estructura no está desplegada. DIRECTORIO DISCO DURO. 16 Operas las funciones básicas del sistema operativo y garantizas la seguridad de la información. Informática I ACTIVIDAD 10 Lee el texto “ESCRITORIO DE WINDOWS”, posteriormente realiza las actividades que se indican. ESCRITORIO DE WINDOWS El arranque del sistema operativo es automático al encender la computadora, es decir, que lo único que deberás elegir es el usuario que vas a ocupar. La primer pantalla que te muestra se denomina escritorio, es el área de la pantalla principal que se ve después de encender el equipo e iniciar sesión en Windows. Al igual que la parte superior de un escritorio real, sirve de supericie de trabajo. Al abrir los programas o las carpetas, estos elementos aparecen en el escritorio. También puede colocar elementos en el escritorio, por ejemplo, archivos y carpetas las cuales puedes organizar como desee. El escritorio a veces se deine de un modo más amplio para incluir la barra de tareas y Windows Sidebar. La barra de tareas se encuentra en la parte inferior de la pantalla. Muestra qué programas están ejecutándose y permite cambiar entre ellos. También contiene el botón Inicio, que se puede utilizar para obtener acceso a programas, carpetas y la coniguración del equipo. En el lateral de la pantalla, Sidebar contiene pequeños programas denominados gadgets. Puesto que los programas se ejecutan sobre el escritorio, éste suele quedar oculto parcial o totalmente. Sin embargo, sigue allí, debajo de todo. Para ver el escritorio completo sin cerrar ninguno de los programas o ventanas abiertos, haz clic en el botón Mostrar escritorio de la barra de tareas. De este modo el escritorio pasa a ser visible. Vuelve a hacer clic en el icono para restaurar el aspecto original de todas las ventanas. BLOQUE I 17 Formación Básica/ Semestre I Entorno de Trabajo de Windows 1. Barra de Tareas. La barra de tareas es la que aparece en la parte inferior de la pantalla. En el extremo izquierdo está el botón Inicio, a continuación tenemos la zona de accesos rápidos, luego los programas abiertos y por último el área de notiicación. También llamada zona de lanzamiento 2. La barra de inicio rápido. rápido (Quick Launch), contiene iconos que se utilizan para acceder más rápidamente a un programa. Para colocar aquí un icono basta arrastrarlo desde el escritorio. Estos iconos son accesos directos que podemos crear nosotros mismos. Para ejecutarlos simplemente hay que hacer clic en alguno de ellos. • • • • El icono que muestra la vista Flip 3D. representa el escritorio, se utiliza para minimizar las ventanas que en estos El icono momentos tenemos abiertas para acceder más rápidamente al escritorio. representa el navegador Internet Explorer, para tener un rápido acceso a la El icono navegación Web. El icono abre el reproductor de Windows Media con el cual podremos escuchar música, grabar canciones, etc. Estos son los iconos que aparecen por defecto tras la instalación de Windows Vista, y pueden quitarse. El resto de iconos de la imagen pertenecen a otras aplicaciones Normalmente, sólo se ven dos o tres de estos iconos, y para ver el resto hay que pulsar el botón con la doble lecha. 3. Programas abiertos. En esta zona aparecen los botones de los programas y ventanas que están abiertos. Si el botón aparece más oscuro quiere decir que esa es la ventana con la que estamos trabajando en ese momento. Al hacer clic sobre cada botón nos situamos en la ventana correspondiente. Cuando hay varios programas abiertos del mismo tipo se agrupan en un botón y no caben todos los botones en la barra, se agrupan los botones por tipo. Por ejemplo en la imagen tenemos tres carpetas abiertas agrupadas en un sólo botón. Al hacer clic se abre una ventana para que elijas una de ellas. Si abrimos más ventanas de las que caben en la barra de tareas aparecen unas lechas hacia arriba y hacia abajo, que nos permite ver todas las ventanas de la barra. Es como si hubiese una barra debajo de la otra y pudiésemos cambiar de una a otra. 18 Operas las funciones básicas del sistema operativo y garantizas la seguridad de la información. Informática I 4. El área de notiicación. Esta área contiene iconos que representan los programas residentes (programas que se cargan automáticamente al encender el ordenador), como los programas antivirus; programas que se están ejecutando, pero permiten minimizarse y quitar su botón de la barra de tareas para ganar espacio, como los programas de mensajería (Windows Messenger o Skype); y otras informaciones adicionales, como la hora o el estado de la conexión a Internet. Los iconos menos usados se ocultan automáticamente, y para verlos, debemos pulsar el icono con forma de lecha. Modiicar la barra de tareas. Por defecto, la barra de tareas está bloqueada. Pero podemos modiicar su tamaño, y el de la barra de inicio rápido y el área de notiicación. Para hacerlo, primero desbloqueamos la barra, haciendo clic derecho sobre un lugar de la barra donde no haya botones, y desmarcando la opción Bloquear barra de tareas en el menú contextual. Al desbloquearse, las distintas secciones de la barra, aparecen separadas por una franja punteada. Arrastrando con el cursor a la izquierda o derecha esta barra, aumentamos o disminuimos su tamaño. Del mismo modo, podemos añadir una "línea" más a la barra de tareas, arrastrando hacia arriba su lado superior, y volverla a disminuir haciendo lo mismo hacia abajo. Hemos de tener en cuenta, que cuanto más grande sea la barra de tareas, de menos espacio de trabajo dispondremos. 5. Los Iconos y Accesos directos. Un icono, es una pequeña imagen que representa un archivo. Los iconos nos sirven para identiicar de qué tipo de archivo se trata. Por ejemplo, los documentos de Word aparecen todos con el icono de Word. En el caso de los archivos ejecutables, los iconos suelen tener una imagen distinta para cada programa. 6. Los accesos directos: son un tipo de archivo cuyo objetivo es abrir de forma inmediata el archivo al que está vinculado, ya sea un ejecutable, una carpeta, una imagen, etc. Los accesos directos los podemos crear en cualquier parte, y los distinguimos porque, aunque el icono se puede personalizar, tienen un pequeño cuadradito con una lecha es su parte inferior. Por eso, aunque los accesos directos apuntan al archivo que ejecutan, son independientes, y podemos borrarlos sin que eso borre el archivo vinculado. Para abrir un Acceso directo, igual que con otro tipo de archivo, basta con hacer doble clic sobre su icono. BLOQUE I 19 Formación Básica/ Semestre I Coloca los números que le corresponde a cada parte de la ventana del escritorio de Windows. ¿Cómo organizar los iconos del escritorio? Podemos personalizar nuestro escritorio, deiniendo la manera en que se verán los iconos y cómo se colocarán en el escritorio. Para deinir la forma, el aspecto de los iconos: Sobre el Escritorio haz clic con el botón derecho del ratón. Selecciona el menú Ver. Al desplegarse este menú puedes elegir visualizarlos como Iconos grandes, Iconos medianos o Iconos en vista clásica (más pequeños). También puedes activar la opción de organización automática que se encarga de alinear los iconos unos debajo de otros, para poder colocar los iconos donde te plazca tendrás que desmarcar esta opción. 20 Operas las funciones básicas del sistema operativo y garantizas la seguridad de la información. Informática I • Marcando Alinear a la cuadrícula podrás colocar los iconos donde quieras dentro del Escritorio, arrastrándolos a la posición deseada pero estos se irán alineando. • Si en un momento determinado quieres limpiar el Escritorio, por ejemplo para ver mejor la imagen de fondo, puedes desmarcar la opción Mostrar iconos del escritorio. Esto no los elimina sino que los esconde, éstos reaparecerán marcando otra vez la opción. También puedes ordenar los iconos. • • • 7. Sobre el Escritorio haz clic con el botón derecho del ratón. Selecciona el menú Ordenar por. Al desplegarse este menú puedes elegir organizarlos por nombre, por tipo, por tamaño, por fecha de modiicación. Cómo crear un Acceso directo en el Escritorio • • • • • • • Sobre el Escritorio pulsa con el botón derecho del ratón. Seleccionar la opción Nuevo y luego Acceso directo. Aparecerá un cuadro de diálogo para que indiquemos el programa del cual queremos un acceso directo. Da clic sobre el botón Examinar para buscar el programa. En el cuadro de diálogo Buscar archivos o carpetas seleccionar la unidad deseada y buscar el archivo o carpeta deseada. Después de seleccionar el archivo o carpeta pulsar el botón Aceptar. Seleccionar Siguiente. Darle el nombre al Acceso directo. Clic en Finalizar. ¿Cómo anclar al menú Inicio y al menú Inicio rápido’ Al pulsar el botón de Inicio, podemos acceder a todos los programas que tenemos instalados en el equipo. Pero hay una serie de programas a los que podemos acceder directamente sin tener que pulsar en todos los programas. La lista de programas aparece dividida en dos por una línea horizontal. Los de encima de la línea, con el nombre en negrita, son accesos al programa que podemos conigurar nosotros mismos. BLOQUE I 21 Formación Básica/ Semestre I Para poner un programa en esa zona: • • • Coloca el ratón encima del icono de ese programa y pulsar el botón derecho del ratón, aparecerá un menú como el que ves en la imagen. Da clic en la opción Anclar al menú de Inicio. Para eliminarlo de la lista, basta con pulsar el botón derecho sobre el acceso a eliminar y elegir la opción Quitar de la lista. Pero todavía hay una zona mejor para arrancar un programa rápidamente, es la zona situada a la derecha del botón Inicio, para colocar ahí un icono de nuestros programas más utilizados basta seleccionarlos y pulsar el botón derecho del ratón y elegir la opción Agregar a Inicio rápido, o arrastrar directamente un icono sobre esta barra. La lista situada bajo la línea horizontal es generada automáticamente por Windows con los programas más usados recientemente. Tipos de Ventanas en Windows El sistema operativo Windows Vista al igual que las versiones anteriores se maneja a través de ventanas. Siendo las ventanas el objeto mas importante en el manejo de este Sistema Operativo. Existen varios tipos de ventanas en Windows: 1. Ventanas de Aplicación: Son las ventanas donde se ejecutan los programas. Ejemplo: Word, Excel, PowerPoint, Paint, etc. 2. Ventanas o cuadros de Diálogo: Son las ventanas que después de darle una orden al programa aparecen solicitando más información para ejecutar la orden. Ejemplo: cuadro de diálogo Guardar como... Al hacer clic en el comando guardar aparece el cuadro de diálogo donde el usuario debe especiicar el nombre del archivo y la ubicación del archivo. 3. Ventanas o cuadros de Información: Son ventanas que aparecen en pantalla cuando el sistema o la aplicación desean informar algo al usuario, no tiene ninguna opción sólo la de aceptar o cancelar. 4. Estándar: Es la ventana de trabajo más usual. Para distinguirla existen varias características, entre las más sobresalientes están los botones de control, el redimensionamiento y posible cambio de ubicación dentro del escritorio. 5. Cuadros de diálogo. Son ventanas que proporcionan información al usuario para la toma de decisiones. 22 Operas las funciones básicas del sistema operativo y garantizas la seguridad de la información. Informática I Todas las ventanas comparten las siguientes partes: • • • • Barra de título: Donde aparece el nombre de la ventana. Bordes de la Ventana: Permite redimensionar el tamaño de la ventana. Barra de Estado: Muestra información sobre la ventana. Botones de Control: Maximizar, Minimizar, Cerrar y restaurar; botones que permiten controlar la ventana. ACTIVIDAD 11 Lee el texto “EXPLORADOR DE WINDOWS”, posteriormente realiza las actividades que se indican. EXPLORADOR DE WINDOWS Algo importante de mencionar es la opción Equipo es lo que se conocía como MI PC. Sus elementos generales de las ventanas son muy similares a pesar de pertenecer a distintas aplicaciones. Los elementos principales son: 1. Barra de direcciones: indica la dirección de la carpeta actual en la que te encuentras situado. Las lechas que aparecen nos sirven para movernos a través de las carpetas, sólo debes posicionar el apuntador del ratón sobre ellos para desplegarlas. 2. El botón actualizar sirve para volver a cargar el contenido de la carpeta actual. Se puede escribir directamente sobre la barra de direcciones, basta hacer clic sobre ella y teclear la ruta o dirección 3. Botones de control: • Minimizar: Convierte la ventana en botón y lo coloca en la barra de tareas. • Maximizar: Amplía el tamaño de la ventana a toda la pantalla. • Restaurar: Regresa la pantalla a su estado anterior. • Cerrar: Cierra la aplicación, preguntando si se desean guardar los cambios en caso de no haberlo hecho. 4. Cuadro de búsqueda: Inicia la búsqueda de forma automática al escribir la primera letra de un documento o archivo a buscar. 5. Barra de herramientas: Contiene botones de las operaciones más utilizadas para agilizar el trabajo. Esta barra se adapta al tipo de archivo que hay en la pantalla. 6. Panel de navegación: Sólo aparecen unidades y carpetas, no archivos. Muestra dos secciones, una muestra la lista de las carpetas más comunes, favoritas y búsquedas guardadas. Podemos incluir cualquier carpeta en este panel, basta con arrastrarla desde la lista de archivos. La otra sección tiene la zona CARPETAS que puede abrirse y cerrarse con las lechas de la derecha. En esta zona se enlistan las unidades y carpetas en forma de árbol. Para expandir y contraer el árbol debes hacer clic en los pequeños triángulos que hay a la derecha de cada elemento que se torna negro cuando una carpeta está desplegada. BLOQUE I 23 Formación Básica/ Semestre I 7. Botones de avance y retroceso: Permiten navegar hacia atrás y hacia adelante, presionando en la lecha de la derecha se despliega una lista que nos permite ir a esa ubicación directamente. 8. Lista de archivos: En esta lista aparece la lista de los archivos contenidos en la carpeta actual, es decir, la carpeta seleccionada en la barra de direcciones. 9. Panel de detalles: Muestra información adicional sobre los elementos que tenemos relacionados. 10. Barra de menús: Es la barra de opciones que se encuentra en la parte superior y que con tiene todos los menús con cada una de sus opciones. En versiones anteriores de Windows, no aparecería la barra de herramientas, y las acciones se realizaban desde la barra de menús. En Windows vista la barra de menús no se muestra de forma preestablecida y hay que presionar la tecla ALT poder visualizarla. Coloca los números que le corresponde a cada parte de la ventana del explorador de Windows. 24 Operas las funciones básicas del sistema operativo y garantizas la seguridad de la información. Informática I ACTIVIDAD 12 Ingresa al explorador de Windows, realiza cada uno de los procedimientos que se te indica a continuación y describe el proceso que seguiste en cada uno de ellos. Procedimiento Actividad Por Menú Por Combinación de Teclas Por Menú Contextual Eliminar un archivo Copiar un archivo Mover un archivo Cambiar nombre a un archivo Organizar los archivos Enviar un archivo a un medio de almacenamiento extraíble. BLOQUE I 25 Formación Básica/ Semestre I ACTIVIDAD 13 Ingresa al explorador de Windows, realiza cada uno de los procedimientos que se te indica a continuación y describe el proceso que seguiste en cada uno de ellos. 1. Ingresa a MI PC 2. Explora tu disco duro y anota: • • Capacidad del disco duro: ___________ Espacio disponible: ___________ 3. Ingresa a mis documentos y realiza lo siguiente: • Crea en el bloc de notas un archivo que se llame COMIDAS y escribe los 5 alimentos que más te gusten. • Crea un documento en Word en el que escribas tu nombre, edad, fecha de nacimiento y correo electrónico, grábalo con el nombre de PERSONAL. • Ingresa a Excel y crea un documento en el que escribas las 3 materia que más te gusten y la caliicación que pretendes alcanzar en este semestre. Grábalo con el nombre de FAVORITAS. • Ingresa a Paint y realiza una imagen con la que te sientas identiicado, grábala con el nombre de IDENTIDAD. • Crea en el bloc de notas un archivo en el que escribas ocho números y grábalo con el nombre de SUERTE. • Crea en el Word un documento en el que escribas los nombres y fechas de nacimiento de tus 5 mejores amigos y grábalo con el nombre de AMIGOS. • Crea un documento en Excel en el que escribas tus 5 canciones favoritas y el nombre de su intérprete, grábalo con el nombre de ARTISTAS. • Descarga una imagen de la ciudad que más te guste y grábala con el nombre de CIUDAD. 26 • Crea una Carpeta que se llame PRINCIPAL. • Abre la carpeta principal. • Crea una primer carpeta que se llame IMPORTANTES • Crea una segunda carpeta que se llame CONFIDENCIALES • Crea una tercera carpeta que se llame IMÁGENES. • Mueve los documentos: comida, artistas y favoritas, a la carpeta de importantes. • Mueve los documentos: personal, suerte y amigos, a la carpeta de conidenciales. • Mueve las imágenes identidad y ciudad a la carpeta de imágenes Operas las funciones básicas del sistema operativo y garantizas la seguridad de la información. Informática I 4. Dibuja la estructura de cómo quedaron tus documentos organizados. PRINCIPAL 5. Llama al profesor para que revise tu actividad. ACTIVIDAD 14 Responde las preguntas de la 7-13, que se encuentran en la parte de PREPÁRATE PARA EL EXAMEN del bloque I. BLOQUE I 27 Formación Básica/ Semestre I 3ra. SITUACIÓN DIDÁCTICA La computadora de Alfredo se contaminó de virus y corre el riesgo de perder la información. Conlicto cognitivo: ¿Cómo le podemos ayudar a Alfredo con su problema de la computadora *contaminada de virus? ACTIVIDAD 15 Realiza una búsqueda en Internet para que deinas los términos siguientes: Virus: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Antivirus: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Espías: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 28 Operas las funciones básicas del sistema operativo y garantizas la seguridad de la información. Informática I Antiespías: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Respaldo: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Contraseña: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ LOS VIRUS Son, desde hace años, la mayor amenaza para los sistemas informáticos y es una de las principales causas de pérdidas económicas en las empresas y usuarios caseros. Debe quedar claro que son programas y por lo tanto han sido creados por personas con conocimientos de algunos lenguajes de programación, como por ejemplo: C++, Visual Basic, Ensamblador, entre otros. Estos lenguajes son sólo un intérprete entre el programador y el ordenador, cuanto más podamos comunicarnos con la máquina mejor nos entenderá y más complejas acciones podremos ordenarle que haga. Como para toda acción hay una reacción; es aquí donde nacen los famosos antivirus, que son igualmente programas, pero en esta ocasión en vez de realizar una acción dañina, se encargan de encontrar a estos programas “maliciosos” y proceder a inhabilitarlos o eliminarlos. Cabe resaltar, que no existe un antivirus 100% efectivo ya que a diario son creados cientos de miles de virus en el mundo entre troyanos (engañan al usuario para ser ejecutados), gusanos (función principal: reproducirse, saturar la PC y redes informáticas), backdoors (roban información de sus víctimas y entran mediante deiciencias del sistema operativo). BLOQUE I 29 Formación Básica/ Semestre I LOS VIRUS EN LA PC. Como todos se habrán dado cuenta el ordenador fue creado a “semejanza” de un ser humano, es decir, mientras una persona tiene cerebro, el ordenador tiene CPU (Unidad Central de Proceso), mientras una persona tiene memoria, el ordenador tiene RAM, etc. Así también los virus informáticos son creados a semejanza de los virus de un ser humano: 1. Capacidad de autoreproducirse: En el ser humano un virus se reproduce en nuestro organismo en forma sorprendente, infectando o mutando a las células buenas de nuestro organismo, con el in de hacerse más fuerte o reproducirse rápidamente. En el ordenador, por ejemplo, un virus tipo "Gusano" (W32) crea cientos o miles de copias de sí mismo en el disco duro, infecta a los archivos del sistema operativo o se mutan con ellos (copian parte de su código). 2. Migrar hacia otros elementos: En el ser humano un virus se transporta mediante el aire, útiles de aseo, contacto directo, etc. para invadir otros organismos (personas), en el ordenador el virus infecta disquetes, CD, la red, etc. para infectar otros ordenadores. 3. Resistencia a las vacunas: En el ser humano como ya se ha dicho se mutan con otras células de nuestro organismo o cambian constantemente su código celular para confundir a nuestras defensas o vacunas. En el ordenador reside en la memoria para evitar ser eliminado por el antivirus o se encapsula para burlarlos. 