Papers by Elisa M. Stumpf
Revista (Con)Textos Linguísticos , 2023
In this study, we analyze Facebook posts to explore the role of disinformation and Sinophobia in ... more In this study, we analyze Facebook posts to explore the role of disinformation and Sinophobia in the context of the Covid-19 pandemic in Brazil. Although Sinophobic discourse is not new, it has been frequently associated with disinformation about Covid-19 in the country (Recuero; Soares, 2022). After collecting posts related to China from public groups on Facebook, we used Social Network Analysis to explore the networks and further analyze the most posted links. Connected Concept Analysis (CCA-Lindgren, 2016) was employed to examine the Facebook posts containing links that were posted at least 10 times from each cluster (n= 2,302 posts) and a qualitative deep reading was performed in order to make sense of the connections identified in the CCA. We identified three trends in the pro-Bolsonaro cluster: (1) blaming China for the pandemic, (2) reproducing conspiracy theories about China intentionally creating the virus, and (3) reinforcing a political framing of the pandemic (created by Communists). Sinophobic discourse was used to reinforce these claims. In addition to posts with overt Sinophobic discourse, other posts contained covert Sinophobia when blaming China for the pandemic.
Research in Corpus Linguistics, 2022
Referring to other sources is a cornerstone in academic writing and one way of framing someone el... more Referring to other sources is a cornerstone in academic writing and one way of framing someone else's ideas is through reporting verbs. There is little research on this phenomenon in academic Portuguese. Most of these studies analyze reporting practices without focusing on linguistic aspects (Bessa 2011; Hoffnagel 2010), with few studies on reporting verbs (Souza and Mendes 2012). The aim of this paper is to analyze how reporting verbs are used in the Corpus of Portuguese for Academic Purposes (CoPEP; Kuhn and Ferreira 2020), a corpus of research articles in Brazilian and European Portuguese. CoPEP was divided into two subcorpora: one with texts related to Hard Science (engineering, exact-earth science, and health science), and another with texts related to Soft Science (applied social science and humanities). Sketch Engine (Kilgarriff et al. 2014) was used to extract the verbs that are used before and after the lemma autor 'author'. Results indicate that texts in Hard Science have a slightly higher frequency of reporting verbs than texts in Soft Science, but both rely on similar reporting verbs to cite the voice of others. There is preference for the present tense in comparison with past and future, for the active voice in detriment of the passive voice, and for the order 'author + verb'.
Fórum Linguístico, 2021
O projeto “Tradução, mediação linguística e disseminação de informações à comunidade”, desenvolvi... more O projeto “Tradução, mediação linguística e disseminação de informações à comunidade”, desenvolvido entre março e dezembro de 2020 na UFPel, teve como objetivo principal disseminar informações confiáveis e precisas à comunidade durante a pandemia. A equipe pesquisou conteúdos de relevância social e divulgou textos para disseminar informações à comunidade e, de forma paralela, permitiu o desenvolvimento de diferentes habilidades. Neste artigo, discutem-se as contribuições do projeto para a educação linguística de participantes, a partir de resultados obtidos por meio de questionário enviado a integrantes. Os resultados mostram diferentes percepções sobre as contribuições à educação linguística: melhora na leitura e escrita em português e no conhecimento de outras línguas, além do desenvolvimento de letramentos acadêmicos e/ou informacionais. Embora o objetivo do projeto não tenha sido a educação linguística, as percepções sugerem, entre outras, a efetiva contribuição da tradução para...
Fórum Linguístico, 2022
O projeto “Tradução, mediação linguística e disseminação de informações à comunidade”, desenvolvi... more O projeto “Tradução, mediação linguística e disseminação de informações à comunidade”, desenvolvido entre março e dezembro de 2020 na UFPel, teve como objetivo principal disseminar informações confiáveis e precisas à comunidade durante a pandemia. A equipe pesquisou conteúdos de relevância social e divulgou textos para disseminar informações à comunidade e, de forma paralela, permitiu o desenvolvimento de diferentes habilidades. Neste artigo, discutem-se as contribuições do projeto para a educação linguística de participantes, a partir de resultados obtidos por meio de questionário enviado a integrantes. Os resultados mostram diferentes percepções sobre as contribuições à educação linguística: melhora na leitura e escrita em português e no conhecimento de outras línguas, além do desenvolvimento de letramentos acadêmicos e/ou informacionais. Embora o objetivo do projeto não tenha sido a educação linguística, as percepções sugerem, entre outras, a efetiva contribuição da tradução para aprendizagem de línguas e sensibilização para o multilinguismo.
Linguagem: tecnologia e ensino (livro), 2021
Linguagem & Ensino, 2021
We aim at presenting and discussing the proposal of an academic reading and writing course of Por... more We aim at presenting and discussing the proposal of an academic reading and writing course of Portuguese as an additional language for foreign graduate students at a public university in Brazil. The framework guiding the course design comes from the academic literacies model. It highlights social aspects of reading and writing practices, issues of power, authority, and knowledge, and students' identities and meaning-making practices. Grounded on the possibility of using this model for designing writing courses (LILLIS, 2003), we examine how it can help instruction move beyond the text. By showing how its principles took shape in the planning and execution of the course, we discuss its benefits and limitations for this context.
