EXAMEN DE ESPANOL PRIMER GRADO SEGUNDO BIMESTRE

EXAMEN DE ESPAÑOL PRIMER GRADO SEGUNDO BIMESTRE NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DEL PROFESOR (A): FECHA DE APLICACIÓN: GRUPO: CALIF. A. Esperado. Interpretar la información de diversas fuentes de consulta, el empleo del verbo ser, verbos copulativos, nexos, voz pasiva y estructura de la monografía INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente las cuestiones y marca en la hoja de respuestas la letra que conteste cada pregunta. Lee el siguiente texto que es parte de una monografía: Los adolescentes tenemos toda clase de distracciones en nuestra vida cotidiana. Podríamos empezar diciendo que algunas de ellas son: La computadora El celular. La televisión. El celular es una de los factores que habría de tener en cuanta. Cuando estamos estudiando suena el celular y soltamos todo. Perdemos la concentración enseguida. Al igual que el teléfono de tierra, esto nos pasa más a las mujeres pero nos desconcentramos, olvidamos el estudio y nos ponemos a hablar. Tenemos la opción de decir: No, espera que cuando termine de estudiar te llamo. Pero no, seguimos hablando de lo que hicimos en el día y de diversas cosas más. El tema del celular es difícil porque si lo apagamos a la hora de estudiar siempre nos preocupamos por si alguien nos tenía que decir algo importante, o por si alguien hace una llamada de urgencia y no lo atendemos porque el celular está apagado. Con el paso del tiempo el celular se volvió un objeto muy apegado a nuestras vidas cotidianas, al punto de que hasta los niños de cinco años tienen un celular para llamar a sus padres en caso de emergencia. Otro elemento de distracción, es la computadora. Todo adolescente como mínimo está en la computadora una hora. La necesidad que tiene de estar en la computadora es incomprensible. De hecho a mí me pasa, como mínimo al día estoy dos horas en la computadora, jugando o haciendo nada. La computadora es un elemento muy útil para los adolescentes hoy en día. El internet está lleno de información que nos ayuda a estudiar, pero no sabemos aprovecharlo. 1._ De acuerdo al contenido del texto. ¿Qué título le darías? a) La buena organización de las actividades de los adolescentes b) El adolescente aprovecha al máximo su tiempo. c) Distracción escolar y mala organización del tiempo por el uso de la tecnología. d) Prioridad a la tecnología del momento. 2.- El celular ya fue absorbido por el valioso tiempo del adolecente. Esta oración está escrita en: a) Voz activa. b) Voz pasiva. c) Oración compuesta. d) Oración yuxtapuesta. 3.- La oración “El celular ya fue absorbido por el valioso tiempo del adolescente” el sujeto recibe la acción del verbo. A este sujeto se llama: a) Sujeto paciente. b) Sujeto primordial. c) Sujeto principal del verbo. d) Sujeto que recibe la acción del verbo y predicado. 4.- En el párrafo cuatro se encuentran algunos nexos que le dan elegancia al texto como: a) Mi, es, la, en, al, no. b) Muy los, hoy de, pero, para. c) En, de una a, me nada, no. d) Y, a, que, o, para, pero. 5.- En el texto que leíste se emplearon verbos como: estamos estudiando, está apagado, es incomprensible, está lleno, a estos verbos por el auxiliar se denominan. a) Verbos en infinitivo. b) Verbos en gerundio. c) Verbos copulativos. d) Verbos simples. 6.- ¿En qué te ayudara elaborar un esquema con los apartados que contiene una monografía útil? a) Servirá para delimitar el tema a investigar. b) Auxiliara al definir el objeto de tu investigación. c) Ayudara a recopilar la información. d) Guiara mientras redactas. A. Esperado. Analiza los recursos literarios y discursivos empleados en los cuentos de ciencia Lee el siguiente cuento y contesta las preguntas 7 y 8 Un viaje maravilloso a la galaxia azul Eran las dos de la mañana de un 18 de setiembre, sobre mi ventana de mi habitación se posó una luz fosforescente sobre ella se dibujó el rostro de un ser muy raro; me dijo me llamo Ardur , vengo en paz y quiero dejarte el azul de mi galaxia Muy temerosa me acerqué al personaje azul, él me presentó muchos extraños seres los que me invitaron a subir a su nave: allí pude experimentar la mejor tranquilidad que jamás ha tenido ningún humano. Al regresar de tan maravilloso viaje me sentí que mi rostro había cambiado y podía sonreír y al mirar a mis semejantes comprendí que una sonrisa puede cambiar los corazones de muchas personas, las experiencias que tuve en la galaxia fueron formidables y pienso y debo cambiar a la humanidad con mis acciones a partir de hoy. Los viajeros partieron dejándome un ejemplo de amor. 7.