4. Destrucción o acción dañina: En el ser humano puede causar colapso parcial o total de nuestras funciones o en el peor de los casos la muerte. En el ordenador elimina datos, roba información o en el peor de los casos malogra el hardware (CPU, placa, disco, etc.). LOS VIRUS Y LOS ANTIVIRUS Existe un mito erróneo en los usuarios que es: las empresas antivirus crean los virus, pues esto lo puedo caliicar como una "verdadera mentira", es decir, cualquier empresa antivirus tiene personal capacitado como para crearlos, pero esto sería una falta grave que es penado por la ley e iría contra los principios de estas empresas, es como que una clínica u hospital creara virus para tener más enfermos, ¿existiría tal clínica? ¿Por qué los programadores crean virus? Ésta es la pregunta que se hacen casi todos los usuarios, "¿ellos que ganan haciendo virus?", no todo está del todo claro, algunos virus se crean por el desafío tecnológico de crear una amenaza que sea única, no detectable, o simplemente devastadora para una eventual víctima. Sin embargo; es discutible que la mayoría de las personas crean virus por vanidad, el creador espera que el virus se propague de tal manera que lo haga famoso (aunque sólo a su Nick, ya que obviamente no puede revelar su nombre verdadero: Por ejemplo "Creado por xXXx"). Otros expertos dicen "ellos quieren desarrollar su creatividad de programación" poniéndoles una etiqueta de "investigación" a sus creaciones. ¿Cómo se transmiten? 30 Operas las funciones básicas del sistema operativo y garantizas la seguridad de la información. Informática I Los principales medios de transporte son: • USB u otro medio de almacenamiento removible • Redes informáticas (una PC con virus intenta infectar a otra en una red) • Mensajes de correo electrónico (con archivos anexados) • Software bajado de Internet • Visitando ciertas páginas Web (xxx, juegos en línea, etc.) • Entre otros ¿Cómo sé si mi computadora tiene virus? Muchos virus se anuncian con ciertos sonidos, mensajes, etc, otros se ocultan del usuario para facilitar su reproducción e infección en la red. Entre los principales síntomas tenemos: • • • • • • • • Retardos (más de lo común) al cargar un programa Operaciones más lentas del sistema operativo en general Sectores defectuosos en discos duros removibles Mensajes de error inusuales Actividad extraña en la pantalla Sonidos extraños Cambios en las características de los programas u archivos Entre otros. Cabe mencionar que algunos software, no maliciosos, pueden ocasionar involuntariamente algunas de estas características, a causa de estar mal programadas. ¿Qué daños pueden causar? Los daños caudados por los virus son variados, van desde una molesta publicidad hasta el quemado del disco duro y de la placa. Los he clasiicado de la siguiente manera: Software • • • • • Modiicación, eliminación de programas y archivos Hacer que el sistema funcione más lentamente Robo de información conidencial Saturación de una red Acabar con el espacio libre del disco duro. Hardware • • • • Borrado del BIOS (coniguración general de la PC) Quemado del procesador (CPU) por falsa información del sensor de temperatura Rotura del disco rígido al hacerlo leer repetidamente Entre otros ¿Cómo prevenirnos? BLOQUE I 31 Formación Básica/ Semestre I Es recomendable tener: • Antivirus, • Antiespia (o anstispyware), • Cortafuegos (opcional), • Los Parches de Microsoft Corp. El antivirus eliminará los virus, el antiespia los espías (spywares), el cortafuegos evitará la salida o el ingreso de cualquier aplicación o archivo malicioso, los Parches de Microsoft reparará los errores de Windows, esto es muy crucial ya que si no parcha su sistema operativo aunque tenga instalado todo los antivirus del mercado, el sistema puede correr riesgo de infectarse. ACTIVIDAD 16 Realiza una investigación electrónica y llena la siguiente tabla indicando en su tipo si es un software/programa o virus informático así como la forma de ataque. VIRUS Hadware Troyano Exploit Spam Backdoor Hijacker Bombas de tiempo Dialers Spyware 32 Operas las funciones básicas del sistema operativo y garantizas la seguridad de la información. FORMA DE ATAQUE Informática I Keylogger Polimóricos Malware Rootkit Caballos de Troya Bacteria BLOQUE I 33 Formación Básica/ Semestre I ANTIVIRUS Programas especializados en la detección y, si es posible, en la destrucción de virus informáticos. Dada la velocidad con que aparecen nuevos y más soisticados de estos programas "infecciosos", el mayor problema es la actualización continua, teniendo en cuenta los bajos rendimientos conseguidos en cuanto a la detección de virus desconocidos. Un antivirus es una aplicación o programa que identiica y elimina a los virus en las computadoras; últimamente, además ayudan a eliminar algunas amenazas a la seguridad computacional que no necesariamente clasiican como virus, por ejemplo el hadware (sistemas de publicidad no deseada) y el spyware (aplicación que se instala con o sin el consentimiento del usuario, para luego obtener información acerca del mismo con el in de ser comercializada, o utilizada con ines criminales). Para lograr sus cometidos, los programas anti virus poseen bases de datos de los virus conocidos; como nuevos virus surgen de tanto en tanto, estas bases de datos deben ir siendo actualizadas, y por este motivo es que la mayoría ofrece actualizaciones automáticas en línea (usando la Internet) de manera gratuita, por un período determinado de tiempo. Usando esta lista maestra, se examinan todos los archivos de la computadora de manera automática en busca de alguno de estos virus; cuando alguno es detectado, el programa en cuestión lo eliminara de manera automática o le ofrecerá al usuario la posibilidad de eliminarlo. Y ¿porque a veces se nos ofrece esta opción? Bueno, porque eventualmente algún archivo inocente se puede confundir con uno infectado. Esto no ocurre a menudo con esta metodología de detección, pero si con la que veremos a continuación. Otra metodología comúnmente usada por los anti virus para detectar las amenazas en una computadora, es el monitoreo del funcionamiento de todos los programas y aplicaciones, buscando comportamientos sospechosos por parte de los mismos. La ventaja de esta estrategia es que logra detectar virus nuevos, incluso los que aún no se encuentran en las listas maestras. El problema que tiene es que da una gran cantidad de falsos positivos, confundiendo aplicaciones sanas con programas infectados, lo que genera gran confusión entre los usuarios, sobre todo los más inexpertos, y que lleva a eliminar aplicaciones y programas sin realmente querer hacerlo. Por este motivo es que en general se privilegia la primera estrategia. Por otra parte, los antivirus modernos monitorean constantemente los intercambios de información, a través de redes internas y la Internet. Esto es sumamente efectivo para bloquear intentos de intrusión desde terminales remotas, lo que es bastante frecuente, sobre todo para el usuario moderno que pasa largos períodos de tiempo navegando por la Internet. Para estos ines, los antivirus ofrecerán la opción de instalar un módulo especial con este in, que permanecerá activo de manera permanente. Esta opción es siempre recomendable. 34 Operas las funciones básicas del sistema operativo y garantizas la seguridad de la información. Informática I Una vez que un virus es detectado, usando cualquiera de las metodologías mencionadas anteriormente, se intentará "limpiar" el archivo infectado. Esto no siempre es posible y muchas veces lleva a la eliminación total del archivo. Por este motivo, es que la estrategia recomendada a seguir para los usuarios es la prevención, impidiendo la entrada de estos invitados no deseados a nuestra computadora. Entre los antivirus más populares del mercado se encuentran el Norton AntiVirus (altamente recomendado), el AVG de Grisoft, el de Bullguard, VirusScan de McAfee, y Panda. Al instalar cualquiera de estos productos, tendremos acceso por un año, u otro lapso similar de tiempo, a las actualizaciones en las listas de virus conocidos y las mejoras en el programa mismo. De esta manera nos mantendremos protegidos mientras dure nuestra suscripción. Debemos aclarar que el antivirus es una herramienta y no es eicaz para el 100% de los casos, además no es una protección total ni deinitiva. Una de las tareas principales en cualquier antivirus es la de buscar, revisar o explorar, la cual se encarga de identiicar los virus peligrosos que se encuentran en tu computadora. El proceso de detención puede durar varios minutos dependiendo de la velocidad del equipo. Algunos antivirus te piden la acción a realizar en el momento que encuentran un archivo infectado, otros lo solicitan al inal y otros antes de empezar con la detención. Lo más recomendable es pasar por un antivirus cualquier unidad de almacenamiento externo o archivo que hayas recibido antes de cualquier proceso con éste. Los antivirus actuales pueden actuar de dos maneras: 1. Acceso: Es cuando el antivirus controla automáticamente todas las operaciones que podrían activar un virus. 2. Demanda: Es cuando el usuario determina en qué momento controlar los archivos y el sistema. Selección del Antivirus: Existen varios criterios para tomar en cuenta al elegir un antivirus: • • • • Precio: Es un factor importante ya que un antivirus caro no garantiza una protección completa. Detención: efectiva de la mayoría de los virus existentes, sin interferir con la operación del equipo. Rapidez de operación: Si un virus es lento, difícil de utilizar, y además no se usa entonces no estamos protegidos. Actualización permanente: Aparecen alrededor de 200 virus nuevos al mes, entonces es de suma importancia acceder a archivos de actualización permanentes. BLOQUE I 35 Formación Básica/ Semestre I Pasos a Seguir para vacunar una unidad de almacenamiento Es muy importante que antes que hagas cualquier cosa con tu memoria primero la vacunes, esto hará que mantengas en buen estado la maquina con la que trabajas y tu memorias estará libre de virus. Inserta tu memoria USB, espera que aparezca la pantalla de reproducción automática, importante no abras tu memoria aun, cancela o cierra la pantalla de reproducción 1. Ve al menú de inicio, y busca MI EQUIPO, una vez dentro del equipo busca tu memoria USB. 2. Posiciona el cursor del mouse de forma que tu USB esta resaltada, aun no la abras. 3. Presiona el botón derecho del mouse una vez, aparecerá un menú emergente, dentro de este menú busca la opción de tu antivirus 4. Presiona tu antivirus y analiza tu memoria si encuentra virus elimínalos. 5. Una vez que termine de escanearse y limpiarse tu memoria esta lista para usarse. 6. Recuerda presionar la opción de tu antivirus donde diga analizar y desinfectar o analizar y limpiar de lo contrario solo se escaneara tu memoria más el virus permanecerá en tu USB. 7. El tiempo de escaneo varía de acuerdo al número de archivos que tengas en tu memoria, aunque puede ser un proceso largo realízalo cada que insertes tu memoria en una máquina, esta es la única manera de mantener tu USB libre de virus. ACTIVIDAD 17 Utiliza el software antivirus disponible en tu equipo de cómputo para realizar un escaneo a un dispositivo de almacenamiento y completa el reporte siguiente: REPORTE DE ANÁLISIS Antivirus utilizado Proceso que seguiste para iniciar el análisis Unidad que se analizó 36 Operas las funciones básicas del sistema operativo y garantizas la seguridad de la información. Informática I Tiempo que duró el análisis Cantidad de archivos analizados. ¿Cuántos virus detectó? Menciona uno. ¿Qué acción aplicó? Se eliminaron todos los virus encontrados BLOQUE I 37 Formación Básica/ Semestre I ACTIVIDAD 18 Lee el texto “Respaldo de la información”, sigue los pasos que ahí se indican para hacer una copia de seguridad a los documentos que tienes en tu computadora y redacta un reporte del proceso y de los resultados obtenidos. RESPALDO DE LA INFORMACIÓN Copia de Seguridad/Respaldo La palabra "Backup" signiica subir respaldo, siendo común el uso de este término dentro del ámbito informático. El respaldo de información es la copia de los datos importantes de un dispositivo primario en uno o varios dispositivos secundarios, ello para que en caso de que el primer dispositivo sufra una avería electromecánica o un error en su estructura lógica, sea posible contar con la mayor parte de la información necesaria para continuar con las actividades rutinarias y evitar pérdida generalizada de datos. Importancia de respaldar la información La importancia radica en que todos los dispositivos de almacenamiento masivo de información tienen la posibilidad de fallar, por lo tanto es necesario que se cuente con una copia de seguridad de la información importante, ya que la probabilidad de que 2 dispositivos fallen de manera simultánea es muy difícil. Métodos para el respaldo de información. • Manual: el usuario copia directamente los archivos a respaldar por medio de comandos o por medio del explorador de archivos de su respectivo sistema operativo. Otra forma de realizar las copias de seguridad es por medio de una aplicación que permita la creación de la copia al momento y con los datos existentes hasta ese momento, regularmente los datos se almacenan en forma de archivos comprimidos para ahorrar espacio. Ejemplo Microsoft® Copia de Seguridad. • Automático: por medio de una aplicación especializada, el usuario programa los archivos a guardar y este respaldo se va actualizando en tiempo real (simultáneamente), conforme se van registrando cambios en los archivos. Algunos consejos a tener en cuenta para hacer copias de seguridad o respaldos: 1. Al hacer el primer backup o respaldo de información, revisa que la información esté limpia de virus y que sea la que realmente quieres guardar, si es muy extensiva, comprueba que esté totalmente funcional, en lo posible archivo por archivo. 38 Operas las funciones básicas del sistema operativo y garantizas la seguridad de la información. Informática I 2. Cada vez que hagas cambios importantes, realiza un nuevo respaldo, si no es posible, establece un calendario serio para realizar uno, con fechas asignadas para tal tarea. 3. Mientras más "importante" sea tu información en términos de dinero para tu persona u organización, deberás realizar mayor número de respaldos. 4. Guarda varias copias en distintas partes (físicas y en Internet), con la inalidad que no dependas de una sola copia. 5. Existen 2 tipos de respaldos, los totales y los progresivas, si tienes poca cantidad de información, es conveniente hacer siempre respaldos totales de tu información, si manejas una cantidad muy grande de datos, puedes hacer backups progresivos. Hay muchas aplicaciones para este tipo de tareas. 6. Antes de guardar o quemar la información, ordena la misma a través de diferentes carpetas, con su respectivo nombre y fecha por meses/año. 7. Etiqueta y clasiica cada DVD o copia de seguridad con una cinta o con algún rotulado indicando Fecha y el Contenido. 8. El último consejo es: revisar la información que se guarda, con el uso de antivirus y luego abrir manualmente cada pieza de información, para asegurarnos que su consistencia esté correcta. No vaya a ser que estés realizando copias de seguridad con un contenido dañado a través del tiempo. Ahora más que nunca, con el uso de nuevas herramientas tecnológicas, la menor cantidad de datos físicos o por medios impresos y mayor por medios digitales, es imprescindible saber hacer un respaldo, de forma repetitiva y cada cierto tiempo establecido. Hay muchas personas y empresas que no saben o no le prestan mayor atención a este detalle hasta que sucede alguna eventualidad desafortunada: el robo de la computadora, se echa a perder el disco duro, por lo que ocurre una pérdida de información Pasos para realizar una copia de seguridad La herramienta de copia de seguridad de Windows 7 es mucho más completa y permite elegir qué elementos queremos copiar, modiicar la frecuencia de copias de seguridad automáticas y elegir dispositivos de almacenamiento como unidades Flash, discos de red, discos ópticos e incluso otros discos duros. Veamos cómo realizar una copia de seguridad de nuestros datos BLOQUE I 39 Formación Básica/ Semestre I Paso 1. Inicia el programa de copia Para acceder a la herramienta de copia de seguridad haremos lo siguiente: • • • • • Clic en el menú Inicio Clic en Equipo Clic con el botón derecho sobre la unidad de disco de la que queramos hacer la copia de seguridad Clic en la opción Propiedades. En la ventana que aparecerá elegiremos la pestaña Herramientas. Una vez abierta la lista de herramientas: • Clic en el botón Hacer copia de seguridad ahora. Al hacerlo se mostrará en pantalla la sección del panel de control correspondiente a las copias de seguridad. • En esta ventana podemos conigurar los parámetros de la copia de seguridad, haciendo clic en el enlace Conigurar copias de seguridad El sistema pondrá en marcha el sistema de copias de seguridad de Windows 7. Paso 2. Escoge unidad para la copia Una vez iniciado el asistente, aparecerá una ventana que nos permitirá seleccionar la unidad de almacenamiento donde se realizará la copia. Podemos utilizar un disco óptico, una unidad de memoria lash (siempre que tenga una capacidad mayor de 1 Gbyte), un disco duro (no una partición, sino otro disco duro distinto al del sistema) o una unidad de red que podremos elegir haciendo clic en Guardar en una red. 40 Operas las funciones básicas del sistema operativo y garantizas la seguridad de la información. Informática I Paso 3. Conigura la copia de seguridad El siguiente paso consistirá en elegir qué queremos que se incluya en la copia de seguridad. • • • • • • • Podemos elegir que Windows elija por él mismo los elementos más importantes para copiar. También podemos elegir la opción Dejarme elegir. Luego haremos clic en el botón Siguiente. Si escogemos elegir los elementos a copiar, el programa mostrará en pantalla una lista de elementos que podemos seleccionar y que luego se incorporarán al backup. Si hacemos clic en las lechas junto a las unidades o los elementos se abrirán las carpetas y icheros que contienen para poder hacer la copia. También podemos hacer copia de la imagen del sistema si hacemos clic en la opción correspondiente. Una vez elegidos, haremos clic en siguiente. BLOQUE I 41 Formación Básica/ Semestre I A continuación podemos conigurar la frecuencia con la que se realizará la copia de seguridad automática si queremos que se realice. • • • Elegiremos el enlace correspondiente. Elegiremos con qué frecuencia se ejecutará la copia, qué día y a qué hora. También podemos desactivar la copia periódica desactivando la casilla: Ejecutar la copia de seguridad. Paso 4. Ejecuta la copia de seguridad • 42 Clic en Aceptar se pondrá en marcha la copia tal y como la hemos conigurado. Podremos ver la evolución de la copia y el espacio que va quedando en el sistema de almacenamiento que hayamos elegido. Operas las funciones básicas del sistema operativo y garantizas la seguridad de la información. Informática I Restaurar archivos de una copia de seguridad Puede restaurar versiones de archivos incluidas en la copia de seguridad si se pierden, dañan o modiican por error los archivos. Puede restaurar archivos concretos, grupos de archivos o todos los archivos que se incluyeron en la copia de seguridad. 1. Para abrir el Centro de copias de seguridad y restauración, haga clic en el botón Inicio , en Panel de control, en Sistema y mantenimiento y, por último, en Centro de copias de seguridad y restauración. 2. Haga clic en Restaurar archivos y siga los pasos que se indican. REDACTA TU RESUMEN. