Papers by GUSTAVO ADOLFO LEÓN-DUARTE
Revista Latina de Comunicación Social, 2016
Este artículo analiza, discute y prueba cuándo y porqué es necesaria la integración de un modelo ... more Este artículo analiza, discute y prueba cuándo y porqué es necesaria la integración de un modelo interdisciplinar inclusivo para explicar y predecir la variable dependencia de Internet en la Generación Interactiva (GI). Metodología: Presenta resultados sobre una muestra de 4,563 jóvenes mexicanos y expone la prueba de validez de constructos y su relación explicativa mediante un análisis factorial confirmatorio de regresiones múltiples. Resultados y conclusiones: Se establece la relación entre los factores guiados por la teoría para comprobar la validez de los constructos teóricos disciplinares que nutren tanto a modelos interdisciplinares restrictivos como al modelo interdisciplinar inclusivo. Consecuentemente, se discuten, refinan y articulan nuevas preguntas de investigación y se establecen relaciones inéditas entre la teoría y la práctica a través de la generación de nuevas variables asociadas.
RICSH Revista Iberoamericana de las Ciencias Sociales y Humanísticas, 2016
¿Cuándo y por qué es necesaria la aplicación de una perspectiva de investigación interdisciplinar... more ¿Cuándo y por qué es necesaria la aplicación de una perspectiva de investigación interdisciplinaria en el estudio de la comunicación? ¿Cuáles son y en qué consisten los pasos teóricos esenciales para implementar una perspectiva de investigación de esta naturaleza? Este artículo aspira a responder estos y otros cuestionamientos a la vez que los lleva a la práctica abordando un problema social y comunicacional complejo. Palabras clave: interdisciplina, teoría de la comunicación, investigación de la comunicación.
¿Cuáles son las implicaciones que el modelo de competencias genera sobre el trabajo del alumno y ... more ¿Cuáles son las implicaciones que el modelo de competencias genera sobre el trabajo del alumno y el docente en el campo de estudios de la Comunicación? ¿Cuáles son y, en todo caso, en qué consisten las características básicas de la evaluación de los aprendizajes por competencias? ¿Cuál es la percepción que tienen los estudiantes de la comunicación sobre las competencias a desarrollar en su disciplina? ¿Existen acaso determinadas competencias teóricas y metodológicas básicas? Si es así, ¿Cuáles son los saberes competentes a construir para gestionar situaciones profesionales complejas en el ámbito de la teoría de la comunicación y/o la comunicación organizacional, la comunicación política o el marketing politico y la publicidad? ¿Cómo articular dichas competencias con una estrategia metodológica particular de enseñanza y de investigación en Comunicación? Estas son algunas de las preguntas que sirven de punto de partida para realizar una serie de investigaciones puntuales y centradas d...
Historia y Grafía
Este texto aspira apoyar la discusión entorno al origen del estudio metodológico especializado so... more Este texto aspira apoyar la discusión entorno al origen del estudio metodológico especializado sobre morfología y prensa comparada en Latinoamérica. Examina las relaciones metodológicas argumentativas y el impacto que originó la obra del investigador francés Jacques Kayser en América Latina. Se discuten dos líneas inherentes en la línea bajo estudio: por un lado, el balance del corpus bibliográfico que entrelaza tanto el impacto metodológico y conceptual del estudio sobre morfología en la historia de los medios y, por otro, el impacto generado en el desarrollo de la identidad disciplinaria del periodismo en América Latina.
Norteamérica
Una revisión de la literatura actual sobre estudios interdisciplinarios en Estados Unidos de Amér... more Una revisión de la literatura actual sobre estudios interdisciplinarios en Estados Unidos de América (EUA), indica que las nociones de terreno común e integración, en tanto claves ontológicas de la esencia interdisciplinar, están generando una larga y densa disputa epistemológica entre dos frentes acádémicos: por un lado, los partidarios del enfoque “integracionista”, y, por otro, los defensores del proceso de “aplicación generalista” de estudios interdisciplinares. Considerando ambas posiciones, este artículo analiza algunas de las formulaciones críticas más desarrolladas respecto al papel que juega tanto el terreno común como la integración en el proceso de implementación de la perspectiva de investigación interdisciplinar. Primeramente, el texto analiza las claves narrativas que han sustentado históricamente a la “tradición integracionista” estadounidense; seguidamente, discute las posiciones críticas antagónicas, basadas en el “enfoque generalista”. Finalmente, cierra valorando...
