EM BUSCA DE UMA AVALIAÇÃO MAIS JUSTA

2015

A avaliação de desempenho é um instrumento essencial na gestão dos recursos humanos. Sendo os enfermeiros fundamentais em qualquer organização de saúde é crucial avaliar as suas percepções de justiça relativamente ao seu processo de avaliação, uma vez que influenciam as suas emoções, motivações, atitudes e comportamentos no seio da organização, ou seja, o seu desempenho global. Assim, os gestores de enfermagem (avaliadores) poderão identificar os aspetos a melhorar na avaliação de desempenho, contribuindo para a melhoria do clima, cidadania e comprometimento organizacional, promovendo a satisfação no trabalho e motivação para um desempenho de excelência por parte dos seus colaboradores (enfermeiros avaliados) e, consequentemente, para uma melhoria contínua da qualidade dos cuidados. Objetivo: Avaliar a percepção de justiça dos enfermeiros avaliados relativamente ao seu processo de avaliação de desempenho. Metodologia: Foi elaborada uma escala de avaliação da percepção de justiça, co...

2014

O texto relata pesquisa com estudantes de licenciatura referente aos julgamentos que fazem sobre decisoes avaliativas no contexto da sala de aula, espaco de atuacao privilegiado do professor, em que a educacao se realiza. Com o apoio da teoria das representacoes sociais sao apresentados dilemas da avaliacao que dizem respeito aos principios eticos e de justica que sustentam as atitudes e encaminhamentos docentes. Tais dilemas sao enfrentados por professores que vivem o cotidiano da sala de aula. Participaram do estudo 41 estudantes de uma universidade publica brasileira. O estudo procurou mostrar como o julgamento dos resultados de uma avaliacao pode trazer uma oportunidade para o professor e o estudante, discutir questoes da educacao e analisar a justica que orienta as decisoes no contexto de sala de aula. Para explorar os elementos do sistema representacional foi utilizado o programa Alceste para o processamento dos dados, o que ampliou o processo de categorizacao, revelando tenso...

Trata o presente artigo de uma investigação, no sentido de análise, do conceito do Fair Value (Valor Justo), tão debatido nos anos mais recentes e que promete ser, se generalizada sua aplicação nas demonstrações contábeis, uma verdadeira revolução valorativa. No decorrer do trabalho são analisadas, resumidamente, no que se refere aos aspectos mais importantes, as disposições e conceituações sobre Valor Justo apresentadas pelo IASB (International Accounting Standards Board), pelo FASB (Financial Accounting Standards Board) e pelas Normas Brasileiras. A análise efetuada tem um caráter inicialmente semântico, no sentido de expressar, da forma mais clara possível, o sentido das palavras contidas nas conceituações. Em seguida, é feita uma análise qualitativa, visando extrair e avaliar o efetivo impacto das conceituações no avanço das práticas contábeis. Inicialmente, é importante ressaltar que a conceituação de Valor Justo é bastante antiga. Em 1939, Kenneth MacNeal, em seu pioneiro trabalho, Truth in Accounting, já defi nia a expressão, de forma brilhante; na verdade, falava em fair and true, atribuindo às valorações, sempre, um signifi cado econômico. A discussão sobre Valor Justo acentuou-se sobremaneira, ganhando até contornos sensacionalistas, a partir do SFAS 133, emitido pelo FASB em 1998. Através da análise e investigação assim procedidas, é avaliada, por comparação, a efi cácia e "justeza" do conceito, ou melhor, conceitos, de Valor Justo em face dos critérios de Custo Histórico, Custo Corrente de Reposição e outros, já praticados há mais tempo pelos contadores. Sugere-se, ao fi nal, um período de experimentação com informações complementares ao modelo tradicional, e não a pura e simples substituição deste último, permitindo então à Contabilidade Positiva o papel de, mediante suas pesquisas empíricas, avaliar a relação entre a utilidade e o custo dessas alternativas antes de qualquer precipitada decisão.