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ BLOQUE I 43 Formación Básica/ Semestre I ACTIVIDAD 19 Para inalizar el bloque, responde las preguntas de la 14-15, que se encuentran en la parte de PREPÁRATE PARA EL EXAMEN del bloque I. PREPÁRATE PARA EL EXAMEN 1. El profesor de informática le explica a Elizabeth acerca del dispositivo electrónico que es capaz de aceptar información, almacenarla, procesarla y dar un resultado. ¿A qué concepto se reiere el profesor? A) Computadora B) Ruteador C) Escáner D) Modem 2. En la clase, la maestra de informática les dio a sus alumnos el siguiente concepto: “es un conjunto de componentes físicos de la computadora”. ¿Cuál término deben asociar con lo que comenta? A) Software B) CPU C) Dispositivos D) Hardware 3. Óscar le pregunta a su maestro de informática, ¿cuáles son los elementos de un sistema informático que no pueden ser tocados?, y lo que el maestro le da como ejemplo es: A) Disco Duro B) Software C) Hardware D) Humanware 4. A Juan se le asignó en la clase de Informática, exponer sobre los siguientes componentes: ratón, teclado y micrófono, ¿a qué clasiicación corresponden estos dispositivos? A) Entrada B) Comunicación C) Salida D) Almacenamiento 5. En el viernes negro, Josué compro un dispositivo capaz de contener fotografías, música e información diversa de manera permanente. ¿Qué tipo de dispositivo adquirió? A) Entrada B) Comunicación C) Salida D) Almacenamiento 6. En una revista electrónica Ana leyó acerca de un dispositivo capaz de manipular datos, imágenes y operaciones aritméticas en milisegundos, ¿sobre qué dispositivo trataba el artículo de la revista? A) Disco duro 44 B) Monitor C) Procesador Operas las funciones básicas del sistema operativo y garantizas la seguridad de la información. D) Teclado Informática I 7. Susana está exponiendo la clase de las partes internas de la computadora, dentro de las cuales se encuentra aquella que sirve para almacenar información de forma temporal y que funciona mientras haya suministro de energía eléctrica, ¿a qué componente se reiere Susana? A)Disco duro B)Memoria ROM C)Memoria RAM D)Memoria USB 8. Pedro está estudiando para el examen del primer parcial y le pregunta a María acerca de lo siguiente: “actividad que realiza el equipo de cómputo para efectuar operaciones y transformar datos”. ¿Qué respuesta le dio María? A)Entrada B)Proceso C)Almacenamiento D)Salida 9. El maestro de Informática les habla a los alumnos acerca de un grupo de programas que hacen que la computadora pueda funcionar y que el usuario pueda trabajar con ella. ¿De qué concepto les habla el maestro? A)Sistema de red C)Sistema operativo B)Sistema informático D)Sistema de información 10. Lucía y Andrea están repasando los temas del entorno de trabajo de Windows y en una imagen en papel están escribiendo los nombres de cada elemento, ayúdales a identiicar el siguiente elemento: A)Botón del sistema C)Botón de limpiar B)Icono de programa D)Icono de acceso directo 11. Saúl le pregunta a René los pasos correctos para copiar un archivo usando las teclas rápidas, ¿cuál es la opción que René le dio a Saúl? A) Selecciona el archivo, ctrl + X, ctrl + V C) Selecciona el archivo, ctrl + C, ctrl + V B) Selecciona el archivo, ctrl + V, ctrl + C D) Selecciona el archivo, ctrl + Z, ctrl + V 12. Juan le pregunta a Pedro los pasos correctos para cambiar de lugar un archivo a través del menú, ¿cuál es la opción que Pedro le dio a Juan? A) Selecciona el archivo, Edición + cortar, Edición + pegar B) Selecciona el archivo, Archivo + copiar, Archivo + pegar C) Selecciona el archivo, Edición + Mover, Edición + pegar D) Selecciona el archivo, Herramientas + mover, Herramientas + pegar BLOQUE I 45 Formación Básica/ Semestre I 13. Eunice debe organizar los archivos en su computadora, para ello necesita crear carpetas, ¿cuál es la opción que contiene la secuencia de pasos correctos que tendrá que repetir para crear cada carpeta? A) Clic izquierdo, nuevo, carpeta, escribir el nombre B) Clic derecho, nuevo, carpeta, escribir el nombre C) Clic izquierdo, carpeta, nuevo, escribir el nombre D) Clic derecho, carpeta, nuevo, escribir el nombre 14. Maribel escuchó a sus compañeros hablar acerca de un programa que está especializado en la detección y destrucción de software dañino, es decir que afecta a las computadoras; pero como ella no asistió a la clase no sabe de qué se trata, ¿de qué programa estaban hablando sus compañeros? A) Spam B) Antivirus C) Cortafuegos D) Parche 15. A Mario el nuevo capturista del departamento de Control escolar de COBACH, su jefe le solicitó realizar el respaldo de las caliicaciones del primer parcial, ¿cuáles son los pasos correctos que se deben seguir para ello? A) Selecciona la memoria USB, clic derecho, propiedades, herramientas, hacer copia seguridad B) Selecciona la memoria USB, clic derecho, herramientas, propiedades, hacer copia seguridad C) Selecciona disco local C, clic derecho, propiedades, herramientas, hacer copia seguridad D) Selecciona disco local C, clic derecho, herramientas, propiedades, hacer copia seguridad ¡Suerte! 46 Operas las funciones básicas del sistema operativo y garantizas la seguridad de la información. de de de de Informática I BLOQUE II NAVEGAS Y UTILIZAS RECURSOS DE LA RED BLOQUE II 47 Formación Básica/ Semestre I BLOQUE NAVEGAS Y UTILIZAS RECURSOS DE LA RED II DESEMPEÑOS A DESARROLLAR: • Busca, valora, adapta y emplea información con base en los requerimientos de las actividades que realiza. • Intercambia información vía electrónica con estudiantes de otras comunidades, estados o países. • Emplea el correo electrónico, participa en foros de discusión, crea blogs, webquest o diversas herramientas con propósitos académicos o personales. COMPETENCIAS A DESARROLLAR: • Interpreta ideas, considerando el contexto en el que se generan y en el que se reciben. • Plantea supuestos sobre los fenómenos culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes. • Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa. • Dialoga y aprende de personas con distinto puntos de vista y tradiciones culturales, mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio. • Utiliza las tecnologías para buscar información. OBJETOS DE APRENDIZAJE: • • • 48 Internet Correo electrónico. ƒ Grupos. ƒ Foros. ƒ Blog. Webquest Navegas y utilizas recursos de la red Informática I 1ra. SITUACIÓN DIDÁCTICA A un grupo de estudiantes del COBACH se les seleccionó para realizar una investigación electrónica sobre la historia del Estado que les gustaría conocer, en el que incluya sus costumbres, comidas, lugares turísticos, universidades, museos, etc. El grupo de estudiantes se repartió el trabajo de tal forma que cada quien va a investigar una parte lo compartirán y lo trabajarán en forma simultánea por Google Drive, posteriormente compartirán con el profesor para su revisión, haciendo las observaciones en línea y en el mismo Documento. Conlicto cognitivo: • ¿De qué forma podrán realizar la búsqueda de la información, organizarla y compartirla a su profesor? ACTIVIDAD 1 En binas responde las preguntas que se te presentan, posteriormente comenta las respuestas a través de una discusión guiada por el docente a la vez que atiendes las explicaciones y ejemplos del mismo. 1.- ¿Cuentas con un Correo Electrónico? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.- ¿Lo utilizas con frecuencia? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3- ¿Conoces todas las aplicaciones gratuitas que ofrece tu correo electrónico? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4- ¿Has compartido archivos en línea en donde varios usuarios pueden trabajar al mismo tiempo en él? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ BLOQUE II 49 Formación Básica/ Semestre I ACTIVIDAD 2 Realiza una búsqueda en Internet para que deinas los siguientes términos: WWW: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Internet: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Página Web: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Navegador: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Buscador: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ URL: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Web 2.0: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Nube (5 ejemplos): ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 50 Navegas y utilizas recursos de la red Informática I WWW En Inglés website o web site, un sitio web es un sitio (localización) en la World Wide Web que contiene documentos (páginas web) organizados de forma jerárquica. Cada documento (página web) contiene texto y o gráicos que aparecen como información digital en la pantalla de un ordenador. Un sitio puede contener una combinación de gráicos, texto, audio, vídeo, y otros materiales dinámicos o estáticos. Cada sitio web tiene una página de inicio (en Inglés Home Page), que es el primer documento que ve el usuario cuando entra en el sitio web poniendo el nombre del dominio de ese sitio web en un navegador. El sitio normalmente tiene otros documentos (páginas web) adicionales. Cada sitio pertenece y es gestionado y por un individuo, una compañía o una organización. Como medio, los sitios web son similares a las películas, a la televisión o a las revistas, en que también crean y manipulan imágenes digitales y texto, pero un sitio web es también un medio de comunicación. La diferencia principal entre un sitio web y los medios tradicionales es que un sitio web está en una red de ordenadores (Internet) y está codiicado de manera que permite que los usuarios interactúen con él. Una vez en un sitio web, puedes realizar compras, búsquedas, enviar mensajes, y otras actividades interactivas. A veces se utiliza erróneamente el término página web para referirse a sitio web. Una página web es parte de un sitio web y es un único archivo con un nombre de archivo asignado, mientras que un sitio web es un conjunto de archivos llamados páginas web. Si lo comparáramos con un libro, un sitio web sería el libro entero y una página web de ese sitio web sería un capítulo de ese libro. El título del libro sería el nombre del dominio del sitio web. Un capítulo, al igual que una página web, tiene un nombre que lo deine. Decimos que sería un capítulo y no una página del libro porque a menudo es necesario desplazarse hacia abajo en la pantalla para ver todo el contenido de una página web, al igual que en un libro te desplazas a través de varias páginas para ver todo el contenido de un capítulo. El índice de los capítulos del libro sería el equivalente al mapa del sitio web (sitemap en Inglés). ¿Qué signiica URL? Los URL fueron una innovación fundamental en la historia de la Internet. Fueron usadas por primera vez por Tim Berners-Lee en 1991, para permitir a los autores de documentos establecer hiperenlaces en la World Wide Web (WWW o Web). Desde 1994, en los estándares de la Internet, el concepto de URL ha sido incorporado dentro del más general de URI (Uniform Resource Identiier - Identiicador Uniforme de Recurso), pero el término URL aún se utiliza ampliamente. URL son las siglas de Localizador de Recurso Uniforme (en Inglés Uniform Resource Locator), la dirección global de documentos y de otros recursos en la World Wide Web. La primera parte de la dirección indica qué protocolo utilizar, la segunda parte especiica la dirección IP o nombre de dominio donde se localiza el recurso. URL signiica Uniform Resource Locator, es decir, localizador uniforme de recurso. Es una secuencia de caracteres, de acuerdo a un formato estándar, que se usa para nombrar recursos, como documentos e imágenes en Internet, por su localización. BLOQUE II 51 Formación Básica/ Semestre I ACTIVIDAD 3 Realiza una búsqueda en Internet sobre los diferentes servicios que se muestran en el recuadro menciona ejemplos que hayas encontrado en la WEB, posteriormente organiza la información en el siguiente cuadro: SERVICIO OBJETIVO EJEMPLOS CORREO ELECTRÓNICO GOOGLE DRIVE CORREO ELECTRÓNICO El correo electrónico, es una de las funciones de Internet más utilizadas en la actualidad. El correo electrónico permite a cualquier persona que tenga acceso a Internet enviar mensajes escritos, archivos e imágenes a otra persona que también tenga acceso a Internet, en cualquier lugar del mundo y de forma casi instantánea. Los servicios gratuitos de correo electrónico, y que se usan dentro de Internet, como Correo Yahoo, Google, Hotmail,etc, permiten enviar y recibir mensajes sin tener siquiera una computadora propia, pues se tiene acceso a ellos desde cualquier equipo conectado a Internet (por ejemplo los que hay en bibliotecas, cafés Internet y laboratorios de informática de colegios y universidades). En muchos aspectos, el correo electrónico o e-mail (electronic mail) es similar al correo postal. Al igual que éste se utiliza para enviar cartas u otra información a gente conocida. Sin embargo; el correo electrónico, en lugar de ser repartido a domicilio por un servicio postal (cartero), el correo electrónico se envía a través de una red de ordenadores al ordenador que utiliza la persona a quien va dirigido. El correo electrónico se emplea mayormente para los mismos propósitos que el correo postal, excepto que no se puede utilizar para enviar objetos físicos. Incluso es mejor que el correo postal: Si éste invierte días en llegar a su destino, el correo electrónico sólo requiere segundos o minutos. 52 Navegas y utilizas recursos de la red Informática I ¿Cómo funciona el correo electrónico? Para que la comprensión de este punto sea más compararemos el servicio de correo electrónico con el correo postal. Cuando nosotros enviamos una carta utilizando el servicio postal, debemos acercarnos al buzón más próximo e introducir la carta en él, y los empleados del servicio postal se encargan de recoger esa carta y llevarla hasta su destinatario. Este proceso que implica bastante tiempo se traduce para el correo electrónico en segundos. La acción de ir a la oicina de correos, abrir mi casilla y mirar si tengo cartas, en el servicio de correo electrónico se resume en pulsar una tecla e introducir la contraseña para ver si tenemos nuevos mensajes. Como Hotmail, debes saber que existen otras aplicaciones que realizan el mismo proceso. ¿Cuáles son las 3 partes de una cuenta o dirección de correo electrónico? Una dirección de correo electrónico es la forma que tenemos de especiicar al programa de correo electrónico, el lugar o persona a la que queremos enviar el mensaje en concreto. La dirección de correo electrónico tiene la siguiente forma: [email protected] [email protected]ón.país 1 2 3 4 5 1. USUARIO: También se le llama nombre de usuario o ID en caso de ser una cuenta de e-mail la elegimos nosotros. 2. ARROBA: Es el símbolo que separa el nombre de usuario del dominio. Este símbolo identiica el correo por Internet. 3. DOMINIO: El nombre del proveedor o dominio identiica la ruta o máquinas designadas para el envío y recepción de mensajes de forma correcta a través de Internet. 4. ORGANIZACIÓN: Identiica a qué tipo de organización (educación, comercial, militar, etc.). 5. EXTENSIÓN DE PAÍS: Identiica el país donde se haya alojado el dominio. Si el servidor no está en EE.UU. se le asignan dos letras para identiicar los países. Primero se pone el nombre del usuario, indica el buzón de correo electrónico correspondiente a la persona a la que va destinado el mensaje. Después se pone un símbolo que se denomina arroba. A continuación se pone el nombre de la máquina o nombre del servidor donde tiene cuenta el usuario y por último se pone un punto seguido del tipo de dominio al que pertenece la máquina (.com, .org, .net, etc.). BLOQUE II 53 Formación Básica/ Semestre I ACTIVIDAD 4 Realiza una búsqueda en Internet sobre los diferentes tipos de dominios que existen en la web, posteriormente organiza la información en el siguiente cuadro: DOMINIO SIGNIFICADO ¿Cómo es un encabezado y cómo es el cuerpo de un mensaje? Un mensaje de Correo Electrónico consta de dos partes. La primera se denomina encabezado, la que contiene el mensaje en sí, recibe el nombre de cuerpo del mensaje. El mensaje comienza con el encabezado y está separado del cuerpo exactamente por una línea que normalmente se añade automáticamente. El encabezado posee información sobre el remitente, los destinatarios, la fecha de envío, el tema del mensaje, etc. Las líneas más importantes del encabezado son: • Remitente: Es la dirección del remitente. Sólo puede haber una línea de este tipo en el encabezado. • Para: El o los destinatarios de este mensaje. Esta línea puede especiicar más de una dirección de destino. 54 Navegas y utilizas recursos de la red Informática I • • • Cc: Copia a destinatarios. Ésta línea equivale a la copia en papel carbón en el caso del correo normal. Se manda a los destinatarios indicados una copia (meramente informativa) de la carta. Bcc: Esta sería una copia oculta. Se mandará una copia a la dirección aquí indicada sin que los otros destinatarios tengan conocimiento de ello. Asunto: Tema del mensaje. El texto es libre, pero debes escoger uno que sea breve y que describa el contenido del mensaje. Organizar los mensajes en carpetas Crear carpetas y subcarpetas dentro de la bandeja de entrada es tan sencillo como hacerlo mediante el explorador de archivos. Los programas de correo suelen traer por defecto varias carpetas que no se pueden eliminar: • Bandeja de entrada: Es en donde se sitúan los correos cuando llegan. • Bandeja de salida: Son los correos a la espera de ser enviados (donde se quedan los mensajes enviados si el ordenador no está aún conectado). • Elementos enviados: que almacena los mensajes que han salido correctamente. • Papelera: para los elementos eliminados que se puede vaciar automáticamente o no. • Borrador: para los mensajes a medio terminar. • Spam: donde se iltran los correos no deseados, que también puede encontrarse en cualquier programa de correo con un anti-spam instalado. De lo que se trata es de crear nuevas carpetas por debajo de la Bandeja de entrada -aunque también se pueden crear dentro de las Bandeja de salida, de los elementos enviados o el Borrador- para ir colocando los mensajes entrantes según el tema, el remitente, las suscripciones a listas de correo, los mensajes interesantes o cualquier fórmula que sea la más conveniente para cada usuario. Servicios Adicionales del Correo Electrónico Es muy útil y funcional contar con una cuenta de correo electrónico además de enviar y recibir archivos también obtienes Aplicaciones adicionales de forma gratuita. Existen diversos proveedores, en ésta unidad utilizaremos una cuenta Google ya que nos ofrece excelentes servicios donde podemos aprovechar al máximo como son los siguientes: 1. Drive: Útil para compartir archivos y trabajar simultáneamente varios usuarios en un mismo archivo. ¿Cómo crear una cuenta de correo electrónico? 1. En el navegador teclea la siguiente dirección: www.gmail.com 2. Se presentará un formulario el cual tendrás que llenar para obtener tu cuenta de correo. Te sugiero que la contraseña sea fácil de recordar para ti. 3. Una vez que hayas creado tu cuenta visualizarás la pantalla de Bienvenida, Inicia dando click en el botón de correo electrónico BLOQUE II 55 Formación Básica/ Semestre I Partes principales del Correo Electrónico 1. Identiicación del usuario 2. Paleta de Aplicaciones 3. Coniguración avanzada de tu cuenta 4. Contactos y Tareas 5. Enviar archivos 6. Chat 7. Hangouts 8. Coniguración Básica ¿Cómo envías un correo electrónico? Como primer paso tendrás pulsar el botón de Redactar, posteriormente se abrirá una ventana la cual tendrás que rellenar con la información deseada. Ejemplo: Pasos: 1. Agregar el/los contacto(s) que se desea enviar el correo electrónico 2. Añadir Asunto 3. En el cuerpo del mensaje, se redacta la información que el usuario desea transmitir. 4. En este paso puedes adjuntar archivos, imágenes o videos. 5. Click en el botón enviar y listo. Una vez que ya conociste las partes fundamentales del correo, empieza a conigurar tu cuenta de acuerdo a tus necesidades; para esto, haz click en el engranaje, recuerda que está ubicado debajo del nombre del usuario. Posteriormente selecciona Coniguraciones. Se abrirá Coniguraciones avanzadas de tu cuenta, con ayuda de tu maestro empieza a conigurar tu cuenta como desees organizarla y visualizarla. 56 Navegas y utilizas recursos de la red Informática I Agregar contactos Para visualizar la ventana de agregar contactos, acerca tu puntero a Gmail y haz click en contactos y se abrirán las siguientes ventanas: Al cerrar las ventanas anteriores aparecerá la siguiente pantalla: Click Registrar un contacto y click en Crear Puedes llenar el formulario del contacto si no solo haz click en Guardar Y sigue estos sencillos pasos para seguir agregando contactos ACTIVIDAD 5 Crea una cuenta de correo electrónico o si ya cuentas con una, ábrela y realiza lo siguiente: 1.- Registra 2 contactos 2.