TECHNO REVIEW, 2022
This text examines the basic methodological principles of interdisciplinary studies to discuss di... more This text examines the basic methodological principles of interdisciplinary studies to discuss disciplinary scientific collaboration strategies around the integrated study of the image. It explores three specific areas of research: the principle of definition of the specialized positioning of interdisciplinary research and its pertinence with image study scenarios; the principle of disciplinary integration, and the use of sociodemographic variables in the study of online media and social networks and the principle of conflict reconciliation applied to the comprehensive study of the image on Instagram, Facebook and Twitter.
Norteamérica, Revista Académica del CISAN-UNAM. 17(1), 23-61, enero-junio de 2022., 2022
Resumen
Una revisión de la literatura actual sobre estudios interdisciplinarios en Estados Unidos... more Resumen
Una revisión de la literatura actual sobre estudios interdisciplinarios en Estados Unidos de América (EUA), indica que las nociones de terreno común e integración, en tanto claves ontológicas de la esencia interdisciplinar, están generando una larga y densa disputa epistemológica entre dos frentes académicos: por un lado, los partidarios del enfoque “integracionista”, y, por otro, los defensores del proceso de “aplicación generalista” de estudios interdisciplinares. Considerando ambas posiciones, este artículo analiza algunas de las formulaciones críticas más desarrolladas respecto al papel que juega tanto el terreno común como la integración en el proceso de implementación de la perspectiva de investigación interdisciplinar. Primeramente, el texto analiza las claves narrativas que han sustentado históricamente a la “tradición integracionista” estadounidense; seguidamente, discute las posiciones críticas antagónicas, basadas en el “enfoque generalista”. Finalmente, cierra valorando cuáles son, y en qué consisten, los supuestos metateóricos centrales que sostienen a ambos frentes.
espanolEn el contexto de los procesos de institucionalizacion, profesionalizacion y legitimacion ... more espanolEn el contexto de los procesos de institucionalizacion, profesionalizacion y legitimacion del campo academico de la Comunicacion en America Latina, el texto no solo busca identificar y analizar cuales son y en que consisten las estrategias, posiciones y practicas cientificas que desarrollan los principales colectivos cientificos que hoy en dia encarnan a la investigacion latinoamericana en comunicacion en este siglo XXI. Lo que se plantea de fondo, tomando como referencia la produccion total generada durante una decada (1998-2008) en la principal asociacion cientifica de la comunicacion en la megaregion: la Asociacion Latinoamericana de Investigadores de la Comunicacion (ALAIC), es el analisis autocritico del conjunto de perspectivas y proyectos futuribles y realizables para delimitar el itinerario del debate, los campos de accion y los nuevos mapas de la investigacion latinoamericana de la comunicacion en el siglo XXI. EnglishIn the context of the processes of institutionali...
?Cuando y por que es necesaria la aplicacion de una perspectiva de investigacion interdisciplinar... more ?Cuando y por que es necesaria la aplicacion de una perspectiva de investigacion interdisciplinaria en el campo periodistico? ?Existe algun modelo interdisciplinar inclusivo que permita una comprension y explicacion mas profundas de los temas y problemas complejos que estan presentes en el campo periodistico? Si es asi, ?el campo periodistico puede tener un nucleo teorico que permita a los especialistas, academicos e investigadores del periodismo abordar topicos interdisciplinares desde un punto de vista disciplinario particular y que, a la vez, tambien logre aportar valor real a la empresa y a la logica epistemologica interna del propio campo periodistico? ?Cuales son los pasos teoricos esenciales que conforman el modelo integrado del proceso de investigacion interdisciplinar aplicado al campo periodistico? ?Es posible el tratamiento desde la perspectiva de investigacion interdisciplinar de la etica periodistica para Iberoamerica? El presente articulo aspira a responder estos y otros cuestionamientos llevando la reflexion a la practica al tratar un problema social y periodistico complejo: el papel de la etica en la practica profesional del periodista en el contexto de la investigacion en Iberoamerica. Por tanto, la etica periodistica se considera clave y terreno comun para integrar las aportaciones de nucleos teoricos disciplinares provenientes desde la sociologia, el periodismo y la comunicacion, asi como desde los estudios de genero y del discurso.
