Programa Jornadas Borges 2024 / Semana del lector

Programa de las Jornadas "Borges poeta" Se realizarán de forma presencial en el Centro Cultural Kirchner los días 27 y 28 de agosto de 2021. Se transmitirán por streaming por el canal de YouTube del CCK: https://www.youtube.com/user/CCKirchner

Descripción del curso. Este curso no presencial ofrece una introducción panorámica a la obra de Jorge Luis Borges. El objetivo central del curso es poner en contacto a los estudiantes con obra del autor argentino para interrogar los límites morales, religiosos, políticos y culturales que nos propone pensar dentro de una "matriz de la incertidumbre" (Jáuregui 2018). Esta interrogación se realiza mediante la lectura crítica de algunos de sus poemas y, principalmente, de su narrativa (cuentos y ensayos). El curso intenta construir una aproximación interdisciplinaria y temática utilizando algunas de las teorías culturales contemporáneas (Barthes, Foucault, etc.) y poniendo en relación su obra con otras disciplinas (antropología, filosofía, estudios culturales). Asimismo, el curso se propone reflexionar, a través del análisis de las configuraciones subjetivas o identitarias que suponen los personajes borgeanos, sobre las posibilidades éticas y políticas que nos propone su narrativa. Objetivos. Q UE EL ESTUDIANTE : 1. Adquiera un conocimiento general y panorámico de la obra borgiana y de las estrategias ideológicas y narrativas que fueron dando forma al canon de la literatura argentina en el siglo XX. 2. Obtenga herramientas de la teoría y la crítica literaria y los estudios culturales para que pueda reflexionar de manera ética y crítica sobre el significado de los textos. 3. Realice una reflexión crítica sobre las problemáticas culturales e históricas que rodean y contextualizan la emergencia de la narrativa borgeana. 4. Genere una reflexión crítica sobre las relaciones entre escritura, ética, política y sociedad. 5. Esté en capacidad de desarrollar la escritura, la lectura y el análisis crítico de textos. 6. Logre comprender la naturaleza histórica y cambiante del arte de escribir y leer. Metodología: • Horas de asistencia a clase virtual: 2 horas y 30 minutos. Lunes y miércoles de 10 am a 11:15am. Vía Zoom. Para encontrarnos con presencia remota utilizaremos la plataforma ZOOM. Para todo lo referente a materiales (programa, textos, videos, etc.) nos serviremos de la plataforma que nos ofrece Sicua Plus, lugar en donde se cargaran todos los materiales, indicaciones y procedimientos del curso. • En cada clase se discutirán los textos literarios previamente asignados y se analizarán los mecanismos de escritura propuestos por cada obra y género particular en el marco de su contexto histórico de referencia. La idea es que cada estudiante utilice la herramienta Padlet del Sicua, para comentar sobre los textos antes de cada clase (15% de la nota final).

Educacion Y Biblioteca, 1996

10-Prolongan este vano mundo incierto En su vertiginosa telaraña; A veces en la tarde los empaña El hálito de un hombre que no ha muerto.

Programa Jornadas Ciel Chile, 2016

libro de jorge luis borges

Recorridos lectores II - Cuentos infantiles, 2019

Cuentos de Angela Daniela Fernández: "De cómo nació el viento del Sur" - P. 15-17 "Una señora alta, muy alta" - P. 18-23 "Vibrantes tulipanes" - P. 24-30 El presente recurso literario es una propuesta de Plan de Lecturas Río Negro (PLRN) en forma conjunta con el equipo del Proyecto de Investigación V100 Está basado en un recorte sincrónico de obras literarias del modo gótico, destinado a mediadoras y mediadores de lecturas - docentes, bibliotecarias y bibliotecarios, y estudiantes de los Institutos de Formación Docente de la provincia de Río Negro-. Se trata de un dossier complementario de los encuentros virtuales para el Ciclo Mediación y Recorridos Lectores II: “Dar a leer Literatura gótica para las infancias”, a cargo de Natalia Puertas y Yesica Moller; y “Dar a leer Literatura gótica en escuelas secundarias e IFDC”, a cargo de Adriana Goicochea, María Gabriela, Rodríguez, Pablo Abel Combret, equipo de especialistas del Plan de Lecturas Río Negro - Proyecto de Investigación "Derivaciones del modo gótico en la narrativa argentina de las generaciones de postdictadura" (CURZA - UNComa), dirigido por la Dra. Adriana Goicochea.

Revista de literaturas modernas, 1999

Estudio de la cuentística del Borges desde la perspectiva de su arte de la lectura.

Clio y Asociados, 2005