- Envía un correo electrónico en el cuál agregarás como Asunto tu Nombre completo y grupo y adjuntarás un Archivo el cual tendrá un resumen de actividades que has realizado en el bloque II y menciona en qué sentido te ha beneiciado tales actividades con ésta y las demás asignaturas. BLOQUE II 57 Formación Básica/ Semestre I Uso del Drive. Como se hizo mención una de las aplicaciones gratuitas que podrás disfrutar por tener correo Gmail es Google Drive, te permite contar con un espacio de 21 Megas de forma gratuita y siempre podrás subir archivos y carpetas en distintos formatos, crear archivos y una vez que se encuentran en la nube podrás acceder a ellos desde tu móvil sin necesidad de tener Internet. Esta aplicación la encontrarás a la izquierda de tu paleta de aplicaciones que se encuentra a un costado del nombre de usuario. La siguiente imagen te muestra la pantalla de bienvenida y sus principales funciones Al darle click en Nuevo, se abrirá el siguiente menú, el cual te permite subir carpetas o archivos para que queden guardados en el espacio disponible, del mismo modo te permite crear archivos de texto, hojas de cálculo y presentación. Drive no solo te permite crear y subir archivos si no de igual forma puedes compartirlos con varios usuarios y simultáneamente estar editándolos. Ejemplo: Puedes subir una carpeta o archivo al darle click al botón nuevo, o con simplemente arrastrar el archivo o carpeta deseada al centro del área de trabajo del Drive, enseguida comparte el elemento con un click en las letras azules 58 Navegas y utilizas recursos de la red Informática I Aparecerá ésta ventana, en la cual tienes que agregar a las personas que desees compartir el archivo y asignar el permiso de editar o verlo, una vez que hayas completado esos pasos presionas enviar y después aceptar. Y de éste modo es mucho más sencillo a la hora de manejar información en volumen, ya que al compartir una carpeta, no es necesario que el usuario suba archivo por archivo, Drive lo hace por ti. En cuanto trabajar simultáneamente un archivo podrás realizarlo de la siguiente manera: 1. Click en Drive, después en el botón de Nuevo 2. Seleccionar Documento en Google, y de esa manera se crea un Documento Google 3. Después Click en compartir y registras al/los usuario(os) que trabajarán contigo. 4. Nombra el archivo (en el lugar donde te señala la lecha, escribe el nombre del archivo) El o los usuarios les llegará un correo electrónico con la notiicación del archivo que se ha compartido, con la invitación de editarlo, abres el correo electrónico y te aparecerá la siguiente ventana, para abrir el archivo tendrás que pulsar el botón Abrir en Docs. En las siguientes pantallas se mostrará el trabajo simultáneo de 2 usuarios con un documento de Google Drive: BLOQUE II 59 Formación Básica/ Semestre I Usuario 1 Usuario 1 Éste es el usuario que generó el archivo y lo compartió así que tendrá que ir a Google Drive para visualizarlo A éste usuario con solo abrir el correo electrónico podrá visualizar el archivo. Nombre del usuario Nombre del usuario que modiicó el contenido (agregó los acentos) Nombre del usuario de la última modiicación Nota: De esta manera, podrás no solo compartir documentos, presentaciones, hojas de cálculo en la nube, sin necesidad de cargar con una memoria USB, si no consultar toda la información que desees desde tu móvil. ACTIVIDAD 6 En equipo de 3 integrantes realizar la investigación que se indica en la 1ra. situación didáctica, compártela con tus compañeros por Google Drive, con permiso para Editar. 1.- Registra a tus Contactos y a tu maestro 2.- Crea un Documento en Google drive y compártelo con tus contactos 3.-Trabajen en el archivo edítenlo las veces que sean necesario 4.- Una vez que el Documento esté terminado, compártelo con tu profesor 5.- Espera a las observaciones que el docente registrará en el mismo Documento. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN LISTA DE COTEJO MATERIA Informática ASIGNATURA SEMESTRE Primero FECHA Informática I EVALUADOR ALUMNO GRUPO SEMESTRE Primero Criterios de la lista de cotejo Actividad 1. Sigue las especiicaciones al crear su cuenta de correo electrónico. 2. Envia el correo en tiempo y forma. 3. Adjunta el archivo 4. Crea su correo electrónico personal, tomando en cuenta a nomenclatura indicada por el maestro. 60 Navegas y utilizas recursos de la red Sí No Informática I Observaciones: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2da. SITUACIÓN DIDÁCTICA La Secretaría de Turismo quiere promover el país de México a nivel internacional, por lo que seleccionó a estudiantes del COBACH para que crearan un blog y publicaran sobre la diversidad cultural del país, sus costumbres, comidas típicas y toda aquella información que ayude a que extranjeros conozcan y visiten nuestro país. Participa activamente en equipo de 3 integrantes para la creación del blog, publicación de la información. Visita los blogs de tus compañeros y comenta su trabajo. Conlicto cognitivo: • ¿De qué forma podrán realizar el blog y publicar la información que permita dar a conocer nuestro país a nivel internacional? BLOG Esta herramienta también conocida como weblogs, tableros de opinión o cuaderno de bitácora, funciona por medio de una página web permitiendo añadir comentarios en texto, enlaces a otras páginas, imágenes, audio, videos, publicación de noticias o artículos en orden cronológico con espacio para comentarios y discusión. Blogger es un servicio creado por Pyra Labs, y adquirido por Google en el año 2003, que permite crear y publicar una bitácoraenlínea. Para publicar contenidos, el usuario no tiene que escribir ningún código o instalar programas de servidor o de scripting. El Blog permite a cualquier persona, sin tener nociones de informática, pueda publicar rápidamente. Para tener acceso al Blogger solo basta darle click a la paleta de aplicaciones de tu correo y aparecerá el ícono. En la siguiente ventana click en crear un peril de blogger limitado BLOQUE II 61 Formación Básica/ Semestre I En la siguiente ventana proporcionarás el nombre de cómo serás visto en la WEB. Posteriormente haz clic en ir a Blogger Haz clic en Crear Blog Posterior a éstos pasos aparecerá la siguiente ventana en donde agregarás el título del blog y la dirección del mismo. La lecha azul indica que ese nombre está disponible en la web y que lo puedes utilizar Selecciona la plantilla deseada Haz clic en Crear blog Al momento de pulsar en la lecha, aparecerán éstas opciones las cuales dependerán el diseño de tu blog, los más usados son Entradas, Diseño, Paginas, Plantilla y Coniguración. 62 Navegas y utilizas recursos de la red Informática I Diseño Que no se te olvide guardar los cambios Agregar un gadget es donde puedes añadir una imagen, video, texto, música, etc. todo lo que blogger te permite para alimentar tu blog Al darle click en agregar gadgets aparecerá la siguiente ventana en donde podrás visualizar los 28 distintos elementos que puedes incluir en tu blog, agregaremos una barra de video como ejemplo: Puedes escribir el título que desees Por medio de la palabra clave se realizará la búsqueda Al momento de guardar, se visualizará la barra de videos en tu blog. BLOQUE II 63 Formación Básica/ Semestre I Con la plantilla seleccionada, diseño y barra de videos, hasta el momento el blog se visualiza de la siguiente manera: De la misma manera podrás subir imágenes, texto, etc. a tu blog, recuerda que el docente te proporciona las herramientas pero de ti depende la creatividad e ingenio. Entradas Una entrada es la unidad de publicación en un blog. Cada artículo que publicas, cada video que “subes”, con o sin comentarios de tu parte, cada crónica fotográica que das a conocer al mundo como autor/a de tu blog, es una entrada que en inglés se conoce como “post”, también signiica “publicar”. Las entradas son archivadas según el mes en que las públicas y también, según la categoría que les has asignado. Eso signiica que tus lectores pueden buscar todas las entradas que publicaste en meses anteriores por ejemplo. La fecha se asigna automáticamente y la o las categorías se las puedes asignar tú al momento de redactar tu entrada. Si no se la asignas, no pasa nada: la entrada automáticamente se archiva como “uncategorized” (sin categoría). La fecha y las categorías son las informaciones básicas que se asignan a cada entrada. Las entradas también pueden ser modiicadas y eliminadas cuando sea necesario o solamente por hacerlo. Las entradas pueden ser Comentadas por los lectores. Puede ver los comentarios de un lector viendo cada entrada o puede ver todos los comentarios en el blog viendo la lista Comentarios predeterminada. Para realizar una entrada en tu blog haz clic en Crear Entrada 64 Navegas y utilizas recursos de la red Informática I Aparecerá la siguiente ventana: El título de la entrada es la introducción a la publicación En el cuerpo de la entrada puedes agregar una imagen texto, etc., todo lo que en la barra del editor muestra. Guarda cada cambio o entrada que realices Nota: Al inal de que termines de agregar la entrada tienes que dar click en el botón naranja para publicar tu entrada. En el blog se mirará de la siguiente manera: BLOQUE II 65 Formación Básica/ Semestre I Hasta el momento con la información agregada, el blog se visualiza en la WEB de la siguiente manera: Páginas Para agregar páginas al blog, primero las creas como tal y después las agregas por medio de un gadget. Ejemplo: En el área de Diseño en la barra lateral izquiera se encuentra la opción de Páginas le das click, posteriormente le das click en página nueva, se abrirá la siguiente ventana, llénala con información que tu Docente te solicite, crea 2 más y que no se pase PUBLICAR las páginas y guardarlas; por ejemplo: Ahora bien para agregar las páginas a tu blog tienes que seguir los siguientes pasos: Paso 1: Visualiza el área de Diseño 66 Navegas y utilizas recursos de la red Informática I Paso 2: Selecciona un Gadget Paso 3: Agregas las páginas y guardas Hasta el momento se visualiza el blog de la siguiente manera, asi que ya sabes lo más importante, continua agregando gadgets, música y código HTML. Coniguraciones Te permite Editar coniguraciones de tu blog como la dirección URL e Identiicación del sitio, etc. a continuación se muestra la pantalla: BLOQUE II 67 Formación Básica/ Semestre I ACTIVIDAD 7 En equipo de tres integrantes crea un blog en el que trabajes con el tema de la 2da. situación didáctica. El blog deberá contar con las siguientes características: 1.- Como encabezado el título de tu tema. 2.- En la página principal redacta tus comentarios personales sobre la creación del blog así como el uso que le vas a dar. 3.- Crea una segunda página con toda la información del desarrollo de tu tema. 4.- Y una tercera página con imágenes del tema que estas tratando. 5.- Como Gadget agrega una fotografía de los tres integrantes del equipo y el grupo al que pertenecen. 6.- Agrega el Gadget de videos sobre el tema que estas tratando en tu blog. 7.- Visita el blog de tus compañeros y realiza un comentario sobre su blog así como a la información que está proporcionando. 8.- Inserta un Gadget de enlace a los blogs de tus compañeros. 9.- Entrega la dirección de tu blog (URL) al profesor para que te revise. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN LISTA DE COTEJO BLOG MATERIA Informática ASIGNATURA SEMESTRE Primero FECHA Informática I EVALUADOR ALUMNO GRUPO SEMESTRE Primero Criterios de la escala de valores Criterios de desempeño No Suiciente Bueno Sobresaliente Excelente Suiciente 1. Crea el blog con las especiicaciones que índica el profesor. 2. Agrega al blog la información de cada uno de los integrantes del equipo 68 Navegas y utilizas recursos de la red Informática I 3. Incluye en la primer entrada del blog la información sobre la webquest (que es, para que sirve, ejemplos, señalando su URL y procedimientos de creación) 4. Incluye en la segunda entrada del blog la información sobre el tema indicado por el docente. 5. Maneja la información de los temas de manera coherente, clara y concisa. 6. Muestra el blog por lo menos dos comentarios de sus compañeros sobre el tema ahí tratado. 7. Realiza críticas constructivas en los blogs de sus compañeros. GRUPO DE NOTICIAS Los grupos de noticias son grupos de usuarios con intereses comunes para conversar de cualquier tema, desde software hasta cómics y política. A diferencia de los mensajes de correo electrónico, que sólo pueden verlos el remitente y los destinatarios especiicados, los mensajes de los grupos de noticias pueden leerlos todos aquellos que vean el grupo donde estén expuestos. Los grupos de noticias son de ámbito internacional, con participantes de todos los rincones del mundo. Algunos grupos cuentan con un moderador que revisa la información de los participantes y decide si se publica en el grupo, pero existen otros en los que no hay moderador, por lo que cualquier participación será publicada. Este es otro de los servicios que puede ser de gran apoyo en la educación, puesto que un profesor puede crear un grupo de discusión sobre un tema de su materia invitar a sus alumnos a participar en la inalidad de intercambiar opiniones y resolver dudas. Hay nueve jerarquías principales, cada una dedicada a discusiones sobre un tipo de temas: comp.*: Temas relacionados con las computadoras. news.*: Discusión del propio Usenet. sci.*: Temas cientíicos. humanities.*: Discusión de humanidades (como literatura o ilosofía). rec.*: Discusión de actividades recreativas (como juegos y aiciones). soc.*: Socialización y discusión de temas sociales. talk.*: Temas polémicos, como religión y política. misc.*: Miscelánea (todo lo que no entre en las restantes jerarquías). alt.*: Salió como alternativa a talk, pero es usada por los usuarios P2P. BLOQUE II 69 Formación Básica/ Semestre I FOROS DE DISCUSIÓN El foro es el nombre con el que se denomina a un grupo de personas que intercambian en forma online información, opiniones, preguntas y respuestas, archivos y todo tipo de material, sobre diversos temas. Puede haber foros en donde sus miembros tratan una temática o tópico en común y otros en donde no hay un tema a seguir por lo que el contenido que se maneja es totalmente libre. Por otra parte, también se pueden encontrar foros en los que para poder participar, se requiere que el usuario se registre a través de un nick y una contraseña, y otros en los que se puede formar parte de manera anónima. Es muy común que los foros tengan una serie de normas que sus miembros deben seguir para integrar el grupo, las que tienen como inalidad mantener un clima ameno entre sus integrantes para poder intercambiar opiniones e información de la mejor manera posible. Forman parte del foro: • • • Administrador es quien suele deinir diversos foros sobre una plataforma, es el que inicia las discusiones con una pregunta disparadora y una vez acabado el tema, puede dar una mirada general de lo que se estuvo viendo hasta el momento. Moderadores son miembros, generalmente designados por el administrador, que tienen ciertos privilegios como por ejemplo eliminar o modiicar ciertas discusiones, a in de evitar enfrentamientos entre los usuarios y, además, para que todo se mantenga dentro de las normas del foro. Miembros en general son todas aquellas personas que participan aportando sus comentarios sobre el tema que sugirió el administrador. Actualmente es tan normal la utilización de los foros online que muchas páginas web poseen como complemento un foro para discutir sobre un tema referido al contenido del site. Características del foro de discusión: • • • • • • 70 Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor. Las discusiones pueden verse anidadas, por rama, o presentar los mensajes más antiguos o los más nuevos primeros. El profesor puede obligar la suscripción de todos a un foro o permitir que cada persona elija a qué foros suscribirse de manera que se le envíe una copia de los mensajes por correo electrónico. El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por ejemplo, para crear un foro dedicado a anuncios). El profesor puede mover fácilmente los temas de discusión entre distintos foros. Las imágenes adjuntas se muestran dentro de los mensajes. Navegas y utilizas recursos de la red Informática I • • • • • Si se usan las caliicaciones de los foros, pueden restringirse a un rango de fechas. Se pueden seleccionar para Grupos de alumnos (visibles o separados). Podemos activar un canal RSS y el número de artículos a incluir. Permite búsquedas y su opción avanzada nos ofrece opciones parecidas a las de Google. Permite el seguimiento de Mensajes leídos/no leídos en los foros con resaltado que permite ver todos los mensajes nuevos rápidamente y controlar cómo son mostrados (por foro, por usuario o por sitio). Sitios gratuitos en Internet para crear y participar en foros de discusión: http://www.melodysoft.com/ http://www.foroactivo.com/ http://www.google.com.mx/ http://docs.moodle.org/ http://www.creatuforo.com/ ACTIVIDAD 8 En equipo de 3 integrantes y con apoyo del profesor determina un tema que sea de tu interés. Posteriormente crea un foro de discusión con el tema seleccionado, una vez creado deberás participar por equipo en los foros de discusión de tus compañeros registrando tu opinión sobre el tema y citando a un compañero referente a su comentario sobre el tema en discusión. Publica en tu blog en una página nueva la dirección del foro de discusión así como imágenes de todas tus participaciones en los foros de discusión de tus compañeros. BLOQUE II 71 Formación Básica/ Semestre I INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN LISTA DE COTEJO FORO DE DISCUSIÓN MATERIA Informática ASIGNATURA SEMESTRE Primero FECHA Informática I EVALUADOR ALUMNO GRUPO SEMESTRE Primero Criterios de la escala de valores Criterios de desempeño No Suiciente Bueno Sobresaliente Excelente Suiciente 1. Participa en el Foro de discusión. 2. Realiza su participación de manera respetuosa. 3.Su participación en el foro de discusión es de manera analítica 4. Realiza al menos dos participaciones en el foro de discusión. 5. Realiza críticas constructivas. 3ra. SITUACIÓN DIDÁCTICA El papá de Pedro quiere abrir una pastelería y desea que los panaderos aprendan a hacer diferentes tipos de pasteles, pero no puede darles un curso, por lo que ha pedido a su hijo que elabore un curso electrónico sobre los diferentes tipos de recetas para hacer pasteles. Conlicto cognitivo: Pedro ha pedido a sus amigos que elaboren diferentes webquest con las que puedan los panaderos aprender a hacer una gran variedad de pasteles. Ayuda a Pedro a desarrollar las webquest. 72 Navegas y utilizas recursos de la red Informática I WebQuest Una WebQuest es una actividad orientada a la investigación en la que la mayor parte de la información que se debe usar está en lnternet. Es un modelo que pretende rentabilizar el tiempo de los estudiantes, centrarse en el uso de la información más que en su búsqueda y reforzar los procesos intelectuales en los niveles de análisis, síntesis y evaluación. La Webquest está compuesta por seis elementos que se describen a continuación: Introducción Sirve para establecer el marco de trabajo, orientar al alumno y prestar signiicatividad a las tareas que va a realizar. Su principal objetivo es interesar al alumno y motivarlo hacia el aprendizaje. Tareas Se deine todo lo que el alumno deberá realizar a lo largo de la actividad. Se describe además la tarea inal que los alumnos deben llevar a cabo al inal de la actividad: dar una pequeña charla, realizar una presentación en PowerPoint, etc. Recursos Se ofrece un listado de páginas web, previamente seleccionadas por el profesor, que permitirán desarrollar las tareas. Proceso Se indican los pasos necesarios para completar las tareas. Evaluación Se deine qué se va a evaluar y cómo se llevará a cabo. Conclusión Es una puesta en común para relexionar sobre el proceso y destacar lo aprendido. Sitio gratuito en Internet para crear y consultar Webquest Para que puedas diseñar una Webquest ingresa a la página: http://www.phpwebquest.org/ BLOQUE II 73 Formación Básica/ Semestre I 1. Da clic en la opción Usar PHP Webquest que se encuentra en el menú de opciones del lado derecho de la ventana. 2. Regístrate para que puedas ingresar a diseñar una Webquest. 3. Selecciona la opción de crear una Webquest. 4. Selecciona la plantilla que vas a utilizar para tu Webquest, posteriormente da clic en enviar. 74 Navegas y utilizas recursos de la red Informática I 5. En la ventana siguiente puedes dar presentación a tu Webquest en cuanto al tipo, tamaño, color de letra, etc. Es necesario que selecciones el nivel educativo, la asignatura a la que se puede aplicar, escribas tu nombre completo y el título de la Webquest, que es el tema de lo que va a tratar tu Webquest. Cuando hayas realizado los cambios da clic en previsualizar para ver cómo queda tu Webquest o enviar para que se grabe esa sección. 6.- Recuerda que la introducción nos sirve para conocer el tema del cual se va a tratar la Webquest, en este caso vamos a aprender a realizar un cartel. Puedes agregar una imagen con la opción Examinar, ésta tiene que ser relacionada al tema que estás tratando. Cuando termines de llenar cada una de las secciones es necesario que des clic en el botón enviar para que sea grabada la información. BLOQUE II 75 Formación Básica/ Semestre I Éste es un ejemplo de Webquest para aprender a elaborar un cartel. 76 Navegas y utilizas recursos de la red Informática I BLOQUE II 77 Formación Básica/ Semestre I ACTIVIDAD 9 En equipo de tres integrantes crea un Webquest para la 3ra. situación didáctica que se te presenta al inicio de este tema. Publica en tu blog en una página nueva la dirección y las imágenes de todas las secciones de tu webquest.. ACTIVIDAD 10 En binas responde la sección de PREPÁRATE PARA EL EXAMEN. 