2013

Reconhecendo que os discursos normativos sobre a avaliacao das aprendizagens nao sao suficientes para compreender e mudar as praticas avaliativas, defende-se uma aproximacao a experiencia dos sujeitos no sentido de a interpelar e para ela construir significados, numa abordagem que reclama uma visao da educacao como praxis problematizadora e transformadora. Com base nestes pressupostos, foi desenvolvida uma trajetoria de formacao e de investigacao em que as autoras participaram com outros professores na construcao de uma avaliacao mais educativa. Descreve-se essa trajetoria e evidencia-se a emergencia de zonas problematicas e condicoes de transformacao, argumentando-se que essa transformacao radicara na problematizacao da avaliacao, no reconhecimento da sua complexidade e na procura da coerencia possivel entre discurso, concecoes e praticas. Sendo a experiencia educativa hibrida e dilematica, a mudanca inscreve-se num plano de busca marcado pela incerteza e pela possibilidade. ¹Texto...

MOVIMENTO CEARÁ MAIS JUSTO, 2010

O presente documento constitui o primeiro trabalho elaborado no âmbito do Movimento Ceará Mais Justo tendo como objetivo contribuir para a melhoria da qualidade de vida da população cearense, especialmente as classes mais necessitadas. Ele apresenta um conjunto de ideias que podem estimular o debate no Estado, imaginando-se um perfil dinâmico de Crescimento Econômico com Equidade e Justiça Social. O caráter diferenciador desta Proposta consiste no reconhecimento de que é possível conciliar políticas públicas que são eficientes em gerar crescimento econômico acelerado, com ações efetivas de combate à pobreza e redução da desigualdade. A iniciativa para elaboração deste documento partiu do Laboratório de Estudos da Pobreza — LEP, vinculado ao Curso de Pós-Graduação em Economia (CAEN), da Universidade Federal do Ceará. Mobilizou-se um grupo de estudiosos, vinculados às várias Instituições públicas e privadas do Estado, os quais, estimulados pelo sentimento comum quanto à necessidade de transformação do perfil socioeconômico do Estado, decidiram contribuir com reflexões sobre os dois principais problemas atuais de nossa sociedade, quais sejam, os seus elevados níveis de pobreza e desigualdade, propondo, ademais, diretrizes para combatê-los. Trata-se, portanto, de um documento eminentemente técnico, cujas ideias estão assentadas no conhecimento oriundo de pesquisas e estudos acadêmicos, além das experiências institucionais de alguns participantes, cujas contribuições foram formuladas a partir de suas vivências cotidianas tratando dos vários temas abordados neste documento. Com isso, fica assegurada a autonomia político-partidária do trabalho, garantindo-lhe uma maior liberdade para discussão com os diversos segmentos representativos de nossa sociedade, especialmente os assessores econômicos dos atuais candidatos ao Governo do Estado. O interesse da elaboração da presente Agenda é não apenas contribuir para o debate econômico no Estado, mas, também, criar um movimento na sociedade, que lute de forma mais organizada pela implementação de políticas públicas efetivas de melhoria significativa do quadro social hoje existente. Temos a certeza de que somente com a ampla participação da sociedade será possível sensibilizar a classe política quanto à necessidade premente de reversão do atual quadro.

Resumo: O presente artigo contém breve biografia de Hans Kelsen e se dedica, precípua e substancialmente, a abordar o pensamento, as formulações teóricas e a doutrina desse eminente jurista. Nesse contexto, apresenta-se em especial, as considerações relacionadas ao juspositivismo, ao jusnaturalismo e a própria questão de identificar o que são o direito e a justiça. Com destaque para a denominada Teoria Pura do Direito que destacou Kelsen no cenário mundial, apresenta-se seu conteúdo e sua relação com a lei, o direito e à justiça nos tempos atuais (incluindo a jurisprudência). Por derradeiro, se conclui com apreciações críticas (favoráveis e desfavoráveis) ao pensamento de Kelsen e com a afirmação da certeza da importância de estudar o pensamento desse doutrinador que conseguiu imortalizar suas idéias. Palavras Chave: Justiça. Juspositivismo. Jusnaturalismo. Normativismo jurídico. Teoria Pura do Direito de Hans Kelsen. Sumário: 1. Considerações gerais. 2. Questão preliminar. 3. O juspositivismo de Kelsen em contraposição ao jusnaturalismo. 4. O normativismo jurídico e a teoria pura do direito de Kelsen. 5. O problema da justiça no pensamento de Kelsen. 6. Considerações finais.

