FCE EXAMEN EXTRAORDINARIO 2DO secundaria

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 34 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II EXAMEN EXTRAORDINARIO SEGUNDO A, B, C Y D. PROFRA: MARÍA CONCEPCIÓN CASTILLO NARANJO ALUMNO(A): ___________________________________________________________________ 2º: ______ Lee cuidadosamente cada pregunta y sus posibles repuestas, marca en la HOJA DE RESPUESTAS la correcta. 1. ¿Qué comunidades son ejemplos de grupos marginados históricamente debido a la colonización y el racismo? a) Comunidades rurales y campesinas b) Comunidades urbanas y migrantes c) Comunidades indígenas y afrodescendientes d) Comunidades empresariales y tecnológicas 2. ¿Qué grupo enfrenta discriminación y marginación a pesar de los avances en derechos que garantizan su diversidad? a) Personas mayores b) Comunidad LGBTTIQ+ c) Jóvenes trabajadores d) Artistas y deportistas 3. Según el Consejo Nacional de Población (Conapo), ¿qué es la marginación? a) Un fenómeno temporal que afecta solo a ciertas regiones b) Un fenómeno estructural debido al patrón histórico de desarrollo c) Un fenómeno relacionado únicamente con la pobreza extrema d) Un fenómeno causado por la globalización y la tecnología 4. ¿Qué problemas enfrentan las personas migrantes y refugiadas en los países donde transitan o buscan acogida? a) Acceso fácil a servicios de lujo b) Marginalización y falta de oportunidades c) Integración rápida en la economía local d) Aceptación inmediata en la sociedad 5. ¿Qué grupo lucha contra la discriminación étnica y racial heredada de la esclavitud y el colonialismo? a) Mujeres b) Afrodescendientes c) Personas mayores d) Niños y adolescentes 6. ¿Qué limita a las personas con discapacidad en su acceso a la educación, el empleo y otros derechos? a) La falta de interés en la inclusión b) Las barreras económicas c) Las barreras arquitectónicas y de infraestructura d) Las políticas gubernamentales estrictas 7. ¿Qué grupo enfrenta barreras culturales que impiden su independencia económica y social, especialmente en las más jóvenes? a) Hombres adultos b) Mujeres c) Personas jubiladas d) Emprendedores 8. ¿Qué implica el respeto a los derechos humanos de los grupos marginados? a) Ignorar las diferencias culturales b) Crear conciencia y sensibilizar a la población c) Aumentar la segregación social d) Promover la exclusión laboral 9. Según la ONU, ¿qué significa respeto? a) Tener preocupación y consideración por los demás b) Ignorar las diferencias individuales c) Priorizar los intereses personales d) Excluir a los grupos minoritarios 10. ¿Qué deben hacer los integrantes de la sociedad para fortalecer el bienestar colectivo? a) Conocer las características de los marginados y trabajar conjuntamente b) Ignorar a las poblaciones marginadas c) Promover la exclusión social d) Trabajar individualmente sin colaboración 11. ¿Qué es un estereotipo? a) Imágenes mentales impuestas sobre un grupo de personas b) Realidades indiscutibles sobre grupos sociales c) Características positivas de un grupo d) Normas legales para la inclusión 12. ¿Qué acciones generales deben realizarse para promover la igualdad? a) Sensibilizar e impulsar a portavoces de grupos marginados b) Ignorar las percepciones de los marginados c) Excluir a los activistas y artistas d) Promover la desigualdad de derechos 13. ¿Qué medidas son fundamentales para favorecer la igualdad y respeto de los derechos humanos? a) Acciones voluntarias, intencionadas y coherentes b) Medidas temporales y esporádicas c) Políticas de exclusión social 1 d) Incremento de la desigualdad estructural 14. ¿A qué tienen derecho los jóvenes en relación a su comunidad y su identidad? a) A permanecer aislados b) A relacionarse con diferentes personas y compartir intereses c) A excluir a los demás d) A evitar cualquier tipo de interacción social 22. ¿Qué derecho se menciona en el artículo 75° de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes? a) Derecho a permanecer aislados b) Derecho a evitar interacciones sociales c) Derecho a formar grupos con personas con las que se sientan identificados d) Derecho a no pertenecer a ningún grupo 