78 Navegas y utilizas recursos de la red Informática I PREPÁRATE PARA EL EXAMEN 1. Rocío está leyendo el siguiente concepto: “conjunto de redes de computadoras y equipos, unidos por diferentes medios que conectan puntos en diversos lugares, ¿cuál es el concepto al que se reiere Rocío? A)Equipos de red B)Nodos C)Internet D)URL 2. En la clase de Informática, el maestro les da el siguiente concepto a sus alumnos: “es cualquier documento que forma parte de un sitio web y puede contener enlaces, imágenes o audio”. ¿Cuál es el concepto al que se reiere el maestro? A)Foro de discusión B)Página web C)Internet D)Blog 3. Karina desea enviar la documentación a un familiar que vive en Italia, desconoce el momento oportuno para poder localizarlo, las TIC le ofrecen la oportunidad de hacerlo, ¿através de qué servicio de internet podría Karina solucionar esta situación? A)Foro de discusión B)Página web C)Blog D)Correo electrónico 4. Laura está practicando el manejo de correo electrónico, desea organizar sus mensajes y para ello creó varias carpetas, ahora debe moverlos mensajes recibidos a la carpeta correspondiente. ¿Cuáles son los pasos correctos que debe seguir para realizarlo? A)Clic en botón del folder, clic en la carpeta deseada, seleccionar el mensaje B)Seleccionar el mensaje, clic enbotón del folder, clic en la carpeta deseada C)Clic en botón del folder, seleccionar el mensaje, clic en la carpeta deseada D)Seleccionar el mensaje, clic en la carpeta deseada, clicen botón del folder 5. El maestro de Historia les dijo a sus alumnos que publiquen un tema en un espacio que les creó en internet, les solicita registrarse en ese espacio para que emitan su opinion y realicen críticas constructivas de lo que comenten sus compañeros. ¿Qué tipo de espacio construyó el maestro? A)Foros de discusión B)Página Web C)Chat D)Correo electrónico 6. Diana está estudiando para el examen de titulo y se encontró con el siguiente concepto: “Herramienta de internet conocida como tableros de opinión o bitácoras, que funciona por medio de una página web permitiendo añadir comentarios, enlaces, imágenes, audio y la publicación de artículos en orden cronológico”. ¿Cuál es el concepto que estudia Diana? A)Foro de discusión BLOQUE II B)Blog C) Chat D)Grupo de discusión 79 Formación Básica/ Semestre I 7. El maestro de Informática les pidió a sus alumnos que publicaran la tarea en una entrada del blog que acaban de crear, ¿cuáles son los pasos correctos que deben seguir para ello? A) Clic en botón nuevo, escribir titulo, escribirlos datos, clic en publicar B) Clic en el botón entrada nueva, escribir el titulo, escribir los datos, clic en publicar C) Clic en botón entrada, clic en construir, escribir titulo, escribir los datos, clic en publicar D) Clic en el botón conigurar entrada, escribir el titulo, escribirlos datos, clic en publicar 8. Adamaris está estudiando para el examen de Informática y tiene problemas en un tema ya que debe identiicar a quien pertenecen las siguientes partes: proceso, tarea, evaluación. ¿Cuál es el tema que está estudiando Adamaris? A)Foro de discusión B)Blog C)Grupos de discusión ¡SUERTE! 80 Navegas y utilizas recursos de la red D)Webquest Informática I BLOQUE III ELABORAS DOCUMENTOS BLOQUE III 81 Formación Básica/ Semestre I BLOQUE ELABORAS DOCUMENTOS III DESEMPEÑOS A DESARROLLAR: • Utiliza procesadores de textos para elaborar documentos. • Publica el documento a través de las TIC. COMPETENCIAS A DESARROLLAR: • Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa. • Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica. • Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. • Utiliza las tecnologías de la información para comunicar información. • Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional. OBJETOS DE APRENDIZAJE: • • Características de un documento Procesador de textos 1ra. SITUACIÓN DIDÁCTICA La maestra de Ética y Valores les pidió a sus alumnos realizar una investigación en su comunidad acerca de los aspectos relacionados con el arte, vida saludable, diversidad cultural y desarrollo sustentable. Les indicó que deben llevar a cabo dicho trabajo en equipos de 4 integrantes (eligiendo un tema diferente cada integrante), para posteriormente elaborar una revista. Conlicto cognitivo: • ¿Qué debe hacer el grupo de alumnos para elaborar la revista y posteriormente darla a conocer en su centro educativo? 82 Elaboras documentos Informática I ACTIVIDAD 1 En binas responde las preguntas que se te presentan, posteriormente comenta las respuestas a través de una discusión guiada por el docente a la vez que atiendes las explicaciones y ejemplos del mismo. 1.- ¿Sabes lo que es un procesador de textos? Menciónalo brevemente. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.- En tus actividades cotidianas, ¿has utilizado un procesador de textos? ¿Cuál? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3- ¿Cuáles son las ventajas de hacer un documento en un procesador de textos en lugar de una máquina de escribir o a mano? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4- ¿Dónde consideras que se utilizan principalmente los procesadores de textos? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5- ¿En qué consiste la acción de editar un texto? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 6- ¿En qué consiste aplicar formato a un texto? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 7- ¿Qué otros elementos, además del texto, puedes incluir un documento? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 8- ¿Dónde consideras que se utilizan principalmente los procesadores de textos? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ BLOQUE III 83 Formación Básica/ Semestre I ACTIVIDAD 2 Realiza la lectura “Procesador de Textos” y resuelve el crucigrama que se encuentra después de la misma. Procesador de Textos Un procesador de textos (también conocido como procesador de palabras), es una aplicación en la que podemos crear escritos, modiicarlos, guardarlos, recuperarlos e imprimirlos por medio de una computadora. El procesador de textos permite que el usuario cree y manipule un documento; lo despliega en la pantalla, dando la opción de guardarlo, recuperarlo o imprimirlo de manera electrónica. A diferencia de las máquinas de escribir, los procesadores de texto permiten cambiar y corregir el texto de los documentos, así como intercambiar texto entre distintos documentos sin necesidad de volver a teclearlos. También se pueden incorporar fácilmente ilustraciones al texto como diagramas, gráicos, cifras, fotografías y caracteres especiales. Además, las actividades de edición son sencillas de realizar, como corregir errores de escritura, mover, borrar, copiar o insertar texto. Estas características hacen que el procesador de textos sea una herramienta muy poderosa para automatizar la oicina, porque disminuye el tiempo necesario para preparar un nuevo documento o para retomar uno antiguo. Los documentos también se pueden imprimir de forma sencilla cuando la computadora está conectada a una impresora o a una conexión de red. Características del procesador de textos Todos los programas de procesador de textos incluyen un grupo de características básicas: 84 • La función insertar coloca texto o imágenes nuevas en cualquier lugar del documento. • La función copiar duplica la sección indicada del documento. • La función borrar elimina caracteres, palabras, líneas, páginas o imágenes. • La función pegar inserta material que fue removido o copiado de otras partes de un documento. • La función de formato se usa para el diseño del documento, especiicando la página, el margen, el tamaño del margen y aplicando características de diseño especíicas, como el tipo de fuente, el color, las negritas, itálicas, subrayado y lo que va remarcado. • La función de buscar y restituir localiza caracteres, palabras o frases especíicas dentro del documento y las substituye por otras. Elaboras documentos Informática I • La función de columna y tabla permite crear, manipular y dar formato a las columnas y tablas. • La función para administrar archivos almacena, accede, mueve y elimina los archivos de la computadora. • La función de impresión genera una copia en papel de un archivo almacenado electrónicamente en la computadora. Además de estas características básicas, la mayoría de los procesadores de textos son capaces de revisar la ortografía, insertar un encabezado, pies de página, notas al pie, de crear tablas de contenidos, índices y referencias cruzadas. Ventajas: - Tiene diccionario integrado. Corrector ortográico. Permite seleccionar diferentes alineaciones del documento. Insertar imágenes. Puedes utilizar distintos tipos de fuentes. Color de fuentes. Utilizar tablas. Dar múltiples formatos. WORD 2007 Microsoft Word, es un procesador de textos muy popular, que permite crear documentos sencillos o profesionales. Microsoft Word es incluido en el paquete Microsoft Ofice de Microsoft. Microsoft Word posee herramientas de ortografía, sinónimos, gráicos, modelado de texto, etc. Además tiene una muy buena integración con el resto de las aplicaciones del paquete Microsoft Ofice. Dada su popularidad y que a la fecha sigue siendo el procesador de textos más utilizado, nos enfocaremos en el estudio de Microsoft Ofice Word en su versión 2007. BLOQUE III 85 Formación Básica/ Semestre I Nombre del alumno:________________________________________________________ Procesador de Textos Completa el crucigrama Horizontal Vertical 3. Es un procesador de textos que permite crear documentos sencillos y profesionales 6. Es una aplicación en la que podemos crear escritos, modiicarlos, guadarlos, recuperarlos e imprimirlos por medio de una computadora 8. Permite crea, manipular y dar formato a las columnas y tablas 10. Coloca textos e imagenes nuevas en cualquier lugar del documento 11. Inserta material que fue removido o copiado de otras partes de un documento 12. Tiene diccionari, cambia color tipo y tamaño de fuente, utiliza tablas, tiene diccionario, corrector ortograico, inserta imagenes, entre otras 1. Localiza palabras o frases especiicadas dentro del documento y las subtituye por otras 2. Microsoft word pertenece a la suite de. 4. Duplica la sección indicada del documento 5. Elimina caracteres, palabras, lineas, paginas o imagenes 7. Genera una copla en papel de un archivo digital 9. Se usa para el diseño del documento 86 Elaboras documentos Informática I ACTIVIDAD 3 Realiza la lectura “Elementos de la Ventana de Word 2007”, posteriormente identiica los elementos de la ventana del procesador de textos Word 2007. Elementos de la Ventana de Word 2007 Entrar y salir del programa Al instalar el OFFICE 2007, se creará automáticamente una entrada de Microsoft Ofice en la opción "Todos los programas", del menú de inicio de Windows. De tal forma que para entrar en la pantalla principal de Word, realizaremos los siguientes pasos: • • Clic sobre el botón Inicio de la barra de tareas de Windows, y clic sobre todos los programas. Dentro del menú que nos ofrece "todos los programas", elegiremos Microsoft Ofice. Esta última opción nos dará acceso a otro menú desplegable dentro del que encontraremos la aplicación que estamos estudiando, como Microsoft Ofice Word 2007. Si hemos utilizado el programa recientemente, nos aparecerá un acceso al mismo de manera directa al hacer clic sobre el menú de Inicio. Otra posibilidad para entrar en Word es dando doble clic en el icono de acceso directo en el escritorio (con la imagen siguiente): Éstas son las diferentes formas de acceder a la aplicación, tanto a través del menú Inicio como mediante un acceso directo. Ahora, al ejecutarlo, y tras aparecer en pantalla unos instantes el logotipo de Microsoft Word 2007 llegaremos a la pantalla principal del programa. Para salir del mismo se hará un clic sobre la X de la ventana exterior (arriba a la derecha del todo) o bien pulsando sobre la opción Cerrar del menú de que se despliega desde el Botón de Ofice (botón anaranjado del extremo superior derecho). BLOQUE III 87 Formación Básica/ Semestre I Elementos de la ventana de Word Botón Ofice Ubicado en la esquina superior izquierda de la ventana de Word, abre el menú principal y contiene opciones que están disponibles con todas las pestañas de la cinta de opciones. Cinta de opciones Esta cinta, también llamada “banda”, agrupa las herramientas por tareas y muestra los comandos que se usan más a menudo. Cuenta con tres elementos básicos: • • • Las pestañas o ichas. Son las que están visibles en la parte superior de la cinta. Se forman por diversos grupos. Los grupos. Están en la parte baja de la cinta, cada grupo contiene una variedad de comandos. Los comandos. Son los botones que forman a cada grupo. En cada grupo puedes observar una marca en la parte inferior derecha, donde al darle clic se abrirá un cuadro de diálogo referente a los temas que hace referencia a cada grupo. La barra de herramientas de acceso rápido contiene iconos para ejecutar de forma inmediata algunos de los comandos más habituales, como Guardar, Deshacer, etc. En la imagen se observa la barra de herramientas de acceso rápido y el botón Ofice, lo que antes era el menú Archivo, en esta nueva versión de Word, aparece como un botón redondo de color naranja con el logo de Ofice. 88 Elaboras documentos Informática I Barra de título Indica el programa y el nombre del documento con el que se está trabajando. En la esquina superior derecha, se encuentran los botones para minimizar, maximizar y cerrar la aplicación Barra de estado En la zona inferior izquierda de la pantalla de Word, aparece la barra de estado que muestra información útil sobre el estado del documento en uso. Y desde la cual conoceremos en qué página del documento está situado el cursor, cuántas palabras tiene nuestro documento, cuál es el idioma del diccionario activo, en qué sección nos encontramos (ya veremos que son las secciones), así como otras informaciones de interés para el usuario que procuraremos comentar más adelante. Vistas de documento • Vista diseño de impresión: Permite revisar el diseño del documento y hacer los cambios necesarios antes de imprimir. • Vista lectura de pantalla completa: optimiza la experiencia de lectura. Muestra el formato del texto, simpliica el diseño de la página, de forma que se puede escribir y modiicar rápidamente. • Vista de diseño web: Muestra el formato de página de Web. • Vista de esquema: Permite visualizar el documento como un bosquejo. Es parecido al Mapa de documento, con la diferencia de que en esta modalidad se puede editar el texto y cambiar la estructura del mismo. • Vista de borrador: Permite ver el documento en forma de borrador lo que permite editar el texto rápidamente. BLOQUE III 89 Formación Básica/ Semestre I Barra de desplazamiento La lecha superior nos “sube” en el documento, la fecha inferior nos “baja” y el cuadrado gris, “el ascensor” es del que podemos arrastrar para desplazarnos en el documento para ver sus distintas zonas (el documento sube o baja para recorrerlo). La barra de desplazamiento inferior nos permite desplazarnos para visualizar todo el documento cuando la anchura del mismo supera la de la ventana del programa. Bajo la barra de desplazamientos lateral, se encuentran una serie de botones con distintas utilidades. En primer lugar dos lechitas dobles, unas hacia arriba y otras hacia abajo, con ellas podremos avanzar una página completa hacia delante o hacia atrás en el documento. También nos permite avanzar hasta el siguiente elemento seleccionado mediante las opciones que nos ofrece la bolita que aparece entre ambos grupos de lechas. (Por ejemplo: ir de imagen a imagen, de enumeración a enumeración, de tabla a tabla, de nota a nota...). Entre estas lechas aparece una bolita, que al pulsar sobre ella nos abre una nueva ventana que nos va a permitir realizar diversas búsquedas a lo largo del documento, así como seleccionar que tipo de elemento queremos utilizar para avanzar entre ellos de manera directa mediante las lechitas explicadas Zoom La aplicación nos va a permitir acercar y alejar la vista del documento, desde la ventana de la aplicación tendremos un acceso directo a este zoom desde la parte inferior derecha de la ventana de Word. Desde este control podemos modiicar de una manera muy sencilla el zoom, con el que queremos visualizar nuestro documento. El 100% hace referencia al tamaño real, a partir de ahí podemos ampliarlo o reducirlo, simplemente pinchando sobre el piquito central yarrastrando hacia el más o el menos, hasta alcanzar la vista deseada. O bien haciendo clic sobre el signo + o el -, según nos interese acercar o alejar la imagen. 90 Elaboras documentos Informática I Nombre del alumno:________________________________________________________ Instrucciones: Coloca sobre cada una de las líneas en el diagrama de arriba, el número que le corresponda al elemento de la ventana, tomando en cuenta los datos que se presentan a continuación: 1. Botón Ofice 7. Botón maximizar o restaurar 2. Regla 8. Barra de herramientas de acceso rápido 3. Barra de estado 9. Zoom 4. Botón minimizar 10. Barra de título 5. Cinta de opciones 11. Botón cerrar 6. Barra de desplazamiento 12. Vista de documento BLOQUE III 91 Formación Básica/ Semestre I ACTIVIDAD 4 Con ayuda del profesor completa la siguiente tabla, describiendo la función que realiza cada una de las combinaciones de teclas. Nombre del alumno:________________________________________________________ MANIPULAR DOCUMENTOS 92 ALT + 160 Ctrl + P ALT + 161 F4 ALT + 163 Ctrl + C ALT + 130 Ctrl + V ALT + 162 Ctrl + X ALT + 164 Ctrl + Y ALT + 181 Ctrl + Z ALT + 144 Ctrl + N ALT + 214 Ctrl + K ALT + 224 Ctrl + S ALT + 233 Ctrl + Q ALT + 165 Ctrl + T Ctrl + A Ctrl + D Ctrl + N Ctrl + J Ctrl + G Ctrl + E Elaboras documentos Informática I MENÚ INICIO Observa que contiene cinco secciones identiicadas en la parte inferior: Portapapeles, Fuente (tamaño de letra, tipo de letra, etc.), Párrafo (alineación de texto, separación entre líneas, sangría, etc.), Estilo y Edición (buscar texto, reemplazar, etc.). Módulo Portapapeles: El portapapeles es un espacio en la memoria destinado a almacenar temporalmente bloques de texto o gráicos. Word 2007 puede almacenar distintos elementos al mismo tiempo. Para ver el contenido del portapapeles activamos mediante el iniciador de cuadros de diálogo que aparece en el grupo Portapapeles de la icha de Inicio. Al entrar en el portapapeles de Word 2007 nos aparece una pantalla como la siguiente. Haciendo doble clic sobre un contenido del portapapeles se pega dicho contenido en nuestro documento, en el lugar donde tenemos situado el cursor. Si hacemos clic sobre este botón pega en el documento todos los contenidos del portapapeles. Si hacemos clic sobre este botón borra todo el contenido del portapapeles. BLOQUE III 93 Formación Básica/ Semestre I También se puede borrar parte del portapapeles, para ello situamos el cursor encima del contenido que queremos borrar, hacemos clic en la lecha que aparece a la derecha y clic en Eliminar. El uso del portapapeles permite copiar y mover selecciones en un documento de Word, en documentos distintos de Word o en documentos distintos de diferentes aplicaciones, esto se consigue gracias a que el contenido del portapapeles no desaparece cuando cerramos la aplicación actual. Cortar, copiar y pegar Cuando hablamos de copiar nos referimos a colocar una copia en otro lugar; mientras que cuando hablamos de cortar queremos decir quitar algo de un lugar para llevarlo a otro lugar. Se pueden utilizar varios métodos. • Mediante el ratón y los iconos en la barra de herramientas Portapapeles, que se encuentra en la pestaña Inicio: Seleccionar el elemento (carácter, palabra, párrafo,etc.) a copiar o cortar, hacer clic en el icono copiar o cortar,colocar el cursor en el punto de destino y hacer clic en el icono pegar. • Mediante el teclado, sólo se selecciona el elemento a copiar, se presiona CTRL + C (para copiar), se coloca el cursor en el punto de destino y se presiona CTRL + V (para pegar). Modulo Fuente: Tipo de letra Para cambiar el tipo de letra, tamaño, color, negrita, cursiva y subrayado, se hace lo siguiente: 1. Se selecciona el texto a modiicar 2. Se elige el botón correspondiente, a la acción a realizar de el Grupo Fuente de la icha Inicio 94 Elaboras documentos Informática I Mayúsculas-Minúsculas: Puedes cambiar el texto de mayúscula a minúsculas o viceversa o hacerlo tipo oración, solo hay que seleccionar el texto y dar clic sobre la opción que necesites utilizar de las que hay en el menú que CAMBIAR MAYÚSCULAS A MINÚSCULAS. Color y resaltado de fuente: Si deseas puedes cambiar el color de la fuente o el resaltado del texto, solo realiza lo siguiente: 1. Se selecciona el texto a modiicar 2. Se elige el botón correspondiente, a la acción a realizar. Módulo Párrafo Alineación de texto Cuando se quiere modiicar la alineación del texto, es decir, si lo queremos alinear a la izquierda, centrado, a la derecha o justiicado, se realiza lo siguiente: 1. Se selecciona el texto a alinear. 