- ¿Qué tipo de cuento es? a) Policiaco b) Ciencia ficción c) Terror d) Infantil 8.- ¿Quién es el protagonista de este cuento? a) El fantasma. b) El ser extraño. c) El narrador. d) Los seres pequeños. 9.- Genero al que pertenece el cuento. a) Dramático. b) Narrativo. c) Lirico. d) Épico. 10.- ¿Cuáles de los siguientes aspectos deben cuidarse en la redacción del cuento? I. La claridad y coherencia con la que se expresan las ideas. II. La definición de cada concepto que se expresa. III. La conexión entre la idea expresada en el párrafo anterior y posterior. IV: El uso de un lenguaje científico y riguroso. V. El empleo de múltiples conectores y adjetivos. a) I y III b) I y IV c) I y V d) II y V A. Esperado. Compara el tratamiento de una misma noticia, analiza puntos de vista de una noticia expresando su opinión sobre los hechos referidos y debate sobre los distintos tratamientos de la noticia. Lee el siguiente fragmento de la noticia y contesta las preguntas 11 y 12 El estudio de la regulación génica ha cobrado gran importancia; esto confirma que la expresión génica tiene influencia directa sobre una gran cantidad de actividades celulares. Aunque es conocida la actividad de las proteínas que intervienen en este proceso, cada día hay más evidencia de que cientos de transcritos pequeños pueden ser factores muy importantes en la regulación genética. 11.- De acuerdo a la noticia de este fragmento corresponde a: a) La bibliografía. b) El objetivo. c) Los resultados. d) La introducción. 12.- El artículo del que se extrajo este fragmento es de tipo: a) Literario b) Periodístico. c) Jurídico. d) Científico. Lee el siguiente texto y contesta la pregunta 13 Un grupo de jóvenes universitarios asistieron a la sede de los legisladores a entregar una solicitud de uso de tribuna para exponer sus ideas y explicar cuál es el sentido de su movimiento. Han dicho que consideran que este espacio podría ayudarlos a resolver las dudas que existan en cuanto a ellos. 13.- De acurdo a la noticia con base a su contenido presenta: a) Una información. b) Un hecho. c) Un informe. d) Una fuente de consulta. “Desde el inicio del movimiento, los jóvenes han manifestado su rechazo a una educación incluyente, sin embargo, algunas veces sus acciones comunican lo contrario, y el gobierno titubea en cuanto al modo de abordarlo. Es momento de que ambas partes negocien el mejor desenlace para este episodio en la educación” 14.- De acuerdo al texto con base a su contenido presenta: a) Una información. b) Una comunicación. c) Una opinión. d) Un argumento. 15.- ¿Cuál es la principal función del debate? a) Formar una opinión entre las personas y enseñarles cómo defenderla su alimentación. b) Criticar a la sociedad mediante opiniones parecidas. c) Compartir opiniones y contrástalas para enriquecer la información. d) Ampliar nuestro criterio. 