15. ¿Cómo define la ONU la juventud en términos de edad? a) 10 y 20 años b) 15 y 24 años c) 18 y 30 años d) 12 y 29 años 23. ¿Qué sentimientos genera el sentido de pertenencia? a) Sentimiento de aislamiento b) Sentimiento de agrado c) Sentimiento de indiferencia d) Sentimiento de rechazo 16. ¿Qué es la identidad? a) El conjunto de características, creencias, valores, tradiciones y experiencias b) Una única manera de ser c) Algo fijo e inmutable d) Solo las características físicas de una persona 24. ¿Cuál es el primer grupo en el que se construye el sentido de pertenencia? a) La escuela b) Los amigos c) La familia d) La comunidad 17. ¿Qué factores pueden influenciar la identidad? a) Solo la edad y la cultura b) Cultura, género, edad, religión, etnia, orientación sexual, nacionalidad, ocupación y experiencias de vida c) Solo la ocupación y las experiencias de vida d) Ninguno de estos factores 18. ¿Qué derecho fundamental tienen los jóvenes según el artículo 7º constitucional? a) A expresar libremente su manera de ser, sus opiniones e ideas b) A permanecer en silencio c) A ser obligados a seguir una identidad fija d) A no participar en actividades culturales 19. ¿Cómo se pueden expresar los jóvenes según el texto? a) Mediante su vestimenta, música, movimientos corporales, lenguaje verbal o digital b) Solo a través de su vestimenta c) Exclusivamente por su lenguaje digital d) Ninguna de las anteriores 20. ¿Qué deben fomentar para el desarrollo personal, social y emocional? a) La ignorancia de la identidad b) La comprensión y exploración de la identidad c) El aislamiento social d) La negación de la diversidad 21. ¿Qué implica el sentido de pertenencia? a) Formar parte de uno o varios grupos con los que se identifican b) Permanecer aislados de todos los grupos c) Solo compartir intereses económicos d) Evitar cualquier tipo de interacción social 25. ¿Qué factores deben considerar las relaciones basadas en la inclusión y el respeto? a) Reconocimiento de la diversidad en formas de ser, ideas, costumbres, tradiciones y opiniones b Homogeneización de todas las ideas y costumbres c) Exclusión de opiniones diversas d) Imposición de una única forma de pensar 26. ¿Qué elementos comparten las personas que tienen sentido de pertenencia a un grupo? a) Ropa y música. b) Normas y valores. c) Diferencias y conflictos. d) Oportunidades económicas. 27. Según el artículo 75° de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, ¿qué derecho tienen los menores de edad respecto a la pertenencia a grupos? a) Derecho a la exclusión. b) Derecho a la igualdad. c) Derecho a formar grupos. d) Derecho a la autonomía. 28. ¿Cómo se describe el sentido de pertenencia? a) Como un sentimiento de desagrado. b) Como una obligación social. c) Como un sentimiento de agrado y bienestar. d) Como una imposición cultural. 29. ¿Qué papel juega la familia en la construcción del sentido de pertenencia? a) No tiene influencia. b) Es fundamental. c) Es opcional. d) Es irrelevante. 30. ¿Qué es necesario para la construcción del sentido de pertenencia desde el primer grupo del que se forma parte? a) La exclusión de otros. b) El aprendizaje de normas y valores. 2 c) La competencia por recursos. d) El rechazo a la identidad. 31. ¿Cuál es uno de los objetivos comunes de los movimientos sociales y políticos? a) Fomentar la exclusión social. b) Promover la desigualdad. c) Mejorar las condiciones de vida. d) Limitar la libertad. 32. ¿Cómo buscan los movimientos sociales mejorar las condiciones de vida? a) A través de la violencia. b) A través de la conformidad. c) A través de la inclusión social. d) A través del aislamiento. 33. ¿Qué característica no es propia de los movimientos sociales y políticos? a) Colaboración conjunta. b) Exclusión de ideas diferentes. c) Mantenimiento de demandas a lo largo del tiempo. d) Utilización de diversas estrategias. 34. ¿Cómo surgieron muchos de los movimientos sociales en América Latina? a) Por iniciativa gubernamental. b) En respuesta a modelos políticos y económicos. c) Por falta de conflictos sociales. d) Por falta de ideología. 