El texto muestra los avances de una investigacion en curso que tiene por objetivo conocer los uso... more El texto muestra los avances de una investigacion en curso que tiene por objetivo conocer los usos, actitudes, habitos, competencias y comportamientos de los jovenes en internet, adscritos a educacion secundaria del sector publico y privado del Estado de Sonora (Mexico), en un contexto de globalizacion, sociedad del conocimiento y, particularmente, el conocimiento local frente al desarrollo de las TIC. En el caso de Mexico, la estrategia gubernamental que han caracterizado el desarrollo tecnologico y social del pais durante la ultima decada viene disenada por la �politica de la inclusion�, la cual sostiene como premisa central que entre mas acceso haya a las computadoras y a Internet, mejor desarrollo se tendra. Esta afirmacion no solo es completamente falsa sino que, ademas, al ser aceptada, creida y aplicada por el gobierno mexicano como una politica local de inclusion digital resulta mas bien una politica que favorece exclusivamente a ciertos sectores ya agraciados de la sociedad...
espanolLos dispositivos moviles inteligentes son herramientas utiles para comunicarse y entretene... more espanolLos dispositivos moviles inteligentes son herramientas utiles para comunicarse y entretenerse. Sin embargo, como cualquier instrumento o actividad, tienen sus peligros, amenazas y debilidades, especialmente para los mas indefensos: los ninos. Este articulo discute la socializacion, la exposicion al riesgo y la dependencia de Internet frente a los derechos fundamentales de la infancia intermedia en el uso de dispositivos moviles. Implementa una metodologia descriptivo-correlacional para exponer la prueba de validez de constructos teoricos disciplinares y su relacion empirica explicativa mediante un analisis de regresiones. Se aplico un cuestionario a 4 escalas a 275 estudiantes de educacion primaria en Espana y Mexico. Se utilizo el programa estadistico SPSS, version 23, y el programa EQS version 6.1, obteniendo datos descriptivos, pruebas de fiablidad, correlaciones y un modelo estructural. Los hallazgos confirman que la dependencia de Internet propicia, entre otros factores ...
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Papers by GUSTAVO ADOLFO LEÓN-DUARTE
Una revisión de la literatura actual sobre estudios interdisciplinarios en Estados Unidos de América (EUA), indica que las nociones de terreno común e integración, en tanto claves ontológicas de la esencia interdisciplinar, están generando una larga y densa disputa epistemológica entre dos frentes académicos: por un lado, los partidarios del enfoque “integracionista”, y, por otro, los defensores del proceso de “aplicación generalista” de estudios interdisciplinares. Considerando ambas posiciones, este artículo analiza algunas de las formulaciones críticas más desarrolladas respecto al papel que juega tanto el terreno común como la integración en el proceso de implementación de la perspectiva de investigación interdisciplinar. Primeramente, el texto analiza las claves narrativas que han sustentado históricamente a la “tradición integracionista” estadounidense; seguidamente, discute las posiciones críticas antagónicas, basadas en el “enfoque generalista”. Finalmente, cierra valorando cuáles son, y en qué consisten, los supuestos metateóricos centrales que sostienen a ambos frentes.
Una revisión de la literatura actual sobre estudios interdisciplinarios en Estados Unidos de América (EUA), indica que las nociones de terreno común e integración, en tanto claves ontológicas de la esencia interdisciplinar, están generando una larga y densa disputa epistemológica entre dos frentes académicos: por un lado, los partidarios del enfoque “integracionista”, y, por otro, los defensores del proceso de “aplicación generalista” de estudios interdisciplinares. Considerando ambas posiciones, este artículo analiza algunas de las formulaciones críticas más desarrolladas respecto al papel que juega tanto el terreno común como la integración en el proceso de implementación de la perspectiva de investigación interdisciplinar. Primeramente, el texto analiza las claves narrativas que han sustentado históricamente a la “tradición integracionista” estadounidense; seguidamente, discute las posiciones críticas antagónicas, basadas en el “enfoque generalista”. Finalmente, cierra valorando cuáles son, y en qué consisten, los supuestos metateóricos centrales que sostienen a ambos frentes.
implementación de los procesos cognitivos en
la enseñanza e investigación interdisciplinar
en estudiantes de posgrado en México.
