Papers by Lia Umi Amaliya
IOP conference series, Jul 1, 2022
Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik)
Pandemi Covid-19 memberikan tantangan dalam pendidikan. Kondisi ini menuntut pelaksanaan proses p... more Pandemi Covid-19 memberikan tantangan dalam pendidikan. Kondisi ini menuntut pelaksanaan proses pembelajaran dalam jaringan. Pemanfaatan teknologi informasi menjadi solusi dalam pembelajaran daring, yaitu dengan pemanfaatan platform Google Classroom dan Zoom meeting. Pencapaian pengetahuan dan keterampilan siswa dilakukan melalui pembelajaran mobile. Story maps dapat membantu pencapaian kemampuan spasial siswa melalui perangkat mobile pribadi. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan visualisasi dalam penerapan mobile learning berbantuan Story Maps. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan inovasi metode pembelajaran Geografi ini dapat dijadikan alternatif pembelajaran daring selama pandemi. Diharapkan inovasi pembelajaran ini dapat menjadi rujukan dalam metode dan teknik mata pelajaran lainnya.
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil penerapan metode small group discussion berbantua... more Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil penerapan metode small group discussion berbantuan whatsApp messenger (WA) sebagai mobile learning yang diterapkan dalam mata pelajaran Geografi. Penelitian ini dilaksanakan di MAN 2 Malang pada siswa kelas X IPS 1 dengan materi langkah-langkah penelitian Geografi. Jenis metode penelitian yang dipilih yaitu penelitian tindakan kelas (PTK). Dimana desain pembelajaran dirancang meliputi tahap planning, acting, observing, dan reflecting. Pelaksanaan penelitian ini menggunakan metode small group discussion yang diterapkan melalui aplikasi whatsApp messenger sebagai media pembelajarannya. Penerapan pembelajaran ini bersifat daring. Pendekatan penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Hasil pengamatan dari penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran yang diterapkan dapat berjalan dengan baik, dimana siswa mengikuti kegiatan diskusi bersama guru maupun antara siswa dalam kelompok kecil dengan baik dan aktif.
Abjadia, 2021
Inquiry learning is learning that requires students to be active and independent. Inquiry-based l... more Inquiry learning is learning that requires students to be active and independent. Inquiry-based learning was developed for critical teaching and learning to students. Critical thinking skills that need to be developed in students, because it provides an understanding of a problem in a material and to be able to make decisions in everyday life. This study aimed to determine the effect of an android-based interactive multimedia-assisted inquiry learning model on students' critical thinking skills. This research is a quasi-experimental research with posttest only control group design. The research subject is SMA Brawijaya Smart School Malang, with class XI IPS 5 as the experimental class and XI IPS 6 as the control class. The instrument used is an essay test with indicators of critical thinking skills. The data analysis technique used is the independent sample t-test. The results showed that interactive multimedia-assisted inquiry learning based on Android affected essential thinki...
Abjadia, 2021
Inquiry learning is learning that requires students to be active and independent. Inquiry-based l... more Inquiry learning is learning that requires students to be active and independent. Inquiry-based learning was developed for critical teaching and learning to students. Critical thinking skills that need to be developed in students, because it provides an understanding of a problem in a material and to be able to make decisions in everyday life. This study aimed to determine the effect of an android-based interactive multimedia-assisted inquiry learning model on students' critical thinking skills. This research is a quasiexperimental research with posttest only control group design. The research subject is SMA Brawijaya Smart School Malang, with class XI IPS 5 as the experimental class and XI IPS 6 as the control class. The instrument used is an essay test with indicators of critical thinking skills. The data analysis technique used is the independent sample t-test. The results showed that interactive multimedia-assisted inquiry learning based on Android affected essential thinking skills in the population dynamics material. This is evidenced by the average value of the experimental class with inquiry learning which has a higher value of 81,07 compared to the control class with the conventional model, which is 76,34. Technology and information in the 21st century are experiencing developments that affect education. These changes affect the development of the learning paradigm, which requires students to be able to collaborate, communicate, be creative, think critically, solve problems, information literacy, digital literacy, and the ability of science and technology (Kivunja 2014; Silber-Varod, Eshet-Alkalai, and Geri 2019). The shift in the current learning system is from teacher-centered to student center, combining knowledge and technology, and conducting distance learning (Riyana 2011; Yusuf and Al-Banawi 2013). One of the demands of the 21st-century learning paradigm is that students can think critically. The ability to think critically is a basic competency that is expected to be possessed by students through educational activities (Adeyemi 2012). Critical thinking ability is high-level thinking that includes analyzing, processing information, and being able to solve problems to produce a decision (Haghparast, Nasaruddin, and Abdullah 2014; Setyowati, Sari, and Habibah 2020; Ulger 2016). Thinking skills are important for students to understand problems in material and be able to make decisions in everyday life.
Kusuma Dewi, Lia Umi Amaliya, 2019
Abstrak: Rowotrate merupakan dusun di Desa Sitiarjo yang memiliki tingkat risiko banjir bandang y... more Abstrak: Rowotrate merupakan dusun di Desa Sitiarjo yang memiliki tingkat risiko banjir bandang yang tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bentuk adaptasi yang dilakukan oleh masyarakat Dusun Rowotrate berkaitan dengan ancaman bencana yang sering terjadi. Bentuk adaptasi yang dilakukan yaitu berupa bentuk konsep rumah yang dapat tahan dari ancaman saat banjir bandang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan studi literatur, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengambilan sampel dengan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk adaptasi masyarakat terhadap lingkungan yang berisiko bencana banjir memberikan konsep rumah yang khas dan menjadi kearifan lokal. Konsep ini berupa pondasi sebagai struktur bawah rumah dan Plenggrongan di dalam rumah. Pondasi rumah yang tinggi dan kuat akan meminimalisir masuknya air banjir ke dalam rumah. Sedangkan Plenggrongan menjadi tempat evakuasi tercepat di dalam rumah untuk menyelamatkan diri dan harta benda dari banjir. Konsep rumah yang demikian sebagai hasil adaptasi masyarakat dan menjadikannya tempat evakuasi teraman.
Kata Kunci: Adaptasi, Konsep Rumah, Banjir Bandang
Muhammad Naufal Islam, Kusuma Dewi, & Lia Umi Amaliya, 2020
Lia Umi Amaliya, 2017
Bentuk-bentuk pola aliran sungai beserta contohnya
Uploads
Papers by Lia Umi Amaliya
Kata Kunci: Adaptasi, Konsep Rumah, Banjir Bandang
Kata Kunci: Adaptasi, Konsep Rumah, Banjir Bandang