35. ¿Qué implica la responsabilidad social? a) Aislarse de la comunidad. b) Contribuir al bienestar social. c) Ignorar los derechos humanos. d) Promover la desigualdad. 36. ¿Qué factores pueden ocasionar desigualdad social? a) Cultura, género, etnia, religión, origen, costumbres e ideología. b) Solo cultura y religión. c) Género y nivel de estudios. d) Costumbres y acceso a internet. 37. Según la Agencia de la ONU para los Refugiados (Acnur), la desigualdad económica es: a) La diferencia en el acceso a la tecnología. b) La diferencia que existe en la distribución de bienes, ingresos y rentas en un grupo, sociedad, país o entre países. c) La diferencia en el acceso a la educación. d) La diferencia en la calidad de vida. 38. Qué porcentaje de la población mundial posee menos riqueza que el 1% más pudiente del planeta? a) 99% b) 90% c) 80% d) 70% 39. Son ejemplos de desigualdad en América Latina en términos de ingresos a) Los hombres ganan menos que las mujeres. b) Las mujeres indígenas y afrodescendientes reciben menor cantidad de ingresos c) Las personas urbanas ganan menos que las rurales. d) Los jóvenes ganan más que los adultos mayores. 40. La calidad de vida se construye a partir de varios aspectos. ¿Cuál de los siguientes NO uno de esos aspectos? a) Estado de salud b) Alimentación c) Nivel de ingresos d) Acceso a internet 41. ¿Qué impacto tiene la desigualdad socioeconómica en la educación? a) Mejor acceso a escuelas privadas. b) Abandono escolar debido a la falta de ingresos necesarios para cumplir con las aspiraciones académicas. c) Mayor número de becas disponibles. d) Mejor rendimiento académico. 42. La calidad de vida incluye elementos subjetivos. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de un aspecto subjetivo? a) Vivienda b) Seguridad social c) Autoestima d) Ingresos económicos 43. Una mayor equidad lleva a: a) Mayor desigualdad social. b) Mejor calidad de vida. c) Menor acceso a servicios de salud. d) Menor satisfacción con la vida. 44. ¿Cuál de los siguientes NO es un efecto de la desigualdad socioeconómica? a) Limitaciones en el acceso a servicios básicos. b) Coerción de los derechos humanos. c) Mejora en la calidad de vida. d) Reducción en la capacidad de resiliencia ante desastres naturales. 45. ¿Qué implica el derecho de las personas a una vida digna? a) Solo el conocimiento de los derechos humanos. b) Conocimiento, ejercicio, defensa y garantía de los derechos humanos en condiciones de justicia, equidad e inclusión social. c) Ejercicio y defensa de los derechos humanos. d) Conocimiento y defensa de los derechos humanos. 46. ¿Cuál de los siguientes factores NO debería afectar la dignidad de las personas? a) Condición social b) Color de piel c) Orientación sexual d) Todos los anteriores 47. ¿Qué es fundamental para construir una sociedad de respeto basada en los principios de libertad, igualdad y justicia? 3 a) Promover la participación ciudadana y del gobierno en la toma de decisiones. b) Incrementar los impuestos. c) Disminuir la participación ciudadana. d) Reducir la difusión en redes sociales. 48. ¿Qué puede contribuir a que las personas tengan una vida digna y justa? a) Mantener las actitudes y comportamientos actuales. b) Transformar la sociedad desde el cambio de actitud y comportamiento como individuos y mejorar la distribución de recursos económicos y oportunidades. c) Aumentar la desigualdad económica. d) Reducir las oportunidades educativas. 49. ¿Qué deben hacer los distintos niveles del Estado para que todas las personas tengan una vida digna y justa? a Ignorar las necesidades de los grupos sociales. b) Estudiar las necesidades y situaciones de los diferentes grupos sociales, apoyarlas y generar políticas y programas para cubrir necesidades básicas. c) Centralizar todos los recursos en el gobierno federal. d) Crear solo políticas de salud y educación. 