Deca u medijskom ogledalu

2014

V diplomskem delu skušam pokazati medijsko reprezentacijo sodobne ženskesuperžensko, ki se trudi biti uspešna na vedno več področjih, zlasti kot potrošnica-karieristka, gospodinja in kot lepa ženska. Dokazovanje na vedno več področjih je zelo zahtevno in pogosto vodi v stresna s stanja, ki jih mediji prav tako reprezentirajo. Mediji torej s svojo značilno govorico in diskurzivnimi praksami producirajo ženskost samo, oblikujejo žensko identiteto in ohranjajo ideologijo ženskosti. Zlasti ženski revijalni tisk ves čas reprezentira superženskost, ki ni nikoli dosežena, saj je nedoseljivost v njeni naravi-od superženske se vedno pričakuje več kot je ženska lahko. To lahko vodi v preutrujenost, stres, v skrajnem primeru lahko pride do sindroma izgorevanja. S kvalitativno diskurzivno analizo izbranih medijskih prispevkov, v revijah Eva in Lepa&Zdrava, pokažem, kako se koncepta superženskosti in stresa kažeta v ženskem revijalnem tisku. Kljub temu, da gre za dva medsebojno prepletena in povezana pojma, opozarjam na protislovnost prispevkov, ki se pojavlja v vsaki številki revij posebej. Ključne besede: superženska, stres, ženski revijalni tisk, medijska reprezentacija MEDIA STRESS PRODUCTION: A WONDER WOMAN PHENOMENON My thesis discusses the issue about how modern women are nowadays presented in the media-a Wonder Woman is supposed to be successful not only in her private life, as a housewife and a beautiful women, but also in a public sphere of life, as a career woman and a consumer. However, being successful in several different spheres can be very difficult and stressful and this often leads to stressful situations, which are also represented in the media. In other words; the media with its distinctive language and discursive practices of femininity produces not only female identity, but also helps to develop and maintain the ideology of femininity. This holds true especially for women's magazine press, where a Wonder Woman phenomenon is constantly promoted, but never reached already because of the nature of the concept; a Wonder Women is always expected to be better than a normal woman can actually be. This can lead to fatigue, stress and in extreme cases to the burnout syndrome. The qualitative discursive analysis of the selected articles in the Slovene magazines Eva and Lepa&Zdrava illustrates how the concepts of a Wonder Woman and stress are represented in the Slovenian women's magazine press. Although the concept of the Wonder Woman and the concept of the stress are mutually intertwined and linked, special attention is given to contradictory statements which are represented about these two concepts in numerous articles throughout a certain issue of the magazine.

Primerjalna Knjizevnost, 2020

Ne more biti nobenega dvoma, da so Sarajevski zvezki najboljša jugo slovanska literarna revija vseh časov-paradoks tega prvenstva pa je v dejstvu, da so se Sarajevski zvezki zgodili šele po krvavi in tragični

2020

2014

The issue of enrollment children into kindergartens with example of kindergarten Krkine lučke by OŠ Vavta vas. Preschool education is an important and sensitive scope from child point of view; child life and social development starts in kindergarten and also from parents point of view due to existence of preschool education enable to better organization of their professional and family life. The thesis is analyzing kindergartens as a part of public services that extended its role only as an educational institution. Public and private kindergartens are part of educational system, which is part of public services and an organization of public and private kindergartens is sorted in two acts, Organization and Financing of Education Act and Kindergarten Act. Professional basis for work in kindergartens is provided by national document Curriculum for Kindergartens. The thesis within its core points out problems which follows entry of children into kindergartens. Problems which are exposed by public at the most recently are analyzed. Lack of space, criteria at entry of children and prices of kindergartens are problems that follow almost all kindergarten in Slovenia. Some of the kindergartens have problems with lack of space; others have problems with criteria at entry and their explanation within decisions. Kindergarten Krkine lučke from Straža by Novo mesto is one of those kindergartens which has a lot of problems with acts which follows entry of children in kindergarten. In frame of performance of study practice I tried to help them with this problem. KEY WORDS: public services, public kindergarten, private kindergarten, space conditions in kindergartens, criteria at entry in kindergarten, kindergarten prices, acts irregularities v KAZALO VSEBINE