O universo benvenistiano: enunciação, sociedade, semiologia, 2020
Linguagem e Ensino, 2020
Abstract: The article analyzes the contributions of the linguist Émile Benveniste and the philoso... more Abstract: The article analyzes the contributions of the linguist Émile Benveniste and the philosopher Giorgio Agamben about blasphémie and oaths in order to discuss the implications for dealing with ethical and political aspects of speech. Benveniste's text "La blasphémie et l'euphémie" and his publications about oaths in Rome and Greece are studied and examined along with Agamben's The Sacrament of Language: An Archaeology of the Oath. The text concludes that blasphémie and oaths are remnants of a performative language experience in which there was full correspondence among words, actions and the world. As such, they are privileged phenomena to reveal how men, by enunciating and becoming a subject, becomes also responsible for what they speak.
Resumo: O artigo analisa a contribuição do linguista Émile Benveniste e do filósofo Giorgio Agamben sobre os temas blasfemia e juramento, a fim de discutir suas implicações no tratamento do aspecto ético e político do exercício da fala. De Benveniste, estudam-se os textos "A blasfemia e a eufemia" e suas publicações sobre o juramento na Grécia e em Roma, que são cotejados com "O sacramento da linguagem: uma arqueologia do juramento", de Agamben. Conclui-se que o juramento e a blasfemia são vestígios de uma experiência performativa da linguagem em que havia plena correspondência entre as palavras, as ações e o mundo e, como tais, são fenômenos privilegiados para revelar como o homem, ao enunciar para assumir-se enquanto sujeito, torna-se responsável por aquilo que fala.
Palavras-chave: Blasfemia; Juramento; Émile Benveniste; Giorgio Agamben.
Letrônica, 2020
This text aims at drawing a panorama of studies about euphemism, from a more traditional approach... more This text aims at drawing a panorama of studies about euphemism, from a more traditional approach found in grammars to linguistic perspectives that deal with its discursive functioning. In order to do so, it shows the need for treating subjects such as social taboos and its verbal representation, dysphemism. Because of this double approach, the text argues that euphemism is a relevant phenomenon to understand issues such as (im)politeness, verbal violence, and politically correct language. As it is a mechanism related to social taboos, its study may contribute to the understanding of the relationship between language and culture from perspectives that describe its linguistic and discursive functioning in the activities of the speakers.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: (a) Os autores mantêm os di... more Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: (a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License, permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista. (b) Os autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. (c) Os autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado. (d) Os autores estão conscientes de que a revista não se responsabiliza pela solicitação ou pelo pagamento de direitos autorais referentes às imagens incorporadas ao artigo. A obtenção de autorização para a publicação de imagens, de autoria do próprio autor do artigo ou de terceiros, é de responsabilidade do autor. Por esta razão, para todos os artigos que contenham imagens, o autor deve ter uma autorização do uso da imagem, sem qualquer ônus financeiro para os Cadernos do IL. _______________________________________________________________________
RESUMO: Este trabalho, de natureza teórica, tem como objetivo refletir acerca das possibilidades ... more RESUMO: Este trabalho, de natureza teórica, tem como objetivo refletir acerca das possibilidades de ampliação teórico-metodológica da teoria da linguagem proposta pelo linguista Émile Benveniste com vista ao estudo da relação entre língua e cultura. Para tanto, parte-se das elaborações presentes nos textos " Eufemismos antigos e modernos " (1949) e " Blasfemia e eufemia " (1969), para ver em que medida elas podem oferecer contribuições teórico-metodológicas à análise de fenômenos linguístico-culturais, particularmente as interdições linguísticas e os eufemismos. Em linhas gerais, no primeiro texto, Benveniste, além de elucidar o próprio sentido da palavra eufemismo, oferece exemplos de análise em que este fenômeno se verifica; no segundo texto, o autor procura explicar a relação entre blasfemia e eufemia, entendendo-as como atividades simétricas, mas em direções opostas, abordando a motivação e o quadro locucional da blasfemia e as modificações linguísticas introduzidas pela eufemia. A partir da leitura desses dois artigos, busca-se propor uma maneira de analisar fenômenos linguísticos que colocam em evidência as relações culturais materializadas na língua. Em outras palavras, procura-se entender quais as potencialidades das reflexões benvenistianas para a compreensão das relações entre língua e cultura, em geral, e da interdição linguística e eufemismo, em particular. Parte-se, enfim, do pressuposto segundo o qual tais temas estão intimamente relacionados a questões de língua e cultura, problemáticas também abordadas por Benveniste em sua obra.
Palavras-chave: Émile Benveniste; blasfemia; eufemismos.