50. ¿Cuál es la máxima norma en protección, defensa y ejercicio universal de los derechos básicos de todas las personas? a) La Constitución de México b) La Carta de las Naciones Unidas c) La Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH) d) La Convención sobre los Derechos del Niño 51. ¿Cuándo fue aprobada la Declaración Universal de los Derechos Humanos? a) 1939 b) 1948 c) 1951 d) 1976 52. ¿Qué acción NO es obligación de los Estados nación respecto a los derechos humanos? a) Restringir los derechos sin justificación b) Promover los derechos humanos c) Educar a la ciudadanía sobre derechos humanos d) Brindar protección a grupos vulnerables 53. ¿Qué garantiza el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos? a) Derecho a la educación b) Derecho a la igualdad de género c) Libertades fundamentales y participación activa en la vida política y social d) Protección especial a menores de 18 años 54. ¿Qué documento normativo en México protege los derechos humanos a nivel nacional? a) La Declaración Universal de los Derechos Humanos b) La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (CPEUM) c) La Carta de la ONU d) El Tratado de Libre Comercio 55. ¿Qué deben hacer los países miembros de la ONU respecto a los derechos humanos? a) Crear tratados comerciales b) Firmar acuerdos para promover y garantizar la aplicación de los derechos humanos c) Restringir los derechos humanos en tiempos de paz d) Implementar únicamente políticas de salud 56. ¿Qué se debe hacer cuando se detecta una necesidad social que no está cubierta por una ley en México? a) Llevar a cabo un proceso legislativo para crear una nueva ley b) Esperar a que el problema se resuelva solo c) Consultar con otros países d) Ignorar la necesidad 57. ¿Cuál es el primer paso en el proceso legislativo en México para crear una nueva ley? a) Aprobación b) Desarrollo de propuestas c) Revisión d) Aplicación 58. ¿Cómo influyen los sistemas de discriminación en la aparición y resolución de conflictos? a) Facilitan la resolución pacífica de conflictos b) No tienen ningún impacto en los conflictos c) Complican la resolución de conflictos debido a la desigualdad d) Ayudan a que los conflictos se resuelvan más rápidamente 59. ¿Qué características deben tener un buen mediador o mediadora en la resolución de conflictos? a) Ser imparcial y neutral b) Tomar partido por una de las partes c) Ignorar los sentimientos de las personas involucradas d) Imponer su propia solución al conflicto 60. ¿Cuáles son las diferencias entre un conflicto social y un conflicto político? a) Un conflicto político es un desacuerdo con la forma de ejercer el poder b) Un conflicto social solo afecta a los gobernantes c) Un conflicto social es un desacuerdo que afecta a una comunidad d) Ambas A y C 61. ¿Cómo ha contribuido el trabajo colectivo en la lucha contra la discriminación en México y América Latina? a) Reproduciendo la violencia estructural b) Ignorando los problemas sociales c) Combatiendo la discriminación y resolviendo conflictos de forma pacífica 4 d) Impidiendo el diálogo entre las personas 62. ¿Qué estrategias utilizaron los Movimientos de Tejedoras en Guatemala para defender su cultura y patrimonio? a) Ignoraron el problema b) Lucharon por leyes que defienden la propiedad intelectual de los telares c) Vendieron sus diseños a bajo costo d) Se retiraron de la producción textil b) La igualdad política c) Las desigualdades económicas, políticas y sociales d) La falta de conflictos 70. ¿Qué formas de discriminación perpetúan las diferencias entre las personas? a) Racismo, sexismo, clasismo y homofobia b) Igualdad, justicia, paz y respeto c) Unidad, solidaridad, amor y cooperación d) Educación, salud, deporte y cultura 63. ¿Qué impacto tuvo la movilización ciudadana en Chile en 2019 y qué buscaban lograr? a) Reducir los precios de los productos básicos b) Cambiar el sistema político y económico c) Aumentar el número de diputados d) Destruir la infraestructura del país 71. ¿Qué han defendido los movimientos de tejedoras mayas de Guatemala? a) Su economía y turismo b) Su cultura, arte y patrimonio c) Su tecnología y ciencia d) Su política y gobierno 64. ¿Cuáles son los nuevos desafíos en la resolución de conflictos sociales con la aparición de las redes sociales y el acceso a internet? a) Facilitan la comunicación y resolución de conflictos sin riesgos b) No presentan ningún desafío nuevo c) Crean nuevos riesgos y prácticas violentas como el grooming d) Desconectan a las personas de la