2014

Jovanovič in Vida Ifko, ki so s čudenjem, svojo bližino in držo dodajale plemenitost moji poti. Rada vas imam. Silvu Jostu iz srca hvala za pomoč pri oblikovanju naloge. Srčno hvala tudi dragi Barbari Skralovnik, ki je s subtilno natančnostjo pregledala nalogo. Velika zahvala gre tudi mag. Anji Štefan za čudovite besede spodbud; mag. Suzani Pulec Lah za strokovno podobo razumevajočih težav s pozornostjo in hiperaktivnostjo; prijateljici mag. Mileni Pačnik za razumevanje študijske poti, strokovno podporo in pomoč; mojemu prof. dr. Ivanu Ferbežarju, ki še vedno verjame vame; mag. Silvu Šinkavcu, ki je posredno sodeloval na moji študijski poti z objavo prispevkov na temo hiperaktivnosti; dr. Stanku Gerjolu in dr. Božidarju Opari pri posredovanju literature. Iz srca vam hvala. Prisrčno se zahvaljujem tudi svoji mentorici izr. prof. dr. Alenki Kobolt. Zahvaljujem pa se tudi Življenju, ki me ni pustilo ravnodušno, ki me je ranjevalo in trenutek pozneje presenetilo s čudeži. Eden izmed številnih je tukaj pred vami. Hvala. Na koncu še srčna zahvala mojim otrokom Jakobu, Neži Ani in Pikici, ki so ta čas rasli v svojih barvah, zgodbah, igri, smehu in plesu. Prisrčno hvala nadvse dragemu možu, ki me ima neskončno rad. Lidija Šket Kamenšek POVZETEK Raziskava predstavi teoretska spoznanja o težavah učencev, ki jih uvrščamo v skupino ADHD. V teoretičnem delu je pojasnjena tudi pravljica kot medij. Empirični del raziskave je usmerjen v proces in analizo uporabe pravljic kot metode intervencije in pomoči. Učenci z zmanjšano pozornostjo in/ali hiperaktivnostjo (v nadaljevanju uporabljamo uveljavljeno kratico ADHD ali izraz otroci s težavami, posebnostmi) so otroci, ki imajo težave v šoli in v širšem okolju. Predstavljeni so vzroki nastanka teh posebnosti, simptomatika, otrokova močna ter šibka področja ter vrste pomoči. Za globlje razumevanje pravljic smo se ustavili pri njihovih začetkih, to je pri pripovedovalcih in zbiralcih pravljic ter pravljičarju H. C. Andersenu. Psihološki vidik uporabe pravljic je predstavljen historično in skozi pristope Bruna Bettelheima (2002), Verene Kast (1999) in Regine Lückel (1990), ki raziskujejo vpliv pravljic na posameznika. V magistrski nalogi je osvetljen njihov potencial za delo z učenci z ADHD. V empiričnem delu je skozi kvalitativno raziskavo predstavljena študija primera triletnega spremljanja učenca z zmanjšano pozornostjo in hiperaktivnostjo (vse od obiskovanja 1. do zaključka 3. razreda), v kateri so imele intervencije z Andersenovimi pravljicami ključno vlogo. Med procesom je postajala vloga učenca vse aktivnejša in je dosegla stopnjo učenčevega poustvarjanja (predvsem Andersenovih pravljic), s čimer sta naraščali njegova samostojnost in kreativnost, hkrati pa so se njegove prvotne težave s pozornostjo in hiperaktivnostjo manjšale. Slednje potrjuje tudi kvalitativna analiza polstrukturiranih intervjujev, ki so bili izvedeni po zaključku intervencij s pravljico z dečkom in njegovo materjo, z namenom pridobitve individualne refleksije. Celotna raziskava potrjuje, da je model pomoči s pravljico mogoč. V raziskovalnem primeru je bil zaradi prekrivanja z dečkovim močnim področjem (jezik, likovna in literarna umetnost) ustrezen in učinkovit. Navedene ugotovitve so lahko izhodišče za poglobljeno znanstveno raziskovanje modela pomoči s pravljico pri drugih otrocih s podobnimi težavami in ugotavljanje povezanosti z njihovim močnim področjem, pri čemer bi se preveril sklep o prekrivanju močnega področja s pravljico in posledično ustreznosti in učinkovitosti omenjenega modela pomoči.

2014

Zahvala hvala mami Vesni in očetu Bojanu, da sta bila potrpežljiva ob razvlečenem nastajanju te diplome, hvala Nini, ker nisi obupala nad menoj, hvala Ani za čustveno podporo, hvala tudi vsem ostalim, ki so še verjeli, da lahko tudi zaključim, in hvala tudi drugi Nini, ki v to ni verjela. Hvala Alenki in Vesni za lekturo, hvala Slavku za visoka pričakovanja, babici Metki in dedku Urošu, sestri Maji ter ostali družini. Hvala sestram in bratom, ki so prišli pred menoj, in tistim, ki prihajajo za mano. Hvala.

2021

Knjiga Mladina 2020 je utemeljena na metodološko prepričljivi raziskavi in na znanstveno utemeljen način razkriva številne ugotovitve, ki tvorijo bogato in spodbudno izhodišče za vodenje politik na področju mladine, pa tudi na širšem področju družbenega življenja.

2020

2020

V tem diplomskem delu predstavljam podrobno analizo obraznih izrazov v animiranem filmu. Najprej se sprehodimo skozi osnovno znanje in razumevanje animacije, ter poglobje spoznamo tri večje tehnike izdelave animiranih filmov. Človeški obraz opišemo z različnimi proporci glave. Podrobno raziščemo tudi štirinajst glavnih mišic anatomije obraza, ter jih povežemo skupaj, da prikažemo šest osnovnih obraznih izrazov. Pri tem si pomagamo z znanjem iz medicine, ki predstavlja temelj osnovnega razumevanja. Podrobno analiziramo posamezne dele obraza, kot so oči, veke, obrvi in usta. Sproti nadgrajujemo razumevanje njihovega medsebojnega delovanja na različnih primerih. V zadnjem delu diplome sledimo mojemu osebnemu pristopu k izdelavi glave lutke in obraznih izrazov. Po vrstnem redu podrobno opišem celoten proces svoje izdelave obraznih izrazov za lutko Naluja. Cilj diplomske naloge je bila podrobna analiza in razumevanje posameznih mišic, njihovega medsebojnega delovanja in sestavljanja razl...