2. Se elige el botón correspondiente, a la acción a realizar de el Grupo Párrafo de la icha Inicio. Numeración y Viñetas Si deseamos hacer una lista utilizando números o viñetas, basta con seleccionar el botón correspondiente, del grupo Párrafo de la icha Inicio. BLOQUE III 95 Formación Básica/ Semestre I Interlineado Cuando queremos presentar nuestro documento con diferente interlineado, o queremos cambiar el espacio entre renglones, la forma más fácil y rápida de hacerlo es utilizando el teclado, con combinaciones de teclas: CTRL +1 CTRL + 5 CTRL +2 Espaciado sencillo Interlineado a 1.5 o espacio y medio Interlineado doble o doble espacio De otra forma, seleccionar el grupo Párrafo de la icha Inicio y dar clic en el botón interlineado y seleccionar el que deseamos. Bordes Puedes agregar borde a los párrafos seleccionados, podemos determinar dónde queremos colocar los bordes, y nos permite acceder al cuadro de diálogo Bordes y Sombreados para poder dar un formato más avanzado a dichos bordes. Sombreado Con este comando vamos a poder elegir el color que queremos aplicar al sombreado de nuestros textos. 96 Elaboras documentos Informática I Bordes y sombreado Si pulsamos en este Botón nos aparece el siguiente cuadro de diálogo: Esta ventana tiene tres pestañas: • • • Bordes: Puedes trabajar con los bordes del párrafo. Bordes de página: Los bordes se aplican a la página entera. Sombreado: Aquí se coloca un color de sombreado, o fondo, al párrafo o tabla. En el apartado valor, indicaremos si deseamos los bordes de tipo: • • • • cuadro: cuatro bordes alrededor del párrafo y todos iguales. sombra: bordes de tipo cuadro pero con un efecto sombra sobre los mismos. 3D: bordes de tipo cuadro pero con un efecto 3D sobre los mismos. Personalizada: indicaremos qué bordes deseamos y qué propiedades va a tener cada uno. En la parte central de la ventana elegiremos el Estilo, Color y Ancho del borde. BLOQUE III 97 Formación Básica/ Semestre I A la derecha hay una vista preliminar delo párrafo para ver cómo van a quedar los bordes elegidos. También muestra una serie de botones alrededor de la vista preliminar para poder añadir o quitar alguno de los bordes. Módulo Estilos: Los estilos son coniguraciones de formato para letras y párrafos que permiten cambiar el tipo de letra, el tamaño y la alineación de todo un párrafo. Puedes elegir un conjunto de estilos que se combinan para crear un documento coherente y atractivo diseñado para un in especíico. Por ejemplo, un conjunto de Estilos rápidos puede incluir estilos para distintos niveles de título, texto normal, una cita y un título. Todos los colores y formatos de un solo conjunto de estilo están diseñados para ser usados en combinación con otros y crear un documento atractivo y fácil de leer. ACTIVIDAD 5 Para qué empieces a trabajar con el diseño de la revista es necesario que realices una búsqueda en internet sobre “LAS PARTES QUE COMPONEN UNA REVISTA” y realiza lo siguiente: • • • • • • • • • • 98 Puedes utilizar esta dirección http://blogvecindad.com/mini-guia-para-el-diseno-de-una-revista/ Ingresa a Word. Copia y pega la información. Cambia el tipo, color y tamaño de fuente. Justiica el texto. Aplica interlineado de 2.0. Agrega un borde de marco. Cambia el color del fondo Inserta viñetas en alguna parte del texto. Graba con el nombre de “MENÚ INICIO” Elaboras documentos Informática I LISTA DE COTEJO ACTIVIDAD 5 Alumno Grupo Evidencia Práctica Asignatura Informática I Bloque III Emplea el procesador de textos Evaluador Criterios de la escala de valores Actividad Sí No Aplicó el tipo de fuente. Aplico cambio al tamaño de fuente Cambio el color de la fuente. Aplicó negrita, cursiva y subrayados a los títulos y subtítulos Aplicó interlineado al documento. Aplicó sangría. Aplicó justiicación al texto. Copio y pego la información solicitada. Agrego un borde de marco Cambio el color de fondo Inserto Viñetas. Guardó el documento con el nombre especiicado. Evaluación: ________ Observaciones: BLOQUE III 99 Formación Básica/ Semestre I MENÚ INSERTAR Observa que contiene siete secciones identiicadas en la parte inferior: Paginas, Tablas, Ilustraciones, Vinculos, Encabezado y pie de Pagina, Texto, Simbolos y Flash. Módulo Tablas Insertar Se puede insertar una tabla indicando el ancho, número de ilas y numero de columnas que quieras que tenga, como se muestra en la siguiente imagen: Al deslizar el apuntador del mouse sobre la cuadricula vas seleccionando el numero de ilas y columnas que deseas que tenga tu tabla. En la imagen se visualiza que se está generando una tabla de 3 columnas por 4 ilas, la cual quedara de la siguiente forma: 100 Elaboras documentos Informática I Dibujar Tabla La opción de Dibujar Tabla te permite crear la tabla línea por línea. ACTIVIDAD 6 Ingresa a Word y realiza lo siguiente: 1. 2. 3. 4. Coloca con Word Art el título de “Dispositivos Periféricos” Cambia el tipo, color y tamaño de fuente. Crea una tabla de 3 columnas por 11 Filas. Inserta los Encabezados siguientes: Columna 1: DISPOSITIVO Columna 2: TIPO Columna 3: IMAGEN 5. Ingresa a Internet busca la información necesaria para que llenes la tabla, de tal forma que te quede como en el siguiente ejemplo: DISPOSITIVO TIPO Mouse Entrada 6. En total deben de ser 10 Artículos. 7. Coloca como encabezado tu grupo 8. Escribe como pie de página tu nombre completo. 9. Guarda el archivo con el nombre de: “Tablas BLOQUE III IMAGEN 101 Formación Básica/ Semestre I Módulo Ilustraciones Imágenes Prediseñadas Las Imágenes prediseñadas de Word están organizadas por temas, se pueden hacer más grandes o pequeñas sin pérdida de resolución. Imagen Estas imágenes son todas aquellas que se descargan de cámaras digitales, de Internet, de programas como Photoshop, etc. Su extensión puede ser de tipo JPG o GIF se les puede cambiar el tamaño, el brillo, contraste, etc... Formas Con la opción de formas podrás realizar esquemas, diagramas de lujo, imágenes y gráicos. Aquí tienes a tu disposición líneas, curvas, cuadros, círculos, rectángulos, etc. Al hacer clic en el menú Formas aparecerá el listado de todas las formas disponibles de Word. Selecciona la que necesites y haz clic sobre ella, enseguida podrás volver a la hoja de trabajo hoja y sin soltar el ratón arrástralo hasta deinir el tamaño que tendrá la forma. 102 Elaboras documentos Informática I ACTIVIDAD 7 Realiza el siguiente ejercicio para practicar el uso de la Inserción de símbolos. 1. Coloca como encabezado tu grupo 2. Escribe como pie de página tu nombre completo 3. Guarda el archivo con el nombre de: “Inserción de Símbolos” SmartArt Un elemento gráico SmartArt es una representación visual de la información que se puede crear de forma fácil y rápida eligiendo entre los diferentes diseños, con el objeto de comunicar mensajes o ideas eicazmente. 1.- Para insertar un Smart Art selecciona un grupo de la columna. 2.- Selecciona un graico 3.- Clic en aceptar 4.- Puedes empezar a escribir el texto dentro de la imagen. BLOQUE III 103 Formación Básica/ Semestre I ACTIVIDAD 8 Realiza el siguiente ejercicio para practicar el uso de Smart Art. 1. Elabora un Smart Art sobre la pirámide alimenticia 2. Agrégale imágenes y colores 3. Coloca como encabezado tu grupo 4. Escribe como pie de página tu nombre completo 5. Guarda el archivo con el nombre de: “Smart Art” Modiicar una imagen Para modiicar una imagen es necesario que seleccione la imagen y des clic sobre la pestaña de Herramientas de la imagen. Te despliega las opciones que te permiten modiicar la imagen. Tamaño de la imagen: Para modiicar el tamaño, tienes que seleccionar la imagen y situar el cursor en una esquina de la misma y cuando cambie de forma a una doble lecha, hacer clic y arrastrarlo para conseguir el nuevo tamaño. También puedes cambiar el tamaño utilizando las opciones disponibles en la sección Tamaño: Recortar la imagen: Da clic en el botón recortar. Coloca el cursor en una esquina de la imagen. Da clic y al mismo tiempo arrastra hasta la ubicación que deseas recortar Da clic en Recortar para salir del modo de recorte. Puedes recuperar el área recortada de la imagen inicial haciendo más amplia la zona de recorte. Para eso utiliza de nuevo la herramienta Recortar. 104 Elaboras documentos Informática I Ajustar Imagen • Brillo. Sirve para aumentar o disminuir el brillo de la imagen. • Contraste. Permite aumentar o disminuir el contraste de la imagen. • Volver a colorear. Permite aplicar un iltro de color sobre la imagen. • Comprimir imágenes. Permite reducir el peso de las imágenes del archivo completo (o solo las seleccionadas) para que ocupen menos espacio en disco. • Restablecer imagen. Después de aplicar varios tratamientos a la imagen, como cambios de color y brillo, podemos volver a la imagen original mediante este botón. Organizar Imagen • Traer al frente. Muestra la imagen seleccionada sobre los objetos que se encuentren en su mismo nivel. • Enviar al fondo. Muestra la imagen seleccionada bajo los objetos que se encuentren en su mismo nivel. • Alinear. Alinea o distribuye varios objetos según la opción que se escoja. • Agrupar. Agrupa diferentes objetos para poder trabajar con ellos como si fuese uno solo. • Girar. Muestra un menú con diferentes opciones de giro y volteo aplicables a la imagen Posición de la imagen Ajusta la imagen respecto a la página de varias formas, tal y como se puede ver en los iconos de la ventana. BLOQUE III 105 Formación Básica/ Semestre I Ajuste del texto: Ajusta la imagen respecto del texto que la rodea de varias formas, tal y como se puede ver en los iconos de esta ventana. Estilos de la imagen: Existen diversos estilos que puedes aplicar a la imagen, además que puedes añadir contorno, enmarcarla y agregar efector como sombra, resplandor, bisel, 3d, etc. Formas: Existen diferentes formas que puedes agregar Como lo muestra la siguiente imagen Módulo Encabezados y Pies de Página Los encabezados y pies de página son un texto, generalmente de una o dos líneas, que se repite en todas las páginas, donde se suele indicar cosas como el título del documento, el autor, etc. Si vamos a utilizar encabezados o pies de página deberemos ir a la pestaña Encabezados y Pies de página y seleccionar la opción deseada. Encabezado: Existen diferentes estilos para colocar el encabeza por lo que al dar clic cobre el botón de ENCABEZADO, te despliega una ventana en la que tienes que seleccionar el estilo que desees o puedes editarlo seleccionando la opción indicada. 106 Elaboras documentos Informática I Pie de página: Existen diferentes estilos para colocar el pie por lo que al dar clic cobre el botón de PIE, te despliega una ventana en la que tienes que seleccionar el estilo que desees o puedes editarlo seleccionando la opción indicada. Número de página: Se puede agregar números de página en la parte superior, a la parte inferior o a los márgenes de los documentos. Una vez insertado el número de página podemos variar su formato con la opción Formato del número de página. Al seleccionarla, se abre una ventana como la que se encuentra a continuación. Al hacer clic sobre el triángulo del campo Formato de número se despliega una lista con posibles formatos predeterminados para que selecciones el formato. Existen dos alternativas para indicar en qué número empezará la numeración de las páginas: 1.- Continuar desde la sección anterior (o empezar desde uno, si ésta es la primera sección). 2.- Iniciar en el número que se especiica en la opción Iniciar en: BLOQUE III 107 Formación Básica/ Semestre I Módulo Texto: Cuadro de Texto: Los cuadros de texto pueden ayudar a colocar información lotante o complementaria al documento que se esta elaborando. Se pueden insertar cuadros de texto en cualquier parte del documento. Para Insertar un cuadro de Texto: 1. Clic en la pestaña Insertar. 2. Clic en el botón de "Cuadro de Texto" en la sección que dice Texto. 3. Selecciona “Dibujar cuadro de texto” o selecciona cualquiera de las plantillas que aparecen en el menú. 4. Si seleccionas una plantilla de cuadro de texto, solo da clic y a parecerá automáticamente en el documento. 5. Si selecciona "Dibujar Cuadro de Texto", el cursor se convertirá en una cruz. dé clic izquierdo con su mouse y mientras lo sostiene, arrastre el mouse hasta que el cuadro este del tamaño que desea. Se puede modiicar la presentación del cuadro de texto, solo da clic derecho sobre él y selecciona la opción de Formato del Cuadro de Texto. Te muestra la ventana en la cual puedes modiicar los colores y líneas, el tamaño, diseño, tec. De esta forma tu cuadro de texto tendrá mejor presentación. Word Art Son objetos gráicos que se pueden insertar en cualquier parte del documento con la inalidad de darle mayor realce a encabezados, títulos y subtitulos. Al hacer clic sobre el icono de Word Art 108 Elaboras documentos Informática I Muestra la ventana siguiente, de la cual puedes seleccionar el diseño que desees. En esta venta puedes escribir el texto, cambiar el tipo de letra y el tamaño de la letra. Posteriormente da clic en aceptar y aparecerá el Word Art en tu documento para que lo ubiques en cualquier lugar del mismo documento. ACTIVIDAD 9 Continuamos con la revista, descarga imágenes de internet sobre los temas que vas a incluir en tu revista para que empieces a diseñar la portada de la misma. Debes incluir lo siguiente: 1. Abre los márgenes de la hoja lo más que se pueda. 2. Cambia el fondo de la hoja. 3. Imágenes. 4. Cuadros de Texto con Texto 5. WordArt. 6. Graba con el nombre de “Portada-Revista” Nota: Que tu portada quede parecida a la imagen. MENÚ DISEÑO DE PÁGINA Observa que contiene 5 secciones como temas, conigurar pagina, fondo de página, párrafo y organizar. Con estas puedes organizar tu documento para que este tenga una mayor presentacion. BLOQUE III 109 Formación Básica/ Semestre I Módulo temas: Los temas sirven para que el documento dé un aspecto profesional con un formato similar no sólo dentro del mismo programa, sino también en varios programas. Al dar clic sobre el icono de tema, Te muestra una gran variedad de temas de los cuales puedes seleccionar el que desees y tu documento tomara un aspecto profesional. En el botón de colores te presenta una gran variedad de colores para que puedas modiicar el tema seleccionado. También se puede cambiar el tipo de fuente dando clic en el botón de fuente. En efecto puedes darle un efecto de sombra, de 3D, entre una gran variedad de opciones. Conigurar página: Signiica preparar el documento a las medidas del papel donde se imprimirá, orientación de la hoja, márgenes, tamaño, columna, etc. 110 Elaboras documentos Informática I El botón Márgenes, tiene márgenes predeterminados que se pueden utilizar para agilizar la tarea. Si ninguno de esos es adecuado al documento que está realizando, entonces se puede personalizar haciendo clic en la opción Márgenes Personalizados. Al hacer clic en margenes personalizados, presenta la siguiente ventana: En donde se puede modiicar los márgenes tecleando los cm. deseados en cada campo o dando clic en la lechita hasta incrementar o disminuir. BLOQUE III 111 Formación Básica/ Semestre I 1. Superior: indica la distancia entre el borde superior de la página y la primera línea del documento. 2. Inferior: indica la distancia entre la última línea del documento y el borde inferior de la página. 3. Izquierdo: Es la distancia entre el borde izquierdo de la página y el principio del documento. 4. Derecho: Es la distancia entre el borde derecho de la página y el in del documento. 5. Encuadernación. Es un espacio adicional que se necesita al momento de encuadernar un trabajo. 6. Posición del margen interno. Es el margen de encuadernación. 7. Orientación. Sirve para cambiar la orientación vertical u horizontal. Vista previa Muestra una idea de cómo va a quedar el documento con los cambios que se han realizado al diseño de la página. Predeterminar Los valores actuales serán aplicados en los nuevos documentos que se realice. Papel En esta opción se determina el tipo de papel a utilizar para la impresora, A4, Carta, etc. Así como la bandeja de la que tomará el papel la impresora en caso de que tenga más de una. Orientacion Con este botón podemos cambiar la orienteacion de la hoja a horizontal o vertical según sen las necesidades del documento. Tamaño: En este botón seleccionamos el tipo de hoja: carta, tabloide, oicio, A4, etc. Columnas: Al dar clic sobre el botón de columna puedes seleccionar una opción de las que presenta el menú o puedes seleccionar la opción de más columnas para que te muestre la siguiente ventana: 112 Elaboras documentos Informática I En esta ventana se pueden realizar las siguientes opciones: Preestablecidas: puedes seleccionar un número de columnas ya deinidas. En esta parte se puede indicar el número de columnas que deseas agregar al texto, indicando el ancho de la columna y si deseas un espacio entre ellas. Se puede indicar si se agrega a todo el documento o solo en parte del mismo. Existe un área llamada vista previa en la cual visualizas como van quedando insertadas las columnas en el documento. Módulo Fondo de Página: Otra opción útil para cuando estés aplicando diseño a tu documento, es el uso de Color en la página, que te servirá como su nombre indica para darle un color de fondo a tu documento. Marca de Agua Las marcas de agua son texto o imágenes que aparecen detrás del texto del documento. A menudo agregan interés o identiican el estado del documento como, por ejemplo, el marcar un documento como un "Borrador" o con el nombre completo. (Personalizado). Al clic en el botón de marca de agua te muestra una variedad de fondos prediseñados. Por lo contrario si seleccionas la opción de “Marcas de Agua Personalizadas” que se encuentran al inal, puedes crear tu propio fondo. BLOQUE III 113 Formación Básica/ Semestre I En la sección de texto agrega la palabra que quieras que aparezca como fondo de agua y haz clic en aplicar y aceptar. Para que quede de la siguiente forma: Color de Página: Otra opción útil para cuando estés aplicando diseño a tu documento, es el uso de Color en la página, que te servirá como su nombre indica para darle un color de fondo a tu documento. Al dar clic sobre el botón de color de Página muestra la tabla de colores para que selecciones el color que quieras agregar como fondo. Si seleccionas “Efectos de Relleno” te muestra una ventana con las opciones que puedes aplicar a tu documento y darle mayor realce al mismo. Imagen: puedes agregar una imagen como fondo en el documento 114 Elaboras documentos Informática I ACTIVIDAD 10 Ingresa a Word y realiza lo siguiente: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Cambia la posición de la hoja a Horizontal Cambia los márgenes de la hoja: izquierdo y derecho a 5 cm. superior e inferior a 4 cm. Coloca como MARCA DE AGUA tu nombre completo Agrega un borde con imágenes a toda la hoja Divide la hoja en 3 columnas con línea entre ellas En la primera columna escribe un listado de habilidades que tengas. (por lo menos 10) En la segunda columna escribe un listado de todos tus gustos. (por lo menos 10) En la tercera columna escribe un listado de tus virtudes. (por lo menos 10) Graba con el nombre de “COLUMNAS” ACTIVIDAD 11 Instrucciones: Completa la siguiente tabla anotando el nombre del menú en donde se encuentra ubicada la opción indicada. Nombre: ________________________________________________Grupo: _________________ Acción Menú Acción Abrir Columna Márgenes Cortar Imágenes Temas Word Art Forma Encabezado de Página Efectos Orientación Graico Guardar Tamaño Fuente Numero de Página Bordes y Sombreado Pegar Marca de Agua Tabla Imprimir Orientación Fondo Copiar Cambiar Fuente Fuente Estilos Posición de la Imagen Menú ACTIVIDAD 12 Elabora e imprime la revista con diseño original en Microsoft Word 2007, que responda a la pregunta: ¿Qué debe hacer el grupo de alumnos para elaborar la revista y posteriormente darla a conocer en su centro educativo? Utilizando la planeación elaborada en la actividad 6, manejando adecuadamente: márgenes, pie de página, orientación de la hoja, formato a fuentes, imágenes, gráico, formato de columnas, tablas, cuadro de texto, ortografía, gramática, redacción, limpieza, con un mínimo de cinco páginas. BLOQUE III 115 Formación Básica/ Semestre I ACTIVIDAD 12 REVISTA IMPRESA. RÚBRICA Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California Plantel: Nombre del Alumno: Grupo: PROYECTO: REVISTA EXCELENTE (30) BUENA (25) REGULAR (15) Revista Presenta márgenes adecuados a la revista, pie de página, orientación de la hoja, formato a fuentes, imágenes, gráico, formato de columnas, tablas, cuadro de texto, ortografía, mínimo de cinco páginas. Presenta márgenes adecuados a la revista, pie de página, orientación de la hoja, imágenes, formato de columnas, tablas, cuadro de texto, ortografía, mínimo de cinco páginas. Presenta márgenes adecuados a la revista, pie de página, orientación de la hoja, imágenes, cuadro de texto, ortografía, mínimo de cinco páginas. Presenta márgenes adecuados a la revista, orientación de la hoja, imágenes, cuadro de texto, mínimo de cinco páginas. Contenido La información es presentada con la siguiente estructura: portada, índice, desarrollo, referencias, presenta un orden, con coherencia, creatividad, capta la atención de sus compañeros, se relaciona con la importancia de la ecología. La información es presentada con la siguiente estructura: portada, desarrollo, presenta un orden, con coherencia, creatividad, capta la atención de sus compañeros, se relaciona con la importancia de la ecología. La información es presentada con la siguiente estructura: portada, desarrollo, con coherencia, creatividad, capta la atención de sus compañeros, se relaciona con la importancia de la ecologia La información es presentada con la siguiente estructura: portada, desarrollo, con coherencia, creatividad, capta la atención de sus compañeros Producto Didáctico Entrega en tiempo y forma indicada No entrega en tiempo indicado. No entrega en forma indicada. No entrega en tiempo y en forma indicada. CRITERIOS TOTAL 116 Elaboras documentos DEFICIENTE (5) PUNTOS Informática I PREPáRATE PARA EL EXAMEN 1. Daniel encontró en sus apuntes el siguiente concepto: “es un programa en el que podemos crear escritos, modiicarlos, guardarlos, recuperarlos e imprimir por medio de una computadora”.