realidad 72. ¿Cuál fue el objetivo principal de la movilización más grande en la historia de Chile en 2019? a) Aumentar el turismo b) Cambiar el sistema político y económico c) Reducir la contaminación d) Mejorar la educación 65. ¿Qué papel juega la mediación en la resolución pacífica de conflictos y qué principios la rigen? a) Impone soluciones a los conflictos b) Facilita el diálogo y está regida por la voluntariedad, imparcialidad, neutralidad y confidencialidad c) Ignora las necesidades de las partes involucradas d) Se basa en la violencia y el conflicto directo 66. ¿Cómo puede la cultura de paz contribuir a la resolución de conflictos en una comunidad? a) Promoviendo la violencia como solución b) Ignorando los problemas de la comunidad c) Fomentando el respeto, la empatía, la sinceridad y la justicia d) Impidiendo la participación comunitaria 67. ¿Qué factores complican la resolución de conflictos sociales y políticos? a) La participación de pocas personas b) Las condiciones de igualdad c) Las condiciones de desigualdad d) La falta de desacuerdos 68. ¿Qué tipo de conflicto ocurre cuando hay un desacuerdo con la forma de ejercer el poder? a) Conflicto social b) Conflicto económico c) Conflicto político d) Conflicto cultural 69. ¿Qué impide a las personas dialogar y generar acuerdos en conflictos? a) La igualdad económica 73. ¿Qué ha permitido que las redes sociales se conviertan en vías efectivas de comunicación? a) El uso de libros y revistas b) El acceso generalizado a internet y el uso de dispositivos como laptops, tabletas y celulares c) La falta de electricidad d) La disminución de la tecnología 74. ¿Qué es el grooming? a Una forma de acoso escolar b) Un tipo de robo c) Un contacto engañoso entre un adulto y un menor para obtener fotos o videos íntimos d) Una técnica de venta 75. ¿Qué es la mediación? a) Una forma de imposición b) Una estrategia para comprender y manejar diferencias c) Una manera de evitar los conflictos d) Un proceso de adjudicación 76. ¿Qué requiere la mediación para ser efectiva? a) Que los conflictos se ignoren b) Que las personas impongan soluciones c) Que las personas tengan disposición de resolver el conflicto d) Que los conflictos se agraven 77. ¿Qué tipo de negociación se promueve en la mediación desde la cultura de paz? a) Negociación competitiva b) Negociación cooperativa c) Negociación unilateral d) Negociación autoritaria 5 78. ¿Qué valor es fundamental en la mediación según la cultura de paz? a) El egoísmo b) El respeto c) La indiferencia d) La competencia 79. ¿Qué valores promueve la cultura de paz? a) Individualismo y competencia. b) Respeto por la vida y los derechos humanos. c) Violencia y desigualdad. d) Conformismo y aislamiento. 80. ¿Qué habilidad se requiere para tomar decisiones responsables? a) Aislamiento y desconexión emocional. b) Pensamiento crítico y juicio ético. c) Impulsividad y desconsideración. d) Conformidad y sumisión. 81. ¿Qué principios éticos son fundamentales para el juicio ético? a) Individualismo y competencia. b) Libertad y justicia. c) Exclusión y discriminación. d) Conformismo y sumisión. 82. ¿Desafío para la cultura de paz en las relaciones interpersonales? a) Respeto a la diversidad y la inclusión. b) Exclusión y discriminación. c) Conformidad y uniformidad. d) Competencia y confrontación. 83. ¿Qué características promueve la Declaración de la Cultura de Paz de la ONU para el desarrollo pleno de la cultura de paz? a) Violencia y confrontación. b) Respeto, entendimiento y cooperación. c) Aislamiento y segregación. d) Exclusión y discriminación. 84. Es fundamental para lograr que todas las personas desarrollen aptitudes para dialogar y negociar a) Aislamiento y exclusión. b) Democracia y participación. c) Conformismo y sumisión. d) Violencia y coerción. 85. ¿Qué busca promover la cultura de paz? a) Conformismo y uniformidad. b) Discriminación y segregación. c) Tolerancia, solidaridad y comprensión. d) Competencia y confrontación. 86. Objetivo de la cultura de paz a) Mantener el statu quo y evitar cambios. b) Aceptar la violencia como solución. c) Promover el arreglo no violento de conflictos. d) Ignorar los derechos humanos y la diversidad. 