16 -20. Escribe las partes y el orden que debe tener una monografía. (Valor 5 puntos) EXAMEN DE ESPAÑOL TERCER GRADO SEGUNDO BIMESTRE NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DEL PROFESOR (A): FECHA DE APLICACIÓN: GRUPO: CALIF. INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente las cuestiones y marca en la hoja de respuestas la letra que conteste cada pregunta. A. Esperado. Identifica la diferencia entre los argumentos basados en datos y los basados en opiniones personales y utiliza recursos discursivos para persuadir y defender su posición en un panel de discusión. Lee el fragmento de la transcripción de un panel de discusión y contesta las preguntas. Calidad del aire, salud y bicicletas Moderador. Buenas tardes y bienvenidos al panel “Calidad del aire, salud y bicicletas”. Mi nombre es Yeriel Salcedo de GDL en Bici, y para discutir sobre el tema nos acompañan el Dr. Álvaro Osornio, investigador del Instituto Nacional de Cancerología y Gabriel Tarriba, del Instituto Mexicano para la Competitividad A.C. Entremos en el tema. Gabriel, te sedo la palabra. Gabriel Tarriba. Buenas tardes. Para comenzar hablaré del tema de la movilidad, que es la forma en que la gente se traslada de un lugar a otro dentro de las ciudades, y que si no es efectiva, impide que las personas se reúnan para aprender, trabajar o divertirse, lo que conlleva altos costos, dificulta la proximidad y, por lo tanto, los beneficios de vivir en una urbe desaparecen. En nuestro análisis de la movilidad identificamos algunas razones por las que se disminuye la productividad en las empresas y el bienestar de los habitantes de una ciudad: el tiempo perdido en los desplazamientos; los costos directos para hogares, empresas y de salud, y los accidentes. La mayoría de los costos de salud son producidos por los vehículos motorizados, ya que, de acuerdo con la Organización Nacional de la Salud (oms), hay en México 4 700 muertes asociadas a ella, casi lo mismo que las muertes debidas al crimen organizado. Los automovilistas no pagan el costo por la contaminación que generan: es cubierto por las instituciones de salud. En otros países, el precio de la gasolina lleva incluido un impuesto que busca justamente compensar a la sociedad por esos gastos, pero aquí, el gobierno da subsidios para reducir el precio a los carburantes. Ahora, ¿qué soluciones hay? Nosotros proponemos: mejor tecnología en los vehículos y el combustible, eliminar el subsidio para gasolina y diesel, y usar menos los autos y más los vehículos no motorizados, como las bicicletas que no contaminan, ocupan menos espacio y promueven la actividad física. Moderador. Muchas gracias Gabriel. Ahora le sedo la palabra al Dr. Álvaro Osornio. Dr. Álvaro Osornio. Gracias Yeriel. En esta ocasión les hablaré de los efectos que tiene la contaminación en la salud de las personas. La manera en la que las ciudades abordan el problema de la contaminación del aire es monitorizando un puñado de las sustancias tóxicas que hay en el ambiente, denominadas “contaminantes criterio”. Pero no son las únicas: existen muchas otras que se están buscando, a fin de que también se regulen, porque impactan en la salud de las personas; como, por ejemplo, el asbesto o el benceno que pueden provocar cáncer. Los efectos de los contaminantes en la salud van desde olores, dolores, trombosis, efectos en las embarazadas, asma, hasta llegar a la muerte. Pero la contaminación no afecta indiscriminadamente, sino a quienes son susceptibles, como los infantes o los adultos mayores que cuentan con un menor número de defensas. Otro grupo vulnerable, irónicamente, son los ciclistas, porque se enfrentan a la contaminación haciendo un esfuerzo físico que los lleva a respirar profundamente y a mayor velocidad, lo que da como resultado que por minuto introduzcan más contaminantes en su aparato respiratorio, que quien va en un carro, por ejemplo. Al respecto, existen dos estudios: el primero muestra los resultados de un trabajo en el que se les midió a ciclistas el número de células del organismo diseñadas para combatir a los contaminantes llamadas macrófagos. El resultado fue que sus macrófagos presentaban más rastros de contaminantes que los de una persona común. El segundo estudio salió publicado en la revista más importante de contaminación ambiental, llamada Environmental Health Perspectives, en el que analizaron los órganos internos de ciclistas que viven en la ciudad de Otawa, Canadá. Observaron que, como consecuencia de transitar por vías con mucho tráfico, su corazón se altera, pero no de manera inmediata sino dos a tres horas después de haber terminado, pudiendo ocasionar una arritmia, que puede ser mortal. Para terminar, quisiera dejarle un mensaje a los ciclistas: cuando el gobierno piense construir una ciclovía, exijan que no se haga paralela a las avenidas principales. Es lo mínimo que se merecen por ayudar a limpiar un poco el aire. Moderador. A mí como ciclista me espanta mucho lo que comentas, Álvaro. En vez de que nos saquen de las calles propondría reducir los carros y mejorar los servicios. 