Acta Scientiarum. Language and Culture, 2011
RESUMO. Neste artigo, propomos uma concepção enunciativa de metalinguagem, baseada na teoria de É... more RESUMO. Neste artigo, propomos uma concepção enunciativa de metalinguagem, baseada na teoria de Émile Benveniste, e deslocamentos teóricos para utilizar tal concepção a fim de explicar dados de aquisição da linguagem. Para tanto, traçamos um breve panorama sobre pesquisas a respeito da metalinguagem na aquisição da linguagem, que apontou para a falta de uma abordagem enunciativa para essa questão. A partir disso, formulamos o que se entende por metalinguagem no pensamento benvenistiano. Realizamos uma leitura dos Problemas de Linguística Geral I e II a fim de buscar trechos que nos permitissem inferir como Benveniste entende a questão da metalinguagem. Também apresentamos o deslocamento feito para entender a metalinguagem na aquisição da linguagem, entendendo este último fenômeno a partir de uma perspectiva enunciativa. Por fim, explicitamos a metodologia enunciativa empregada no estudo (coleta naturalista e longitudinal) e trazemos a análise de alguns dados, que ilustram modos pelos quais a criança emprega mecanismos metalinguísticos no seu discurso.
RESUMO: Neste trabalho, pretendemos fazer uma reflexão epistemológica sobre a relação entre dois ... more RESUMO: Neste trabalho, pretendemos fazer uma reflexão epistemológica sobre a relação entre dois dos maiores expoentes da linguística moderna, a saber, Ferdinand de Saussure, considerado seu criador, e Émile Benveniste, um dos seus discípulos. Essa reflexão servirá de base para tentarmos responder à seguinte pergunta: Benveniste rompe com o paradigma iniciado por Saussure ou apenas ultrapassa-o em alguns pontos da teoria, conservando-o em outros? Partimos da idéia que Benveniste retorna a Saussure em uma tentativa de elaborar questões surgidas a partir de sua leitura da obra de Saussure (referimo-nos aqui ao Curso de Linguística Geral). Para tanto, iniciaremos por uma reflexão sobre a constituição da linguística como ciência. Como afirma Flores (1999), "a língua, definida como um sistema de signos, é o ponto de partida para Saussure – e sobre o qual a linguística se nomeia como Um". Em um segundo momento, faremos uma exposição de alguns aspectos da obra de Benveniste que j...
This article is part of a broader study conducted by a research project named Formação do leitor:... more This article is part of a broader study conducted by a research project named Formação do leitor: o processo de mediação do docente, that aims to investigate reading processes at elementary school. In this article, first there is a description of twelve classes of literary reading observed in the third grade of elementary school, focusing on the text genre chosen for the class and the activities about the text lead by the teacher. Based on this there is a reflection on the places and roles of children's literature in the school and the role of the teacher as a mediator between the reader and the literary work. As seen in the research corpus, in many times teachers are not aware of the characteristics of children's literature, therefore they choose other text genres and develop inappropriate activities mostly based on grammar points.
Books by Elisa M. Stumpf
A circulação de desinformação tem sido um problema no contexto da pandemia de Covid-19, em especi... more A circulação de desinformação tem sido um problema no contexto da pandemia de Covid-19, em especial no Brasil. Neste relatório de pesquisa, sistematizamos e discutimos os principais resultados do primeiro ano da pesquisa "Desinformação, Mídia Social e Covid-19 no Brasil" (março a dezembro de 2020). De forma particular, analisamos a elementos da desinformação sobre Covid-19 nas mídias sociais no contexto brasileiro.
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Papers by Elisa M. Stumpf
Resumo: O artigo analisa a contribuição do linguista Émile Benveniste e do filósofo Giorgio Agamben sobre os temas blasfemia e juramento, a fim de discutir suas implicações no tratamento do aspecto ético e político do exercício da fala. De Benveniste, estudam-se os textos "A blasfemia e a eufemia" e suas publicações sobre o juramento na Grécia e em Roma, que são cotejados com "O sacramento da linguagem: uma arqueologia do juramento", de Agamben. Conclui-se que o juramento e a blasfemia são vestígios de uma experiência performativa da linguagem em que havia plena correspondência entre as palavras, as ações e o mundo e, como tais, são fenômenos privilegiados para revelar como o homem, ao enunciar para assumir-se enquanto sujeito, torna-se responsável por aquilo que fala.
Palavras-chave: Blasfemia; Juramento; Émile Benveniste; Giorgio Agamben.
Palavras-chave: Émile Benveniste; blasfemia; eufemismos.
Books by Elisa M. Stumpf
Resumo: O artigo analisa a contribuição do linguista Émile Benveniste e do filósofo Giorgio Agamben sobre os temas blasfemia e juramento, a fim de discutir suas implicações no tratamento do aspecto ético e político do exercício da fala. De Benveniste, estudam-se os textos "A blasfemia e a eufemia" e suas publicações sobre o juramento na Grécia e em Roma, que são cotejados com "O sacramento da linguagem: uma arqueologia do juramento", de Agamben. Conclui-se que o juramento e a blasfemia são vestígios de uma experiência performativa da linguagem em que havia plena correspondência entre as palavras, as ações e o mundo e, como tais, são fenômenos privilegiados para revelar como o homem, ao enunciar para assumir-se enquanto sujeito, torna-se responsável por aquilo que fala.
Palavras-chave: Blasfemia; Juramento; Émile Benveniste; Giorgio Agamben.
Palavras-chave: Émile Benveniste; blasfemia; eufemismos.