87. Es esencial para contribuir a la cultura de paz a) Aislamiento y desconexión social. b) Resistencia al cambio y conformismo. c) Esfuerzo por crear espacios libres de violencia. d) Competencia y confrontación. 88. ¿Quiénes tienen un papel fundamental en el diseño y aplicación de acciones que promuevan la paz? a) Únicamente los gobiernos. b) Solamente las organizaciones no gubernamentales. c) Los ciudadanos y ciudadanas. d) Los líderes religiosos. 89. ¿Qué objetivo principal tiene la ONU? a) Promover el desarrollo económico sostenible. b) Mantener la paz y la seguridad internacional. c) Asegurar el acceso a la educación en todo el mundo. d) Proteger el medio ambiente global. 90. ¿Qué hace la Agencia del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos? a) Brinda protección legal y recursos materiales a las personas refugiadas. b) Promueve la salud y el bienestar de los niños y niñas. c) Investigación rigurosa de violaciones a los derechos humanos. d) Fomenta la solidaridad en la defensa de la justicia y la libertad. 91. ¿Cuál es el objetivo principal de Amnistía Internacional? a) Llevar asistencia médica y humanitaria a personas afectadas por emergencias. b) Mejorar las condiciones de vida de niños, niñas y adolescentes. c) Promover y proteger los derechos humanos y la justicia social. d) Investigar y resolver conflictos internacionales. 92. ¿Qué tipo de acciones realizan los Médicos Sin Fronteras? a) Defensa de los derechos humanos y la justicia social. a) Protección de los niños y niñas en situaciones de conflicto. c) Investigación rigurosa de violaciones a los derechos humanos. d) Asistencia médica y humanitaria en emergencias. 93. ¿Qué función tiene Human Rights Watch? a) Promover la cultura de paz a través de la educación. b) Llevar asistencia médica a personas afectadas por desastres naturales. c) Investigar y documentar violaciones a los derechos humanos. d) Defender los derechos de los migrantes en todo el mundo. 6 94. ¿Cuál es el enfoque principal de Save the Children? a) Promover la igualdad de género en comunidades locales. b) Proteger el medio ambiente y los recursos naturales. c) Mejorar las condiciones de vida de niños, niñas y adolescentes. d) Luchar contra la pobreza extrema en zonas rurales. 95. ¿Qué hacen las organizaciones internacionales y las ONGs para contribuir a la cultura de paz? a) Promueven la discriminación y el conflicto. b) Mediación de conflictos a nivel internacional y programas educativos para la paz. c) Fomentan la competencia entre los países. d) Generan alianzas exclusivamente con los gobiernos. 96. Según la Unesco, ¿qué porcentaje de alumnos a nivel mundial ha sufrido acoso? a) Menos del 10% b) Alrededor del 20% c) Más del 30% d) Exactamente el 50% 97. ¿Cómo se define la violencia escolar según Cedeno Santoya (2020)? a) Como cualquier forma de agresión física entre estudiantes. b) Como cualquier forma de agresión perpetrada en ámbitos escolares, caracterizada por el uso de fuerza física o psicológica c) Como la intimidación realizada únicamente por maestros. d) Como una forma de conducta agresiva solo en instituciones educativas. 98. ¿Qué tipo de violencia escolar afecta principalmente a las niñas? a) Violencia física b) Violencia psicológica c) Acoso sexual d) Ciberacoso 99. ¿Cuál es uno de los efectos graves de la violencia escolar? a) Mejora del rendimiento académico b) Fomento de un ambiente escolar seguro c) Abandono escolar d) Promoción del bienestar físico y mental 100. ¿Cuáles son los tipos de violencia escolar? a) Violencia verbal y física b) Violencia sexual y ciberacoso c) Física, psicológica, sexual, acoso y ciberacoso d) Todas las anteriores 7 ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 34 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II EXAMEN EXTRAORDINARIO SEGUNDO A, B, C Y D. PROFRA: MARÍA CONCEPCIÓN CASTILLO NARANJO HOJA DE RESPUESTAS ALUMNO(A): ___________________________________________________________________ 2º: ______ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93. 94. 95. 96. 97. 98. 99. 100. a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d 8