1.- ¿Cómo argumenta el Dr. Osornio su propuesta de no construir ciclovias paralelas a las avenidas principales? a) Con ejemplos. b) Con citas. c) Con datos de investigación. d) Con la experiencia. 2.- ¿Cuál de los siguientes argumentos está basado en una opinión personal? a) La mayoría de los costos de salud son producidos por los vehículos motorizados, ya que, de acuerdo con la Organización Nacional de la Salud (oms), hay en México 4 700 muertes asociadas a ella. b) Los automovilistas no pagan el costo por la contaminación que generan: es cubierto por las instituciones de salud. c) Pero la contaminación no afecta indiscriminadamente, sino a quienes son susceptibles, como los infantes o los adultos mayores que cuentan con un menor número de defensas. d) Cuando el gobierno piense construir una ciclovía, exijan que no se haga paralela a las avenidas principales. Es lo mínimo que se merecen por ayudar a limpiar un poco el aire. 3.- El fragmento “La mayoría de los costos de salud son producidos por los vehículos motorizados, ya que, de acuerdo con la Organización Nacional de la Salud (oms), hay en México 4 700 muertes asociadas a ella”, esta argumentado a través de… a) Hipótesis. b) Datos c) Opiniones personales. d) Cita textual. 4.- Elige la opción en la que se utiliza lenguaje informal. a) El resultado fue que sus macrófagos presentaban más rastros de contaminantes que los de una persona común. b) Pero la contaminación no afecta indiscriminadamente, sino a quienes son susceptibles, como los infantes o los adultos mayores. c) A mí como ciclista me espanta mucho lo que comentas, Álvaro. d) Los efectos de los contaminantes en la salud van desde olores, dolores, trombosis, efectos en las embarazadas, asma, hasta llegar a la muerte. 5.- En el desarrollo de un panel, ¿Quién dirige y presenta a los panelistas? a) El público. b) El moderador. c) El ponente d) El locutor. A. E. utiliza la información de un prólogo para anticipar el contenido, los propósitos y las características de una obra literaria o una antología y determina el lenguaje adecuado (directo o indirecto) para dirigirse a los lectores al redactar un prólogo. Lee la transcripción del prólogo y contesta las preguntas. Prologo Acercarnos al cuento breve es abordar una forma que se remota a los orígenes mismos de la literatura. En sus comienzos, los relatos breves se intercalaban en las narraciones más extensas hasta que comenzaron a perfilarse con un sentido relativamente autónomo. Un cuento puede ser tan breve como el título. Aun así el cuento breve no pierde su carácter de texto íntegro de manera tal que la brevedad se suma a la integridad. Actualmente se considera que un cuento es breve cuando el narrador trabaja con los elementos muy precisos y concretos es decir cuando potencia un mínimo de elementos. Para Flannery O’Connor: “un cuento breve debe ser extenso en profundidad y debe darnos la experiencia de un significado”. Durante el siglo XIX el cuento tuvo un gran desarrollo en América latina. Sus raíces pueden ya encontrarse en las crónicas y en algunos textos narrativos de la época colonial. Por su auge comienza fundamentalmente con el cuadro de costumbres que combinado con otros elementos dará como resultado un relato breve. Sin embargo será con los modernistas como Manuel Gutiérrez Nájera, Rubén Darío y Leopoldo Lugones con quienes el cuento alcanzara autonomía y un mayor desarrollo. La presente antología se preocupa por entender el desarrollo de las formas breves en América latina. Para ello reúne no solo a las figuras