Particularmente, al interior de los Programas de
Maestría y Doctorado del Posgrado Integral en
Ciencias Sociales (PICS) de la Universidad de
Sonora en México. Implementa una metodología
descriptiva para exponer la prueba de validez de
constructos teóricos disciplinares y su relación
empírica explicativa. Se aplicó un cuestionario
a 4 escalas a 49 estudiantes de Maestría y
Doctorado del PICS. Se utilizó el programa
estadístico SPSS, versión 23, y el programa EQS
versión 6.1, obteniendo estadísticas univariadas,
así como el análisis de confiabilidad para cada
una de las subescalas e ítems mediante el
coeficiente alfa de Cronbach. El texto cierra
discutiendo, refinando y articulando nuevas
preguntas de investigación sobre la mejora de
los procesos formativos, así como del diseño
curricular y pedagógico que implementa el
Posgrado Integral en Ciencias Sociales de
la Universidad de Sonora, específicamente
sobre aquellas estrategias de investigación y
enseñanza que aspiren a la generación y difusión
de conocimientos innovadores que sobrepasen
las limitantes disciplinares.
PALABRAS CLAVE: Interdisciplina;
Investigación; Educación; Posgrado; México.
presenta los resultados del tercer diagnóstico anual consecutivo
que entre los períodos 2011-2012, 2012-2013 y 2013-2014, mide las variables asociadas al uso, consumo, competencias, socialización y riesgos que presentan los jóvenes de secundarias de la ciudad de Hermosillo, Sonora (México) frente a tecnologías digitales y dispositivos portátiles con conexión a Internet.
Probando metodologías mixtas y un modelo interdisciplinar inclusivo, el estudio muestra conclusiones verificables y objetivas, proponiendo a su vez soluciones eficaces mediante la implementación de Modelos de Integración de las Tecnologías Digitales (MIT).
socialización en línea que presentan los jóvenes estudiantes de secundarias públicas del estado de Sonora, frente a las tecnologías digitales y a los dispositivos
portátiles con conexión a Internet. Asimismo, mide el conocimiento de los jóvenes
acerca de los riesgos, su reacción ante los mismos y los hábitos o medidas de seguridad que adoptan ellos o sus padres y profesores en la utilización de dichas tecnologías y/o dispositivos. Uno de los varios retos que lleva a cabo la investigación fue la implementación del modelo teórico y las aportaciones epistemológicas disciplinares que sirven
de base para realizar el presente estudio. Es decir, examinar, confrontar y comprobar mediante la iniciativa específica del Multiplismo Crítico (MC), el uso de múltiples
teorías, hipótesis, métodos, investigadores, disciplinas y la síntesis de conocimiento, en un intento por explicar con una mayor efectividad la realidad que vive la Generación Interactiva (GI) en el estado de Sonora. Específicamente, implementar una perspectiva de investigación interdisciplinaria en el mejor entendimiento de la comunicación mediada
por tecnologías digitales que realizan en su contexto las nuevas GI sonorenses y
mexicanas
conclusiones de trabajos previos del
autor, que tienen por objeto conocer
e identificar las características estructurales
que definen a la producción de
conocimiento en comunicación, en
el interior de la producción científica
de los Grupos de Trabajo (gt-17) y
de la Asociación Latinoamericana de
Investigadores de la Comunicación
(alaic) entre 1998 y 2004.
Dentro de la relación y el peso que
objetiva la estructura de las prácticas y
estrategias científicas en la producción
del gt 17 de la alaic, se destaca la
relación e influencia existente entre su
capital científico y la principal perspectiva
de estudio de la comunicación
con la que se identifica el colectivo
estudiado: la perspectiva sociocultural
y transdisciplinaria en el estudio de la
comunicación en Latinoamérica. ---- This paper follows the lead of some of
the findings of the author’s previous
research, which seeks to learn about
and identify the structural characteristics
that define the production of
knowledge on communication within
the research done by the Working
Teams gt (Grupos de Trabajo) of
the Latin American Association of
Communication Researchers (alaic)
between 1998 and 2004. Among the
salient features of the relationship and
the weight that embody the structure of
the scientific practices and strategies
in the production of gt-17 of alaic
is the relationship between its scientific
assets and the main perspective of
communication studies embraced by
the collective under study: a socio-cultural
and cross-disciplinary perspective
of the study of communication in
Latin America.