Revista Meta Avaliacao, 2013

Reconhecendo que os discursos normativos sobre a avaliação das aprendizagens não são suficientes para compreender e mudar as práticas avaliativas, defende-se uma aproximação à experiência dos sujeitos no sentido de a interpelar e para ela construir significados, numa abordagem que reclama uma visão da educação como práxis problematizadora e transformadora. Com base nestes pressupostos, foi desenvolvida uma trajetória de formação e de investigação em que as autoras participaram com outros professores na construção de uma avaliação mais educativa. Descreve-se essa trajetória e evidencia-se a emergência de zonas problemáticas e condições de transformação, argumentando-se que essa transformação radicará na problematização da avaliação, no reconhecimento da sua complexidade e na procura da coerência possível entre discurso, conceções e práticas. Sendo a experiência educativa híbrida e dilemática, a mudança inscreve-se num plano de busca marcado pela incerteza e pela possibilidade. Palavras-chave: Avaliação educativa. Zonas problemáticas. Condições de transformação.

Revisores e Auditores, n.º 37, 2007

A valiação e auditoria, ferramentas presentes na estrutura regimental do Sistema Único de Saúde -SUS, utilizadas para melhoria da qualidade da gestão e accountability 1 da política, ainda apresentam, no campo da saúde, mesmo entre os integrantes da força de trabalho do Ministério da Saúde -MS, uma noção pouco clara dos significados de uma e de outra. Associam-se a essas situações o número limitado de pesquisas e o uso não muito adequado dos termos e instrumentos de avaliação e auditoria, muitas vezes utilizados de maneira equivocada.

O artigo versa sobre a justificação e a formulação de um procedimento razoável que oriente julgamentos equitativos. A equidade é o recurso do intérprete contra a lei e o precedente, quando estes produzem respostas iníquas. Ante o risco de a equidade produzir arbitrariedades, o artigo investigou a possibilidade de se justificar, constituir e exemplificar a aplicação de um procedimento razoável para o julgamento equitativo a partir da vertente abstracionista, na tentativa de se reduzir a discricionariedade do intérprete. A metodologia consistiu na análise empírica de precedentes do STF que aplicaram princípios de algumas teorias da justiça, a partir dos quais se introduziu o conceito de " razoabilidade " de Jonh Rawls para, então, formular-se um procedimento que identifique a teoria da justiça que oferece uma solução ao caso concreto, oportunizando-se a análise de teorias concorrentes, após o que deverá encontrar-se pontos de congruência, excluindo-se os argumentos que incorrem em desintegração ou hiperintegração constitucional (teste de delimitação). Em seguida deve-se avaliar o grau de imparcialidade e razoabilidade da proposição por meio dos testes de justificação, confrontação e transcendência. Caso remanesça mais de uma opção para a solução do caso, a opção ideológica deverá ser assumida explicitamente para que possa ser criticada e revisada. Palavras-chave: equidade, abstracionismo, procedimento, razoabilidade. This article addresses the justification and the formulation of a reasonable procedure to guide fair judgment. Fairness is the recourse of the interpreter against the law and the judicial precedent, when the latter produce unfair results. Given the risk of arbitrariness in fair judgment, this article investigated the possibility of justifying, building and exemplifying the application of a reasonable procedure for fair judgment, from the abstractionist point of view, in an attempt to reduce the interpreter's discretion. The methodology consisted of the empirical analysis of Brazilian Supreme Court precedents that applied certain principles of legal theory, followed by the introduction of John Rawls's concept of reasonableness and the formulation of a procedure able to identify the legal theory that provides a solution to the concrete case, allowing for the analysis of opposing theories, after which it should concentrate on points of convergence and exclude arguments that cause constitutional disintegration or hyper-integration (delimitation test). After that the degree of impartiality and reasonableness of the proposition should be evaluated by means of justification, confrontation and transcendence tests. In case there is still more than one option to solve the case, the ideological option should be explicitly stated so that it may be criticized and revised. Keywords: fairness, abstractionism, procedure, reasonableness.