Revista Indisciplina em Linguística Aplicada, 2021
O advento da pandemia do COVID-19 trouxe consequências diretas para a educação. Práticas de ensin... more O advento da pandemia do COVID-19 trouxe consequências diretas para a educação. Práticas de ensino-aprendizagem remotas se tornaram correntes em todos os níveis de ensino: tanto básico quanto superior. O presente estudo objetiva analisar duas narrativas de alunas de graduação e pós-graduação a fim de entender como essas novas experiências educacionais são construídas/vividas. A partir de noções teórico-metodológicas de Labov (1972), Wortham (2001) e De Fina (2013), são examinados os posicionamentos interacionais das participantes e são percebidos dois processos de entendimento opostos: ora as vantagens do ensino remoto são destacadas ora seus empecilhos são focalizados. Tal polarização pode ser compreendida, em um primeiro momento, como um traço fundamental do ensino à distância.
A web 2.0 confere aos indivíduos a possibilidade de se engajarem ativamente em interações online,... more A web 2.0 confere aos indivíduos a possibilidade de se engajarem ativamente em interações online, que desafiam fronteiras tanto temporais quanto espaciais. Nessas interações, categoriais sociais são constantemente (re)negociadas nos embates discursivos travados. O presente estudo focaliza as (re)construções de sociabilidades latinas na web, debruçando-se sobre comentários gerados em uma postagem da atriz Gina Rodriguez no Instagram. A partir das noções de entextualização (BAUMAN; BRIGGS, 1990), indexicalidade (SILVERSTEIN, 2009) e ordens de indexicalidade (BLOMMAERT, 2005), a análise descreve as múltiplas construções de latinidade, sinalizando as diversas – e, muitas vezes, contrastantes – ideologias linguísticas que as subjazem.
Research in sociolinguistics has to date predominantly dealt with (so-called) monolingual context... more Research in sociolinguistics has to date predominantly dealt with (so-called) monolingual contexts and spatially fixed populations. However, with the growing focus on globalization, hybridity, identity construction and authenticity in the humanities and social sciences, there is renewed interest in what bilingual and multilingual populations do with their linguistic resources in contexts characterized by processes of mobility.
Revista Indisciplina em Linguística Aplicada, 2021
O advento da pandemia do COVID-19 trouxe consequências diretas para a educação. Práticas de ensin... more O advento da pandemia do COVID-19 trouxe consequências diretas para a educação. Práticas de ensino-aprendizagem remotas se tornaram correntes em todos os níveis de ensino: tanto básico quanto superior. O presente estudo objetiva analisar duas narrativas de alunas de graduação e pós-graduação a fim de entender como essas novas experiências educacionais são construídas/vividas. A partir de noções teórico-metodológicas de Labov (1972), Wortham (2001) e De Fina (2013), são examinados os posicionamentos interacionais das participantes e são percebidos dois processos de entendimento opostos: ora as vantagens do ensino remoto são destacadas ora seus empecilhos são focalizados. Tal polarização pode ser compreendida, em um primeiro momento, como um traço fundamental do ensino à distância.
A web 2.0 confere aos indivíduos a possibilidade de se engajarem ativamente em interações online,... more A web 2.0 confere aos indivíduos a possibilidade de se engajarem ativamente em interações online, que desafiam fronteiras tanto temporais quanto espaciais. Nessas interações, categoriais sociais são constantemente (re)negociadas nos embates discursivos travados. O presente estudo focaliza as (re)construções de sociabilidades latinas na web, debruçando-se sobre comentários gerados em uma postagem da atriz Gina Rodriguez no Instagram. A partir das noções de entextualização (BAUMAN; BRIGGS, 1990), indexicalidade (SILVERSTEIN, 2009) e ordens de indexicalidade (BLOMMAERT, 2005), a análise descreve as múltiplas construções de latinidade, sinalizando as diversas – e, muitas vezes, contrastantes – ideologias linguísticas que as subjazem.
Research in sociolinguistics has to date predominantly dealt with (so-called) monolingual context... more Research in sociolinguistics has to date predominantly dealt with (so-called) monolingual contexts and spatially fixed populations. However, with the growing focus on globalization, hybridity, identity construction and authenticity in the humanities and social sciences, there is renewed interest in what bilingual and multilingual populations do with their linguistic resources in contexts characterized by processes of mobility.
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