más conocidas de nuestro continente sino que también junto con los narradores consagrados pone en circulación cuentistas provenientes de diversos países y cuya producción constituye una muestra de lo mejor que se escribe actualmente en Latinoamérica. También resaltan en ella algunos nombres importantes de escritoras como cristina peri rossi, Ana lidia vega y Martha cerda, entre otras. En esta selección se han considerado como criterios fundamentales además de la extensión, la presencia de una situación narrativa única, la brevedad de los formatos posibles y la intensidad de los relatos. Entre los cuentos de ciencia ficción caracterizados por una lógica científica que intenta sustentar la trama del relato señalamos el cuento del brasileño Moacyr scliar “lágrimas congeladas” dado que es un ejemplo típico. El lector podrá encontrar además de esta analogía algunos de los cuentos breves latinoamericanos escritos y consagrados durante las últimas décadas tales como “la migala” del mexicano juan José Arreola “El eclipse” del guatemalteco augusto monterroso “el hombre y su sombra del salvadoreño Álvaro menen desleal o “el pequeño rey zaparrastroso” del uruguayo Eduardo Galeano. Creemos que al poner en circulación relatos pocos conocidos junto con aquellos consagrados por lecturas y criticas esta analogía lograra cultivar nuevos lectores y los hará disfrutar de algunos de los mejores cuentos breves escritos en Latinoamérica. 6.- Sobre qué tema trata el prólogo según lo que dice el primer párrafo. a) Texto íntegro. b) Narraciones extensas. c) Cuento breve. d) Relatos breves. 7.- Escritores que le dan autonomía y mayor desarrollo al cuento en América Latina. a) Rolando Sifuentes, Orion y Miguel Ángel b) Manuel Gutiérrez Nájera, Rubén Darío y Leopoldo c) Octavio Paz, Oscar Acosta Marina Calasanti d) Manuel Gutiérrez Nájera, Juan Armando Eple yFlannery 8.- La expresión “El lector podrá encontrar además de esta analogía algunos de los cuentos breves” ¿En qué persona gramatical esta? a) Tercera persona del singular. b) Primera persona del singular. c) Segunda persona del plural d) Tercera persona del plural. 9.- La expresión “Creemos que al poner en circulación relatos pocos conocidos junto con aquellos consagrados por lecturas y criticas esta analogía lograra cultivar nuevos lectores” a) Indirecto b) Mixto c) Personal d) Directo 10.- ¿Cuál es el propósito fundamental de un prólogo? a) Dar cuenta cuenta de la vida y obra de un autor. b) Ofrecer un panorama de la obra o textos que la conforman. c) Expresar una opinión de la obra. d) No recomendar la lectura de la obra. A. E. Comprende los requisitos de información y documentación que requiere el llenado de un formulario y los documentos probatorios adicionales que se solicitan, y empleo de los documentos oficiales para el llenado de formularios. 11.- ¿Cuál es el documento que lo identifica como mexicano? a) Credencial deportivo b) Credencial de la escuela c) Credencial de vejez d) Acta de nacimiento 12.- Documento obligatorio a partir de los 18 años, que permite hacer valer los derechos como ciudadano y acreditar su identidad. a) Credencial de la escuela b) Licencia de conducir c) Credencial de elector d) CURP Observa detenidamente la siguiente clave CURP: AAPR630321HDFLRCC9 13.- ¿Qué dato indica la parte resaltada en negritas de la clave CURP a) Sexo y entidad de nacimiento b) Nombre y apellidos c) Primera consonante de los apellidos d) País y entidad de origen 14.- En cualquier solicitud o formulario hay datos que se piden y que no se pueden falsificar, ¿Cuáles son? a) Nombre, altura y sexo b) Nombre, dirección y firma c) Nombre, edad y peso d) Nombre, peso y huella 15.- ¿Qué documentos, aparte de llenar la solicitud se necesita para tramitar el pasaporte? a) Credencial de elector y permiso del padre b) Acta de nacimiento y CURP c) Cartilla de vacunación d) Credencial de la escuela 16 – 20. Describe los pasos que debe tomar en cuenta el panelista y/o expositor para preparar su tema a desarrollar en el panel.