Comunicacion Social

Este artículo muestra resultados del proyecto de investigación "Gobierno Electrónico: una
aproximación cibergráfica para su estudio", mediante un análisis de la estructura de blogs
dedicados a Consejos Comunales en Venezuela. Se desarrolló y aplicó la blografía, como
instrumento metodológico novedoso, para el estudio de los blogs en cuatro áreas:
interactividad, contenido, accesibilidad y usabilidad. Según lo hallado, los blogs fueron
empleados como medios de comunicación alternativos, alimentados con contenidos propios
que buscaban informar sobre aquello que interesaba a cada unidad comunal; asimismo, se
destacó la comprensión del entorno digital y sus normas para crear espacios usables, con
textos precisos y uso de contenidos multimedia.

Las investigaciones y reflexiones que hemos realizado, (Páez, Iribarren
y Neüman, 2003; Páez y Castañeda, 2007; Páez, 2009; Gutiérrez y
Páez, 2012), nos permiten configurar una ruta, en la cual hemos encontrado
pistas para la propuesta de categorías que permitan estudiar plataformas
de gobierno electrónico. Consideramos que el estudio de las tecnologías
de información y comunicación (TIC) debe efectuarse tanto
desde el mundo de los átomos (telecentros, academias, cabinas públicas
y hogar), como desde el mundo de los bits (plataformas digitales).

RESUMEN En el presente trabajo se analizan cifras actuales del uso de twitter y se contrastan con la teoría sobre las comunidades virtuales de Nielsen (2006), haciendo énfasis en el análisis de la cuenta @chavezcandanga del expresidente Hugo Chávez. Los datos se obtuvieron de las plataformas analíticas de redes sociales que procesan el API de Twitter y de centros de investigación internacionales. Se concluye que en el caso de la comunidad virtual de la cuenta @chavezcandanga, se aprovechan las características de las redes sociales como una práctica innovadora de gobierno electrónico y se cumplen las formulaciones de Nielsen. ABSTRACT In this paper we analyze actual figures of the use of twitter which are contrasted with the theory of virtual communities of Nielsen (2006), with emphasis on the analysis of the account @chavezcandanga of former president Hugo Chavez. The data was obtained from the analytical social networking platforms that processes the Twitter API and international research centers. We conclude that in the case of the virtual community of the @chavezcandanga account the characteristics of social networks are harnessed as an innovative practice in e-government and Nielsen formulations are met.

El pensamiento social y el paradigma humanístico en tiempos de la Sociedad de los Saberes han generado transformaciones en las instituciones públicas y privadas, provocando la difusión de  conocimiento dentro de sus estructuras con el propósito de lograr una mejor calidad de vida. Surge entonces la siguiente interrogante: ¿existe participación ciudadana a través del uso social de las TIC en las Escuelas de Padres ó Escuelas de Familia? Son muchos los cuestionamientos que se pueden realizar con respecto a este tema y las respuestas hasta el momento son escasas, pero de ser viable, entonces se estará ante un factor que incida positivamente en el verdadero núcleo formador de hombres en la sociedad contemporánea. Esta es la razón que da impulso a estudiar el uso de las TIC por parte de padres y representantes; buena parte tiene acceso a las TIC, pero enfrentan el reto de apropiarse de las mismas para establecer una comunicación, integrarse y participar en las actividades de los hijos y la escuela en las distintas áreas del saber y el conocimiento. Es por ello que en este trabajo nos planteamos como objetivo analizar los desafíos de la Sociedad de los Saberes para las Escuelas de Familia.
Palabras-clave: Uso de las TIC, participación ciudadana, cambio social,  plataformas virtuales, Escuela de Familia.

Evidentemente, en la sociedad se enfrenta el desafío de experimentar y utilizar las tecnologías de la información y la comunicación, lo cual se traduce en estar en contacto con la realidad de un mundo globalizado, en consonancia con el desarrollo endógeno de cada nación, lo cual tiene mucho que ver con las posibilidades de participación ciudadana en procura de una mejor calidad de vida. La investigación plantea como objetivo determinar la apropiación de herramientas tecnológicas en usuarios de las escuelas de familia de los colegios católicos de Maracaibo, estado Zulia, desde los indicadores: condiciones socio-económicas, disponibilidad de infraestructura e iniciativas disponibles. Se asumió la apreciación de Tissenn (2005) y Neüman (2008) para el análisis teórico. La exploración es descriptiva, con registro análisis e interpretación de los resultados. Los padres y representantes demostraron que la situación socioeconómica (igual o menor a 1500 bolívares), no impide apropiarse de las herramientas tecnológicas, fusionado a una variable de relevancia en la que se impone el grado de instrucción universitario reflejado por la mayoría de los consultados. Sin embargo, a pesar de contar con las herramientas tecnológicas, la mayor participación de los padres y representantes lo hacen para involucrarse en actividades no pertinentes a la organización que les agrupa. Palabras Clave: Acceso a las TIC, participación ciudadana, escuela de familia.