¿Cuál es ese concepto? A)Bases de datos B)Hoja de cálculo C)Procesador deTextos D)Edmodo 2. Cecilia terminó de modiicar la tarea de Historia en su computadora y la quiere guardar con otro nombre en su memoria USB. ¿Cuáles son los pasos correctos que debe realizar para ello? A)Botón ofice, guardar como, elegirla memoria USB, escribir el nombre B)Botón inicio, guardar como, elegirla memoria USB, escribir el nombre C)Botón ofice,guardar, elegir la memoria USB, escribir el nombre D)Botón guardar, guardar como, elegirla memoria USB, escribir el nombre 3. Juan que es abogado está elaborando un documento para entregarlo en el juzgado, necesita darle presentación al mismo cambiándole el tipo de fuente. ¿Cuáles son los pasos correctos que debe seguir para hacerlo? A) Seleccionar el texto, presionar la lecha del cuadro tipo de fuente,elegir el estilo B) Seleccionar el texto, presionar la lecha del cuadro tipo de fuente,elegir el tipo de fuente C) Seleccionar el texto, presionar la lecha del cuadro tipo de fuente,elegir el diseño defuente D) Seleccionar el texto, presionar la lecha del cuadro estilo de fuente, elegir el tipo de fuente 4. El maestro de Taller de Lectura le hizo correcciones al trabajo de María, le dijo que cambiara los párrafos a doble espacio. ¿Cuáles son los pasos correctos que debe seguir María para hacerlo que le solicitó el maestro? A) Seleccionar el texto, cinta inicio, grupo fuente, espaciado, interlineado, cambiar a doble B) Seleccionar el texto, cinta diseño, grupo párrafo, espaciado, interlineado, cambiar a doble C) Seleccionar el texto, cinta diseño, grupo fuente, espaciado, interlineado, cambiar a doble D) Seleccionar el texto, cinta inicio, grupo párrafo, espaciado,interlineado, cambiar a doble 5. Lucia terminó de elaborar la revista que le solicitó el maestro de Informática y debe agregarle como en cabezado la fecha de publicación. ¿Cuáles son los pasos correctos que debe seguir para agregarle la fecha? A) Cinta inicio, encabezado, botónestilo, botón fecha B) Cinta inicio, encabezado, elegirestilo, botón fecha y hora C) Cinta insertar, encabezado, elegirestilo, botón fecha y hora D) Cinta insertar, encabezado, botónestilo, botón fecha BLOQUE III 117 Formación Básica/ Semestre I 6. ¿Cuáles son los pasos correctos que debeseguir para insertarunatabla enel procesadorde texto? Materia Informática Química Matemáticas A) B) C) D) Parcial 1 8 6 7 Parcial 2 9 7 6 Parcial 3 9 6 8 Promedio 9 6 7 Cinta insertar, tabla, elegir 4 ilas y 5 columnas Cinta inicio, insertar tabla, elegir 4 ilas y 5 columnas Cinta insertar, tabla, elegir 5 ilas y 4 columnas Cinta inicio, insertar tabla, elegir 5 ilas y 4 columnas 7. Alma deberá entregar su trabajo impreso el próximo viernes.Indícale cuál es la secuencia correcta de pasos que deberá seguir para realizar la impresión del documento, sin especiicar hoja, copias o impresora. 1. Imprimir 2. Impresiónrápida 3. Botón ofice A)3, 2, 1 B)2, 1,3 C)1, 2,3 ¡SUERTE! 118 Elaboras documentos D)3, 1, 2 Informática I BLOQUE IV ELABORAS PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS BLOQUE IV 119 Formación Básica/ Semestre I BLOQUE IV ELABORAS PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS DESEMPEÑOS A DESARROLLAR: • Emplea presentaciones electrónicas como recursos para comunicarse • Presenta un tópico de interés personal o escolar con el apoyo de presentaciones electrónicas. COMPETENCIAS A DESARROLLAR: • Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa mediante una presentación electrónica. • Ordena ideas y datos en un texto, considerando el contexto en el que se recibe. Utiliza tecnologías para comunicar información • Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera relexiva. • Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos. OBJETOS DE APRENDIZAJE: • Presentaciones electrónicas. 1RA. SITUACIÓN DIDÁCTICA El dueño de una empresa desea comercializar un producto y necesita la ayuda de publicistas creativos. Los comerciales del producto se deberán realizar en PowerPoint y se elegirá el mejor, el cual será transmitido por una cadena televisora local. Conlicto cognitivo: • 120 ¿Cómo comercializarías el producto con una presentación electrónica para ser evaluada por la compañía? Elaboras presentaciones electrónicas Informática I ACTIVIDAD 1 Responde a las preguntas que se te presentan, posteriormente comenta las respuestas a través de una discusión guiada por el docente a la vez que atiendes las explicaciones y ejemplos del mismo. Nombre: ________________________________________________________ 1.- Si tienes que hacer una exposición con ilustraciones para una materia, ¿qué materiales de apoyo elaborarías o utilizarías para tu exposición? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.- ¿Cómo podría ayudarte para tu exposición el que uses una computadora? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3- ¿Qué son los programas para elaborar presentaciones electrónicas? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4- ¿Alguna vez has realizado una exposición, utilizando algún programa de computadora? ¿Cuál? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5- ¿Qué ventajas crees que puedes obtener al utilizar un programa para hacer presentaciones electrónicas? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 6- ¿Cuáles características o elementos crees que deba contener una presentación electrónica para que sea atractiva y capte la atención de un auditorio? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ BLOQUE IV 121 Formación Básica/ Semestre I PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS Las presentaciones electrónicas son productos informáticos que se basan en imágenes en las computadoras y que se muestran mediante un proyector (cañón). Se realizan en programas que permiten crear de una manera rápida, llamativa y profesional, láminas o diapositivas digitales donde se pueden insertar textos, imágenes, gráicos, tablas y elementos multimedia como video, audio y animación. Tienen como objetivo realizar exposiciones visuales ante un público numeroso. Como parte de una presentación, se incluyen también otros recursos que funcionan como apoyo de la exposición. Ventajas Con la incorporación de imágenes, diagramas, sonidos y colores relacionados al tema se logra que la información sea más fácil de comprender y de recordar, al contrario delo que ocurre cuando únicamente se presenta material de apoyo con una gran cantidad de texto que el presentador se limita a repetir, teniendo como resultado una exposición monótona, con una recepción poco signiicativa para el auditorio. Utilizar presentaciones electrónicas facilita que los asistentes atiendan una exposición, también permite presentar información con formato llamativo, concreto y de alta calidad, además, su entorno de trabajo es amigable y sencillo de manejar. Una de las ventajas más sobresalientes de las presentaciones electrónicas, es la ininidad de contenidos que es posible expresar gracias a la diversidad de formatos que incluye. Aplicaciones de las presentaciones electrónicas El uso de las presentaciones electrónicas es muy amplio, se utilizan en el área educativa y en el área empresarial para presentar reportes de ventas, ganancias, pérdidas, estadísticas, etc. La aplicación más común de las presentaciones electrónicas es como medio de apoyo para conferencias que exponen ante grandes auditorios. En el área de la medicina y la ciencia ha sido de gran utilidad, ya que permite a los expositores ejempliicar fácilmente la información, auxiliados por fotos o videos de nuevos productos, investigaciones o técnicas relativas al tema tratado. Pero no sólo se utilizan para exposiciones, también se utilizan para elaborar anuncios, carteles o letreros. Incluso, en una presentación electrónica se pueden diseñar pequeñas historietas animadas, transmitir mensajes, textos de relexión o anécdotas mediante proyecciones que se difunden a un gran número de personas a través de Internet. Algunos de los programas que permiten crear presentaciones electrónicas son FreelanceGraphics, Corel Presentation, Mediator y PowerPoint, este último es el más utilizado, pues es parte de Microsoft Ofice, el paquete de software más difundido, por lo que es el programa que utilizaremos para hacer nuestras presentaciones. Microsoft PowerPoint es un programa de presentación desarrollado por la empresa Microsoft para sistemas operativos Microsoft Windows y Mac OS, ampliamente usado en distintos campos como la enseñanza, negocios, etc. Según las cifras de Microsoft Corporation, cerca de 30 millones de presentaciones son realizadas con PowerPoint cada día. Forma parte de la suite Microsoft Ofice. 122 Elaboras presentaciones electrónicas Informática I Es un programa diseñado para hacer presentaciones con texto esquematizado, fácil de entender, animaciones de texto e imágenes prediseñadas o importadas desde imágenes de la computadora. Se le pueden aplicar distintos diseños de fuente, plantilla y animación. Este tipo de presentaciones suele ser muy llamativo y mucho más práctico que los de Microsoft Word. PowerPoint es uno de los programas de presentación más extendidos. Viene integrado en el paquete Microsoft Ofice como un elemento más, que puede aprovechar las ventajas que le ofrecen los demás componentes del equipo para obtener un resultado óptimo. Con PowerPoint y los dispositivos de impresión adecuados se pueden realizar muchos tipos de resultados relacionados con las presentaciones: transparencias, documentos impresos para las asistentes a la presentación, notas y esquemas para el presentador, o diapositivas estándar de 35mm. ACTIVIDAD 2 Realiza una búsqueda en internet para que deinas los siguientes términos básicos de Power Point: Nombre: ________________________________________________________ Concepto de PowerPoint: Diapositiva: Presentación: Transición: Animación: Entrada: Énfasis: Plantilla: Hipervínculo: Fondo: Estilo: Diseño: Multimedia: BLOQUE IV 123 Formación Básica/ Semestre I ACTIVIDAD 3 Realiza la lectura que se te presenta a continuación y tomando en cuenta la experiencia que ya obtuviste de Microsoft Word, identiica en el esquema que se encuentra al inal del texto los elementos de la ventana de PowerPoint. INICIO EN POWERPOINT coloca el cursor y haz 1) Desde el botón clic sobre el botón Inicio se despliega un menú; al colocar el cursor sobre Programas, aparece otra lista con los programas que hay instalados en tu computadora; buscar Microsoft PowerPoint, y al hacer clic sobre él arrancará el programa. 2) Desde el icono de PowerPoint del escritorio haciendo doble clic sobre él. Elementos de la ventana de PowerPoint La Barra de Título Contiene el nombre del archivo que se está trabajando. La Barra de Acceso Rápido contiene los iconos que más utilizas al trabajar con PowerPoint, puedes agregar o quitar elementos haciendo clic en la lecha que se encuentra en el extremo derecho. 124 Elaboras presentaciones electrónicas Informática I El Menú de opciones: Contiene pestañas donde se agrupan todas las opciones del programa. Si haces clic en Insertar, podrás ver las operaciones relacionadas con la inserción de los diferentes elementos que se pueden crear en PowerPoint. Cuando las opciones no están disponibles, toman un color atenuado. Las pestañas que forman la banda pueden ir cambiando según el momento en que te encuentres cuando trabajes con PowerPoint. Está diseñada para mostrar solamente aquellas opciones que te serán útiles en cada pantalla El área de esquema: Muestra los títulos de las diapositivas que vamos creando con su número e incluso puede mostrar las diapositivas en miniatura si seleccionamos su pestaña. Al seleccionar una diapositiva en el área de esquema aparecerá inmediatamente la diapositiva en el área de trabajo para poder modiicarla. Con los botones de vistas Podemos elegir el tipo de Vista en la cual queremos encontrarnos según necesitemos. El Área de notas Será donde añadiremos las notas de apoyo para realizar la presentación. Estas notas no se ven en la presentación pero si se lo indicamos podemos hacer que aparezcan cuando imprimamos la presentación en papel. BLOQUE IV 125 Formación Básica/ Semestre I Botones de control: Es el área que permite minimizar, restaurar y cerrar los documentos que se está trabajando en el momento. Zoom La aplicación nos va a permitir acercar y alejar la vista del documento, desde la parte inferior derecha de la ventana de Power Point. Nombre: ___________________________________________________________ 1.- Barra de Acceso Rápido 2.- barras de título 3.- barra de estado 4.- barras de tareas 5.- panel de notas 6.- panel de esquema 126 Elaboras presentaciones electrónicas 7.- panel de diapositiva 8.- botones de vistas 9.- área de trabajo 10.- botones de control 11.- botón de Ofice 12.-Menu de opciones Informática I Manipular documentos La primera diapositiva que se visualiza una vez creado el documento contiene dos rectángulos de texto que son utilizados para escribir en ellos el tema de la presentación. Como se observa, puede agregarse el título y subtítulo de la presentación. Siempre y cuando se quiera utilizar una diapositiva como tema de la presentación. Para grabar en formato ppsx. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Clic botón de Ofice. Clic en Guardar como. Seleccionar el lugar en donde será guardado el trabajo. Escribir el nombre del archivo. En donde dice tipo: Seleccionar presentación con diapositivas de PowerPoint (*.ppsx). Clic en Guardar. BLOQUE IV 127 Formación Básica/ Semestre I MENÚ INICIO: Observa que contiene cinco secciones identiicadas en la parte inferior: Portapapeles, Diapositivas, Fuente (tamaño de letra, tipo de letra, etc.), Párrafo (alineación de texto, separación entre líneas, sangría, etc.), Dibujo y Edición (buscar texto, reemplazar, etc.). Módulo Portapapeles: El portapapeles Es un espacio en la memoria destinado a almacenar temporalmente bloques de texto o gráicos. Word 2007 puede almacenar distintos elementos al mismo tiempo. Para ver el contenido del portapapeles activamos mediante el iniciador de cuadros de diálogo que aparece en el grupo Portapapeles de la icha de Inicio. 128 Elaboras presentaciones electrónicas Informática I Al entrar en el portapapeles de Word 2007 nos aparece una pantalla como la siguiente. Haciendo doble clic sobre un contenido del portapapeles se pega dicho contenido en nuestro documento, en el lugar donde tenemos situado el cursor. Si hacemos clic sobre este botón pega en el todos los contenidos del portapapeles. documento Si hacemos clic sobre este botón borra todo el contenido del portapapeles. También se puede borrar parte del portapapeles, para ello situamos el cursor encima del contenido que queremos borrar, hacemos clic en la lecha que aparece a la derecha y clic en Eliminar. El uso del portapapeles permite copiar y mover selecciones en una presentación de PowerPoint, en presentaciones distintas o en documentos de diferentes aplicaciones, esto se consigue gracias a que el contenido del portapapeles no desaparece cuando cerramos la aplicación actual. Cortar, copiar y pegar Cuando hablamos de copiar nos referimos a colocar una copia en otro lugar; mientras que cuando hablamos de cortar queremos decir quitar algo de un lugar para llevarlo a otro lugar. Se pueden utilizar varios métodos. • Mediante el ratón y los iconos en la barra de herramientas Portapapeles, que se encuentra en la pestaña Inicio: Seleccionar el elemento (carácter, palabra, párrafo,etc.) a copiar o cortar, hacer clic en el icono copiar o cortar,colocar el cursor en el punto de destino y hacer clic en el icono pegar. • Mediante el teclado, sólo se selecciona el elemento a copiar, se presiona CTRL + C (para copiar), se coloca el cursor en el punto de destino y se presiona CTRL + V (para pegar). BLOQUE IV 129 Formación Básica/ Semestre I Módulo Diapositivas: Aquí se puede agregar una nueva diapositiva, cambiar el diseño de las mismas o simplemente eliminar una de ellas. Nueva diapositiva: Cuando se abre PowerPoint, la presentación sólo tiene una diapositiva. Para agregar las restantes hay que dar clic en Nueva diapositiva, como se muestra en botón. Diseño: Existen diferentes estilos de diapositivas que a continuacion se describen: • Diapositivas de título: suelen ser las primeras de una presentación y como su nombre indica, serán las que den título al trabajo. • Diapositivas de título y subtítulo: para aquellos casos en que además del título necesitemos ampliar detalles sobre nuestro trabajo. • Diapositivas de encabezado de sección: muy similares a las de título, pero que se usarán para dar nombre a partes diferentes de una presentación. • Diapositivas de listas con viñetas: un tema de una presentación necesitará diversos apartados para separar diversos puntos a tratar; se usan para eso. • Diapositivas de tablas: evidentemente llevan incluidas tablas en las que se pueden combinar números/texto ordenándolos de forma muy sencilla. • Diapositivas de gráicos y organigramas: para presentar de forma gráica resultados, y también pueden incluir texto en las mismas. • Diapositivas multimedia: Se puedeincluir en ellas imágenes, fotos, vídeo y un buen número de otros efectos. • Diapositivas en blanco: Son las dispositivas que permiten incluir en ellas todo lo que se quiera en una presentación. Debes de seleccionar la que cubra tus expectativas o simplemente empezar de cero al seleccionar diapositiva en blanco. 130 Elaboras presentaciones electrónicas Informática I Eliminar: Esta opción permite eliminar la diapositiva que tienes seleccionada en ese momento. Módulo Fuente: Tipo de letra Para cambiar el tipo de letra, tamaño, color, negrita, cursiva y subrayado, se hace lo siguiente: 1. Se selecciona el texto a modiicar 2. Se elige el botón correspondiente, a la acción a realizar de el Grupo Fuente de la icha Inicio Mayúsculas-Minúsculas: Puedes cambiar el texto de mayúscula a minúsculas o viceversa o hacerlo tipo oración, solo hay que seleccionar el texto y dar clic sobre la opción que necesites utilizar de las que hay en el menú que CAMBIAR MAYÚSCULAS A MINÚSCULAS. Color y resaltado de fuente: Si deseas puedes cambiar el color de la fuente o el resaltado del texto, solo realiza lo siguiente: 1. Se selecciona el texto a modiicar 2. Se elige el botón correspondiente, a la acción a realizar. Módulo Párrafo Alineación de texto Cuando se quiere modiicar la alineación del texto, es decir, si lo queremos alinear a la izquierda, centrado, a la derecha o justiicado, se realiza lo siguiente: 1. Se selecciona el texto a alinear. 2. Se elige el botón correspondiente, a la acción a realizar de el Grupo Párrafo de la icha Inicio. BLOQUE IV 131 Formación Básica/ Semestre I Numeración y Viñetas Si deseamos hacer una lista utilizando números o viñetas, basta con seleccionar el botón correspondiente, del grupo Párrafo de la icha Inicio. Interlineado Cuando queremos presentar nuestro documento con diferente interlineado, o queremos cambiar el espacio entre renglones, la forma más fácil y rápida de hacerlo es utilizando el teclado, con combinaciones de teclas: CTRL +1 CTRL + 5 CTRL +2 Espaciado sencillo Interlineado a 1.5 o espacio y medio Interlineado doble o doble espacio De otra forma, seleccionar el grupo Párrafo de la icha Inicio y dar clic en el botón interlineado y seleccionar el que deseamos. Módulo dibujo: Con esta opción podrás realizar esquemas, diagramas de lujo, imágenes y gráicos. Aquí tienes a tu disposición líneas, curvas, cuadros, círculos, rectángulos, etc. Puedes dar color a la forma cambiar su contorno y dar efecto en 3d. 132 Elaboras presentaciones electrónicas Informática I Al hacer clic en el menú Formas aparecerá el listado de todas las formas disponibles en PowerPoint Selecciona la que necesites y haz clic sobre ella, enseguida podrás volver a la hoja de trabajo hoja y sin soltar el ratón arrástralo hasta deinir el tamaño que tendrá la forma. ACTIVIDAD 4 Realiza una presentación con tres diapositivas: • • • • • En la primera coloca tu nombre, grupo y nombre del profesor. Segunda diapositiva dibuja la pirámide alimenticia, apóyate con el módulo de dibujo del menú inicio. Tercera diapositiva realiza una breve descripción de la pirámide. Grava con el nombre de pirámide. Llama a tu profesor para que te revise. Menú Insertar Observa que contiene cinco secciones identiicadas en la parte inferior: tablas, presentaciones, vinculos, texto y clip multimedia. Es posible que desea incluir fotografías o una imagen prediseñada para resaltar el contenido de la diapositiva. El proceso para la inserción de estas es similar al que ya aplicaste en Microsoft Word. BLOQUE IV 133 Formación Básica/ Semestre I Inserta imágenes Para insertar imágenes, también hay estilos de plantillas de diapositivas que tienen un lugar o la opción para incluir una imagen, pero también se puede hacer tomando en cuenta lo siguiente: 1. En la icha Insertar, en el grupo Ilustraciones, haz clic en Imágenes prediseñadas, para insertar una imagen de la galería de PowerPoint. 2. En la icha Insertar, en el grupo Ilustraciones, haz clic en Imagen, para insertar una imagen desde archivo. Introducir texto Para introducir texto en una diapositiva de PowerPoint, sólo es necesario seleccionar el estilo de plantilla adecuado, dependiendo del texto que vayamos a escribir. También se puede hacer lo siguiente: • En la icha Insertar, en el grupo Texto, haz clic en Cuadro de Texto, para insertar texto en cualquier parte de la diapositiva. Hipervínculos Un hipervínculo es una conexión entre dos diapositivas de la misma presentación o a una diapositiva de otra presentación, dirección de correo electrónico, página Web o archivo. Puede crear un hipervínculo a partir de texto o de un objeto, como imagen, gráico, forma o WordArt. Crear un hipervínculo a una diapositiva de la misma presentación 1. 2. 3. 4. En la vista Normal, seleccione el texto o el objeto que va a utilizar como hipervínculo. En el grupo Vínculos de la icha Insertar, haga clic en Hipervínculo. En Vincular a, haga clic en Lugar de este documento. Siga uno de estos procedimientos: • Vincular a una presentación personalizada de la presentación actual: • • 134 1. En Seleccione un lugar de este documento, haga clic en la presentación personalizada que desee utilizar como destino del hipervínculo. 2. Active la casilla de veriicación Volver al terminar la presentación. Vincular a una diapositiva de la presentación actual: En Seleccione un lugar de este documento, haga clic en la diapositiva que va a utilizar como destino del hipervínculo. Elaboras presentaciones electrónicas Informática I Crear un hipervínculo a una diapositiva de otra presentación 1. En la vista Normal, seleccione el texto o el objeto que va a utilizar como hipervínculo. 2. En el grupo Vínculos de la icha Insertar, haga clic en Hipervínculo. 3. En Vincular a, seleccione Archivo o página Web existente. 4. Busque la presentación que contiene la diapositiva con la que establecer un vínculo. 5. Haga clic en Marcador y, a continuación, haga clic en el título desea de la diapositiva con la que desee establecer el vínculo. Crear un hipervínculo a una dirección de correo electrónico 1. En la vista Normal, seleccione el texto o el objeto que va a utilizar como hipervínculo. 2. En el grupo Vínculos de la icha Insertar, haga clic en Hipervínculo. 3. En Vincular a, haga clic en Dirección de correo electrónico. 4. En el cuadro Dirección de correo electrónico, escriba la dirección de correo electrónico con la que desee establecer el vínculo o, en el cuadro Direcciones de correo utilizadas recientemente, haga clic en una dirección de correo electrónico. 5. En el cuadro Asunto, escriba el asunto del mensaje de correo electrónico. Crear un hipervínculo a una página o archivo en el Web 1. En la vista Normal, seleccione el texto o el objeto que va a utilizar como hipervínculo. 2. En el grupo Vínculos de la icha Insertar, haga clic en Hipervínculo. 3. En Vincular a, haga clic en Archivo o página Web existente y, a continuación, en Explorar el Web. 4. Busque y seleccione la página o el archivo con el que desee establecer el vínculo y haga clic en Aceptar. Crear un hipervínculo a un nuevo archivo 1. 2. 3. 4. En la vista Normal, seleccione el texto o el objeto que va a utilizar como hipervínculo. En el grupo Vínculos de la icha Insertar, haga clic en Hipervínculo. En Vincular a, haga clic en Crear nuevo documento. En el cuadro Nombre del nuevo documento, escriba el nombre del archivo que desee crear y con el que desee establecer el vínculo. Si desea crear un documento en una ubicación diferente, en Ruta de acceso completa, haga clic en Cambiar, busque la ubicación donde desee crear el archivo y, a continuación, haga clic en Aceptar. BLOQUE IV 135 Formación Básica/ Semestre I Botones de acción Los botones de acción son imágenes en forma de botón que permiten a través de un vínculo cambiar de diapositiva con un solo clic, para eso tienes que realizar los siguientes pasos: • • Ubica el cursor en la diapositiva que quieras colocar el botón de acción. Abre el cuadro de opciones de Formas • • Selecciona la igura correspondiente a Botones de acción, en este caso seleccionaremos una casita, para mostrar que regresamos a la diapositiva de donde partimos. La dibujamos en la diapositiva. • 136 Se abre el cuadro de Coniguración de la acción, donde direccionamos el vínculo. • En la sección denominada Hipervínculo, abrimos la lechita y seleccionamos Diapositiva a la que deseamos vincular. • • Clic en aceptar y listo queda la diapositiva vinculada Presiona F5 para que visualices la acción. Elaboras presentaciones electrónicas Informática I Para colocar música de fondo. 1. Clic en la icha Insertar. 2. En el grupo clip multimedia, dar Clic en Sonido. 3. Seleccionar el archivo de música que va a insertar. 4. Clic en aceptar. 5. Aparece la venta siguiente: 6. Seleccionar automáticamente. 7. Clic en icha animaciones. 8. En el grupo animaciones, clic en personalizar animación. 9. Clic derecho en la lecha que aparece junto al nombre de la canción, aparece la ventana siguiente: 10.- Seleccionar opciones de efecto. 11.- En donde dice: Detener la reproducción, marcar la opción después de: e indicar hasta que diapositiva deseas que termine la música. BLOQUE IV 137 Formación Básica/ Semestre I 12.- Seleccionar coniguración de sonido. 13.- En donde dice opciones de presentación, marcar la opción ocultar el icono. 14.- Clic en aceptar. Para visualizar la presentación presionar F5. Menú Diseño Observa que contiene tres secciones identiicadas en la parte inferior: Conigurar Pagina, Temas y fondo. Módulo tema: 1. Use las galerías Colores, Fuentes y Efectos, que se encuentran en la icha Diseño. 2. Vea otros Estilos de fondo. Las opciones utilizan colores del tema. 3. Elija una miniatura para obtener una vista previa de otro fondo. 4. Para aplicar su propio fondo, como una fotografía, haga clic en Formato del fondo. 138 Elaboras presentaciones electrónicas Informática I Cada una proporciona una vista previa en la diapositiva al dejar el puntero del mouse (ratón) sobre las opciones de la galería. • • • Colores: Hay un conjunto de colores para cada tema disponible; puede seleccionar los colores de su tema y modiicar cualquiera de ellos. Fuentes: Haga clic en cualquier ejemplo de la galería Fuentes para aplicarlo a las diapositivas. Cada una incluye una fuente para el texto del título y otra para el texto del cuerpo. Efectos: Existe una serie de efectos visuales para formas, como resplandores, bordes suaves o una apariencia tridimensional (3D). Modulo fondo: Cambie ligeramente el fondo del tema a la vez que conserva el mismo conjunto de colores del tema. Aplicar un fondo a la Presentación 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Clic en la icha diseño En el grupo Fondo, dar clic en Estilos de fondo Dar clic en Formato del Fondo En Relleno, seleccionar Relleno con imagen o textura Seleccionar Insertar de: Archivo o Imágenes Prediseñadas. Buscar la imagen que se va a colocar como fondo. Clic en Insertar. Clic en cerrar si sólo se aplicará a una diapositiva o Aplicar a todo si se quiere la imagen en todas las diapositivas. Clic en cerrar. ACTIVIDAD 5 Realiza una presentación electrónica sobre un artista con el que te identiiques, en la que deberás agregar: • Imágenes • Formato a las diapositivas • Fondo • Tema • Word art. • Entre otros • Grábala con el nombre de “ARTISTA” • Deberá contener 8 diapositivas como mínimo. Debes cuidar la presentación del trabajo en cuanto a orden, ideas estructuradas y ortografía correcta. Llama a tu profesor para que te revise. BLOQUE IV 139 Formación Básica/ Semestre I Menú Animaciones Aquí se pueden realizarse distintos efectos, para darle presentación o decorar la diapositiva Módulo Animación Para aplicar animación a una diapositiva, debemos hacer lo siguiente: 1. Seleccionar la diapositiva a la cual se desea aplicar animación. 2. En el módulo, selecciona personalizar animación. Aplicar un efecto de animación de entrada 1. 2. 3. 4. 5. Selecciona la parte a la que deseas agregar un efecto de animación de entrada. En el módulo Animaciones, selecciona Personalizar animación. En el panel de tareas Personalizar animación, selecciona Agregar efecto. Selecciona Entrada. Posteriormente haz clic en Desplazar hacia arriba. 6. Para especiicar los valores del efecto de desplazamiento, en Modiicar: Desplazar hacia arriba, realiza lo siguiente: • Para especiicar cómo y cuándo se va a iniciar el efecto de desplazamiento, en la lista Inicio, seleccione Al hacer clic. • Para especiicar la dirección desde la que se va a iniciar el movimiento, selecciona Dirección, y ahí elije la que mejor te convenza. • Para especiicar la velocidad de la viñeta de texto, en la lista Velocidad, seleccione Muy rápido, lento, medio, etc. 7. Repita los pasos anteriores para agregar efecto de animación de entrada a las otras imágenes o textos que tengas en la diapositiva. 8. Pruebe el efecto de animación dando clic en reproducir. 140 Elaboras presentaciones electrónicas Informática I Aplicar un efecto de animación de salida 1. Seleccione la parte de la diapositiva que desees agregar un efecto de animación de salida. 2. En el panel de tareas Personalizar animación, da clic en Agregar efecto, elija Salida y, a continuación, haz clic en Más efectos. Repita los pasos anteriores para agregar efecto de animación de salida a las otras imágenes o textos que tengas en la diapositiva. Probar los efectos de animación Después de agregar uno o más efectos de animación, para asegurarse de que funcionan, haga clic en Reproducir en la parte inferior del panel de tareas Personalizar animación. Módulo transición entre cada diapositiva. La transición son los movimientos que se aplican cuando se va a cambiar de diapositiva. Para aplicar transición a una diapositiva, debemos hacer lo siguiente: 1. Seleccionar la diapositiva a la cual se desea aplicar transición. 2. En el módulo Animaciones, en el grupo Transición a esta diapositiva se selecciona la transición que se desea aplicar. 3. Puedes seleccionar una transición para cada diapositiva o aplicar un mismo tipo de transición para todas las diapositivas. 4. La velocidad de la transición, depende del tipo que hayas seleccionado de ésta. 5. Para que la presentación pase automáticamente, selecciona la opción: automáticamente después de, e indica el tiempo que va a durar está a la vista, pueden ser entre 5 y 10 segundos. BLOQUE IV 141 Formación Básica/ Semestre I ACTIVIDAD 6 Realiza la presentación electrónica personal “Mi Historia de Vida”, acerca de tu vida, colocando fotografías y describiendo tus diferentes etapas personales, desde la infancia hasta el momento. Deberás aplicar: • Formato a las diapositivas (diferentes fondos, estilos, plantillas de diseño, Word Art, entre otros). • Animación a objetos • Transición a las dispositivas • Música de fondo • Contraseña para proteger la presentación. Deberá contener 8 diapositivas como mínimo. • Hipervínculo con referencia a otra diapositiva así como a una referencia en Internet. Deberá contener 8 diapositivas como mínimo. Debes cuidar la presentación del trabajo en cuanto a orden, ideas estructuradas y ortografía correcta. Envía por correo a tu profesor. 142 Elaboras presentaciones electrónicas Informática I SITUACIÓN DIDÁCTICA Elabora un proyecto para publicitar un producto seleccionado a tu criterio, el cual responda la pregunta: ¿Cómo comercializarías el producto con una presentación electrónica para ser evaluada por la compañía? Para lo cual trabajarás en binas, donde empleen las funciones de las presentaciones electrónicas, demostrando los aprendizajes adquiridos, para presentarlo posteriormente al grupo, dicho proyecto debe contener las siguientes características: • 10 diapositivas como mínimo • Contar con: ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ Imágenes Audio Clips de multimedia Cuadros de texto Hipervínculos Auto formas • Animación en todos los objetos • Correcta ortografía • Efectos de transición y avance • Plantillas de estilo o fondo • Congruencia en el tiempo de presentación y contenido de diapositivas Puedes consultar las siguientes páginas para apoyarte con tu trabajo: Curso de PowerPoint 2007 http://www.aulaclic.es/power2007/t_1_1.htm http://www.aulaclic.es/power2007/secuencias/sf_1_1_1.htm http://www.aulaclic.es/power2007/secuencias/sf_3_1_1.htm http://www.aulaclic.es/power2007/secuencias/sf_4_1_1.htm BLOQUE IV 143 Formación Básica/ Semestre I RÚBRICA Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California Plantel: Nombre del Alumno: Grupo: PROYECTO: BUENA (15) REGULAR (10) DEFICIENTE (5) En la presentación electrónica muestra excelentemente la aplicación de todas las herramientas: Presentación Estilo, fondo, diseño, Electrónica formatos, animación, transición, imágenes, audio, cuadros de texto, hipervínculos, autoformas, ortografía, tiempo de presentación, número de diapositivas. En la presentación electrónica muestra la aplicación de la mayoría de las herramientas: Estilo, fondo, diseño, formatos, animación, transición, imágenes, audio, hipervínculo. En la presentación electrónica muestra la aplicación de algunas de las herramientas: Estilo, fondo, diseño, formatos, animación, transición. En la presentación electrónica muestra la aplicación de pocas herramientas: Estilo, fondo, diseño, formatos animación. Contenido La información es presentada con la siguiente estructura: portada, introducción, desarrollo, conclusión, referencias, presenta un orden, con coherencia, creatividad y, captar la atención del público La información es presentada con la siguiente estructura: portada, desarrollo, presenta un orden, con coherencia, creatividad y es proyectada, captar la atención del público La información es presentada con la siguiente estructura: portada, desarrollo, presenta un orden, con coherencia, creatividad y es proyectada Producto Didáctico En la síntesis reconoce en forma excelente la importancia, usos y relaciones de las presentaciones electrónicas en el ámbito social y laboral como un medio para informar CRITERIOS EXCELENTE (20) En la síntesis reconoce en buena forma la importancia, usos y relaciones de las presentaciones electrónicas en el ámbito social y laboral como un medio para informar En la síntesis reconoce la importancia, usos y relaciones de las presentaciones electrónicas en el ámbito social y laboral como un medio para informar La información presentada es desordenada, sin coherencia, creatividad y no permite captar la atención del público En la síntesis no reconoce la importancia, usos y relaciones de las presentaciones electrónicas en el ámbito social y laboral como un medio para informar TOTAL 144 Elaboras presentaciones electrónicas PUNTOS Informática I PREPÁRATE PARA EL EXAMEN 1. Una compañía embotelladora desea promocionar sus productos, en el puesto de una feria, a través de una pequeña historieta animada que incluye audio y video. ¿Qué tipo de programa es el que debe utilizar para ello? A)Base de datos C)Procesador de texto B)Presentación electrónica D)Hoja de calculo 2. “Es cada uno de los elementos que componen una presentación electrónica en la cual puedes insertar texto, imágenes, audio, etc.” Este concepto lo encontró Ricardo en su libro de Informática, ¿a qué deinición se reiere? A)Diapositiva B)Presentación C)Documento D)Pantalla 3. José quiere agregar un comentario a su trabajo en un cuadro de texto, ¿cuáles son los pasos correctos que debe seguir para realizarlo? A) Cinta inicio, cuadro de texto, presionar en el lugar deseado y escribir B) Cinta insertar, cuadro de texto, presionar en el lugar deseado y escribir C) Cinta inicio, insertar, cuadro de texto, presionar en el lugar deseado y escribir D) Cinta insertar, cuadro, cuadro de texto, presionar en el lugar deseado y escribir 4. Andrea quiere mejorar el proyecto inal que es su presentación electrónica y quiere agregarle unas fotos que trae en su celular, ¿Cuáles son los pasos correctos que debe seguir para realizarlo? A) Cinta inicio, insertar, imagen prediseñada, seleccionar su celular, elegir la foto, insertar B) Cinta insertar, imagen desde archivo, seleccionar su celular, elegir la foto, insertar C) Cinta inicio, insertar imagen, seleccionar su celular, elegir la foto, insertar D) Cinta insertar, imagen, seleccionar su celular, elegir la foto, insertar 5. Luis entregó su tarea (una presentación electrónica) a la maestra de Taller de Lectura y Redacción. Al revisarla, la maestra se da cuenta que no contiene la canción que ella les dijo. Ayúdale a Luis a elegir los pasos correctos que debe seguir para cumplir con la actividad. A) B) C) D) Cinta insertar, sonido, buscar la ubicación de la canción, elegir la canción Cinta inicio, insertar sonido, buscar la ubicación de la canción, elegir la canción Cinta insertar, sonido, sonido de archivo, buscar la ubicación de la canción, elegir la canción Cinta inicio, insertar sonido, sonido de archivo, buscar la ubicación de la canción, elegir la canción BLOQUE IV 145 Formación Básica/ Semestre I 6. Guadalupe está elaborando una presentación electrónica para Colegio de Bachilleres y necesita agregarle un hipervínculo a la página del mismo. ¿Cuáles son los pasos correctos que debe seguir para ello? A) Seleccionar el texto, cinta insertar, hipervínculo, archivo o página web existente, escribir dirección B) Seleccionar el texto, cinta inicio, insertar hipervínculo, archivo o página web existente, escribir dirección C) Seleccionar el texto, insertar hipervínculo, archivo o página web existente, escribir dirección D) Seleccionar el texto, cinta hipervínculo, insertar, archivo o página web existente, escribir dirección 7. La UABC envió a unos alumnos al COBACH a promover las carreras que se ofertan en su institución. Al terminar la exposición, los alumnos comentaron que la información fue buena, pero que les hizo falta que se movieran las imágenes y el texto para llamar la atención del público. De las siguientes opciones escoge los pasos correctos para realizar esas acciones. A) Seleccionar el objeto, cinta diseño, personalizar animación, agregar efecto B) Seleccionar el objeto, cinta animaciones, personalizar animación, agregar efecto C) Seleccionar el objeto, cinta inicio, personalizar animación, agregar efecto D) Seleccionar el objeto, cinta presentación, personalizar animación, agregar efecto 8. En la clase de Informática los alumnos están realizado una presentación electrónica, Carlos no asistió a clase el día que el maestro explicó el tema “Transición de diapositivas”, Jesús le dijo que él le explicaría la forma de realizarlo. ¿Cuál de las siguientes opciones le indicó Jesús a Carlos para realizarlo? A) Elegir diapositiva, cinta transiciones, elegir transición B) Elegir diapositiva, cinta diseño, elegir transición C) Elegir diapositiva, cinta animaciones, elegir transición D) Elegir diapositiva, cinta insertar, animaciones, elegir transición ¡SUERTE! 146 Elaboras presentaciones electrónicas